部編版2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期語文期末試卷（含答案）

部編版2023-2024學(xué)年七年級上冊語文期末試卷（一）

姓名：班級：考號：

題號——四五六七八總分

評分

閱卷人

——、單選題

得分

1.下列各組詞語中注音正確的一項(xiàng)是（）

A.貯蓄(zhu)嗔怪(zhen)搓捻（cu6）杞人憂天（qi）

B.蜷伏（quAn）倜儻（ti）醞釀(yun)咄咄逼人（duo）

C.狹隘(ai)篤志（du）苗苗(dan)莽莽榛榛（zhen）

D.蒞臨(li)坍塌(tan)恍惚（huang）人聲鼎沸（din）

2.下列句中加點(diǎn)詞語使用不氐聊的一項(xiàng)是（）

A.廢棄的工廠，銹跡斑斑，長滿了荒草，昔日繁華之處成了人港竿至之所。

B.周末休閑日，爸爸想去看電影，媽媽想逛街，最后我勸說他們陪我去游樂園，我們一家玩得很開心，真

是各得基所。

C.爸爸一把揪住我的衣領(lǐng)，□即學(xué)逼人地質(zhì)問我為什么做這種事。

D.我的生日會(huì)，她的到來讓我喜用里外。

3.在下面這段文字的橫線處填入語句，銜接量恰拳的一項(xiàng)是（）

古人云，開卷有益。是啊，讀書使人更加美好。書不是航標(biāo)，—①—。書不是胭脂，—②。

書不是棍棒，卻會(huì)使人意志堅(jiān)強(qiáng)。書不是羽毛，@—。書不是萬能的，卻會(huì)使人千變?nèi)f化。

A.①卻會(huì)使人明確方向②卻會(huì)使人自由飛翔③卻會(huì)使人心顏常駐

B.①卻會(huì)使人自由飛翔②卻會(huì)使人明確方向③卻會(huì)使人心顏常駐

C.①卻會(huì)使人心顏常駐②卻會(huì)使人自由飛翔③卻會(huì)使人明確方向

D.①卻會(huì)使人明確方向②卻會(huì)使人心顏常駐③卻會(huì)使人自由飛翔

4.下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A.我們要以英雄人物為榜樣，堅(jiān)定“跟黨走、聽黨話”的決心。（將“跟黨走、聽黨話”調(diào)整為“聽黨話、跟黨

走”）

B.節(jié)目《典籍里的中國》成為爆款，原因是挖掘出了典籍里蘊(yùn)含的思想精華，并讓它穿透歷史時(shí)空，與當(dāng)

下觀眾形成精神上的共振造成的。（刪去“形成”改為“產(chǎn)生”）

C.為了防止今后不再發(fā)生類似的事件，有關(guān)部門進(jìn)一步完善了安全措施。（刪掉“不”）

D.通過學(xué)校組織的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使孩子們領(lǐng)悟了文學(xué)之美。刪掉“通過”或“使”）

5.下列對傳統(tǒng)文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.古代有時(shí)用任官之地名稱呼一個(gè)人，比如“聞道龍標(biāo)過五溪”中的“龍標(biāo)”指王昌齡。

B.古代稱謂中，“令尊”是對別人父親的尊稱，“家君”是謙稱自己的父親。

C.《論語》，儒家經(jīng)典著作，宋代把它與《孟子》《大學(xué)》《春秋》合稱為“四書”。

D.《聊齋志異》是清代文學(xué)家蒲松齡創(chuàng)作的文言小說集，世人稱蒲松齡為“聊齋先生”。

閱卷人

得分

6.按照提示默寫古詩文。

（1）水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（2）自古逢秋悲寂寥，o劉禹錫《秋詞（其一）》

（3）岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。,o（杜甫《江南逢李

龜年》）

（4）李商隱在《夜雨寄北》中回答親人歸期未卜，并用雨景襯托濃郁相思的

7E:，。

（5）陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》中觸景生情，把現(xiàn)實(shí)與夢想自然地聯(lián)系起來以抒發(fā)強(qiáng)烈感情的

ZE:，。

（6）《論語》中強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要方法，且對學(xué)習(xí)者有重要的意義:,。

（7）馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》包含全文主旨的一句是：,。

閱卷人

-----------------三、綜合題

得分

某學(xué)校七年級（5）班同學(xué)響應(yīng)學(xué)校建設(shè)“書香校園”的號召，決定在近期舉辦一次以“書香滿校園，共享讀書樂”

