高考語文文言文閱讀訓練：文言斷句（解析版）

高考語文文言文閱讀訓練18——文言斷句

建議用時：40分鐘

滿分：24分實際得分：______殳

一.閱讀下面的文言文，完成文后的題目。

裴俠

［宋］費樞

裴俠，字嵩和，河東解人也。州辟主簿，舉秀才。魏正光中，解中奉朝請。

后事周文帝為河北郡守。俠躬履素儉，愛人如子，所食唯菽麥鹽菜而已，吏民莫不懷之。此郡舊制有

漁獵夫三十人以供郡守俠亦不以入私并收庸為市官馬歲月既積馬遂成群。去職之日，一無所取。人歌日:

“肥鮮不食，丁庸不取。裴公貞惠，為世規(guī)矩。”俠嘗與諸牧守俱謁周文。周文命俠別立，謂諸牧守日：“裴

俠清慎奉公，為天下之最，今眾中有如俠者，可與之俱立?！氨娊阅唬瑹o敢應者。乃號為"獨立使君"。

又撰九世伯祖《正侯潛傳》，述裴氏清公，欲使后生奉而行之，宗室中知名者，咸付一通。從弟伯鳳、

世彥時并為丞相府佐，笑曰："人生仕進，須身名并裕，清苦若此，欲何為也？”俠曰：“夫清者蒞察之本，

儉者持身之基，況我大宗，世濟其美，故能存見稱于朝廷，沒流芳于典策。今吾幸以凡庸，濫蒙殊遇，固

其窮困，非慕名也，志在自修，懼辱先也。翻被嗤笑，知復何言！”伯鳳等慚而退。

周孝閔帝軍咋，遷戶部中大夫。時有奸吏主持倉儲，積年隱沒至千萬者，及俠在官，勵精發(fā)撞，數旬

之間，奸盜略盡。轉工部中大夫。有大司空掌錢物典李貴乃于府中悲泣，或問其故，對曰：“所掌官物，多

有費用，裴公清嚴，懼遭罪責，所以泣耳。“俠聞之，許其自首。貴自言隱費錢五百萬。

俠嘗遇疾沈頓，士友憂之，忽聞五鼓，便即驚起，顧左右日：“可向府耶。“疾因以廖。晉公護聞之日：

“裴俠危篤若此而不廢憂公，因聞鼓聲，一朝疾愈，此天佑其勤恪也?！坝炙究赵S國公宇文貴、小司空北海

公申征并來候俠疾，所居第屋，不免霜露，貴等還，言之于帝。帝矜其貧苦，乃為起宅，并賜良田十頃，

奴隸耕耒莫不備足，揖緋咸以為榮。卒于位，贈太子少師、蒲州刺史，謚日正。河北郡前功曹張回及吏人

等感俠遺愛，乃作頌紀其清德焉。

（選自《廉吏傳〉〉，有刪改）

給文中畫波浪線的部分斷句。（3分）

此郡舊制有漁獵夫三十人以供郡守俠亦不以入私并收庸為市官馬歲月既積馬遂成群

【答案】此郡舊制/有漁獵夫三十人以供郡守/俠亦不以入私/并收庸/為市官馬/歲月既積/馬遂成群/

【解析】本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：這個郡先前的制度，郡里安排三十個捕魚打獵的人來供應郡守魚肉。裴俠也不把他歸入自己的人，

