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文檔簡介
詞語的意義和用法專項(xiàng)訓(xùn)練(含答案)
背陰的巖下,積雪不管立春、春分,只管冷森森的,沒有開化
的意思。是潭、是溪、是井臺(tái)還是泉邊,凡帶水的地方,都堅(jiān)持著
冰塊、冰硯、冰溜、冰磴……一夜之間,春風(fēng)來了。忽然,從塞外
的蒼蒼草原、莽莽沙漠,滾滾而來。從關(guān)外撲過山頭,漫過山梁,
插山溝,灌山口,嗚嗚吹號(hào),哄哄呼嘯,飛沙走石,撲在窗戶上,
撒拉撒拉,撲在人臉上,如無數(shù)的針扎。
麥苗在霜凍里返青了,山桃在積雪里鼓苞了。清早,春風(fēng)呼哧
呼哧的!著大鞍鞋,穿老羊皮背心,使荊條背簍,背帶冰硝的羊糞,
繞山嘴,上山梁,爬高高的梯田,(甲)人們(乙)把糞肥拋撒勻
凈。好不痛快人也。
1.下列句子中的“開化”與文中加點(diǎn)的"開化",意義和用法相同
的一項(xiàng)()(3分)
A.我國是四千年來的古國,開化得最早,一切禮教文物,都
超越乎泰西諸邦。
B.他緊按著肚子,不想氣隨著汗一開化,血隨著氣一流通,
行動(dòng)了行動(dòng),肚子疼倒好了些。
C.張大今年五十歲,莊稼行里也不差,就是思想不開化,人
叫他‘棗木腦疙瘩"。
D.政府一面用兵力以掃除國內(nèi)障礙,一面宣傳主義,以開化
全國人心,進(jìn)而促進(jìn)國家統(tǒng)一。
2.若將"呼哧呼哧的(地)”一詞引入第二段文字的畫線句子,
放在甲、乙哪個(gè)位置更合適?簡述理由。(5分)
"心里美蘿卜"是北京特色。一九四八年冬天,我到了北京,街
頭巷尾,每聽到吆喝:"哎一一蘿卜,賽梨來一一辣來換……"聲音
高亮打遠(yuǎn)??磥碓诒本┳鲂≠I賣的,都得有條好嗓子。賣“蘿卜賽
梨”的,蘿卜都是一個(gè)一個(gè)挑選過的,用手指頭一彈,當(dāng)當(dāng)?shù)?;?/p>
刀切下去,咔嚓嚓地響。
我在張家口沙嶺子勞動(dòng),曾參加過收心里美蘿卜。張家口土質(zhì)
于蘿卜相宜,心里美皆甚大。收蘿卜時(shí)是可以隨便吃的。和我一起
收蘿卜的農(nóng)業(yè)工人起出一個(gè)蘿卜,看一看,不怎么樣的,隨手就扔
進(jìn)了大堆。一看,這個(gè)不錯(cuò),往地下一扔,叭嚓,裂成了幾瓣,“行!”
于是各拿一塊啃起來,甜,脆,多汁,難可名狀。他們說:“吃蘿
卜,講究吃‘棒打蘿卜'。”
3.下列句子中的"講究"與文中加點(diǎn)的"講究",意義和用法相同
的一項(xiàng)是()
A.屋里的家具和玻璃鏡,都亮閃閃的,布置得挺講究。
B.后來聽了他二人攀談,方曉得其中還有這許多講究。
C.無論是調(diào)查研究還是作出決策,都要講究實(shí)事求是。
D.他們走至院中,聽見幾個(gè)人講究。探春從紗窗一看,只見迎
春在看書,若有不聞之狀。
4.下列各項(xiàng)對(duì)文中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用的解說,不正確的一項(xiàng)是()
A.心里美蘿卜'是北京特色"中"心里美蘿卜”的引號(hào)表示特定
稱謂。
B."哎一一蘿卜,賽梨來——辣來換……"中破折號(hào)和省略號(hào)都
表示聲音的延長。
C."行「是由一個(gè)字構(gòu)成的感嘆句,其中的感嘆號(hào)增強(qiáng)了對(duì)蘿
卜品質(zhì)的贊嘆。
D."甜,脆,多汁”中使用逗號(hào)隔開三個(gè)詞語,表達(dá)簡潔有力,
突出了蘿卜的特點(diǎn)。
5.恰當(dāng)使用擬聲詞能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果,文中畫線句中擬聲
詞是如何增強(qiáng)表達(dá)效果的?請(qǐng)結(jié)合文句簡要分析。
日常生活中,我們常常會(huì)遇到這樣的情況:打算寫一篇文章,
手機(jī)一響,就△地刷一刷信息,半天過去只寫了幾行字;想看會(huì)
兒書,忽然想起陽臺(tái)上的花還沒澆,電費(fèi)、煤氣費(fèi)也該繳了,忙活
了幾個(gè)小時(shí),書還是沒看幾頁。那些看似不怎么花時(shí)間、動(dòng)動(dòng)手指
的小事,其實(shí)是消耗專注力的“黑洞”。
①當(dāng)我們總是難以專注,想要同時(shí)完成多件事時(shí),結(jié)果往往花
了很多時(shí)間卻收獲甚微。有時(shí)候,并不是你的能力不足,而是你精
力過于分散,導(dǎo)致巨,結(jié)果什么也沒干好。②而生活中,一個(gè)領(lǐng)域
的高手,大多是非常專注的人,他們十年如一日地磨煉技能,持續(xù)
精進(jìn),才能達(dá)到領(lǐng)域內(nèi)的頂尖水平。③打磨專注力,一次只做一件
事,才能做好每件事。④終有一天,你也會(huì)C,成就更好的自己。
6.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z,(3分)
A.B.C.
