東湖高新2024-2025學(xué)年秋季學(xué)期八年級(jí)上冊(cè)期中模擬試卷（答案版）

武漢市東湖高新區(qū)2024-2025學(xué)年秋季學(xué)期

八年級(jí)語(yǔ)文期中模擬測(cè)試

一.詩(shī)文積累。（7分）

1.詩(shī)句默寫(xiě)。（3分）

①晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。

②豈不罹凝寒，松柏有本性。

③鶯飛戾天者，望峰息心。

2.解釋下列加點(diǎn)的文言字詞。（4分）

①哀轉(zhuǎn)久絕消失②急湍甚箭超過(guò)

③直三峽七百里中“于”，在④目非亭午夜分如果

二.閱讀理解。

（-）實(shí)用類(lèi)文本閱讀。（6分）

閱讀下面的實(shí)用類(lèi)文本，完成下面小題。

數(shù)字技術(shù)“點(diǎn)燃”杭州亞運(yùn)會(huì)煙花

①第19屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)（以下簡(jiǎn)稱杭州亞運(yùn)會(huì)）開(kāi)幕式取消了真實(shí)煙花表演，取而代之的是數(shù)字煙花。

那么，什么是數(shù)字煙花？它是如何被造出來(lái)的？

②相比傳統(tǒng)實(shí)體煙花，數(shù)字煙花具有環(huán)境友好、成本低、靈活多樣、安全等優(yōu)點(diǎn)。此次在杭州亞運(yùn)會(huì)

開(kāi)幕式上，數(shù)字煙花被廣泛應(yīng)用于煙花表演中。而造出數(shù)字煙花的，是多種計(jì)算機(jī)數(shù)字技術(shù)（以下簡(jiǎn)

稱數(shù)字技術(shù)）?！巴ㄋ讈?lái)說(shuō)，數(shù)字煙花就是利用數(shù)字技術(shù)'燃放'的電子煙花。”具體來(lái)說(shuō)，技術(shù)人

員會(huì)用到數(shù)學(xué)模型、模擬算法、圖形渲染、粒子系統(tǒng)、隨機(jī)性生成、物理模擬和交互控制等諸多數(shù)字

技術(shù)。

③在數(shù)字煙花的制作過(guò)程中，首先需要使用計(jì)算機(jī)圖形學(xué)技術(shù)來(lái)創(chuàng)建煙花的3D模型。這些模型不僅

包括煙花的形狀，還包括它的顏色、紋理和爆炸效果等。此后通過(guò)物理模擬技術(shù)，模擬煙花的爆炸過(guò)

程，包括煙花粒子的運(yùn)動(dòng)、碰撞和能量消散等。在制作過(guò)程中，工作人員還需栗使用實(shí)時(shí)渲染技術(shù)，

將3D模型和物理模擬結(jié)果以圖像的形式實(shí)時(shí)呈現(xiàn)出來(lái)。最后，通過(guò)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)，工作人員

可以將數(shù)字煙花的圖像與現(xiàn)場(chǎng)的視頻圖像進(jìn)行合成，這些技術(shù)不僅可以模擬煙花的爆炸效果，而且可

以隨時(shí)調(diào)整煙花的形狀、顏色、爆炸高度等參數(shù)，使數(shù)字煙花看起來(lái)更加逼真。

④“點(diǎn)燃”數(shù)字煙花只是強(qiáng)大數(shù)字技術(shù)的牛刀小試。杭州亞運(yùn)會(huì)為大家展示了從人工智能到數(shù)字技術(shù),

從元宇宙到“5G——A"，從無(wú)人駕駛到智能路標(biāo)等技術(shù)充分應(yīng)用的宏大場(chǎng)景。杭州“智能亞運(yùn)”呈現(xiàn)

的數(shù)實(shí)融合科技生活，構(gòu)建一個(gè)龐大的信息系統(tǒng)。

⑤在生活中，以虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）和混合現(xiàn)實(shí)（MR）為典型代表的數(shù)字技術(shù)已經(jīng)被廣

