濟(jì)南市鋼城區(qū)2023年九年級(jí)上學(xué)期《語文》期中試題與參考答案

24/24濟(jì)南市鋼城區(qū)2023年九年級(jí)上學(xué)期《語文》期中試題與參考答案一、（16分）翻開九年級(jí)上冊這本泛著油墨清香的語文教材、我們遇見美不勝收的四時(shí)風(fēng)光，感受永恒的童趣和友誼，也觀察世間百態(tài)、加深對(duì)社會(huì)人生的理解。我們領(lǐng)略了yínzhuāngsùguǒ的北國風(fēng)光，wèiránshēnxiù的瑯琊奇景；我們結(jié)識(shí)了衣衫襤褸的老年于勒，了解到魯迅筆下眾人辛苦恣睢的生活；也領(lǐng)悟到了我們對(duì)自身的認(rèn)識(shí)，如chōusībōjiǎn，需要細(xì)致而漫長的過程。這些經(jīng)典作品不只是語言運(yùn)用的典范，更是我們與作者與自己與生活對(duì)話的橋梁。1.依次給語段中加粗黑體字注音，全都正確的一項(xiàng)（）A.lánlǔzīsuī B.lánlǚzīsuīC.lánlǚzìsuī D.lánlǔzìsuī2.在語段拼音處填入漢字，全都正確的一項(xiàng)（）A銀裝素果蔚然深秀抽絲撥繭 B.銀裝素裹尉然神秀抽絲剝繭C.銀裝素裹尉然神秀抽絲撥繭 D.銀裝素裹蔚然深秀抽絲剝繭【答案】1.C2.D【1題詳解】本題考查字音辨析能力。襤褸（lánlǚ）：意思是衣服破爛，不整潔，十分凌亂，不堪入目。恣睢（zìsuī）：放縱，放任。古選C?！?題詳解】本題考查字形正確書寫能力。yínzhuāngsùguǒ——銀裝素裹：意思比喻戶外的雪景素潔美麗。wèiránshēnxiù——蔚然深秀：形容山水景色或某個(gè)事物氣息悠長，神韻高雅的一種說法，也可以用來形容人物的特質(zhì)，如情操高尚，脾氣溫和，謙虛有禮等。chōusībōjiǎn——抽絲剝繭：意思是絲得一根一根地抽，繭得一層一層地剝；形容分析事物極為細(xì)致，而且一步一步很有層次。故選D。3.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.國家教育部出臺(tái)“雙減”政策后，實(shí)施高效課堂就成為各校破解“減負(fù)提質(zhì)”難題的不二法門。B.敦煌莫高窟是無數(shù)大師前仆后繼，用智慧和汗水建造出來的一座恢宏的藝術(shù)宮殿。C.崎嶇的山路和風(fēng)雪交加的天氣相得益彰，使得救援隊(duì)的工作更加艱難。D.一場大雨過后，空氣異常清新，枝頭的樹葉也蕩然無存?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查成語運(yùn)用。A．不二法門：意為直接入道，不可言傳的法門，后比喻最好的或獨(dú)一無二的方法。本句用來形容實(shí)施高效課堂是“減負(fù)提質(zhì)”的好方法，使用恰當(dāng)；B．前仆后繼：前面的倒下，后面的緊跟上。形容斗爭的英勇壯烈。本句用來形容無數(shù)大師為敦煌莫高窟付出努力，不符合語境，使用不恰當(dāng)；C．相得益彰：相行：互相配合、映襯；益：更加；彰：顯著。指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。本句用來形容崎嶇山路秘惡劣天氣疊加，不符合語境，使用水恰當(dāng)；

D．蕩然無存：形容東西完全失去，一點(diǎn)沒有留下。本句用來形容枝頭的樹葉清新，不符合語境，有歧義，使用不恰當(dāng)；故選A。4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.學(xué)習(xí)了《沁園春·雪》《鄉(xiāng)愁》等詩歌后，同學(xué)們就如何學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩歌交換了廣泛意見。B.班級(jí)圖書角的書籍資源能否共享，是班級(jí)圖書館良好運(yùn)作的關(guān)鍵。C.學(xué)校宿舍、教學(xué)樓等人群密集區(qū)，一旦發(fā)生火災(zāi)，后果不堪設(shè)想。因此學(xué)生掌握火災(zāi)中自救互救相當(dāng)重要。D.最近幾年，各級(jí)政府出臺(tái)了一系列新能源汽車扶持政策，節(jié)能環(huán)保、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的新能源汽車逐漸進(jìn)入老百姓的生活?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查病句的辨析與修改。A.語序不當(dāng)，將“廣泛”調(diào)整到“交換”的前面；B.兩面對(duì)一面，去掉“能否”；C.