7.下列句子中的“結(jié)果”與文中加點(diǎn)的“結(jié)果”,意義和用
法相同的一項(xiàng)是(3分)()
A.你看他一貌堂堂,后來不是沒結(jié)果的。(李漁《巧團(tuán)圓?解
紛》)
B.其實(shí)這是她的一片癡心,結(jié)果只苦了她自己。(巴金《懷
念蕭珊》)
C.聽說今天結(jié)果的一個(gè)犯人,便是夏家的孩子。(魯迅《藥》)
D.我所剩的東西也有限,等我死了,做結(jié)果我的使用。(曹
雪芹《紅樓夢(mèng)》)
8.下面這句話在文中出現(xiàn)的位置,最恰當(dāng)?shù)氖牵?分)()
有句話說:“與其花許多時(shí)間和精力去鑿很多井,不如花同樣
的時(shí)間和精力去鑿一口深井?!?/p>
A.①處B.②處C.③處D.④處
臺(tái)灣詩人賀志堅(jiān)有一首現(xiàn)代詩《春蠶》:
春蠶也是一種吐絲的昆蟲
卻缺少蜘蛛那份高超的智慧
蜘蛛結(jié)網(wǎng)
為的是捕捉飛蟲
春蠶作繭
反而牢禁了自己
此詩的妙處,就在于詩人一反通常人們對(duì)春蠶的看法,揭示了
一種常常被人忽略的真實(shí),給我們以智慧的啟迪。因李商隱的“春
蠶到死絲方盡”,春蠶歷來被奉為無私奉獻(xiàn)的象征。但是,賀志堅(jiān)
卻發(fā)現(xiàn),對(duì)春蠶自己來說,這種行為卻是愚蠢的。因?yàn)橥聛硗氯ィ?/p>
①—o作為春蠶,它的生命就是在這作繭自縛中完結(jié)的。詩中用了
對(duì)比的方法,把蜘蛛與春蠶作了比較。蜘蛛的形象在人們心目中是
丑陋的,甚至是十分令人討厭的。但詩人卻認(rèn)為,蜘蛛結(jié)網(wǎng)是高超
智慧的表現(xiàn)。仔細(xì)想想,—②因?yàn)橹┲虢Y(jié)網(wǎng),其結(jié)果與春蠶吐絲
完全相反。春蠶吐絲的結(jié)局是自己被囚禁,生命因而完結(jié);蜘蛛?yún)s
因結(jié)網(wǎng)而獲得捕食的工具,生命得以延續(xù)。春蠶和蜘蛛一死一生,
這就是他們的不同之處,也是詩人心中智與愚的標(biāo)準(zhǔn)。
賀志堅(jiān)這么一寫,“春蠶”在詩壇上便有了新的生命。
9.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,
內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過12個(gè)字。(4分)
10.請(qǐng)結(jié)合材料第二段的分析,以“蠟燭"為題仿寫賀志堅(jiān)的《春
蠶》。單個(gè)詩句的句式、字?jǐn)?shù)可不完全一致。(5分)
11.上面兩則材料中加點(diǎn)的"一"與下面例句中的"一"用法相同一
項(xiàng)是(3分)
例句:向院子一坐,你也能看得到很高很高的碧綠的天色
A.這密密層層的桑樹,沿著那"官河"一直望去,好象沒有盡頭
B.此詩的妙處,就在于詩人一反通常人們對(duì)春蠶的看法
C.春蠶和蜘蛛一死一生,這就是他們的不同之處
D.賀志堅(jiān)這么一寫「春蠶”在文壇上便有了新的生命
回顧歷史不難發(fā)現(xiàn),傲慢和偏見魚。那些鼓噪“文明優(yōu)劣論”
“文明沖突論”“制度對(duì)抗論”的聲音,那些試圖搞“小圈子”、
組建“價(jià)值觀同盟”、挑起意識(shí)形態(tài)對(duì)抗的做法,注定不得人心。
堅(jiān)持世界是豐富多彩的、文明是多樣的理念,讓人類創(chuàng)造的各種文
明交相輝映,共同消除現(xiàn)實(shí)生活中的文化壁壘,共同抵制妨礙人類
心靈互動(dòng)的觀念納繆,共同打破阻礙人類交往的精神隔閡,②,讓
人人享有文化滋養(yǎng)。
當(dāng)前,百年變局和世紀(jì)疫情疊加交織,國際形勢(shì)的不穩(wěn)定性更
加突出,我們面臨的全球性挑戰(zhàn)更加嚴(yán)峻。應(yīng)對(duì)共同挑戰(zhàn)、邁向美
好未來,既需要經(jīng)濟(jì)科技力量,逑。
12.下列句子中的“我們”和文中畫橫線處的“我們”,用法
及意義相同的一項(xiàng)是()(3分)
A.在這件事上,你們沒有錯(cuò),我們考慮欠妥當(dāng)。
B.在這樣一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻,我們每一個(gè)中國人都感到無
比自最。
C.進(jìn)入高二以來,我們班已形成一股拼搏奮進(jìn)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
D.南極變暖,全球生態(tài)問題日趨嚴(yán)峻,保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)
任。
13.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連
貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過15個(gè)字。(6分)
楊百順十一歲那年,鎮(zhèn)上鐵匠老李給他娘做壽。老李的鐵匠鋪
叫“帶旺鐵匠鋪“,打制些飯勺、菜刀、斧頭、鋤頭、鐮刀、耙齒、
鏟頭、門搭等。鐵匠十有八九性子急,老李卻是慢性子:一根耙釘,
也得打上兩個(gè)時(shí)辰。但慢工出細(xì)活,這根耙釘,就打得有棱有角。
飯勺,菜刀、斧頭、鋤頭、鐮刀、鏟頭、門搭等,淬火之前,都烙
上“帶旺”二字。方圓幾十里,再不出鐵匠。不是比不過老李的手
藝,是耽誤不起工夫。
楊百順?biāo)莻€(gè)賣豆腐的。賣東西講究個(gè)吆喝。但老楊賣豆腐
時(shí),卻不喜吆喝。吆喝分粗吆喝和細(xì)吆喝。粗吆喝費(fèi)是就豆腐說豆
腐:“賣豆腐嘍——”“楊家莊的豆腐來了——“細(xì)吆喝就是連說帶
唱,把自己的豆腐說得天花亂墜:“你說這豆腐,它是不是豆腐?
