濟南東南片區(qū)2023年九年級上學期《語文》期末試題與參考答案

6/26濟南市東南片區(qū)2023年九年級上學期《語文》期末試題與參考答案一、（16分）閱讀下面一段話，完成小題。我們佇立在紀念碑前，不禁感慨萬千。歲月長河激蕩民族精神，百年滄桑①家國情懷。鄧稼先身著破舊的夾襖，隱姓埋名扎戈壁，②展國威；聞一多無懼恐嚇威脅，③斥特務，④震華天；魯迅棄醫(yī)從文筆耕不輟，寫下“正人君子”之流所深惡痛疾的文字勸誡世人……我們青少年更應該懷揣家國情懷，摒棄浮躁，以青春之我，筑強國之夢！1.語段中加點字的讀音完全正確的一項是（）A.jiāxiàzhuìbǐngB.jiāhèchuòbǐngC.jiáhèchuòbìngD.jiáxiàzhuìbìng2.語段的橫線處，依次填入的詞語字形全部正確的一項是（）A.①砥礪②鞠躬盡瘁③慷概淋漓④取義成仁B.①坻礪②鞠躬盡萃③慷概淋漓④取義成人C.①坻礪②鞠躬盡萃③慷慨淋漓④取義成人D.①砥礪②鞠躬盡瘁③慷慨淋漓④取義成仁【答案】1.C2.D【1題詳解】本題考查字音辨析能力。夾襖（jiá）：雙層的上衣；恐嚇（hè）：用要挾的話或要挾的手段嚇唬人、威脅人。嚇是多音字，當讀hè時，意為表示不滿；表示贊嘆；要挾；威脅。當讀xià時，害怕或使害怕的意思；筆耕不輟（chuò）：一直寫作而不停息；摒棄（bìng）：指舍棄、放棄，為了達到自己的目的拋棄一些東西；也形容思想上的拋棄、丟棄。故選C?！?題詳解】本題考查辨析字形的能力。砥礪：用來表示革命意志，也可以表示相互之間勉勵。鞠躬盡瘁：做事小心謹慎,不辭辛勞,盡心盡力?？犊芾欤盒稳萸榫w十分激動；說話、寫文章意氣昂揚，言辭暢快取義成仁：指為正義而犧牲生命。故選D。3.下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.光盤行動在社會上非常流行，大家做的也不錯，希望堅持下去，不要淺嘗輒止。B.科幻電影《流浪地球》中，面對絕境，多少人殫精竭慮，青絲變白發(fā)。C.工藝師在植木上雕梁畫棟，小半天功夫，一個小巧而精致的根雕作品就完成了。D.座談會發(fā)言人嘩眾取寵的說辭很巧妙，得到在座聽眾的一致贊揚?！敬鸢浮緽【詳解】考查成語的運用。A.淺嘗輒止：略微嘗試一下就停下來，指不深入鉆研。不是“品嘗”的意思，不符語境。B.殫精竭慮：使盡了精力，費盡了心思。符合語境，使用正確。C.雕梁畫棟：在棟梁等木結(jié)構(gòu)上雕刻花紋并加上彩繪，是中國古代的一種建筑藝術(shù)。后來也指豪華的建筑。不是雕刻描繪的意思，屬于望文生義。D嘩眾取寵：以浮夸的言論迎合群眾，騙取群眾的信賴和支持。褒貶不當，使用錯誤。故選B。4.下列句子沒有語病的一項是（）A.一個人能否取得學業(yè)上的成功，很大程度上取決于他能嚴于律己、持之以恒做對的事。B.我們應該努力提升自己的衛(wèi)生意識、健康習慣，文明就餐從點點滴滴做起。C.智慧養(yǎng)老綜合管理服務平臺，匯聚全區(qū)養(yǎng)老數(shù)據(jù)，為居家老人提供助餐、助醫(yī)、助潔等。D.“燃燈校長”張桂梅，為貧困女孩免費提供受教育的機會，點燃了她們夢想的燈?！敬鸢浮緿【詳解】考查病句的辨析與修改。A.兩面對一面，可去掉“否”；B.搭配不當，可將“提升自己的衛(wèi)生意識、健康習慣”改為“增強自己的衛(wèi)生意識，養(yǎng)成健康習慣”；C.缺少賓語，句末加“服務”；故選D。5.閱讀下面的文字，完成小題。2022年女排亞洲杯23日進入第三個比賽日，中國隊當天以3:0力克東道主菲律賓隊，提前一輪鎖定八強席位。本場比賽，中國隊延續(xù)了前兩場的首發(fā)陣容，派出主攻莊宇珊、吳夢潔，副攻胡銘媛、曹婷婷，接應周頁彤，二傳孫海平，自由人許嘉楠。菲律賓隊是本屆亞洲杯平均年齡最大，平均身高最矮的球隊，面對年輕高大的中國女排，她們在網(wǎng)前的劣勢較為明顯。（1）請為上述新聞擬一則標題，不超過16個字。（2）請將下面六個短語組合成一副對聯(lián)來歌頌中國女排精神。頑強拼搏、傳四海、中華健兒、不讓須眉、競風流、女排精神上聯(lián)：下聯(lián)：【答案】（1）中國隊擊敗菲律賓隊，提前鎖定八強（2）示例1：女排精神不讓須眉傳四海中華健兒頑強拼搏競風流；示例2：不讓須眉女排精神傳四海頑強拼搏中華健兒競風流【小問1詳解】本題考查擬寫新聞標題。新聞標題可以從新聞的導語部分尋找，一般可以提取為：誰干什么，結(jié)果怎么樣。