成分殘缺，應(yīng)在“自救互救”后加上“的方法”或“的技能”；故選D。5.九年級(jí)各班開展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請參與并完成下列任務(wù)。（1）【設(shè)計(jì)活動(dòng)】圍繞“君子自強(qiáng)不息”這一主題，活動(dòng)策劃小組設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)，請你再設(shè)計(jì)一個(gè)?；顒?dòng)一：舉辦“君子自強(qiáng)不息”黑板報(bào)比賽活動(dòng)二：舉辦“君子自強(qiáng)不息”演講比賽活動(dòng)三：____________（2）【尋找人物】語文書中也有許多自強(qiáng)不息的人物，請仿照示例舉出一例。示例：鄧稼先心懷祖國，鞠躬盡瘁，無愧“兩彈元?jiǎng)住薄７聦懀篲___________【答案】（1）示例：舉辦“君子自強(qiáng)不息”征文比賽（2）示例：史鐵生身殘志堅(jiān)，筆耕不輟，實(shí)乃“文壇巨人”?！拘?詳解】本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)?；顒?dòng)欄目的設(shè)計(jì)必須緊扣活動(dòng)的主題“君子自強(qiáng)不息”，符合初中生的實(shí)際情況，便于落實(shí)。仿照“舉辦‘君子自強(qiáng)不息’演講比賽”的格式和內(nèi)容來設(shè)計(jì)活動(dòng)即可。比如舉行“君子自強(qiáng)不息”詩詞朗誦比賽，詩句接龍比賽，古詩詞競賽等?！拘?詳解】本題考查仿句。仿句要求：在內(nèi)容上，重視“神似”，使仿句在陳述對(duì)象、思想內(nèi)容、語氣語調(diào)和情感基調(diào)等方面與例句前后連貫、語意銜接；在結(jié)構(gòu)上，重視“形似”，分析例句在句式、修辭方法、句子成分、短語結(jié)構(gòu)、前后過渡等方面的特征，使仿句形神相似。仿照示例，從語文課本中選一個(gè)自強(qiáng)不息的人物寫一寫。言簡意賅，表達(dá)清晰即可。示例：聞一多敢說敢做，拍案而起，無愧“行的高標(biāo)”。二、（36分）（一）課內(nèi)文言文閱讀閱讀下面的文段，完成下面小題。岳陽樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬于作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江、浩浩湯湯、橫無際涯，朝暉夕陰、氣象萬千、此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情、得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)、憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳、岸芷汀蘭、郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡、寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為、何哉？不以物喜，不以己悲、居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。6.下列加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.政通人和，百廢具興。通：順利B.至若春和景明，波瀾不驚。景：景色C.若夫淫雨霏霏，連月不開開：天氣放晴D.去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏。國：國都7.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.刻唐賢今人詩賦于其上有亭翼然臨于泉上者（《醉翁亭記》）B.予嘗求古仁人之心，或異二者之為一食或盡粟一石（《馬說》）C.不以物喜全石以為底（《小石潭記》）D.屬予作文以記之前人之述備矣8.下列對(duì)選文理解與分析有誤的一項(xiàng)是（）A.選文第③④段，一悲一喜，一暗一明，傳達(dá)出兩種截然不同的人生情境。B.選文語言駢散結(jié)合，依文章內(nèi)容而變化，既簡潔凝練，又流利暢達(dá)，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。C.選文將記敘、描寫、議論、抒情四種表達(dá)方式巧妙地結(jié)合在一起，于起承轉(zhuǎn)合之間傳達(dá)出作者憂愁悲苦，感慨時(shí)事的心情。