它是豆腐,可不能當(dāng)豆腐,那當(dāng)啥呢?豆腐就是白玉和瑪瑙……”
老楊嘴笨,溜不成曲兒,又不甘心粗吆喝??衫蠗顣?huì)打鼓,鼓敲著
鼓面,磕著鼓邊,能敲打出諸多花樣:于是另辟蹊徑,賣豆腐時(shí),
干脆不吆喝了,轉(zhuǎn)成打鼓。
14.下列句子中的‘就"與文中加點(diǎn)的‘就"字意義相同的一項(xiàng)是(3
分)
A.這件事原本就他一個(gè)親歷者,別人不知個(gè)中原委也在情理之
中。
B.線上銷售客服就電池動(dòng)力不足這個(gè)問題作了詳細(xì)、全面的回
答。
C.大人們總說,只要辛勤耕耘就能夠有所收獲,我對(duì)此堅(jiān)信不
疑。
D.他記得幼兒園就在前面的胡同里,可是新改的道讓回憶落了
空。
15.文中兩處畫橫線的句子都堆疊同類詞語,這樣處理有什么好
處?(3分)
16.兩種吆喝在語言表達(dá)上各有什么特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合文中兩處畫
波浪線的句子簡要分析。(5分)
在中國古代小說中,《紅樓夢(mèng)》是一個(gè)空前絕后的藝術(shù)高峰,
依托這一文本,在不同時(shí)代創(chuàng)作出的戲劇、電影箜不同形式的作品
不勝枚舉。近且,江蘇大劇院出品的舞劇《紅樓夢(mèng)》又應(yīng)邀復(fù)演。
該劇自2021年9月首演以來,憑借深厚的文化內(nèi)涵和出色的藝術(shù)創(chuàng)
造力得到了如潮好評(píng)。
①編劇以獨(dú)具匠心的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),②將120回的小說文本改造成
2小時(shí)左右的舞劇。③全劇保留小說文本章回體的形式,④分為《入
府》《幻境》《含酸》《省親》《游園》《葬花》等12個(gè)章節(jié),
⑤并以寶、黛爰情為主線串聯(lián)起彼此相互獨(dú)立的各章節(jié),⑥組成完
整的"紅樓一夢(mèng)”。
全劇沒有華麗的制景,而是通過精湛的舞蹈動(dòng)作語匯和富有設(shè)
計(jì)感的舞臺(tái)空間,把觀眾A。如十二釵站在十二張椅子上的一段
群舞,配合幽暗的冷色調(diào)燈光,曲終時(shí)凝滯不動(dòng)的十二釵如同冷峻
的雕塑群像,瞬間將悲涼的情感世界呈現(xiàn)在觀眾面前。
B,那么劇本就是箭桿,是根本;創(chuàng)新就是箭頭,是動(dòng)力。舞
劇《紅樓夢(mèng)》根植中國經(jīng)典文學(xué)的土壤,構(gòu)建中華美學(xué)的意境和氣
韻,創(chuàng)新內(nèi)容架構(gòu)、舞臺(tái)空間和表演程式,最終成就了一個(gè)融藝術(shù)
性、思想性和觀賞性于一體的爆款產(chǎn)品。
17.以下對(duì)文中加點(diǎn)詞語意義及用法的解釋,不正確的一項(xiàng)是
()(3分)
A."在中國古代小說中",此處'在"是介詞,可以省略,省略后
不影響語意的表達(dá)。
B.”空前絕后的藝術(shù)高峰",此處"空前絕后”表示贊嘆,可替換
為"嘆為觀止"。
C."戲劇、電影等",此處"等"表示列舉未盡,與“一干人等”中
的"等"意義不同。
D."近日",此處"近日"表示"幾天前",與"新書近日將發(fā)售"中
的"近日"意義不同。
18.文中第二段有兩處表述不當(dāng),請(qǐng)指出其序號(hào)并修改。不得
改變?cè)?。?分)
19.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容,使整段文字語意完整連
貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。(4分)
我時(shí)常懷想起這樣一個(gè)場(chǎng)景:我從屋里出來,穿過雜草擁圍的
沙石小路,走向院門……我好像去給一個(gè)人開門,我不知道來找我
的人是誰。我不理解自己為什么牢牢記住了這個(gè)場(chǎng)景,每當(dāng)想起它,
都會(huì)有種依依不舍、說不出滋味的感覺。后來,有事無事,我都喜
歡讓這個(gè)情節(jié)浮現(xiàn)在腦海里,我知道這種回味對(duì)我來說已經(jīng)是一種
享受。
我從屋門出來,走向院門……兩道門之間的這段距離,是我一
直不愿走完,在心中一直沒讓它走完的一段路程。
多少年后我才想明白:這是一段家里的路。它不同于我以后走
在世界任何一個(gè)地方。我跋拉著鞋、斜披著衣服,或許剛從午睡中
醒來,迷迷糊糊,聽到敲門聲,屋門和院門間有一段距離,我得走
一陣子才能過去。在很長一段年月中,我擁有這樣的兩道門。我從
一道門出來,走向另一道門——用一根歪木棍牢牢頂住的院門。我
要去打開它,看看是誰,為什么事來找我。我走得輕松自在,不像
是趕路,只是在家園里的一次散步。一出院門,就是外面了。馬路
一直在院門外的荒野上橫躺著,多少年后,我就建從這道門出去,
踏上滿是燙土的馬路,變成一個(gè)四處奔波的路人。
20.文中畫橫線句子的省略號(hào)不能換成句號(hào),請(qǐng)說明理由。(3
