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文檔簡(jiǎn)介
★問題解決策略:直觀分析學(xué)習(xí)目標(biāo)1.培養(yǎng)借助圖表直觀分析問題中數(shù)量關(guān)系的能力,提高利用一元一次方程解決實(shí)際問題的能力。(重點(diǎn))2.直觀分析可以直觀、形象的呈現(xiàn)數(shù)量關(guān)系,使復(fù)雜的數(shù)學(xué)關(guān)系變得清晰明了,是解決數(shù)學(xué)問題的一種重要策略,學(xué)會(huì)用直觀分析的方法,解決問題。(難點(diǎn))課時(shí)導(dǎo)入
在利用一元一次方程解決問題時(shí),借助表格和示意圖可以直觀分析問題,使問題中的數(shù)量關(guān)系更加清晰。實(shí)際問題解答借助圖表直觀分析數(shù)量關(guān)系對(duì)比沿著這條路行駛時(shí),兩邊都有可能會(huì)有大小不一的石塊滾落,因此進(jìn)入之前,我們要告知你這種可能的危險(xiǎn)。一家商店將某種服裝按成本價(jià)提高40%后標(biāo)價(jià),又以八折優(yōu)惠賣出,結(jié)果每件仍獲利15元,這種服裝每件的成本是多少元?想一想:已知量、未知量分別是什么?有怎樣的等量關(guān)系?已知量:標(biāo)價(jià)比成本價(jià)高40%;銷售價(jià)是標(biāo)價(jià)的80%,每件獲利15元。未知量:這種服裝每件的成本價(jià)。銷售問題最基本的等量關(guān)系:銷售價(jià)-成本=利潤(rùn)。知識(shí)講解知識(shí)點(diǎn)
打折銷售問題
由此,列出方程:_________________________;解方程,得x=________。因此每件服裝的成本價(jià)是_____元。一家商店將某種服裝按成本價(jià)提高40%后標(biāo)價(jià),又以八折優(yōu)惠賣出,結(jié)果每件仍獲利15元,這種服裝每件的成本是多少元?想一想:設(shè)每件服裝的成本價(jià)為x元,你能用含x的代數(shù)式表示其他量嗎?每件服裝的標(biāo)價(jià)為:_______________________;每件服裝的實(shí)際售價(jià)為:___________________;每件服裝的利潤(rùn)為:_______________________;(1+40%)x0.8×(1+40%)x0.8×(1+40%)x-x0.8×(1+40%)x-x=15125125采用什么方法可以更清楚地展示各量之間的關(guān)系?(1)想象一下商店從進(jìn)貨、標(biāo)價(jià)到銷售獲利的過程,你能用示意圖直觀地表示這一過程嗎?擬定計(jì)劃標(biāo)價(jià)售價(jià)40%提價(jià)打八折成本價(jià)(2)根據(jù)自己畫的示意圖,你能寫出哪些等量關(guān)系?成本價(jià)×(1+40%)=標(biāo)價(jià),標(biāo)價(jià)×80%=售價(jià),售價(jià)-成本價(jià)=利潤(rùn)(3)設(shè)這種服裝每件的成本為x元,你能用含x的代數(shù)式表示其他量嗎?根據(jù)自己寫出的等量關(guān)系,你能列出怎樣的方程?標(biāo)價(jià)為(1+40%)x
,售價(jià)為(1+40%)x·80%可列出方程:(1+40%)x·80%-x=15實(shí)施方案成本價(jià)標(biāo)價(jià)售價(jià)40%提價(jià)打八折利潤(rùn)15元(1+40%)x·80%-x根據(jù)框圖列方程并解答:(1+40%)x·80%-x=15解得x=125答:這種服裝每件的成本為125元。(1)你是用怎樣的示意圖表示商店從進(jìn)貨、標(biāo)價(jià)到銷售獲利全過程的?與同學(xué)之間分享交流,并分析不同示意圖的優(yōu)缺點(diǎn)。(2)示意圖對(duì)解決這類問題有什么作用?
