湖北省十堰市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版期末考試（下學(xué)期）試卷及答案

湖北省十堰市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版期末考試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.抄寫。

要求：抄寫無(wú)誤，字體端正美觀，大小勻稱，間距適當(dāng)，格式正確。

少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者?！浴恫拦那佟?/p>

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.日積月累。把下面的句子補(bǔ)充完整。

（1）近水知魚性，____________________。

（2）____________________，更有早行人。

（3）樹欲靜而風(fēng)不止，____________________。

（4）____________________，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)。

（5）窮則變，__________，__________。

（6）茍日新，__________，__________。2）.賞析文段。

在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙模缤∠笈傻漠?，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)。讓人覺得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。（選自《丁香結(jié)》）

宗璞先生將雨中花墻邊兩株紫色的丁香比喻成______，讓人仿佛看到了雨中丁香形態(tài)______、色彩朦朧的美，用一個(gè)動(dòng)詞“______”字表達(dá)出丁香紫色與瑩白交融的情境。我們不妨配上恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)，邊讀邊想象，雨中丁香形色的“畫面美”，淡淡的幽雅的甜香，怎能不讓人想起李商隱的詩(shī)句“芭蕉______，同向春風(fēng)各自愁”呢？3）.根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)充名言、詩(shī)文。

【自然之美】春日的絢爛是一種美：“______，萬(wàn)紫千紅總是春”。夏夜的恬靜又是一種美：“明月別枝驚鵲，______”。秋日的閑適更是一種美：“開軒面場(chǎng)圃，______”。

【知音難覓】知音文化起源于鍾子期與俞伯牙的傳說(shuō)。鍾子期死，“伯牙______，終身不復(fù)鼓琴”。從此，“______”這一成語(yǔ)比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙被廣為傳頌。

【愛國(guó)之志】自古以來(lái)，無(wú)數(shù)仁人志士以愛國(guó)為崇高之志，以報(bào)國(guó)為終生之責(zé)。例如“捐軀赴國(guó)難，______”的曹植。4）.我會(huì)看拼音，寫詞語(yǔ)。

六年的小學(xué)時(shí)光，如輕煙，被wēifēng(

)吹散了；如薄霧，被初陽(yáng)zhēngróng(

)了?；厥淄?，是朋友的陪伴，讓mǐngǎn(

)的我，不再jìmò(

)；是老師的kuānwèi(

)，讓膽小的我，不再jīnghuáng(

)。這一段美好的時(shí)光將永遠(yuǎn)珍藏在我的心中。5）.日積月累：按原文填空

（1）___________，同到牽牛織女家。（劉禹錫《浪淘沙（其一）》）

（2）南朝四百八十寺，___________。（杜牧《江南春》）

（3）___________，邀我至田家。（孟浩然《過(guò)故人莊》）

（4）___________，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》）

（5）五嶺逶迤騰細(xì)浪，___________。毛澤東《七律·長(zhǎng)征》）

（6）一水護(hù)田將綠繞，___________。（王安石《書湖陰先生壁》）

（7）《西江月·夜行黃沙道中》表明詞人暢談豐收的歡快之情，與自然景物融為一體的句子是：___________，___________。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.《草原》的作者是

A．朱自清B．老舍C．葉圣陶2）.將“他那灰白的抽動(dòng)著的嘴唇里發(fā)出低微的聲音?！笨s到最短，正確的是（）A．他抽動(dòng)著嘴唇。B．他發(fā)出聲音。C．嘴唇里發(fā)出聲音。3）.對(duì)下面文段大意的概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

駱駝的駝峰是用來(lái)儲(chǔ)存脂肪的，最多時(shí)能盛50公斤脂肪，約占體重的1/5。駱駝的胃和肌肉能貯存一定量的水，它的胃一次可貯水近百公斤。因而，在一時(shí)找不到水和食物的情況下，它可以動(dòng)用貯存的脂肪和水來(lái)維持生命。另外，駱駝的鼻子特別靈敏，能在1500米內(nèi)辨察到遠(yuǎn)處的水源，在茫茫的沙漠里，這個(gè)本領(lǐng)可謂至關(guān)重要。A．駱駝的駝峰儲(chǔ)存著大量脂肪，約占體重的1/5。B．駱駝的胃和肌肉能貯存一定量的水。C．駱駝的鼻子特別靈敏，能在1500米內(nèi)辨察到遠(yuǎn)處的水源。D．駱駝的身體可以很好地適應(yīng)沙漠生活。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按要求寫句子。

1．一股清新的海風(fēng)沖進(jìn)這間溫暖而舒適的小屋。(縮句)

_______________________________________________________________

2．《竹節(jié)人》這篇課文的作者是范錫林寫的。(用修改符號(hào)修改病句)

3．老漢冷冷地說(shuō)：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！?改為轉(zhuǎn)述句)

________________________________________________________________

4．山洪咆哮著，像一群受驚的野馬。(仿寫比喻句)

________________________________________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.小說(shuō)《童年》中人物的特點(diǎn)分別是什么？請(qǐng)你連一連。

①忠厚老實(shí)外祖父

②粗野自私外祖母

③慈愛善良“小茨岡”

