部編版七年級上冊語文第一單元測試卷（含答案）

部編版七年級上冊語文第一單元測試卷

一、單選題（本題共計4小題，共計10分，）

1.（2分）下列句子中畫線成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.“這些網(wǎng)絡(luò)游戲就是化了妝的魔鬼，是在教唆犯罪?！币晃粎⒓舆^網(wǎng)絡(luò)游戲測評的教育界

人士義憤填膺地說。

B.鐘南山院士和李蘭娟院士心存大愛，不顧高齡，逆行而上敢擔(dān)當(dāng)，成為家喻戶曉的抗疫

英雄。

C.這篇小說，人物個性鮮明，情節(jié)抑揚(yáng)頓挫,語言幽默詼諧，讓人只想先睹為快。

D.南海諸島自古以來就是中國的領(lǐng)土，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。

2.（2分）下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

人，實際上都需要有自己的翅膀。你含辛茹苦攀登科學(xué)的高峰，；你目光

凝聚構(gòu)思新穎的設(shè)計，;你奮力征服人生旅途上的重巒疊嶂，

0有了這樣一雙翅膀，你才能更高、更快地飛翔。

①多么需要扇動進(jìn)攻的翅膀

②多么需要插上知識的翅膀

③多么需要張開想象的翅膀

A.①③②B.①②③C.②③①D.②①③

3.（3分）下列句子中沒有語病的一項是（）

A.蔚藍(lán)的天空下，迎著清新的風(fēng)，徜徉地漫步在美麗的北海公園，你會感覺非常愜意。

B.文明要從身邊小事做起，市民的一舉一動往往可以顯示一個城市文明程度的高低。

C.在那些心胸寬廣、性格溫良的教師所教的學(xué)生身上，往往更具幸福感，更有自信心，更

富創(chuàng)造力。

D.“十四五”開啟新征程，教育改革發(fā)展面臨新的繁重任務(wù)，必須在提高教育質(zhì)量和教育

公平上下功夫。

4.（3分）下列句子語言表達(dá)得體的一項是（）

A.“真是獻(xiàn)丑了?！毙≡颇米约旱臅ㄗ髌废蜷L輩請教，“初學(xué)不久，技藝不精，敬請雅正”。

B.送考儀式上校長熱情致辭：”一將功成萬骨枯！衷心祝愿同學(xué)們得償所愿，中考大捷！”

C.“廣播已說要放包安檢，你沒帶耳朵??？”車站工作人員批評直接背包過安檢的小林。

D.同學(xué)提醒我：“記得堅持鍛煉哦！”我回應(yīng)她：“放心吧，我沒忘，你不必多此一舉?！?/p>

二、綜合讀寫（本題共計3小題，共計18分，）

5.（6分）閱讀下面文本，完成下列各題。

那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點(diǎn)兒熱氣。水藻真綠，把終年zhu蓄的綠色全拿

出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳

還要在水里照個影兒呢?？窗?，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上

而下全是那么青亮，那么藍(lán)汪汪的，整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂、

黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。

（1）給畫線字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

zhu（）蓄途（）清

（2）文中有錯別字的詞語是“”，這個詞的正確寫法是

（3）本段文字運(yùn)用了和的修辭手法。

6.（4分）請你使用下列詞語寫一段描寫秋天的話。（至少使用一種修辭方法，字?jǐn)?shù)80

左右，可以打亂詞序）

碩果陽光珍珠秋風(fēng)五彩繽紛

7.（8分）閱讀下面文本，完成下列各題。

小文很想代表學(xué)校參加學(xué)校的“漢字聽寫大賽”，花了不少時間去準(zhǔn)備，結(jié)果卻在班級的選

拔賽中落選，只能當(dāng)一名替補(bǔ)隊員。他在QQ空間發(fā)了一條消息：“花了這么多時間，才當(dāng)