作答時注意不要超過16個字。示例：中國隊提前鎖定女排亞洲杯八強?！拘?詳解】本題考查對聯(lián)擬寫。擬寫對聯(lián)時注意①仄起平收；②句式、結(jié)構(gòu)、字數(shù)、詞性等一致；③內(nèi)容相關(guān)或相反，主題突出。示例：上聯(lián)：頑強拼搏，女排精神傳四海；下聯(lián)：不讓須眉，中華健兒競風流。上聯(lián)“?！睘樨坡?，下聯(lián)“流”為平聲；“頑強拼搏”對“不讓須眉”都是形容精神品質(zhì)的詞，“女排精神”對“中華健兒”為偏正短語，“傳四海”對“競風流”為動賓短語。二、（36分）（一）課內(nèi)文言文閱讀（共9分）閱讀下面的文段，完成小題。鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤娡酰唬骸俺颊\知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。6.下列加點詞解釋有誤的一項是（）A.朝服衣冠服：穿戴B.臣之妻私臣私：偏愛C.時時而間間：間或、偶然D.聞寡人之耳者聞：聽說7.下列各項中加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.徐公不若君之美也當余之從師也B.上書諫寡人者安陵以五十里之地存者。C.暮寢而思之生于憂患而死于安樂也D.皆以美于徐公俯身傾耳以請8.下列對選文相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，有誤的一項是（）A.選文選自《戰(zhàn)國策》，是西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國時期史料整理編輯的，共33篇，分國編次。B.鄒忌敢于進諫，善于進諫，是一位有勇有謀的忠心臣子。C.選文剪裁巧妙得當，詳寫鄒忌進諫緣由、齊國變化，略寫鄒忌進諫經(jīng)過和齊威王納諫。D.本文寫齊國“期年之后”和其它國家“皆朝于齊”，從國內(nèi)外兩個方面寫齊王納諫的意義。【答案】6.D7.A8.C【6題詳解】本題考查文言實詞的意思。D.“聞寡人之耳者”句意：傳到我的耳朵里的人。聞：使……聽到；故選D。【7題詳解】本題考查文言虛詞的意思。A.都是助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性;B.代詞，……的人/代詞，……的原因；C.連詞，表修飾/連詞，表并列；D.動詞，認為/連詞，相當于“而”，來；故選A。【8題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。C.“略寫鄒忌進諫經(jīng)過和齊威王納諫”表述有誤。文章詳寫了鄒忌進諫緣由、進諫經(jīng)過、齊威王納諫，略寫齊國變化；故選C?！军c睛】參考譯文：鄒忌諷齊王納諫鄒忌身高八尺多，而且身材魁梧，容貌美麗。（有一天）早晨（他）穿好衣服戴好帽子，照鏡子，對他的妻子說：“我與城北徐公相比，哪一個美?”他的妻子說：“您美極了，徐公哪里能比得上您呢?”城北的徐公，是齊國的美男子。鄒忌不相信自己（會比徐公美），于是又問他的妾說：“我與徐公相比誰更美?”妾說：“徐公哪里能比得上您呢！”第二天，一位客人從外面來（拜訪），鄒忌與他坐著閑談。（鄒忌）問客人說：“我和徐公誰更美?”客人說：“徐公不如您美啊。”第二天，徐公來了，鄒忌仔細地端詳他，自己認為不如（徐公美）；再照鏡子看看自己，又覺得遠不如人家。晚上，（他）躺在床上想這件事，說：“我的妻子認為我美的原因，是偏愛我；妾認為我美的原因，是懼怕我；客人認為我美的原因，是有事情想要求于我?！币虼肃u忌上朝拜見齊威王，說：“我確實知道（自己）不如徐公美。（可是）我的妻子偏愛我，我的妾懼怕我，我的客人對我有所求，所以（他們）都認為我比徐公美。如今的齊國，土地方圓千里，有一百二十座城池，宮中的妃子及身邊的侍從，沒有不偏愛大王的，朝中的大臣，沒有人不懼怕您的，國內(nèi)的百姓，沒有不對大王有所求的。由此看來，大王受蒙蔽（一定）很深了！”齊威王說：“好！”于是就下了一道命令：“所有大臣、官吏、百姓，能夠當面批評我過錯的人，得上等獎賞；能夠上書勸諫我的人，得中等獎賞；能夠在公共場所指責議論（我的過失），（并能）傳到我的耳朵里的人，得下等獎賞?！