哈爾濱香坊區(qū)2023年九年級(jí)上學(xué)期《語(yǔ)文》月考試題與參考答案

6/23哈爾濱市香坊區(qū)2023年九年級(jí)上學(xué)期《語(yǔ)文》月考試題與參考答案一、積累與運(yùn)用（25分）1.下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.嘹亮（liáo）應(yīng)和（hé）貯蓄（zhù）B.蒞臨（lì）央求（yāng）狡黠（jiá）C.娉婷（pīng）寬宥（yòu）聒噪（guō）D.污穢（huì）矜持（jīn）累贅（zuì）【答案】C【詳解】本題考查字音。A.應(yīng)和（hé）——hè；B.狡黠（jiá）——xiá；D.累贅（zuì）——zhuì；故選C。2.下列字形完全正確的一項(xiàng)是（）A.咄咄逼人振聾發(fā)饋大相徑庭B.雕梁畫(huà)棟無(wú)緣無(wú)故栩栩如聲C.鋒芒畢露婦儒皆知自言自語(yǔ)D.以身作則人跡罕至鶴立雞群【答案】D【詳解】本題考查字形。A.振聾發(fā)饋——振聾發(fā)聵；B.栩栩如聲——栩栩如生；C.婦儒皆知——婦孺皆知；故選D。3.下列病句修改不正確的一項(xiàng)是（）A.如何確立品味和風(fēng)格，如何敏銳展示當(dāng)代文學(xué)發(fā)展的步履，如何尋找讀者與市場(chǎng)定位，是期刊生存的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。在“期刊”后面加上“能否”。B.錯(cuò)過(guò)，是短暫的遺憾，因?yàn)椤皺C(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)”；錯(cuò)過(guò)，是永久的遺憾，因?yàn)椤巴鲅蜓a(bǔ)牢，為時(shí)不晚”。將“機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)”和“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚”調(diào)換位置。C.《社戲》通過(guò)平凡而又充滿(mǎn)生活氣息的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，充分揭露了小伙伴們的熱情好客。將“揭露”改為“揭發(fā)”。D.隨著一股冷空氣的到來(lái)，使北方的天氣越來(lái)越冷。刪掉“隨著”。【答案】C【詳解】本題考查病句修改C.搭配不當(dāng)，將“揭露”改為“表現(xiàn)”；故選C。4.下列文學(xué)、文化常識(shí)及名著的相關(guān)表述不正確的一項(xiàng)是（）A.《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。B.《駱駝祥子》是現(xiàn)代作家楊絳的代表作。小說(shuō)描寫(xiě)了一個(gè)普通人力車(chē)夫的一生，反映了一個(gè)有良知的作家對(duì)底層勞動(dòng)人民生存狀況的關(guān)注和同情。C.《朝花夕拾》收錄了魯迅先生的十篇回憶性散文。我們可借此了解魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。D.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，也是我國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭。風(fēng)、雅、頌、賦、比、興合稱(chēng)“六義”?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)及名著常識(shí)。B.有誤，《駱駝祥子》是現(xiàn)代作家老舍的代表作；故選B。5.下面情境中，說(shuō)話人語(yǔ)言表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（）【情境】今天的語(yǔ)文課上，老師想讓同學(xué)們給遠(yuǎn)方的親友寫(xiě)一封信。這可難壞了同學(xué)們，大家紛紛議論，覺(jué)得現(xiàn)在人人都用手機(jī)，只要會(huì)打字就行了，誰(shuí)還寫(xiě)信啊，因?yàn)榭偞蜃帧⒉豢倢?xiě)字，現(xiàn)在都快不會(huì)寫(xiě)字了，更別提寫(xiě)信了，對(duì)此你卻有不同意見(jiàn)：A.你們不會(huì)寫(xiě)字的話，都對(duì)不起中國(guó)人。B.我們本來(lái)就應(yīng)該多練習(xí)寫(xiě)字，要是有一天沒(méi)有手機(jī)了，難道你們還不活了？C.正因?yàn)楝F(xiàn)在我們?cè)絹?lái)越多的使用手機(jī)打字，更應(yīng)該借此機(jī)會(huì)寫(xiě)寫(xiě)信練練寫(xiě)字，傳承老祖宗留下來(lái)的神奇的中國(guó)文字。D.寫(xiě)字當(dāng)然有用了，連字都不會(huì)寫(xiě)，那你們就是個(gè)文盲?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查語(yǔ)言得體。A.“對(duì)不起中國(guó)人”的說(shuō)法不文明，不禮貌，不得體；B.“難道你們還不活了”采用反問(wèn)語(yǔ)氣，語(yǔ)言尖銳，不得體；D.“就是個(gè)文盲”的說(shuō)法上升到人身攻擊，不尊重人，不得體；故選C。6.填入下面橫線處的語(yǔ)句，語(yǔ)序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）經(jīng)驗(yàn)證明，有許多書(shū)看一遍兩遍還不懂得，讀三遍四遍就懂得了；或者一本書(shū)讀了前面有許多不懂的地方，讀到后面才豁然貫通；有的書(shū)昨天看不懂，過(guò)些日子再看才懂得；也有的似乎已經(jīng)看懂了，其實(shí)不大懂，后來(lái)有了一些實(shí)際知識(shí)，才真正懂得它的意思。