個替補(bǔ)隊員，有什么勁，我才不去呢?！?/p>

（1）傾聽：根據(jù)語境，用第一人稱寫出小文在QQ空間發(fā)這條消息時的心理活動。

（2）連貫：在下面橫線處寫一句話，使文段連貫順暢。

一直以來，我是覺得只要我付出了，那就一定是會有回報的，而且是必然和我的付出成正

比的。然而o在學(xué)習(xí)語文的過程中，我發(fā)現(xiàn)，這樣的問題越發(fā)的明顯起來,

我認(rèn)真努力讀書摘抄寫作，可有好幾次考試的分?jǐn)?shù)都不盡人意，因為無法接受這樣的答案,

我還鉆了牛角尖，甚至覺得前路突然迷茫了，我做的所有一切是否都錯了？

(3)得體：針對上面材料中小文的說法，請你以同學(xué)的身份，在他的QQ空間上寫一段話,

發(fā)表你的看法。要求觀點(diǎn)明確，理由充分，表達(dá)得體，100字左右。

三、現(xiàn)代文閱讀(本題共計2小題，共計29分，)

8.(13分)閱讀下面文本，完成下列各題。

【甲】雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密

密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍

晚時候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋

邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀

稀疏疏的，在雨里靜默著。

【乙】當(dāng)田野染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生

了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜了。這時候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽。

也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山

果也希望最后的曬甜。忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、

使人懷想、使人動情的秋雨?。√炜帐前档?，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。

頓時，你會產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思。也許，在人們勞累了一個春夏，收獲已經(jīng)在大門口的時

候，多么需要安靜和沉思??！雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，

會陪伴著你的夜夢。如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會使人厭煩。你只會

感到更高邈、深遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會遙望到一場秋雨后將

出現(xiàn)的一個更凈美、開闊的大地。

(1)【甲】【乙】兩段文字的雨分別屬于哪一個季節(jié)，各有什么特征？

(2)兩段文字都寫雨，在表達(dá)方式上【甲】段文字以為主，【乙】段文字

以—和為主；在描寫方法上【甲】段文字主要是運(yùn)用了

_______________描寫。

(3)從修辭的角度品析文段中的畫線句子。

①看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。

②雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢。

(4)【甲】【乙】兩段文字哪一篇引發(fā)了你對雨的遐思，請引用古詩文中描繪雨的詩句來抒

發(fā)你內(nèi)心的感受。

9.(16分)閱讀下面文本，完成下列各題。

秋高柿子紅

夢云

①沒有一地風(fēng)吹脆響的柿子葉，故鄉(xiāng)的秋天是不純粹的，就像美少女不會笑，云朵少

了高渺的姿態(tài)，對秋天而言，這都是生命的缺憾。

②秋來晴好，一日連一日，暖陽像溫和的長者撫摸著大地萬物，柿樹像精神矍銖的老

人在愜意之至的清風(fēng)里，刪繁就簡，一身輕松。葉落枝枯瘦。枝頭一個個火紅的柿子像大

地炯炯有神的眼睛，窺視天空的秘密，又好似村莊迷人的小燈籠，汩汩地涌冒豐收后的喜

慶氣息。

③兒時，村莊內(nèi)外，柿樹到處是，春來濃綠鋪滿地，碎碎的米黃花點(diǎn)綴其間，在綠葉

間涂滿星空般的夢幻色彩。夏盡秋來，柿果碩碩，累累壓滿枝。如果不摘下掛滿樹的柿果,

秋風(fēng)歇時，青黃柿子傲然挺立枝頭，做著仲夏夜之夢，心心念念不肯老。冬雪飄來，雪的

白、柿子的紅，鑼鼓喧天般把寂寞的冬日襯出喧鬧歡騰的喜慶氣氛來。

④沒有一顆柿子能懸掛在時光之枝不掉落下來，正如沒有一個人能活著走出時間。

⑤歲月如火，將柿子烘焙至通紅。秋冬季節(jié)，如果你不嫌臟，亭亭如蓋的柿子樹下，

軟且紅的柿子，俯拾即是，那是熟透后，自然墜落的果。

⑥單靠時光催熟，世上就沒幾個人能嘗到甜而不膩的軟柿子了。催熟一顆柿子，除了

時間，還有傷害。對柿子的精準(zhǔn)打擊分為兩種，一是石灰水泡，二是麻稈穿心，不管哪種,

先得把它們從枝上摘下來。

⑦時值五六月，柿子青嫩飽滿；用長長的竹夾小心摘下，丟進(jìn)石灰水里，浸上一周，

撈起，不用去皮，張嘴就啃，比蘿卜更脆，比甘薯更甜，別有一番風(fēng)味。對青果的打擊是

由內(nèi)而外、全方位的。嚴(yán)格地說，這不叫催熟，是去澀。

⑧秋風(fēng)正勁，柿果由青而黃，取下柿子，去蒂，用曬干的麻稈或者風(fēng)于的木槿枝，從

蒂邊斜插入果，須達(dá)到穿心效果。一切做停當(dāng)后，再擱三五天，堅硬的青柿子變得又紅又

軟，吃一口，讓人醉倒在秋天。

⑨小時候，我們村里的青柿果少有人丟進(jìn)石灰水去澀，大都是秋后摘來穿插催熟。

⑩有一次，我問正在如是操作的母親：“為何青黃的柿子，一經(jīng)穿刺，就會變熟呢？”