闭顒傄幌逻_，許多官員都來進言規(guī)勸，宮庭就像集市一樣（喧鬧）；幾個月以后，有時偶爾還有人來進諫；滿一年以后，即使想說，也沒有什么可進諫的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國來朝見（齊王）。這就是內(nèi)政修明，不需用兵就能戰(zhàn)勝敵國。（二）課外文言文閱讀（共8分）閱讀下面的文段，完成小題。周公踐①天子之位，布德施惠遠而逾明，十二牧，方三人②，出舉③遠方之民。有饑寒而不得衣食者，有獄訟而失職④者，有賢才而不舉者，以入告乎天子，天子于其君⑤之朝也，攝而進之，曰：“朕之政教有不得⑥者與？何其所臨之民，有饑寒而不得衣食者，有獄訟而失職者，有賢才而不舉者？”其君歸也，乃召其國大夫告以天子之言，百姓聞之，皆喜曰：“此誠天子也！何居之深遠，而見我之明也，豈可欺哉！”是以近者親之，遠者安之。（選自《說苑君道》，有刪改）【注釋】①踐：登上。②十二牧，方三人：全國設置十二州牧，分為四方，每方三人。③出舉：外出考察。④失職：流離失所。⑤君：諸侯國君。⑥得：合適。9.用“/”給下面的文字斷句。（只畫一處。）布德施惠遠而逾明10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。是以近者親之，遠者安之。11.請結(jié)合文章內(nèi)容（用自己的話）簡述周公的治國之道?！敬鸢浮?.布德施惠/遠而逾明。10.因此身邊的人親近他，邊遠的人得到安撫。11.①向天下百姓遍布德化，廣施恩惠；②使百姓能夠有衣服穿、有食物吃；③官員公平公正地審理案件，不讓人因此蒙冤；④有才能的人能夠被選拔任用?！?題詳解】考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。語句“布德施惠遠而逾明”的意思是：（向天下百姓）遍布德化，廣施恩惠，時間久了名聲更加顯著。根據(jù)主謂間停頓，結(jié)合題目要求，正確的句讀是：布德施惠/遠而逾明?！?0題詳解】本題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。同時，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“是以（因此）、近者（身邊的人）、親（親近）、安（得到安撫）”的意思，必須翻譯出來?！?1題詳解】考查對文章內(nèi)容的理解和概括。在理解文意的基礎上，結(jié)合相關(guān)的內(nèi)容概括作答?！爸芄`天子之位，布德施惠遠而逾明”可以看出，周公登上天子的位置后，向天下百姓遍布德化，廣施恩惠；從“有饑寒而不得衣食者，有獄訟而失職者，有賢才而不舉者，以入告乎天子，天子于其君之朝也”可以看出，周公讓百姓有衣穿、有飯吃；讓官員公平公正地審理案件，不讓人蒙受冤屈；讓那些有才能的人能夠被選拔任用。據(jù)此概括作答?！军c睛】參考譯文：周公登上天子的位置后，向天下百姓遍布德化，廣施恩惠，時間久了名聲更加顯著，當時全國設置十二州牧，分為四方，每方三人，（周天子）派人外出考察邊遠地方的民情，有饑寒交迫而沒有衣服穿沒有食物吃的，有因為案件訴訟而流離失所的，有賢才卻不被任用的，回來后稟告周天子，周天子在諸侯朝見時，威嚴地對他們說：“我的政治教化有什么不合適的地方嗎？為什么你們所管轄的百姓，有饑寒交迫而沒有衣服穿沒有食物吃的，有因為案件訴訟而流離失所的，有賢才卻不被任用的呢？”各諸侯回去后，就召見國內(nèi)的大夫把周天子的話告訴他們，百姓聽聞了這件事，都高興地說：“這是真正的天子啊!為何他住得那么遠，卻能夠這么清楚地了解我們？怎么敢欺瞞他呢？”因此身邊的人親近他，邊遠的人得到安撫。（三）課外詩歌閱讀（共7分）閱讀下面的一首唐詩，完成下面小題。屏跡三首(其二)杜甫晚起家何事，無營地轉(zhuǎn)幽。竹光團野色，舍影漾江流。失學從兒懶，長貧任婦愁。百年渾得醉，一月不梳頭。【注】公元762年春夏之交，杜甫經(jīng)歷了動亂漂泊，終于在浣花溪得一草堂，生活得以穩(wěn)定而創(chuàng)作本詩。12.下列對這首詞的理解和賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.全詩圍繞“無營”二字展開，起承轉(zhuǎn)合自然流暢，體現(xiàn)了杜甫詩歌沉郁頓挫的風格。B.詩人無事可做，起床很晚，內(nèi)心也沒有營謀之憂，生活因而十分清閑，非常輕松。C.面對孩子的失學和妻子的抱怨，詩人并非視而不見，充耳不聞，而是世道艱難，無力為之。