全都收取雇傭他們的錢，為官府買馬。歲月長久，馬于是成了群。

“此郡舊制”，提出話題，單獨成句；

“有漁獵夫三十人以供郡守”，“以"連接前后兩個事件，句意緊密，單獨成句；

“俠亦不以入私”，主謂結構，句意完整，單獨成句；

“并收庸”，省略主語的謂語部分，單獨成句；“為市官馬”，偏正結構作謂語部分，句意完整，單獨成句；

“歲月既積”，主謂結構，句意完整，單獨成句；“馬遂成群”，主謂結構，句意完整，單獨成句。

參考譯文：

裴俠字嵩和，是河東解縣人。州里征召他做主簿，推薦他做了秀才。魏正光時，出任官職作了奉朝請。

后來跟從周文帝被任命為河北郡太守。裴俠親身踐行節(jié)儉樸素（的生活），像對待子女一樣愛護百姓，所吃

的東西只有菽麥鹽菜之類，官吏、百姓沒有不懷念他的。這個郡先前的制度，郡里安排三十個捕魚打獵的

人來供應郡守魚肉。裴俠也不把他歸入自己的人，全都收取雇傭他們的錢，為官府買馬。歲月長久，馬于

是成了群。裴俠離開官職的時候，什么都不拿。百姓歌唱他說：“肥美的魚肉不吃，雇傭成年男子的錢不要。

裴公堅貞仁惠，成為世上的標準。”裴俠曾經和幾個州的州長太守一起拜見太祖。太祖命令裴俠另外站著，

對幾個州的州長太守說：“裴俠清廉謹慎遵照執(zhí)行公事，是天下最好的，現在眾人中有像裴俠的人，可以和

他一起站著?！北娙硕寄?，沒有敢應答的。人們稱裴俠是“獨立使君二

裴俠又撰寫了家族九代伯祖父《正侯潛傳》，認為裴家清廉公正從這時開始，想要讓后代尊崇而實行。

家族中知名的人，裴俠全交給一份裴潛傳。堂弟裴伯鳳，裴世彥，當時全都做丞相府佐，譏笑說：“人生做

官進取，應該自身和名聲全都富足。你清苦如此，究竟想要干什么呢？”裴俠說：“清廉是任官職的根本，

節(jié)儉是保持自身的基礎。況且我們的先人，世代成就了他們的美好名聲，所以能夠做到：活著，被朝廷稱

贊；死了，在史冊中流傳好名譽?，F在我僥幸憑著平庸的才能，不該而得到特殊的待遇，甘心處在那種貧

困狀況，不是想得到名聲。我志向在于自我修養(yǎng)，害怕羞辱了先人。這樣反而被嗤笑，知道再說什么呢?！?/p>

裴伯鳳等人慚愧退下。

周孝閔帝即位，提升裴俠做戶部中大夫。當時有不法官吏，主管管理倉儲財物，多年隱瞞貪污達到千

萬錢。等到裴俠到任，振作精神，揭發(fā)檢舉，數十天之內，不法的官吏受懲處，大略沒有了這類事情。后

來裴俠調任工部中大夫。有個大司空掌錢物典李貴在府中悲傷哭泣。有人問他原因，他回答說：“我掌管的

官府財物，有很多我耗費占用了，裴公清廉嚴明有名聲，我害怕遭到罪過責罰，因此哭泣。”裴俠聽到這件

事，允許他自首。李貴自己說出了隱瞞耗費的五百萬錢。

裴俠曾生病疲憊不振，士人朋友為他擔憂，忽然聽到敲五鼓的聲音，就立刻受驚起身，問身邊的人：“可到

府里辦公了吧。"他的病竟然因為這個痊愈了。晉公護聽說這件事后說：“裴俠病情這樣危重卻不忘考慮公

事，由于聽到鼓聲，大病就痊愈了，這難道不是上天保佑他的勤勉謹慎嗎？”又有司空許國公宇文貴、小

司空北海公申征一起來探問裴俠，裴俠所住的房屋，不能躲避風霜。宇文貴等人回來，向皇帝說起此事。

皇帝憐憫他貧苦，于是為他建造房屋，并且賜給十頃良田，奴隸、耕作農具、糧食樣樣充足。士大夫都為

此感到榮耀。裴俠死在任上，追贈太子少師、蒲州刺史，謚號為正。河北郡前任功曹張回及官吏、百姓等

人，感念裴俠留下的仁惠，作頌紀念他的清名功德。

二.閱讀下面的文言文，完成文后的題目。

吳漢，字子顏，南陽人。韓鴻為使者，使持節(jié)，徇河北，人為言：“吳子顏，奇士也，可與計事?！?/p>

吳漢為人質厚之久造次丕熊必辭諳自迄鄧禹及諸臀多所薦舉疊三召見甚后勤勤丕窗公口上亦必甚南陰人漸

親之上既破邯鄲,誅王郎，召鄧禹宿，夜語日："吾欲北發(fā)幽州突騎，諸將誰可使者？“禹日：“吳漢可。

禹數與語，其人勇鷲有智謀，諸將鮮能及者?！鄙嫌谑且詽h為大將軍。漢遂斬幽州牧苗曾，上以禹為知人。

吳漢與蘇茂、周建戰(zhàn)，漢躬被甲持戟，告令諸部將目：“聞鼓聲皆大呼俱進，后至者斬?！彼旃亩M，賊

兵大破。北擊清河長垣及平原五里賊，皆平之。

吳漢伐蜀，分營于水南水北，北營戰(zhàn)不利，乃伊格引兵往合水南營，大破公孫述。吳漢兵守成都，公

孫述將延岑遺奇兵出吳漢兵后，襲擊破漢，漢墮水，緣馬尾得出。吳漢性忠厚，篤于事上，自初從征伐，

常在左右，上未安，則側足屏息，上安然后退舍。兵有不利，軍營不完，漢常獨繕菜其弓戟，閱其兵馬，

激揚吏士。上時令人視吳公何為，還言方作戰(zhàn)攻具，上常日：“吳公姜季4尊，隱若一敵國矣。”封漢廣

平侯。吳漢嘗出征，妻子在后買田業(yè)。漢還，讓之日：“軍師在外，吏士不足，何多買田宅乎！”遂盡以

分與昆弟外家。吳漢爵位奉賜最早事，然但治宅，不起巷第。夫人先死，薄葬小墳，不作祠堂，恭儉如此。

疾篤，?事親臨，問所欲言。對目：“臣愚無所識知，唯愿慎無赦而已。”病薨，奏謚目：“有司議宜以

為武。”詔特賜曰忠侯。

（節(jié)選自《東觀漢記》卷十）

下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A.吳漢為人質厚少文造次/不能以辭語自達/鄧禹及諸將多所薦舉/再三召見/其后勤勤不離公門/上亦以其南

陽人/漸親之/

B.吳漢為人質厚少文/造次不能以辭語自達/鄧禹及諸將多所薦舉/再三召見/其后勤勤不離公門上/亦以其南

陽人/漸親之/

C.吳漢為人質厚少文/造次不能以辭語自達/鄧禹及諸將多所薦舉/再三召見/其后勤勤不離公門/上亦以其南

陽人/漸親之/

D.吳漢為人質厚少文造次/不能以辭語自達/鄧禹及諸將多所薦舉/再三召見/其后勤勤不離公門上/亦以其南

陽人/漸親之/

【答案】C

【解析】本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：吳漢為人樸實、厚道，說話缺少有文采，匆忙時（常常）不能表達自己的真實意圖。鄧禹和諸

