2024秋新北師大版數學七年級上冊教學課件 ☆ 問題解決策略：直觀分析

★問題解決策略：直觀分析學習目標1.培養(yǎng)借助圖表直觀分析問題中數量關系的能力，提高利用一元一次方程解決實際問題的能力。（重點）2.直觀分析可以直觀、形象的呈現數量關系，使復雜的數學關系變得清晰明了，是解決數學問題的一種重要策略，學會用直觀分析的方法，解決問題。（難點）課時導入

在利用一元一次方程解決問題時，借助表格和示意圖可以直觀分析問題，使問題中的數量關系更加清晰。實際問題解答借助圖表直觀分析數量關系對比沿著這條路行駛時，兩邊都有可能會有大小不一的石塊滾落，因此進入之前，我們要告知你這種可能的危險。一家商店將某種服裝按成本價提高40%后標價，又以八折優(yōu)惠賣出，結果每件仍獲利15元，這種服裝每件的成本是多少元？想一想：已知量、未知量分別是什么？有怎樣的等量關系？已知量：標價比成本價高40%；銷售價是標價的80%，每件獲利15元。未知量：這種服裝每件的成本價。銷售問題最基本的等量關系：銷售價-成本=利潤。知識講解知識點

打折銷售問題

由此，列出方程：_________________________；解方程，得x=________。因此每件服裝的成本價是_____元。一家商店將某種服裝按成本價提高40%后標價，又以八折優(yōu)惠賣出，結果每件仍獲利15元，這種服裝每件的成本是多少元？想一想：設每件服裝的成本價為x元，你能用含x的代數式表示其他量嗎？每件服裝的標價為：_______________________；每件服裝的實際售價為：___________________；每件服裝的利潤為：_______________________；(1＋40%)x0.8×(1＋40%)x0.8×(1＋40%)x－x0.8×(1＋40%)x－x＝15125125采用什么方法可以更清楚地展示各量之間的關系？（1）想象一下商店從進貨、標價到銷售獲利的過程，你能用示意圖直觀地表示這一過程嗎?擬定計劃標價售價40%提價打八折成本價（2）根據自己畫的示意圖，你能寫出哪些等量關系?成本價×(1+40%)＝標價，標價×80%＝售價，售價-成本價＝利潤（3）設這種服裝每件的成本為x元，你能用含x的代數式表示其他量嗎?根據自己寫出的等量關系，你能列出怎樣的方程?標價為(1+40%)x

，售價為(1+40%)x·80%可列出方程：(1+40%)x·80%-x＝15實施方案成本價標價售價40%提價打八折利潤15元(1+40%)x·80%-x根據框圖列方程并解答：(1+40%)x·80%-x=15解得x=125答：這種服裝每件的成本為125元。（1）你是用怎樣的示意圖表示商店從進貨、標價到銷售獲利全過程的？與同學之間分享交流，并分析不同示意圖的優(yōu)缺點。（2）示意圖對解決這類問題有什么作用？

回顧與反思

借助適當的圖表，可以直觀、形象地呈現數量關系，使復雜的數量關系變得清晰明了，從而幫助我們更好地理解問題、分析問題、解決問題。用直觀分析策略解決下列問題1.某單位的四幢宿舍樓在一條直線上，現要在這四幢宿舍樓之間建一個超市，使得四幢宿舍樓到超市的距離之和最短。超市應建在什么位置？解：畫圖分析：假設四幢宿舍樓分別為點A