D.人生一世，潦倒至此，唯有借酒澆愁，忘卻塵世煩擾，長期不梳洗也不在乎。13.賞析“竹光團野色，舍影漾江流”一句的妙處?！敬鸢浮?2.B13.竹影婆娑襯托著田野的綠色，江水清澈，草堂舍影隨江流而蕩漾。情景交融，生動形象地寫出草堂環(huán)境的美好、清幽。表達了詩人經(jīng)過長期的顛沛流離，對于穩(wěn)定寧靜的清閑生活的滿足之情，同時還流露出詩人內(nèi)心深處的無奈。【12題詳解】本題考查內(nèi)容理解。B.詩中“失學從兒懶，長貧任婦愁”意思是：沒有學上，就放縱孩子的懶惰不去管他們，因為太窮，也只能聽任婦人的嘮嘮叨叨個沒完，詩人也不想去賺錢（其實他沒門路賺錢），任憑家里一直窮著。因此，從孩子失學、家庭貧困、妻子抱怨可知，“貧困”已成詩人常態(tài)，不是不在意，而是無力解決，因此“內(nèi)心也沒有營謀之憂，生活因而十分清閑，非常輕松”理解有誤。故選B?！?3題詳解】本題考查詩句賞析?！爸窆鈭F野色，舍影漾江流”意思是：竹影婆娑襯托著田野綠色，江水清澈，草堂舍影隨江流而蕩漾。時已暮春初夏，翠竹掩映，田野蒼翠，著一“團”字，則寫出翠竹圍繞田畝生長之景，“光”則寫出陽光下，翠竹泛出微微清光的景致。且“竹光”“野色”相對，主要寫光色。房舍安然，江流緩緩，水面蕩漾著房舍的倒影，“漾”有微動之意，“影”有幽暗之色，寫出了靜謐的居住環(huán)境；蘊含著清閑生活的滿足之意，可謂情景交融。結(jié)合“百年渾得醉，一月不梳頭”以及杜甫經(jīng)歷，可知表達了詩人經(jīng)過長期的顛沛流離，對于穩(wěn)定寧靜的清閑生活的滿足之情，同時還流露出詩人內(nèi)心深處的無奈。14.下列對文學文化常識的表述，不正確的一項是（）A.南冠，楚國人鍾儀被俘，仍戴著“南冠”，后世遂以“南冠”為俘虜?shù)拇Q。B.銖，古代重量單位，二十四銖為一兩。C.烽煙，古代邊境有敵人入侵時，在烽火臺上點起的報警用的煙火，后泛指戰(zhàn)火或戰(zhàn)爭。D.社稷，國家。社，谷神；稷，土地神?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查文學文化常識。D.表述不正確。社，土地神；稷，谷神；而非“社，谷神；稷，土地神”。故選D。15.根據(jù)原文默寫。（1）______，五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）（2）傷心秦漢經(jīng)行處，___________（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》）（3）莫聽穿林打葉聲，____________（蘇軾《定風波》）（4）__________，誰言天地寬。（夏完淳《別云間》）（5）__________，愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（6）范仲淹在《漁家傲?秋思》中既有思念家鄉(xiāng)，又含功業(yè)未就、無法歸家之矛盾的詩句是：“______。______?！保?）文天祥在《過零丁洋》中直抒胸臆，表現(xiàn)舍生取義民族氣節(jié)的詩句是：______。______?！薄敬鸢浮竣?八百里分麾下炙②.宮闕萬間都做了土③.何妨吟嘯且徐行④.無限山河淚⑤.瀚海闌干百丈冰⑥.濁酒一杯家萬里⑦.燕然未勒歸無計⑧.人生自古誰無死⑨.留取丹心照汗青【詳解】本題考查名句默寫。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞“麾、炙、宮闕、吟嘯、瀚、闌干、勒、汗青”。三、（7分）16.古典小說中有許多關(guān)于“鬧”的情節(jié)，請結(jié)合自己的閱讀體驗，完成表格。古典小說“鬧”的情節(jié)“鬧”的原因人物形象《西游記》①孫悟空嫌弼馬溫官小，又怒王母娘娘未請他參加蟠桃會。桀驁不馴敢于反抗《水滸傳》魯智深大鬧野豬林林沖被公差押解至野豬林時，公差要殺害林沖。②《儒林外史》周進大鬧貢院③醉心科舉癡迷官場【答案】①大鬧天宮②嫉惡如仇重情重義③周進大半生追求功名而不得，不禁悲從中來。【詳解】本題考查名著情節(jié)及人物性格。（1）《西游記》中神通初成的孫悟空先大鬧龍宮取得如意金箍棒，又大鬧地府勾去生死簿，后被天界招安，封為弼馬溫。得知職位低卑后生氣返回花果山，并戰(zhàn)勝托塔天王和三太子的討伐，迫使玉皇大帝封其為齊天大圣，并在天庭建齊天大圣府，奉旨管理蟠桃園。