因此，__________________________________。A.重要的書(shū)必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺(jué)得開(kāi)卷有益B.讀書(shū)是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫(xiě)作是創(chuàng)造C.勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分耕耘一分才D.了解一頁(yè)書(shū)，勝于匆促地閱讀一卷書(shū)【答案】A【詳解】本題考查補(bǔ)寫(xiě)句子。結(jié)合文段中“經(jīng)驗(yàn)證明，有許多書(shū)看一遍兩遍還不懂得，讀三遍四遍就懂得了”和“讀到后面才豁然貫通”和“過(guò)些日子再看才懂得”以及“似乎已經(jīng)看懂了，其實(shí)不大懂，后來(lái)有了一些實(shí)際知識(shí)，才真正懂得它的意思”可知，這段話向我們傳遞出這樣一個(gè)觀點(diǎn)：書(shū)需要反復(fù)的閱讀，而且每隔一段時(shí)間再去讀就又會(huì)有新的收獲。再根據(jù)文段中“因此”可知，補(bǔ)寫(xiě)的句子是總結(jié)性的句子。B.“讀書(shū)是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫(xiě)作是創(chuàng)造”中分析了“讀書(shū)”“摘抄”和“寫(xiě)作”之間的關(guān)系，并且著重突出“寫(xiě)作”，與文段內(nèi)容不銜接；C.“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分耕耘一分才”中則指出了“勤奮”“耕耘”的作用，與文段內(nèi)容不銜接；D.“了解一頁(yè)書(shū)，勝于匆促地閱讀一卷書(shū)”中點(diǎn)出了要認(rèn)真閱讀，與文段內(nèi)容不銜接；故選A。7.按原文填空。（1）但愿人長(zhǎng)久，_______________。（《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》）（2）東臨碣石，_______________。（《觀滄?！罚?）_______________，關(guān)山度若飛。（《木蘭詩(shī)》）（4）_______________，思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)》）（5）大漠孤煙直，_______________。（《使至塞上》）（6）《己亥雜詩(shī)》中用比喻手法，移情于物，借“落花”自喻，表現(xiàn)了詩(shī)人超凡脫俗的寬廣胸懷的詩(shī)句是：_______________，_______________?！敬鸢浮竣?千里共嬋娟②.以觀滄海③.萬(wàn)里赴戎機(jī)④.學(xué)而不思則罔⑤.長(zhǎng)河落日?qǐng)A⑥.落紅不是無(wú)情物⑦.化作春泥更護(hù)花【詳解】本題考查名句默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“嬋、娟、滄、戎、罔、圓、落、作”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。二、閱讀（45分）（一）（11分）閱讀下面兩個(gè)文段，完成下面小題【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！薄疽摇坑谑侨氤?jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！薄颈繉m中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。8.解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）肉食者鄙：（2）宜付有司論其刑賞：9.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）肉食者謀之，又何間焉？（2）由此觀之，王之蔽甚矣。（3）陟罰臧否，不宜異同。10.勸諫是為臣之責(zé)，三段選文中的臣民分別向君主提了哪條建議？（1）曹劌向魯莊公提的建議是：（2）鄒忌向齊威王提的建議是：（3）諸葛亮向劉禪提的建議是：【答案】8.（1）淺陋，這里指目光短淺（2）罰9.（1）當(dāng)權(quán)者謀劃這件事，你又何必參與呢？（2）由此看來(lái)，大王您所受的蒙蔽很深啦?。?）晉升處罰，贊揚(yáng)批評(píng)，不應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)不同。10.曹劌勸諫魯莊公：取信于民（贏得民心）鄒忌勸諫齊威王：廣開(kāi)言路諸葛亮勸諫劉禪：嚴(yán)明賞罰【8題詳解】本題考查文言詞語(yǔ)。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，尤其注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義等現(xiàn)象。（1）句意：當(dāng)權(quán)的人目光短淺。鄙：淺陋，這里指目光短淺。（2）句意：都應(yīng)該交給主管官更評(píng)定對(duì)他們的懲獎(jiǎng)。刑：罰。【9題詳解】本題考查文言文句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞：（1）肉食者：吃肉的人，指居高位、享俸祿的人；謀：謀議；間：參與。