泛應(yīng)用于很多場(chǎng)景。在衛(wèi)生領(lǐng)域，虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)正在被用于手術(shù)模擬和患者康復(fù)治療。通

過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，醫(yī)生可以在虛擬環(huán)境中進(jìn)行手術(shù)訓(xùn)練，以提高其業(yè)務(wù)技能。增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)則可以被

用于智能化的康復(fù)訓(xùn)練，以提高患者康復(fù)的效率。在教育領(lǐng)域，虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)正在被用來(lái)

打造沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)?？梢岳锰摂M現(xiàn)實(shí)技術(shù)來(lái)模擬復(fù)雜的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，或利用增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)將虛擬

元素融入現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。在工業(yè)領(lǐng)域，虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)已經(jīng)

被廣泛應(yīng)用于工業(yè)產(chǎn)品原型設(shè)計(jì)，以及在工業(yè)環(huán)境中輔助研發(fā)和制造人員進(jìn)行工作。例如，設(shè)計(jì)師可

以通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)創(chuàng)建和測(cè)試產(chǎn)品原型、進(jìn)行產(chǎn)品的模擬生產(chǎn)。同時(shí)，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以為工人提

供實(shí)時(shí)的工作指導(dǎo)和說(shuō)明，幫助其更好地完成工作任務(wù)。

⑥除此之外，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)還可以直觀地表現(xiàn)虛擬的城市環(huán)境，模擬各種天氣情況下的城市，以及颶

風(fēng)、火災(zāi)、水災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的突發(fā)情況。

⑦未來(lái)隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用還將不斷擴(kuò)展和深化。

⑧關(guān)于傳統(tǒng)煙花的去處，數(shù)字科技已經(jīng)成為替代傳統(tǒng)煙花的一種趨勢(shì)，在一些大型賽事和活動(dòng)中被廣

泛應(yīng)用，以達(dá)到更環(huán)保更安全的效果。然而，傳統(tǒng)煙花在一些其他場(chǎng)合仍具有獨(dú)特的價(jià)值和意義。作

為一種文化遺產(chǎn)和藝術(shù)表演形式，傳統(tǒng)煙花在一些慶典節(jié)日和慶祝活動(dòng)中得到廣泛應(yīng)用。同時(shí)，傳統(tǒng)

煙花也是民間文化的象征，代表著人們對(duì)美好生活的向往和祝福。

（選自《科技日?qǐng)?bào)》基于命題需要有刪改》）

3.下列對(duì)“數(shù)字煙花”的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.數(shù)字煙花是一種電子煙花，在環(huán)境、成本、安全等方面比傳統(tǒng)實(shí)體煙花有優(yōu)勢(shì)。

B.數(shù)字煙花是利用數(shù)字技術(shù)“燃放”的電子煙花，被應(yīng)用于杭州亞運(yùn)會(huì)煙花表演中。

C.數(shù)字煙花是利用計(jì)算機(jī)圖形學(xué)技術(shù)、物理模擬技術(shù)兩種技術(shù)完成煙花制作。

D.數(shù)字煙花利用技術(shù)不僅可以模擬煙花的爆炸效果，還能使數(shù)字煙花更加逼真。

【答案】本題考查文章內(nèi)容理解分析。ABD.正確；C有誤，“兩種技術(shù)”錯(cuò)誤，原文是“數(shù)字煙花

是利用計(jì)算機(jī)圖形學(xué)技術(shù)、物理模擬技術(shù)等在計(jì)算機(jī)中實(shí)現(xiàn)的煙花燃放的一種方式”。故選：Co

4.下列對(duì)“數(shù)字技術(shù)”的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.數(shù)字技術(shù)的虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)和混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)在很多場(chǎng)景中應(yīng)用。

B.數(shù)字技術(shù)中的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)廣泛地運(yùn)用在教育、衛(wèi)生、工業(yè)等領(lǐng)域。

C.數(shù)字技術(shù)的增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)能更好地幫助醫(yī)生、學(xué)生、工人提高效率。