位將領多次舉薦吳漢，多次被皇上召見，這以后吳漢工作辛勤努力不離開衙署，光武帝也因為他是南陽人，

逐漸與他親近。

“質厚少文”是對吳漢的評價，后面斷開；“造次”是“不能以辭語自達”的狀語，不能分開，排除

AD；

“上”是指光武帝劉秀，是“亦以其南陽人”的主語，不能分開，排除B。故選C。

參考譯文：

吳漢，字子顏，南陽郡宛縣人。韓鴻做使者，（光武帝）讓他拿著旌節(jié)，巡視河北地界。有人對韓鴻說：

“吳子顏，是位奇異之人，可和他商議大事?！眳菨h為人樸實、厚道，說話缺少文采，倉促間不能表達自

己的真實意圖。鄧禹和諸位將領多次舉薦吳漢，多次被皇上召見，這以后吳漢工作辛勤努力不離開衙署，

光武帝也因為他是南陽人，逐漸與他親近。光武帝已經攻下了邯鄲，誅殺了王朗，召見鄧禹同宿，夜里跟

他交談說：“我想要向北派遣攻打幽州的騎兵，各位將領誰能夠勝任？”鄧禹說：“吳漢可以。我多次和

他交談，他這個人勇敢兇猛有智慧謀略，各將領中少有能比得上的。”光武帝于是讓吳漢擔任大將軍。吳

漢于是斬殺了幽州牧苗曾。光武帝于是認為鄧禹能了解人。吳漢與蘇茂、周建交戰(zhàn)，親自披上鎧甲拿著戟，

命令諸將說：“聽到鼓聲全部大呼前進，后退的斬?！庇谑菗艄倪M軍，賊兵打敗。向北進攻清河長垣及平

原五里的敵軍，全部平定了他們。

吳漢攻打蜀地，在水南水分開扎營，北營作戰(zhàn)不利，于是讓士兵銜枚前往匯合水南營，大敗公孫述。

吳漢帶兵駐守成都，公孫述率領延岑留下的奇兵出現在吳漢軍隊后面，襲擊并大敗了吳漢，吳漢墜落水中，

拽著馬尾巴才得出上來。吳漢性格忠誠醇厚，做事忠實，自從當初跟隨光武帝征戰(zhàn)以來，常常陪伴在光武

帝左右，光武帝沒有安睡，吳漢就側立一旁屏息侍奉，光武帝睡得踏實了他才后退去休息。交戰(zhàn)出現不利，

軍營武器不完備，吳漢常常獨自修繕矯正弓弩，檢閱那些兵馬，激勵將士。光武帝有時派人看吳公在做什

么，派出的人回來說正在準備作戰(zhàn)進攻的裝備。劉秀于是嘆息說：“吳漢比較令人滿意，他隱然就是一個

對國家有舉足輕足影響的人。”封吳漢為廣平侯。吳漢曾經有一次出征，妻子兒女們在后方購置田產。吳

漢回來后，就責備她說：“軍隊在外面，官兵（費用）不足，為什么購買那么多田產宅業(yè)呢！”于是盡數

分給了兄弟和母親、妻子的娘家人。吳漢爵位奉賜尊貴顯要，然而只修宅院，不起巷第。他的夫人先去世，

只是簡單下葬，修了一座小墳，沒有蓋祠堂，他就像這樣恭敬節(jié)儉。病重，皇帝親自看視，問他還有什么

話想說。吳漢回答說：“為臣愚昧而沒有什么見識，只希望陛下千萬不要動輒大赦天下?！笔攀篮螅嘘P

部門上奏謚號說：“有司商議應該用‘武'。"光武帝下詔賜謚號為忠侯。

三.閱讀下面的文言文，完成文后的題目。

材料一：

楚子伐陸渾之戎，遂至于雒，觀兵于周疆。定王使王孫滿勞楚子。楚子問鼎之大小輕重焉。對目：“在

德不在鼎。昔夏之方有德也，遠方圖物，貢金九牧，鑄鼎象物，百物而為之備，使民知神奸。故民入川澤

山林，不逢不若。稅魅胭翹，莫能逢之。用能協(xié)于上下，以承天休。桀有昏德，鼎遷于商，載祀六百。商

紂暴虐，鼎遷于周。德之休明，雖小，重也。其奸回昏亂，雖大，輕也。天祚明德，有所底止。成王定鼎

于鄭解，卜世三十，卜年七百，天所命也。周德雖衰，天命未改。鼎之輕重，未可問也。”

一節(jié)選自《左傳?宣公三年》

材料二：

秦興師臨周而求&學，周君患之，以告顏率。顏率目：“大王勿憂，臣請東借救于齊?！耙焕镏脸渫?/p>

齊主旦去奏之為工道也欲汰兵隕囿天丞九鼎囿之益里內月.畫社與泰丕君歸之大周夫存虐即美名也；得九

鼎，厚寶也。愿大王圖之?！饼R王大悅，發(fā)師五萬人，使陳臣思將以救周，秦兵罷。

齊將求九鼎，周君又患之。顏率目：“大王勿憂，臣請東解之?！鳖伮手笼R，謂齊王日：“周賴大國

之義，得君臣父子相保也，愿獻九鼎。不識大國何途之從而致之齊？”齊王日：“寡人將寄徑于梁。”顏

率日：“不可。夫梁之君臣欲得九鼎，謀之暉臺之下、沙海之上，其日久矣。鼎人梁，必不出。"齊王日：

“寡人將寄徑于楚?！睂δ浚骸安豢?。楚之君臣欲得九鼎，謀之于葉庭之中，其日久矣。若入楚，鼎必不

出?！蓖跞眨骸肮讶私K何途之從而致之齊？"顏率目：“辱包固竊為大王患之。夫鼎者，非效醯壺醬甄耳，

可懷挾提挈以至齊者；非效鳥集烏飛、兔興馬逝，漓然止于齊者。昔周之伐殷，得九鼎，凡一鼎而九萬人

挽之，九九八十一萬人，士卒師徒，器械被具，所以備者稱此。今大王縱有其人，何途之從而出？臣竊為

大王私憂之?！饼R王曰：“子之數來者，猶無與耳。”顏率日：“不敢欺大國，疾定所從出，弊邑遷鼎以

待命。”齊王乃止。

一節(jié)選自《戰(zhàn)國策?東周策》

下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A.顏率至齊/謂齊王曰/夫秦之為無道也/欲興兵臨周而求九鼎/周之君臣/內自畫計/與秦不若/歸之大國/

B.顏率至齊/謂齊王曰/夫秦之為無道也/欲興兵臨周而求九鼎/周之君臣/內自畫計/與秦/不若歸之大國/

C.顏率至齊/謂齊王曰/夫秦之為無道/也欲興兵臨周而求九鼎/周之君臣/內自畫計/與秦不若/歸之大國/

D.顏率至齊/謂齊王曰/夫秦之為無道/也欲興兵臨周而求九鼎/周之君臣內/自畫計/與秦/不若歸之大國/

【答案】B

【解析】本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：顏率到了齊國，對齊王說：“秦王暴虐無道，要興師威脅周君，并索要九鼎。我東周君臣內部尋

