高級幼兒園職業(yè)園長資格認證考試復習題庫（含答案）

高級幼兒園職業(yè)園長資格認證考試復習題庫(含答案)

一、單選題

1.()可用來考查學生對知識的回憶，且可將學生的猜測可能性降到最小。

A、選擇題

B、是非題

C、論文題

D、填空題

答案：D

解析:填空題可用來考查學生對知識的回憶，且可將學生的猜測可能性降到最小。

2.以下哪一下不利于和諧的師幼關(guān)系的建立0。

A、教師一視同仁地對待幼

B、教師積極參與幼兒的活

C、教師不敢放手

D、教師加強專業(yè)素養(yǎng)的提

答案：C

解析：教師不敢放手不利于和諧的師幼關(guān)系的建立。

3.幼兒園團隊成員說的是幼兒園的全體()。

A、學生

B、家長

C、老師

D、教職工

答案：D

解析：幼兒園團隊成員說的是幼兒園的全體教職工。

4.被譽為“幼兒園之父”的教育家是0。

A、陶行知

B、陳鶴琴

C、盧梭

D、福祿貝爾

答案：D

解析：被譽為“幼兒園之父”的教育家是福祿貝爾。

5.幼兒教育的中心任務是（）。

A、促進幼兒健康成長

B、確保幼兒心理健康

C、全面促進幼兒素質(zhì)和諧

D、使幼兒獲得一定的知識

答案：C

解析：幼兒教育的中心任務是全面促進幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展。

6.在教師指導主題活動時，發(fā)現(xiàn)幼兒的探索行為滯留于表面，教師正確的做法是

0o

A、要在適當?shù)臅r候?qū)τ變哼M行點撥，把幼兒的探索興趣推向

B、不聞不問

C、批評幼兒

D、口頭上鼓勵幼兒，但沒有實際的支持幼兒活動的手段

答案：A

解析：在教師指導主題活動時，發(fā)現(xiàn)幼兒的探索行為滯留于表面，教師正確的做

法是要在適當?shù)臅r候?qū)τ變哼M行點撥，把幼兒的探索興趣推向更高層次。

7,《綱要》與《指南》功能互補，共同推進()質(zhì)量提高。

A、“學”與“做”

B、“學”與“教”

G“教”與“學”

D、“做”與“教”

答案：C

解析：《綱要》與《指南》功能互補，共同推進“教”與“學”質(zhì)量提高。

8.在《幼兒園工作規(guī)程》中所提出的教育目標中，“培養(yǎng)兒童活潑開朗的性格”

屬于()目標的范疇。

A、智育

B、體育

C、德育

D、美育

答案：C

解析：在《幼兒園工作規(guī)程》中所提出的教育目標中，“培養(yǎng)兒童活潑開朗的性

格”屬于德育目標的范疇。

9.()是指人們在相互交往中，引起或改變他人心理與行為活動的能力。

A、領導力

B、影響力

C、帶動能力

D、觀察能力

答案：B

解析：影響力是指人們在相互交往中，引起或改變他人心理與行為活動的能力。

10.幼兒在第二語言的學習中，()的習得受年齡影響最大。

A、語音

B、句法

C、語義

D、語感

答案：A

解析：在第二語言的學習中，語音的習得受年齡影響最大，句法的影響居中，語

義的影響最弱。

11.0是指社會公眾按照一定的標準和要求對某個品牌幼兒園經(jīng)過主觀努力所

形成和表現(xiàn)出來的形象特征所持的整體看法、最終印象和綜合評價。

A、幼兒園的名字

B、幼兒園品牌形象

C、幼兒園場地

D、幼兒園環(huán)境

答案：B

解析：幼兒園品牌形象是指社會公眾按照一定的標準和要求對某個品牌幼兒園經(jīng)

過主觀努力所形成和表現(xiàn)出來的形象特征所持的整體看法、最終印象和綜合評價。

12.教師通過游戲培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣應該()。

A、教育內(nèi)容'方法應固定

B、運用一些趣味性的游戲，調(diào)動幼兒的積極性

C、用比較的方法激發(fā)幼兒想象力

D、看幼兒畫的像不像

答案：B

解析：教師通過游戲培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣應該運用一些趣味性的游戲，調(diào)動幼

兒的積極性。

13.幼兒教師要檢視自我的幼教專業(yè)能力不包括以下哪個方面（）。

A、幼兒發(fā)展方面

B、課程設計方面

C、教學策略方面

D、全體成長方面

答案：D

解析：幼兒教師要檢視自我的幼教專業(yè)能力不包括全體成長方面。

14.1990年以來，我國幼兒園實行（），幼兒園工作由園長統(tǒng)一領導和全面負責。

A、園長負責制

B、校長負責制

C、教師負責制

D、民主負責制

答案：A

解析：1990年以來，我國幼兒園實行園長負責制，幼兒園工作由園長統(tǒng)一領導

和全面負責。

15.下面不屬于幼兒入學后的適應性問題的是（）。

A、睡眠不足

B、情緒低落

C、人際關(guān)系不良

D、經(jīng)常感冒

答案：D

解析：下面不屬于幼兒入學后的適應性問題的是經(jīng)常感冒。

16.以下屬于幼兒園規(guī)章制度執(zhí)行的基本原則是（）

A、科學性

B、嚴肅性

C、民主性

D、以上都是

答案：D

解析：屬于幼兒園規(guī)章制度執(zhí)行的基本原則是科學性、嚴肅性、民主性。

17.幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，可以相對劃分為（）領域。

A、4個

B、6個

C、5個

D、7個

答案：C

解析：幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，可以相對劃分為5個領域。

18.領導者是否具有強而有效的影響力，取決于諸多因素。其主要影響力有權(quán)利

性和（）兩大類。

A、權(quán)威性

B、安全性

C、非權(quán)力性

D、領導性

答案：C

解析：領導者是否具有強而有效的影響力，取決于諸多因素。其主要影響力有權(quán)

利性和非權(quán)力性兩大類。

19.“解放兒童的眼睛、解放兒童的頭腦、解放兒童的雙手、解放兒童的嘴巴、

解放兒童的空間和解放兒童的時間”是哪位教育家所說（）。

A、蔡元培

B、陳鶴琴

C、李大釗

D、陶行知

答案：D

解析：“解放兒童的眼睛、解放兒童的頭腦、解放兒童的雙手、解放兒童的嘴巴、

解放兒童的空間和解放兒童的時間”是教育家陶行知所說。

20.下列不屬于構(gòu)建繪本主題活動的環(huán)節(jié)是（）。

A、繪本購買

B、教室環(huán)境創(chuàng)設

C、繪本主題提升

D\繪本表;更

答案：A

解析：不屬于構(gòu)建繪本主題活動的環(huán)節(jié)是繪本購買。

21.園長的基本（）包括素質(zhì)和修養(yǎng)兩個方面。

A、素養(yǎng)

B、品德

C、作風

D、思想

答案：A

解析：園長的基本素養(yǎng)包括素質(zhì)和修養(yǎng)兩個方面。

22.浸泡式英語起源于（）。

A、美國

B、英國

C、加拿大

D、法國

答案：C

解析：“浸泡式英語”教學模式起源于加拿大，被認為是當今世界范圍內(nèi)第二語

言教學成功的典范。

23.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的主要方法是（），這不僅對幼兒的成長有著重要作用，而

且它以特有的設計方式，將空間環(huán)境與幼兒組成非語言的信息交流，對幼兒的心

理產(chǎn)生潛移默化的影響。

A、創(chuàng)新

B、裝修

C、裝飾

D、裝潢

答案：C

解析：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的主要方法是裝飾，這不僅對幼兒的成長有著重要作用，

而且它以特有的設計方式，將空間環(huán)境與幼兒組成非語言的信息交流，對幼兒的

心理產(chǎn)生潛移默化的影響。

24.()是領導者的首要條件，也是決定其才干發(fā)揮的方向與動力。

A、文化和專業(yè)素養(yǎng)

B、思想素質(zhì)