D.數(shù)字技術(shù)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)還能夠幫助人們抵御各種突發(fā)的自然災(zāi)害。

【答案】本題考查文章內(nèi)容理解分析。ABC.正確；根據(jù)第6段“虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)還可以直觀地表現(xiàn)虛

擬的城市環(huán)境，模擬各種天氣情況下的城市，以及颶風(fēng)、火災(zāi)、水災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的突發(fā)情況”

可知D項(xiàng)有誤，故選：Do

（―）文學(xué)性文本閱讀。（20分）

閱讀下面的文言文,完成下面小題

瞬息與永恒的舞蹈

①那盆曇花養(yǎng)了整整六年，仍是一點(diǎn)動(dòng)靜沒(méi)有。年復(fù)一年，它無(wú)聲無(wú)息地蟄伏著，枝條一日日蓬勃，窗臺(tái)

上放不下了，憐它好歹是個(gè)生命，不忍丟棄，只好把它請(qǐng)到陽(yáng)臺(tái)上去，找一個(gè)遮光避風(fēng)的角落安置了，只

在給別的盆花澆水時(shí)，捎帶著用剩水敷衍它一下。心里早已斷了盼它開(kāi)花的念想，饑一餐飽一頓地,任

其自生自滅。

②一天傍晚,后來(lái)覺(jué)得,那個(gè)傍晚確實(shí)顯得有些邪門(mén)。除了澆花，我平日其實(shí)很少到陽(yáng)臺(tái)上去。可那天

就好像有誰(shuí)在陽(yáng)臺(tái)上一次次地叫我，那個(gè)奇怪的聲音始終在我耳邊回蕩，弄得我心神不定。我從房間走

到陽(yáng)臺(tái)，又從陽(yáng)臺(tái)走回房間，如此反復(fù)了三回。我第三次走上陽(yáng)臺(tái)時(shí)，竟然順手又去給冬青澆水，然后彎

下腰為冬青掰下了一片黃葉。我這樣做的時(shí)候，忽然有一團(tuán)鵝黃色的絨球,從冬青根部的墻角邊鉆出來(lái),

閃入了我的視線。我?guī)缀醣荒菆F(tuán)雞蛋大小的絨球嚇了一大跳——那不是絨球，而是一枝花苞——曇花

的花苞，千真萬(wàn)確。

③曇花入室，大概是下午六點(diǎn)左右。它就放在房間中央的茶幾上。天色一點(diǎn)點(diǎn)暗下來(lái)，那一枝鵝黃色的

花苞漸漸變得明亮。晚七點(diǎn)多鐘的時(shí)候，它忽然顫栗了一下，顫栗得那么強(qiáng)烈，以至于整盆花樹(shù)都震動(dòng)

起來(lái)。就在那個(gè)瞬間，閉合的花苞無(wú)聲地裂開(kāi)了一個(gè)圓形的缺口，噴吐出一股濃郁的香氣，四散濺溢。

原先緊緊裹挾著花瓣的絲絲淡黃色的針狀須莖，如同刺猬的毛發(fā)一根根聳立起來(lái)，然后慢慢向后仰去。

在曇花整個(gè)開(kāi)啟的過(guò)程中，它們就像一把白色小傘的一根根精巧剛勁的傘骨，用盡了千百個(gè)日夜積蓄

的氣力，牽引著、支撐著那把小傘漸漸地舒張開(kāi)來(lái)。

④現(xiàn)在它終于完完全全綻開(kāi)了。它像一位美妙絕倫的白衣少女，赤著腳從云中翩然而至，從音樂(lè)奏響的

那一刻起，便欣喜地抖開(kāi)了素潔的衣裙，開(kāi)始那一場(chǎng)舒緩而優(yōu)雅的舞蹈。“她”知道這是自己一生中唯

一的一次公開(kāi)演出，“她”的公演必須在嚴(yán)格的時(shí)限中一次成，'‘她"沒(méi)有機(jī)會(huì)失誤，更不允許失敗。

于是“她”雖初次登臺(tái)，卻是每一個(gè)動(dòng)作都嫻熟完美，曇花于千年歲月中修煉的道行，已給“她”注入

了一個(gè)優(yōu)秀舞者的遺傳基因。然而由于生命之短促，使得“她”婀娜輕柔的舞姿帶有一種動(dòng)人心魄的

凄美。

⑤那時(shí)是晚九點(diǎn)多鐘，這一場(chǎng)動(dòng)人心弦的舞蹈,持續(xù)了兩個(gè)多小時(shí)?！八币贿呂柚?，一邊將自己身體

