學習考察報告

學習考察報告學習考察報告1為全面實施素質教育，結合我校實際情況，現就我校開展中學生赴境外研學旅行活動形成如下報告：一、充分認識研學旅行在推進素質教育過程中的重要作用“研學旅行”是以廣泛的社會資源作為背景，根據上海市國際交流處穿針引線，我校分別于20xx年與日本北九州、20xx年與韓國濟州沈但中學結成姊妹學校。通過近幾年的接觸與聯系，拓展了我校學生的學習空間，豐富學生的學習經歷和生活體驗，是一種深受學生歡迎的活動。研學旅行強調一個“學”字，“研學”即探究性學習、研究性學習；“旅行”是讓學生走出校園，走進研學旅行基地，走進第二課堂；“旅行”不同于“旅游”。如在北九州高級中學交流訪問期間，和日本學生一起探討茶藝；走進廚房一同學習廚藝；走進工藝館學習制作手工藝品，學生收獲頗多。再如在韓國濟州沈但中學交流訪問期間，中韓學生一起品味書畫作品、一起體育娛樂活動，增強了兩國青少年的友誼，也促進兩國的文化交流。二、精心安排，周密組織，確保研學旅行活動有效開展（一）我校在每學年初制定研學旅行活動計劃，落實活動目的、活動對象、活動時間、活動路線，（二）完善研學旅行教育課程操作程序。研學旅行承辦方要向對方主管部門和學校提供《致家長一封信》和《研學旅行價格標準》等資料，學校負責組織報名，落實研學旅行指導教師，與研學旅行基地共同研究制定“研學旅行實踐作業(yè)”和“注意事項”等，并就“后研學旅行”的征文、演講、繪畫、才藝、綜合素質等比賽做好詳細安排。（三）我校研學旅行始終堅持“三個原則”，即堅持自愿的原則，堅持食、宿、學統一的原則，堅持安全第一的原則，組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與校園生活不同的環(huán)境中拓展視野、豐富知識，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗，培養(yǎng)我校學生的自理能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。三年的“研學旅行”積累了一些經驗也收獲了很多書本以外的東西。只要條件成熟、組織到位，我們一如既往和姊妹學?；ハ嘟涣?。上海田家炳中學學習考察報告2在這里首先感謝各級領導給老師們創(chuàng)造學習的機會，我有幸代表學校的老師去參觀、學習，感到無比的榮幸。12月2日，我懷著對教育的一片熱情跟隨領導乘上了去xx的客車。學習共三天時間，聽講座、聽課、參觀學習了各項校本課程，雖然這次學習，我們是冒著雨去，頂著雪來，但此次真是不虛此行，讓我滿載而歸，感受頗深。本次學習的目的地是二七一教育集團，當天晚上就去xx實驗初中聽了報告會，首先我們伴隨著悅耳動聽的校歌《xx之路》的優(yōu)美旋律觀看了集團和xx實驗初中的宣傳片，山東二七一教育集團是一家涵蓋幼兒園、小學、初中、高中及國際教育于一體的大型公益性民辦教育集團。歷經16年的探索和發(fā)展，二七一教育已經成為國內知名的教育品牌。有下屬9所學校，擁有學生近70000人，6000余名教職工。山東二七一教育科技集團有限公司，于20xx年02月19日在xx生態(tài)經濟開發(fā)區(qū)市場監(jiān)督管理局注冊成立，占地3.84萬平方米，20xx年被省教育廳遴選為全國青少年校園足球特色學校，20xx年被山東教育出版社命名為閱讀與寫作基地，憑借這實力贏得了社會的認可，獲得一系列的榮譽，成為山東省乃至全國有名的教育培訓機構。接著又進行了一天的培訓。內容分為為兩部分：一是271教育學生自主管理實踐落地，二是271教育集團自主研發(fā)的i課程。271教育學生自主管理實踐，由三方面來完成實施：（一）學生自主管理體系建構。包括學校自主管理團隊和班級自主管理團隊。這個班級管理團隊，夸張地說就是由三駕馬車打造：即行政管理團隊、學習小組團隊和學科科研團隊。每個團隊又有自己的組成架構，各自主管理團隊的組建是經過競選產生，每個自主管理團隊都有自己的工作標準，各小組的建設是實現高校學習的最有效途徑，小組長是各小組的學習領袖，每個小組就是一節(jié)帶動力的車廂，小組長就是分動力機。每周進行小組評比，評出榜樣小組。（二）學生自主管理文化打造。這也是我一直倡導的，一切由學生自主完成，主要體現在精神文化和物質文化兩方面。精神文化要體現班級主流價值觀、親情文化和公民素養(yǎng)（八大品質：學習能力、科學精神、閱讀表達、社會擔當、藝術審美、身心健康、自我管理。）；物質文化即教師文化裝飾、宿舍文化裝飾、班級日志、班級相冊。因為學校面對的是寄宿的學生，因此較注重親情文化，學校在親情文化上大下功夫，創(chuàng)造各種情景來讓學生感受到親情的溫暖，如：師生談話、參加同學生日、批閱檔案、到老師家過家庭生活、今天我當家、家校聯誼等活動，學校拼命地對老師好！老師拼命地對學生好！全面圍繞提高學生的八大品質而展開撒網式教學，切實讓學生體會到親情的存在和溫暖。（三）學生自主管理保障機制。項目管理、調研培訓和課程創(chuàng)新。課程的創(chuàng)新其中有四大節(jié)體育美食節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)、藝術節(jié)。每個節(jié)日都很盛大，全員參與，每個學生都是主體，他們可以自由玩耍、合影......讓學生都有發(fā)自內心的喜悅的經歷和感受。271教育集團自主研發(fā)的i課程，是為每一個人而設計，年輕的學校，擁有先進的教學設備和年輕的教學團隊力量，i課程的靈魂就是創(chuàng)造整體的人社會的人、精神的人、自然的人。他們培養(yǎng)學生自我調整情緒和自主學習的能力，培養(yǎng)的更是將來能適應社會的人。當然，一個人的能力不能單單取決于語、數、英、音、體、美學科的簡單相加，更應取決于人各方面的素質和適應環(huán)境和遇事的應變能力。他們對個學科進行了開發(fā)整合，有了現在的i語文、i數學、i英語等，形成了一套嶄新的教學模式，也在造就著一批批能適應社會的整體的人。再說一下他們的課堂教學，也就是我們利用過的教學模式單元整組教學，如xx雙語實驗小學的老師執(zhí)教的主題單元萬物皆有靈性，用一節(jié)課的時間，學完了本單元的四篇文章：《老人與海鷗》，《金色的腳印》《最后一頭戰(zhàn)象》《跑進家來的松鼠》。對于這種教學方式，也許有人會認可，也許有人會排斥，但對于我個人來說，我很欣賞這樣的教學，為什么呢？改變了一個單元約用兩周時間的教學模式，也改變了教師教學生學的灌輸式教學模式，四篇課文內容相符，只要掌握文章的主要內容和所表達的思想感情就OK了。找出主要人物、何時、何地、干了什么事、表達的思想感情是什么。再找出描寫人物時采用的是什么描寫，畫出相關語句，寫出體會，小組合作學習，相互補充，然后各小組匯報，其他小組補充。切實體現了學生的主體地位，學生的主動參與性都很高，雖然學習的速度很快，但學生掌握的卻不錯。而且大大提高了孩子的閱讀能力、理解能力、小組合作能力學生自主學習的能力。聽課后我發(fā)現，幾位授課老師的共同點是：他們都把課堂交給了學生，讓學生去主動地參與，例如，老師安排了小組過關的環(huán)節(jié)，如果老師一個個地去檢查學生的掌握情況，太浪費時間和精力，但如果放手給學生，這些問題就迎刃而解了。最后我們參觀了教學樓，功能室，室內體育館，高規(guī)格的餐廳，高標準的籃球場等。在功能室里，我看到了學校自己創(chuàng)編的校刊，孩子們的閱讀與寫作展示、古詩配畫、沙畫、創(chuàng)意粘貼畫、泥塑、雕刻、古箏浮雕、烹飪、葫蘆絲、華爾茲等122門校本課程的成果展示，校本課程對孩子來說也真的是非常有實用價值。在教學樓的角角落落，長廊中，是我們隨處可見的整齊的書架，書架上擺滿了學生感興趣的課外書，還有隨時可坐下的讀書凳。學校的硬件設備非常完善，而且都投入使用，并取得了較好的成果。雖然只是短短三天的學習，但是我的收獲卻是很大，相信對我以后的語文教學會大有用處的。我打算將自己這幾天的所學應用到我的教學過程中，相信在我和學生的共同努力之下一定會大有收獲。學習考察報告3一、基本概況廣州市老人院坐落在廣州市鐘水潭上，與從化市太平鎮(zhèn)交界，離市中心約35公里。來到老人院，映入眼簾的是一個花園一樣的地方，院內環(huán)境幽雅，綠樹成蔭，空氣新鮮，鳥語花香，更有俏麗多姿的涼亭、雕塑、噴水池點綴其間，是老年人頤養(yǎng)天年的好地方。廣州市老人院是廣州市民政局下屬的全額撥款福利事業(yè)單位，成立于1965年7月，占地面積80565平方米，建筑面積29000平方米，現有床位900張（其中病床457張）。主要接收對象是廣州市社會上的孤寡老人，企、事業(yè)單位離退休人員等老人入院養(yǎng)老。