D.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”一句點(diǎn)明了文章主旨，表達(dá)了作者以天下興亡為己任、豁達(dá)樂觀的品質(zhì)。【答案】6.B7.A8.C【6題詳解】本題考查文言詞語，B.句意：到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時(shí)候。景：日光；故選B?！?題詳解】本題考查文言詞語。A.相同，都是介詞，“在”的意思；B.副詞，或許/副詞，有時(shí)；C.連詞，因?yàn)?介詞，把；D.代詞，指“重修岳陽樓”一事/助詞，的；故選A?！?題詳解】本考查文章的理解和分析。C.“傳達(dá)出作者憂愁悲苦，感慨時(shí)事的心情”錯(cuò)誤，應(yīng)為傳達(dá)出作者心懷天下，先憂后樂的情懷；故選C?！军c(diǎn)睛】參考例文：慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。隔了一年，政治清明通達(dá)，人民安居和順，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當(dāng)代人的詩賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。銜接遠(yuǎn)山，吞沒長江，流水浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了。那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會(huì)，（他們）觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會(huì)有所不同吧？像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，（這時(shí)）登上這座樓，就會(huì)有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡?。。ㄟ@時(shí)）登上這座樓，就會(huì)感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，覺得喜氣洋洋了。哎呀！我曾探求過古時(shí)仁人的心境，或者和這些人的行為兩樣的，為什么呢？（是由于）不因外物好壞，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂；不在朝廷做官而處在僻遠(yuǎn)的江湖中間就為國君憂慮。他進(jìn)也憂慮，退也憂愁。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂呢？古仁人必定說“先于天下人的憂去憂，晚于天下人的樂去樂”呀！唉！如果沒有這種人，我與誰一道歸去呢？寫于為慶歷六年九月十五日。（二）課外文言文閱讀（8分）閱讀下面的文段，完成下面小題。游岳陽樓記①袁中道游之日，風(fēng)日清和、湖平于熨，時(shí)有小舫往來，如蠅頭細(xì)字，著鵝溪練上，取酒共酌，意致閑淡。亭午風(fēng)漸勁，湖水汩汩有聲，千帆結(jié)陣而來亦甚雄快。日暮，炮車云②生，猛風(fēng)大起，湖浪奔騰，雪山?jīng)坝?，震撼城郭。予始四望慘淡，投箸而起，愀③然以悲，泫然④不能自已也?！咀⑨尅竣俦尘埃涸械酪簧送静豁?，晚年兩位兄長相繼離世令他悲痛欲絕，萬歷三十九年（1611）春天，袁中道登上岳陽樓，不禁觸景生情，于是寫下了這篇游記。②炮車云：狀如炮車的云。③愀（qi?o）：容色變得憂懼④泫然：流淚的樣子。9.用“/”給下面的文字?jǐn)嗑?。（只畫一處）千帆結(jié)陣而來亦甚雄快10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。予始四望慘淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。11.《岳陽樓記》中展現(xiàn)了“古仁人”寵辱不驚、先憂后樂的至高境界，本文中的袁中道是否達(dá)到了此種境界？請結(jié)合文段簡要分析?！敬鸢浮?.千帆結(jié)陣而來/亦甚雄快10.我這時(shí)環(huán)顧四周一片慘淡，放下筷子站立起來，憂懼悲傷，傷心流淚而且不能自制了11.沒有達(dá)到。袁中道登樓見風(fēng)和日麗之景時(shí)心情愉悅，見日暮時(shí)分風(fēng)起云涌之景時(shí)則十分悲傷，因?yàn)橥馕锖妥约旱牡檬Ф脖??！?題詳解】本題考查文言文斷句。句意：很多船只排陣而來，景色雄壯讓人愉快?！扒ХY(jié)陣而來”是主謂語，“亦甚雄快”是補(bǔ)語。