（2）觀：看；之：主謂之間取消句子獨(dú)立性，不譯；蔽：形容詞用作動(dòng)詞，指受蒙蔽。（3）陟：提升，提拔；罰：懲罰；臧否：善惡，這里形容詞用作動(dòng)詞。意思是“評(píng)論人物的好壞”；宜：應(yīng)該。【10題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解和分析。結(jié)合甲文“公曰：‘小大之獄，雖不能察，必以情。’對(duì)曰：‘忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！笨芍?，曹劌認(rèn)為察獄以情，處事公正是“忠之屬也”，“忠”是得人心，盡職于民，于是肯定“可以一戰(zhàn)”?？芍鲬?yīng)當(dāng)在政治上取信于民，獲得百姓的支持和擁護(hù)，能治理好國(guó)家，才能打贏戰(zhàn)爭(zhēng)。結(jié)合乙文“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公”和“今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣”可知，鄒忌善于自省，有膽有識(shí)，能夠以自身的事情，現(xiàn)身說(shuō)法，巧妙以“比美”設(shè)喻暗示威王受到了蒙蔽，勸說(shuō)齊王要廣開(kāi)言路；結(jié)合丙文“宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞”可知，諸葛亮建議劉禪賞罰要分明。據(jù)此概括回答即可。【點(diǎn)睛】參考譯文：甲文：魯莊公十年的春天，齊國(guó)軍隊(duì)攻打我們魯國(guó)。魯莊公將要迎戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)求拜見(jiàn)魯莊公。他的同鄉(xiāng)說(shuō)：“當(dāng)權(quán)的人自會(huì)謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說(shuō)：“當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨氤ヒ?jiàn)魯莊公。曹劌問(wèn)：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說(shuō)：“衣食（這一類(lèi)）養(yǎng)生的東西，我從來(lái)不敢獨(dú)自專(zhuān)有，一定把它們分給身邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會(huì)順從您的?！濒斍f公說(shuō)：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來(lái)不敢虛報(bào)夸大數(shù)目，一定對(duì)上天說(shuō)實(shí)話?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會(huì)保佑您的?！濒斍f公說(shuō)：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)誠(chéng)心（合理裁決）?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“這才盡了本職一類(lèi)的事?？梢裕☉{借這個(gè)條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去?！币椅模河谑青u忌上朝拜見(jiàn)齊威王，說(shuō)：“我確實(shí)知道自己不如徐公美麗。可是我的妻子偏愛(ài)我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他們都認(rèn)為我比徐公美。如今齊國(guó)有方圓千里的疆土，一百二十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣，沒(méi)有一個(gè)不偏愛(ài)大王的，朝中的大臣沒(méi)有一個(gè)不懼怕大王的，國(guó)內(nèi)的百姓，沒(méi)有不對(duì)大王有所求的：由此看來(lái)，大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)重了！”丙文：皇宮中和朝廷中本都是一個(gè)整體，賞罰褒貶，不應(yīng)該有所不同。如果有為非作歹犯科條法令和忠心做善事的人，都應(yīng)該交給主管官更評(píng)定對(duì)他們的懲獎(jiǎng)，來(lái)顯示陛下公正嚴(yán)明的治理，而不應(yīng)當(dāng)有偏袒和私心，使宮內(nèi)和朝廷獎(jiǎng)罰方法不同。（二）（9分）閱讀《留住鄉(xiāng)愁》，回答各題留住鄉(xiāng)愁陸邵明①“讓居民望得見(jiàn)山、看得見(jiàn)水、記得住鄉(xiāng)愁”，這是以人為核心的新型城鎮(zhèn)化的要求，也戳中了一些地方城鎮(zhèn)化的軟肋。一些鄉(xiāng)村在變?yōu)槌擎?zhèn)的過(guò)程中，雖然面貌煥然一新，但很多曾經(jīng)讓人留戀的東西卻蕩然無(wú)存。②人們或多或少有這樣的擔(dān)憂(yōu)：快速的、大規(guī)模的城鎮(zhèn)化會(huì)不會(huì)使“鄉(xiāng)愁”無(wú)處安放？要在城鎮(zhèn)化進(jìn)程中留住鄉(xiāng)愁，不讓“鄉(xiāng)愁”變成“鄉(xiāng)痛”，重要舉措是要留住、呵護(hù)并活化鄉(xiāng)村記憶。③鄉(xiāng)村記憶是鄉(xiāng)愁的載體，主要包括兩個(gè)方面：一方面是物質(zhì)要素與風(fēng)貌景觀；另一方面是非物質(zhì)文化記憶。