C、領導能力

D、管理才能

答案：B

解析：思想素質(zhì)是領導者的首要條件，也是決定其才干發(fā)揮的方向與動力。

25.從倫理學的角度看，教師要公正地對待學生，首先是要真正()。

A、給學生權(quán)利

B、教給學生知識

C、尊重和信賴學生

D、尊重學生家長

答案：C

解析：從倫理學的角度看，教師要公正地對待學生，首先是要真正尊重和信賴學

生。

26.（）是幼兒園文化建設與實施的核心人物。

A、校長

B、老師

C、園長

D、孩子

答案：C

解析：園長是幼兒園文化建設與實施的核心人物。

27.可以這樣說：“（）”是人類在探索未知世界的過程中，不因前途迷茫而退

卻，勇往直前，積極進取，堅忍不拔，追求真理的精神概括和象征。

A、物質(zhì)文化

B、人文精神

C、制度文化

D、行為文化

答案：B

解析：可以這樣說：“人文精神”是人類在探索未知世界的過程中，不因前途迷

茫而退卻，勇往直前，積極進取，堅忍不拔，追求真理的精神概括和象征。

28.美國管理學教授卡斯特說：“對于組織運動的效果來說，預定目標的實現(xiàn)，

取決于個體與群體努力的配合程度。”以下培養(yǎng)中班幼兒的策略哪一項體現(xiàn)了卡

斯特所表達的意思（）。

A、教師要以身示范

B、教師之間應該通力合作

C、教師要做到心中有目標

D、教師合理組織一日生活

答案：B

解析：“對于組織運動的效果來說，預定目標的實現(xiàn)，取決于個體與群體努力的

配合程度?！边@句話的所表達的核心意思是教師之間應該通力合作。

29.最早將社會心理研究引入管理領域的評論是（）。

A、行政組織理論

B、全面質(zhì)量管理理論

C、人際關(guān)系理論

D、Z理論

答案：C

解析：最早將社會心理研究引入管理領域的評論是人際關(guān)系理論。

30.幼兒園測試標準中規(guī)定，折返跑長度為（）。

A、5m

B、10m

C、15m

D\20m

答案：B

解析：幼兒園測試標準中規(guī)定，折返跑長度為10m。

31.幼兒園制度文化建設的要點是（）的管理理念。

A、價值文本

B、物品為本

C、以人為本

D、以環(huán)境為本

答案：C

解析：幼兒園制度文化建設的要點是以人為本的管理理念。

32.()的主要目的就是調(diào)動各種可能利用的內(nèi)外資源，采取各種可能的或可行的

措施，限制直至消除危機事件或狀態(tài)，從而使可能發(fā)生的危機消失、使產(chǎn)生的危

機得以解決，使危機造成的傷害最小化，使危機狀態(tài)快速回復到穩(wěn)定狀態(tài)。

A、幼兒園危機管理

B、幼兒園管理科學化

C、幼兒園發(fā)展

D、幼兒園危機產(chǎn)生

答案：A

解析：幼兒園危機管理的主要目的就是調(diào)動各種可能利用的內(nèi)外資源，采取各種

可能的或可行的措施，限制直至消除危機事件或狀態(tài)，從而使可能發(fā)生的危機消

失、使產(chǎn)生的危機得以解決，使危機造成的傷害最小化，使危機狀態(tài)快速回復到

穩(wěn)定狀態(tài)。

33.分級讀物的最終目的是()。

A、學會單詞

B、讓孩子能獨立閱讀

C、掌握第二門外語

D、提高幼兒語言學習拿材料難度

答案：B

解析：分級讀物的最終目的是讓孩子能獨立閱讀。

34.下述屬于幼兒創(chuàng)設的基本原則的是0。

A、安全性

B、適宜性

C、啟發(fā)性

D、以上都是

答案：D

解析：屬于幼兒創(chuàng)設的基本原則的是安全性、適宜性、啟發(fā)性。

35.園長在進行（）要做到一規(guī)劃二落實三監(jiān)督四反饋，缺一不可，循環(huán)進行。

A、檔案管理

B、物品管理

C、保教管理

D、衛(wèi)生管理

答案：C

解析：園長在進行保教管理要做到一規(guī)劃二落實三監(jiān)督四反饋，缺一不可，循環(huán)

進行。

36.在管理對象中，最核心的要素是（）。

A、時間

B、財務

C、人

D、物

答案：C

解析：在管理對象中，最核心的要素是人。

37.教師要以鼓勵為主來評價幼兒的作品不包括以下哪個措施()。

A、以鼓勵為主是評價繪畫成績，幫助幼兒樹立和增強自信心

B、幫助幼兒實現(xiàn)自我價值，加強學習自覺性、主動性

C、進一步鞏固興趣

D、能夠讓幼兒畫的更像

答案：D

解析：教師要以鼓勵為主來評價幼兒的作品不包括能夠讓幼兒畫的更像。

38.()是幼兒園文化的核心層，相對于物質(zhì)文化和行為文化來說是一種更深層次

的文化現(xiàn)象。

A、物質(zhì)文化

B、精神文化

C、制度文化

D、行為文化

答案：B

解析：精神文化是幼兒園文化的核心層，相對于物質(zhì)文化和行為文化來說是一種

更深層次的文化現(xiàn)象。

39.對教師環(huán)境創(chuàng)設能力的評價不包括0。

A、環(huán)境設計能力

B、環(huán)境創(chuàng)造能力

C、環(huán)境互動能力

D、環(huán)境利用能力

答案：C

解析：對教師環(huán)境創(chuàng)設能力的評價包括環(huán)境設計能力、環(huán)境創(chuàng)造能力、環(huán)境利用

能力。

40.()是由名稱、標志、象征物、包裝、口袋、口號、音樂或其組合等一些區(qū)

別競爭的符號而聯(lián)想到基于價值的消費者與組織或個人之見的關(guān)系及其所帶來

的無形資產(chǎn)。

A、機構(gòu)代碼

B、機構(gòu)名字

C、公司名稱

D、品牌

答案：D

解析：品牌是由名稱、標志、象征物、包裝、口袋、口號、音樂或其組合等一些

區(qū)別競爭的符號而聯(lián)想到基于價值的消費者與組織或個人之見的關(guān)系及其所帶

來的無形資產(chǎn)。

41.()是指幼兒園領導班子的成員，按一定類型的序列和比例進行合理的搭配，

形成一個具有多功能的綜合體。

A、幼兒園領導班子的優(yōu)化

B、幼兒園教師班子的優(yōu)化

C、幼兒園園長的優(yōu)化

D、幼兒園所有人員的優(yōu)化

答案：A

解析：幼兒園領導班子的優(yōu)化是指幼兒園領導班子的成員，按一定類型的序列和

比例進行合理的搭配，形成一個具有多功能的綜合體。

42.維果斯基認為學生的發(fā)展有兩種水平：一是學生的現(xiàn)有水平，指獨立活動時

所能達到的解決問題的水平；另一種是學生可能的發(fā)展水平，也就是通過教學所

獲得的潛力。兩者之間的差異就是()。

A、能動性水平

B、最近發(fā)展區(qū)