故斷為：千帆結(jié)陣而來/亦甚雄快?！?0題詳解】本題考查文言句子翻譯。重點(diǎn)詞：予，我；投，放下；箸，筷子；愀然，憂懼；泫然，傷心流淚的樣子；已，控制，把持。【11題詳解】本題考查內(nèi)容理解。不以物喜，不以己悲：不因?yàn)橥馕锏暮脡亩约旱檬Ф蛳不虮ｓw現(xiàn)了古仁人的豁達(dá)大度。根據(jù)第一段中的“取酒共酌，意致閑淡”“亦甚雄快”可知，作者看到湖上的清風(fēng)、小船、湖水等景物后，內(nèi)心愉悅。這是因物喜。根據(jù)第二段中的“始四望慘淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也”可知，作者看到傍晚時(shí)分的濃云、狂風(fēng)、巨浪等景物，又覺得悲傷不能自抑。這是因物和己而悲。所以本文中的袁中道沒有達(dá)到范仲淹所說的“不以物喜，不以己悲”的境界。【點(diǎn)睛】參考譯文：我們游覽的這一天，風(fēng)和日麗，湖面像熨燙過一樣平坦。不時(shí)有小船來來往往，如蠅頭小字寫在白色溪水的絹上。舉酒同飲，意趣閑淡。中午時(shí)分，風(fēng)漸漸大起來，湖水有汩汩的聲音。很多船只排陣而來，景色雄壯讓人愉快。傍晚時(shí)分，狀如炮車般的云升騰起來，狂風(fēng)大作，湖面波浪奔騰，白色的波浪如雪山?jīng)坝科鸱鸷吵枪?。我這時(shí)環(huán)顧四周一片慘淡，放下筷子站立起來，憂懼悲傷，傷心流淚而且不能自制了。（三）詩歌閱讀（19分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。中夜起望西園值月上柳宗元覺聞繁露墜，開戶臨西園，寒月上東嶺，泠泠疏竹根。石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥時(shí)一喧，倚楹遂至旦，寂寞將何言?！咀⑨尅勘驹娮饔诹谠毁H永州之時(shí)，西園位于作者永州愚溪住宅以西。12.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.首句中的“聞”將不易察覺到的露水下降細(xì)膩地顯示出來了。B.“泠泠疏竹根”一句和首句的“覺聞繁露墜”相關(guān)聯(lián)，構(gòu)思新巧。C.月寒夜深，蕭蕭疏竹，泠泠水聲，令人有夜涼如水之感。D.詩人抓住在靜夜中聽到的自然萬物之聲，有自得之趣。13.請結(jié)合全詩，說說作者寫“露墜”“泉響”“鳥喧”有什么表達(dá)效果？【答案】12.D13.詩人以動(dòng)寫靜，或反襯，用露、泉和鳥的聲響來反襯環(huán)境的幽靜，營造出幽靜凄清寂寞的意境，從而強(qiáng)烈地表達(dá)了詩人孤寂的愁苦?！?2題詳解】本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和賞析。D.詩人抓住在靜夜中聽到的各種細(xì)微的聲響來進(jìn)行描寫。從表面看來，似有自得之趣，實(shí)際上是以有聲寫無聲，表現(xiàn)詩人所處環(huán)境的空曠寂寞，從而襯托他謫居中抑郁的情懷；故選D?！?3題詳解】本題考查對(duì)詩歌的寫作手法?！坝X聞繁露墜”的意思是：夜半醒來聽到了濃重的露珠滴落聲?！笆h(yuǎn)逾響，山鳥時(shí)一喧”的意思是：泉水從巖石上飛瀉而下越遠(yuǎn)越覺響亮，山中的鳥兒不時(shí)地叫一聲。“露水滴落的聲音”“泉的響聲”“鳥的喧叫”，偌大的山谷都聽到露滴的聲音，泉的響聲和鳥的叫聲，正說明環(huán)境的靜，這三處都運(yùn)用了以動(dòng)襯靜的手法，用露墜、泉響、鳥喧來反襯夜的靜謐，突顯了詩人被貶謫后所處環(huán)境的空曠寂寞，從而襯托他謫居中郁悒的情懷。14.根據(jù)原文默寫。（1）一上高城萬里愁，______（許渾《咸陽城東樓》）（2）______，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）（3）云橫秦嶺家何在？______。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）（4）漢文有道恩猶薄，______。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）（5）______，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）（6）______，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）（7）樹繞村莊，______。（秦觀《行香子》）（8）《行路難》中“嗜酒見天真”的李白連用______，______兩個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)出內(nèi)心的苦悶和抑郁?！