內(nèi)多年存儲(chǔ)的精華，慷慨地?fù)]灑、耗散殆盡，就像是一位從容不迫地走向刑場(chǎng)的俠女。那是“她”一生

中最輝煌的時(shí)刻，但輝煌僅有一瞬，死亡即將接踵而至；“她”的輝煌亦即死亡，“她”是在死亡的陰

影下到達(dá)輝煌的。曇花沒(méi)有果實(shí)，花落花謝，身后是無(wú)盡的寂寞與孤獨(dú)，''她"的死亡便成為一種不可

延續(xù)的生命，成為無(wú)從寄托的、真正瀕臨絕望的死亡形式。曇花的盛開(kāi)是一種壯美而凄婉之美,令人觸

目驚心又悵然若失。

⑥盛開(kāi)的曇花就那么靜靜地懸在枝頭，像一幀被定格的膠片。

⑦但曇花的舞蹈并未就此結(jié)束?！八焙鋈挥诸潉?dòng)了一下，張開(kāi)的手臂，漸漸向心口合抱；“她”用修

長(zhǎng)的指尖梳理著金發(fā)般的須毛，又將白色的裙衫一片片收攏；然后垂下“她”白皙的脖頸，向泥土緩緩

地匍匐下去。“她”平靜而莊嚴(yán)地做完這全套動(dòng)作，大約用了三個(gè)小時(shí)——那是舞蹈的尾聲中最后復(fù)

位的表演。曇花的開(kāi)放是舞蹈，閉合自然也是舞蹈。片片花瓣根根須毛,從張開(kāi)到閉合,每一個(gè)動(dòng)作都

一絲不茍?！八庇幂p盈舒緩的舞姿最后一次闡釋著生命的真諦。

⑧至夜半時(shí)分,曇花盛開(kāi)時(shí)舒展的花瓣已完整地收攏,重新閉合成一枝橄欖形的花苞。很多天以后我拿

到了那天晚上留下的攝影照片，它在開(kāi)花前和開(kāi)花后的模樣，幾乎沒(méi)有什么不同。

⑨我很久很久地陪伴著它，陪伴著曇花走完了從生到死，生命流逝的全部旅程。“曇花一現(xiàn)”那個(gè)帶有

貶義的古老詞語(yǔ)，在這個(gè)夏夜里變成一種正在逝去的遙遠(yuǎn)回聲。我們總是渴望長(zhǎng)久和永生，我們恐懼死

亡和消解；但那也許是對(duì)生命的一種誤讀——許多時(shí)候，生命的價(jià)值并不以時(shí)間為計(jì)。

⑩我明白那個(gè)傍晚的陽(yáng)臺(tái)，曇花為什么一次次固執(zhí)地呼喚我了。那最后的舞蹈中，我是唯——位幸運(yùn)的

伴舞者。它離去以后，我將用清水和陽(yáng)光守候那綠色的舞臺(tái)，等待它明年再度巡回。

5.讀第①段，作者對(duì)被“請(qǐng)到陽(yáng)臺(tái)上去的”曇花流露出怎樣的態(tài)度。（4分）

6.讀第⑤段,作者為什么認(rèn)為曇花的盛開(kāi)是一種“壯烈而凄惋之美”？（6分）

7.如何理解文章標(biāo)題“瞬息與永恒的舞蹈”中，“瞬息”和“永恒”的含義？（4分）

8.通讀全文，作者借曇花盛開(kāi),表達(dá)了哪些對(duì)生命的思考？（6分）

【答案】

5.憐閥、失望。

6.耗盡體內(nèi)的精華才能綻放：到達(dá)輝煌的瞬間就是滅亡；盛開(kāi)卻未留下果實(shí)。

7.“瞬息”指花期短暫；“永恒”指曇花的盛開(kāi)體現(xiàn)對(duì)生命價(jià)值的執(zhí)若或曇花努力綻放，將精彩永遠(yuǎn)