實(shí)際上，鄉(xiāng)村物質(zhì)要素記憶與非物質(zhì)文化記憶常常相互融合滲透，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體。在城鎮(zhèn)化過(guò)程中留住這些鄉(xiāng)村記憶，才能留住鄉(xiāng)愁。這實(shí)質(zhì)上是對(duì)人的情感的尊重。至于哪些鄉(xiāng)村記憶真正值得保留，這一方面可以借助一些科學(xué)的評(píng)價(jià)體系進(jìn)行合理評(píng)估，另一方面可以廣泛聽(tīng)取民意，然后進(jìn)行綜合甄選。④如果僅僅留住鄉(xiāng)村記憶而不進(jìn)行呵護(hù)，那么，鄉(xiāng)村記憶也會(huì)逐漸失去原有魅力。呵護(hù)鄉(xiāng)村記憶，使其永葆“溫度”，就要對(duì)相關(guān)記憶場(chǎng)所做好日常維護(hù)工作，為傳統(tǒng)技藝傳承人延續(xù)傳統(tǒng)技藝創(chuàng)造條件，保持鄉(xiāng)村傳統(tǒng)活動(dòng)的原有品質(zhì)。比如，對(duì)一些鄉(xiāng)土景觀、農(nóng)業(yè)遺產(chǎn)、傳統(tǒng)生產(chǎn)系統(tǒng)等有意識(shí)地進(jìn)行維護(hù)。對(duì)于鄉(xiāng)村中的集體記憶場(chǎng)所，如村落的祠堂、鄉(xiāng)村的入口、議事亭、祭祀場(chǎng)所等，不可因?yàn)槌擎?zhèn)化就讓其全部消亡，而應(yīng)對(duì)這些承載著人的情感和記憶的場(chǎng)所定期維修。呵護(hù)的目的，是既要讓當(dāng)?shù)鼐用裆a(chǎn)生活更為方便，又要讓游子在故鄉(xiāng)找到依戀感與歸屬感。⑤如果說(shuō)留住和呵護(hù)鄉(xiāng)村記憶是一種消極型的留住鄉(xiāng)愁的話，那么，活化鄉(xiāng)村記憶則是一種積極型的留住鄉(xiāng)愁。活化鄉(xiāng)村記憶，就是在新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程中深度挖掘鄉(xiāng)村記憶與鄉(xiāng)村傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，進(jìn)行精細(xì)化、產(chǎn)業(yè)化升級(jí)，將“文”“人”“居”與“產(chǎn)”融合在一起，讓原來(lái)的鄉(xiāng)村記憶在新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程中真正活起來(lái)，充滿(mǎn)生機(jī)活力。鄉(xiāng)村記憶的整體活化，需要相應(yīng)的公共設(shè)施與之配套，需要發(fā)展教育、醫(yī)療、商業(yè)、娛樂(lè)休閑產(chǎn)業(yè)等，使鄉(xiāng)村記憶在新的時(shí)空條件下具有新的內(nèi)涵、產(chǎn)生新的凝聚力。⑥留住鄉(xiāng)村記憶、呵護(hù)鄉(xiāng)村記憶、活化鄉(xiāng)村記憶，既實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)空間的現(xiàn)代化又讓人的情感得以安放，使家園空間具有高度的人文品質(zhì)和良好的生態(tài)環(huán)境。注釋?zhuān)很浝撸罕扔魇挛锏谋∪醐h(huán)節(jié)。11.第①段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“軟肋”在文中具體指的是什么？12.怎樣呵護(hù)鄉(xiāng)村記憶，使其永葆“溫度”？13.分別指出下面句子所使用的說(shuō)明方法。（每空只填一種）（1）鄉(xiāng)村記憶主要包括兩個(gè)方面：一方面是物質(zhì)要素與風(fēng)貌景觀；另一方面是非物質(zhì)文化記憶。（）（2）比如，對(duì)一些鄉(xiāng)土景觀、農(nóng)業(yè)遺產(chǎn)、傳統(tǒng)生產(chǎn)系統(tǒng)等有意識(shí)地進(jìn)行維護(hù)。（）14.為什么要“留住鄉(xiāng)村記憶、呵護(hù)鄉(xiāng)村記憶、活化鄉(xiāng)村記憶”？【答案】11.一些鄉(xiāng)村在變?yōu)槌擎?zhèn)的過(guò)程中，雖然面貌煥然一新，但很多曾經(jīng)讓人留戀的東西卻蕩然無(wú)存。12.要對(duì)相關(guān)記憶場(chǎng)所做好日常維護(hù)工作，（應(yīng)對(duì)這些承載著人的情感和記憶的場(chǎng)所定期維修。）為傳統(tǒng)技藝傳承人延續(xù)傳統(tǒng)技藝創(chuàng)造條件，保持鄉(xiāng)村傳統(tǒng)活動(dòng)的原有品質(zhì)。13.①.分類(lèi)別②.舉例子14.既實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)空間的現(xiàn)代化又讓人的情感得以安放，使家園空間具有高度的人文品質(zhì)和良好的生態(tài)環(huán)境。要在城鎮(zhèn)化進(jìn)程中留住鄉(xiāng)愁，不讓“鄉(xiāng)愁”變成“鄉(xiāng)痛”?！?1題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。第①段“也戳中了一些地方城鎮(zhèn)化的軟肋”中的軟肋，原意是指脅下的小肋骨。比喻事物的薄弱環(huán)節(jié)。結(jié)合第①段“一些鄉(xiāng)村在變?yōu)槌擎?zhèn)的過(guò)程中，雖然面貌煥然一新，但很多曾經(jīng)讓人留戀的東西卻蕩然無(wú)存”可知，軟肋在文中指的是一些鄉(xiāng)村在變?yōu)槌擎?zhèn)的過(guò)程中，雖然面貌煥然一新，但很多曾經(jīng)讓人留戀的東西卻蕩然無(wú)存?！?2題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。