敬鸢浮竣?蒹葭楊柳似汀州②.露從今夜白③.雪擁藍(lán)關(guān)馬不前④.湘水無情吊豈知⑤.雞聲茅店月⑥.春蠶到死絲方盡⑦.水滿陂塘⑧.停杯投箸不能食⑨.拔劍四顧心茫然【詳解】本題考查古詩背誦默寫能力。注意“蒹”“葭”“豈”“茅”“陂”“箸”“拔”字形正確書寫。15.下列文學(xué)文化常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（）A.《儒林外史》是我國清代一部長篇諷刺小說，主要描寫清朝科舉制度下讀書人及官紳的活動(dòng)和精神面貌。B.歐陽修，字永叔，晚年又號(hào)六一居士，吉州永豐人，北宋文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。C.艾青，中國現(xiàn)當(dāng)代著名詩人，代表作有《大堰河——我的保姆》《光的贊歌》《向太陽》等。D.“舍弟”是對(duì)人謙稱自己的弟弟；“令尊”則是來尊稱別人的父親?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。A《儒林外史》是我國清代的第一部長篇諷刺小說，主要描寫明清時(shí)期科舉制度下讀書人及官紳的活動(dòng)和精神面貌；故選A。三、（7分）16.參加班級(jí)組織的《水滸傳》名著閱讀活動(dòng)，完成下面各題。（1）◆讀“水滸”——識(shí)英雄“萬卷經(jīng)書曾讀過，平生機(jī)巧心靈，六韜三略究來精。胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敢才能，略施小計(jì)神……”這首《臨江仙》贊美的是梁山好漢______，他的足智多謀不僅體現(xiàn)在智取生辰綱，還體現(xiàn)在______、______、______、智取文安縣等。（2）◆評(píng)“水滸”——談感受茅盾曾對(duì)《水滸傳》中一些人物作過深刻的評(píng)價(jià)：“對(duì)于林沖，我們既寄以滿腔的同情，卻又深惜其認(rèn)識(shí)不夠。”請結(jié)合具體故事情節(jié)談?wù)勀銓?duì)林沖的評(píng)價(jià)。（不少于50字）【答案】（1）①.“智多星”吳用②.吳用智賺玉麒麟③.吳學(xué)究雙用連環(huán)計(jì)④.吳用智取大名府；吳用使時(shí)遷盜甲（2）示例：林沖是一個(gè)最令人同情的悲劇人物，高俅為讓其子高衙內(nèi)達(dá)到霸占林沖妻子的目的，設(shè)計(jì)陷害林沖，以看寶刀為借口，騙林沖進(jìn)入軍機(jī)要地白虎堂，并以林沖帶刀私闖白虎堂治他的罪，把林沖刺配滄州，此時(shí)的林沖性格隱忍、委曲求全，耿直，對(duì)上司軟弱。被陷害發(fā)配后，林有了反抗的勇氣和信念，但是沒有造反的決心。火燒山神廟，使他性格最終改變，敢愛敢恨，火并王倫，反抗朝廷，直率、堅(jiān)強(qiáng)、耿直、驕傲，是林沖這個(gè)人物性格最終的表現(xiàn)?！拘?詳解】本題考查對(duì)文學(xué)名著的內(nèi)容和情節(jié)的識(shí)記。吳用，是施耐庵小說《水滸傳》中的主要人物，梁山泊排名第三，山東菏澤市鄆城縣東溪村人。吳用滿腹經(jīng)綸，通曉文韜武略，足智多謀，常以諸葛亮自比，道號(hào)“加亮先生”，人稱“智多星”。《臨江仙》中的“萬卷經(jīng)書曾讀過”“謀略敢欺諸葛亮”等描寫可作為線索，再聯(lián)系下文“智取生辰綱”的事跡，可以比較容易聯(lián)想到“吳用”這一人物。他的其他著名事跡有使時(shí)遷盜甲、巧用雙掌連環(huán)計(jì)、賺金鈴吊掛、智賺玉麒麟、智取大名府、布四斗五方旗等，可選擇其一作答即可。【小問2詳解】本題考查對(duì)名著人物形象的理解。注意緊扣題干中茅盾對(duì)人物的評(píng)價(jià)來舉例分析。示例：林沖“寄以滿腔同情，深惜其認(rèn)識(shí)不夠”。“寄以滿腔同情”的具體表現(xiàn)是：林沖原本為東京八十萬禁軍教頭，武藝高強(qiáng)，因他的妻子長得漂亮，所以被高衙內(nèi)調(diào)戲，林沖被當(dāng)朝權(quán)奸高俅設(shè)計(jì)誤入白虎堂，蒙冤刺配滄州。在發(fā)配滄州時(shí)，幸虧魯智深在野豬林相救，才保住性命。被發(fā)配滄州牢城看守天王堂草料場時(shí)，又遭高俅心腹陸謙放火暗算，差點(diǎn)丟了性命，“深惜其認(rèn)識(shí)不夠”的具體表現(xiàn)是：林沖為了保住自己的官職，為了保住自己美滿的家庭，面對(duì)高俅等人的步步緊逼，他選擇一忍再忍，不明白高衙內(nèi)等人決不會(huì)放過他的事實(shí)，實(shí)在有些糊涂。