員工編制400名，其中醫(yī)技人員100多名，院內有較完善的生活保障設施和基本現代化的醫(yī)療康復設備，他們有我國目前規(guī)模最大、最先建造的專門收治癡呆老人的綜合康復大樓（慈慧大樓），有國內第一座為老年人提供安寧照顧（臨終關懷服務）的慈愛大樓，還有能提供各種康復治療的慈云康復大樓，他們遵循敬老、養(yǎng)老和全心全意為老人服務的宗旨，1994年12月被民政部評為“國家二級社會福利事業(yè)單位”，10月，獲廣東省質量體系認證中心頒發(fā)的“iso9001：標準質量管理體系認證證書”。二、主要特點1、處處體現人文化關懷（1）園林化的設計。整個廣州市老人院環(huán)境幽靜，綠樹成蔭，綠化占有率達45%以上，院內種有四季花草，每個樓層還分別有小花園，置身其間，心曠神怡，非常適合老年人頤養(yǎng)天年。（2）人性化的關懷。一走進慈慧大樓，寬敞明亮的康復大廳令人眼前一亮，該樓高四層，按照國際先進理念設計，完全適合老年性癡呆患者的生活特點，內設各種不同的活動場所，大樓專門設計了幫助患者恢復智力的懷舊園，園里根據不同患者隨時變動一些擺設，恢復老年人當年的家庭生活環(huán)境，提醒老人想起當年的舊事，從而恢復智力和生活自理能力。（3）親情化的體貼。他們的服務承諾是“視老人如親人，做老人好兒女”，并把它貼在了每個電梯里，以時刻提醒每個員工，同時也提請社會各界給予督促；該院還將大樓內部的縱橫走廊以廣州市的老的路名命名，這些路名都是許多老年人耳熟能詳的路牌，使老人們想起他們過去的幸福往事，令人倍感親切，減少了老人的住院焦慮。（4）人文化的裝飾。癡呆大樓不但有寬敞的內走廊，還有寬闊的外走廊，走廊的墻上裝點有各色字畫，走廊里放置了一些古色古香的座椅，老人們在走廊里有足夠的空間自由活動，或三三兩兩聊天，其樂融融。2、專業(yè)化、多功能的設施（1）慈慧大樓是目前我國規(guī)模最大，最先進的專門收治癡呆老人的綜合康復大樓，樓內根據癡呆老人認知功能情況，分為兩個護理區(qū)，內設居室、病房、認知訓練廳、功能訓練廳、游蕩花園、資源閣和老人食堂等，可為老人提供生活照顧、康復訓練、熱線咨詢、社區(qū)教育和外展指導等方面服務。（2）慈愛大樓是國內第一座為老年人提供安寧照顧（臨終關懷服務）的大樓，樓內設有老年醫(yī)院和臨終關懷病床，尤其是臨終關懷病房，以尊重生命、維護生命尊嚴、注重生命質量為服務宗旨。（3）慈云康復大樓，主要針對老年人的腦卒中康復、骨折后康復、骨關節(jié)疾病康復以及癡呆康復，配有醫(yī)用電梯和輪椅通道。3、專業(yè)化的人才隊伍（1）廣州市老人院配備有100多名由初、中、高級醫(yī)療、護理、康復專業(yè)人員，梯隊合理，為病人提供專業(yè)化服務提供了有力保證。（2）專業(yè)化的社工隊伍，從1995年起，廣州市老人院就香港社工專家指導，同時派送人員到香港參觀交流，以后專門選派員工赴港進行社會工作學習培訓，為該院社工人才隊伍建設奠定了基礎，同時近幾年分別引進了社工專業(yè)畢業(yè)的大學生，請香港社工專家定期來院督導，社會工作已介入醫(yī)療、護理、康復各個方面，還專門成立了社工部，負責指導全院社工工作?，F在，該院的社工工作在全國福利機構中處于領先地位，是民政部社工工作示范單位。4、先進的理念和科學的管理模式（1）從設計布局上來說，廣州市老人院的園林化布局，一走進該院，就好像進入了花園一樣，院內亭臺樓閣，俏麗多姿；同時，根據老年人的護理要求，劃分為數個功能區(qū)，各功能區(qū)相對獨立，每個功能區(qū)就是一個小的花園，正所謂園中有園。（2）從設計理念上來說，該院的設計融合了國內外各種先進的元素，具有超前意識，尤其是癡呆大樓，可以說在全國首屈一指，病房設計先進，寬敞明亮，分布合理，功能齊全，能夠適合各類癡呆老人居住、護理和康復治療。（3）在分類護理上，該院老人實施科學分類，科學評估，各類老人經評估后集中統一管理，根據相應的護理級別，制定有針對性的護理措施，同時，根據老人情況變化，及時進行調整。（4）在管理模式和管理理念上，該院管理規(guī)范設計先進，多年以前即已引進iso9001質量管理體系，各項管理工作規(guī)范有序，同時處處彰顯人性化理念，無論是醫(yī)療、護理、康復工作，都引進了社會工作介入，充分發(fā)揮團隊治療的優(yōu)勢，對入住老人關懷備至，尤其在臨終關懷老人的護理和治療上，充分尊重他們自己的意愿，尊重老人的人格，使他們有尊嚴的活著，有尊嚴的走完人生的最后旅程。癡呆大樓的設計理念，充分考慮到了病人的需要，有體驗室、懷舊室，聊天室，寧靜室，有寬敞的康復大廳，在這里，癡呆病人的得到了無微不至的關懷。三、幾點啟示1、廣州市老人院超前意識，爭創(chuàng)一流的創(chuàng)新精神，值得我們學習和借鑒。2、廣州市老人院地處南國，是廣東省的省會城市，有毗鄰香港，該院充分利用這些有利條件和資源，與香港相關福利機構保持緊密聯系，密切業(yè)務合作，加強業(yè)務往來，這對他們及時了解世界，開闊眼界提供了便利條件。3、該院的慈云康復大樓系由香港實業(yè)人士捐資興建的，在這一方面蘇州市社會福利院也有類似的經驗，但精神病福利院以往沒有先例，一方面可能社會各界對精神病福利事業(yè)熱情不高；另一方面說明我們既往宣傳力度不夠，今后要加強宣傳，可以走進社區(qū)，進行有關知識宣講，也可利用媒體進行適度宣傳，擴大我們的社會影響力，吸引更多的社會愛心人士參與到精神病福利事業(yè)中來，把我們的精神病福利事業(yè)做得更好。4、該院能夠在全國領先，與他們注重有計劃、有步驟的人才培養(yǎng)密不可分，他們的社工人才從無到有，從點到面，從不規(guī)范到走上正軌，直到現在在全國領先，歸功于該院有一個長期的社工人才培養(yǎng)計劃，以點帶面，使整個社會工作成功介入到醫(yī)療、護理、康復的各個方面，當然，其他專技人才和管理人才的培養(yǎng)莫不如此，因此，我們在人才培養(yǎng)上，應該有一個中長期的培養(yǎng)計劃，應該更有針對性，重點突出，兼顧到面上，同時為各類人才創(chuàng)造施展才能的舞臺，使人才盡快成長，為單位的發(fā)展儲備好各類人才。5、廣州老人院的“萬歲藝術團”、“老人義工隊”，“老年大學”等很有特色，使老年人老有所養(yǎng)，老有所樂，體現老年人的價值。同樣，我們在精神病人中開展“五療一教”，成立了書畫小組、合唱隊，腰鼓隊，舞蹈隊等，而我們的癡呆病人的康復工作，與蘇州的經濟發(fā)展水平還不相適應，今后，要把癡呆病人的康復工作更加科學規(guī)范地開展好，同時將慢性精神病康復活動做出特色，更大潛力挖掘精神病人的潛能，開展形式多樣的康復活動，充分體現精神病人的自身價值。在此基礎上，延伸到社區(qū)，為精神病人更好的服務保障好，為蘇州民政事業(yè)的發(fā)展，為蘇州的社會和諧做出我們更大的貢獻。學習考察報告4有最新消息說，”共同致富”的江蘇省江陰市華西村，200*年，全村集體資產已達30個億，人均資產已超百萬，銷售額已達300個億。XX年3月24日，筆者隨中國教育服務中心組織的學習團隊，拜訪了這久負盛名的”社會主義新農村”。半天多的時間里，我們登百米金塔覽勝”大華西”；入室考察”小華西”普通農家；”走華西路”參觀展覽；在”人民大會堂”聽吳仁寶老書記報告，觀看文藝演出；徜徉”世界公”；流連忘返于高科技生態(tài)園；還在”特色餐廳”享用了”天下第一村”的待客飯菜……在華西，筆者身臨”人間天堂”，耳聞目睹令人怦然心動者，不勝枚舉，特簡要報告如下。汽車一入村，導游員就指著幢幢高檔次的別墅式樓房介紹說，這已是第6代村民住宅，都是歐式建筑，門前都有游泳池，面積在400到600平米之間，家家至少有一輛轎車，最多的有四輛……這只有在都市小區(qū)才能見到的豪華氣派，一下子就勾起了筆者更為濃厚的”探秘”欲望。參觀的第一個項目是”登塔觀景”?！比A西金塔”號稱百米高，7級17層，占地3600平方米，雄偉壯觀，是集餐飲，娛樂，休閑，觀光于一體的多功能綜合大樓，是華西標志性的建筑。我們乘電梯直達15層，只見大廳裝修金碧輝煌，黨和國家中央領導人的題詞，現場照片等琳瑯滿目。廳外四周回廊環(huán)繞，扶欄遠眺，華西村景色盡收眼底。從導游那里得知，樓南那數百幢清一色的三層”別墅”，居住著原華西村350多戶村民，現叫”小華西”。遠處的廠區(qū)是華西村的工業(yè)區(qū)。導游指著一幢老式四層小樓介紹說，那就是老書記吳仁寶的家，他堅持”不拿全村最高工資，不拿全村最高獎金，不住全村最好的房子”，至今一家26口人，沒有一人住村里最好的房子。塔的西邊還有八座十層左右高的”金塔”，導游說，那里面有的是住戶有的是賓館有的用于辦公。往北一點的廣場連接一條公路，路北一字排開足有1000延長米的臨街高樓，導游介紹說，來華西村打工的有六千多人，那是他們居住的公寓之一，附近還有供夫婦打工者居住的”鴛鴦樓”。北側山前有很大一片民居樓房，還有廠房和耕地。