為主題的讀書活動(dòng)。請你參加，一起完成下列活動(dòng)。

【讀書調(diào)查】

單位：萬（字）

份

7.七年級（5）班對本班課外閱讀的情況做了調(diào)查，上圖是本班課外閱讀量最大的同學(xué)的閱讀情況表，你從中

發(fā)現(xiàn)了什么？

8.班級為此次活動(dòng)設(shè)置了“讀書心得欄”，小語在“讀書心得欄”里率先寫下了“讀好書以提升自己的精神涵養(yǎng),

正如歌德所言‘讀一本好書，就是和許多高尚的人談話請你仿照這個(gè)句子也寫一則讀書心得。

9.進(jìn)行讀書方法展示環(huán)節(jié)時(shí)，小文說：“本學(xué)期我們從語文課本上學(xué)到了很多讀書的方法，比如朗讀、默讀、

速讀、跳讀和精讀等，如果在讀書過程中能恰當(dāng)運(yùn)用這些讀書方法，一定對我們的閱讀大有幫助。”請你從中

選擇兩種閱讀方法談?wù)勀阍谧x書學(xué)習(xí)過程中是如何運(yùn)用的，有什么收獲。

—

閱卷人

四、詩歌鑒賞

得分

閱讀下面這首詩，然后完成問題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

10.詩的首聯(lián)中，“、"兩個(gè)詞奠定了全詩的基調(diào)，透露出詩人

之感。

11.“海日生殘夜，江春入舊年?！北憩F(xiàn)了怎樣的自然理趣？用了哪種修辭手法表現(xiàn)的？

閱卷人

-----------------五、文言文閱讀

得分

文言文閱讀

【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，

非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接

世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

【乙】初讀古書，切莫惜書；惜書之甚，必至高閣?。便須動(dòng)圈點(diǎn)為是，看壞一本，不妨更買一本。蓋惜書

是有力之家藏書者所為，吾貧人未遑②效此也。譬如茶杯飯碗明知是舊窯⑶當(dāng)珍惜;然貧家止有此器，將忍渴

忍饑作珍藏計(jì)乎？兒當(dāng)知之。

(選自孫枝蔚《示兒燕》)

【注釋】①高閣：束之高閣，不去閱讀。②遑(huang)：閑暇，空閑。③舊窯：指年代久遠(yuǎn)的珍貴古瓷。

12.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

①非淡泊無以明志明：

②淫慢則不能勵(lì)精勵(lì)勵(lì)精：

③必至高閣至：

④不妨更買一本更：

13.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。__________________________________________________________

②蓋惜書是有力之家藏書者所為。_____________________________________________

14.請用“/”給下面句子劃分朗讀節(jié)奏。（限劃兩處）

譬如茶杯飯碗明知是舊窯當(dāng)珍惜

15.這兩篇文章都是父親寫給兒子的家書?！炯住课闹兄T葛亮寫這封家書的用意

是：O

【乙】文中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)不要“‘要“_________”（后兩空用原文語句填寫）

閱卷人

六'現(xiàn)代文閱讀

得分

現(xiàn)代文閱讀

冰窗花

任隨平

①冰窗花盛開在冬日的窗根上，是一道絕美的風(fēng)景。尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日子里。

②于是，每到冬日，我會(huì)有意無意念起熨帖在冬日木格窗標(biāo)上的冰窗花。冬日的居室里，總會(huì)生了爐火，

白日里，落了雪，一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在溫?zé)岬耐量簧?。母親選了廢舊的布料，熬了漿糊，炕頭

置一炕桌，安安靜靜地做著鞋墊。父親借了爐火，熬著罐罐茶，火苗間或跳出來，舔舐著茶罐，茶水滋滋地發(fā)