四、（31分）（一）（共10分）閱讀下面的文章，完成下面小題。椅子改變中國文化①椅子源于東漢末年傳入中原的一種名叫“胡床”的折疊板凳。到唐代中期，胡床逐漸演化為我們常見的有靠背、有扶手的椅子，后在宋朝廣泛流行。它的流行逐漸改變了人們跪坐在席子上的“跽（jì）坐”姿態(tài)，解放了人們的腿腳，更重要的是它對(duì)中國古代文化產(chǎn)生了相當(dāng)大的影響。②首先是對(duì)房屋的建筑結(jié)構(gòu)及其內(nèi)部布局產(chǎn)生影響。（1）在房屋建筑中，以前人們坐姿低矮，窗戶的位置也相應(yīng)較矮，椅子的出現(xiàn)使窗戶的位置明顯升高。（2）同時(shí)，椅子的出現(xiàn)也對(duì)房屋內(nèi)部布局產(chǎn)生了較大影響。傳統(tǒng)的坐姿要求房屋的中間盡量空闊，以供人們席地而坐，而椅子出現(xiàn)后，人們就不需要為席地而坐預(yù)留太大的空間，家具的數(shù)量也因此增加起來。③椅子的出現(xiàn)還影響了人們生活習(xí)俗的改變。椅子出現(xiàn)后，人們坐姿明顯升高，自然而然出現(xiàn)了一些高足家具，高足的桌子也就應(yīng)運(yùn)而生，逐漸成為人們最主要的吃飯、看書的家具，這些高足家具的出現(xiàn)，還引起了杯盤、碗碟等生活用具的改變。到了宋代，很難再看到高足的餐具，碗、盤、杯等用具都變得玲瓏精巧。這些變化直接影響到人們生活習(xí)俗的改變。比如，人們進(jìn)餐方式的變化，以前人們圍坐在一起進(jìn)餐很困難，一般是分餐制。椅子和高足的桌子出現(xiàn)后，人們開始圍坐在一張桌子旁吃飯、分餐制也隨之變成了合餐制。④椅子的出現(xiàn)更為重要的是強(qiáng)化了國人心中的皇權(quán)意識(shí)。椅子出現(xiàn)之前，人們在正式場合必須跽坐?；实酆腿撼甲h事，大臣向皇帝跪拜時(shí)，皇帝其實(shí)也基本是跪著的，這種坐姿的平等拉近了皇帝和臣子之間的關(guān)系，那時(shí)的君臣關(guān)系更像是事業(yè)上的合作伙伴，那時(shí)的“跪”沒有低下的含義，而是一種恭敬虔誠的表現(xiàn)。椅子出現(xiàn)之后，“跪”的意義與內(nèi)涵發(fā)生了重大變化，皇帝坐在椅子上居高臨下，臣民們則跪拜在地上，這種禮節(jié)上的巨大不平等奴化了國人，使國人潛移默化地奴顏婢膝起來，進(jìn)而強(qiáng)化國人心中皇權(quán)至上的意識(shí)。⑤可能有人奇怪，歐洲人也“跪”，為什么沒有出現(xiàn)奴化的現(xiàn)象呢？因?yàn)闅W洲人的禮儀中，“跪”是很少的，除了向上帝雙膝跪下，對(duì)任何人都不用雙膝跪下，就算見了本國的君主，也只是單膝跪地而已。而在我國古代，“跪”是最常用的禮儀，不光用于君臣之間，還廣泛用于下級(jí)與上級(jí)之間、百姓與官員之間?？梢?，“跪”在我國古代是更具不平等性的，尤其在椅子出現(xiàn)后，這種不平等性就逐漸顯現(xiàn)出來，強(qiáng)化了國人的奴化心理。⑥總之，從我國歷史的發(fā)展來看，無論是像椅子這樣不起眼的簡單發(fā)明，還是像造紙術(shù)、火藥、指南針、印刷術(shù)這樣的大發(fā)明，都改變了我們的生活，影響了我們的文化，推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展。（有刪改）17.下列對(duì)本文理解和分析正確的一項(xiàng)是（）A.本文的說明對(duì)象是椅子，采用從主要到次要的邏輯順序進(jìn)行說明，是一篇事物說明文。B.第④段用到了作比較的說明方法，將椅子出現(xiàn)前后人們“跪”這種行為的內(nèi)涵進(jìn)行比較，突出其變化，強(qiáng)調(diào)了椅子的出現(xiàn)對(duì)國人心理的影響。C.本文結(jié)構(gòu)是總分總關(guān)系，分說部分是并列關(guān)系，各段可以互換順序。D.第⑤段加點(diǎn)詞語“可能”表示程度，用在文中體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。18.下列的表述與文章內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是（）A.椅子的出現(xiàn)改變了房屋的建筑結(jié)構(gòu)和內(nèi)部布局，如：提高了窗戶的位置、縮小了房屋中間的空間。B.“跪”在我國古代是更具有不平等性的，尤其在椅子出現(xiàn)后，這種不平等性就逐漸顯現(xiàn)出來，強(qiáng)化了國人的奴化心理。C.椅子的出現(xiàn)和使用改變了人們的進(jìn)餐方式，由分餐式變成了合餐式。如果沒有椅子的發(fā)明就一定不會(huì)形成這一陋習(xí)。