分)
21.下列句子中的"就是"和文中加點(diǎn)的"就是",用法相同的一項(xiàng)
是(3分)
A.風(fēng)里來雨里去,他就是這樣艱難地?fù)纹鹆诉@個(gè)家。
B.今日為了工作,就是熬夜,也無怨言。
C.這幾天天氣不好,不是刮風(fēng),就是下雨。
D.我看大家都來了,就是小林還沒有來。
22.文中畫波浪線句子如果改寫成"我后來有事無事都喜歡在腦
海里浮現(xiàn)這個(gè)情節(jié)",表達(dá)效果有什么不同。(4分)
駐村的時(shí)間越來越長,我對(duì)鄉(xiāng)間婚喪嫁娶的禮儀,有了一個(gè)大
致了解。比如村民家里生了小孩,選擇第三天擺酒,這叫“湯餅之
喜”或叫“花朝之期”。滿月擺酒叫“彌月之喜”,百日擺酒叫“碎
盤之喜”。從大門的對(duì)聯(lián)可分辨主人生的是男孩還是女孩。如果對(duì)
聯(lián)上出現(xiàn)“弄璋之喜”,說明生的是男孩,我自然會(huì)恭賀這家主人
喜得貴子!如果對(duì)聯(lián)寫的是“弄瓦之喜”,我知道恭賀人家喜得千
金。
對(duì)聯(lián)是鄉(xiāng)村最雅致的書面用語,行使誠懇的禮儀,借助主人的
口吻,運(yùn)用古樸的謙辭,其中深意讓人感到回味無窮。那年秋天,
一橋之隔的兩戶人家在同一天擺滿月酒,都是彌月之期,但兩家的
對(duì)聯(lián)風(fēng)格卻有所不同。橋東一家的對(duì)聯(lián)指向明朗:桂子呈祥多厚
福,o橫批:叨福添丁。橋西一家的對(duì)聯(lián)卻稍顯含蓄:佳
時(shí)正滿一輪月,0橫批:喜上眉梢。后面這副對(duì)聯(lián),究
竟生男生女,一時(shí)難以判斷。我打門前經(jīng)過,幾次默念那副對(duì)聯(lián),
幸好擺酒那天我外出培訓(xùn)I,假如留在村里,上門賀禮時(shí)的稱謂難保
不出差池。
23.下列句子中的"從"與文中加點(diǎn)的‘從",意義和用法相同的一
項(xiàng)是(3分)
A.兩個(gè)從未謀面的人,卻有了一見如故的感覺。
B.從事情的結(jié)果,可以推測(cè)出事件發(fā)生的原因。
c.坦白從寬,你若能如實(shí)交代,將會(huì)減除刑罰。
D.言達(dá)意從,是作家寫好一篇文章的基本原則。
24.下列分別填人文中畫波浪線處的下聯(lián),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3
分)
A.弄璋毓秀兆嘉征初升旭日萬里輝
B.蘭孫毓秀兆嘉征初升旭日耀千金
C.蘭孫毓秀兆嘉征旭日初升萬里輝
D.弄璋毓秀兆嘉征旭日初升耀千金
25.文中畫橫線的句子有語病,請(qǐng)進(jìn)行修改,使語言表達(dá)準(zhǔn)確流
暢??稍鰟h少量詞語,但不得改變?cè)?。?分)
自2008年春天南方凍災(zāi)后,凍雨很久沒有這么引人注意了。那
次凍雨導(dǎo)致多省電力中斷、航空停運(yùn)、大部分高速公路封閉。倒塌
和損壞的房屋A_。實(shí)際上,作為氣象災(zāi)害中最嚴(yán)重的天氣現(xiàn)象,凍
雨并沒有消失,而是以小規(guī)模小范圍的形態(tài)興風(fēng)作浪。今年的凍雨
正值春運(yùn)最繁忙時(shí)日,歸鄉(xiāng)的人們陷在高速路上,斷糧斷燃料,
B_o
受凍雨所累,一些挺拔的樹木在靜穆中突然折塌,仿佛被某種力量
擊成內(nèi)傷,神秘又恐怖。
凍雨的形成,一個(gè)重要原因就是天空中出現(xiàn)了逆溫層。太陽以
輻射的形式加溫地表,地表通過傳導(dǎo)和對(duì)流的形式將熱量傳遞給周
圍的空①來自地面的能量越來越少,每升高1000米,通常空氣
的溫度要降低6℃。但當(dāng)暖氣團(tuán)移動(dòng)過來,暖氣團(tuán)比冷空氣密度低,
但又會(huì)比高空大氣密度高,暖氣團(tuán)還沒來得及和冷空氣混合,就在
地表冷空氣的上方形成了一個(gè)逆溫層。當(dāng)逆溫層的溫度高于0℃,
其上面的冰晶落在這個(gè)層里②_,水滴差繼續(xù)下落,在冷空氣層里
還沒來得及凍冰,其自身溫度卻已降至零下,形成的是過冷水,過
冷水落到地面,地面又恰巧在零度以下,③這就是凍雨。
26.請(qǐng)?jiān)谖闹蠥、B兩處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(2分)
27.下列句子中的‘再"與文中加點(diǎn)的‘再",意義和用法相同的一
項(xiàng)是(3分)
A.她是從四叔家出去就成了乞丐的呢,還是先到衛(wèi)老婆子家然
后再成乞丐的呢?
B.一度風(fēng)光無限的風(fēng)電和光伏行業(yè),如今"風(fēng)光"不再,陷入了
發(fā)展的低谷。
C.那雙方面都好。再有,我要問你的,你自己帶走的兒子在哪
兒?
D.您用這樣的口吻跟我講話,那我不能再講下去了。您對(duì)上司
應(yīng)當(dāng)尊敬才對(duì)。
28.在橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥?
