三相異步電動機(jī)的正反轉(zhuǎn)控制電路（公開課教案）

三相異步電動機(jī)的正反轉(zhuǎn)控制電路（公開課教案）公開課教案課程：電工電子技術(shù)及應(yīng)用課題：三相異步電動機(jī)的正反轉(zhuǎn)控制電路時間：年月日第3、4節(jié)班級：班授課人：學(xué)校一、課題：6.3三相異步電動機(jī)的正反轉(zhuǎn)控制電路二、教學(xué)目的和要求：了解電源相序與電動機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)的關(guān)系；掌握實現(xiàn)電動機(jī)正反轉(zhuǎn)的控制方法；會分析三相異步電動機(jī)正反轉(zhuǎn)控制電路的工作原理；會進(jìn)行常見三相異步電動機(jī)正反轉(zhuǎn)控制電路的安裝與故障排除；掌握控制電路的分析方法。三、教學(xué)重點和難點：接觸器聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制電路四、授課方法：講授為主，實驗演示為輔五、課型：新授課六、教具：多媒體教學(xué)設(shè)備一套，THWD-2型維修電工技能實訓(xùn)考核裝置一套七、教學(xué)過程：Ⅰ、組織教學(xué)檢查到勤，整頓紀(jì)律Ⅱ、復(fù)習(xí)提問、引入新課1、復(fù)習(xí)接觸器自鎖連續(xù)控制電路（1）學(xué)生代表（2名）上黑板畫出接觸器自鎖連續(xù)控制電路原理圖；（2）學(xué)生代表口頭指出接觸器自鎖連續(xù)控制電路中各元器件的作用；（3）學(xué)生代表口頭簡述接觸器自鎖連續(xù)控制電路的工作原理。2、由生產(chǎn)實踐需要引入新課播放一段視頻（起重機(jī)吊鉤的上升和下降；電梯的上行和下行；萬能銑床主軸的正轉(zhuǎn)和反轉(zhuǎn)；工作臺的前進(jìn)和后退等）。生產(chǎn)實踐中，許多的生產(chǎn)機(jī)械往往要求運(yùn)動部件能正、反兩個方向運(yùn)動，從而實現(xiàn)可逆運(yùn)行。3、改變?nèi)喈惒诫妱訖C(jī)轉(zhuǎn)向的方法從電動機(jī)的工作原理可知，只要改變電動機(jī)定子繞組的電源相序，就可實現(xiàn)電動機(jī)的反轉(zhuǎn)。在實際應(yīng)用中，通過兩個接觸器改變電源相序?qū)崿F(xiàn)電動機(jī)正反轉(zhuǎn)控制。Ⅲ、講授新課6.3三相異步電動機(jī)的正反轉(zhuǎn)控制電路6.3.1接觸器聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制電路1、原理圖引導(dǎo)學(xué)生在接觸器自鎖連續(xù)控制電路原理圖的基礎(chǔ)上，自行改畫設(shè)計出接觸器聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制電路原理圖。設(shè)計提示1：KMF為正轉(zhuǎn)接觸器，主觸點閉合時，電動機(jī)正轉(zhuǎn)；KMR為反轉(zhuǎn)接觸器，主觸點閉合時，電動機(jī)反轉(zhuǎn)。設(shè)計提示2：KMF、KMR主觸頭不能同時閉合。QF：空氣斷路器，起隔離開關(guān)兼短路保護(hù)作用；KMF：正轉(zhuǎn)接觸器，主觸點單獨閉合，電動機(jī)正轉(zhuǎn)；KMR：反轉(zhuǎn)接觸器，主觸點閉合改變定子電源相序，電動機(jī)反轉(zhuǎn)；SBStF，SBStR：分別為正轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)起動按鈕；SBStP：停止按鈕。2、工作原理在教師提示下，學(xué)生討論完成工作原理分析，并思考接觸器聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制電路能否直接由正轉(zhuǎn)進(jìn)入反轉(zhuǎn)或由反轉(zhuǎn)進(jìn)入正轉(zhuǎn)？合上電源開關(guān)QF。（1）正轉(zhuǎn)控制（2）反轉(zhuǎn)控制（3）停止或控制過程符號說明：電器未動記作“-”，動作或通電記作“+”，按動記作“±”。3、實驗驗證教師利用THWD-2型維修電工技能實訓(xùn)考核裝置完成接觸器聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制電路連接，邊連接，邊講解安裝要求與注意事項。布線完成后，先對照原理圖自檢，再按工作原理分析的情形通電試車驗證。4、電路特點接觸器聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制電路的優(yōu)點是工作安全可靠。缺點是操作不便。該控制電路不能直接由正轉(zhuǎn)進(jìn)入反轉(zhuǎn)或由反轉(zhuǎn)進(jìn)入正轉(zhuǎn)。6.3.2按鈕、接觸器雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制電路為了克服接觸器聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制電路操作不便的特點，在接觸器聯(lián)鎖的基礎(chǔ)上增加按鈕聯(lián)鎖，構(gòu)成按鈕、接觸器雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制電路。1、原理圖教師提示增加按鈕聯(lián)鎖，引導(dǎo)學(xué)生在接觸器聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制電路的基礎(chǔ)上自行完成按鈕、接觸器雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制電路設(shè)計，從而實現(xiàn)控制電路可直接由正轉(zhuǎn)進(jìn)入反轉(zhuǎn)或由反轉(zhuǎn)進(jìn)入正轉(zhuǎn)的功能要求?！繱tFSB+M-RKM(互鎖)(正轉(zhuǎn))+自FKM±StRSB+自RKM-FKM(互鎖)+M(反轉(zhuǎn))±StPSB-FKM-M-RKM(停)2、工作原理學(xué)生自行分析（1）正轉(zhuǎn)控制（2）反轉(zhuǎn)控制（3）停止或3、電路特點能直接由正轉(zhuǎn)進(jìn)入反轉(zhuǎn)或由反轉(zhuǎn)進(jìn)入正轉(zhuǎn)，操作方便，安全可靠。4、實驗驗證由學(xué)生在THWD-2型維修電工技能實訓(xùn)考核裝置上把接觸器聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制電路改接成按鈕、接觸器雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制電路。教師檢查后，按工作原理分析的情形通電試車驗證。+M(正轉(zhuǎn))-RKM-RKM+自FKM±StFSB(機(jī)械互鎖)+自RKM-FKM(正轉(zhuǎn)停)+M-M(反轉(zhuǎn))±StRSB-FKM(電氣互鎖)(電氣互鎖)±StPSB-FKM-M-RKM(停)Ⅳ、鞏固新課總結(jié)教學(xué)內(nèi)容，提出教學(xué)要求1、接觸器聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制電路原理圖、工作原理（掌握）2、按鈕、接觸器雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制電路原理圖、工作