思對策，認為與其將九鼎交給暴秦，不如送給貴國。

“……也”是句末語氣詞，故應在“也”后斷開，排除CD；

“與秦”是動賓結構，后面斷開，“不若”表假設，其前斷開，排除A。

參考譯文：

材料一：

楚莊王攻打陸渾之戎，于是到達雒水邊，在周王的疆界檢閱軍隊。周定王派王孫滿去慰問楚莊王。楚

莊王問鼎的大小與輕重。王孫滿說：“這決定于君主的道德而不在于鼎的本身。往昔夏朝正當有德的時候，

遠方的人把各種東西畫成圖像，九州的長官貢獻了銅，鑄成鼎，把各種東西的圖像鑄在鼎上，各種事物都

得以備載，讓人民認識神道與邪惡的東西。因此人民進入川澤山林，就不會碰上有危害的東西。麓,魅胭蒯，

這類鬼怪都不會遇到，因而能夠使上上下下的人們和睦相處以領受上天賜予的福分。桀德行昏耐惑亂，鼎

遷到商朝，經歷了六百年。商紂王殘暴肆虐，鼎遷移到周。德行美好光明，鼎雖小，分量很重；如果奸邪

昏亂，鼎雖大，分量很輕。上天賜福給明德的君王，總有終結的日子。成王把鼎安頓在鄭解，占卜的預言

說可傳三十代，享年七百年，這是天意決定的。周朝的德行雖然衰微，天命并沒有改變。九鼎的輕重，是

不可以詢問的?！?/p>

材料二：

秦國發(fā)兵逼近周境索取九鼎，周君為此憂懼不安，將此事告訴了顏率。顏率說：“君王不必憂慮，可

由臣往東去齊國借兵求救?！鳖伮实搅她R國，對齊王說：“秦王暴虐無道，要興師威脅周君，并索要九鼎。

我東周君臣內部尋思對策，認為與其將九鼎交給暴秦，不如送給貴國。挽救面臨危亡的國家，必定贏得美

名；如得到九鼎這樣的重器，又獲得巨大的實惠。但愿大王能認真考慮！”齊王聽了非常高興，立刻派遣

五萬大軍，任命陳臣思為統(tǒng)帥前往救助東周，秦軍因此退兵。

當齊王準備向周君要九鼎時，周君又一次憂慮不安。顏率說：“大王不必擔心，請允許臣東去齊國解

決這件事?！鳖伮实搅她R國，對齊王說：“東周仰賴貴國的義舉，才使我君臣父子得以平安無事，因此甘

愿將九鼎獻給大王，但是卻不知貴國要從哪條道路把九鼎從東周運回到齊國？”齊王說：“寡人準備借道

梁國?！鳖伮收f：“不行。因為梁國君臣很早就想得到九鼎，他們在暉臺和沙海一帶謀劃這件事已很長時

間了。所以九鼎一旦進入梁國，必然很難再出來?！庇谑驱R王又說：“那么寡人準備借道楚國?！鳖伮驶?/p>

答說：“這也不行。因為楚國君臣為了得到九鼎，很早就在葉庭之中進行謀劃。假如九鼎進入楚國，也絕

對不會再運出來?！饼R王說：“那么寡人究竟從哪里把九鼎運到齊國呢？”顏率說：“我周王室也正私下

為大王這件事憂慮。因為九鼎，并不像醋瓶子或醬罐子一類的東西，可以提在手上或揣在懷中就能拿到齊

國的，也不像群鳥聚集、烏鴉飛散、兔子奔跳、駿馬疾馳那樣飛快地進入齊國。當初周武王伐殷紂王獲得

九鼎之后，為了拉運一鼎就動用了九萬人，九鼎就是九九共八十一萬人。還需要有士兵工匠等人力、相應

的搬運工具和被服糧餉等物資作為配套。如今大王即使有這種人力和物力，也不知道從哪條路把九鼎運回

齊國。所以我私下在為大王擔憂。齊王說：“賢卿多次來我齊國，說來說去還是不想把九鼎給寡人！”顏

率趕緊解釋說：“我不敢欺騙貴國。大王盡快決定從哪條路搬運，敝國隨時聽候命令遷出九鼎?！饼R王只

好停止索要九鼎。

四.閱讀下面的文言文，完成文后的題目。

凡治國之道，必先富民。民富則易治也，民貧則難治也。是以善為國者，必先富民，然后治之。

昔者，七十九代之君，法制不一，號令不同，然俱王天下者，何也？必國富而粟多也。夫富國多粟生

于農，故先王貴之。民事農則田墾，田墾則粟多，粟多則國富。今為末作奇巧者，一日作而五日食。農夫

終歲之作，不足以自食也，然則民舍本事而事末作。舍本事而事末作，則田荒而國貧矣。

凡農者月不足而歲有余者也，而上征暴急無時，則民倍貸以給上之征矣。耕耨者有時，而澤不必足，

則民倍貸以取庸矣。秋汆以五，春臬以束，是又倍貸也。故以上之征而倍取于民者四。夫以一民養(yǎng)四主，

故逃徒者刑而上不能止者，粟少而民無積也。

嵩山之東，河汝之間，蚤生而晚殺，五谷之所蕃孰也，四種而五獲。今也倉膜虛而民無積，農夫以鬻子者，

上無術以均之也。故先王使農、士、商、工四民交能易作，終歲之利無道相過也，是以民作一而得均。民

作一則田墾，奸巧不生。田墾則粟多，粟多則國富。奸巧不生則民治，富而治，此王之道也。

粟也者，民之所歸也；粟也者，財之所歸也；粟也者，地之所歸也。粟多則天下之物盡至矣。故舜一

徙成邑，二徙成都，三徙成國。舜非嚴刑罰重禁令而民歸之矣去者必害從者必利也。先王者善為民除害興

利，故天下之民歸之。農事勝則入粟多，入粟多則國富，國富則安鄉(xiāng)重家，安鄉(xiāng)重家則雖變俗易習，驅眾

移民，至于殺之，而民不惡也，此務粟之功也。上不利農則粟少，粟少則人貧，人貧則輕家，輕家則易去，

易去則上令不能必行，上令不能必行則禁不能必止，禁不能必止則戰(zhàn)不必勝、守不必固矣，此由不利農少

粟之害也。粟者，王之本事也，人主之大務，有人之涂，治國之道也。

（節(jié)選自《管子?治國第四十八》）

文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請在答題卡方框內依次填入與正確答案相對應的字母。（3分）

舜A非B嚴C刑D罰E重F禁G令H而I民J歸K之L矣M去N者O必P害Q從R者S必T利U也。

【答案】HMQ

【解析】本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：舜沒有采用嚴重的刑罰和禁令，而人民都跟定他了。因為離開他必然受害，跟著他必然有利。