飯桌上通常少不了一碗醬,這醬都是自己家做的。每年二月二
龍?zhí)ь^的日子一過,家庭主婦們煮熟了黃豆,把它搗碎,等它涼透
了,再把它們?nèi)嗄蟪纱u頭的形狀,用報(bào)紙一層又一層地裹了,放置
起來。到了清明之后,自然風(fēng)干了,將醬塊身上已經(jīng)脆了的報(bào)紙撕
下來,把醬塊掰開,放到醬缸里,兌上水和鹽,醬就開始了發(fā)酵的
過程。醬缸放在陽光充足的窗跟前或者菜園的中央。用不了多久,
醬就由淺黃變?yōu)槿辄S直至金黃,并且自然地把醬汁調(diào)和均勻了,香
味隱約飄了出來,一些貪饞的人受不了它的誘惑,未等它充分發(fā)酵
好,就盛著它吃了。
醬缸像小孩子一樣需要精心呵護(hù)。它討厭蚊蟲,因此臉上總是
蒙著一層白紗布,防止蚊蟲飛進(jìn)去,弄臟了它;它喜歡曬太陽,似
乎還很害癢,要經(jīng)常用一個(gè)木耙子搗一搗,把白酸撇出去;它懼怕
雨水,所以身旁通常放著一塊玻璃,一看雨要來了,就給它蓋上去。
我就很心疼家中的醬缸,一聽到雷聲隆隆地響起,會(huì)一路飛奔回家。
醬沒被淋著,我卻會(huì)在返回的路上被雨水打濕。我最鐘情的醬,是
炸魚醬。魚來自草甸子中的水泡子。父親用一根柳條桿為我做了桿
魚竿,雖然它不直溜,但釣起魚來卻不含糊。水泡子中的魚都是小
魚。我釣回來的魚,基本都是把它連著骨頭剁成泥,舀上一碗黃醬,
炸魚醬吃了。
29.下列句子中的"含糊”和文中加點(diǎn)的"含糊",含義相同的一項(xiàng)
是()
A.他的話語含糊不清,讓人難以捉摸他的真實(shí)意圖。
B.這個(gè)實(shí)驗(yàn)非常重要,一定要規(guī)范操作,不能有半點(diǎn)含糊。
C.你別門縫里看人,要比就比,我絕不含糊。
D.別看他年紀(jì)小,那手毛筆字寫得可真不含糊。
30.文中畫橫線句"直至"前可以加逗號(hào)斷開,而作者沒有斷開,
請(qǐng)簡要分析其表達(dá)效果。
31.如要為文中第一段撰寫語言鑒賞札記,請(qǐng)列出鑒賞要點(diǎn)并
簡要分析。
隨著“網(wǎng)紅”審美的流行,原本豐富多彩的審美體驗(yàn)不斷縮小
為對(duì)“網(wǎng)紅”范本的模仿,社會(huì)審美標(biāo)準(zhǔn)逐漸變得如出一轍。審美
標(biāo)準(zhǔn)的單一會(huì)扭曲大眾審美,讓一些人放棄對(duì)美的獨(dú)立思考,導(dǎo)致
審美膚淺化。比如一些并無多少審美價(jià)值的“網(wǎng)紅”品牌不過是跟
風(fēng)模仿之作,部分年輕人僅僅因?yàn)榭吹絼e人“喜歡”,就跟著追捧
起來。
審美是一個(gè)主觀而多元化的概念,不同國家和文化背景的人會(huì)
有不同的審美觀?!熬W(wǎng)紅”審美,最多只能算是審美的一種,可為
何有那么多人追捧它?人們對(duì)于“網(wǎng)紅”審美的接受和追捧,很大
程度上是在從眾心理下對(duì)集體歸屬感的確認(rèn)。古斯塔夫?勒龐在《烏
合之眾:大眾心理研究》中指出:“群體永遠(yuǎn)漫游在無意識(shí)的領(lǐng)地,
隨時(shí)聽命于一切暗示,表現(xiàn)出對(duì)理性的影響無動(dòng)于衷的生物所特有
的激情。他們失去了一切批判能力,除極端輕信之外再無別的可能。”
群體之所以具有如此強(qiáng)的蠱惑力,就在于個(gè)體只有在融入群體后,
才會(huì)獲得與周圍世界達(dá)成一致的歸屬感與安全感。
32.下列句子中的"不過”和文中加點(diǎn)的"不過",意義和用法相同
的一項(xiàng)是()(3分)
A.樓梯又高又陡,不過他滾到樓下卻安然無恙,站起來。
B.我的不遠(yuǎn)千里,也不過想飽嘗一嘗這“秋”,這故都的秋味。
C.也許,也許你弄錯(cuò)了,不過你不妨說說看。
D.他的樣子和往常出現(xiàn)在舞臺(tái)上的鄉(xiāng)紳角色再吻合不過了。
清晨行走在老街上,與一位挑擔(dān)客劈面相逢。只見他那根包了
漿的古銅色扁擔(dān)下,擔(dān)著兩只竹筐,筐內(nèi)是紅艷艷的荷花。可他并
沒有叫賣,是賣荷的人都不叫賣嗎?
走進(jìn)一條巷子,早餐店里裊裊的煙火氣撲面而來,有粽子的香、
包子的香、蒸糕的香、八寶粥的香……我卻想去聞一聞荷香,于是
三步并作兩步隨賣花人走至巷口。他停下來,我湊上前問:
他滿臉笑容地輕聲說:“這些荷花還睡著呢。叫醒了就要盛放,
不耐看了?!?/p>
我瞬間心里酥麻——眼前這憨厚的中年男人,竟可以這般柔和
細(xì)膩……說著話的間隙,有人圍過來買花,沒多大一會(huì)兒滿擔(dān)荷花
就僅剩了一枝。他慢騰騰地拿起來最后一枝荷花,說:“這朵不賣
了,看您喜歡,送您吧?!?/p>
我接過花來細(xì)看,帶著毛刺的莖稈,摸起來有些沙沙的樣子,
抬頭時(shí)見那賣花人已走出了10米開外。我趕緊喊“謝謝!”B,
做出一個(gè)“噓”的手勢(shì),應(yīng)該是怕我吵醒了那枝荷花吧?