著聲響，茶香隨著響聲氤氟開來，整個(gè)屋舍內(nèi)頓時(shí)茶香彌漫，即便是不常喝茶的人，浸淫在如此的茶香里，也

會(huì)有幾分迷醉，幾分品咂的熱望。而我，總是斜倚在墻角，捧了熱愛的書籍，一頁頁，在緩慢流走的時(shí)光里，

細(xì)品一份恬美與溫馨。冬日的白天總是很短，像兔子率性的尾巴，一甩，一天的時(shí)光就溜走了。而冬日的夜晚,

唯有恬靜與安謐。雪花簌簌地落著，風(fēng)安靜地睡去，村莊被夜色圍攏而來，嬰孩一般安臥在遠(yuǎn)山近水闊大的臂

彎里。屋舍之內(nèi)，爐火正旺，壺水呼呼地散發(fā)著熱氣，木格窗板的玻璃上，熱氣凝結(jié)而成的水珠簌簌流瀉下來,

泅濕在墻壁上，像夢吃的印痕，烙著時(shí)光的印記。

③晨曦微亮，不必急于晨起，和衣而坐，望向鄰近的窗標(biāo)，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，整個(gè)窗玻璃上冰窗花威蕤①

如春。輕輕地湊近鼻息，似乎能嗅出冰窗花散發(fā)著馥郁的馨香，冰潔，剔透，令人心靈震顫。手指輕輕撫摸上

去，冰窗花棱角分明，如一朵朵雪花，被夜神的手指悄悄安撫上去，靈動(dòng)而又精美，既有花之嫵媚造型，亦有

花之悄然神韻，不是俗世那一雙巧手能夠裁剪得出的。面對如此精美的自然神物，又有誰忍心去擦拭呢？但又

有誰能長久地屏息凝視，而不湊近鼻息呵氣頑皮呢？于是，悄然撮圓了嘴唇，湊上前去，吹灰般輕吹一口氣，

冰窗花隨著熱氣消融開來，逐漸地四散開去，這個(gè)過程，是多么的美妙而悄然無聲。

④就這樣，冰窗花伴隨著我走過了一個(gè)又一個(gè)寒冷的冬天，而今我已走過而立之年，故園的老屋也隨著時(shí)

間的推移逐漸老去，像一個(gè)人的暮年，正在經(jīng)歷著風(fēng)吹日曬的剝蝕。而盛開在木格窗標(biāo)上的冰窗花，還依舊長

久地駐扎在我的夢中，每每半夜驚醒，我都在與冰窗花相視而笑，彼此言說著不為人知的秘密。

⑤冰窗花，你盛開在故園窗根上的，不只是花，更是人生路上愈走愈遠(yuǎn)的夢幻，帶著我深深的牽掛和思戀。

（選自《人民日報(bào)》，略有刪改）

【注釋】①藏蕤（wEiruD：形容枝葉繁盛。

16.請分別從綃杓和內(nèi)容上分析第①段的作用。

17.請研讀第③段，說說冰窗花具有哪些特點(diǎn)。

①②_____________________________

③?

18.文章第②自然段主要運(yùn)用了什么春達(dá)方式？按時(shí)間順序先后勾勒了哪則幅揚(yáng)錄？有什么作用？

19.數(shù)不盡“鄉(xiāng)愁”，道不盡別離，“鄉(xiāng)愁”似乎成了亙古不變的情懷。調(diào)動(dòng)你的積累，任意寫出古今中外詩詞中

抒發(fā)“鄉(xiāng)愁”的兩句名句，并注明出處。

示例：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。《靜夜思》

閱卷人

-----------------七、名著導(dǎo)讀

得分

班級開展“閱讀名著，提升素養(yǎng)”活動(dòng)，請閱讀下面的語段，完成下列任務(wù)。

【甲】那毛女即便回身，轉(zhuǎn)于洞內(nèi)，對羅剎跪下道：“奶奶，洞門外有個(gè)東土來的孫悟空和尚，要見奶奶，

拜求芭蕉扇，過火焰山一用。"那羅剎聽見“孫悟空”三字，便似撮鹽入火，火上澆油，骨都都紅生臉上，惡狠狠

怒發(fā)心頭?？谥辛R道：“這潑猴！今日來了！”叫：“丫鬟，取披掛，拿兵器來！”隨即取了披掛，拿兩口青鋒寶

劍，整束出來。

【乙】行者見三個(gè)老道士，披了法衣，想是那虎力、鹿力、羊力大仙。下面有七八百個(gè)散眾，司鼓司鐘，

侍香表白，盡都詩立兩邊。行者暗自喜道：“我欲下去與他混一混，奈何，單絲不線，孤掌難鳴，,且回去照顧八

戒、沙僧，一同來耍耍?！?/p>

【丙】長老道：“不曾與他見個(gè)勝負(fù)，只這般含糊，我怎敢前進(jìn)！”大圣笑道：“師父，你也忒不通變。常言

道：，羊絲不線，孤掌難鳴。，那魔三千，小妖千萬，教老孫一人，怎生與他贈(zèng)斗？”長老道：“寡不敵眾，是你一

人也難處。八戒、沙僧他也都有本事，教他們都去，與你協(xié)力同心、掃凈山路，保我過去罷。”