C、主動活動水平

D、期望值

答案：B

解析：維果斯基認為學生的發(fā)展有兩種水平：一是學生的現(xiàn)有水平，指獨立活動

時所能達到的解決問題的水平；另一種是學生可能的發(fā)展水平，也就是通過教學

所獲得的潛力。兩者之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。

43.()是組織發(fā)展中最寶貴的資源，管理工作歸根結(jié)底還是對人力資源的管理。

A、人

B、資金

C、場地

D、物品

答案：A

解析：人是組織發(fā)展中最寶貴的資源,管理工作歸根結(jié)底還是對人力資源的管理。

44.教師在大型活動中處理與同事關(guān)系時應該()。

A、自作主張

B、只完成自己班級的事情

C、明確劃分每位老師職責

D\要多和同事商量

答案：D

解析：教師在大型活動中處理與同事關(guān)系時應該要多和同事商量。

45.口述應用題的作用是（）。

A、幫助幼兒理解加法的含

B、幫助幼兒理解減法的含

C、幫助幼兒理解加減法的

D、幫助幼兒理解點數(shù)的含

答案：C

解析：口述應用題的作用是幫助幼兒理解加減法的含義。

46.幼兒教育的階段性由（）決定。

A、幼兒身心發(fā)展的年齡特

B、幼兒的身心發(fā)展水平

C、幼兒身心發(fā)展的速度

D、幼兒的家庭環(huán)境

答案：A

解析：幼兒教育的階段性由幼兒身心發(fā)展的年齡特征決定。

47.善于運籌時間主要注意兩個方面的問題，一個是善于掌握自己的時間，一個

是（）。

A、善于節(jié)省時間

B、善于浪費時間

C、合理安排別人的時間

D、善于抽出時間

答案：C

解析：善于運籌時間主要注意兩個方面的問題，一個是善于掌握自己的時間，一

個是合理安排別人的時間。

48.以下屬于幼兒園安全教育的途徑的是（）。

A、游戲

B、課程

C、演習

D、以上都是

答案：D

解析：屬于幼兒園安全教育的途徑的是游戲、課程、演習。

49.清末民初中國幼教機構(gòu)存在三大弊?。骸巴鈬　薄盎ㄥX病”“富貴病”，

提出幼兒教育應面向大眾的教育家是（）。

A、陶行知

B、陳鶴琴

C、張雪門

D、張宗麟

答案：A

解析：清末民初中國幼教機構(gòu)存在三大弊病：“外國病”“花錢病”“富貴病”，

提出幼兒教育應面向大眾的教育家是陶行知。

50.學前教育的根本目的是促進幼兒（）。

A、認知漢字

B、全面和諧的發(fā)展

C、科學的學習

D、音樂的學習

答案：B

解析：學前教育的根本目的是促進幼兒全面和諧的發(fā)展。

51.在幼兒園中維持班級秩序，最有效的方法是（）。

A、培養(yǎng)幼兒良好的習慣

B、培養(yǎng)幼兒良好的生活常

C、教師的教育智慧

D、班級氛圍

答案：B

解析：在幼兒園中維持班級秩序，最有效的方法是培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)。

52.幼兒最初感知的模式是（）。

A、圖案

B、空間

C、動作

D、事件

答案：B

解析：幼兒最初感知的是空間上的模式。

53.一所現(xiàn)代化幼兒園的標志不僅是現(xiàn)代化的園所、先進的設備，更多的應是蘊

含其間的（）。

A、物質(zhì)文化

B、人文精神

C、制度文化

D、行為文化

答案：B

解析：一所現(xiàn)代化幼兒園的標志不僅是現(xiàn)代化的園所、先進的設備，更多的應是

蘊含其間的人文精神。

54.()年，《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》明確提出了“把發(fā)展基礎教育

的責任交給地方"，這是我國改革中央集權(quán)的教育行政體制所邁出的重要一步,

體現(xiàn)出中央向地方適當授權(quán)。

A、1982

B、1983

C、1984

D、1986

答案：C

解析：1984年，《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》明確提出了“把發(fā)展基

礎教育的責任交給地方"，這是我國改革中央集權(quán)的教育行政體制所邁出的重要

一步，體現(xiàn)出中央向地方適當授權(quán)。

55.環(huán)境創(chuàng)設中的()原則意味著幼兒園環(huán)境應該是兒童的中心，尊重兒童參與

環(huán)境創(chuàng)造的權(quán)利。

A、適用性

B、參與性

C、全面性

D、安全性

答案：B

解析：環(huán)境創(chuàng)設中的參與性原則意味著幼兒園環(huán)境應該是兒童的中心，尊重兒童

參與環(huán)境創(chuàng)造的權(quán)利。

56.幼兒園的重要任務之一是（）。

A、要滿足家長個人的興趣和愛好

B、要促進家長身心的健康發(fā)展

C、要為家長參加工作、學習提供便利

D、要為家長留下單獨生活的時間和空

答案：C

解析：幼兒園的重要任務之一是要為家長參加工作、學習提供便利條件。

57.能自覺遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則是幾歲幼兒可以達到的水平（）。

A、3_4歲

B、4-5歲

C、5~6歲

D、6-7歲

答案：C

解析：能自覺遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則是5-6歲幼兒可以達到的水平。

58.在幼小銜接工作中，不應把其僅僅視為兩個教育階段的過渡問題，而應把它

置身于終身教育的大背景下去考慮，這體現(xiàn)了幼小銜接工作中（）的指導思想。

A、長期性而非突擊性

B、終身性

C\整體性

D、突擊性

答案：A

解析：在幼小銜接工作中，不應把其僅僅視為兩個教育階段的過渡問題，而應把

它置身于終身教育的大背景下去考慮，這體現(xiàn)了幼小銜接工作中長期性而非突擊

性的指導思想。

59.幼兒園環(huán)境與外界環(huán)境相比具有可控性，即幼兒園內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成處于()的

控制之下。

A、教育者

B、保育員

C、園長

D、社會

答案：A

解析：幼兒園環(huán)境與外界環(huán)境相比具有可控性，即幼兒園內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成處于教育

者的控制之下。

60.()包括身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

A、廣義素質(zhì)

B、狹義素質(zhì)

C、身心素質(zhì)

D、素質(zhì)

答案：C

解析：身心素質(zhì)包括身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

61.幼兒園()是以物質(zhì)為載體反映文化內(nèi)涵的總和。

A、物質(zhì)文化

B、精神文化

C、制度文化

D、行為文化

答案：A

解析：幼兒園物質(zhì)文化是以物質(zhì)為載體反映文化內(nèi)涵的總和。

62.我國近代第一個較為系統(tǒng)完備的法定學制是()。

A、《欽定學堂章程》

B、《奏定學堂章程》

C、《壬子癸丑學制》

D、《壬戌學制》

答案：B

解析：我國近代第一個較為系統(tǒng)完備的法定學制是《奏定學堂章程》。

63.著名繪本《田鼠阿佛》中的插畫是()風格。

A、油畫

B、水彩畫

C、蠟筆畫

D、拼貼畫

答案：D

解析：著名繪本《田鼠阿佛》中的插畫是拼貼畫風格。

64.()就是幼兒園微觀環(huán)境藝術(shù)設計的一個部分。

A、創(chuàng)新

B、裝飾

C、裝修

D、裝潢

答案：B

解析：裝飾就是幼兒園微觀環(huán)境藝術(shù)設計的一個部分。

65.人文精神的培養(yǎng)要注重教職工個人的精神追求與集體的“()”建設之間的

和諧互動。

A、物質(zhì)文化

B、行為文化

C、制度文化

D、精神文化

答案：D

解析：人文精神的培養(yǎng)要注重教職工個人的精神追求與集體的“精神文化”建設

之間的和諧互動。

66.教師引導幼兒學會疊被，當幼兒疊完后，老師及時給予表揚和鼓勵，使幼兒

有種榮譽感，逐漸養(yǎng)成自己疊被的好習慣。這體現(xiàn)的是培養(yǎng)大班幼兒良好常規(guī)的

哪項策略()。

A、教師以身示范

B、正面強化

C、反復鞏固

D、循序漸進

答案：B

解析：教師引導幼兒學會疊被，當幼兒疊完后，老師及時給予表揚和鼓勵，使幼

兒有種榮譽感，逐漸養(yǎng)成自己疊被的好習慣。這里主要是通過表揚和鼓勵方法,

讓幼兒良好的習慣出現(xiàn)的頻率更高，屬于正面強化。

67.制定幼兒園教育目標的主要依據(jù)是社會發(fā)展的客觀要求和（）。

A、政府

B、幼兒身心發(fā)展規(guī)律及其需求

C、教育機構(gòu)

D、家庭

答案：B

解析：制定幼兒園教育目標的主要依據(jù)是社會發(fā)展的客觀要求和幼兒身心發(fā)展規(guī)

律及其需求。

68.幼兒的有意注意相當短暫，主要以無意注意為主。只有被幼兒感興趣的東西，

才能夠真正讓幼兒投入進來，從而發(fā)揮最大的積極性與主動性。從這一點出發(fā)，

我們在設計主題教育活動時，應當遵循的原則是0。

A、趣味性原則

B、活動性原則

C、適宜發(fā)展性原則

D、整合性原則

答案：A

解析：幼兒的有意注意相當短暫，主要以無意注意為主。只有被幼兒感興趣的東

西，才能夠真正讓幼兒投入進來，從而發(fā)揮最大的積極性與主動性。從這一點出

發(fā)，我們在設計主題教育活動時，應當遵循的原則是趣味性原則。

69.“教學做合一”的教學方法是（）提出的。

A、陶行知

B、陳鶴琴

C、杜威

D、張雪門

答案：A

解析：“教學做合一”的教學方法是陶行知提出的。

70.下列關(guān)于主題活動的指導策略的說法中，錯誤的是（）。

A、關(guān)注幼兒的言行，順應幼兒的需要

B、及時發(fā)現(xiàn)主題探索中的問題，在適當?shù)臅r候運用幼兒能接受的方式幫

C、盲目支持幼兒的探索活動，支持幼兒的主動學習

D、主題活動有不有趣不重要，老師覺得對幼兒的發(fā)展有好處就可以

答案：D

解析：下列關(guān)于主題活動的指導策略的說法中，錯誤的是主題活動有不有趣不重

要，老師覺得對幼兒的發(fā)展有好處就可以。

71.下列不屬于幼兒園健康教育活動內(nèi)容的是（）。

A、生活習慣與能力

B、保護自身安全

C、身體活動的知識和技能

D、能聽懂并理解多種游戲

答案：D

解析：下列不屬于幼兒園健康教育活動內(nèi)容的是能聽懂并理解多種游戲規(guī)則。

72.以下屬于幼兒園可以開展的防詐騙教育的途徑的是（）。

A、演習

B、模仿

C、教育活動

D、以上都是

答案：D

解析：屬于幼兒園可以開展的防詐騙教育的途徑的是演習、模仿、教育活動。

73.（）工作是幼兒園的中心工作。

A、保教

B、科學教育

C、國學教育

D、音樂教育

答案：A

解析：保教工作是幼兒園的中心工作。

74.我們認為園長的（）主要包括決策能力、執(zhí)行能力、交往能力,創(chuàng)新能力、

危機管理能力、教育教學與科研能力和語言表達能力等方面。

A、能力素養(yǎng)

B、領導素養(yǎng)

C、道德素養(yǎng)

D、職業(yè)素養(yǎng)