(g煤油燈下，母親連連搖頭。

顏:親接過話茬：“就像人一樣，心沒有傷透一次，柿子哪里會成熟？”

?我不懂裝懂，拼命地點(diǎn)頭。

包穿了心的柿子，為什么會變成熟？幾天前，我從超市里買來幾個柿子。那時，它硬

朗如二十幾歲的小伙子，如今軟綿綿、紅彤彤，像垂垂老者。它是怎樣變熟的呢？！我怎

么一點(diǎn)沒有察覺。每天下班回家，瞄它一眼，感覺都一樣，但我凝視它的這一刻，它已然

熟透，與買來的時候截然不同。

?錄J開紅柿子，那軟糯的心，如多汁且甜的西瓜瓢，吃一口，煩憂全忘掉。

?人生之美，哪有一個人吃一口柿子能比擬的呢？

旗中不足的是，柿心有個小黑點(diǎn)，得小心翼翼地剔除。突然想起父親的那句話一

心不傷透一次，哪里會成熟呢？這個黑點(diǎn)點(diǎn)，莫非就是它傷透了心的證明？

?柿子傷透了心，才會鮮甜；人傷透了心，才會走向成熟。吃完這顆柿子，我漸漸開

悟了，懂得紛繁人世，什么是自己需要的，什么是合適的，什么事是重要的。除此之外，

萬物皆放下，諸事都可拋。

?人到中年，是做減法的時候，好與不好就看自己合不合適，需不需要了。

?經(jīng)紅柿子的引領(lǐng)，我的靈魂像是經(jīng)歷鍛打和淬煉，在啜啜冒白煙的時候，開竅了，

也堅硬了，像鐵。

?故鄉(xiāng)老了，我也不再年輕。我的柿子情結(jié)隨著歲月深濃，越發(fā)的重了。每每回到故

鄉(xiāng)，眼看那日漸凋敝的村子，了無人煙，空蕩蕩的巷子，了無生氣，莫名地傷心。柿樹早

己無人打理，秋來枝頭綴滿果，任其隨風(fēng)落。秋來風(fēng)濃，看柿樹，樹樹果實累累，各個紅

艷艷，寂寞無人聞。

?離開故鄉(xiāng)二十五年了，味蕾上的鄉(xiāng)愁依舊，心里的憂傷隨著日甚一日，人到中年，

我活得像枝頭一顆無人問津的甜柿。今生今世，我都貪戀紅軟、多汁的那一口。

?秋來柿紅，那里藏著游子的故夢，撫慰一顆已然滄桑的心。

(1)參考示例，將下列結(jié)構(gòu)圖空缺處補(bǔ)充完整。

線索：寫柿景一品柿味一①一抒柿情

品美：成熟之美一②一傷透之美一③

(2)請從修辭的角度，品析第⑤段中畫線句子的表達(dá)效果。

歲月如火，將柿子烘焙至通紅。

（3）“就像人一樣，心沒有傷透一次，柿子哪里會成熟？”有同學(xué)認(rèn)為第?段中這句話寫

得很妙。請聯(lián)系上下文，試從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容兩方面加以分析。

（4）標(biāo)題“秋高柿子紅”意蘊(yùn)豐富，請加以分析。

四、文言文閱讀（本題共計1小題，共計8分，）

10.（8分）閱讀下面文本，完成下列各題。

顧亭林先生勤學(xué)

