2014年江蘇常州中考滿分作文《孩子與老人》10

PAGEPAGE12014年江蘇常州中考滿分作文【作文原題】孩子與老人，是歲月變遷的兩個階段，維系情感的兩個端點，生命傳承的兩種狀態(tài)，……這里會有感人的故事，純厚的情意，深沉的思考。請以“孩子與老人”為題，寫一篇文章。說明：①要有自己的經(jīng)歷、體驗和感悟，不得抄襲；②除詩歌、戲劇外，文體不限；③不少于600字；④請勿透露考生個人信息。孩子與老人清清湖水映著楊柳依依。一盤棋，一個孩子，一個老人。我站著，爺爺坐著。我下棋一向心急火燎，未等爺爺一步棋落定便完成了下一步，爺爺卻不急不躁，輕捻白須，斟酌半天才動子。我總是不耐煩地催促：“爺爺，你快點兒！”爺爺總是笑吟吟地念道：“不急，不急?！睜敔斚铝怂氖嗄昶澹沁h(yuǎn)近聞名的“棋王”，我也想當(dāng)“棋王”，便經(jīng)常與爺爺切磋。一天，我挑戰(zhàn)“棋王”時，爺爺問我：“一盤棋中，你最喜歡哪枚子啊？”“當(dāng)然是‘車’啦！”爺爺似乎早就料到了我的回答，笑瞇瞇地問：“為什么呢？”“至少兩點原因：第一，它進(jìn)攻迅猛，長驅(qū)直入，攻無不克，直搗黃龍，一切障礙都不在它的眼里，是整副象棋當(dāng)之無愧的主力大將。第二，它作戰(zhàn)靈活，左右逢源，進(jìn)可攻，退可守，也是整副象棋最機動的戰(zhàn)將?！蔽姨咸喜唤^，洋洋自得。爺爺始終微笑，呷了一口清茶，說：“我最喜歡的，是‘兵’。”我一臉詫異：“是‘兵’？”“對。也許它不能所向披靡，也做不到能進(jìn)能退，但它也有自己的優(yōu)點。它從不橫沖直撞，堅持穩(wěn)打穩(wěn)扎，步步為營。戰(zhàn)場上，沉著與穩(wěn)重是最重要的。其次，它勇往直前，從不后退，用生命去保護(hù)自己重要的東西。這難道不值得尊敬嗎？”我沉默了。望著爺爺慈祥而深邃的眼神，我終于意識到了自己屢戰(zhàn)屢敗的原因：我還是太年輕了……良久，爺爺又發(fā)話了：“當(dāng)然，激情澎湃也是必不可少的，一味保守同樣毫無勝算。我這把老骨頭，是再也回不到那個青春的歲月嘍……”孩子與老人，兩個生命的端點，激情與冷靜，需要相互學(xué)習(xí)。我恍然：“只有同時擁有激情與冷靜，才能戰(zhàn)無不勝?！睜敔斝α?，連胡須都在抖動，他提議：“再來一局？”我說：“好?！币廊皇乔迩搴c依依楊柳，依然是一盤棋，端坐兩旁的是一個睿智的老人，一個成長的孩子……【點評】這篇文章構(gòu)思巧妙，作者選取自己熟悉的生活場景，借“一盤棋中，最喜歡哪枚子”的交流，塑造出老人冷靜睿智、孩子激情上進(jìn)的形象，展現(xiàn)“只有同時擁有激情與冷靜，才能戰(zhàn)無不勝”的主題。結(jié)構(gòu)上前文鋪敘，結(jié)尾點題，首尾呼應(yīng)，如此構(gòu)思，令人叫好。在考場中短時間內(nèi)能有如此表現(xiàn)，實屬不易。高爾基認(rèn)為語言是“文學(xué)的第一要素”，該文能被推進(jìn)高分行列的另一原因，當(dāng)是其語言的優(yōu)美、文采的飛揚。全篇語言運用嫻熟，關(guān)于下棋的成語信手拈來，行文自然流暢。首尾的環(huán)境描寫，頗具畫感，寥寥數(shù)語，意蘊豐厚，咀嚼有味，很是耐讀。全文語言沖破浮華與矯情，再見樸實真情，于細(xì)微處牽動讀者的心，足見作者觀察之細(xì)致，積累之豐富?！久}思路】引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，觀察細(xì)節(jié)，品味情感，注重閱讀積淀，挖掘心靈感悟，是我們普遍關(guān)注的問題。