留在觀賞它的人心里。

8.展現(xiàn)生命價(jià)值需要一絲不茍、全力以赴：只要活出價(jià)值或活得清彩無(wú)需計(jì)較時(shí)間的長(zhǎng)短。

（三）名著閱讀。（6分）

①在路上，我們遇見(jiàn)了一。五師的一些部隊(duì)，他們都是東北人，正從延安回到洛川去。他們是瘦削而結(jié)

實(shí)的青年，大多數(shù)比一般中國(guó)士兵的身材高些。我們?cè)诼愤叺囊患倚】偷晷旅缀炔瑁袔讉€(gè)士兵在那

里休息，我在他們的附近坐了下來(lái)。他們是剛從陜北的瓦窯堡回來(lái)的，在那里曾經(jīng)和紅軍發(fā)生過(guò)遭遇戰(zhàn)。

我聽(tīng)到了他們相互間談話的一些片斷。他們是在那里談?wù)摷t軍。

②“他們吃得比我們好得多，”一個(gè)說(shuō)?！笆堑?，他們吃的是老百姓的肉呀！”另一個(gè)答道?！澳菦](méi)有

關(guān)系，不過(guò)是少數(shù)地主,反而有好處。我們到瓦窯堡去，有誰(shuí)感謝我們呢？是地主！你說(shuō)是不是？我們

為什么要為那些有錢(qián)人送命呢？”“他們說(shuō)現(xiàn)在有三千多東北軍已經(jīng)加入他們一邊了……”“這又是

他們有理的一件事。我們除了打日本人，同誰(shuí)也不想打的，為什么我們要打起自己人來(lái)呢?”一個(gè)軍官

走了過(guò)來(lái)，于是這番引人入勝的談話就中止了。那個(gè)軍官命令他們上路。他們揀起了他們的槍，拖著腳

步走上了公路。不久我們也坐車(chē)走了。

一一節(jié)選自《紅星照耀中國(guó)》

【注釋】①一。五師：國(guó)民革命軍一。五師早期屬于東北軍序列，前身系張學(xué)良的衛(wèi)隊(duì)。②老百姓:字

面的意思就是“一百個(gè)姓氏”，中國(guó)口語(yǔ)中指鄉(xiāng)下人。

9.從文中的畫(huà)線句中，我們可以了解到紅軍的哪些情況？（3分）

10.一。五師士兵的對(duì)話,反映出他們有哪些想法？（3分）

【答案】9.生活有所改善；有東北軍加入紅軍；紅軍積極抗日。

10.不愿意為地主打仗送命；只愿意打日本人；不愿意和紅軍打仗。

（四）詩(shī)歌賞析。（3分）

送子由使契丹

［北宋］蘇軾

云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾。

不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識(shí)鳳麟。

沙漠回看清禁月，湖山應(yīng)夢(mèng)武林春。

單于若問(wèn)君家世,莫道中朝第一人。

11.下列對(duì)本詩(shī)內(nèi)容和情感的理解,不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)點(diǎn)題。兄弟宦游四海,天各一方,這次分別不知何時(shí)再見(jiàn),故而悲傷落淚。

B.領(lǐng)聯(lián)勸勉。要讓遼主認(rèn)識(shí)仁德之國(guó)派出的使臣，既要不辱使命,更要不失人國(guó)風(fēng)范。

C.頸聯(lián)囑咐。囑咐子由身居沙漠，要時(shí)時(shí)回望汴京的月亮，不要忘記故國(guó)。

D.尾聯(lián)寄語(yǔ)。蘇軾以家中名土眾多暗示國(guó)家人才濟(jì)濟(jì),希望子由在契丹維護(hù)國(guó)家聲譽(yù)。

【答案】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容及情感的理解。A有誤，“故而悲傷落淚“有誤。首聯(lián)“那因遠(yuǎn)適更沾