結(jié)合第④段“呵護(hù)鄉(xiāng)村記憶，使其永葆‘溫度’，就要對(duì)相關(guān)記憶場(chǎng)所做好日常維護(hù)工作，為傳統(tǒng)技藝傳承人延續(xù)傳統(tǒng)技藝創(chuàng)造條件，保持鄉(xiāng)村傳統(tǒng)活動(dòng)的原有品質(zhì)”可概括為：要對(duì)相關(guān)記憶場(chǎng)所做好日常維護(hù)工作，為傳統(tǒng)技藝傳承人延續(xù)傳統(tǒng)技藝創(chuàng)造條件，保持鄉(xiāng)村傳統(tǒng)活動(dòng)的原有品質(zhì)?！?3題詳解】本題考查說(shuō)明方法。說(shuō)明文中常用的說(shuō)明方法有：列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方、分類(lèi)別、作詮釋、下定義、摹狀貌等。舉例子：通過(guò)舉具體的實(shí)例對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。分類(lèi)別：對(duì)事物的特征/事理分門(mén)別類(lèi)加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。（1）根據(jù)句中“主要包括兩個(gè)方面：一方面是”和“另一方面是”可知，采用了分類(lèi)別的說(shuō)明方法，有條理的說(shuō)明了鄉(xiāng)村記憶主要分為兩個(gè)方面：物質(zhì)要素和非物質(zhì)的記憶。（2）根據(jù)句中“比如”一詞，可知，采用的是舉例子的說(shuō)明方法，結(jié)合第④段“對(duì)相關(guān)記憶場(chǎng)所做好日常維護(hù)工作，為傳統(tǒng)技藝傳承人延續(xù)傳統(tǒng)技藝創(chuàng)造條件，保持鄉(xiāng)村傳統(tǒng)活動(dòng)的原有品質(zhì)”可知，此處舉出“鄉(xiāng)土景觀”“農(nóng)業(yè)遺產(chǎn)”“傳統(tǒng)生產(chǎn)系統(tǒng)”的例子進(jìn)行具體說(shuō)明，形象生動(dòng)，便于讀者理解。【14題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。結(jié)合第②段“人們或多或少有這樣的擔(dān)憂(yōu)：快速的、大規(guī)模的城鎮(zhèn)化會(huì)不會(huì)使‘鄉(xiāng)愁’無(wú)處安放？要在城鎮(zhèn)化進(jìn)程中留住鄉(xiāng)愁，不讓‘鄉(xiāng)愁’變成‘鄉(xiāng)痛’，重要舉措是要留住、呵護(hù)并活化鄉(xiāng)村記憶”可知，一是在城鎮(zhèn)化進(jìn)程中留住鄉(xiāng)愁，不讓“鄉(xiāng)愁”變成“鄉(xiāng)痛”。再結(jié)合第⑥段“留住鄉(xiāng)村記憶、呵護(hù)鄉(xiāng)村記憶、活化鄉(xiāng)村記憶，既實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)空間的現(xiàn)代化又讓人的情感得以安放，使家園空間具有高度的人文品質(zhì)和良好的生態(tài)環(huán)境”可知，二是實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)空間的現(xiàn)代化又讓人的情感得以安放，使家園空間具有高度的人文品質(zhì)和良好的生態(tài)環(huán)境。（三）（14分）閱讀《暖心》，回答各題暖心朱權(quán)①劉姨祖籍湖北，十年前，一場(chǎng)變故讓她孑然一身留在了這座城市。她是一位環(huán)衛(wèi)所臨時(shí)工，為了生計(jì)，還在小區(qū)做家政工。②別看劉姨就是個(gè)臨時(shí)工、家政工，可當(dāng)人們不斷傳播著城區(qū)所有藥店的口罩售罄的信息時(shí)，口罩這個(gè)在此時(shí)看來(lái)很高級(jí)的東西，對(duì)于劉姨來(lái)說(shuō)，也是不缺的。③沒(méi)有疫情之前，她每月在環(huán)衛(wèi)所領(lǐng)取的30個(gè)口罩，長(zhǎng)年的體力勞累，使劉姨的日子過(guò)得節(jié)儉與精打細(xì)算，每個(gè)月口罩幾乎都省下過(guò)半?，F(xiàn)在，劉姨的鼻梁上還掛著戴了兩天的一次性口罩。加上前些日子在一醫(yī)藥公司搞衛(wèi)生時(shí)，老板送了她一大盒，她現(xiàn)在成了有口罩的富戶(hù)。④其實(shí)，劉姨幾年前就開(kāi)始在工作時(shí)戴口罩了，確切地說(shuō)，這一習(xí)慣是從她為吳醫(yī)生做家政開(kāi)始的。記得第一天到吳醫(yī)生家做家政時(shí)，她就要求劉姨要戴口罩，按照吳醫(yī)生的意思，“戴口罩比較衛(wèi)生和安全”。而在劉姨看來(lái)，戴口罩雖然呼吸不暢，但可以不與人說(shuō)話，工作時(shí)會(huì)更加專(zhuān)心致志，也就是所謂的“少說(shuō)話多做事”。因?yàn)椤吧僬f(shuō)話多做事”，小區(qū)里越來(lái)越多人請(qǐng)劉姨定期為他們搞衛(wèi)生，有公務(wù)員、私企老板、教師、公司白領(lǐng)、房產(chǎn)中介等等，許多人都成了劉姨的熟客。其他環(huán)衛(wèi)工人很多不把口罩當(dāng)回事，隨意給人，但是劉姨是把口罩看成好東西，更不舍得給人。⑤劉姨坐在出租屋里，心里開(kāi)始盤(pán)算起來(lái)。劉姨將所有口罩?jǐn)傇谧雷由蠑?shù)了兩遍，好家伙，每一個(gè)都有獨(dú)立包裝，一共326個(gè)。劉姨根據(jù)現(xiàn)在的行情，算了一下，至少能賣(mài)一千多元，這可是環(huán)衛(wèi)工人一個(gè)月的工資呢！