答案：A

解析：我們認為園長的能力素養(yǎng)主要包括決策能力,執(zhí)行能力、交往能力,創(chuàng)新

能力、危機管理能力、教育教學與科研能力和語言表達能力等方面。

75.縱觀目前學前教育的現(xiàn)狀，幼兒園教育、家庭教育、（）三方面還缺乏有機

的聯(lián)系，沒有形成合力。

A、家長教育

B、學前教育

C、校園教育

D、社區(qū)教育

答案：D

解析：縱觀目前學前教育的現(xiàn)狀，幼兒園教育、家庭教育、社區(qū)教育三方面還缺

乏有機的聯(lián)系，沒有形成合力。

76.（）是幼兒第二語言學習的關(guān)鍵期。

A、1.5-2.5歲

B、2.5-3.5歲

C、3,5-4歲

D、六歲以上

答案：C

解析：3.5-4歲是幼兒第二語言學習的關(guān)鍵期。

77.哈佛大學3-19歲兒童語言和閱讀能力追蹤研究結(jié)果表明，兒童早期語言和閱

讀的條件、環(huán)境、能力與他們未來閱讀能力以及所有學業(yè)成就（）。

A、絕對相關(guān)

B、顯著相關(guān)

C、相關(guān)性不顯著

D、毫無相關(guān)

答案：B

解析：哈佛大學379歲兒童語言和閱讀能力追蹤研究結(jié)果表明，兒童早期語言

和閱讀的條件、環(huán)境、能力與他們未來閱讀能力以及所有學業(yè)成就顯著相關(guān)。

78.為貫徹落實黨的十八屆五中全會“發(fā)展學前教育，鼓勵普惠性幼兒園發(fā)展”

的要求,進一步推進學前教育改革發(fā)展,經(jīng)國家教育體制改革領導小組會議通過,

決定()年實施第三期學前教育行動計劃。

A、2016-2019

B、2017—2020

G2018-2021

D、2019-2022

答案：B

解析:為貫徹落實黨的十八屆五中全會“發(fā)展學前教育，鼓勵普惠性幼兒園發(fā)展”

的要求,進一步推進學前教育改革發(fā)展,經(jīng)國家教育體制改革領導小組會議通過,

決定2017—2020年實施第三期學前教育行動計劃。

79.權(quán)利性影響力又稱()影響力。

A、自發(fā)性

B、被動性

C、強制性

D、無理性

答案：C

解析：權(quán)利性影響力又稱強制性影響力。

80.幼兒園'家庭、社會都是學習的載體。處在任何地方我們都可以進行一系列

活動。從這一點出發(fā)，我們在設計主題教育活動時，應當遵循的原則是（）。

A、趣味性原則

B、開放性原則

C、適宜發(fā)展性原則

D、整體性原則

答案：B

解析：幼兒園、家庭、社會都是學習的載體。處在任何地方我們都可以進行一系

列活動。從這一點出發(fā)，我們在設計主題教育活動時，應當遵循的原則是開放性

原則。

81.制度文化主要包括幼兒園的道德規(guī)范、員工行為規(guī)范、服務行為規(guī)范、獎勵

獎罰規(guī)范、（）。

A、社會行為規(guī)范

B、小學生行為規(guī)范

C、家長行為規(guī)范

D、教育培訓規(guī)范

答案：D

解析：制度文化主要包括幼兒園的道德規(guī)范、員工行為規(guī)范、服務行為規(guī)范、獎

勵獎罰規(guī)范、教育培訓規(guī)范。

82.下列選項不屬于學前教育小學化傾向的原因是（）。

A、家長望子成龍的心態(tài)

B、幼兒的興趣

C、師資力量薄弱

D、辦學條件差

答案：B

解析：下列選項不屬于學前教育小學化傾向的原因是幼兒的興趣。

83.瑞吉歐教育中，最富有特色的環(huán)境就是（）。

A、廣場

B、藝術(shù)工作室

C、展示長廊

D、教室

答案：B

解析：瑞吉歐教育中，最富有特色的環(huán)境就是藝術(shù)工作室。

84.有的教師一談到幼小銜接，馬上就想到讓幼兒認漢字、學拼音,做算術(shù)題,

而對于體、智、德、美各方面的全面準備重視不夠，這忽視了（）指導思想。

A、長期性而非突擊性

B、整體性而非單項性

C、多樣性

D、均衡化

答案：B

解析：有的教師一談到幼小銜接，馬上就想到讓幼兒認漢字、學拼音、做算術(shù)題，

而對于體、智、德、美各方面的全面準備重視不夠，這忽視了整體性而非單項性

指導思想。

85.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，寄宿制幼兒園每日戶外活動時間不得少于（）。

A、1小時

B、2小時

G3小時

D、5小時

答案：C

解析：《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，寄宿制幼兒園每日戶外活動時間不得少于3

小時。

86.幼兒教育的對象是兒童,兒童是特殊群體，國家和社會有責任對兒童給予（）。

A、物品支持

B、教育補貼

G特別保護

D、不管不顧

答案：C

解析：幼兒教育的對象是兒童，兒童是特殊群體，國家和社會有責任對兒童給予

特別保護。

87.專門培養(yǎng)教師的師范教育最早出現(xiàn)于（）。

A、原始社會

B、奴隸社會

C\封建社會

D、資本主義社會

答案：D

解析：專門培養(yǎng)教師的師范教育最早出現(xiàn)于資本主義社會。

88.什么是最直接、最方便，也是最常用的一種家園溝通方式（）。

A、面談和家訪

B、網(wǎng)上溝通

C、訪談問卷

D、打電話

答案：A

解析：面談和家訪是最直接、最方便，也是最常用的一種家園溝通方式。

89.癸卯學制規(guī)定我國幼兒教育機構(gòu)的名稱為（）。

A、幼稚園

B\蒙養(yǎng)院

C、蒙學院

D、幼兒園

答案：B

解析：癸卯學制規(guī)定我國幼兒教育機構(gòu)的名稱為蒙養(yǎng)院。

90.（）是全語言教學課程的核心架構(gòu)。

A、教師

B、主題式單元

C、游戲

D、分科教學

答案：B

解析：主題式單元是全語言教學課程的核心架構(gòu)。

91.幼兒園團隊成員中常見的基本設置主要不包括（）。

A、園級干部

B、中層干部

C、基層教職工

D、幼兒

答案：D

解析：幼兒園團隊成員中常見的基本設置主要不包括幼兒。

92.早在（）我國就正式簽署了聯(lián)合國兒童權(quán)利公約，明確“兒童有權(quán)享受特別

照料和協(xié)助”。

A、1900年

B、1990年

G1993年

D、1989年

答案：B

解析：早在1990年我國就正式簽署了聯(lián)合國兒童權(quán)利公約，明確“兒童有權(quán)享

受特別照料和協(xié)助”。

93.幼兒園的辦園理念是幼兒園（）的核心。

A、品牌建設

B、物質(zhì)建設

C\場地建設

D、精神建設

答案：A

解析：幼兒園的辦園理念是幼兒園品牌建設的核心。

94.創(chuàng)設幼兒園環(huán)境時應考慮不同地區(qū)、不同條件幼兒園的實際情況，因地制宜，

因陋就簡，這體現(xiàn)了（）原則。

A、開放性

B、經(jīng)濟性

C、發(fā)展適宜性

D、參與性

答案：B

解析：創(chuàng)設幼兒園環(huán)境時應考慮不同地區(qū)、不同條件幼兒園的實際情況，因地制

宜，因陋就簡，這體現(xiàn)了經(jīng)濟性原則。

95.“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富與優(yōu)美，并通過

多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解”這段話出自哪個政策文本？（）

A、幼兒園教育指導綱要（試行）

B、3-6歲兒童學習與發(fā)展指南

C、國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要

D、學前教育三年行動計劃

答案：A

解析：《幼兒園教育指導綱要（試行）》提出的。

96.在公共場所走失時，能向警察或有關(guān)人員說出自己和家長的名字、電話號碼

等簡單信息是幾歲幼兒可以達到的水平（）。

A、3_4歲

B、4-5歲

C、5-6歲

D、6-7歲

答案：A

解析：在公共場所走失時，能向警察或有關(guān)人員說出自己和家長的名字、電話號

碼等簡單信息是3-4歲幼兒可以達到的水平。

97.“擺動腳在體前”的動作特征形成于幼兒（）時期。

A、3,5-4歲

B、4.5-5歲

C、6-6.5

D、6.5歲以上

答案：A

解析：“擺動腳在體前”的動作特征形成于幼兒3.5-4歲時期。

98.陶行知先生曾經(jīng)說過：“（）是一個學校的靈魂”。

A、老師

B、校長

C、孩子

D、家長

答案：B

解析：陶行知先生曾經(jīng)說過：“校長是一個學校的靈魂”。

99.小班幼兒集體游戲時間長度大約為（）比較合適。

A、幾分鐘到十幾分鐘

B、10-20分鐘

G20-30分鐘

D、30分鐘以上

答案：A

解析：小班幼兒集體游戲時間長度大約為幾分鐘到十幾分鐘比較合適。

100.園長的首要任務是（）。

A、教育思想的領導

B、保證保教中心工作

C、建設好教職工隊伍

D、善于當家理財

答案：A

解析：園長的首要任務是教育思想的領導。

101.幼兒園管理工作是以（）為中心和目標的。

A、學習

B、育人

C、游戲

D、能力提升

答案：B

解析：幼兒園管理工作是以育人為中心和目標的。

102.（）是指園長實現(xiàn)幼兒園發(fā)展目標，通過運用科學知識、實踐智慧和膽識魄力

去做好幼兒園的各項工作，并為完成這一工作任務而采取的科學有效的手段和途

徑。

A、園長領導藝術(shù)