巾”的句意是何必因?yàn)槟阋h(yuǎn)行又淚濕衣巾，表達(dá)的意思是兄弟宦游四海，天各一方，已是常事，這

次也不會(huì)因遠(yuǎn)別而悲傷落淚。BCD.正確。故選：A

（五）文言文閱讀。（13分）

王充字仲任，會(huì)稽上虞人也。建武三年，充生。為小兒，與儕倫①遨戲，不好狎侮。儕倫好掩雀、捕

蟬、戲錢(qián)、林熙，充獨(dú)不肯，誦②奇之。六歲教書(shū)，恭愿仁順，禮敬具備，矜莊寂寥，有臣人之志。父未嘗

笞，母未嘗非，閭里未嘗讓。八歲出于書(shū)館書(shū)館小僮百人以上皆以過(guò)失袒謫或以書(shū)丑得鞭。充書(shū)日進(jìn)，

又無(wú)過(guò)失。手書(shū)既成，辭師受《論語(yǔ)》《尚書(shū)》，日諷③千字。經(jīng)明德就，謝師而專門(mén)，援筆而眾奇。所

讀文書(shū)，亦日博多。才高而不尚茍作，口辯而不好談對(duì)，非其人，終日不言。其論說(shuō)始若詭于眾，極聽(tīng)其

終，眾乃是之。以筆著文，亦如此焉；操行事上，亦如此焉。不好徼名于世，不為利害見(jiàn)將。常言人長(zhǎng)，

希言人短。能釋人之大過(guò)，亦悲夫人之細(xì)非。好自周，不肯自彰，勉以行操為基，恥以材能為名。

充為人清重，游必?fù)裼眩缓闷埥?。所友位雖微卑，年雖幼稚，行茍離俗，必與之友。好杰友雅徒，不

泛結(jié)俗材。俗材因其微過(guò)，蜚條陷之，然終不自明，亦不非怨其人。

【注釋】①儕倫：同輩的小朋友。②誦：人名，王誦，王充父親。③諷：背誦。

12.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（)

A.閭里未嘗讓讓:責(zé)備

B.禮敬具備具:具備

C.手書(shū)既成既：已經(jīng)

D.眾乃是之是:認(rèn)為……是對(duì)的

13.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

八歲出于書(shū)館書(shū)館小僮百人以上皆以過(guò)失袒謫或以書(shū)丑得鞭

A.八歲出于書(shū)館/書(shū)館小僮百人/以上皆以過(guò)失/袒謫或以書(shū)丑得鞭

B.八歲出于書(shū)館/書(shū)館小僮百人以上/皆以過(guò)失/袒謫或以書(shū)丑得鞭

C.八歲出于書(shū)館/書(shū)館小僮百人/以上皆以過(guò)失袒謫/或以書(shū)丑得鞭

D.八歲出于書(shū)館/書(shū)館小僮百人以上/皆以過(guò)失袒謫/或以書(shū)丑得鞭

14.下面對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.王充年少就表現(xiàn)出與別的小孩不一樣,別的小孩打鬧玩樂(lè),他則不喜歡玩這些。

B.王充讀書(shū)一路進(jìn)步,才能很高但不喜歡隨便寫(xiě)作，口才很好但不喜歡與人談?wù)搶?duì)答。

C.王充年幼時(shí)恭順仁厚,未曾受父母責(zé)備鞭打。他追求好名聲,喜歡結(jié)交杰出高雅的朋友。

D.有些庸俗之輩抓住王充的小過(guò)失攻擊他，他也始終不為自己辯白，且不因此去怨恨別人。

15.翻譯下列句子。

所友位雖微卑，年雖幼稚，行茍離俗，必與之友。

【答案】12.B13.D

14.C有誤，依據(jù)文章第一段中“不好微名于世，不為利害見(jiàn)將“和“好自周，不肯自彰，勉以行操為

基，恥以材能為名"可知，選項(xiàng)中“他追求好名聲的說(shuō)法不符合文意。故選:C。

15.所結(jié)交的人即使地位卑微、年紀(jì)小，但如果他的品行不同于世俗，就一定和他交朋友。

三.語(yǔ)言運(yùn)用。（15分）

①近日，我國(guó)中報(bào)的“中國(guó)傳統(tǒng)制茶技藝及其習(xí)俗”被列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代