據介紹，那就是華西新兼并的16個鄰村，合在一起叫做”大華西”，全村面積由原來的0。96平方公里擴大到30平方公里，人口達3萬多人。北面砂山和龍溪湖建有”世界公園”，遍布著國內外著名亭臺樓閣，橋梁等的仿造品。導游指點著山上山下，依次介紹了天安門，百米長城，悉尼歌劇院和巴黎凱旋門等微縮景觀。筆者環(huán)顧四周，只見綠樹紅瓦交互掩映，一派賽過富庶城鎮(zhèn)的景色，品味著導游所說，北邊的田野是”糧倉”，南面的工廠像”錢莊”，中間的村莊賽”天堂”，不勝感慨。這”天堂”在參觀農舍時進一步得到了驗證。導游解釋說，每年華西村接待游人百萬之多，去年”紅色旅游”，來的人多，今年”建設社會主義新農村”，來的人更多了。所以提供參觀的住戶不能固定，主要是選擇那些有老年人在家的輪流承擔。隨著導游走過一段仿造北京頤和園的”千米長廊”，來到了房前屋后都有花草樹木的”別墅”區(qū)。一位衣著十分儉樸的老漢在一樓迎接我們，看著裝修擺設遠勝于星級豪華賓館的幾個廳室，看著與室內相連的寬敞車庫，參觀者不禁發(fā)出陣陣嘖嘖之聲，有位老兄竟然撫摸著一把雕刻精致的椅背忘情地贊嘆：”哇，都是紅木的！”導游介紹說，這一片都是600平米的住房，在華西，像這樣擁有等離子彩電，中央空調和高檔用品的非常普遍。村民一般年收入在數萬元左右，最”窮”的’家產也有百萬元，但最富的不超過千萬，至今還沒有千萬富翁。我問這產值是否包括房子，導游笑了，說華西村所有的房產都是集體所有，住600平米還是400平米，是村里根據職務，貢獻等條件分配的。華西村民的收入主要有三個來源：一是共產主義的按需分配，每個村民至少每年都可以分到3000元左右的福利；二是社會主義按勞分配；三是初級階段的資本分紅。在處理積累與分配的關系上，華西村一直堅持”少分配，多積累；少拿現金，多入股”的原則，工人每月只領部分工資，其余存在企業(yè)作為流動資金，到年底一次性兌現；獎金通常是工資的三倍，也不發(fā)給職工，而是作為股份投入企業(yè)，第二年開始按股分紅……導游還介紹說，華西村已實現了”八有八不”，”八有”即”小有教”――從幼兒園到中學提供學費，考上大學，自學成才的都給予獎勵；”老有靠”――男55虛歲，女50虛歲享有退休保養(yǎng)金，最少的每月360元；”房有包”――民房由集體承包建筑；”病有報”――人人有定額醫(yī)療費，工傷全報；”購有商”――村中有商場；”玩有場”――各種娛樂場所；”餐有供”――有各類檔次的餐廳；”行有車”――外出辦事有轎車，去上海，蘇州，無錫有專車?！卑瞬弧奔础背约Z不用挑”――集體送糧到戶；”用水不用吊”――村里有自來水廠；”煮飯不用草”――家家有液化氣；”便桶不用倒”――戶戶有抽水馬桶；”洗澡不用燒”――熱水管道通到戶；”通訊不用跑”――家家有電話機；”冷熱不用愁”――夏天有空調冬天有暖氣；”雨天不用傘”――長廊基本環(huán)通全村。導游說，有一個美國人參觀后說：”這樣的社會主義，我們也要！”學習考察報告5一、南通3家建筑企業(yè)的主要特點南通市是全國聞名的“建筑之鄉(xiāng)”。江蘇省32家國家特級建筑企業(yè)（其中：國企2家，民企30家，年產值2萬億元），南通就有15家，占了半壁江山。南通四建、六建、江中集團是其中有代表性的的3支勁旅。它們都有5個共同的特點：二是“強”--綜合實力強。企業(yè)集體經濟雄厚，家家都有幾十億元的資產，公司總部大樓氣勢恢宏，辦公、酒店、居住等設施成龍配套。3家企業(yè)10年前就晉升為特級資質，都是“中國民營企業(yè)500強”，名次靠前。各家企業(yè)人才聚集，技術力量雄厚。四建集團擁有一級注冊建造師300多人，二級注冊建造師400多人。三是“多”--精品項目多。四建集團奪得魯班獎十連冠，擁有“魯班獎”、“國優(yōu)獎”、“詹天佑獎”等國家級優(yōu)質工程大獎33項，六建、江中集團魯班獎都在10項以上。四是“高”--管理水平高。3家企業(yè)管理模式雖然不盡相同，但都建立起符合企業(yè)實際、行之有效的現代企業(yè)制度，信息化管理手段運用到企業(yè)經營管理和辦公的各個方面。五是“好”--精神狀態(tài)好。南通建筑人思想觀念前衛(wèi)，謙和文明。有高度的親和力和向心力，言談舉止顯示出自信和底氣，成功的喜悅溢于言表。二、南通3家建筑企業(yè)發(fā)展的主要經驗南通地處長江三角洲，緊鄰大上海。建筑業(yè)的發(fā)展有著深刻的地理、歷史、文化、政策淵源。上海的人才科技文化的直接輻射和帶動、江浙人的精明與務實、國家和地方政策的傾斜扶持等優(yōu)勢，是南通市建筑業(yè)成功輝煌的重要外部因素。從3家建筑企業(yè)講，其成功的關鍵在于把靈活的體制機制和科學的管理相結合。主要經驗是：（二）不斷推進企業(yè)管理創(chuàng)新。3家企業(yè)在組織結構上均是集團公司、子公司（區(qū)域性分公司）、項目部三個層級。集團公司只負責對子公司、分公司實施宏觀管理和高、精、尖重大項目的協調，不直接從事經營。子公司和區(qū)域性公司負責對項目部實施管理和經營。項目部管理人員全部由集團公司派出，由管理團隊管理項目部，項目經理實行風險抵押承包。對項目經理，按業(yè)績、人品、誠信，實行ABC三個檔次的評級管理，優(yōu)勝劣汰。集團公司對下屬公司實行經營承包責任制，超利部分待工程款全部結算到位后按比例分成。公司印章由集團管理，投標等資料使用資料專用章。3家企業(yè)晉升特級資質后，根據企業(yè)業(yè)務發(fā)展的需要，自己組織科研人員設計、編程，開發(fā)軟件，形成了獨特的信息化管理平臺和網絡，并且運用到各個方面，真正做到了管理精細化。（四）大力實施人才強企工程。企業(yè)第一次改制時，通過股權激勵的辦法，留住了大批的業(yè)務技術骨干。以后，千方百計引進人才，每年從大專院校應屆畢業(yè)生中招聘專業(yè)對口的優(yōu)秀大學生幾十名、上百名，為企業(yè)發(fā)展注入源源不斷的新鮮血液。同時，加大人才的教育培養(yǎng)力度，依托大學和行業(yè)專家的優(yōu)質資源聯合辦學，開設在職工程碩士班、企業(yè)總裁班、項目管理精英培訓班。為企業(yè)老總和企業(yè)管理人員提供國際最前沿的管理理論和運作知識，用先進的理念武裝員工頭腦，促進員工知識不斷更新，素質不斷提高。為了留住人才，3家企業(yè)都采用了薪酬+股份的辦法，從經濟待遇上穩(wěn)住了人心，調動了員工的工作積極性。（五）深入推進企業(yè)文化建設。充分發(fā)揮黨組織、工會、共青團的作用，以企業(yè)網站、報刊為平臺，以各種主題活動為載體，著力打造富有特色的企業(yè)文化，陶冶性情，凝聚人心，形成了各自的企業(yè)精神、使命、愿景和核心價值觀。四建集團形成了“利益共享、共同富裕、股權流動”的企業(yè)文化內核。江中集團形成了“機制激勵人、文化塑造人、事業(yè)凝聚人”的企業(yè)文化內核。六建集團的《鐵軍報》、江中集團的《江中建設》內刊，辦得生動活潑、豐富多彩，分別被評委全國建筑行業(yè)和江蘇省優(yōu)秀報紙。三、學習借鑒南通經驗的幾點建議學習考察南通建筑企業(yè)，讓大家增長了見識，開闊了眼界，受到了教育。它山之石，可以攻玉。學習借鑒南通經驗，對新七集團下一步改革和發(fā)展提出如下建議：第一，統一思想，正確認識自我。新七集團是一個有著近30年光榮發(fā)展歷史的企業(yè)。當年，現在的老總們“一把泥刀走天下”，摸爬滾打，歷盡艱辛，通過幾十年的艱苦創(chuàng)業(yè)，不懈奮斗，才有了新七集團今日的成就。如今，新七集團已經成為全省知名、在全國有一定影響的大型建筑企業(yè)。當然，對比南通的建筑企業(yè)，我們在綜合實力、核心競爭力、科技管理水平諸方面還存在一定差距。我們既不能妄自菲薄，也不能固步自封，自我滿足，止步不前。當前，我們公司正處在發(fā)展的關鍵階段，需要公司上上下下正視自我，團結聚力，實干發(fā)力，同心同德同向同行，為把新七集團做大做強，實現“新七夢”而努力奮斗。第二，深化改革，實現制度創(chuàng)新。南通建筑企業(yè)發(fā)展壯大的法寶之一是不斷進行改革，通過改革來調整影響和阻礙生產力發(fā)展的內部生產關系，形成符合和促進生產力發(fā)展需要的現代企業(yè)制度。由于體制的原因，我們的經營機制比較靈活，但是管理相對松散、粗放。建議從5個方面分步進行改革，通過改革推進制度創(chuàng)新。一是股權制度改革。嘗試實行股權流動，將股權集中到現有的經營管理層和業(yè)務技術骨干，充分發(fā)揮股權的激勵和約束作用。二是經營體制改革。在市場成熟、條件具備的地方，考慮建立區(qū)域性分公司，成熟一個建一個，由公司派出管理人員直接管理。三是資金投放體制改革。改由公司總部直接對項目部借貸為對區(qū)域性公司借貸，先行試點，逐步推開。四是管理制度改革。