B、園長管理藝術(shù)

C、園長指揮藝術(shù)

D、園長影響藝術(shù)

答案：A

解析：園長領導藝術(shù)是指園長實現(xiàn)幼兒園發(fā)展目標，通過運用科學知識、實踐智

慧和膽識魄力去做好幼兒園的各項工作，并為完成這一工作任務而采取的科學有

效的手段和途徑。

103.在幼兒園的管理活動中以（）為開端，進而對整個管理過程實行有效的控制，

是幼兒圓管理科學化的重要標志。

A、計劃

B、實行

C、檢查

D、總結(jié)

答案：A

解析：在幼兒園的管理活動中以計劃為開端，進而對整個管理過程實行有效的控

制，是幼兒圓管理科學化的重要標志。

104.幼兒園墻飾從制作形式上不包括（）。

A、涂繪墻飾

B、手工墻飾

C\常規(guī)墻飾

D、綜合墻飾

答案：C

解析：幼兒園墻飾從制作形式上包括涂繪墻飾；手工墻飾；綜合墻飾。

105.幼兒園不同本質(zhì)上的區(qū)別在于（）。

A、園長的不同

B、教師的不同

C、場地的不同

D、辦園理念的不同

答案：D

解析：幼兒園不同本質(zhì)上的區(qū)別在于辦園理念的不同。

106.既是組織一切管理活動的出發(fā)點或稱起點，又是組織內(nèi)部各項管理活動的依

據(jù)，也是管理活動的最后歸宿或稱終點的是0。

A、管理目標

B、管理過程

C、檢查

D、總結(jié)

答案：A

解析：既是組織一切管理活動的出發(fā)點或稱起點，又是組織內(nèi)部各項管理活動的

依據(jù)，也是管理活動的最后歸宿或稱終點的是管理目標。

107.（）是指一個國家或民族的歷史、地理、風土人情、傳統(tǒng)習俗、生活方式、文

化藝術(shù)、行為規(guī)范、思維方式、價值觀念等。

A、知識

B、文字

C、歷史

D、文化

答案：D

解析：文化是指一個國家或民族的歷史、地理、風土人情、傳統(tǒng)習俗、生活方式、

文化藝術(shù)、行為規(guī)范、思維方式、價值觀念等。

108.全語言教育的興起時間為（）。

A、1990年代

B、1980年代

C、1970年代

D、1960年代

答案：A

解析：全語言教育是一個從1990年代開始興起的語言教學方法。全語言教育的

教育目的在改進語文教學。

109.身體素質(zhì)包括體制和（）兩個方面。

A、體型

B、體態(tài)

C、體貌

D、體育

答案：c

解析：身體素質(zhì)包括體制和體貌兩個方面。

110.()是實現(xiàn)目標和計劃的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

A、計劃

B、實行

C、檢查

D、總結(jié)

答案：B

解析：實行是實現(xiàn)目標和計劃的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

111.在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中，要把大小環(huán)境有機結(jié)合在一起，實現(xiàn)學校與家庭、社

區(qū)的合作，這體現(xiàn)了()原則。

A、經(jīng)濟性

B、參與性

C、開放性

D、多樣性

答案：C

解析：在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中，要把大小環(huán)境有機結(jié)合在一起，實現(xiàn)學校與家庭、

社區(qū)的合作，這體現(xiàn)了開放性原則。

112.幼兒戶外活動時間在正常情況下，每天不得少于2小時，戶外體育活動時間

不得少于()。

A、2小時

B、3小時

C\1小時

D、4小時

答案：C

解析：幼兒戶外活動時間在正常情況下，每天不得少于2小時，戶外體育活動時

間不得少于1小時。

113.教育（）是在遵循我國憲法和教育基本法律的精神的前提下，由國家最高行

政機關(guān)一一國務院制定的規(guī)范文本，其效力僅次于憲法和教育法律。

A、行政法規(guī)

B、民事法規(guī)

C、刑事法規(guī)

D、道德法規(guī)

答案：A

解析：教育行政法規(guī)是在遵循我國憲法和教育基本法律的精神的前提下，由國家

最高行政機關(guān)一一國務院制定的規(guī)范文本，其效力僅次于憲法和教育法律。

114.幼兒園管理過程的起始環(huán)節(jié)是（）。

A、計劃

B、實行

C、檢查

D、總結(jié)