“舜非嚴刑罰重禁令”中，“舜”是主語，“嚴刑罰重禁令”是謂語，共同受“非”的限制，句子結構

完整，在“令”后停頓；

“矣”是句末語氣詞，在“矣”后停頓；“去者必害”與“從者必利”結構一致，二者之間停頓。

故在HMQ三處句讀。

參考譯文：

但凡治國的道理，一定要先使人民富裕，人民富裕就容易治理，因此，善于主持國家的君主，一定要

先使人民富裕起來，然后再加以治理。

從前，歷代的君主，法度不一，號令不同，然而都能統(tǒng)一天下，這是什么原因呢？必定是國富而糧多

的緣故。國富糧多來源于農業(yè)，所以先代圣王都是重視農業(yè)的。人民從事農業(yè)則土地得到開墾，土地開墾

則糧食增加，糧食增加則國家富?！，F今從事奢侈性的工商業(yè)和奢侈品制作的人們，干一天可以吃用五天。

農民終年勞動，卻不能維持自家生活。這樣，人民就放棄農業(yè)而從事奢侈性的工商業(yè)。（百姓）放棄農業(yè)而

從事商業(yè)，那么土地就荒蕪而國家就貧窮了。

凡是農業(yè)，其收入的特點是按月算往往不足，按年算才可能有余。然而，官府征稅卻急如星火，沒有

定時，農民只好借“一還二”的高利貸來應付上面征課。耕田鋤草都有季節(jié)限制，但雨水不一定及時夠用，

農民又只好借“一還二”的高利貸來雇人澆地。商人秋天買糧的糧價是“五”，春天賣糧的糧價是“十”，

這又是一項“一還二”的高利貸。所以，把上面的征索算進來，成倍索取農民的地方就達到四項。一個農

民要養(yǎng)四個債主，所以對于外逃者處刑，國君也不能制止農民外流，這乃是糧少而農民沒有積蓄的緣故。

從嵩山東麓到黃河、汝水之間，作物生長期早，凋落期遲，是糧食增產的好地方。四季皆種而五谷皆收。

加今國家糧倉空虛而百姓沒有積存，農民賣兒賣女，其原因就在于君主沒有辦法均衡人們的收入。所以先

代圣王總是注意讓農、土、商、工四民即使互換其行業(yè)，他們每年的收入也無法互相超過。這樣，農民專

一務農而收入可以與其他各業(yè)均衡。農民專一務農田野就得到開墾，奸巧之事也不會發(fā)生。田野開墾則糧

食增多，糧食多則國家富裕。沒有奸巧之事，那么百姓就會安定，富裕而安定，這是成就王業(yè)的方法。

糧食，能吸引人民；糧食，能招引財富；糧食，也能使領土開拓。糧食一多，則天下的物產都來了。所以，

舜第一次率民遷徙發(fā)展農耕建成“邑”，第二次遷徙建成“都”，第三次遷徙建成“國”。舜沒有采用嚴重的

刑罰和禁令，而人民都跟定他了。因為離開他必然受害，跟著他必然有利。先代圣王，正是善于為人民除

害興利，所以天下人民都歸附他。農業(yè)發(fā)展則糧食收入增多，糧食收入增多則國富，國富則人民安于鄉(xiāng)居

而愛惜家園，安鄉(xiāng)愛家則雖改變他們的風俗和習慣，對他們驅使和調遣，以至于有所殺戮，人民都是不憎

惡的。這都是致力于糧食生產的功效。人君不發(fā)展農業(yè)則糧食必少，糧少則人民貧困，貧困則輕視家園，

輕家則容易外逃，人民輕易外逃則君令不能做到“必行”，君令不能行則禁律也不能做到“必止”，禁律不

能必止則戰(zhàn)爭不能做到必勝，防守也不能做到必固了。這都是不發(fā)展農業(yè)缺少糧食的危害。所以增產糧食

乃是成王業(yè)的根本大事，是人君的重大任務，是招引民眾的途徑和治國的道路。

五.閱讀下面的文言文，完成文后的題目。

材料一：

魏安釐王十一年，秦昭王謂左右日：“今時韓、魏與始孰強？”對曰：“不如始強。"王日：“今時

如耳、魏齊與孟嘗、芒卯孰賢？”對曰：“不如。"王曰：“以孟嘗、芒卯之賢，率強韓、魏以攻秦，猶

無奈寡人何也。今以無能之如耳、魏齊而率弱韓、魏以伐秦，其無奈寡人何亦明矣?！弊笥医栽唬骸吧跞??！?/p>

中期芍琴而對日：“王之料天下過矣。當晉六卿?之時，知氏最強，滅范、中行，又率韓、魏之兵以圍趙襄

子于晉陽，決晉水以灌晉陽之城。知伯行水，魏桓子御，韓康子為當琴。知伯日：'吾始不知水之可.以亡

人之國也處仝知之汾丕可必灌安邑絳丕可必灌坐陰魏桓子肘韓康子，韓康子履魏桓子，肘足接于車上，

而知氏地分，身死國亡，為天下笑。今秦兵雖強，不能過知氏；韓、魏雖弱，尚賢其在晉陽之下也。此方

其用肘足之時也，愿王之勿易也！”

（節(jié)選自《史記?魏世家》）

材料二:

凡明主之治國也，住芬夢。勢不可害，則雖強天下無奈何也，而況孟常、芒卯、韓、魏能奈我何！其

勢可害也，則不肖如如耳、魏齊，及韓、魏猶能害之。然則害與不侵，在自恃而已矣，奚問乎？申子曰:

“失之數而求之信則疑矣?！逼湔淹踔^也。知伯無度，從韓康、魏宣而圖以水灌滅其國，此知伯之班？

國亡而身死、頭為飲杯之故也。今昭王問孰與始強，其畏有水人之患乎？雖有左右，非韓、魏之二子也，

安有肘足之事，而中期日“勿易”，此虛言也。且中期之所官，琴瑟也，弦不調，弄不明，中期之任也。

中期為所不知，豈不妄哉！左右對之日“弱于始”與“不及”則可矣，其曰“甚然”則諛也。申子日：“治

不逾官，雖知不言?！苯裰衅诓恢醒灾?。故曰昭王之問有失，左右中期之對皆有過也。

（節(jié)選自《韓非子?難三》）

【注】①晉六卿：指春秋末期晉國的知氏、范氏、中行氏、韓氏、魏氏、趙氏六大家族。后文的知伯即知

氏家主，當時勢力最大。趙襄子、魏桓子、韓康子分別是趙氏、魏氏、韓氏家主，晉陽、安邑、平陽分別

是三家的封邑。

材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。（3分）

吾始［A］不知［B］水之可以亡［C］人之國也［D］乃今知之［E］汾水［F］可以灌安邑［G］絳水［H］可以灌平陽。

【答案】DEG

【解析】本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：我起初不知道水也可以滅亡別人的國家，如今才知道了。汾水也可以淹灌安邑，絳水也可以淹