成立大法務部，一塊負責對項目部印章、分包合同、材料購銷合同、勞務合同的管理，一塊負責對資金投放、使用的管理和借款清收，實行有效監(jiān)控。五是機關工作人員分配制度改革。建立績效考核目標責任制，根據崗位職責和工作任務完成情況，付給相應薪酬。第三，搞好自營，壯大集體經濟。要下決心推進公司自主經營，今年內起步，爭取用3-5年的時間，使公司自主經營的比重達到20-30%。通過擴大自主經營，優(yōu)化公司經營結構，壯大集體經濟，不斷改善和提高員工經濟待遇。要想方設法，集中財力，重新選址，建設真正體現新七形象的多功能的“新七大廈”，擴大新七集團的影響力和吸引力，為今后的發(fā)展構建更高層次、更高品位的大平臺。第四，完善戰(zhàn)略，實施轉型升級。利用現有人才優(yōu)勢，完善產業(yè)鏈條。一是著手籌建、認真辦好公司自己的甲級建筑設計院。二是加大科技研發(fā)力度，開拓鋼結構業(yè)務，力爭5年內建成產能10萬噸以上的鋼結構基地，最終向“研發(fā)-設計-制作-施工”一體化的全產業(yè)化鏈條邁進。三是認真研究戰(zhàn)略轉移。從傳統的建筑施工逐步向戰(zhàn)略投資轉變，全方位、多領域參與市場競爭，不斷提高新七的市場滲透力和占有率。從而實現真正意義上的轉型升級，為企業(yè)進一步做大做強和整體上市打下堅實基礎。第五，選賢用能，推進人才強企。營造“尊重知識、尊重人才、人盡其才”的良好氛圍，引進人才和培養(yǎng)人才相結合。一方面，繼續(xù)引進企業(yè)需要的高端管理人才，儲備優(yōu)秀人才。一方面，通過聯合辦學、繼續(xù)教育、培訓、以師帶徒等多種辦法，培養(yǎng)和用好現有各類人才。要千方百計創(chuàng)造條件，真正用機制激勵人，用文化塑造人，用事業(yè)凝聚人，用適當的待遇留住人。要著力引進和培養(yǎng)80后的各個方面各個專業(yè)的領軍人才、資本營運人才和實用型人才，保證我們的事業(yè)薪火相傳后繼有人。要著力打造素質過硬、技術精湛的技術管理團隊，為建設更多更好的優(yōu)質項目、精品工程奠定人才基礎，爭取奪得更多的國家級優(yōu)質工程大獎。第六，豐富載體，建設特色文化。緊緊圍繞做大做強做精企業(yè)的“新七夢”，充分發(fā)揮黨組織、工會、共青團的作用，豐富載體，傳遞正能量，凝心聚力，形成強大合力。要繼續(xù)開展“我是新七人，人人愛新七”的企業(yè)核心價值觀教育，讓新七人始終充滿自豪感和自信心，形成個個呵護新七、用心維護新七的文化自覺。要繼續(xù)弘揚“新七建設，筑福天下”的文化理念。所有新七人，無論在什么地方，做什么事情，言談舉止都要體現新七形象，時時刻刻為新七增光添彩，使新七大旗永遠高高飄揚，更加光彩奪目。學習考察報告66月27日，XX市供銷社組織班子成員、相關科室負責人和部分基層社主任，在XX市供銷社于秀志副主任的帶領下，一行18人赴XX市供銷社學習考察。通過座談交流和實地參觀XX市供銷社鹽業(yè)公司物流配送中心、三興物流配送中心、大塢供銷社駐地改造現場和級索供銷社姚莊社區(qū)服務中心等現場，很受鼓舞和啟發(fā)，也受到強大的震撼。他們擁有直屬企業(yè)眾多，經營管理非常到位，其經驗做法對促進我市供銷社各項工作開展具有很好的借鑒意義。一、XX市供銷社經驗做法及感受XX市供銷社現有所屬單位36個，其中基層社20個，全資、參股、控股企業(yè)和單位16個，干部職工4600余人，各類經營網點1360余個，專業(yè)批發(fā)市場7處，資產6.12億元。1、綜合發(fā)展實力強。聯合社、社屬企業(yè)、基層供銷社“三級組織”框架機構完整，發(fā)揮全系統聯合合作發(fā)展力量，打造形成了“生產、流通、信用合作綜合發(fā)展”新格局，完善了農資、日用品、農產品、廢舊金屬、煙花爆竹“五大”連鎖經營，有效實施超市下鄉(xiāng)、超市進社區(qū)、超市進校園和“萬村千鄉(xiāng)”市場工程；領辦創(chuàng)辦專業(yè)合作經濟組織30家，標準化生產基地17處共1.5萬余畝，注冊商標36個，認證無公害、綠色食品7個，實施“農超對接”，創(chuàng)新大田服務滲透多個服務環(huán)節(jié)；建設社區(qū)服務中心47家，開展融資服務累計擔保信貸和投資達1.08億元。大力改造發(fā)展公司制企業(yè)，先后培育了供銷社房地產公司、再就業(yè)城、農合信用擔保公司、山合資產經營公司、泰豐農業(yè)開發(fā)公司、貴恒農產品經營公司等一大批骨干企業(yè)，形成了供銷超市公司、鹽業(yè)總公司、豐谷農資公司、三興物流公司等一批龍頭企業(yè)，滲透到基層社，形成聯合發(fā)展之勢。先后被國家人事部、全國總社授予“全國供銷社系統先進集體”，被評為“影響中國供銷合作社60年60社”行業(yè)領軍社、“全國供銷社系統文明服務示范單位”等榮譽稱號。組織體系完整，三級組織聯合形成合力集體發(fā)展，企業(yè)發(fā)展后勁足，綜合實力強，發(fā)展勢頭迅猛。2、流通網絡覆蓋全。立足當地優(yōu)勢，實施“四大對接”：一是實現網絡與基層社對接。以龍頭公司為依托，吸收基層社參與入股，形成利益聯結，利用基層供銷商場、大樓以及閑置、低效的院落、空閑地等資產，由龍頭企業(yè)實施改造、新建直營店、加盟店和鎮(zhèn)級配送中心，統一供銷社標示和經營管理，并吸收基層社業(yè)務骨干參與經營管理。二是網絡與合作社對接。龍頭企業(yè)領辦和參與創(chuàng)辦的農民合作社與基層社創(chuàng)辦的專業(yè)合作社開展業(yè)務合作與經營融合，實施農超對接、化肥直供以及農產品加工、儲運、冷藏、購銷等業(yè)務，通過連鎖經營打入北京、上海等大型超市和批發(fā)市場。三是實現網絡與大型生產、經營企業(yè)對接。加強與大型生產經營企業(yè)的聯系，建立長期合作與購銷業(yè)務。四是實現網絡與消費者的對接。為消費者提供多樣化、零距離服務，創(chuàng)新農資經營服務模式，開展“配方施肥進農戶”和農資聯采直供直施，推進超市進鎮(zhèn)村、進社區(qū)、進校園、進景區(qū)工程，并在超市開設“農家菜園”專柜。充分利用網絡優(yōu)勢，搶抓各種機遇，開展多種形式對接，形成多方面的服務鏈，實現共同發(fā)展。3、增上項目規(guī)模大。滕州三興物流配送中心項目，占地100畝，總投資1.36億元，總建筑面積48000平方米，被XX市列為服務業(yè)“七個一”重點項目，包括日用品物流配送中心、農資物流配送中心、冷鏈物流倉儲配送中心和信息商務綜合服務中心，目前已有格力空調魯南地區(qū)銷售公司、海爾電器、今麥郎、豐谷農資、貴恒農產品、華糖經貿等公司入駐。各倉儲中心內部有效使用高度達8米，日用品中心采用7米高立式貨架，并配備專門倉儲管理人員，每個貨架對應一家直營店；農資配送中心屋面采用節(jié)能環(huán)保通風采光設備，配置室內地上消防栓；冷鏈物流中心采用穿梭車式貨架，格力公司氟制冷設備，配有專用叉車，實行機械化作業(yè)，為目前魯南地區(qū)技術最先進的大型冷鏈物流中心。XX市鹽業(yè)公司在2010年大膽改革后，由原來單純賣鹽，快速轉型壯大，也成為滕州供銷社龍頭企業(yè)之一，年利稅近500萬元。公司下設日用品配送、農產品冷鏈物流、鹽實果蔬專業(yè)合作社、鹽產品營銷、食糖分裝、裝飾材料市場、職工消費合作社等八個經營服務部門。注冊了“固有鹽實”商標，大力培植無公害、綠色農產品種植示范基地。大打鹽招牌，食鹽包裝精細化、鹽產品多樣化，把“小鹽”做成了“大鹽”，大大提高了產品附加值。同時，依托食鹽銷售網絡和配送資源，成立了消費品配送中心，建設了食糖分裝車間，開展了食糖經營。規(guī)劃投資1.1億元的“再生資源加工分揀中心”項目，市政府已立項規(guī)劃。項目建設規(guī)模大，技術先進，設計布局合理，帶動系統行業(yè)實現全面發(fā)展，實現聯合合作共贏。4、資產開發(fā)利用實。注冊成立了供銷社房地產公司和山合資產經營公司，承擔系統內社有企業(yè)投資與資產管理及項目開發(fā)建設任務，爭取政策、效益的最大化，保證了社有資產的安全完整，近期正在積極籌備投資6億元的佳美廣場改造項目（先期已墊付資金1億元）。規(guī)劃建設占地40畝的級索供銷購物廣場，即將動工建設。規(guī)劃東郭供銷社駐地25畝閑置低效場所，建設東郭供銷購物廣場。供銷超市與鮑溝供銷社合作利用基層供銷社場地建設1200平方米直營店。通過組建房地產開發(fā)公司和資產經營公司，有效整合、盤活了閑置資產，防止資產流失、閑置，自行開發(fā)發(fā)揮最大效益，帶動全面發(fā)展，這一做法為我們提供了很好的借鑒。5、創(chuàng)新管理機制活。對照年初制定的工作計劃，半年、年底對所屬單位班子成員進行逐一點評打分考核，優(yōu)勝劣汰。注重人才興社，招聘社會大學生（?？