答案：A

解析：幼兒園管理過程的起始環(huán)節(jié)是計劃。

115.非權(quán)力影響力即()影響力是由領導者的品德、知識、才能、感情等因素而

產(chǎn)生的影響力。

A、被動性

B、強制性

C、安全性

D、自然性

答案：D

解析：非權(quán)力影響力即自然性影響力是由領導者的品德、知識、才能、感情等因

素而產(chǎn)生的影響力。

116.()是指為某個幼兒園品牌確定一個適當?shù)氖袌鑫恢茫褂變簣@在家長的心

中占領一個特殊的位置，要讓幼兒園的教育理念和教育服務在于其的顧客的心智

中實現(xiàn)區(qū)隔。

A、幼兒園品牌

B、幼兒園品牌定位

C、幼兒園品牌推廣

D、幼兒園精神建設

答案：B

解析：幼兒園品牌定位是指為某個幼兒園品牌確定一個適當?shù)氖袌鑫恢?，使幼?/p>

園在家長的心中占領一個特殊的位置，要讓幼兒園的教育理念和教育服務在于其

的顧客的心智中實現(xiàn)區(qū)隔。

117.學校應當制定本單位滅火和應急疏散預案，明確每班次、各崗位人員及其報

警、疏散、撲救初起火災的職責，并每0至少演練一次。

A、一個月

B、三個月

C、六個月

D、一年

答案：C

解析：學校應當制定本單位滅火和應急疏散預案，明確每班次、各崗位人員及其

報警、疏散、撲救初起火災的職責，并每六個月至少演練一次。

118.4-5歲幼兒能單腳連續(xù)跳()左右。

A、2m

B、5m

Cv8m

Dv10m

答案：B

解析：4-5歲幼兒能單腳連續(xù)跳5m左右。

119.由于立法制定機關(guān)的主體不同，幼兒教育法規(guī)形成了不同層級、()的規(guī)則

體系。

A、不同效力

B、相同效力

C、不同規(guī)范

D、相同規(guī)范

答案：A

解析：由于立法制定機關(guān)的主體不同，幼兒教育法規(guī)形成了不同層級、不同效力

的規(guī)則體系。

120.針對3至6歲的兒童，幼兒園的設計裝修首要考慮的是（）。

A、舒適性

B、安全性

C、實用性

D、多元化

答案：B

解析：針對3至6歲的兒童，幼兒園的設計裝修首要考慮的是安全性。

121.（）是國家為公民進入教師行業(yè)設置的第一道門檻，只有具備法定條件和專

業(yè)能力，經(jīng)認定合格的人方可取得相應的任職資格。

A、教師資格制度

B、教師職務制度

C、教師聘任制度

D、教師考核制度

答案：A

解析：教師資格制度是我國公民進入教師行業(yè)的第一道門檻。

122.運動時能注意安全，不給他人造成危險是幾歲幼兒可以達到的水平（）。

A、3_4歲

B、4-5歲

C、5-6歲

D、6-7歲

答案：c

解析：運動時能注意安全，不給他人造成危險是5-6歲幼兒可以達到的水平。

123.下列關(guān)于幼兒全面發(fā)展的說法錯誤的是0。

A、智力的發(fā)展，道德品質(zhì)、意志的培養(yǎng)在很大程度上取決

B、美育有助于發(fā)展注意、觀察、記憶、思維、想象等認識能

C、體育的作用最小

D、美育能協(xié)調(diào)體、智、德育的發(fā)展，是體、智、德育的催化

答案：C

解析：下列關(guān)于幼兒全面發(fā)展的說法錯誤的是體育的作用最小。

124.國外行為科學從領導者與被領導者的關(guān)系去劃分領導方式的類型。一般分為

專制型、民主型和()三種。

A、放任型

B、任由型

C、無責任型

D、有責任型

答案：A

解析：國外行為科學從領導者與被領導者的關(guān)系去劃分領導方式的類型。一般分

為專制型、民主型和放任型三種。

125.下列說法錯誤的是()o

A、幼兒園的制度是一成不變的

B、制度修改需要遵守邊制訂、邊執(zhí)行、邊完善、邊備案的原則

C、制度修訂應當具有時效性

D、制度修訂應充分考慮充分考慮制度的可操作性、系統(tǒng)性、合理性和公

答案：A

解析：說法錯誤的是幼兒園的制度是一成不變的。

126.幼兒園教育工作的根本原則是（）。

A、保教結(jié)合原則

B、環(huán)境育人原則

C、家校合作原則

D、團隊擴充原則

答案：A

解析：幼兒園教育工作的根本原則是保教結(jié)合原則。

127.幼兒園（）并不是一個簡單的空間和設備設施，而是一個重要的教育要素和

教育手段，具有潛移默化地促進幼兒內(nèi)在發(fā)展的巨大功能。

A、空間

B、環(huán)境

C、場地

D、物品

答案：B

解析：幼兒園環(huán)境并不是一個簡單的空間和設備設施，而是一個重要的教育要素

和教育手段，具有潛移默化地促進幼兒內(nèi)在發(fā)展的巨大功能。

128.幼兒園人員管理的核心是（）。

A、加強對教職工的紀律管理

B、實行物質(zhì)獎勵政策

C、為教職工創(chuàng)造專業(yè)發(fā)展的機會

D、調(diào)動人的積極性

答案：D

解析：幼兒園人員管理的核心是調(diào)動人的積極性。

129.《意見》中指出，學校消防安全責任人或消防安全管理人員應當（）至少組

織開展一次校園防火檢查。

A、一個月

B、三個月

C、六個月

D、一年

答案：A

解析：《意見》中指出，學校消防安全責任人或消防安全管理人員應當一個月至

少組織開展一次校園防火檢查。

130.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園每日的戶外體育活動不得少于（）小時。

A、0.5

B、1

C、1.5

D、2

答案：D

解析：《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園每日的戶外體育活動不得少于2小時。

131.一般而言，領導者的知識素養(yǎng)主要不包括（）。

A、扎實的基礎知識

B、精神的專業(yè)知識

C、廣博學科知識

D、道德高尚

答案：D

解析：一般而言，領導者的知識素養(yǎng)主要不包括道德高尚。

132.下列不屬于繪本與圖畫書區(qū)別的是0。

A、繪本圖書通常有獨立的繪畫著者，圖畫有個人風格

B、繪本強調(diào)文字與圖畫在繪本中共同擔當重要的角色

C、繪本是以講故事為主，圖畫書不是

D、繪本強調(diào)觀察、思考、啟發(fā)，傳統(tǒng)圖畫書注重敘述與灌輸

答案：C

解析：下列不屬于繪本與圖畫書區(qū)別的是繪本是以講故事為主，圖畫書不是。

133.下列哪項不屬于幼兒繪畫的特點（）。

A、平面和意念的空間表現(xiàn)

B、透視畫法的表現(xiàn)

C、擬人化的手法

D、素描式畫法

答案：D

解析：兒童繪畫的常用表現(xiàn)手法和特點為：平面和意念的空間表現(xiàn)；透視畫法、

擬人化的手法；感覺的強調(diào)與夸張、變形；方向的逆位；用軌跡表現(xiàn)動的畫法;

豐富的想象力。D宣傳素描是較難的畫法，不是幼兒的繪畫特點。

134.戶外游戲的常規(guī)培養(yǎng)中，教師最需要關(guān)注的是（）。

A、幼兒的安全

B、班級秩序

C、幼兒的興趣

D、活動場地

答案：A

解析：戶外游戲的常規(guī)培養(yǎng)中，教師最需要關(guān)注的是幼兒的安全。

135.理解繪本的過程應把（）放在第一位。

A、幼兒體驗

B、教師講解

C、繪本知識

D、閱讀效果

答案：A

解析：理解繪本的過程應把幼兒體驗放在第一位。

136.國內(nèi)外許多研究證明，兒童在學前階段通過教育已經(jīng)能夠認識一定數(shù)量的字

了，所以至少在學前班可以進行“小學化”的識字教育。這種做法（）。

A、有道理，通過提前識字可以促進兒童的發(fā)展

B、違背“發(fā)展適宜性原則”，不應該這么做

C、在條件好的城市幼兒園大班可行

D、可行，因為提前學習知識有利于兒童在競爭中處于有利地位，提高自

答案：B

解析：國內(nèi)外許多研究證明，兒童在學前階段通過教育已經(jīng)能夠認識一定數(shù)量的

字了，所以至少在學前班可以進行“小學化”的識字教育。這種做法違背“發(fā)展

適宜性原則”，不應該這么做。

137.福祿貝爾為兒童設計的一系列活動玩具材料被稱為（）。

A、思物

B、恩物

C、念物

D、寵物

答案：B

解析：“恩物”是福祿貝爾為兒童設計的一系列活動玩具。

138.2007年11月10日，國務院決定從2008年春季學期起免除（）。

A、城市義務教育學雜費

B、農(nóng)村義務教育學雜費

C、西部地區(qū)義務教育學雜費

D、貧困地區(qū)義務教育學雜費

答案：A

解析：國務院決定從2008年春季學期起免除城市義務教育學雜費，各地和各有

關(guān)部門要做好相關(guān)準備工作，采取有力措施落實資金。

139.（）就是優(yōu)質(zhì)加特色，是幼兒園最寶貴的資產(chǎn)，是幼兒園的核心競爭力。

A、幼兒園品牌

B、幼兒園名字

C、幼兒園園長

D、幼兒園校長

答案：A

解析：幼兒園品牌就是優(yōu)質(zhì)加特色，是幼兒園最寶貴的資產(chǎn)，是幼兒園的核心競

爭力。

140.幼兒園園本教研具有雙重目標，分別是提高教育質(zhì)量和（）。

A、提高物質(zhì)提供

B、促進教師專業(yè)發(fā)展

C、提高空間使用

D、提高幼兒學習能力

答案：B

解析：幼兒園園本教研具有雙重目標，分別是提高教育質(zhì)量和促進教師專業(yè)發(fā)展。

141.正確而有效的（）不僅可以指引幼兒園發(fā)展方向，而且可以產(chǎn)生巨大的推動

力。

A、組織管理

B、保教管理

C、人力資源

D、思想政治領導

答案：D

解析：正確而有效的思想政治領導不僅可以指引幼兒園發(fā)展方向，而且可以產(chǎn)生

巨大的推動力。

142.幼兒園文化涵蓋幼兒園的各個層面，一般可分為物質(zhì)文化、。、制度文化、

行為文化四個層面。

A、思想文化

B、環(huán)境文化

C、精神文化

D、歷史文化

答案：C

解析：幼兒園文化涵蓋幼兒園的各個層面，一般可分為物質(zhì)文化、精神文化、制

度文化、行為文化四個層面。

143.健康是指人（）的健全狀態(tài)。

A、心理與社會適應

B、心理適應

C、身體與心理適應

D、身體、心理與社會適應

答案：D

解析：健康是指人身體、心理與社會適應的健全狀態(tài)。

144.為了預防未成年人犯罪，學校應當（）。

A、讓司法機關(guān)代勞

B、讓居委會、村委直接負責

C、讓政府部門開展

D、聘任從事法制教育的專職或兼職的

答案：D

解析：為了預防未成年人犯罪，學校應當聘任從事法制教育的專職或兼職的教師。

145.“第二期學前教育三年行動計劃”中提出，到2016年，全國學前三年毛入

園率達到（）左右。

A、0.75

B、0.25

C、0.65

D、0.5

答案：A

解析：“第二期學前教育三年行動計劃”中提出，到2016年，全國學前三年毛

入園率達到0.75左右。

多選題

1.幼兒園領導藝術(shù)的三個基本特征有（）。

A、獨特性

B、權(quán)變性

C、情感性

D、死板性

答案：ABC

解析：幼兒園領導藝術(shù)的三個基本特征有獨特性、權(quán)變性、情感性。

2.幼兒在跳繩中可以發(fā)展如下哪些能力？（）

A、心肺功能

B、左右腦

C、空間方位知覺

D、數(shù)概念

答案：ABCD

解析：幼兒在跳繩中可以發(fā)展心肺功能、左右腦、空間方位知覺、數(shù)概念。

3.幼兒科學素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性包括（）。

A、幼兒需要科學知識引導，不斷地認識周圍的

B、家長對幼兒的期待

C、有益于幼兒今后的成長

D、社會需要高科學素養(yǎng)的人才

答案：ACD

解析：幼兒科學素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性包括：幼兒需要科學知識引導，不斷地認識周