之前還答應(yīng)房東去交房租，可省下的錢(qián)都郵給老家了，正愁房租的事呢，這下兩個(gè)月的房租就有著落了。劉姨一邊琢磨著怎么賣(mài)口罩，一邊用力捏緊鼻梁上的口罩金屬條，不知為什么，劉阿姨的心卻很緊，手心一直冒汗……⑥忽然，手機(jī)鈴聲響起！是吳醫(yī)生來(lái)電。⑦“劉姨！我下午要去湖北醫(yī)院了，這個(gè)月工資先付給你，你近期不用來(lái)家里搞衛(wèi)生。對(duì)了，我留了幾個(gè)口罩在門(mén)衛(wèi)處，你自己去取，外出記得要戴口罩……”⑧湖北？這是她此時(shí)最惦記的地方啊！原本，她本想春節(jié)回一趟久別的老家，突如其來(lái)的新冠疫情打亂了計(jì)劃。老家“封城”了，看著確診人數(shù)不斷攀升的消息，劉姨內(nèi)心焦急又難過(guò)。對(duì)于疾病、災(zāi)難與死亡，她在十年前就已撕心裂肺的感受過(guò)，那種情景，十年來(lái)一直在眼前揮之不去。她仿佛已身處湖北一個(gè)空曠的街角，身邊有人在呼救，而自己眼睜睜地看著他將要窒息卻無(wú)能為力……⑨放下手機(jī)，劉姨的眼淚順著口罩直往下滴落，耳根被口罩的松緊帶勒得發(fā)燙。一瞬間，劉姨就作了決定，要將300個(gè)口罩給吳醫(yī)生，湖北疫區(qū)醫(yī)院比自己更加需要這些口罩。余下的26個(gè)，劉姨想留給身邊需要的人。因?yàn)?，這口罩不僅僅是防疫的物品，更是暖心的東西?、庠谌ネt(yī)院的路上，劉姨給雇主們打電話，她想問(wèn)問(wèn)他們需要口罩嗎？公務(wù)員張姐在用電話統(tǒng)計(jì)社區(qū)外來(lái)人員，陳老板在打電話溝通復(fù)產(chǎn)的物資，王老師在上網(wǎng)課……他們都沒(méi)有及時(shí)接聽(tīng)劉姨的電話，都在為保障人民日常的防疫生活而忙碌著！?在醫(yī)院停車(chē)場(chǎng)，幾十位醫(yī)生與護(hù)士整裝待發(fā)，好不容易，劉姨才找到吳醫(yī)生，并將300只口罩交到她手里，醫(yī)護(hù)人員看到后，內(nèi)心充盈著感動(dòng)。兩輛滿(mǎn)載醫(yī)護(hù)人員的大巴車(chē)穩(wěn)穩(wěn)地開(kāi)出，此時(shí)此刻，出征湖北的醫(yī)護(hù)工作者都整齊如一的戴著口罩，口罩之上，一雙雙眼睛，就像一盞盞亮起的街燈，將暗夜照亮！15.文章第②段中，寫(xiě)到“口罩這個(gè)在此時(shí)看來(lái)很高級(jí)的東西，對(duì)于劉姨來(lái)說(shuō)，也是不缺的”，為什么此時(shí)劉姨能有這么多口罩呢？16.閱讀文章第⑤段，說(shuō)說(shuō)劉姨都“盤(pán)算”著什么？17.文章第⑨段“劉姨的眼淚順著口罩直往下滴落，耳根被口罩的松緊帶勒得發(fā)燙?！边@句話中能夠表現(xiàn)出劉姨怎樣的心理？18.文章標(biāo)題是《暖心》，縱觀全文，文中有哪些令人“暖心”的事？19.文章第?段中，“一雙雙眼睛，就像亮起的街燈，將暗夜照亮！”這句話有怎樣的含義？【答案】15.劉阿姨每個(gè)月做環(huán)衛(wèi)工人會(huì)領(lǐng)到三十個(gè)口罩；精打細(xì)算的兩天用一個(gè)所以剩出了一半；前些日子在一醫(yī)藥公司搞衛(wèi)生時(shí)，老板送了她一大盒。劉姨是把口罩看成好東西，更不舍得給人。16.盤(pán)算能賣(mài)多少錢(qián)（至少能賣(mài)一千多元）用賣(mài)口罩的錢(qián)干什么（交房租、給老家寄錢(qián)）怎么賣(mài)口罩17.因吳醫(yī)生對(duì)自己的關(guān)心而感動(dòng)；當(dāng)年的不幸讓她對(duì)家鄉(xiāng)的人們的痛苦感到難過(guò)（為湖北人民遭受疫情侵襲而感到難過(guò)、同情）；家鄉(xiāng)遭受疫情自己卻無(wú)能為力的無(wú)奈、不安、內(nèi)疚同時(shí)因自己之前想用口罩換錢(qián)的做法而感到羞愧。18.吳醫(yī)生給劉姨提前發(fā)工資并送口罩；劉姨把口罩給去往武漢支援的吳醫(yī)生；劉姨要給雇主們送口罩；沒(méi)有及時(shí)接聽(tīng)劉姨的電話的人，都在為保障人民日常的防疫生活而忙碌著吳醫(yī)生、醫(yī)護(hù)人員馳援武漢；在一醫(yī)藥公司搞衛(wèi)生時(shí)，老板送了她一大盒。吳醫(yī)生叮囑劉阿姨戴口罩。19.出征湖北的醫(yī)護(hù)工作者目光中帶著戰(zhàn)勝黑暗的疫情堅(jiān)定信念（希望），會(huì)給湖北疫區(qū)帶去光明?！?5題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合第③段“沒(méi)有疫情之前，她每月在環(huán)衛(wèi)所領(lǐng)取的30個(gè)口罩，長(zhǎng)年的體力勞累，使劉姨的日子過(guò)得節(jié)儉與精打細(xì)算，每個(gè)月口罩幾乎都省下過(guò)半。現(xiàn)在，劉姨的鼻梁上還掛著戴了兩天的一次性口罩。加上前些日子在一醫(yī)藥公司搞衛(wèi)生時(shí)，老板送了她一大盒，她現(xiàn)在成了有口罩的富戶(hù)”可知，因?yàn)閯⒁堂總€(gè)月做環(huán)衛(wèi)工人會(huì)領(lǐng)到三十個(gè)口罩；精打細(xì)算的兩天用一個(gè)所以剩出了一半；前些日子在一醫(yī)藥公司搞衛(wèi)生時(shí)，老板送了她一大盒。劉姨是把口罩看成好東西，更不舍得給人，所以劉姨能有這么多口罩?！?6題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合第⑤段“劉姨坐在出租屋里，心里開(kāi)始盤(pán)算起來(lái)。劉姨將所有口罩?jǐn)傇谧雷由蠑?shù)了兩遍，好家伙，每一個(gè)都有獨(dú)立包裝，一共326個(gè)。