埔新毞Q）到基層社任職或掛職副主任，對企業(yè)法人根據考核情況分類實行年薪制。實行企業(yè)與基層社主要人員交流任職，充分調動積極性，形成比學趕超氛圍，促進工作的全面發(fā)展。將龍頭企業(yè)滲透到基層社，圍繞農村現代經營服務體系建設，參與改造基層供銷社，實現帶動發(fā)展，形成了緊密的聯合發(fā)展態(tài)勢。不斷加強干部隊伍作風建設，定期召開座談會，開展調度活動，強化對基層社的管理力度。要求基層社主任積極主動地向黨委、政府匯報，多溝通、協調，加強與鎮(zhèn)和市直部門溝通聯系，爭取黨委政府的理解和政策支持。轉變思想觀念，抓住人才這一重要環(huán)節(jié)，相互交流，綜合發(fā)展，全面提高，并實行優(yōu)勝劣汰，主動與黨委政府溝通協調，提升供銷社地位和形象。6、創(chuàng)新發(fā)展環(huán)境好。為更好的宣傳供銷社，設立了XX市供銷社宣傳科，建立宣傳獎勵機制，利用供銷社網絡和各種媒體，全方位、多角度反映供銷社取得的新成就、發(fā)揮的新作用。同時積極組織參加各種大型文體活動，組織老干部外出參觀、看項目，召開座談會征求意見、謀求發(fā)展，展示供銷社的良好形象。市政府全力支持供銷社發(fā)展，明確了對供銷社扶持政策和加大財政、金融支持力度，為供銷社發(fā)展創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。通過各種方式宣傳供銷社，組織參與各種活動提升供銷社，通過多渠道爭取上級支持，進一步樹立了供銷社的新形象，創(chuàng)造了供銷社良好的發(fā)展環(huán)境。二、工作思考和建議通過對XX市供銷社的學習考察，考察團一行深刻感受到他們干事創(chuàng)業(yè)、積極進取的心態(tài)，開拓進取、敢于擔當的責任感，充分體現出了“有為才有位、有位更利于有為”。一致認為XX市供銷社的先進經驗非常值得學習和借鑒，對我們做好今后工作必將起到積極的推動作用。一是提高認識，明確工作思路。進一步加強學習國發(fā)〔2009〕40號、魯政發(fā)〔2010〕31號和德政發(fā)〔2010〕14號文件精神，積極主動向市委、市政府匯報工作，爭取更大的政策支持和資金扶持。突出抓好參與社區(qū)建設、專業(yè)合作社、安全統籌、招商引資、農村現代經營服務體系、農產品經營服務體系建設和現代農業(yè)服務規(guī)?；戎攸c工作。二是深化改革，積極組建企業(yè)。圍繞社有資產的保值增值，積極盤活資產參與社區(qū)建設，探索成立供銷社控股的資產運營開發(fā)公司，整合閑置、零星資產，集中置換或通過聯合合作等方式實現社有資產的效益最大化。三是強化指導，發(fā)展經合組織。發(fā)揮各基層單位現有資源優(yōu)勢，積極組建農民專業(yè)合作社和農民專業(yè)合作社。積極創(chuàng)造條件，搭建行業(yè)協會發(fā)展平臺，圍繞優(yōu)勢產業(yè)和特色農產品，大力發(fā)展各類行業(yè)協會。力爭每年培植1-2個省級示范專業(yè)合作組織。四是強化對接，爭取上級支持。繼續(xù)堅持機關人員分包基層社制度和開展系統全員招商的工作思路，積極聯系溝通，突出重點，全面抓好基層社啟動發(fā)展和招商引資工作，確保完成全年目標任務。積極與上級有關部門聯系，將系統內的大項目、好項目、精項目上報，爭取上級的政策和資金扶持，進一步提升供銷社形象和地位，為全市經濟社會發(fā)展做出更大貢獻。學習考察報告720xx年10月8日――10月13日在徐校長的帶領下，我們一行20人去上海市楊浦區(qū)市東中學進行以”如何開展研究性學習”為主題的學習考察活動，在一周的學習考察過程中，通過聽取四名校長，主任的匯報，聽課，與教師學生座談，參觀等環(huán)節(jié)活動，覺得此次行程受益匪淺，感觸很深。現將此次活動的感觸匯報如下：一、優(yōu)美的校園環(huán)境有利于師生身心的健康發(fā)展以上海楊浦區(qū)市東中學，市教科院附屬中學為代表的校園環(huán)境建設，綠色植被品種繁多，高低搭配錯落有致，各種建筑既有古樸典雅的一面又有高貴氣派的一面，且顏色搭配合理自然，運動場所齊全，現代，象征校園精的雕塑形態(tài)各異，寓意深刻，櫥窗內呈現著各校具有特色的活動照片和警世名言，在這樣優(yōu)美，健康，充滿文化氛圍的環(huán)境里，必然使師生的心情愉悅健康，也必然使師生產生一種積極工作，主動學習，不斷進取創(chuàng)新的內驅力，即所謂的環(huán)境影響人，環(huán)境造就人。二、和諧融洽的師生，生生關系是教育教學質量提高的重要保證在楊浦區(qū)中原中學聽完課后，同教師，學生進行了短時間的時間交談，從教師和學生的話語中，我深深的感觸到：教師在教學活動中，不是主宰者，而是學生學習過程中的指導者，幫助者和忠實的傾聽者，學生在課堂上是活動的主人，是活動的主宰者，在教師的誘導下去主動的探求知識，并且教師用自己的高尚人格不斷進取的精神感染著周圍的學生，據高三兩位同學講，三年來，班內幾乎沒有因生活學習瑣事而弄的面紅耳赤，關系僵硬的，同學之間關系很親近，很融洽的現象。眾所周知，愉悅的心情會產生強大的動力，在和諧的師生，生生關系的氛圍下，教與學的質量不提高是不可能的。這也使我想起我校正在進行的”構建新型的師生，生生關系”這一活動的高瞻遠矚性和極其重要性。三、充滿生機與活力的研究型課程和學科課堂內研究性學習將教育教學質量推向更高層次。這一輪課改最重要的目標之一，使課程結構的改革。對我們來說最陌生，最具挑戰(zhàn)性的部分是”研究性學習”和研究性課程。目前來講，我們應以學科課堂的研究性學習為主，以課堂外的研究型可稱為輔，應為課堂外的研究性學習需要花費大量的課外時間，學生到校外去調查，安全問題是一個大問題，其次如果各科均告這一學習活動，恐怕學生是無法招架，力不從心的。創(chuàng)建體現素質教育思想和要求的教育教學模式，重要的著眼點就是要改變學生那種單純的被動接受教師只是傳輸的學習方式，幫助和指導學生在學習的同時，形成一種對知識技能進行主動探求，并重視實際問題解決的主動積極的學習方式，這一學習方式，應貫穿在整個教育教學過程中，以學生的發(fā)展為本，把學生身心全面發(fā)展的個性，潛能開發(fā)作為核心，培養(yǎng)符合21世紀需要的有用人才。在學科課堂內，進行研究性學習，教師就應考慮以下問題：1、怎樣指導學生開展研究而不造成學生對教師的依賴，怎樣做到既尊重學生的自主性不使學生活動停留在低水平的，無序的摸索上。2、作為學習活動的參與者，教師要與學生平等的身份深入到學生中去，及時了解學生的要求，幫助他們解決一些必須由老師才能解決的問題。3、作為學生活動的指導者，要注意充分發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)學生自主學習的能力，我想，教師指導可有以下四個方面：（1）思路指導（2）方法指導（3）信息資料來源指導（4）及時發(fā)現，化解學生由于獨立學習而不適應的心理負擔。這種指導一方面要抓住學生思想的火花給予鼓勵，引導，另一方面則是運用老師的知識積累和智慧，給學生適時適度的點撥。其次，開展研究性學習，從所參觀的四所中學來看均有健全的領導組織機構，嚴密的評價標準，前期的輔導有序有致，后期的檢查，評比有條有理。再次，開展研究性學習應注意幾個問題1、研究性學習應防止科研化傾向。研究性學習開設目的在于使學生學會自主的學習，通過親身實踐獲取知識，養(yǎng)成科學的精神和態(tài)度。并非使學生學會科研，更不應期待學生在研究性學習中取得重大成就。2、研究性學習要防止教師主導學習活動的傾向。教師囿于固有的”傳道，授業(yè)，解惑”的觀念，習慣于為學生安排好一切，常常會情不自禁的為學生排憂解難，這種做法實際上是影響，干擾甚至限制了學生的自主學習，如在學習過程中，把對學生的點撥指導變成了教師的傳授，在學習活動的后期把學生的主流活動變成了教師的講評，甚至有些教師總要把學生的豐富多彩的，多種多樣的意見統一到教師的預設的結論上來，這些都是應在研究性學習過程中努力避免的。總之，研究性學習是一種新生事物，它等待著我們去積極主動地探索，并在探索中不斷的完善。學習考察報告8為認真貫徹落實市、區(qū)有關農村工作會議精神，學習借鑒外地先進經驗，加快我鄉(xiāng)經濟建設步伐，推進農業(yè)產業(yè)化、標準化進程，突出發(fā)展農產品加工業(yè)這個農業(yè)結構調整的重心和關鍵。6月2日至6日，我鄉(xiāng)組織全體機關干部對山東壽光等地進行了考察，現將考察情況匯報如下。一、考察地點情況簡介壽光市地處山東北部沿海，總面積2180平方公里，海岸線長56公里壽光人種菜有著悠久的傳統，上個世紀８０年代初，壽光市率先試驗成功了冬暖式大棚蔬菜，推動了一場遍及全國的“綠色革命”。