圍的世界；有益于幼兒今后的成長；社會需要高科學素養(yǎng)的人才。

4.以下哪些屬于英國學者克拉斯納和佩普勒提出的關(guān)于游戲指標的模型（）。

A、靈活性

B、積極情感

C、虛構(gòu)性

D、內(nèi)部動機

答案：ABCD

解析：英國學者克拉斯納和佩普勒提出了一個關(guān)于游戲指標的模型。他們認為:

可以為游戲行為確定四個標準，包括靈活性、積極情感、虛構(gòu)性和內(nèi)部動機。

5.幼兒園的課程管理可分為（）。

A、園級管理

B、平行班組管理

C、班級管理

D、自我管理

答案：ABCD

解析：幼兒園的課程管理可分為園級管理、平行班組管理、班級管理、自我管理。

6.以下哪些是區(qū)角活動的組織形式（）。

A、集體活動

B、小組活動

C、個體活動

D、分享活動

答案：ABC

解析：分享活動不屬于活動的組織形式。常見的活動組織形式有三種，即集體活

動'小組活動和個體活動。

7.培養(yǎng)幼兒科學素養(yǎng)的實踐的方式包括（）。

A、組織科學探索活動

B、在生活中滲透科學教育

C、在游戲中培養(yǎng)幼兒的科學素養(yǎng)

D、與大自然結(jié)合進行教學

答案：ABCD

解析：培養(yǎng)幼兒科學素養(yǎng)的實踐的方式包括：在游戲中培養(yǎng)幼兒的科學素養(yǎng)；組

織科學探索活動；在生活中滲透科學教育；用提問的方式引導幼兒思考科學；與

大自然結(jié)合進行教學。

8.要把人力資源管理做好，主要有（）三個方面的工作。

A、用人

B\培養(yǎng)人

C、調(diào)動人

D\開除人

答案：ABC

解析：要把人力資源管理做好，主要有用人、培養(yǎng)人、調(diào)動人三個方面的工作。

9.在計劃執(zhí)行階段，園領導應著重抓好組織、協(xié)調(diào)工作，其中包括：（）。

A、健全組織機構(gòu)、發(fā)揮組織作用

B、合理分配各種資源

C、協(xié)調(diào)各種關(guān)系

D、抓好指導、激勵和教育工作

答案：ABCD

解析：在計劃執(zhí)行階段，園領導應著重抓好組織、協(xié)調(diào)工作，其中包括：健全組

織機構(gòu)、發(fā)揮組織作用；合理分配各種資源；協(xié)調(diào)各種關(guān)系；抓好指導、激勵和

教育工作。

10.繪本的價值在于（）。

A、繪本閱讀可以促進幼兒人格的發(fā)展

B、繪本閱讀可以培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣

C、繪本閱讀可以促進幼兒社會化的發(fā)展

D、繪本閱讀可以促進幼兒想象力的發(fā)展

答案：ABCD

解析：繪本閱讀可以促進幼兒人格的發(fā)展；繪本閱讀可以培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣;

繪本閱讀可以促進幼兒社會化的發(fā)展；繪本閱讀可以促進幼兒想象力的發(fā)展。

11.幼兒園團隊的構(gòu)成要素主要有（）。

A、幼兒園團隊目標

B、幼兒園團隊成員

C、幼兒園團隊定位

D、幼兒園團隊計劃

答案：ABCD

解析：幼兒園團隊的構(gòu)成要素主要有幼兒園團隊目標、幼兒園團隊成員、幼兒園

團隊定位、幼兒園團隊計劃。

12.下列屬于全語言教育的特點的有（）。

A、提供機會讓兒童參予實際的語言經(jīng)驗

B、教育目標、內(nèi)容應當是全面的、完整的

C、強調(diào)語言的學習是從部分到整體

D、以主題式單元架構(gòu)課程活動

答案：ABD

解析：全語言教育強調(diào)語言的學習是從整體到部分，而不是從部分到整體；借助

功能性文字的使用，使兒童的讀寫能力得到最好的發(fā)展。

13.以下屬于加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的基本原則的是（）。

A、堅持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與培育和踐行社會主義核心價值觀相結(jié)合

B、堅持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與時代精神教育和革命傳統(tǒng)教育相結(jié)合

C、堅持課堂教育與實踐教育相結(jié)合

D、堅持針對性與系統(tǒng)性相結(jié)合

答案：ABCD

解析：屬于加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的基本原則的是：堅持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

教育與培育和踐行社會主義核心價值觀相結(jié)合；堅持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與時

代精神教育和革命傳統(tǒng)教育相結(jié)合；堅持課堂教育與實踐教育相結(jié)合；堅持針對

性與系統(tǒng)性相結(jié)合。

14.繪本分析可以從哪些方面著手（）。

A、語后

B、細節(jié)

C、畫面

D、寓意

答案：ABCD

解析：繪本分析可以從語言、細節(jié)、畫面、寓意著手。

15.幼兒園文化功能有（）。

A、熏陶功能

B、凝聚功能

C、導向功能

D、激勵功能

答案：ABCD

解析：幼兒園文化功能有熏陶功能、凝聚功能、導向功能、激勵功能。

16.幼兒園環(huán)境文化的創(chuàng)設一定要以（）。

A、家長為中心

B、以促進幼兒的發(fā)展為標準

C、從利于幼兒的身心健康角度出發(fā)

D、做到省錢、時尚、簡約

答案：BC

解析：幼兒園環(huán)境文化的創(chuàng)設一定要以以促進幼兒的發(fā)展為標準、從利于幼兒的

身心健康角度出發(fā)。

17.全園培訓的理念：全員育人重點培訓方法有（）。

A、全方位培養(yǎng)法

B、全園式培養(yǎng)法

C、網(wǎng)絡式培養(yǎng)法

D、規(guī)劃式培養(yǎng)法

答案：ABCD

解析:全園培訓的理念一全員育人重點培訓方法有全方位培養(yǎng)法、全園式培養(yǎng)法、

網(wǎng)絡式培養(yǎng)法、規(guī)劃式培養(yǎng)法。

18.以下哪些體現(xiàn)了區(qū)角游戲的隱性規(guī)則0。

A、不同的區(qū)角地面鋪著不同顏色的地

B、娃娃家區(qū)角前方，有四雙鞋的鞋印

C、閱讀區(qū)有進區(qū)的流程和要求圖

D、教師要求進入建構(gòu)區(qū)的幼兒輕拿輕

答案：ABC

解析：所謂隱性的常規(guī)是指沒有被教師直接要求的，通過標準、圖片等形式無形

中約束幼兒的常規(guī)。

19.幼兒園教研的模式有（）。

A、學習研究

B、課題研究

C、課例研究

D、課時研究

答案：ABC

解析：幼兒園教研的模式有學習研究、課題研究、課例研究。

20.根據(jù)影響力因素的構(gòu)成，提高領導力主要應從（）三方面下手。

A、正確發(fā)揮權(quán)力性影響力

B、提高非權(quán)力性影響力

C、正確處理好職權(quán)和權(quán)威的關(guān)系

D、權(quán)力影響力代替非權(quán)力影響力

答案：ABC

解析：根據(jù)影響力因素的構(gòu)成，提高領導力主要應從正確發(fā)揮權(quán)力性影響力、提

高非權(quán)力性影響力、正確處理好職權(quán)和權(quán)威的關(guān)系三方面下手。

21.將園長的主要職責概括為（）o

A、思想政治領導的職責

B、組織管理的職責

C、保護管理的職責

D、人力資源管理職責

答案：ABD

解析：將園長的主要職責概括為思想政治領導的職責、組織管理的職責、人力資

源管理職責。

22.幼兒園領導班子的合理結(jié)構(gòu)有（）。

A、組織結(jié)構(gòu)

B、個性結(jié)構(gòu)

C、年齡結(jié)構(gòu)

D、專業(yè)結(jié)構(gòu)和智能結(jié)構(gòu)

答案：ABCD

解析：幼兒園領導班子的合理結(jié)構(gòu)有組織結(jié)構(gòu)、個性結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)

和智能結(jié)構(gòu)。

23.下列哪些是幼兒分級閱讀的材料（）。

A、ICanRead繪本系列

B、OxfordReadingTree牛津

C\Heinemann海尼曼分級讀物

D、李陽瘋狂英語

答案：ABC

解析：除了李陽瘋狂英語，其它都是。

24.幼兒園品牌形象中大招視覺形象都包括哪些方面（）。

A、國旗

B、標志性文化設施建設

C、園所宣傳品

D、園所主色調(diào)

答案：BCD

解析:幼兒園品牌形象中大招視覺形象都包括標志性文化設施建設、園所宣傳品、

園所主色調(diào)。

25.幼兒教育小學化的危害有（）。

A、影響幼兒身體的正常發(fā)育

B、制約幼兒智力的發(fā)展

C、壓制幼兒良好個性的形成

D、不利于幼兒入學后良好學習習慣的養(yǎng)成

答案：ABCD

解析:幼兒教育小學化的危害有影響幼兒身體的正常發(fā)育;制約幼兒智力的發(fā)展;