20.以上文字選自文學(xué)名著,作者是明代小說家。

21.【甲】文段中，羅剎聽見“孫悟空”三字，為何會(huì)怒發(fā)心頭、罵從口出？結(jié)合原著內(nèi)容回答。

22.閱讀名著，可以豐富心靈、陶冶情操，也可以汲取人生經(jīng)驗(yàn)、提升思想境界。請你結(jié)合原著，并聯(lián)系系生

活實(shí)際，談?wù)剬Α皢谓z不線，孤章難鳴”這句話的感悟。

閱卷人

八、寫作題

得分

23.按要求作文。

高光時(shí)刻，網(wǎng)絡(luò)流行語多指巔峰時(shí)刻、精彩時(shí)刻、表現(xiàn)非常出色的時(shí)刻、很值得驕傲的瞬間等?；仡櫝砷L

歷程，你也一定有這樣的時(shí)刻。

請以“我的高光時(shí)刻”為題，寫一篇文章。

要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、

人名，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字。

答案解析部分

1.【答案】B

【解析】【分析】A有誤，“嗔怪”的“嗔”應(yīng)讀作“chEn”；B正確;C有誤，“篤志”的“篤”應(yīng)讀作“dti”；D有誤，“人

聲鼎沸”的“鼎”應(yīng)讀作“ding”o

故答案為：B.

【點(diǎn)評】本題考查字音的辨析。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中

注意對字音的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀

時(shí)應(yīng)結(jié)合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

2.【答案】B

【解析】【分析】本題考查學(xué)生對詞語使用的判斷能力。A使用正確；B“各得其所”是指每個(gè)人或事物都得到恰

當(dāng)?shù)奈恢没虬才?，這里形容玩得都很開心，不正確；C使用正確；D使用正確。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對詞語使用的判斷能力。詞語的運(yùn)用往往在一定的語境中進(jìn)行，所以要結(jié)合上下文語

境，從詞語的含義、詞語的色彩、適用對象、使用范圍等角度進(jìn)行分析和理解。

3.【答案】D

【解析】【分析】注意航標(biāo)對應(yīng)方向，胭脂對應(yīng)美容妝扮，羽毛對應(yīng)飛翔。

故答案為：D

【點(diǎn)評】本題考查句子插入。讀懂句子含義，理解文章每段大意，選擇與句子含義相符合的段落插入即可。

4.【答案】B

【解析】【分析】ACD.正確；

B.有誤,刪去“原因”或“造成的”

故答案為：B.

【點(diǎn)評】本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看

修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審

讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

5.【答案】C

【解析】【分析】C：錯(cuò)誤。四書：《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》。

五經(jīng)：《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》。

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。注意積累，結(jié)合具體分析，對比選項(xiàng)，確定答案。注意這類試題一般不考

過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、文學(xué)中的地理、歷史故事、成語典故、科舉禮儀、年齡

稱謂、名號、歷法、節(jié)氣、官職、音律等。考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累，課文上的知識(shí)點(diǎn)一定要掌握，這是根

本，平時(shí)做題遇到的常識(shí)，是額外發(fā)展要記住。

6.【答案】（1）山島竦峙

（2）我言秋日勝春朝

（3）正是江南好風(fēng)景；落花時(shí)節(jié)又逢君

（4）君問歸期未有期；巴山夜雨漲秋池

（5）夜闌臥聽風(fēng)吹雨；鐵馬冰河入夢來

（6）溫故而知新；可以為師矣

（7）夕陽西下；斷腸人在天涯

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)

的字有：“峙、逢、闌、涯”

故答案為：⑴山島竦峙⑵我言秋日勝春朝⑶正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君⑷君問歸期未有期，

巴山夜雨漲秋池⑸夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來⑹溫故而知新，可以為師矣（7）夕陽西下，