目前，全市共推廣應用蔬菜生產新技術２４類３００多項，引進荷蘭西紅柿、日本伊麗莎白甜瓜、韓國苦菜等３０多個國家的蔬菜新品種５００多個。蔬菜種植面積８０萬畝，總產３８億公斤，無公害蔬菜基地面積達到４０萬畝，無土栽培蔬菜發(fā)展到５０００畝，有６１種農產品獲得國家無公害農產品標志使用權。壽光市是中國最大的蔬菜生產基地，也是被國家命名的唯一的“中國蔬菜之鄉(xiāng)”。近年來，壽光市按照大規(guī)模、高起點、外向型、強帶動的發(fā)展思路，大力發(fā)展農產品加工龍頭企業(yè)。目前，全市已興辦以蔬菜加工為主規(guī)模較大的農副產品加工企業(yè)４４家，年加工能力達８０萬噸，已有上百種農副產品直接或間接通過加工進入世界２０多個國家和地區(qū)，年完成農產品出口１０多萬噸。該市堅持一手抓生產、一手抓流通，先后在市區(qū)建設了壽光蔬菜批發(fā)市場，在８處鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設了１０個農產品專業(yè)批發(fā)市場。全市農貿批發(fā)市場發(fā)展到２６處、集貿市場１８６處。其中，壽光蔬菜批發(fā)市場已發(fā)展成為全國重要的蔬菜集散中心、價格形成中心和信息交流中心，輻射全國３０多個省、區(qū)、市。與此同時，他們開通了壽光到北京、哈爾濱、海南的“綠色通道”，設立了網上專賣店，在全國２０多個大中城市市場開展了直供直銷、專柜專銷，建立了連鎖店，帶動了全市無公害農產品的發(fā)展。二、經驗與啟示在這次考察中，由于時間關系，我們在整體考察了壽光在農業(yè)結構調整，特別市蔬菜生產方面的先進經驗的同時，針對我鄉(xiāng)實際情況，就如何提升農業(yè)質量和效益，增加農民收入，增強農產品的競爭力等問題，重點對壽光的農產品加工業(yè)進行了考察。通過看現場、聽介紹，我們對壽光的農產品加工業(yè)的發(fā)展情況有了初步的了解，對照我鄉(xiāng)剛剛起步的農產品加工業(yè)所面臨的問題，使我們在學到許多寶貴經驗的同時，也得到了深深的啟示：近年來，盡管我鄉(xiāng)在農業(yè)結構調整中取得了顯著的成績，糧食、瓜菜、果品、畜禽水產品的產量逐年提高，但由于供求關系的影響，糧、菜、肉、蛋等農產品價格持續(xù)低迷或下跌，農民增產但增收緩慢。農民增收已成為牽動我鄉(xiāng)經濟發(fā)展全局的大事。在這種情況下，積極發(fā)展農產品加工業(yè)，對于解決當前農業(yè)經濟面臨的突出問題，提升農業(yè)質量和效益，增加農民收入，增強競爭力都具有重要的現實意義。（一）、積極發(fā)展農產品加工業(yè)可以提高農業(yè)的整體效益農副產品加工業(yè)是農業(yè)產業(yè)鏈條延伸的最高層次，在農村經濟發(fā)展中占有牽動全局的作用。首先，發(fā)展農產品加工業(yè)，可以有效地提高農業(yè)初級產品的附加值，增加農民收入。其次，發(fā)展農產品加工業(yè)，不僅可以解決當前農產品“賣難”和農民的困難，而且可以提高農業(yè)整體素質，增強農業(yè)競爭力，加快由傳統農業(yè)向現代農業(yè)轉變的進程。第三，發(fā)展農產品加工業(yè)也是應對wto挑戰(zhàn)、增強國際競爭力的重要步驟。（二）、農產品加工業(yè)有著巨大的發(fā)展前景目前，大力發(fā)展農產品加工業(yè)不僅極其必要，而且有著廣闊的市場空間和巨大的發(fā)展?jié)摿Α?．發(fā)展農產品加工業(yè)可以開拓農產品的新市場，為農業(yè)的發(fā)展提供廣闊的市場空間。近年來，隨著人們生活水平的提高，人們的食物結構發(fā)生了很大變化，不僅要吃飽，更要吃好，吃的營養(yǎng)，吃的健康。高檔食品，保健食品、無公害綠色食品尤受人們喜愛。居民食品消費結構的變化，將為農產品加工業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造出巨大的市場空間。2．農產品加工業(yè)的整體水平還不高，有著巨大的發(fā)展?jié)摿?。（三）、農產品加工業(yè)是農業(yè)產業(yè)化經營的核心環(huán)節(jié)農產品加工業(yè)一邊連接初級農產品，一邊直接面對最終需求，通過產品加工提高農產品的附加值，既可以拉動種植業(yè)、促進畜牧業(yè)的發(fā)展，增加農民收入；又可以帶動第三產業(yè)，改變農產品的貿易條件，是農業(yè)產業(yè)化經營的核心環(huán)節(jié)和樞紐工程。農產品加工業(yè)中的一些企業(yè)經過多年的積累發(fā)展，可逐漸成為帶動一方農業(yè)產業(yè)化的“龍頭”企業(yè)。這些企業(yè)以公司加農戶的形式與農民建立了更為密切的利益關系。從而取得了較好的經濟效益和社會效益。三、幾點建議發(fā)展農產品加工業(yè)是農業(yè)結構調整的重心和關鍵，是農業(yè)產業(yè)化經營的樞紐工程，面對農民增收緩慢的壓力以及我鄉(xiāng)跨入經濟強鄉(xiāng)進程中涉及到的一些問題，我們應該有選擇地學習和借鑒先進地區(qū)的成功經驗和做法，加強相應的對策性設計和研究，以便在實際工作中能有效地解決和處理可能發(fā)生的各種問題和深層次矛盾。針對我鄉(xiāng)農產品加工業(yè)的發(fā)展情況，在今后的發(fā)展中，要注意做到以下幾點：1．發(fā)展農產品加工業(yè)要堅持龍頭企業(yè)的帶動作用。以龍頭企業(yè)為中心，建設專業(yè)化、商品化農產品生產基地，使基地生產逐步由分散經營向適度規(guī)模經營，由粗放經營向集約化經營、由兼業(yè)為主向專業(yè)化生產轉變，提高基地建設的整體水平，形成產加銷、貿工農一體化、系列化生產。積極培育、扶持鮮鮮食品有限公司這個龍頭企業(yè)，發(fā)展蔬菜、果品、玉米、豆類等農產品的冷藏加工、出口，帶動農戶發(fā)展甜玉米、青豆、草莓、胡羅卜、辣椒等適于速凍加工的農產品；以前岳興義面粉廠為龍頭，發(fā)展優(yōu)質、專用面粉的生產，帶動起我鄉(xiāng)優(yōu)質、專用小麥的生產。并使我鄉(xiāng)農產品的生產向專業(yè)化、規(guī)?；⒒纳a方向發(fā)展，在我鄉(xiāng)建設甜玉米、優(yōu)質小麥、瓜菜等無公害農產品基地，，提高我鄉(xiāng)農產品的加工程度和產業(yè)化程度。2．調整農業(yè)結構，提高農產品質量，推動加工業(yè)的發(fā)展。在農業(yè)結構調整上要圍繞“優(yōu)質高效”和適宜加工的品種開展；在種植業(yè)上，應大力發(fā)展專用小麥、專用玉米、青豆的生產；在果菜等經濟作物中，重點發(fā)展草莓、胡羅卜、辣椒等品質好、產量高、適合冷凍加工品種。為此要做好兩件事：一是調整技術推廣的重心，根據加工業(yè)的需要，加強專用原料品種開發(fā)和技術推廣；二大力發(fā)展無公害農產品的生產規(guī)模，提高無公害農產品的質量，建立和完善檢測手段，促進優(yōu)質優(yōu)價和專業(yè)化生產。3、認真謀劃，協調發(fā)展。我鄉(xiāng)雖然有鮮鮮冷凍食品、興義面粉、圣益飼料等農產品加工企業(yè)，但卻沒有一家畜禽產品加工企業(yè)，對于占我鄉(xiāng)農業(yè)產值的80%的畜牧業(yè)來說，應該是一項空白。在我鄉(xiāng)今后對農業(yè)發(fā)展的謀劃上，要注重畜對禽產品加工企業(yè)的扶植和培育，積極引導社會資金向畜禽產品加工業(yè)的投入，最大程度的提高我鄉(xiāng)畜牧業(yè)生產的經濟效益。4．積極實施名牌戰(zhàn)略。隨著人們生活水平的提高，人們對品牌的追求越來越明顯，知名度高，有信賴感、安全感的品牌會增加農產品的附加值。因此著力培育品牌農產品，不僅可以提升產業(yè)競爭力，也可以為農產品生產帶來更高的效益。要注重我鄉(xiāng)農產品加工產品的品牌效應，進一步創(chuàng)立品牌,打響品牌,做大做強鮮鮮速凍農產品、興義面粉、圣益飼料等品牌產品,提高產品的市場占有率和社會聲譽?？傊@次赴壽光考察，先進地區(qū)解放思想、大膽創(chuàng)新、加快發(fā)展的經驗令人倍受鼓舞。同時也使參加考察的同志學到了經驗、開拓了視野、看到了自身的差距，增強了加快發(fā)展的危機感和緊迫感。學習考察報告920xx年7月28日至8月2日，我隨禹城市教育考察團到江蘇省XX中學、XX中學、XX中學XX分校、XX實驗中學考察，先將考察情況匯報如下：一、學校的辦學特色1．XX市XX中學抓常規(guī)、抓細節(jié)、抓過程，創(chuàng)造了教育的奇跡。后六中學很重視常規(guī)管理，他們認為，做好常規(guī)就是奇跡。