面對“孩子與老人”這樣似曾相識的文題，考生們會怎樣思考呢？中考作文雖說“文體不限”，但是多數(shù)考生選擇寫記敘文。這個題目寫成“某一祖輩與我”的記敘文，似乎把題目中的“孩子”縮小了，但卻是最容易上手的一個思路，也是考場上出現(xiàn)概率最高的一類。僅僅寫祖孫間愛與不愛的問題，似乎過于簡單，但是也切合題目的基本要求。對于語言駕馭能力強和理性思考比較深刻的同學(xué)而言，這個題目也提供了較為廣闊的空間。題目中有個“與”字，因此要求文章體現(xiàn)出一定的理性的思考，學(xué)生要了解兩種人生狀態(tài)及彼此關(guān)系，剖析尊老愛幼、代溝等社會問題，散文化的文章也許更便于操作。相比較而言，并列短語作文題的審題難度要大一些，這種類型的作文題在高考中比較常見，而中考試卷上卻不多見，所以今年的考場作文中出現(xiàn)了一些“半離題”之作。并列式短語作文該如何寫呢？我們可以從以下幾個方面進(jìn)行思考。審清要點，分清關(guān)系。這類題目由兩個或兩個以上詞語組成，格式上通過“和”、“與”或“·”“、”連接，相互間構(gòu)成一定的關(guān)系。如“瞬間與永恒”、“成功和失敗”、“樹林·森林·氣候”。寫這種類型的作文時應(yīng)該扣緊“關(guān)系”。今年不少考生寫自己和一位祖輩的關(guān)系，如“我和外婆”，多數(shù)把握得較好，但是，也有少數(shù)考生實際上是在單寫某一位老人，自己在文中只是充當(dāng)一個線索性的人物，甚至僅僅是個可有可無的點綴，把文章寫成了“我的外婆”，這實際上就是“半離題”的基本特征了。研讀提示，擺正關(guān)系?，F(xiàn)在的中考命題作文往往有一段簡單的提示語，對文題作直觀、形象的說明和引申，這是幫助考生理解文題、拓展視野、激發(fā)思維的，因此，考生要高度重視這幾句簡單的話。這道題目的提示語有這樣的表述：“孩子與老人，是歲月變遷的兩個階段，維系情感的兩個端點，生命傳承的兩種狀態(tài)，……這里會有感人的故事，純厚的情意，深沉的思考?！憋@然，提示語對寫作提出了具體的方向性建議，幾乎是明確地告訴考生，可以寫“歲月變遷兩個階段”的“感人故事”，也可以寫“情感兩個端點”的“純厚情意”，也可以寫“生命傳承”的“深沉思考”。這樣，學(xué)生可以在記敘文、散文、議論文當(dāng)中，根據(jù)自己的特長和閱讀積淀作出選擇。今年的問題是，寫議論文的考生可以用“罕見”來形容，各展所長、顯示寫作個性的設(shè)計初衷沒有得到充分顯示。明確了寫作要求后，立意并不難，只要根據(jù)關(guān)鍵詞之間的關(guān)系補充出一個完整的判斷，就可以作為文章的主旨。從議論文角度來說，這個作文題有一定的難度，對考生的思辨要求較高，要求考生站在孩子和老人兩個角度思考問題，要事理蘊含在生動的敘述中。從人生的角度來寫，可以這樣立意：孩子是人生的起點，老人是人生發(fā)展的終點，兩者人生閱歷的不同，導(dǎo)致他們思維特點的不同。這個考題的實際數(shù)據(jù)提醒我們要繼續(xù)深度關(guān)注閱讀和寫作之間的關(guān)系。雖然大家對閱讀與寫作過程的具體的聯(lián)系方式已經(jīng)爭論多年，但是幾乎所有人都認(rèn)為，兩者之間有著天然的聯(lián)系，也就是說，也就是說，在閱讀和寫作時，人腦功能所起的作用是一樣的。人在寫作時，也就是在閱讀。作者以讀者理解的方式閱讀