表作名錄。被列入的中國(guó)“非遺”，都是一種無(wú)聲的傳世民俗，一部活態(tài)的文化史詩(shī)，它們以令世人稱

奇的“東方神秘之美”，佐證著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

②當(dāng)然，申遺成功不是句號(hào)，做好保護(hù)傳承，使之造福今人才是目的?！胺沁z”保護(hù)不能狹隘的

功利算計(jì)，不能局部的零敲碎打，務(wù)須扎實(shí)做好“系統(tǒng)性保護(hù)”，使之蓬勃生命力，這樣才能

出更加絢麗的光彩。

③一方面，“非遺”是故紙堆里的“遺老”，也是穿越古今的“潮人”，可以更多煙火氣、市并味。另

一方面，“非遺”也可以更具儀式感，成為一種別致的消費(fèi)潮流。近日，“國(guó)爐煮茶”以席卷之勢(shì)迅速

走紅網(wǎng)絡(luò)［A］不少年輕人自備茶具，前往戶外茶社［B］新中式茶館［C］生火［D］煮茶…“綠蟻新酷酒，紅泥

小火護(hù)”的場(chǎng)景讓很多人步入詩(shī)意時(shí)空，這場(chǎng)極富儀式感的冬日社交狂歡近日在年輕群體中備受熱捧。

④泰戈?duì)栒f(shuō)：“古老的種子，它生命的胚芽蘊(yùn)藏于內(nèi)部，只是需要在新的時(shí)代土壤里播獨(dú)（zhbng）

“非遺”保護(hù)傳承，要有在“人間煙火”中與普通百姓發(fā)生密切交集的與時(shí)也進(jìn)，也要有契合（qi?）時(shí)

尚達(dá)人“圍爐煮茶”式的別致典雅，在雙向奔赴中，構(gòu)建更加立體而寬闊的生長(zhǎng)空間。

16.下列加點(diǎn)字的注音或字形，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.胚芽B.播獨(dú)（zhbng）C.與時(shí)俱進(jìn)D.契合（qi。）

17.下列依次填入文中橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.陷入止于散發(fā)煥發(fā)

B.止于陷人煥發(fā)散發(fā)

C.陷入止于煥發(fā)散發(fā)

D.止于陷入散發(fā)煥發(fā)

18.下列方括號(hào)中填人的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

近日，“圍爐煮茶”以席卷之勢(shì)迅速走紅網(wǎng)絡(luò)［A］不少年輕人自備茶具，前往戶外茶社［B］新中式

茶館［C］生火［D］煮茶……

A.,B.、C.;D.、

19.下列對(duì)文中畫(huà)線句子的修改，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

“非遺”是故紙堆里的“遺老”，也是穿越古今的“潮人”，可以更多煙火氣、市井味。

A.“非遺”是故紙堆里的“遺老”，更是穿越古今的“潮人”，可以更多煙火氣、市井味。

B.“非遺”不是故紙堆里的“遺老”，而是穿越古今的“潮人”，可以更多煙火氣、市井味。

C.“非遺”是故紙堆里的“遺老”，也是穿越古今的“潮人”，可以具備更多煙火氣、市井味。

D.“非遺”不是故紙堆里的“遺老”，而是穿越古今的“潮人”，可以具備更多煙火氣、市井味。

20.將"推動(dòng)，非遺保護(hù)的系統(tǒng)性除了立法立規(guī)，并堅(jiān)決保障制度不不扣、嚴(yán)格執(zhí)行之外，還表現(xiàn)在大力提