他們提出的“常規(guī)+細節(jié)+過程=奇跡”就是“把常規(guī)做好，把細節(jié)抓嚴，把過程抓實”，XX中學靠的是規(guī)范科學的管理，靠的是堅持低耗高效的原則，抓嚴細節(jié)是XX初級中學開展學校管理工作的關鍵。早讀管理。他們的做法是明確文科教師的幾個規(guī)定的動作，強調文科教師前一天放學，必須到班把第二天早讀課的學習內容、任務要求布置好，并寫在黑板上，到第二天早讀下課前的五分鐘或是正課上課的前五分鐘，進行嚴格檢查。這樣有布置，有落實，有檢查的做法，既減輕了教師的工作負擔，又激發(fā)了學生學習的內驅力，也改變了學生被動的學習方法，培養(yǎng)了學生自主學習的良好習慣。作業(yè)管理。平時練習的油印量由教導處把關，課外練習冊、教輔用書等資料，每生限訂一套，其余全部封殺。學校提倡教師手頭多買幾本參考書，每天做些篩選、剪貼、翻印的工作，這樣布置的作業(yè)有針對性、實效性。在常規(guī)考核中，學校對學生平時的課業(yè)負擔要求非常嚴格，老師布置的作業(yè)必須及時批閱，自己來不及批閱的作業(yè)堅決不允許布置。布置一道練習，學生就要像考試一樣及時地完成一道，教師認真地批改一道，并認真地評講一道。學校認為，牛吃了草要反芻，學生做了作業(yè)，也必須進行反思，教師給予評析，否則就難以消化吸收。布置作業(yè)，應在練習的精選、精練、精評上下功夫。課堂管理。在課堂教學上，學校強調教學內容重在雙基，教學對象則要瞄準中下等學生，甚至是最后幾位學生，從而切切實實地提高45分鐘的課堂教學效益。45分鐘效益的衡量標準，決不是教師在45分鐘里教給了學生多少，而應該是教會了學生多少，學生已掌握了多少。2．XX縣XX中學的“講學稿”，書寫了教學的神奇。以“講學稿”為載體的教育改革緣于學校曾長期處于硬件差、師資差、生源差和觀念落后、手段落后、質量落后的“三差三后”狀況，一度被確定為撤并學校。不改革，不進行校本教研就不會有XX中學的發(fā)展。1999年起，學習洋思中學的“先學后教、當堂訓練”做法，創(chuàng)造出“講學稿”模式的課堂教學方式和捆綁式教學考核，學校教育教學成績突出而重新迅速發(fā)展。講學稿的具體做法：作為“XX經驗”的核心之一，“講學稿”指的是集教案、學案、作業(yè)、測試和復習資料于一體的師生共用的教學文本，是教師集體備課（包括備課標、備教材、備學生、備練習、備考試）的結晶。講學稿的具體做法是：實行教師超前備課（即在假期內）、集體備課，教師輪流執(zhí)筆，骨干教師把關審核，形成共案，把教案、學案和分層次評價作業(yè)結合在一起，用一張8開的紙印好（正反面），每節(jié)課的課前1天發(fā)下去。學生預習完成學案中規(guī)定的學習任務，學生帶著問題進課堂，教師在上課前檢查學生課前作業(yè)的完成情況，并根據學生的學習情況進行教學。理科類如數學、物理，主要是以大容量訓練為主?！爸v學稿”發(fā)給學生后，一般教師要收回兩次，第一次是上課前檢查預習情況，第二次是檢查當堂訓練情況，并結合課后或周六培優(yōu)補差的時間進行輔導，實現日日清、周周清。“XX經驗”的核心之二是捆綁式考核，其主要構想是進行教學考核時，同年級同學科的教師、師徒教師（同集備組的教師）是捆綁在一起的，不管誰的成績多突出，獎勵是一樣的。捆綁式考核的基本作用是使全體教師共同努力來提高“講學稿”質量并共同使用“講學稿”。東廬經驗的核心之三是“考教合一”。因為“講學稿”是集預習、課堂筆記和練習為一體的文本，如何保證學生按照規(guī)定使用、保管好“講學稿”十分重要，因此東廬中學除了日常管理教育和習慣的養(yǎng)成以外（新生入學前2周開始訓練使用講學稿），另一重要手段是“考教合一”，即單元測驗、階段考查等考試題目多出自“講學稿”，年級越低，比重越大，7年級80－90％，8年級70－80％。3、XX實驗中學創(chuàng)造性地提出了“兩類結構”的教學思想。一是“知識內容結構”?，F在語文教材是一篇一篇課文，數學教材是一道一道例題，好比散落的一顆顆珠子，現在要求把一篇課文或一道例題放在“知識結構”中來學習，也就是要把散落的珠子變成一串串珠子。這種知識結構不是教師交給學生，而是要求學生通過“畫知識樹”自己來建構。一類知識結構總有一個基本概念，好比樹的主桿由基本概念再生成許多下位概念，好比樹干上生長出許多樹枝，大樹枝又會長出許多小樹枝，用畫“知識樹”能夠非常形象地表述和掌握一種知識結構。二是“方法程序結構”。方法程序結構是指學會掌握知識的方法，學會掌握知識結構，把這種學習方法概括化、結構化。學生習得了這種“方法程序結構”，就能有效地掌握一類知識結構，也就有了“舉一反三”以至“舉一反十”的能力。比如，XX實驗中學的語文老師在教學中概括出了“閱讀”的基本方法程序結構——“查—讀—品—悟。在實際教學過程中如何用“兩類結構”進行教學？王XX校長將之概括為一句話：“三環(huán)二線一核心”?！叭h(huán)”指以“例題找方法”，“習題悟方法”、“試題驗方法”三個大環(huán)節(jié)構成的教學過程?！岸€”指以例題、習題、試題等教學內容構成的知識線（明線），以及貫穿其中的學習某一類知識或解決某一類問題的方法而構成的方法線（暗線）?！耙缓诵摹敝肛灤┱麄€教學過程中，學習某一類知識或解決某一類問題的思維方式。其實質就是學生掌握學科基本概念、基本結構和學科思想方法，并在此基礎上利用概念、原理、法則去思考問題和解決問題。4、XX中學XX分校高品位辦學，走內涵發(fā)展之路。學校以“為學生一生奠基”為校訓，以“既對學生的現在負責，又對學生的將來負責”為辦學理念，堅持“高品位、研究型、現代化、國際化”的辦學目標和“基礎合理、素質全面、個性鮮明”的培養(yǎng)目標，教學上遵循“小班化、層次化、個性化、個別化”的原則，在夯實基礎、面向全體的同時，對優(yōu)秀生進行拔尖輔導，對學習有困難的學生進行個別化輔導。學校還開設繪畫、文學、劇社、航模、機器人等15個課外社團，力求為在校的每一個學生的健康成長和全面發(fā)展提供盡可能大的空間。學校依托金陵中學百年教育的品牌，倡導人文關懷，注重人文素養(yǎng)，追求科學精神，以體現自然美、展現和諧美、凸現人文美、追求精神美為文化建設理念，建設“文（文化，校園濃厚的知識文化氛圍）、雅（雅致，指學生語言文明和行為規(guī)范）、序（有序，指遵規(guī)守紀）、活（活躍，指校園生活充滿青春活力）”的校園文化，用心營造個體成長和生命發(fā)展的良好環(huán)境，充分發(fā)揮校園文化的育人功能，全面建設一個健康向上、豐富多彩的和諧校園。二、考察后的幾點感想1、一個好校長就是一所好學校。所考察的四所學校的校長都具有明確的學校發(fā)展目標，以及勇于創(chuàng)新的精神，敢想敢做敢為的膽略，象XX中學“常規(guī)＋細節(jié)＋過程＝奇跡”的思想，XX中學的“講學稿”，XX中學XX分校的校園文化，XX實驗中學“兩類結構教學法”都充分體現了校長的思想和引領。2、腳踏實地、勇于創(chuàng)新是學校發(fā)展的根本。XX中學、XX中學一度都成為撤并對象，都是農村初中，校舍陳舊，師資匱乏，生源一度面臨困境，他們不等不靠，立足學校實際，抓常規(guī)、抓細節(jié)、抓過程，求改革、求實效，他們以行動驗證了“置之死地而后生”“不破不立”“窮則變、變則通”的老話，從變革中硬是沖出了一條康莊大道，創(chuàng)出了名氣，甩掉了窘迫，迅速改變了原狀而讓人瞠目。3、深厚的校園文化是學校發(fā)展的核心。XX中學XX分校的“文、雅、序、活”、XX中學的“常規(guī)＋細節(jié)＋過程＝奇跡”“良心＋認真＋方法＝成功”、XX中學的“教學合一”、XX實驗中學“精細化管理”等為學校的長遠發(fā)展提供了不竭動力。4、科學的管理機制是學校發(fā)展的保證。所考察的四所學校都有一套切實可行、科學高效的管理機制。教育改革從根源上說，是教育制度上的改革。三、今后的工作設想1、確定正確先進的辦學思想，樹立科學實效的教學理念。轉變教育教學觀念這個口號，我們已經喊了不是一年兩年的時間了，問題的關鍵就是這些先進的理念到底有多少扎根于我們的教師心里，并化為他們在教育教學活動中的自覺行為，今后我們通過開展各種活動，將“以人為本”、“以生為本”的思想落實到學校的各項工作中，落實到教師教育教學實踐中。2、低起點，小步子，扎扎實實抓好常規(guī)管理，抓好學生學習習慣養(yǎng)成教育。常規(guī)是學校師生參加一切教育教學活動的基本準則，良好的學習習慣是學生學會、學好的前提。在今后工作中，我們將立足學校實際，切實抓好學校的常規(guī)工作，特別是學生的學習習慣養(yǎng)成教育，把平凡的事做的不平凡，做出特色。3、狠抓課堂教學這一主渠道，全面提高教學質量。