太陽升起,巷子里晨霧和炊煙裊裊。我舉著一枝荷,旁邊經(jīng)過
的路人紛紛側(cè)目。
我知道,他們看的是荷花。
33.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整
連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過15個(gè)字。
34.下列句子中的"作",與原文加點(diǎn)字"作"的意義相同的一項(xiàng)是
()
A.門前冷落鞍馬稀,老大嫁作商人婦。B.晝夜勤作息,伶縈
苦辛。
C.矮紙斜行閑作草,晴窗細(xì)乳戲分茶。D.馬作的盧飛快,弓
如霹靂弦驚。
35.文中加點(diǎn)詞語"側(cè)目"能否換成"側(cè)目而視"?請(qǐng)談?wù)勀愕目?/p>
法。
小滿一過,陽光變得火熱,芒種牽著小滿的手風(fēng)風(fēng)火火奔跑而
來。①清晨,父親扛起鋤頭走向田間,開始了一個(gè)夏天的故事。說
起芒種,父親就會(huì)講起二十四節(jié)氣,父親沒有文化,但是講起來
卻A。父親每年種地都會(huì)念叨“谷雨到小滿,種啥都不晚”“過
了芒種,不可強(qiáng)種”。父輩們就是靠這種時(shí)令的指導(dǎo),一輩又一輩
進(jìn)行著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
②在我的記憶里,到了芒種,一般大田作物就不能再種了,可
以種一些晚熟品種,比如有一種傳統(tǒng)的玉米品種叫白頭霜,不是雜
交品種,可以年年留種,而且口感好、生長期短,可以用來補(bǔ)苗。
③父親說五谷雜糧的播種也是有規(guī)律的,谷子在谷雨到小滿可
以隨便種。而糜子生長期短,要在芒種到來時(shí)再種,根據(jù)父親的經(jīng)
驗(yàn),不可種太早,否則秋天太早成熟,會(huì)被麻雀吃光。
④芒種就是開鏟的號(hào)角,父親從不敢怠慢,每天扛著鋤頭在田
間地頭忙活。因?yàn)楸狈綒夂蚝?,即使已?jīng)伸夏,早晚天氣仍然很
冷,不敢脫掉棉衣,天氣B,隨時(shí)都可能變天降溫,芒種飄雪的
極端天氣也不是沒有過。老百姓的經(jīng)驗(yàn)是直到夏至才可以不拿棉衣。
父親C,“兩頭不見太陽”,一個(gè)夏天都在和雜草較量,直到立
秋后放了秋壟之后掛鋤,鏟地的任務(wù)才算結(jié)束。
36.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)
37.下列句子中的“靠”與文中加點(diǎn)的“靠”,意義和用法相
同的一項(xiàng)是(3分)()
A.小剛這個(gè)人老實(shí),靠得住。B.他太困了,靠著椅子打盹兒。
C.大家注意了,船快靠岸了。D.記住了,學(xué)習(xí)全靠自己的努
力。
38.“芒種開了鏟,夏至不拿棉。”這句農(nóng)諺出現(xiàn)的位置,最
恰當(dāng)?shù)氖牵?分)()
A.①處B.②處C.③處D.④處
去長坪溝的那天早晨,太陽從背后升起,把我騎在馬背上的身
影,長長地投射在收割后的青裸地里。鳥兒們?cè)隈R頭前飛起來,又
在馬身后落下去。麥茬參差的地里,有好多飽滿的青裸粒和秋天里
肥美的昆蟲,鳥們正在為此而奔忙。山路轉(zhuǎn)一個(gè)彎,進(jìn)入森林,背
后的一切就都消失不見了,落盡了葉子的闊葉林如此疏朗,陽光落
下來,光影斑駁,四周一片寂靜。而森林的寂靜是充滿聲音的。那
是很多很多細(xì)密的聲音。①巖石上樹上的冷霜融化的時(shí)候,會(huì)發(fā)出
聲音。②一縷一簇的苔葬在陽光下舒張時(shí)也會(huì)發(fā)出聲音。③還有林
梢的云與鳥,溝里的水,甚至一兩?;鹿饣瑤r壁的沙礫,都會(huì)發(fā)
出聲音。④寂靜的世界其實(shí)是一個(gè)充滿了更多聲音的世界。都是平
時(shí)我們不曾聽過的聲音,是讓我們?cè)趬m世中遲鈍的感官重新變得敏
銳的聲音,早晨太陽初升的那一刻,只要峽谷里的風(fēng)還沒有起來,
那些聲音就全都能聽見。太陽再升高一些,風(fēng)就要起來了,那時(shí)充
滿峽谷的就是另外的聲音了。
39.畫線句改成"太陽從背后升起,我騎在馬背上的身影,被長
長地投射在收割后的青裸地里",表意效果有何不同?請(qǐng)簡要分析。
40.”起一絲風(fēng),枯草和落葉會(huì)立即回應(yīng)?!边@句話出現(xiàn)的位置,
最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
A.①處B.②處C.③處D.④處
41.下列句中的"起來"與文中加點(diǎn)的"起來",意義和用法完全相
同的一項(xiàng)是()
A.壞情緒一旦起來了,會(huì)影響到身體內(nèi)部的變化,而這種變化
往往不為人知。
B.像花而又不是花的那一種花蕊,早晨起來,會(huì)鋪得滿地。
C.當(dāng)他起來要走的時(shí)候,我看見他偷偷在笑。
D.月亮升起來,院子里涼爽得很,干凈得很。
①茶雖不像其他食物那樣是維系生命之必需,但在中國飲食文
化中占有A的地位。②由于茶中含有多種維生素和氨基酸,
具有清熱解毒、消食除膩、緩解疲勞、興奮神經(jīng)、促進(jìn)新陳代謝等
功效,在解渴的同時(shí)又利于身心健康,這就必然引發(fā)人們對(duì)飲茶的
興致,進(jìn)而演化成一種大眾的生活習(xí)慣。盡管茶分___1___,但其
所含化學(xué)成分基本相同,無非是口感上的差別而已。③對(duì)于平民百
姓名茶佳茗或許不能經(jīng)常消費(fèi),但普通茶葉還是可以盡情享用的。
④事實(shí)上,茶不僅融入了百姓的日常生活,還經(jīng)常深度參與到各種
迎來送往的社會(huì)活動(dòng)中。人們常擔(dān)小范圍的會(huì)面叫茶敘,大規(guī)模的
聚會(huì)叫茶話會(huì)。因而,喝茶便成為最普遍且簡單易行的一種人際交
往方式。
作為一個(gè)飲茶愛好者,我有著惜茶之癖。每得好茶便c,
密封、冷藏、防異味的各種程序,一點(diǎn)都不馬虎;任何到手的茶葉,
無論優(yōu)劣,都不曾有過絲毫的浪費(fèi)。