升傳承方式的系統(tǒng)性，全面拉近"非遺’與現(xiàn)代人的距離"一句還原到文中，最恰當(dāng)?shù)囊惶幨牵ǎ?分）

A.第②段開(kāi)頭B.第③段開(kāi)頭C.第③段結(jié)尾D.第④段開(kāi)頭

【答案】16.D

17.陷入：指落在不利的境地，比喻深深地進(jìn)入某種境界或思想活動(dòng)中。止于：達(dá)到，停止在。煥發(fā):

光彩外現(xiàn)的樣子。散發(fā)：派發(fā)；發(fā)散出。第一空：“狹隘的功利算計(jì)“是一種困境，用“陷入”合適。

第二空：此處是說(shuō)不能停止在局部的零教碎打，用“止于"合適。第三空：與“生命力"搭配，用"散

發(fā)"合適。第四空：與“光彩”搭配，用煥發(fā)”合適。故選A

18."前往戶外茶社、新式茶館"與“生火、煮茶”之間并不是并列關(guān)系，二者之間不用分號(hào)，可以改為

逗號(hào)。故選C。

19.“故紙堆里的遺老"含有貶義，從全文來(lái)看，不能用來(lái)形容“非速”，所以用“不是…而是來(lái)進(jìn)行

描述，說(shuō)它是“潮人”。最后一句缺少動(dòng)詞，加上“具備”組成“具備煙火氣、市井味“比較合適。

故選D。

20.B

四.寫(xiě)作。（50分）

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

廣袤森林中，你絕不可能找到兩片完全相同的樹(shù)葉；茫茫人海里，你也不可能從中找出兩個(gè)個(gè)性

完全相同的人...

同一■片樹(shù)葉，同一■個(gè)人，同一■件事，在不同的時(shí)間、不同的地點(diǎn)，用不同的眼光去看，也會(huì)有所不

同。

只要我們用心觀察，總能發(fā)現(xiàn)原來(lái)看似"相同"的背后一定會(huì)有"不一樣"。

請(qǐng)以"不一樣的"為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

【補(bǔ)題方法】

1.揚(yáng)長(zhǎng)避短，展示自我。

本次命題對(duì)文體不作限制，補(bǔ)題時(shí)考生應(yīng)根據(jù)自己所擅長(zhǎng)的文體，選填相應(yīng)的詞語(yǔ)，將半命題化

為自己最拿手文體的全命題來(lái)構(gòu)思寫(xiě)作。如寫(xiě)記敘文，可以寫(xiě)“不一樣的初中生活”“不一樣的父

愛(ài)”不一樣的旅行”等。寫(xiě)議論文，可以寫(xiě)“不一樣的理想”“不一樣的青春”等。

2.挖掘素材，力求創(chuàng)新。

考生在補(bǔ)題時(shí)，要有求異思維。選詞所表現(xiàn)的內(nèi)容，最好是別人遇不到、想不起、寫(xiě)不出的。盡

量選擇自己親身經(jīng)歷過(guò)或是發(fā)生在自己身邊的生活事件，盡量避開(kāi)那些人人皆知的素材。如寫(xiě)老師，

最好加限定詞，“不一樣的監(jiān)考老師”、“不一樣的數(shù)學(xué)老師”、“不一樣的生活老師”等，寫(xiě)出這個(gè)老

師在職業(yè)中不一樣的地方。

3.避免空泛，角度要小。

中考作文，字?jǐn)?shù)要求一般在600字左右。要在如此短的篇幅中，寫(xiě)透一個(gè)主題，必須選好角度。

要寫(xiě)好半命題作文，最好小角度切入，題目不要補(bǔ)得過(guò)大。如“不一樣的體育課”、“不一樣的笑話”、

“不一樣的淚水”等。

4.思想健康，拓深主題。

中考作文，對(duì)文章思想的健康性和主題的深刻性也有要求?？忌谖恼轮?，應(yīng)展示積極進(jìn)取、樂(lè)

觀向上的精神風(fēng)貌，唱響時(shí)代的主旋律。如“不一樣的2024年”、“不一樣的志愿者”等。

【寫(xiě)作提示