無意中知道王母娘娘請了其他人，未請他參加蟠桃會，非常生氣，因醉酒攪亂王母的蟠桃盛會，偷吃太上老君的金丹，煉成了金剛不壞之軀，陰差陽錯間在太上老君的煉丹爐中煉就火眼金睛。之后大鬧天宮，十萬天兵天將、四大天王、二十八星宿對其圍剿亦不能將其打敗。這個情節(jié)體現(xiàn)了孫悟空桀驁不馴、敢于反抗的人物形象。根據(jù)題干古典小說《西游記》、“‘鬧’的原因”是“孫悟空嫌弼馬溫官小，又怒王母娘娘未請他參加蟠桃會”和“人物形象”為“桀驁不馴敢于反抗”的提示，可知此處應填：大鬧天宮。（2）《水滸傳》里“魯智深大鬧野豬林”的起因是，高衙內(nèi)霸占林沖的妻子不成，便設下毒計要害林沖。林沖被判了重刑，刺配滄州，高衙內(nèi)又用重金收買了押送的差役，讓他們在半路上結(jié)果林沖的性命。走了不幾天，他們準備在野豬林下手，卻從樹后跳出一個胖大和尚，掄起禪杖就打，嚇得兩個差役慌忙跪地求饒。原來是魯智深前來相救。魯智深聽說林沖被發(fā)配滄州，一直在暗地里跟著，果然在野豬林救了林沖。并一路護送著林沖到了滄州。“大鬧野豬林”體現(xiàn)了魯智深嫉惡如仇、重情重義的形象。根據(jù)題干古典小說《水滸傳》、“‘鬧’的情節(jié)”是“魯智深大鬧野豬林”和“‘鬧’的原因”是“林沖被公差押解至野豬林時，公差要殺害林沖。”的提示，分析可知此空應概括為：嫉惡如仇、重情重義；（3）《儒林外史》中“周進大鬧貢院”是因為周進已經(jīng)六十多歲，連個秀才都不是，他的一生幾乎都是放在考舉中考上面，大半生追求功名而不得，去參觀貢院，到了貢院觸景生情，急火攻心，不禁悲從中來，失心瘋發(fā)作大哭大鬧。大鬧貢院的行為表現(xiàn)了他醉心科舉，癡迷官場。根據(jù)題干古典小說《儒林外史》、“‘鬧’的情節(jié)”是“周進大鬧貢院”和“人物形象”為“醉心科舉癡迷官場”的提示，可知此空應填：周進大半生追求功名而不得，不禁悲從中來。17.文學作品中常常充滿“誤解與真相”，由此造成激烈的矛盾沖突，這也推動了故事情節(jié)的發(fā)展，使故事跌宕起伏。請從下面人物中任選一組，并結(jié)合具體情節(jié)加以分析，他們之間有著怎樣的“誤解與真相”。A組：李逵與宋江B組：孫悟空與唐僧【答案】示例：我選A組，李逵與宋江。分析：《水滸傳》中李逵在壽張縣做著縣太爺?shù)臅r候，突然有一個老漢狀告宋江，強搶他的女兒做壓寨夫人。李逵一聽就火冒三丈，回到梁山砍倒了“替天行道”的大旗，當眾指著宋江的鼻子大罵。當宋江和李逵一同來到壽張縣當堂對證，才搞清楚原來是有人冒充宋江為非作歹，李逵真誠道歉。示例二：我選B組，孫悟空與唐僧。分析：從開始，兩界山唐僧收行者開始，師徒二人存在芥蒂，唐僧嫌孫悟空殺生，不受約束，而孫悟空則嫌唐僧“膿包”啰嗦，說教，所以耍個性子，就離開唐僧而去；在三打白骨精之后，孫悟空被逐出師門，后來雖然豬八戒智激孫悟空，孫悟空又一次解救唐僧，到了西天，唐僧、孫悟空師徒實現(xiàn)了相互理解，相互扶持的關(guān)系?！驹斀狻勘绢}考查名著人物和情節(jié)理解。從AB兩組人物中任選一組，結(jié)合具體情節(jié)加以分析即可。示例：我選B組，孫悟空與唐僧。分析：孫悟空與唐僧的矛盾有三次：第一次是孫悟空剛拜唐僧為師的時候，因為他殺了六個強盜，唐僧不滿，責怪于他，悟空一氣之下離開唐僧，前往東海龍宮。后來被東海龍王勸回去，結(jié)果被唐僧戴上了緊箍咒。第二次是三打白骨精，孫悟空打死了白骨精，唐僧卻受豬八戒的攛掇，認為悟空害的是好人，將悟空逐走。第三次是“真假美猴王”那一回，孫悟空打死了幾個強盜，被唐僧逐走，后來六耳獼猴假扮悟空攻擊唐僧，最后被如來佛祖識破。一直到到了西天，唐僧、孫悟空師徒才實現(xiàn)了相互理解，相互扶持的關(guān)系。四、（31分）（一）（共10分）閱讀下面的文章，完成小題。古人如何保暖①你知道古人穿什么御寒保暖嗎？除了衣物防寒之外，古人保暖還有哪些妙招？②北京周口店山頂洞人遺址中，一枚長約82毫米，外形光滑，針頭圓銳的骨針引起考古人員的注意。這表明，早在原始社會舊石器時代晚期，人們已經(jīng)開啟了獸皮制衣——以石頭裁切，用自然纖維作線，加上骨針縫綴，將軟化的獸皮制成簡單的衣物。之后，“裘服”一直是人們防寒保暖的必備。只不過，由于身份地位差異，貴族一般穿著輕便保暖的狐、貂、豹等獸皮制成的裘衣，“衣狐裘，坐熊席”就是春秋時期衛(wèi)靈公的日常。