④癡迷科學(xué)格里高利

⑤善良樂(lè)觀、富于同情心“好事兒”2）.生活中的語(yǔ)文。

京劇中，不同人物通常會(huì)使用不同顏色的馬鞭。猜一猜，下面這些人物分別會(huì)使用哪種顏色的馬鞭，連一連。

皇帝

紅色

西楚霸王

粉色

呂布

黃色

穆桂英

黑色評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.亂句重排

(

)他想，這是誰(shuí)丟的，真不講衛(wèi)生。

(

)他看見地上有一團(tuán)白白的東西。

(

)忽然，他看見有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場(chǎng)，爭(zhēng)做好事。

(

)下課了，張良在操場(chǎng)上玩。

(

)他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團(tuán)白紙。

(

)想著，他就若無(wú)其事地走開了。

(

)走近一看，原來(lái)是一團(tuán)廢紙。2）.把下列句子排列成一段意思通順的話。

(

)然后遞給我。

(

)身邊就嗡嗡地圍上許多蜜蜂，好像都要伺機(jī)“咬”我似的。

(

)我戴上蜂帽，其他部位用衣服包了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。

(

)我剛把蜂坯接到手中。

(

)舅舅打開蜂箱，拿出蜂坯，用特制的掃帚把蜜蜂從蜂坯上掃下來(lái)。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.“你能從司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，真不簡(jiǎn)單！”句中畫橫線的成語(yǔ)運(yùn)用正確(

)。評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩(shī)，完成習(xí)題。馬詩(shī)【唐】李賀大漠沙如雪，燕山月似釣。__________，快走踏清秋。蟬【唐】虞世南垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，__________。1．將兩首古詩(shī)補(bǔ)充完整。

2．下列對(duì)這兩首詩(shī)的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．“沙如雪”既從視覺上寫出了沙漠在月下的顏色，又從觸覺上寫出了夜間寒冷的感覺，讓人似乎看到了空曠荒涼的大漠在明亮皎潔的月光下，閃著如雪的寒光。B．《蟬》這首詩(shī)前兩句寫了蟬的外形、食性以及蟬聲的傳播，暗喻人的品格高尚。C．在閱讀《馬詩(shī)》時(shí)，前兩句語(yǔ)速可以適當(dāng)放緩，以讀出大漠月夜的荒涼、冷寂之感；后兩句語(yǔ)速可相對(duì)加快一些，表現(xiàn)詩(shī)人的急切和向往之情。D．這兩首詩(shī)，一個(gè)寫馬，一個(gè)寫蟬，風(fēng)馬牛不相及也，但是它們的后兩句都采用了議論的表達(dá)方式，表達(dá)了詩(shī)人的志向。3．根據(jù)上面兩首詩(shī)，填寫下面的表格。古詩(shī)表達(dá)的志向或品格表達(dá)方法上的共同點(diǎn)《馬詩(shī)》①______③______《蟬》②______4．上面這兩首詩(shī)都運(yùn)用了共同的寫作手法，運(yùn)用了這種手法的詩(shī)句還有哪些？請(qǐng)你先寫事物，再寫詩(shī)句。______；______。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作平臺(tái)。

在學(xué)習(xí)和生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到很多的“假如”，比如“假如我是老師”“假如我是孫悟空”“假如我有一支馬良的神筆”“假如我有一朵七色花”……請(qǐng)以“假如

”為題，寫一篇不少于450字的想象作文，注意把重點(diǎn)部分寫詳細(xì)。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課內(nèi)閱讀①五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說(shuō)罷，他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲：②“打倒日本帝國(guó)主義！”③“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”④這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！1．給文段擬一個(gè)小標(biāo)題：_____________________

2．根據(jù)意思從文段中找出詞語(yǔ)寫在括號(hào)里。

（1）仰著頭挺著胸?zé)o所畏懼的樣子。

(

)

（2）形容氣概像高山大河那樣雄偉豪邁。

(

)

3．概括這一部分的主要內(nèi)容。

_____________________

4．文中表現(xiàn)聲音大的詞語(yǔ)是(

)

5．文中加點(diǎn)的“屹立”能否換成“站立”？為什么？

________________

6．他們的臉上為什么露出勝利的喜悅？因?yàn)開___________________，從“縱身跳下深谷”和“_________________”，我們感知到五壯士__________________的光輝形象。評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.為了幫助聰聰在講故事時(shí)更好地把握節(jié)奏，請(qǐng)你幫他辨析下列句子中省略號(hào)的作用。（填序號(hào)）

A．話未說(shuō)完，語(yǔ)意未盡

B．表示內(nèi)容或引文的省略

C．省略同類詞句

D．重復(fù)詞語(yǔ)的省略

（1）嗒嗒嗒……從一座橋上，突然噴出幾條火舌，封鎖了我軍前進(jìn)的道路。(

)

（2）一秒鐘、兩秒鐘……他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅(jiān)毅的光芒。(

)2）.選字組詞。

【睹堵賭】

()錢

添()

目()

【慨概溉】

()率

灌()

感()評(píng)卷人得分12、語(yǔ)言表達(dá)（每題6分共1題）1）.按要求完成句子練習(xí)。

（1）小圓蟲披著彩衣。（把句子寫得具體些）