今后，我們繼續(xù)積極推動課堂教學模式的改革，在學習借鑒過程中，我們應緊緊抓住“以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線”這個核心，始終堅持把提高課堂效益，提高教學質量作為課堂模式改革的出發(fā)點和落腳點，始終堅持把學生的學習效果作為衡量課堂模式改革的標準，在具體的實踐過程中，我們充分借鑒“目標教學”“先學后教”“教學案”“兩類結構教學法”等思想和模式，勇于實踐、不斷探索，形成自己的教學特色，全面提高教育教學質量。4、健全和完善學校的管理機制。一流的學校都有一套一流的管理體系，才能創(chuàng)造出一流的業(yè)績，我們把學校的教育教學工作的各個環(huán)節(jié)全部納入學校規(guī)范化管理的軌道，把“包”字請進學校，制訂了各類人員崗位責任制，制訂了各項工作管理考核評比獎懲制度，并且對各項工作真抓實管，嚴抓細管，敢抓善管，逐步形成了民主、科學、嚴密的調控機制。學習考察報告107月9日，我市小學校長提高（異地）培訓班一行48人冒著上海地區(qū)三十年來創(chuàng)記錄的高溫，風塵仆仆地來到上海市北京東路小學考察學習。步入小巧精致的校園，巨幅的標語、精美的壁畫、別致的班牌、整潔的環(huán)境映入眼簾，清新的充滿細膩人文關懷的文化育人氣息撲面而來。主人親切的問候、如花的笑靨更是像一股清爽的涼風讓人不覺七月流火。八點半，北京東路小學校長張燁題為《關注個體差異，提供導學服務》的報告準時開始。報告共分五個部分：1、在德育活動中開發(fā)“導學價值”；2、在課堂教學中運用“導學策略”；3、在課程設置中建立“導學機制”；4、在學業(yè)評價中發(fā)揮“導學功能”；5、在教學管理中完善“導學服務”。張校長結合學校教育教學的實際和典型案例，深入淺出地闡述了“導學服務”的理論內涵和實踐活動及豐碩成果，其涉及到的“十條導學建議”、“富有小班特色的校本課程開發(fā)”、“學業(yè)評價的學生成長記錄冊”、“教師專業(yè)化成長項目引領的核心培訓模式”等引起了各位學員的濃厚興趣。報告結束后，各位學員還就教師評價、經費保障、用人機制、班級工作考核等話題與張校長進行了互動交流?；顒咏Y束后，每位學員都深感受益匪淺。北京東路小學的前身為上海市私立民生中小學，1920年由金熙章先生創(chuàng)辦。1956年小學部更名為北京東路小學。學校位于繁華的商務區(qū)，占地1816平方米，建筑面積5018平方米，校舍小巧精致，教學設備完善，除教室外，還有電子閱覽室、多媒體教室、計算機教室等14個專用教室，兩個塑膠操場。1994年建成閉路電視網，XX年總校建成校園網，XX年分校建成無線校園網，計算機÷實物投影儀等現代化教學設備遍布教室及辦公室。學?，F有教學班27個，學生687人。學校擁有一支年輕的教師隊伍，其中包括特級教師、市區(qū)級骨干教師十多人，校內有首席教師3人，學科帶頭人6人，具有小學高級教師職稱的占一線教師總數的80%，在職45歲以下教師大專及大專以上學歷達到100%。從1984年起，學校開始“樂學、能干、創(chuàng)新”的教育改革整體實驗，形成鮮明的辦學思想。1994年起，在上海市教委基教處的支持下，率先在國內開始“小班化教育”實驗，成功開創(chuàng)素質教育新模式，從而成為教育改革的領頭羊。XX年，學校在二十年“樂能創(chuàng)”教育和十年“小班化”實踐的基礎上，提出了“關注個體差異，提供‘導學’服務”的辦學策略，在發(fā)揮小班優(yōu)勢，滿足差異發(fā)展上盡力為每一個學生的成長提供優(yōu)質的教育服務。學校對外開放任務頻繁，境內外教育使團頻頻到訪。由于學校對文化基礎知識與個性充分發(fā)展的重視，學生學習基礎扎實，善于主動求知，綜合素質較強。近年來不斷涌現如中科院小院士、全國故事大王、全國計算機競賽一等獎等優(yōu)秀學生。學校曾先后獲得“全國雛鷹大隊”、“上海市辦學先進單位”、“上海市教育科研先進集體”、“黃浦區(qū)文明單位”、“黃浦區(qū)三八紅旗集體”等榮譽十幾項。目前是“上海市素質教育實驗?！薄ⅰ吧虾Ｊ行袨橐?guī)范示范?！?、“上海市課程教材改革研究基地”、“上海校長培訓實踐基地”。上海市北京東路小學基于小班化教學的“在導學服務中智慧育人”、“關注個體差異，提供導學服務”的核心理念，根源于教育的價值取向是“尊重人的生存發(fā)展”和教育的本質是給予“生命的關懷”、“智慧的啟迪”的思想，頗具前瞻性和先進性。盡管受教育資源的限制，要想在我市開展小班化教學還言之尚早，但我認為，上海市北京東路小學先進的理念和方法還是有很多值得我們學習和借鑒的，特別是以下幾點對我市的教育教學工作有現實指導意義。一、強調“服務”的辦學目標。上海市北京東路小學把四種服務作為辦學目標，即：導學服務———指的是從學生個體的不同實際出發(fā)，對其進行有一定針對性的學習指導、引導和誘導，并提供多種機會和條件，指導學生進行選擇，促進其個體獲得更充分、持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展的教育教學專業(yè)服務；充分的教育服務———學校致力于全員、全程、全域、全方位地為學生創(chuàng)造和提供各種機會、資源和條件，促進學生的個體發(fā)展，使每一個學生在原有基礎上均能獲得充分的提高；優(yōu)質的教育服務———“優(yōu)質”體現在擁有先進的辦學理念、嚴謹的管理機制、優(yōu)良的育人環(huán)境、現代化的教育教學設施、高素質的教師隊伍、卓越的教育成果、良好的辦學聲譽等；個性化的教育服務———學校遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，尊重學生人格發(fā)展的需要，為學生設計滿足個性化發(fā)展的課程，并在學校管理、環(huán)境建設等各個方面建立相應的配套措施。四種“服務”充分體現了新課改以生為本、全面發(fā)展的核心理念，也體現了現代教育的辦學方向。二、十條導學建議。即：在課堂教學中，對于存在個體差異的不同學生，認知目標可以適度調整，情感表達尊重個人感受，認識判斷不必高度統一，學習方法鼓勵自主有效，教學活動多予合作交流，組織形式提供多種選擇，重點難點要有個別指導，媒體技術支持學習互動，作業(yè)練習布置彈性要求，目標達成允許存在差異。這無疑充分尊重了學生的主體地位，有利于每一位學生個性化的全面發(fā)展。三、差異性、發(fā)展性的學業(yè)評價。上海市北京東路小學改革過去傳統的“鑒定式”學業(yè)評價方式，開展學生差異性發(fā)展性評價研究，目標指向不是用一個共性的標準去甄別學生，而是基于學生的差異處境與需求，為其提供促進自我發(fā)展的引導。所謂差異性評價，就是在尊重學生個體差異事實的基礎上，針對不同的學生，采取多元的方法，引導并促使他們在各個領域或層次都獲得充分發(fā)展的評價服務；所謂發(fā)展性評價，就是以學生獲得發(fā)展為基本目標，通過采取一系列有效的激勵方式，使學生在發(fā)展過程中產生積極的心理效應，自主發(fā)展需求獲得充分滿足的評價服務。學校研制出了具有個別化、建設性、自主性、紀實性、開放性、可操作性的學生成長記錄冊，促進了學生全面健康的發(fā)展。四、教師專業(yè)化成長的項目引領的核心培訓模式。上海市北京東路小學堅持“教師自主、學校崗位自培、社會化進修”的教師教育原則的前提下，積極推進校本教研制度建設，形成“校本管理、校本培訓、校本研修”的模式，為教師提供良好的發(fā)展空間與條件，促進教師專業(yè)化發(fā)展，主要有以下三種途徑：以實踐中生成的問題作為內容，加強實務培訓；以案例分析經驗分享作為形式，注重研究實效；以互為資源逐層互動作為策略，帶動整體提高。這三種方式務實高效，其《智慧育人———班主任工作研討會》這一成功培訓案例為我們提供了很好的借鑒。這次研討會起源于一位教師在區(qū)級教育技能賽上的一次失利。這位班主任在技能大賽復賽中失利，止步于決賽。當時這位教師還未得知結果，興沖沖地跑來細述她參加第二關“案例分析”時的經過。從她的言談中，張校長感到這位老師確實有“以學生為本”的意識，但她在敘述中所采用的操作行為是不夠到位的，而且這位老師并沒有意識到這點，張校長從她身上也看到了學校教師中的普遍現象。于是，她請這位老師將參賽時的案例記述下來，同時將具有典型性的或是校內近期發(fā)生的事寫成案例，讓所有班主任、分管教導作文字分析，此舉的目的很明確，就是通過自我診斷，幫助教師提升育德能力。在閱完所有試卷的基礎上，學校正式召開“智慧育人——班主任工作研討會”，對所有個案逐個進行剖析，發(fā)揚教師思想上的閃光點、操作中的好辦法，明確指出不正確的觀念與行為，并邀請區(qū)德育室的專家作診斷評價。一人雖然失利，團隊從中受益。從這次研討會中，我們可以看到，一位校長細膩敏銳的捕捉能力、務本求實的工作作風是教師專業(yè)成長的有利催化劑。五、適應學生的個性發(fā)