斷腸人在天涯

【點(diǎn)評】本題考查古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩

文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成

作答。

【答案】7.7、8兩個(gè)月的課外閱讀量明顯高于9?12月。（或：暑假期間的閱讀量明顯高于上學(xué)期間。）

【讀書心得】

8.示例：不能死讀書，讀書要有自己的思考，要有質(zhì)疑精神。正如孟子所言“盡信書，則不如無書”。

【讀書方法】

9.示例：在閱讀《西游記》這部名著時(shí)，我會(huì)選擇跳讀和精讀相結(jié)合的方法。先讀目錄，對于比較生澀的內(nèi)

容我會(huì)先跳過去，挑出我最感興趣的回目進(jìn)行閱讀。對于特別感興趣的情節(jié)，比如大鬧天宮、三調(diào)芭蕉扇等，

我會(huì)進(jìn)行精讀。通過這樣的方法，我既增強(qiáng)了自己閱讀《西游記》的興趣，也提高了閱讀效率。

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。做此類題，要注意圖文專述的答題技巧：第一步：審題，審題的要

點(diǎn)：明確題目的要求是什么、明確命題人要考你什么。

第二步：分析，分析思路：讀出圖或表中給出的數(shù)據(jù)、要素，思考各種要素之間的關(guān)系，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方

式和關(guān)鍵詞，答題時(shí)注意答題格式及要求。

第三步：解答，答案要準(zhǔn)確、表述簡潔、字體要工整。然后結(jié)合題目要求作答。

（2）本題考查仿寫語句。做此類題，要先分析例句的特點(diǎn)，然后確定好仿寫內(nèi)容，結(jié)構(gòu)，修辭手法等。

（3）本題考查閱讀方法的運(yùn)用。做此類題，要先看清題目要求，然后再舉例說明，答案不要求統(tǒng)一，但要

按要求的方式來作答，語意要連貫，表述要準(zhǔn)確。

7.要注意組成圖表的各個(gè)元素，如本題中，橫向的數(shù)軸代表的是讀書的時(shí)間，柱形表示讀書的數(shù)量。仔細(xì)觀

察統(tǒng)計(jì)圖可知，7、8兩個(gè)月的課外閱讀量高，9-12月的課外閱讀量很低。由此可概括為：暑假期間的閱讀量

明顯高于上學(xué)期間。

8.根據(jù)例句中“讀好書以提升自己的精神涵養(yǎng)”，可知先說閱讀心得。根據(jù)“正如歌德所言”這里要引用名人有關(guān)

讀書的名言。再根據(jù)例句中“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”可知，引用與閱讀心得相關(guān)的名言。注意

名言和作者要一致。依據(jù)此仿寫，如讀書能讓人進(jìn)步，如高爾基所說“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。

9.解答時(shí)，要先點(diǎn)出閱讀方法，然后根據(jù)自己的閱讀實(shí)踐，結(jié)合一部名著的內(nèi)容來談閱讀方法的運(yùn)用及收獲。

如讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著，我采用略讀與精讀結(jié)合。精讀：第一到三章，五到七章，九到十章，十

六到十八章”，能充分體現(xiàn)保爾鋼鐵意志的章節(jié)重點(diǎn)研讀，并做好摘抄筆記。這樣閱讀能充分理解人物形象精神

品質(zhì)，也節(jié)約了閱讀時(shí)間。

【答案】10.客路；行舟；在他鄉(xiāng)神馳故里的漂泊羈旅

11.表現(xiàn)了新陳代謝的自然理趣。運(yùn)用了擬人的修辭手法。

【解析】【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩

中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表

現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要注意

聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。

【參考譯文】旅途在青山外，在碧綠的江水前行舟。潮水漲滿，兩岸之間水面寬闊，順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸。

夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時(shí)分，江南已有了春天的氣息。寄出去的家信不知何時(shí)才

能到達(dá)，希望北歸的大雁捎到洛陽去。

10.本題考查詩人情感。首聯(lián)的意思是：旅途在青山外，在碧綠的江水前行舟。這兩句先寫“客路”，后寫“行舟”,

寫出了人在他鄉(xiāng)神馳故里的漂泊羈旅之情。

故答案為：客路；行舟；在他鄉(xiāng)神馳故里的漂泊羈旅

11.本題考查詩句表達(dá)的情感。“海日生殘夜，江春入舊年?！币馑际牵阂鼓贿€沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升

起，還在舊年時(shí)分，江南已有了春天的氣息。運(yùn)用擬人的修辭手法，“生”“入”賦予“日”“春”以人的情態(tài)，生動(dòng)