42.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。
43.下列句子中的"把"字與文中加點(diǎn)的"把"字,意義和用法相同
的一項(xiàng)是()
A.小明高考考了680分,把他爸媽樂壞了。
B.放學(xué)后,班長又把教室打掃了一遍。
C.要信任群眾,不要將一切工作都把著不放手。
D.張山突然反悔,差點(diǎn)兒把李思急瘋了。
44."俗話說:'開門七件事,柴米油鹽醬醋茶?!?這句俗語出現(xiàn)
的位置,最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
A.①處B.②處C.③處D.④處
這世界上還有別的東西,別的東西延伸得更快。柏油路一里一
里鋪過來,高壓線一千碼一千碼架過來,公寓樓房一排一排挨過來。
所有原來在地面上自然生長的東西都被鏟除,被連根拔起,連根須
都被壓路機(jī)碾進(jìn)灰色之下。只有那樹仍在雨后滴翠,有新的建筑物
襯托,綠得更深沉。公共汽車在樹旁插下站牌,讓下車的人好在樹
下從容撐傘。入夜,毛毛細(xì)雨比貓步還輕,跌進(jìn)樹葉里匯成敲響路
面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,泄漏了秘密,很濕,也很有詩意。那樹被工頭和工
務(wù)局里的科員端詳過計(jì)算過無數(shù)次,但他依然綠著。
計(jì)程車像饑蝗擁來。“為什么這兒有一棵樹呢?”一個(gè)司機(jī)喃
喃?!岸沂沁@么老這么大的樹?!背丝鸵侧?。在車輪揚(yáng)起的滾
滾黃塵里,在一片焦躁惱怒的喇叭聲里,那一片清陰不再有用處。
公共汽車站搬了,搬進(jìn)候車亭。水果攤搬了,搬到行人能悠閑地停
住的地方。只有那樹屹立不動(dòng),連一片葉也不落下。那一蓬蓬葉子
照舊綠,綠得很有問題。
45.文中有三處重疊形式的表達(dá)"一里一里""一干碼一千碼""一
排一排",如果將這些內(nèi)容去掉,語意上有什么不同?(4分)
46.文中畫線句子的描寫富有詩意,請(qǐng)結(jié)合語段簡要分析作者是
如何表現(xiàn)詩意的?(4分)
47.下列句子中的“問題”和文中加點(diǎn)詞語"問題",含義相同的一
項(xiàng)是(3分)
A.央視3.15晚會(huì)曝光的名單里,少不了問題食品。
B.這種新研發(fā)的藥物對(duì)治療普通感冒很解決問題。
C.最近一段時(shí)間,工廠那部舊機(jī)器老出問題。
D.我想請(qǐng)老師指點(diǎn)一下解決這個(gè)問題的辦法。
附:參考答案
1.本題考查學(xué)生理解現(xiàn)代漢語詞語意義和用法的能力。文中和
B項(xiàng)都是“融解”的意思。A.指“人類文化發(fā)展,由原始狀態(tài)進(jìn)入
有文化的狀態(tài)”。C.指“思想開通,不頑固不守舊”。D.指“開導(dǎo)
教化”。
2.放在甲處更合適。(1分)根據(jù)語境,將“呼哧呼哧”一
詞放在人們之前作定語,能夠傳神地展現(xiàn)出人們?cè)诮?jīng)過了“背”
“繞”“上”“爬”等一系列動(dòng)作之后氣喘吁吁的樣子,(2分)
符合整體文風(fēng),更具形象之美。(1分)若將“呼哧呼哧”放在
乙處作狀語,雖符合語法規(guī)范,但和上下文語境內(nèi)容的契合度不
緊密,內(nèi)容表達(dá)上也缺乏美感。(1分)
3.C項(xiàng)和文中加點(diǎn)的“講究”都是動(dòng)詞,是“講求,注重”的
意思。A.為形容詞,意思是“對(duì)生活等方面要求高,追求精美”;
B.為名詞,意思是“值得注意或推敲的內(nèi)容”;D.為動(dòng)詞,意思是
“議論”。
4.本題考查學(xué)生辨析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法的能力。B.兩個(gè)破折號(hào)表
示聲音延長,省略號(hào)表示省略內(nèi)容,二者作用不同。
5.①“當(dāng)當(dāng)”摹寫手指彈蘿卜的聲音,表現(xiàn)蘿卜竟實(shí)的特點(diǎn)
②“卡擦擦”摹寫刀切蘿卜的聲音,表現(xiàn)了蘿卜鮮脆的特點(diǎn)③兩
個(gè)擬聲詞表達(dá)生動(dòng)形象,如聞其聲。
6.A不由自主(或“情不自禁”)B顧此失彼C脫穎而出
(或“出類拔萃”)
7.B選文中的“結(jié)果”是指人事的最后結(jié)局,是名詞用法。
A.指成就、成果,是名詞用法。
B.指人事的最后結(jié)局,是名詞用法,與選文中加點(diǎn)的“結(jié)果”意
思和用法相同。
C.指殺死,是動(dòng)詞用法。
D.指料理喪葬事項(xiàng),是動(dòng)詞用法。
8.C這句話的核心意思是,與其分散精力去做很多事情,不
如集中精力去做好一件事情。這與③處的內(nèi)容是高度一致的,兩
者都在強(qiáng)調(diào)專注和集中精力的重要性。
文中首先描述了人們常常因?yàn)殡y以專注而分散精力,導(dǎo)致花費(fèi)大
量時(shí)間卻收獲甚微(即①處)。接著,強(qiáng)調(diào)了專注的重要性,指
出一個(gè)領(lǐng)域的高手通常是那些非常專注并持續(xù)磨煉技能的人(即
②處)。在這之后,提到要打磨專注力,一次只做一件事,以做
好每件事(即③處)。此時(shí),引入這句話,直接支持了專注于一
個(gè)領(lǐng)域并深入鉆研的觀點(diǎn),強(qiáng)調(diào)與其在多個(gè)方面淺嘗輒止,不如
在一個(gè)方面深入鉆研,以取得更好的結(jié)果。最后,則是對(duì)未來的
展望,表示通過打磨專注力,我們也能成為高手(即④處)。因
此,放在③處最恰當(dāng)。
9.①它的結(jié)果不過是作繭自縛②詩人的認(rèn)識(shí)確實(shí)有道理
10.示例一:蠟燭也閃爍著耀人的光芒/卻缺少油燈那種不
息的力量/油燈燃盡/依然可以煥發(fā)新生/蠟燭淚干
/反而枯竭了生命
示例二:蠟燭也在暗夜發(fā)出微光/卻缺少螢火那份主動(dòng)的精