普通老百姓則選擇用鹿、羊、狗等獸皮制成的裘衣。③后來，隨著人工紡織技術(shù)發(fā)展成熟，人造的布帛和絲綢誕生。自此，皮、革、絲、麻成為我國主要的服飾材質(zhì)。商周時期，高級的服裝面料，如絲帛、絹、縑、綺、錦、繡等均為貴族專用。一般平民則穿著本色麻、葛布衣、粗毛布衣。④天氣轉(zhuǎn)涼，古人的第一反應是穿裌衣。裌衣又稱為“夾衣”，是有里有面的雙層衣服。等到更冷的時候，人們便在兩層之間塞入各種保暖的東西，如麻絮、鴨毛、蘆葦?shù)?。魏晉時期，出現(xiàn)了另一種保暖衣物——“紙裘”。當時，連年戰(zhàn)爭讓百姓流離失所，布料稀缺，人們便以楮樹皮為原料，蒸煮、調(diào)制、壓實后制成衣服，用它做出來的衣物柔韌、厚實，且穿舊、穿破后稍作修補還能繼續(xù)使用。唐宋時期，“紙裘”開始在民間流行。⑤大家熟悉的棉紡織衣物較晚才普及。一直到南北朝時期，棉花才從南洋諸國引進中原地區(qū)。隋末唐初時，棉花是上貢朝廷的物品。唐朝時，因為棉花稀有，材質(zhì)舒適，成為專供達官貴人使用的衣料。到了明初，在朱元璋的大力倡導之下，全國強制推廣棉花種植，棉紡織技術(shù)迅速發(fā)展，棉襖廣泛流行，這才有了平民都能穿的保暖首選。⑥我國古代也有“秋褲”，不過既不緊身，保暖效果也有待論證。部分研究者認為，“脛衣”可以看作中國早期的秋褲?！懊勔隆背霈F(xiàn)于先秦，脛是小腿的意思，可看作今天的長筒襪。后來，“脛衣”逐漸開始與腰部連在一起，被稱為“绔”?！扮笨梢钥醋鹘裉斓摹把潯保贿^這時的“褲”還沒有褲襠。據(jù)說，戰(zhàn)國時期趙武靈王推行胡服騎射時，要求戰(zhàn)士騎馬時必須要穿上有褲襠且更窄的褲子，以方便行動，合襠褲這才慢慢流行起來。資料表明，南北朝時期流行“袴褶”，這里的“袴”是一種合襠的大口褲。⑦公元8世紀，英國貴族為了騎馬方便，開始穿著兩層褲子，外面一層逐漸成為馬褲，而馬褲也就是現(xiàn)代秋褲的雛形。到1915年，加拿大人弗蘭克?斯坦菲爾德推出不縮水的棉內(nèi)衣，并正式申請了“秋褲”專利，此后迅速火遍全球，他也成為“現(xiàn)代商業(yè)秋褲之父”。一戰(zhàn)后，歐美各國開始恢復生產(chǎn)，分體的秋衣、秋褲就應運而生了。⑧古代，除了穿衣保暖，古人還有許多其他的保溫、取暖妙招。我國最早的取暖爐可追溯到春秋時期的“燎爐”，這是一種燒炭取暖的用具，相當于今天的“火盆”。后來出現(xiàn)了便于攜帶“袖爐”或“捧爐”，將其攏入寬袖大袍中，就如“暖手寶”一樣。還有一種盛熱水后放在被中取暖的用具，叫腳婆，又稱湯婆子。這是一種用銅或錫制成的容器，呈扁圓形，在使用時往往需要在其外面包布。⑨除此之外，古人在建筑保暖方面也很有講究。秦朝的火墻是現(xiàn)代“地暖”的雛形。當時的建筑師將房屋墻壁砌成空心夾墻，墻下有通道與爐灶相連，盡頭有氣孔排出煙氣。爐火在爐灶燃燒時產(chǎn)生的熱量順著夾墻加熱，利用墻體升溫，使整間房屋變得暖和。宮廷的取暖設施則更加精細。西漢曾有一座溫室殿，殿內(nèi)設有各種保暖設施。據(jù)《西京雜記》記載：“溫室殿以花椒和泥涂壁，壁面披掛錦繡，以香桂為主，設火齊云母屏風……”室內(nèi)用花椒和泥的混合物刷涂墻壁，不僅可以保溫，還有似有若無的香氣。（選自《解放日報》2022.10，有刪改）18.下列對于文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.文章開頭采用設問引發(fā)讀者思考，引出本文說明對象并激發(fā)讀者的閱讀興趣。B.文章在介紹每一種保暖方式時皆采用邏輯順序。C.本文圍繞題目依次說明了古人的保暖衣物、保暖用具及建筑保暖等。D.第②段中舉衛(wèi)靈公的例子意在說明春秋時期由于身份差異，貴族穿著的是輕奢的裘衣。19.下列對于文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.唐宋民間流行的“紙裘”，是以特定樹皮為原料，經(jīng)過蒸煮、調(diào)制、壓實后制成衣服。B.從文中可知，秋衣秋褲并非源于我國，而是舶來品。C.現(xiàn)代地暖的雛形是秦朝的火墻，爐火在火墻內(nèi)燃燒產(chǎn)生熱量使墻體升溫，從而房屋變暖。D.“湯婆子”是一種用銅或錫制成的容器，呈扁圓形，在使用時往往需要在其外面包布。20.從說明方法的角度，簡要分析第⑥段畫線句的表達作用。