灌平陽。

“水之可以亡人之國也"是"不知"的賓語，中間不能斷開，可在后面的D處斷開。

"乃今知之"與前面的"不知"相對，作謂語，"之"作賓語，是獨立的分句，可在后面的E處斷開。

“汾水可以灌安邑""絳水可以灌平陽”結構一致，可在中間的G處斷開。

故選DEGo

參考譯文：

材料一：

魏安釐王十一年，秦昭王對侍臣說：“現在韓、魏和他們初起時比，哪個階段強？”侍臣回答說：“不

如初起時強?！鼻卣淹跽f："現在如耳、魏齊和從前孟嘗君、芒卯相比，誰更賢能？”侍臣回答說：“如耳、

魏齊不如孟嘗君和芒卯?！鼻卣淹跽f：“憑借孟嘗君和芒卯的賢能，率領強大的韓、魏來進攻秦國，還不

能把寡人怎么樣。如今靠無能的如耳、魏齊率領疲弱的韓國、魏國來攻打秦國，他們不可能把寡人怎么樣

也是很明顯了。”左右侍臣都說：“太對了?！敝衅趨s倚著琴回答說：“大王對天下形勢估計錯了。當初

晉國六卿掌權的時候，知氏最強，消滅了范氏和中行氏，又率領韓、魏的軍隊在晉陽圍攻趙襄子，挖開晉

水淹灌晉陽城。知伯巡察水勢，魏桓子駕車，韓康子在車右陪侍。知伯說：'我起初不知道水也可以滅亡

別人的國家，如今才知道了。汾水也可以淹灌安邑，絳水也可以淹灌平陽。'于是魏桓子用臂肘碰一碰韓

康子，韓康子也用腳踩了一下魏桓子，兩人在車上用肘和腳暗中碰撞來交流，結果知氏領土被瓜分，知伯

身死國亡，被天下人嘲笑。如今秦兵雖然強大，但不會超過知氏；韓國、魏國雖然弱小，但還是要勝過當

初在晉陽城下的時候。現在正是他們用肘和腳暗中互相聯合的時候，希望大王不要把形勢看得太簡單（輕

視他們）?。　?/p>

（節(jié)選自《史記?魏世家》）

材料二：

大凡明君治理國家，憑借他的權勢。權勢不可侵害，那么即使天下最強大的國家也不能把我怎么樣，

何況是孟嘗君、芒卯以及韓、魏，能把我怎么樣呢？君主的權勢可以侵害的話，那么像如耳、魏齊這樣的

無能之輩以及弱國韓、魏也能加以侵害。既然這樣，那么受侵害和不受侵害，在于是否依靠自己罷了，有

什么可問的呢？申不害說：“丟掉法術而要別人忠實，就糊涂了?！笨峙抡f的就是昭王吧。知伯為人沒有

節(jié)制，帶領韓康子、魏宣子作戰(zhàn)而企圖用水灌城滅掉他們的國家，這就是知伯國亡身死、頭蓋骨被做成飲

杯的緣故?，F在昭王問起目前的韓、魏與當初的韓、魏哪個強大，難道是害怕有被人引水灌城而自取滅亡

的禍患嗎？雖然有侍臣在身邊，可他們并不是韓康子、魏宣子，哪有碰肘踩腳的勾當呢？而中期卻說不要

輕視，這是空話一句（不切實際的話）。況且中期掌管的，是琴瑟。弦沒有調好，曲調不清楚，屬于中期的

責任。中期去做他不懂的事，豈不是荒謬嗎？左右近侍回答說“比初期衰弱”和“不如過去”還可以，說

“太對了”就是奉承了。申不害說：“辦事不要越過自己的職責，分外的事即便知道也不要講。”如今中

期不知道卻還要議論。所以說，昭王的提問有過失，近侍和中期的回答都有過錯。

（節(jié)選自《韓非子?難三》）

六.（2024年高考全國I卷?高考真題）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

李廣有孫陵，為侍中，善騎射。帝以為有廣之風，使教射酒泉、張掖以備胡。及貳師擊匈奴⑶，陵叩

頭自請日：“臣所將屯邊者，皆荊楚勇士奇材劍客也。愿得自當一隊，到蘭干山南以分單于兵，毋令專鄉(xiāng)

貳師軍。臣愿以少擊眾,步兵五千人涉單于庭?！鄙仙娑S之。陵至浚稽山，與單于相值，騎可三萬圍陵

軍。陵搏戰(zhàn)攻之，虜還走上山，漢軍追擊，殺數千人。單于大驚，召八萬余騎攻陵。陵軍步斗樹木間，復

殺數千人。陵居谷中，虜在山上，四面射，矢如雨下。士卒多死，不得行。陵目：“無面目報陛下！”遂

降。上怒甚，群臣皆罪陵。上以問太史令司馬遷，遷盛言：“陵事申孝，與士信，常奮不顧身以徇國家之

急，其素所畜積也，有國士之風。且陵提步卒不滿五千，深蹂戎馬之地，抑數萬之師。身雖陷敗，然其所

摧敗亦足暴于天下。彼與不死，宜欲得當以報漢也?！鄙弦赃w為誣罔，下遷腐刑。久之，上悔陵無救。上

遣（公孫）敖深入匈奴迎李陵，敖軍無功還，因日：“捕得生口，言李陵教單于為兵以備漢軍。”上于是

族陵家。既而聞之，乃漢將降匈奴者李緒，非陵也。陵使人刺殺緒，大鬧氏欲殺陵，單于匿之北方。大鬧

氏死，乃還。單于以女妻陵，立為右校王，與衛(wèi)律皆貴用事。衛(wèi)律常在單于左右；陵居外，有大事乃入議。

（征和三年）三月，遣李廣利將七萬人出五原，擊匈奴。匈奴使大將與李陵將三萬余騎追漢軍，轉戰(zhàn)九日。

（節(jié)選自《資治通鑒?漢紀》）

材料二：

李陵之降也，罪較著而不可掩。如謂其孤軍支虜而無援，則以步卒五千出塞，陵自炫其勇，而非武帝

命之不獲辭也。陵之族也，則嫁其禍于李緒；追其后李廣利征匈奴，陵將三萬余騎追漢軍，轉戰(zhàn)九日，亦

將委罪于緒乎？如日陵受單于之制，不得不追奔轉戰(zhàn)者，匈奴豈伊無可信之人？令陵有兩袒之心，單于亦

何能信陵而委以重兵，使深入而與漢將相持乎！遷之為陵文過若不及，而抑稱道李廣于不絕，以獎其世業(yè)。

為抵天隆隆而為之效更名度重欲浣滌其過天區(qū)緇之素丕三度包。大節(jié)喪，則余無可浣也。李陵日“思一得

當以報漢”，愧蘇武而為之辭也。其背逆也，固非遷之所得而文焉者也。

（節(jié)選自王夫之《讀通鑒論》卷三）

［注］貳師，指漢代貳師將軍李廣利。

材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。（3分）

為將而降A降而為之B效死C以戰(zhàn)D雖欲浣E滌其污F而已G緇之素不可復白。

【答案】ADF

【解析】本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：身為將領卻向敵軍投降，投降以后又為新主效死作戰(zhàn)，即使想要洗滌自己身上的污點，可已經