回顧與反思
借助適當(dāng)?shù)膱D表,可以直觀、形象地呈現(xiàn)數(shù)量關(guān)系,使復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系變得清晰明了,從而幫助我們更好地理解問題、分析問題、解決問題。用直觀分析策略解決下列問題1.某單位的四幢宿舍樓在一條直線上,現(xiàn)要在這四幢宿舍樓之間建一個(gè)超市,使得四幢宿舍樓到超市的距離之和最短。超市應(yīng)建在什么位置?解:畫圖分析:假設(shè)四幢宿舍樓分別為點(diǎn)A
,B,C,D
,超市為點(diǎn)E,四幢宿舍樓到超市的距離之和即為AE+BE+CE+DEABCDEE的位置可分三種情況ABCDE1①如圖,當(dāng)點(diǎn)E1位于AB
上時(shí),AE1+BE1+CE1+DE1=AD
+BC+2BE1當(dāng)BE1最小時(shí),距離之和最短即當(dāng)點(diǎn)E1位于點(diǎn)B
時(shí),距離之和最短為AD
+BC。②如圖,當(dāng)點(diǎn)E2位于BC
上時(shí)ABCDE2AE2+BE2+CE2+DE2=AD
+BC③如圖,當(dāng)點(diǎn)E3位于CD上時(shí)ABCDE3AE3+BE3+CE3+DE3=AD+BC+2CE3當(dāng)CE3
最小時(shí),距離之和最短即當(dāng)點(diǎn)E3位于點(diǎn)C
時(shí),距離之和最短為AD+BC
答:綜上,超市應(yīng)建在線段BC
上,即中間兩幢宿舍樓連線所構(gòu)成的線段上。2.小明和爸爸周末騎自行車去郊外游玩,小明和爸爸分別以10km/h和12km/h的速度沿相同路線騎行,爸爸先騎行了11km,然后立即掉轉(zhuǎn)車頭仍以12km/h速度往回騎(小明仍按原速度向前騎行),直到與小明會(huì)合。會(huì)合時(shí)他們騎行了多長(zhǎng)時(shí)間?解:畫圖分析數(shù)量關(guān)系數(shù)量關(guān)系:小明的路程+爸爸的路程=(2×11)km。設(shè)會(huì)合時(shí)他們騎行了th可列方程:10t+12t=2×11解得t=1答:會(huì)合時(shí)他們騎行了1h。3.五個(gè)人聚會(huì),如果每?jī)蓚€(gè)人要握一次手,那么五個(gè)人共握多少次手?將五個(gè)人分別看作在一條直線上的五個(gè)點(diǎn),五個(gè)人總共握手的次數(shù)即為每?jī)牲c(diǎn)之間不同線段的條數(shù)。由圖可知不同線段的條數(shù)為4+3+2+1=10,5個(gè)人共握手10次。4.一次測(cè)試共有兩道題,全班有45名同學(xué)參加測(cè)試,答對(duì)第一題的有32人,答對(duì)第二題的有27人,兩道題都答對(duì)的有20人,那么兩道題都答錯(cuò)的有多少人?解:畫圖分析將所有同學(xué)分成A,B,C,D四部分,答對(duì)第一題的有32人,即A+C=32答對(duì)第二題的有27人,即B+C=27兩題都答對(duì)的有20人,即C=20,因此A=12,B=7所以D=45-12-20-7=6答:兩題都答錯(cuò)的有6人。5.某公司辦公大樓共5層,公司要召開會(huì)議。(1)如果從1層到5層每層參會(huì)人數(shù)分別為2,1,2,1,1,那么要使所有參會(huì)人員到會(huì)議地點(diǎn)爬樓的距離之和最短,會(huì)議地點(diǎn)應(yīng)設(shè)在幾層?你是怎樣思考的?(2)如果從1層到5層每層參會(huì)人數(shù)分別為2,2,1,2,1呢?(3)如果從1層到5層每層參會(huì)人數(shù)分別為18,14,10,10,11呢?你是如何解決的?解:1個(gè)人從出發(fā)樓層到會(huì)議樓層需要爬樓的層數(shù)情況如下01234101232101232101432105.某公司辦公大樓共5層,公司要召開會(huì)議。(1)如果從1層到5層每層參會(huì)人數(shù)分別為2,1,2,1,1,那么要使所有參會(huì)人員到會(huì)議地點(diǎn)爬樓的距離之和最短,會(huì)議地點(diǎn)應(yīng)設(shè)在幾層?你是怎樣思考的?0×2+1×1+2×2+3×1+4×1=121×2+0×1+1×2+2×1+3×1=92×2+1×1+0×2+1×1+2×1=83×2+2×1+1×2+0×1+1×1=114×2+3×1+2×2+1×1+0×1=16答:要使所有參會(huì)人員爬樓距離之和最短,會(huì)議地點(diǎn)應(yīng)設(shè)在3層。5.某公司辦公大樓共5層,公司要召開會(huì)議。(2)如果從1層到5層每層參會(huì)人數(shù)分別為2,2,1,2,1呢?0×2+1×2+2×1+3×2+4×1=140×2+1×2+2×1+3×2+4×1=142×2+1×2+0×1+1×2+2×1=103×2+2×2+1×1+0×2+1×1=124×2+3×2+2×1+1×2+0×1=18答:要使所有參會(huì)人員爬樓距離之和最短,會(huì)議地點(diǎn)應(yīng)設(shè)在2層或3層。5.某公司辦公大樓共5層,公司要召開會(huì)議。(3)如果從1層到5層每層參會(huì)人數(shù)分別為18,14,10,10,11呢?你是如何解決的?0×18+1×14+2×10+3×10+4×11=1081×18+0×14+1×10+2×10+3×11=812×18+1×14+0×10+1×10+2×11=823×18+2×14+1×10+0×10+1×11=1034×18+3×14+2×10+1×10+0×11=144答:要使所有參會(huì)人員爬樓距離之和最短,會(huì)議地點(diǎn)應(yīng)設(shè)在2層。小結(jié)
在利用一元一次方程解決問題時(shí),借助表格和示意圖可以直觀分析問題,使問題中的數(shù)量關(guān)系更加清晰最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。
2、把美德、善行傳給你的孩子們,而不是留下財(cái)富,只有這樣才能給他們帶來幸福。
3、每個(gè)人在受教育的過程當(dāng)中
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