劉姨根據(jù)現(xiàn)在行情，算了一下，至少能賣(mài)一千多元，這可是環(huán)衛(wèi)工人一個(gè)月的工資呢！之前還答應(yīng)房東去交房租，可省下的錢(qián)都郵給老家了，正愁房租的事呢，這下兩個(gè)月的房租就有著落了”可知，劉姨盤(pán)算著自己手里頭的口罩能賣(mài)多少錢(qián)，劉姨算了一下至少能賣(mài)一千多元；劉姨還盤(pán)算著用賣(mài)口罩的錢(qián)干什么，他想到了交房租、給老家寄錢(qián)?！?7題詳解】本題考查揣摩人物心理。由“放下手機(jī)，劉姨覺(jué)得眼睛一熱，眼淚順著口罩直往下滴落，耳根被口罩的松緊帶勒得發(fā)燙”中的“眼睛一熱”是因?yàn)榈冖叨螀轻t(yī)生對(duì)她的叮嚀“劉姨！我下午要去湖北醫(yī)院幫忙，這個(gè)月工資先付給你，你近期不用來(lái)家里搞衛(wèi)生。對(duì)了，我留了個(gè)口罩在門(mén)衛(wèi)處，你自己去取，外出記得要戴口罩”，由此可知?jiǎng)⒁塘鳒I是因?yàn)榻拥絽轻t(yī)生關(guān)心叮囑自己電話后，感動(dòng)得流淚；由第⑤段“每一個(gè)都有獨(dú)立包裝，一共326個(gè)。劉姨一邊琢磨著怎么賣(mài)口罩”可知，劉姨“耳根被口罩的松緊帶勒得發(fā)燙”是因?yàn)閯⒁虨橄惹白约合氤脵C(jī)買(mǎi)口罩賺錢(qián)，為這樣的行為而羞愧；結(jié)合第⑧段“湖北？這是她此時(shí)最惦記的地方啊！原本，她本想春節(jié)回一趟久別的老家，突如其來(lái)的新冠疫情打亂了計(jì)劃。老家‘封城’了，看著確診人數(shù)不斷攀升的消息，劉姨內(nèi)心焦急又難過(guò)。對(duì)于疾病、災(zāi)難與死亡，她在十年前就已撕心裂肺的感受過(guò)，那種情景，十年來(lái)一直在眼前揮之不去。她仿佛已身處湖北一個(gè)空曠的街角，身邊有人在呼救，而自己眼睜睜地看著他將要窒息卻無(wú)能為力”可知，這里還體現(xiàn)了她為湖北人民遭受疫情侵襲而感到難過(guò)、同情?！?8題詳解】本題考查提煉概括文章內(nèi)容。結(jié)合第③段“加上前些日子在一醫(yī)藥公司搞衛(wèi)生時(shí)，老板送了她一大盒，她現(xiàn)在成了有口罩的富戶(hù)”可知，這里體現(xiàn)暖心的事件是：在一醫(yī)藥公司搞衛(wèi)生時(shí)，老板送了她一大盒口罩；結(jié)合第⑦段“劉姨！我下午要去湖北醫(yī)院了，這個(gè)月工資先付給你，你近期不用來(lái)家里搞衛(wèi)生。對(duì)了，我留了幾個(gè)口罩在門(mén)衛(wèi)處，你自己去取，外出記得要戴口罩”可知，這里體現(xiàn)暖心的事件是：吳醫(yī)生叮囑劉阿姨戴口罩；吳醫(yī)生給劉姨提前發(fā)工資并送口罩；結(jié)合第⑨段“放下手機(jī)，劉姨的眼淚順著口罩直往下滴落，耳根被口罩的松緊帶勒得發(fā)燙。一瞬間，劉姨就作了決定，要將300個(gè)口罩給吳醫(yī)生，湖北疫區(qū)醫(yī)院比自己更加需要這些口罩。余下的26個(gè)，劉姨想留給身邊需要的人”可知，這里體現(xiàn)暖心的事件是：劉姨把口罩給去往武漢支援的吳醫(yī)生；結(jié)合第⑩段“在去往醫(yī)院的路上，劉姨給雇主們打電話，她想問(wèn)問(wèn)他們需要口罩嗎？公務(wù)員張姐在用電話統(tǒng)計(jì)社區(qū)外來(lái)人員，陳老板在打電話溝通復(fù)產(chǎn)的物資，王老師在上網(wǎng)課……他們都沒(méi)有及時(shí)接聽(tīng)劉姨的電話，都在為保障人民日常的防疫生活而忙碌著”可知，這里體現(xiàn)暖心的事件是：劉姨要給雇主們送口罩；沒(méi)有及時(shí)接聽(tīng)劉姨的電話的人，都在為保障人民日常的防疫生活而忙碌著；結(jié)合第?段“在醫(yī)院停車(chē)場(chǎng)，幾十位醫(yī)生與護(hù)士整裝待發(fā)，好不容易”“兩輛滿(mǎn)載醫(yī)護(hù)人員的大巴車(chē)穩(wěn)穩(wěn)地開(kāi)出，此時(shí)此刻，出征湖北的醫(yī)護(hù)工作者都整齊如一的戴著口罩，口罩之上，一雙雙眼睛，就像一盞盞亮起的街燈，將暗夜照亮”可知，這里體現(xiàn)暖心的事件是：吳醫(yī)生、醫(yī)護(hù)人員馳援武漢?！?9題詳解】本題考查理解句子的含義。“出征湖北的醫(yī)護(hù)工作者都整齊如一的戴著口罩，口罩之上，一雙雙眼睛，是那么明亮，那么清澈，那么溫暖，就像一盞盞亮起的街燈，將暗夜照亮”可知，千千萬(wàn)萬(wàn)的醫(yī)療人員也在為疫情做自己力所能及的事情，成為了逆行者，他們同舟共濟(jì)，共克時(shí)艱，這里將他們的眼睛比作街燈，將暗夜照亮，寫(xiě)出了他們戰(zhàn)勝疫情的目光堅(jiān)定，他們將為湖北疫區(qū)帶去光明，這里表現(xiàn)了作者對(duì)出征湖北的醫(yī)護(hù)工作者的高度贊美之情。（四）（11分）閱讀《從現(xiàn)在開(kāi)始，去做讓自己增值的事情》，回答各題。從現(xiàn)在開(kāi)始，去做讓自己增值的事情①網(wǎng)上有個(gè)很火的提問(wèn)：“有什么道理，是你特別想對(duì)別人說(shuō)的？”其中一個(gè)回答獲得了無(wú)數(shù)的贊同：從現(xiàn)在開(kāi)始，去做讓自己增值的事情。②陶淵明有言：“勤學(xué)似春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)；輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧。”拉開(kāi)人與人之間差距的，往往是日復(fù)一日微小的積累。懂得自我增值、持續(xù)學(xué)習(xí)、終身成長(zhǎng)的人，才能在時(shí)代的浪潮中立于不敗之地。③讀書(shū)是自我覺(jué)醒、增長(zhǎng)智慧最好的方式。