形象地表現(xiàn)了季節(jié)更替的自然理趣。

故答案為：表現(xiàn)了新陳代謝的自然理趣。運(yùn)用了擬人的修辭手法。

【答案】12.明確、堅(jiān)定；振奮精神；至U；再，又

13.不學(xué)習(xí)就無法增長才干，不定下志向就無法學(xué)有所成。；愛惜書本是有能力藏書的人家所做的事。

14.譬如茶杯飯碗/明知是舊窯/當(dāng)珍惜

15.告誡兒子要注重修身養(yǎng)心，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品格。；惜書；動(dòng)圈點(diǎn)

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文言文實(shí)詞。文言實(shí)詞要注意積累，另外實(shí)詞要注意特殊用法，通假字，一詞多

義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。

(2)本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要

翻譯準(zhǔn)確，語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。

(3)本題考查文言文斷句。斷句先讀懂句意，再結(jié)合技巧斷句。斷句技巧：①遇到名詞、代詞要注意前后是

否有斷句。②虛詞。注意前后是否有斷句。③疑問詞要注意前后是否有斷句。④對話標(biāo)志的詞語注意前后是

否有斷句。⑤如倒裝句、賓語前置、判斷句等。⑥修辭方法注意斷句。

(4)本題考查文言文內(nèi)容理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息

梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。

【參考譯文】

【譯文】

【甲】德才兼?zhèn)淙说钠沸?，是依靠?nèi)心安靜精力集中來修養(yǎng)身心的，是依靠自律、儉樸的作風(fēng)來培養(yǎng)德的。

不看淡眼前的名利得失，心有雜念與糾結(jié)，就不會(huì)有明確堅(jiān)定的志向；不能安靜平和全神貫注地學(xué)習(xí)，就不能

實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。學(xué)習(xí)必須身心寧靜、專心致志，增長才干必須不斷學(xué)習(xí)。不努力學(xué)習(xí)就不能增長才智，不明

確志向就不能學(xué)有所成。追求過度享樂和怠惰散漫就不能振奮精神；莽撞草率、輕薄浮躁就不能陶冶性情。年

華隨著光陰流逝，意志隨著歲月消磨，最后就像枯枝敗葉般一天天衰老下去，成了無所作為的人，大多對社會(huì)

沒有任何用處，到那時(shí)，困守在自家狹小的窮家破舍里，悲傷嘆息，又怎么來得及呢！

【乙】開始讀古書時(shí)，千萬不要太愛惜書本；過分的愛惜，一定把它束之高閣而不去讀它。讀書時(shí)就必須動(dòng)

手圈圈點(diǎn)點(diǎn)，如果看壞了一本書，不妨再去買一本。愛惜書本是有能力藏書的人家所做的事，我們窮人沒有余

力去效仿這種做法了。就譬如茶杯飯碗，明明知道是珍貴的古瓷器，本應(yīng)當(dāng)珍惜；但是家里窮，只有這種器皿,

難道忍著口渴和饑餓而不用它，把它珍藏起來嗎？兒子你應(yīng)當(dāng)知道。

12.①翻譯為：不看淡眼前的名利得失，心有雜念與糾結(jié)，就不會(huì)有明確堅(jiān)定的志向。明：明確、堅(jiān)定

②翻譯為：追求過度享樂和怠惰散漫就不能振奮精神。勵(lì)精：振奮精神

③翻譯為：一定把它束之高閣而不去讀它。至：到

④翻譯為：不妨再去買一本。更：再，又

故答案為：明確、堅(jiān)定；振奮精神；至U；再，又

13.翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。重點(diǎn)字“廣才、成、力、所為”。廣才：增長才干。成：達(dá)成，成

就。力：能力。所為：所做的事。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。

文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。故答案為：①不學(xué)習(xí)就無法增長才干，不定下志向就無法

學(xué)有所成。

②愛惜書本是有能力藏書的人家所做的事。

14.例句翻譯為：就譬如茶杯飯碗，明明知道是珍貴的古瓷器，本應(yīng)當(dāng)珍惜。斷句注意結(jié)合翻譯，完整句子

結(jié)構(gòu)前后可斷句，在“碗、窯”后面斷句。

故答案為：譬如茶杯飯碗/明知是舊窯/當(dāng)珍惜

15.【甲】是三國時(shí)期政治家諸葛亮臨終前寫給他兒子諸葛瞻的家書。文章闡述修身養(yǎng)性、治學(xué)做人的深刻道

理。主旨是勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險(xiǎn)躁。文章概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗(yàn),