據(jù)說，戰(zhàn)國時期趙武靈王推行胡服騎射時，要求戰(zhàn)士騎馬時必須要穿上有褲襠且更窄的褲子，以方便行動，合襠褲這才慢慢流行起來?！敬鸢浮?8.B19.C20.這句話用了舉例子的說明方法，列舉了“趙武靈王推行胡服騎射時，要求戰(zhàn)士騎馬時必須要穿上有褲襠且更窄的褲子”的例子，具體形象地說明了和襠褲的起源與流行過程，從而進一步說明了我國古代也有“秋褲”。增強了文章的說服力?！?8題詳解】本題考查內(nèi)容的理解。B.結(jié)合第⑨段“秦朝的火墻是現(xiàn)代‘地暖’的雛形。當時的建筑師將房屋墻壁砌成空心夾墻，墻下有通道與爐灶相連，盡頭有氣孔排出煙氣。爐火在爐灶燃燒時產(chǎn)生的熱量順著夾墻加熱，利用墻體升溫，使整間房屋變得暖和。宮廷的取暖設施則更加精細。西漢曾有一座溫室殿，殿內(nèi)設有各種保暖設施”可知，這里是按照時間順序介紹的，因此這里“介紹每一種保暖方式時皆采用邏輯順序”表述不正確；故選B?！?9題詳解】本題考查內(nèi)容的理解和分析。A.結(jié)合第④段“魏晉時期，出現(xiàn)了另一種保暖衣物——‘紙裘’。當時，連年戰(zhàn)爭讓百姓流離失所，布料稀缺，人們便以楮樹皮為原料，蒸煮、調(diào)制、壓實后制成衣服，用它做出來的衣物柔韌、厚實，且穿舊、穿破后稍作修補還能。繼續(xù)使用”可知，“以特定樹皮為原料，經(jīng)過蒸煮、調(diào)制、壓實后制成衣服”是魏晉時期，而不是唐宋時期；故選A。【20題詳解】本題考查說明方法及作用。結(jié)合第⑥段畫線句“據(jù)說，戰(zhàn)國時期趙武靈王推行胡服騎射時，要求戰(zhàn)士騎馬時必須要穿上有褲襠且更窄的褲子，以方便行動，合襠褲這才慢慢流行起來”可知，這里運用了舉例子的說明方法，舉了“戰(zhàn)國時期趙武靈王推行胡服騎射要求戰(zhàn)士騎馬時必須要穿上有褲襠且更窄的褲子”的例子，再結(jié)合第⑥段“資料表明，南北朝時期流行‘袴褶’，這里的‘袴’是一種合襠的大口褲”可知，這里說明了合襠褲的來歷以及流行的過程，也印證了第⑥段開頭句“我國古代也有‘秋褲’，不過既不緊身，保暖效果也有待論證”，因此這里運用舉例子的說明方法使得文章更具有說服力。（二）（共21分）閱讀下面的文章，完成小題。走過村莊胡啟涌①風把我與一地的落葉吹向村莊，步履窸窣，葉子窸窣。②河流彎彎，緊貼著村莊，嫻靜的河水湛藍如練。風拂過時，河中清波粼粼，兩岸也隨著波紋蕩漾開去。幾棵有些年數(shù)的柳樹，癡守著河岸，風急柳亂，河風任意侍弄著柳樹的長發(fā)，河面也變得影影綽綽起來。③這個隱在山間的小村莊，現(xiàn)在只剩下一片寧靜了，人們離開了這里，集體遷到了遠處更為便利的小鎮(zhèn)。我無數(shù)次走過這里，書寫過這里的草木人間，我在這里能快速地找到內(nèi)心的故鄉(xiāng)。現(xiàn)在，河邊沒了挑水的人，沒了洗衣的人，沒了放牛的人。整條河流已交給了幾只黑水雉，黑水雉是一種文靜的水鳥，如一串草甸子浮在水面，時而將藏在翅膀下的頭抬起，看一下四周后又把頭埋下。它熟悉這條河流，只需要抬頭一瞥，就會讀懂河流的每一個細節(jié)。④整個村莊都是青瓦木房，石墻護院，推開虛掩的木門，屋里的煙火已遠去，抬手觸摸舊物件，潤潤的涼涼的，就像受潮的記憶，時時處于破殼發(fā)芽的狀態(tài)。只要隨意一摸，手印就會真實地印上去，指紋與木紋清晰地重疊著，一個完整的村莊頓時在心中溫暖起來。⑤瓦房一間挨著一間，沉默得像一群閑坐院邊的老人，坐姿各異，滿是滄桑。房頂上，道道瓦溝和排排瓦壟上的濕濕印跡告訴我，一場小雨剛剛來過。排排青瓦，是村莊一架鋪陳開去的大號鋼琴，風吹過琴聲響起，輕時如低訴，急時似號鳴。檐角上的一撮松土上，一根蒿草在風中時俯時仰，指揮著村莊的露天音樂盛會。⑥瓦檐下的木房已無人居住，一碼一碼的柴火堆在房前房后。曾經(jīng)奔忙在田土間的鐵鏵光亮不再，在歲月的銷蝕中斑駁暗沉。掛在木梁上的一把鋤頭，緊緊貼著墻壁，與脫了齒的犁耙、斷了柄的釘耙，在時光中保持著一致的靜謐。一個完整的背篼擱在屋角，還配有一對精致的棕絲背帶，里面裝著一些包谷殼，算是對屋里殘缺舊物的一個補充。門外一口石水缸，底部已陷在了泥土中，古意蒼蒼。在曾經(jīng)的時光里，這座瓦房主人的每一餐飯，每一次漿洗，都從這口水缸開始演繹。還有隨處可見的石豬槽，沒入瓦礫中的石磨盤，干爽如昔的地窖……待到春天，草芽陸續(xù)冒出地面，幾陣春雨后，瘋長的綠意就會再次把它們覆蓋，會將這些故園中的舊物件，精心做成一個又一個的綠色包裹，存放在村莊這里，耐心地等待取件人的到來。