，B，C，D

，超市為點E，四幢宿舍樓到超市的距離之和即為AE＋BE＋CE＋DEABCDEE的位置可分三種情況ABCDE1①如圖，當點E1位于AB

上時，AE1＋BE1＋CE1＋DE1＝AD

＋BC＋2BE1當BE1最小時，距離之和最短即當點E1位于點B

時，距離之和最短為AD

＋BC。②如圖，當點E2位于BC

上時ABCDE2AE2＋BE2＋CE2＋DE2＝AD

＋BC③如圖，當點E3位于CD上時ABCDE3AE3＋BE3＋CE3＋DE3＝AD＋BC＋2CE3當CE3

最小時，距離之和最短即當點E3位于點C

時，距離之和最短為AD＋BC

答：綜上，超市應建在線段BC

上，即中間兩幢宿舍樓連線所構成的線段上。2.小明和爸爸周末騎自行車去郊外游玩，小明和爸爸分別以10km/h和12km/h的速度沿相同路線騎行，爸爸先騎行了11km，然后立即掉轉車頭仍以12km/h速度往回騎(小明仍按原速度向前騎行)，直到與小明會合。會合時他們騎行了多長時間?解：畫圖分析數量關系數量關系：小明的路程＋爸爸的路程=(2×11)km。設會合時他們騎行了th可列方程：10t+12t=2×11解得t=1答：會合時他們騎行了1h。3.五個人聚會，如果每兩個人要握一次手，那么五個人共握多少次手?將五個人分別看作在一條直線上的五個點，五個人總共握手的次數即為每兩點之間不同線段的條數。由圖可知不同線段的條數為4+3+2+1＝10，5個人共握手10次。4.一次測試共有兩道題，全班有45名同學參加測試，答對第一題的有32人，答對第二題的有27人，兩道題都答對的有20人，那么兩道題都答錯的有多少人？解：畫圖分析將所有同學分成A，B，C，D四部分，答對第一題的有32人，即A＋C＝32答對第二題的有27人，即B＋C＝27兩題都答對的有20人，即C＝20，因此A＝12，B＝7所以D＝45-12-20-7=6答：兩題都答錯的有6人。5.某公司辦公大樓共5層，公司要召開會議。（1）如果從1層到5層每層參會人數分別為2，1，2，1，1，那么要使所有參會人員到會議地點爬樓的距離之和最短，會議地點應設在幾層?你是怎樣思考的？（2）如果從1層到5層每層參會人數分別為2，2，1，2，1呢？（3）如果從1層到5層每層參會人數分別為18，14，10，10，11呢？你是如何解決的？解：1個人從出發(fā)樓層到會議樓層需要爬樓的層數情況如下01234101232101232101432105.某公司辦公大樓共5層，公司要召開會議。（1）如果從1層到5層每層參會人數分別為2，1，2，1，1，那么要使所有參會人員到會議地點爬樓的距離之和最短，會議地點應設在幾層?你是怎樣思考的？0×2＋1×1＋2×2＋3×1＋4×1＝121×2＋0×1＋1×2＋2×1＋3×1＝92×2＋1×1＋0×2＋1×1＋2×1＝83×2＋2×1＋1×2＋0×1＋1×1＝114×2＋3×1＋2×2＋1×1＋0×1＝16答：要使所有參會人員爬樓距離之和最短，會議地點應設在3層。5.某公司辦公大樓共5層，公司要召開會議。（2）如果從1層到5層每層參會人數分別為2，2，1，2，1呢？0×2＋1×2＋2×1＋3×2＋4×1＝140×2＋1×2＋2×1＋3×2＋4×1＝142×2＋1×2＋0×1＋1×2＋2×1＝103×2＋2×2＋1×1＋0×2＋1×1＝124×2＋3×2＋2×1＋1×2＋0×1＝18答：要使所有參會人員爬樓距離之和最短，會議地點應設在2層或3層。5.某公司辦公大樓共5層，公司要召開會議。（3）如果從1層到5層每層參會人數分別為18，14，10，10，11呢？你是如何解決的？0×18＋1×14＋2×10＋3×10＋4×11＝1081×18＋0×14＋1×10＋2×10＋3×11＝812×18＋1×14＋0×10＋1×10＋2×11＝823×18＋2×14＋1×10＋0×10＋1×11＝1034×18＋3×14＋2×10＋1×10＋0×11＝144答：要使所有參會人員爬樓距離之和最短，會議地點應設在2層。小結

在利用一元一次方程解決問題時，借助表格和示意圖可以直觀分析問題，使問題中的數量關系更加清晰最后送給我們自己1、教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中