著重圍繞一個(gè)“靜”字加以論述，同時(shí)把失敗歸結(jié)為一個(gè)“躁”字，對比鮮明。

【乙】切莫惜書，便須動(dòng)圈點(diǎn)為是。翻譯為：千萬不要太愛惜書本，讀書時(shí)就必須動(dòng)手圈圈點(diǎn)點(diǎn)。

故答案為：告誡兒子要注重修身養(yǎng)心，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品格；惜書；動(dòng)圈點(diǎn)

【答案】16.結(jié)構(gòu)上：開篇點(diǎn)題；總領(lǐng)全文；首尾呼應(yīng)。內(nèi)容上：點(diǎn)明寫作對象，為全文奠定了贊美和眷戀的

情感基調(diào)。（意思對即可）

17.蕨蕤如春；馥郁的馨香，冰潔，剔透；棱角分明，靈動(dòng)而又精美（既有花之嫵媚造型，亦有花之悄然神韻）;

消融美妙而悄然無聲。

18.①描寫。②白天一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在溫?zé)岬耐量簧细髯銎涫聲r(shí)恬美而溫馨的畫面；夜晚

村莊恬靜而安謐的景象以及室內(nèi)溫?zé)岬漠嬅?。③作用：豐富文章內(nèi)容；為抒發(fā)作者對故園的深深牽掛和思戀蓄

勢（借景抒情）。（意思對即可）

19.略

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查段落作用。作用包括內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上就是寫了什么內(nèi)容。結(jié)構(gòu)上,

就是開頭、中間、結(jié)尾句的作用。開頭：總起全文，引出下文。中間：承上啟下，總領(lǐng)下文，總結(jié)上文。結(jié)尾:

點(diǎn)題、前后照應(yīng)，總結(jié)全文。

（2）本題考查概括能力。通讀第三段，找到描寫冰窗花的句子，分析歸納冰窗花的特點(diǎn)即可。

（3）本題考查表達(dá)方式。表達(dá)方式包括：記敘、議論、描寫、抒情、說明。描寫包括：人物描寫和景物描寫。

（4）本題考查古詩理解性理解。要求學(xué)生背熟古詩，理解古詩每句話含義。默寫時(shí)不寫錯(cuò)別字，不漏字。

16.第一段寫冰窗花，點(diǎn)明標(biāo)題，同時(shí)也引出下文對冰窗花的描述，首尾呼應(yīng)，為全文奠定了贊美和眷戀的情

感基調(diào)。

故答案為：結(jié)構(gòu)上：開篇點(diǎn)題；總領(lǐng)全文；首尾呼應(yīng)。內(nèi)容上：點(diǎn)明寫作對象，為全文奠定了贊美和眷戀的

情感基調(diào)。

17.概括題在文中找到對應(yīng)句，分析歸納即可。

③晨曦微亮，不必急于晨起，和衣而坐，望向鄰近的窗根，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，整個(gè)窗玻璃上冰窗花蕨蕤如春。

輕輕地湊近鼻息，似乎能嗅出冰窗花散發(fā)著馥郁的馨香，冰潔，剔透，令人心靈震顫。手指輕輕撫摸上去，冰

窗花棱角分明，如一朵朵雪花，被夜神的手指悄悄安撫上去，靈動(dòng)而又精美，既有花之嫵媚造型，亦有花之悄

然神韻，不是俗世那一雙巧手能夠裁剪得出的。面對如此精美的自然神物，又有誰忍心去擦拭呢？但又有誰能

長久地屏息凝視，而不湊近鼻息呵氣頑皮呢？于是，悄然撮圓了嘴唇，湊上前去，吹灰般輕吹一口氣，冰窗花

隨著熱氣消融開來，逐漸地四散開去，這個(gè)過程，是多么的美妙而悄然無聲。

故答案為：①蕨蕤如春；

②馥郁的馨香，冰潔，剔透；

③棱角分明，靈動(dòng)而又精美（既有花之嫵媚造型，亦有花之悄然神韻）；

④消融美妙而悄然無聲。

18.第二段寫一家人冬天白天在炕上做事的溫馨場景，夜晚村莊恬靜而安謐的景象以及室內(nèi)溫?zé)岬漠嬅妗儆?/p>

描寫，豐富了文章內(nèi)容，也表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)對親人的思念。

故答案為：①描寫。②白天一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在溫?zé)岬耐量簧细髯銎涫聲r(shí)恬美而溫馨的畫