⑦一堵半人高的老墻，像村莊的一道濃眉，由臉盆大小的礫石擺砌而成，大約是村民們從村外河里拾來，光滑的表面有水流的痕跡，也有村民的體溫。石縫中生長著墜盆蓮和金邊吊蘭，綴有水珠，透明喜人。滿墻纏繞的枯瘦南瓜藤，恰似一幅章草書法作品中的幾道焦墨，恣意地交織在墻上。幾個南瓜無人摘回，如幾滴碩大的墨點滴落在墻頭。南瓜上有幾個小洞，走近探看，里面的瓜子和瓜瓤早被松鼠和鳥兒啄去，只剩下一個個空殼，寫意地懸掛在墻頭。一群麻雀在墻頭翻飛，蹦上跳下，嘰喳不休。一只流浪貓突然出現(xiàn)，麻雀“噗”的一聲飛向瓦房。瓦房是鳥兒最安全的家，麻雀總能在檐下的檁條間找到舒愜住處。它們與燕子為鄰，同在屋檐下，燕子的舊日泥巢還空著，一個挨一個的“掛”在檐下。等到草綠花開的日子，燕子歸來，它們就會同守屋檐下，共話花春雨。⑧我披著輕寒，一個人走過村莊。這里的瓦房依山而建，一條青石滿鋪的路，順著山勢隨彎就彎地穿過村莊。其實村莊不大，就十幾戶人家，人們離開后也很少回來了，把帶不走的瓦房和過去留在了這里，交給了四季的風雨管理。時間愈久這里就愈安靜，適合一個人孤獨地走過。⑨還好，河流不會離開這里，始終以母性的溫情擁抱著村莊。我與瓦房、石板，還有那些靜躺在光陰里的舊物件，一起依偎在河流的臂彎里，用最暖心的語言慰藉彼此，想起沈從文那一句：我就這樣一邊看水一邊想你。21.請從③-⑦段中梳理作者“走過村莊”目睹的景物。①___；老屋內(nèi)涼潤的舊物件；②___；③____；④____。22.品味語言，回答下列問題。（1）結(jié)合語境，賞析第⑨段中加點詞語。河流不會離開這里，始終以母性的溫情擁抱著村莊。（2）從修辭手法的角度，賞析第③段畫線句?，F(xiàn)在，河邊沒了挑水的人，沒了洗衣的人，沒了放牛的人。23.請結(jié)合文章內(nèi)容，談談你對第⑨段畫線句“我就這樣一邊看水一邊想你”的理解。24.請從“虛實結(jié)合”的角度，分析第⑥段的作用。【答案】21.①.嫻靜的河流②.滄桑的屋頂③.閑置的用具④.植被和鳥雀占據(jù)的老墻22.（1）“擁抱”的意思是摟抱,多表示親愛。運用擬人的修辭手法，將河流人格化，生動形象地寫出了河流彎彎、繞著（緊貼）村莊流淌的特點，同時也寫出了河流與村莊不離不棄的親密與相守，河流與離開村莊的村人形成鮮明對比，更加表現(xiàn)了村莊的落寞。（2）運用排比，寫出小村莊因村民集體搬遷，河邊少了往日的熱鬧，代之以寧靜，突出了河流邊今昔變化之大，表現(xiàn)了作者對村民集體搬遷的感嘆與淡淡的哀傷。句式整齊，富有感染力。23.作者走過村莊，看到的是人們往昔生活的印跡，感受到的是人去村空的寂寞。如此一個美麗的村莊卻沒有一個人，看到如往昔一樣靜靜流淌的河流，作者不自覺地就想象著瓦房、石板、舊物件等承載的那些過往的熱鬧生活。表達了作者對過去田園牧歌式的村莊生活的懷念，引發(fā)人們對當下城鎮(zhèn)化進程中偏遠山村何去何從的思索。引用沈從文的話，增添文學色彩，深化主旨，啟人深思。24.第⑥段運用了虛實結(jié)合的寫作手法，實寫了作者走過木房，看到了木房里的柴火堆、鋤頭、犁耙、水缸等舊物件，虛寫了作者想象在曾經(jīng)的時光里，瓦房主人做飯、洗衣的生活場景以及春雨后雜草瘋長的情景，表達了作者對村莊如今物是人非的慨嘆，以及對曾經(jīng)村莊熱鬧生活的懷念。運用虛實結(jié)合的手法，使文章內(nèi)容更豐富，開拓了讀者的想象空間，突出文章主題【21題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。已知信息“老屋內(nèi)涼潤的舊物件”對應第④段“推開虛掩的木門，屋里的煙火已遠去，抬手觸摸舊物件，潤潤的涼涼的，就像受潮的記憶”。由第③段“現(xiàn)在，河邊沒了挑水的人，沒了洗衣的人，沒了放牛的人。整條河流已交給了幾只黑水雉，黑水雉是一種文靜的水鳥，如一串草甸子浮在水面，時而將藏在翅膀下的頭抬起，看一下四周后又把頭埋下”可知，這里描寫了小村莊旁嫻靜的河水，故第一空應填：嫻靜的河流。由第⑤段“瓦房一間挨著一間，沉默得像一群閑坐院邊老人，坐姿各異，滿是滄桑。房頂上，道道瓦溝和排排瓦壟上的濕濕印跡告訴我，一場小雨剛剛來過”可知，描寫了一間間滄桑的瓦房屋頂，故第二空應填：滄桑的屋頂。由第⑥段“掛在木梁上的一把鋤頭，緊緊貼著墻壁，與脫了齒的犁耙、斷了柄的釘耙，在時光中保持著一致的