神/螢火裝點(diǎn)世界/是自己將自己點(diǎn)燃/蠟燭吐光/卻
依靠別人點(diǎn)亮
示例三:蠟燭本已為人類服務(wù)了千年/卻被時(shí)代無情地拋棄
/電燈更年輕/生來就攜創(chuàng)新精神/蠟燭資歷更深/卻
在競(jìng)爭中黯然退場(chǎng)
11.D(3分。D項(xiàng)中的“一”與例句中的“一”都是副
詞,放在動(dòng)詞前邊,表示動(dòng)作行為輕微)
12.D原句:第一人稱代詞,泛指地球上任何一個(gè)人,
范圍廣。
A.第一人稱代詞,指語境中和“你們”相對(duì)的人;
B.第一人稱代詞,泛指每一個(gè)中國人;
C.第一人稱代詞,泛指班上同學(xué);
D.第一人稱代詞,泛指地球上任何一個(gè)人,范圍廣。
13.示例:①是文明交流互鑒的最大障礙(“是文明交流的
精神隔膜”之類也可)②才能讓各種文明和諧共存(“就能讓人
類文明和諧繁榮”之類也可)③也需要文化文明力量
14.(3分)D(文中的“就”,加強(qiáng)肯定,D項(xiàng)與此相同:A
項(xiàng),表示僅僅、只:B項(xiàng)表示把、拿;C項(xiàng),表示在某種條件或情
況下自然怎么樣。)
15.(3分)①兩處都羅列物件,舒緩節(jié)奏。②第一處體現(xiàn)
了打制出的器物的豐富與多樣,③第二處與人物的“慢性子”相
統(tǒng)一■0
16.(5分)①粗吆喝直接明了,②將“嘍”字和破折號(hào)放
在句末,③使吆喝聲悠長。④細(xì)吆喝運(yùn)用了設(shè)問、比喻等手法,
⑤強(qiáng)調(diào)豆腐白嫩、有光澤等特點(diǎn)。
17.正確答案:Bo解析:不能替換?!皣@為觀止”應(yīng)以人作
主語;若用“嘆為觀止”,需將此句改為:《紅樓夢(mèng)》是一個(gè)令
人嘆為觀止的藝術(shù)高峰。
18.序號(hào)②,修改:將“改造”換為“改編”;序號(hào)⑤,修改:
刪去“彼此”,或刪去“相互”。
19.A:帶進(jìn)人物的情感世界或:帶進(jìn)文本的情境之中。B:
如果戲劇創(chuàng)作是一支箭或:如果舞劇是一支箭。
20.①此處省略號(hào)表示語意未盡,②暗示了“我”心中一直不
愿也不肯走完這兩道門之間的路程。③如換成句號(hào),則表示一句
話說完后的停頓,達(dá)不到上述效果。(省略號(hào)和句號(hào)的作用各1
分,情感表達(dá)1分)
21.A【解析】文中加點(diǎn)的“就是”和A項(xiàng)中的“就是”都表示肯
定陳述語氣。B表示假設(shè)讓步,下半句常用“也”呼應(yīng);C連詞,
與前者構(gòu)成非此即彼的關(guān)系;D表示某種確定的范圍,排斥其它,
相當(dāng)于“僅”“只有”。
22.①原句將“后來”和“有事無事”放在主語前,用逗號(hào)隔開,
(1分)強(qiáng)調(diào)了這個(gè)情節(jié)給“我”留下了長久且深刻的印象(1
分);改句無強(qiáng)調(diào)之意。②使用“讓”字,并把“這個(gè)情節(jié)”前
置,(1分)強(qiáng)調(diào)“我”主動(dòng)回憶起這個(gè)情節(jié)及這個(gè)情節(jié)帶給了
“我”喜悅和享受(1分);改句則普通,不能突出情感。
23.答案B。思路點(diǎn)撥B.從:根據(jù),依據(jù)。與文中加點(diǎn)的“從”
意義用法相同。A.從:用在否定詞前,表示自過去到現(xiàn)在。C.從:
采取某種方針或態(tài)度。D.從:順暢。
24.答案C。思路點(diǎn)撥“弄璋”與“桂子”結(jié)構(gòu)不同,不能構(gòu)
成對(duì)仗,可排除A、D兩項(xiàng);“佳時(shí)正滿”與“初升旭日”結(jié)構(gòu)不
同,不能構(gòu)成對(duì)仗,可排除A、B兩項(xiàng);B、D兩項(xiàng)對(duì)聯(lián)中出現(xiàn)“千
金”,具有明顯的暗示意,與“究竟生男生女,一時(shí)難以判斷”
的說法相矛盾。
25.答案示例:對(duì)聯(lián)是鄉(xiāng)村最雅致的書面用語,借助主人的口
吻,運(yùn)用古樸的謙辭,行使誠懇的禮儀,其中深意讓人回味無窮。
26.比比皆是(不計(jì)其數(shù))苦不堪言(舉步維艱、進(jìn)退維谷、
狼狽不堪)
27.A
28.隨著高度上升便會(huì)融化成水滴于是迅速結(jié)冰
29.D
30.不加逗號(hào),使用長句,使醬的顏色變化過程更連貫,更能
體現(xiàn)我等待的急切,以及對(duì)醬的喜愛。
31.①語言口語化,樸實(shí)而生動(dòng)。如“日子一過”“掰開”“貪
饞”等詞語。②連用動(dòng)詞,生動(dòng)而富有情韻。制醬過程使用大
量動(dòng)詞,可見記憶深刻,表現(xiàn)了對(duì)這種生活的懷念。③句式靈
活,輕快活潑。長短句靈活變換,表現(xiàn)出對(duì)制醬的期待與喜愛。
32.文中加點(diǎn)詞“不過”是副詞,僅僅。A、C為連詞,用在
后半句話的開頭,表示轉(zhuǎn)折。D項(xiàng),“不過”為副詞,用在形容
詞后面,表示程度高。
33.A你賣花怎么不吆喝/你賣花怎么不叫賣
B他卻回身將手指放在唇上/他卻回過頭來
【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。A處,
根據(jù)前文“可他并沒有叫賣,是賣荷的人都不叫賣嗎?”和后文挑
擔(dān)客的回答“叫醒了就要盛放,不耐看了?!笨芍?,此處應(yīng)填“你
賣花怎么不吆喝”或“你賣花怎么不叫賣”。B處,根據(jù)前文“喊”
和后文“應(yīng)該是怕我吵醒了那枝荷花吧?”可知挑擔(dān)客擔(dān)心我吵醒
荷花,要阻止我發(fā)出聲音,且不能用語言阻止。同時(shí),應(yīng)填內(nèi)容
與“做出一個(gè)'噓'的手勢(shì)”是一個(gè)順承關(guān)系,因此推測(cè)空白處
應(yīng)填“噓”的動(dòng)作,即“他將手
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