染黑的白布不可能重新變白。

“為將而降”與“降而為之……”為頂針的修辭手法，在中間的A處斷開。

“為之”做“效死以戰(zhàn)”的狀語，“效死”是“戰(zhàn)”的修飾成分，中間均不可斷開，可在后面的D處斷

開。

“雖……，而……”是轉折關系的復句，在中間的F處斷開。故選ADF。

參考譯文：

材料一：

李廣有個孫子名叫李陵，擔任侍中，擅長騎馬射箭。漢武帝認為他有李廣的風范，讓他在酒泉、張掖

一帶教士兵射箭，以防備匈奴。等到貳師將軍出擊匈奴時，李陵叩頭自己請求說：“我所率領屯墾戍邊的

人，都是荊楚地區(qū)勇敢的人和奇才劍客。我愿意親自率領一支隊伍，到蘭干山南面去分散單于的兵力，不

讓他全力對付貳師將軍的軍隊。臣愿以少擊多，只用五千步兵直搗單于王庭?！被实圪澰S李陵的豪情壯志，

就答應了他的請求。李陵到達浚稽山，與單于軍隊相遇，匈奴約三萬騎兵包圍了李陵軍隊。李陵搏戰(zhàn)攻擊，

匈奴軍轉身退回上山，漢軍追擊，殺敵幾千人。單于大驚，召集八萬多騎兵前來圍攻李陵。李陵的軍隊在

樹林間徒步與匈奴騎兵戰(zhàn)斗，又殺敵幾千人。李陵的部隊被困在山谷中，匈奴軍在山上，從四面射箭，箭

如雨下。士兵很多被殺死，無法前進。李陵說：“沒有臉面回去見皇上呀！”于是投降了?；实鄯浅嵟?，

群臣都責備李陵，皇帝拿這件事問太史令司馬遷的看法。司馬遷極力辯護說：“李陵侍奉父母很孝順，結

交士人講信用，常常奮不顧身來為國家的危難而獻身，他歷來積鑄的品德，我認為有國土的風度。而且李

陵率領的步兵不滿五千人，深踐（深入）敵人的軍事要地，阻擋（抵擋）數萬敵軍。他雖然身陷重圍，兵

敗投降，然而他摧垮、打敗敵軍的功勞，也足以向天下人顯示他的本心了。他之所以沒有死節(jié)，應該是想

得到恰當的機會來報效朝廷?！睗h武帝認為司馬遷在誣陷欺騙，把司馬遷下獄（關進牢獄），施以宮刑。很

久以后，漢武帝才對原先使李陵陷入孤立無援的境地表示后悔。武帝派公孫敖帶兵深入匈奴境內接李陵。

公孫敖無功而返，于是對武帝說：“抓獲了匈奴俘虜，說李陵在教單于制造兵器，以防備漢軍?！庇谑菨h

武帝下令誅殺了李陵全家。不久后聽說，教單于練兵的是投降匈奴的漢朝將領李緒，并非李陵。李陵派人

將李緒刺殺。匈奴單于的母親大鬧氏要殺李陵，單于將他藏匿在北方。直到大鬧氏去世后，李陵才回到王

庭。單于將自己的女兒嫁給李陵為妻，封其為右校王，與衛(wèi)律一起都成為掌權的貴族。衛(wèi)律常常伴在單于

身邊，李陵則在外朝，有大事才召入王庭議事。征和三年三月，武帝遣李廣利率七萬人出兵五原，攻打匈

奴。匈奴派大將與李陵率三萬多騎兵追擊漢軍，轉戰(zhàn)了九天。

（節(jié)選自《資治通鑒?漢紀》）

材料二：

李陵投降匈奴，罪行顯著而不可掩蓋。如果說他孤軍奮戰(zhàn)而無援助，那么他率領五千步兵出塞，是他

自己炫耀勇敢，而不是漢武帝命令他無法推辭的。李陵的家族因此受禍，他將災禍轉嫁給了李緒；等到后

來李廣利征討匈奴，李陵率領三萬多騎兵追擊漢軍，轉戰(zhàn)九天，難道也要把罪責推給李緒嗎？如果說李陵

受單于的控制，不得不追擊轉戰(zhàn)，那么匈奴難道沒有可信任的人嗎？加果李陵有兩面討好的心思，單于又

怎么能信任他并委以重兵，讓他深入敵境與漢將對峙呢？司馬遷為李陵文過飾非好像不夠，卻不斷地稱贊

李廣，以此來獎掖其家族世代相傳的事業(yè)。身為將領卻向敵軍投降，投降以后又為新主效死作戰(zhàn)，即使想

要洗滌自己身上的污點，可已經染黑的白布，不可能重新變白。大節(jié)已失，則其余的都沒法洗干凈了。季

陵說“我是想找一個適當的機會來報答漢朝”，只不過是見到蘇武義舉感到慚愧而我的借口。他的背叛，

本來就不是司馬遷所能文飾的。（節(jié)選自王夫之《讀通鑒論》卷三）

七.（2024年高考全國II卷?高考真題）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

文侯受子夏經藝，客段干木①，過其閭，未嘗不軾也。秦嘗欲伐魏，或曰：“鸚苣賢人是禮國△稱仁

上下和合本可圖也?！蔽暮钣纱说米u于諸侯。（節(jié)選自《史記?魏世家》）

材料二：

上欲廢太子，立戚夫人子趙王如意。呂后恐，乃使建成侯呂澤劫留侯，強要曰：“為我畫計?！绷艉?/p>

日：“顧上有不能致者，天下有四人。今公誠能無愛金玉璧帛，令太子為書，卑辭安車，因使辯士固請，

宜來。上知此四人賢，則一助也?！睗h十二年，上從擊破布軍歸，疾益甚，愈欲易太子。及燕，置酒，太

子侍。四人從太子，年皆八十有余，須眉皓白，衣冠甚偉。上饞之，問日：“彼何為者？”四人前對，各

言名姓。上乃大驚，目：“吾求公數歲，公辟逃我，今公何自從吾兒游乎？”四人皆曰:“陛下輕士善罵，

臣等義不受辱，故恐而亡匿。竊聞太子為人仁孝，恭敬愛士，天下莫不延頸欲為太子死者，故臣等來耳?！?/p>

上目：“煩公幸卒調護太子?！彼娜藶楸疽旬?，趨去。上起去，罷酒。竟不易太子者，留侯本招此四人之

力也。

（節(jié)選自《史記?留侯世家》）

材料三：

論者或曰：“魏文不段干木之閭，秦兵為之不至，非法度之功。雖全國有益，非所貴也。”夫法度之

功者，謂何等也？養(yǎng)三軍之士，明賞罰之命，嚴刑峻法，富國強兵，此法度也。六國之亡，皆滅于秦兵。