壓制幼兒良好個性的形成；不利于幼兒入學后良好學習習慣的養(yǎng)成。

26.教師應該怎樣對幼兒進行繪畫欣賞活動0。

A、選擇合適的欣賞內(nèi)容

B、創(chuàng)設多彩的審美環(huán)境

C、關(guān)注幼兒的生活經(jīng)驗

D、提供材料，鼓勵幼兒自由創(chuàng)作

答案：ABCD

解析：教師要：選擇合適的欣賞內(nèi)容、創(chuàng)設多彩的審美環(huán)境、關(guān)注幼兒的生活經(jīng)

驗、提供材料，鼓勵幼兒自由創(chuàng)作。

27.幼兒園品牌形象的功能有（）。

A、內(nèi)部統(tǒng)合，形成教育合

B、外部塑形，追求可持續(xù)

C、宣傳品牌迅速招生

D、反面洗腦，快速賺錢

答案：AB

解析：幼兒園品牌形象的功能有內(nèi)部統(tǒng)合，形成教育合力，外部塑形，追求可持

續(xù)發(fā)展。

28.幼兒園健康教育的總目標是（）。

A、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快

B、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力

C、知道必要的安全保障常識，學習保護自己

D、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)'靈活

答案：ABCD

解析：幼兒園健康教育的總目標是身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；生

活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保障常識，學習保

護自己；喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào),靈活。

29.下列屬于全語言教育目標的有（）。

A、在于培養(yǎng)兒童對語言和文字的敏感性，促進學習者的成長

B、延伸幼兒語言能力和知識

C、增加幼兒對周圍世界的了解

D、把語言分成不同技能，分別傳授，增加幼兒能力

答案：ABC

解析：全語言教育的目標：在于培養(yǎng)兒童對語言和文字的敏感性，促進學習者的

成長；延伸其語言能力和知識；增加幼兒對周圍世界的了解。

30.幼兒園團隊建設與管理的內(nèi)容有（）。

A、幼兒園團隊目標的確定

B、幼兒園團隊發(fā)展規(guī)劃的制定與實施

C、幼兒園崗位設置與人員聘用

D、幼兒園家長班子的培訓

答案：ABC

解析：幼兒園團隊建設與管理的內(nèi)容有幼兒園團隊目標的確定、幼兒園團隊發(fā)展

規(guī)劃的制定與實施、幼兒園崗位設置與人員聘用。

31.善于運籌時間主要注意（）。

A、善于節(jié)省時間

B、善于浪費時間

C、善于掌握自己的時間

D、合理安排別人的時間

答案：CD

解析：善于運籌時間主要注意善于掌握自己的時間、合理安排別人的時間。

32.進行繪改編及表演可以促進幼兒哪些能力的發(fā)展？（）

A、創(chuàng)造力

B、動手力

C、同伴間的合作力

D、語言發(fā)展能力

答案：ABCD

解析：進行繪改編及表演可以促進幼兒創(chuàng)造力、動手力、同伴間的合作力'語言

發(fā)展能力的發(fā)展。

33.幼兒園內(nèi)部物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設與管理的基本要求有健康性、（）。

A、教育性

B、活動性

C、豐富有序性

D、經(jīng)濟性

答案：ABCD

解析：幼兒園內(nèi)部物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設與管理的基本要求有健康性、教育性、活動性、

豐富有序性、經(jīng)濟性。

34.園長領導藝術(shù)提高的途徑有哪些()。

A、認真學習，提高自身理論素養(yǎng)水平

B、虛心請教，增進自身的實踐知識和技能

C、園長要具有創(chuàng)新的精神

D、園長最好是女性

答案：ABC

解析：園長領導藝術(shù)提高的途徑有認真學習，提高自身理論素養(yǎng)水平、虛心請教，

增進自身的實踐知識和技能、園長要具有創(chuàng)新的精神。

35.幼兒園常見的培養(yǎng)生活常規(guī)的方法有()。

A、音樂法

B、游戲法

C、贊美法

D、值日生法

答案：ABCD

解析：幼兒園常見的培養(yǎng)生活常規(guī)的方法有音樂法、游戲法、贊美法和值日生法

等。

36.幼兒園的辦園宗旨涉及到幼兒園及兒童的需求、教育環(huán)境、家長與全體兒童

的發(fā)展、（）。

A、辦園理念

B、服務對象

C、多元文化

D、教師成長

答案：ABC

解析：幼兒園的辦園宗旨涉及到幼兒園及兒童的需求、教育環(huán)境、家長與全體兒

童的發(fā)展、辦園理念、服務對象、多元文化。

37.幼兒園科學區(qū)角活動的指導包括（）。

A、注重過程，教師指導強調(diào)適時性

B、積極引導，幼兒學習注重互動性

C、設置問題，尋找問題歸因凸顯啟發(fā)性

D、多向思維，培養(yǎng)解決問題的獨立性

答案：ABCD

解析：幼兒園科學區(qū)角活動的指導包括：注重過程，教師指導強調(diào)適時性；積極

引導，幼兒學習注重互動性；設置問題，尋找問題歸因凸顯啟發(fā)性；多向思維，

培養(yǎng)解決問題的獨立性。

38.幼兒離園的常規(guī)教育與要求有哪些？（）

A、重視家園聯(lián)系

B、樹立榜樣

C、幼兒講述分享

D\主動與老師和同伴再見

答案：ABCD

解析:幼兒離園的常規(guī)教育與要求包括重視家園聯(lián)系、樹立榜樣、幼兒講述分享'

主動與老師和同伴再見。

39.影響幼兒園、家庭以及社區(qū)合作的主要原因有（）。

A、缺乏長期有效的合作機制

B、缺乏普遍的認同感

C、得到政府的扶持和政策導向

D、得到社區(qū)負責人的關(guān)注

答案：AB

解析：影響幼兒園、家庭以及社區(qū)合作的主要原因有缺乏長期有效的合作機制、

缺乏普遍的認同感。

40.品牌打造對幼兒園的發(fā)展和意義有0。

A、保證生源

B、吸引人才

C、形成口碑

D、無形資產(chǎn)

答案：ABCD

解析：品牌打造對幼兒園的發(fā)展和意義有保證生源、吸引人才、形成口碑'無形

資產(chǎn)。

41.幼兒園危機管理的一般程序有（）。

A、危機預防階段

B、危機應對階段

C、危機回復

D、危機復發(fā)

答案：ABC

解析：幼兒園危機管理的一般程序有危機預防階段、危機應對階段、危機回復。

42.主題式單元發(fā)展的兒童讀寫經(jīng)驗包括0。

A、分享式的寫和讀

B、朗讀和反應

C、獨立的讀

D、獨立的寫

答案：ABCD

解析：主題式單元發(fā)展的兒童讀寫經(jīng)驗包括：分享式的寫和讀、朗讀和反應、獨

立的讀以及獨立的寫。這些經(jīng)驗呈現(xiàn)在集體活動、分組活動、個別活動和游戲活

動的課程架構(gòu)中。

43.幼兒園“幼小銜接”工作的重點有()。

A、召開互動式家長會為家長把脈支招

B、邀請家長分享心得

C、邀請專家講座，為家長指明方向

D、重視個別交流中，隨時準備答疑解惑

答案：ACD

解析：幼兒園“幼小銜接”工作的重點有召開互動式家長會為家長把脈支招、邀

請專家講座，為家長指明方向、重視個別交流中，隨時準備答疑解惑。

44.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設應堅持的原則有環(huán)境與教育目標的一致性原則、發(fā)展適宜性

原則、（）。

A、幼兒參與性原則

B、開放性原則

C、經(jīng)濟性原則

D、安生性原則

答案：ABCD

解析：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設應堅持的原則有環(huán)境與教育目標的一致性原則、發(fā)展適宜

性原則、幼兒參與性原則、開放性原則、經(jīng)濟性原則、安全性原則。

45.以下屬于園所文化建設存在的誤區(qū)是0。

A、將幼兒園文化建設片面理解為幼兒園文藝活動的組織

B、將幼兒園文化建設只是停留于動人標語的提出

C、將幼兒園文化建設盲目視為幼兒園的形象設計

D、將幼兒園文化建設僅僅等同于幼兒園規(guī)章制度的制定

答案：ABCD

解析：屬于園所文化建設存在的誤區(qū)是：將幼兒園文化建設片面理解為幼兒園文

藝活動的組織；將幼兒園文化建設只是停留于動人標語的提出；將幼兒園文化建

設盲目視為幼兒園的形象設計；將幼兒園文化建設僅僅等同于幼兒園規(guī)章制度的

制定。

46.幼兒園教研存在（）問題。

A、研究問