面；夜晚村莊恬靜而安謐的景象以及室內(nèi)溫?zé)岬漠嬅妗＂圩饔茫贺S富文章內(nèi)容；為抒發(fā)作者對故園的深深牽掛

和思戀蓄勢（借景抒情）。

19.這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯(cuò)字的寫法，如“似、寸”等字。

故答案為：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！鹅o夜思》

畫圖恰似歸家夢，千里河山寸許長?！翖壖病儿i鴿天?送元濟(jì)之歸豫章》

【答案】20.《西游記》；吳承恩

21.因?yàn)樗膬鹤蛹t孩兒劫持唐僧，想吃唐僧肉，被孫悟空請來的觀音菩薩收做善財(cái)童子。她覺得兒子被孫悟

空坑害。

22.示例一：《西游記》中唐僧師徒同心協(xié)力，克服千難萬險(xiǎn)，取回了真經(jīng)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)，只有形成合力才會(huì)成

功。比如，拔河要?jiǎng)艃和惶幨?，籃球、排球等項(xiàng)目也需要隊(duì)員相互配合。體育運(yùn)動(dòng)中有很多集體項(xiàng)目，運(yùn)動(dòng)

員都需要借助團(tuán)隊(duì)的力量。在生活中，我們要懂得與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作。示例二：《西游記》中唐僧師徒同心協(xié)力，

克服干難萬險(xiǎn)，取回了真經(jīng)。同心協(xié)力也是我國科學(xué)界的優(yōu)良傳統(tǒng)。我國載人航天、探月工程、“中國天眼”工

程，無一不是團(tuán)隊(duì)聯(lián)合攻關(guān)、群策群力的智慧結(jié)晶?？梢?，只有同心協(xié)力，事業(yè)才能成功。

【解析】【點(diǎn)評】⑴閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道

一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

⑵本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中

文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

⑶本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)

明確，言之成理即可。

20.本題考查名著常識(shí)。以上文字選自文學(xué)名著《西游記》，作者是明代小說家吳承恩。

故答案為：《西游記》；吳承恩

21.本題考查名著情節(jié)。因上次紅孩兒想吃唐僧肉，結(jié)果被收服，紅孩）L成為觀音座下的善財(cái)童子，母子難

以相見。羅剎女認(rèn)為孫悟空害她的孩兒紅孩兒，便與孫悟空結(jié)下了冤仇。

故答案為：因?yàn)樗膬鹤蛹t孩兒劫持唐僧，想吃唐僧肉，被孫悟空請來的觀音菩薩收做善財(cái)童子。她覺得兒

子被孫悟空坑害。

22.本題考查考生對《西游記》句子的感悟。“單絲不線，孤掌難鳴”強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作的重要性，而唐僧師徒正是

靠著同心協(xié)力才取得真經(jīng)的。考生結(jié)合唐僧師徒團(tuán)結(jié)合作取得真經(jīng)這一事例，聯(lián)系自己生活中經(jīng)歷的、看到的

團(tuán)結(jié)合作的事跡，談自己對團(tuán)結(jié)合作的感悟即可。

故答案為：《西游記》中唐僧師徒同心協(xié)力，克服千難萬險(xiǎn)，取回了真經(jīng)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)，只有形成合力才會(huì)成

功。比如，拔河要?jiǎng)艃和惶幨梗@球、排球等項(xiàng)目也需要隊(duì)員相互配合。體育運(yùn)動(dòng)中有很多集體項(xiàng)目，運(yùn)動(dòng)

員都需要借助團(tuán)隊(duì)的力量。在生活中，我們要懂得與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作。示例二：《西游記》中唐僧師徒同心協(xié)力，

克服干難萬險(xiǎn)，取回了真經(jīng)。同心協(xié)力也是我國科學(xué)界的優(yōu)良傳統(tǒng)。我國載人航天、探月工程、“中國天眼”工

程，無一不是團(tuán)隊(duì)聯(lián)合攻關(guān)、群策群力的智慧結(jié)晶?？梢姡挥型膮f(xié)力，事業(yè)才能成功。

23.【答案】例文

我的高光時(shí)刻

我們這個(gè)學(xué)習(xí)小組一共6個(gè)