六國之兵非不銳，士眾之力非不勁也，然而至于破亡者，強弱不敵，眾寡不同，雖明法度，其何益哉？使

童子變孟賁之意②，孟賁怒之，童子操刃與孟賁戰(zhàn)，童子必不勝，力不如也。孟賁怒，而童子修禮盡敬，

孟賁不忍犯也。秦之與魏，孟賁之與童子也。夫力少則修德，兵強則奮威。秦以兵強，威無不勝。卻軍還

眾，不犯魏境者，賢干木之操，高魏文之禮也。高皇帝議欲廢太子,呂后患之，子房教以敬迎四皓而厚禮

之，太子遂安。夫太子敬厚四皓，以消高帝之議，猶魏文式段干木之閭，卻強秦之兵也。

（節(jié)選自王充《論衡?非韓》）

［注］①段干木：戰(zhàn)國初魏國名士。②孟賁：戰(zhàn)國時勇士。

材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。

魏君賢A人B是禮C國人D稱仁E上下F和G合H未可圖也。

【答案】CEH

【解析】本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：魏君對賢人特別敬重，魏國人都稱贊他的仁德，上下和諧同心，不能謀取。

“賢人是禮”是賓語前置句，意思是“禮賢人"，做“魏君”的謂語和賓語，在后面C處斷開。

“國人稱仁”是主謂賓結構，在后面的E處斷開。

“上下和合”是主謂結構，在后面的H處斷開。故選CEH。

參考譯文：

材料一：

文侯師從子夏學經書，以客禮對待段干木，經過他的鄉(xiāng)里，沒有一次不憑軾敬禮的。秦國曾想進攻魏

國。有人說：“魏君對賢人特別敬重，魏國人都稱贊他的仁德，上下和諧同心，不能謀取?！蔽暮钜虼说?/p>

到諸侯的贊譽。（節(jié)選自《史記?魏世家》）

材料二：

皇上想廢掉太子，立戚夫人生的兒子趙王如意。呂后很害怕，就派建成侯呂澤脅迫留侯，竭力要挾

說：“一定得給我出個主意?！绷艉钫f：“回想皇上不能招致而來的，天下有四個人?，F在您果真能不惜

金玉璧帛，讓太子寫一封信，言辭謙恭，駕著（用四匹馬拉的）安車，趁機派能言善辯之士懇切地聘請，

他們應當會來?；噬现肋@四個人賢能，那么這對太子是一大幫助。”漢十二年，皇上隨著擊敗蹤布的軍

隊回來，病勢更加沉重，愈發(fā)想更換太子。等到宴飲的時候，設置酒宴，太子在旁侍奉。那四人跟著太子，

他們的年齡都已八十多歲，須眉潔白，衣冠非常奇特?；噬细械狡婀?，問道：“他們是干什么的？”四個

人上前對答，各自說出姓名?；噬嫌谑谴篌@說：“我訪求先生們好幾年了，先生們都逃避我，現在先生們

為何自愿跟隨我兒交游呢？”四人都說：“陛下輕慢士人，喜歡罵人，我們講求道義，不愿受辱，所以惶

恐地逃跑躲藏起來。我們私下聞知太子為人仁義孝順，謙恭有禮，喜愛士人，天下人沒有誰不伸長脖子想

為太子拼死效力的。因此我們就來了?！被噬险f：“煬勞諸位始終如一（善始善終）地好好調教保護太子

吧。”四個人敬酒祝福已畢，小步快走離去?；噬掀鹕黼x去，一直到酒宴結束，皇上最終沒有更換太子，

原本是留侯招致這四個人發(fā)生了效力。（節(jié)選自《史記?留侯世家》）

材料三：

議論者中有人說：“魏文侯從段干木居住的里巷經過，手扶車軾表示敬意，秦軍因此不去攻打魏國，

并不是法制的功效。雖然在保全國家方面有好處，也不值得重視。”那么，法制的功能，指的是什么呢？

養(yǎng)活三軍士兵，明確賞罰法令，嚴厲刑法，富國強兵，這就是法制。六國滅亡，都滅亡在秦國的軍隊。六

國的軍隊并非不精銳，士兵的力量也并非不強，然而甚至于被打敗滅亡，這是因為強弱不相當，多少不一

樣，即使明確了法制，那又有什么益處呢？假使小孩違背了大力士孟賁的心意，孟賁發(fā)怒，小孩持刀跟孟

賁對打，小孩肯定不能取勝，因為力量遠遠不如孟賁。要是孟賁發(fā)怒，而小孩講究禮節(jié)，對他非常恭敬，

孟賁才會不忍加害。秦國與魏國，就像孟賁與小孩一樣。力量弱小就該修養(yǎng)德行，軍隊強大就該發(fā)揚威力。

秦國憑借軍隊強大，威力無窮戰(zhàn)無不勝。撤回軍隊，不去侵犯魏國領土，是因為秦軍尊重段干木操行賢良，

推崇魏文侯的禮義。漢高皇帝主張想廢掉太子劉盈，呂后很擔憂，張子房（張良）教太子用謙恭的態(tài)度去

迎請四皓，并豐厚地禮遇他們。太子的地位安穩(wěn)了太子敬重厚待四皓，來消除了高皇帝廢掉太子的想法，

就像魏文侯到里巷對段干木表示敬意，退掉了強大的秦軍一樣。（節(jié)選自王充《論衡?非韓》）

八.（2024年高考全國甲卷?高考真題）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

人才莫盛于三國，亦惟三國之主各能用人，故得眾力相扶，以成鼎足之勢。而其用人亦各有不同者，

大概曹操以權術相馭，劉備以性情相契，孫氏兄弟以意氣相投。

劉備為邑布所襲奔于探餐■昌必備有雄才型操圖二。操曰:“今收攬英雄時，殺一人而失天下之心，不

可也?！比淮霜q非與操有怨者。臧霸先從陶謙，后助呂布，布為操所擒，霸藏匿，操募得之，即以霸為瑯

邪相。先是操在兗州，以徐翕、毛暉為將，兗州亂，翕、暉皆叛，后操定兗州，翕、暉投霸。至是，操使

霸出二人，霸日："霸所以能自立者，以不為此也?！辈賴@其賢。蓋操當初起時，方欲藉眾力以成事，故

以此奔走天下。及其削平群雄，勢位已定，則孔融、許攸等，