D.椅子這樣不起眼的簡單發(fā)明，也改變了我們的生活，影響了我們的文化，推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展。19.第②段中畫線的兩個(gè)句子位置能否互換，結(jié)合說明文的相關(guān)知識(shí)說明理由。【答案】17.B18.C19.不能互換。第一句介紹的是椅子對(duì)房屋的建筑結(jié)構(gòu)的影響，第二句介紹椅子對(duì)房屋內(nèi)部布局的影響，分別對(duì)應(yīng)本段中心句“首先是對(duì)房屋的建筑結(jié)構(gòu)及其內(nèi)部布局產(chǎn)生影響”中的建筑結(jié)構(gòu)和內(nèi)部布局，使說明更加條理清晰?！?7題詳解】本題考查文章理解和分析。A.本文的說明對(duì)象是椅子對(duì)中國古代文化產(chǎn)生的影響，是采用從具體到抽象的邏輯順序進(jìn)行說明的事理說明文。選項(xiàng)“說明對(duì)象是椅子”“采用從主要到次要的邏輯順序”“事物說明文”都有錯(cuò)；C.②③④⑤是分說部分，從②段的“首先是……”，③段的“椅子的出現(xiàn)還影響了……”，④段“椅子的出現(xiàn)更為重要的是……”，⑤段的“尤其在椅子出現(xiàn)后……”可知，分說部分是遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，由實(shí)到虛地說明了椅子對(duì)中國古代文化產(chǎn)生的影響，不可調(diào)換順序；D.“可能”表示推測，不是表示程度；故選B?！?8題詳解】本題考查文章信息提取。A.閱讀第③段“椅子和高足的桌子出現(xiàn)后，人們開始圍坐在一張桌子旁吃飯，分餐制也隨之變成了合餐制”及全文可知，文章沒有關(guān)于“讓人們養(yǎng)成了飲食不衛(wèi)生這一陋習(xí)”這一內(nèi)容的說明；故選A。【19題詳解】本題考查句子順序?！霸诜课萁ㄖ?，以前人們坐姿低矮，窗戶的位置也相應(yīng)較矮，椅子的出現(xiàn)使窗戶的位置明顯升高”說明的是椅子窗戶位置的影響，即對(duì)房屋建筑結(jié)構(gòu)的影響；“同時(shí)，椅子的出現(xiàn)也對(duì)房屋內(nèi)部布局產(chǎn)生了較大影響”說明的是椅子對(duì)房屋內(nèi)部布局的影響。這兩個(gè)句子，分別對(duì)應(yīng)本段段中心句“首先是對(duì)房屋的建筑結(jié)構(gòu)及其內(nèi)部布局產(chǎn)生影響”中的“建筑結(jié)構(gòu)和內(nèi)部布局”的順序，使說明更加條理清晰，因此不能互換位置。（二）（共21分）閱讀下面的文章，完成下面小題。曇花、鶴和鬼火（節(jié)選）①李小龍放學(xué)回家晚了，教圖畫手工的張先生給了他一個(gè)任務(wù)，讓他刻一副竹子的對(duì)聯(lián)?？掏炅?，揉揉眼睛，一看：呀，天都黑了！而且聽到隱隱的雷聲——要下雨了：趕緊走。他背起書包直奔東門。出了東門，聽到東門外鐵板橋下轟鳴震耳的水聲，他有點(diǎn)猶豫了。②東門外是刑場。對(duì)著東門不遠(yuǎn)，有一片空地，空地上現(xiàn)在還有一些淺淺的圓坑，據(jù)說當(dāng)初殺人就是讓犯人跪在坑里，由背后向第三節(jié)頸椎的接縫處切一刀。現(xiàn)在不興殺頭了，槍斃犯人——當(dāng)?shù)亟凶觥般|人”，還是在這里，東門橋是全縣唯一的一座鐵板橋。橋下有閘，橋南橋北水位落差很大，河水傾跌下來，聲音很嚇人。當(dāng)?shù)厝税堰@座橋叫做掉魂橋，說是臨刑的犯人到了橋上，聽到水聲，魂就掉了。③李小龍猶豫了一下，還是走上鐵板橋了。他的腳步踏得橋上的鐵板當(dāng)當(dāng)?shù)仨?。④天驟然黑下來了，雨云密結(jié)，天陰得很嚴(yán)。下了橋，他就掉在黑暗里了。什么也看不見，只能看到一條灰白的痕跡，是馬路；黑糊糊的一片，是稻田。他聽見河水嘩嘩地響，流得比平常好像更急。聽見稻子的新秀的穗子擺動(dòng)著，稻粒磨擦著發(fā)出細(xì)碎的聲音。天上不時(shí)扯一個(gè)閃。青色的閃，金色的閃，紫色的閃，閃電照亮一塊黑云，黑云翻滾著，絞扭著，像一個(gè)暴怒的人正在憋著一腔怒火，閃電照亮一棵小柳樹，張牙舞爪，像一個(gè)妖怪。⑤李小龍走著，在黑暗里走著，一個(gè)人。他走得很快，比平常要快得多，真是“大步流星”，踏踏踏踏地走著。他聽見自己的兩只褲腳擦得剎剎地響。⑥剛下掉魂橋，走過刑場旁邊時(shí)，頭皮緊了一下，有點(diǎn)怕，以后就好了。⑦快要到了，前面就是傅公橋。“行百里者半九十”，今天上國文課時(shí)他剛聽高先生講過這句古文。⑧上了傅公橋，李小龍的腳步放慢了。⑨這是什么？他從來沒有看見過⑩一道一道碧綠的光。