多一份知識(shí)，就多一種能力；多一份學(xué)問(wèn)，就多一層底氣。困頓時(shí)，書(shū)是盾牌，幫你抵擋浮躁沮喪；迷茫時(shí)，書(shū)是工具，幫你更好解疑答惑；沮喪時(shí)，書(shū)是武器，幫你抵抗艱難坎坷。一個(gè)人的人生高度，往往就是他腳下書(shū)本的厚度。你讀的每一本書(shū)都在幫你蓄力，幫你以更好的姿態(tài)，應(yīng)對(duì)生活中的疾風(fēng)驟雨。④從現(xiàn)在開(kāi)始，用運(yùn)動(dòng)為自己的健康增值。有人說(shuō)：“對(duì)于我們唯一的大腦和身體，不要等到出問(wèn)題了才開(kāi)始保養(yǎng)。你不未雨綢繆，等到老了，身體就廢了。”健康的身體，是一個(gè)人最大的底牌。要知道，健身房里揮灑的每一滴汗水，晨跑路上每分每秒的堅(jiān)持，都不會(huì)辜負(fù)你。⑤從現(xiàn)在起，去養(yǎng)成一個(gè)又一個(gè)看似微小的好習(xí)慣，為自己的人生增值。因?yàn)閮?yōu)秀不是一種行為，而是一種習(xí)慣。我們的一生，不過(guò)是無(wú)數(shù)習(xí)慣的總和。你的一言一行、一舉一動(dòng)，都在不斷重復(fù)中，轉(zhuǎn)化成你的生活方式和人生態(tài)度。好的習(xí)慣，可滴水石穿，在日積月累中，讓你變得愈來(lái)愈好。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，慢慢地，你就能成為更優(yōu)秀的自己。⑥從現(xiàn)在開(kāi)始，用好擁有的時(shí)間為人生增值。在這個(gè)世上，最公平的東西就是時(shí)間。無(wú)論你是誰(shuí)，每一天都只有24小時(shí)。你如何利用時(shí)間，決定了你會(huì)過(guò)怎樣的人生。同樣一小時(shí)，用來(lái)追劇或復(fù)習(xí)，成績(jī)不一樣；同樣一個(gè)月，玩游戲或背單詞，結(jié)果不一樣；同樣一整年，混日子或求上進(jìn)，收獲不一樣。永遠(yuǎn)不要虛擲你的時(shí)間，不要渾渾噩噩去過(guò)這一生。當(dāng)你讓自己的時(shí)間變得有意義，你的人生也就有了意義。⑦人和人之間的差距，往往不是突然拉開(kāi)來(lái)的，恰恰是在一本本書(shū)、一次次鍛煉、一個(gè)個(gè)好習(xí)慣、一分一秒中，逐漸拉開(kāi)的。從現(xiàn)在起，讓自己增值。繩鋸木斷，水滴石穿，你日復(fù)一日的努力，終會(huì)迎來(lái)厚積薄發(fā)的一天。20.請(qǐng)寫(xiě)出本文的中心論點(diǎn)。21.作者認(rèn)為用哪些方式可以讓自己增值？22.請(qǐng)寫(xiě)出文中畫(huà)線句所使用的論證方法。陶淵明有言：“勤學(xué)似春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)；輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧?！保ǎǎ?3.下面的材料可以作為上文中哪一段的事實(shí)論據(jù)，請(qǐng)說(shuō)明理由。【鏈接材料】1961年4月12日上午，蘇聯(lián)航天員加加林參加宇航員選拔。原本首位宇航員安排的是邦達(dá)連科，他卻因在訓(xùn)練時(shí)隨手將擦拭傳感器的酒精棉團(tuán)扔到一塊電極板上而失去了機(jī)會(huì)。而加加林每次訓(xùn)練都不怕麻煩，總是脫下靴子，只穿襪子進(jìn)入艙內(nèi)。他的這種小習(xí)慣得到飛船總設(shè)計(jì)師科羅廖夫的認(rèn)同，成功入選?！敬鸢浮?0.從現(xiàn)在開(kāi)始，去做讓自己增值的事情。21.讀書(shū)；養(yǎng)成好習(xí)慣；運(yùn)動(dòng)；用好擁有的時(shí)間（珍惜時(shí)間）。22.①.道理論證②.比喻論證；對(duì)比論證23.第⑤段。加加林每次訓(xùn)練時(shí)保持只穿襪子進(jìn)入艙內(nèi)的好習(xí)慣，得到了認(rèn)可，從而證明好習(xí)慣，為自己的人生增值?！?0題詳解】本文考查議論文論點(diǎn)的提煉與概括。論點(diǎn)是作者完整的看法、見(jiàn)解和主張，能夠統(tǒng)攝全文。一般是文章標(biāo)題，或出現(xiàn)在文章的首尾段，也有的需要自己根據(jù)文章內(nèi)容概括。結(jié)合文章題目“從現(xiàn)在開(kāi)始，去做讓自己增值的事情”和文章開(kāi)頭第①段“其中一個(gè)回答獲得了無(wú)數(shù)的贊同：從現(xiàn)在開(kāi)始，去做讓自己增值的事情”可知，點(diǎn)出了文章的中心論點(diǎn)：從現(xiàn)在開(kāi)始，去做讓自己增值的事情。結(jié)合第②段內(nèi)容可知，作者引用陶淵明的話點(diǎn)出了“做讓自己增值的事情”的意義：懂得自我增值、持續(xù)學(xué)習(xí)、終身成長(zhǎng)的人，才能在時(shí)代的浪潮中立于不敗之地；然后從四個(gè)方面進(jìn)行論證，結(jié)合第③段“讀書(shū)是自我覺(jué)醒、增長(zhǎng)智慧最好的方式”第④段“從現(xiàn)在開(kāi)始，用運(yùn)動(dòng)為自己的健康增值”，第⑤段“從現(xiàn)在起，去養(yǎng)成一個(gè)又一個(gè)看似微小的好習(xí)慣，為自己的人生增值”和第⑥段“從現(xiàn)在開(kāi)始，用好擁有的時(shí)間為人生增值”可知，作者從以上四個(gè)方面來(lái)論證如何在時(shí)代的浪漫中立于不敗之地；最后，得出結(jié)論：結(jié)合第⑦段“人和人之間的差距，往往不是突然拉開(kāi)來(lái)的，恰恰是在一本本書(shū)、一次次鍛煉、一個(gè)個(gè)好習(xí)慣、一分一秒中，逐漸拉