亭林先生①自少至老手不釋書，出門則以一騾二馬捆書自隨。遇邊塞亭障②，呼老兵詣

道邊酒坊③，對坐痛飲，咨其風(fēng)土，考其區(qū)域。若與平生所聞不合發(fā)書詳正必?zé)o所疑乃己。

馬上無事，輒據(jù)鞍默誦諸經(jīng)注疏，遇故友若不相識，或顛墜崖谷，亦無悔也。精勤至此，

宜所詣淵涵博大，莫與抗衡與。

（選自《清朝藝苑》）

【注】①亭林先生：顧炎武。②亭障：邊塞崗?fù)?、堡壘。③坤：酒家的代稱。

（1）古時沒有標(biāo)點(diǎn)符號，稱文辭停頓的地方叫句或讀。請用“/”標(biāo)出文中畫橫線語句的

停頓處。（標(biāo)2處）

若與平生所聞不合發(fā)書詳正必?zé)o所疑乃已

（2）顧炎武是我國明末清初杰出的思想家、經(jīng)學(xué)家、史地學(xué)家和音韻學(xué)家。其造詣如此之

高，可用文中“”這句話來概括。從顧炎武的事例來看，成功總是和

_______________的品質(zhì)相隨相伴。

五、古詩詞鑒賞（本題共計1小題，共計5分，）

11.（5分）閱讀下面文本，完成下列各題。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，

聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，

隨君直到夜郎西。

(1)”聞道龍標(biāo)過五溪”一句可謂“不著悲痛之語，而悲痛之意自見”。請從詞語運(yùn)用角度

分析詩人的“悲痛之意”。

(2)“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”兩句中，詩人運(yùn)用了擬人、借景抒情等手法。

請任選一個角度簡要賞析。

六、寫作(本題共計1小題，共計50分，)

12.在成長的道路上，嘗試是人生的必修課。比如，嘗試著舉手發(fā)言，嘗試著參加競賽，

嘗試著克服困難，嘗試著寬容待人……每一次嘗試不一定都成功，但一定會有收獲。在嘗

試中，我們的智慧得到增長，能力得到提升，人性得到升華。勇于嘗試吧，讓我們在嘗試

中成長。

請結(jié)合自己的生活和體驗，以《在嘗試中成長》為題寫一篇作文。

要求：①文體不限(詩歌除外)；題目為《在嘗試中成長》②字?jǐn)?shù)不少于600字；③文中不

得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

參考答案

1.C

2.C

3.B

4.A

5.

(1)貯，cheng

(2)青亮，清亮

(3)比喻，擬人

6.

示例：我們看見果園里碩果累累，五彩繽紛。你看那葡萄，在陽光的照射下像一顆顆珍珠

似的；紅棗像一個個小燈籠，墜彎了樹枝；秋風(fēng)拂過，那三個一群、五個一伙的蘋果，也

跟著一起“跳舞”呢。

7.

(1)我是多么不值得啊，為了“漢字聽寫大賽”。我每天晚上抽一個小時，熟讀容易寫錯

的漢字，抄寫并默寫生僻的字詞了很多遍，結(jié)果現(xiàn)在我只能當(dāng)個替補(bǔ)員，唉……真是令人

失望。

(2)我這個想法是錯的，付出并不一定會有回報，有時候，付出往往與回報不能成正比。

(3)示例：這種想法不正確。比賽重要的是參與，當(dāng)替補(bǔ)肯定有自身不足的地方，最重要

的是你在私下的刻苦練習(xí)。悶頭苦練技術(shù)，每一個上場的機(jī)會都把握好，當(dāng)你一次比一次

強(qiáng)甚至超過場上的隊員的時候自然就不愁沒法上場了。

8.

(1)【甲】文段中的雨屬于春季，細(xì)、密、亮，滋潤萬物而又靜謐悠長。【乙】文段中的雨

屬于秋季，端莊而又沉靜。

(2)描寫，描寫，抒情，側(cè)面

(3)①運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，句式工整,，增強(qiáng)語勢，把“春雨”比作“牛毛、花

針、細(xì)絲”，生動形象地寫出了春雨細(xì)、密、亮的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對春雨和春天的喜愛之

情。

②運(yùn)用擬人修辭，賦予雨以人的情態(tài)，生動形象地寫出了秋雨的悠遠(yuǎn)與沉靜，表達(dá)了作者

對秋雨和大自然的喜愛之情。

(4)示例：我喜歡杜甫的“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，詩人

以極大的喜悅之情，細(xì)致地描繪了春雨的特點(diǎn)，熱情地謳歌了來得及時、滋潤萬物的春雨。

9.

(1)①悟柿心,②味道之美,③滄桑之美

(2)用了比喻的修辭手法，把歲月比成火，“烘焙”形象生動地寫出了柿子隨時間的成熟

的過程，體現(xiàn)出作者對柿子的喜愛。

(