在葦蕩上。?李小龍知道，這是鬼火。他聽說過。?綠光飛來飛去。它們飛舞著，一道一道碧綠的拋物線。綠光飛得很慢，好像在幽幽地哭泣。忽然又飛快了，聚在一起；又散開了，好像又笑了，笑得那樣輕。綠光縱橫交錯(cuò)，織成了一面疏網(wǎng)；忽然又飛向高處，落下來，像一道放慢了的噴泉。綠光在集會(huì)，在交談，你們談什么？……?李小龍真想多停一會(huì)，這些綠光多美呀！?但是李小龍沒有停下來，說實(shí)在的，他還是有點(diǎn)緊張的。?但是他也沒有跑，他知道他要是一跑，鬼火就會(huì)追上來。他在小學(xué)上自然課時(shí)就聽老師講過，“鬼火”不過是空氣里的磷，在大雨將臨的時(shí)候，磷就活躍起來。見到鬼火，要沉著，不能跑，一跑，把氣流帶動(dòng)了，鬼火就會(huì)跟著你追，你跑得越快，它追得越緊。雖然明知道這是磷，是一種物質(zhì)，不是什么“鬼火”，不過一群綠光追著你，還是怕人的。?李小龍用平常的速度輕輕地走著。?到了貞節(jié)牌坊跟前倒真的嚇了他一跳！一條黑影，迎面向他走來，是個(gè)人！這人碰到李小龍，大概也有點(diǎn)緊張，跟小龍擦身而過，頭也不回，匆匆地走了。這個(gè)人，那么黑的天，你跑到馬上要下大而的田野里去干什么？?到了幾戶種菜人家跟前，李小龍的心才真的落了下來，種菜人家的窗縫里漏出了燈光。李小龍一口氣跑到家里，剛進(jìn)門，“哇——”大雨就下下來了。?李小龍搬了一張小板凳，在燈光照不到的廊檐下，對(duì)著大而傾注的空庭，一個(gè)人呆呆地想了半天，他要想想今天的印象?李小龍想：我還是走回來了。我走在半道上沒有想退回去，如果退回去，我就輸了，輸給黑暗，又輸給了我自己。?李小龍回想著鬼火，他覺得鬼火很美。李小龍看見過鬼火了，他又長大了一歲。（節(jié)選自汪曾祺《曇花、鶴和鬼火》）20.《曇花、鶴和鬼火》敘述了主人公李小龍的成長故事，節(jié)選部分是他給張先生刻一副竹子對(duì)聯(lián)刻完后回家路上的經(jīng)歷。請你梳理這段路程，完成思維導(dǎo)圖。21.品味語言，回答下面問題。（1）結(jié)合語境，賞析語段中加點(diǎn)詞語。天上不時(shí)扯一個(gè)閃。（2）請你從修辭角度賞析劃線句的表達(dá)效果綠光飛得很慢，好像在幽幽地哭泣，忽然又飛快了，聚在一起；又散開了，好像又笑了，笑得那樣輕。22.小說結(jié)尾部分寫“我走在半道上沒有想退回去，如果退回去，我就輸了，輸給黑暗，又輸給了我自己?！闭埥Y(jié)合選文內(nèi)容說說你對(duì)這句話的理解。23.鋪墊是小說創(chuàng)作筆法的“基石”。對(duì)于劃線句“他走得很快，比平常要快得多，真是‘大步流星’，踏踏踏踏地走著”，作者在文中已做了多次鋪墊，請找出一處分析其表達(dá)作用?！敬鸢浮?0.鐵板橋傅公橋心落下來想想印象21.（1）“扯”在這里是撕裂的意思，寫出了閃電將天空的黑暗撕裂了，突出閃電的可怕，表現(xiàn)了李小龍內(nèi)心的恐懼和慌張。（2）運(yùn)用擬人的修辭手法，把用于人的行為狀態(tài)的“哭泣”“笑”賦予在“綠光”上。通過這些刻畫，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出鬼火在李小龍心中美麗迷人、神秘詭異的特點(diǎn)，表現(xiàn)了李小龍心情平靜了很多。22.身處濃重的黑暗中，“他有點(diǎn)猶豫”“走過刑場旁邊時(shí)，頭皮緊了一下，”李小龍雖害怕卻不驚慌失措，甚至最后能沉著理性地去處理，走出鬼火，可見其成長。這個(gè)句子是心理描寫，通過李小龍的反思，表明他戰(zhàn)勝了自己，自己成長了。23.文中“刻完了，揉揉眼睛，一看：呀，天都黑了！而且聽到隱隱的雷聲——要下雨了：趕緊走。他背起書包直奔東門”句為下文作鋪墊。通過對(duì)天黑要下雨的環(huán)境描寫，渲染了緊張的氣氛，表現(xiàn)了李小龍內(nèi)心的忐忑、害怕，為下文“走得很快，比平常要快得多，真是‘大步流星’”做鋪墊，使文章更加完整，故事情節(jié)更加合理。通過鋪墊，可以渲染氣氛，形成“山雨欲來”的情勢，促使讀者產(chǎn)生期待、盼望的急迫心情，這樣就大大增強(qiáng)了作品的吸引力?！?0題詳解】本題主要考查內(nèi)容的理解。①空：結(jié)合第①段“出了東門，聽到東門外鐵板橋下轟鳴震耳的水聲，他有點(diǎn)猶豫了”“李小龍猶豫了一下，還是走上鐵板橋了。他的腳步踏得橋上的鐵板當(dāng)當(dāng)?shù)仨憽笨芍偬帒?yīng)該填鐵板橋；②空：結(jié)合第⑧段“上了傅公橋，李小龍的腳步放慢了”，第⑨段“這是什么？他從來沒有看見過”，第⑩段“一道一道碧綠的光。在葦蕩上。李小龍知道，這是鬼火。他聽說過”可知，他看見鬼火是在傅公橋上；③空：結(jié)合第?段“到了