幼兒園大班教案《別踩濕鞋》

幼兒園大班教案《別踩濕鞋》幼兒園踩影子說課稿。

不為明天做好預(yù)備的人是沒有將來的，身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都盼望自己能教孩子們學(xué)到一些學(xué)問，一般來說，提升同學(xué)的效率最好是預(yù)備一份教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的學(xué)問。您知道幼兒園教案應(yīng)當(dāng)要怎么下筆嗎？以下是我為大家細(xì)心整理的“幼兒園大班教案《別踩濕鞋》”，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案《別踩濕鞋》適用于大班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒進(jìn)一步練習(xí)雙腳在有間隔的物體上移動(dòng)踏板交替往前走，增加幼兒的集體榮譽(yù)感，培育幼兒開心的心情及遵守嬉戲規(guī)章的習(xí)慣，培育幼兒健康活潑的性格，快來看看幼兒園大班《別踩濕鞋》教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1、增加幼兒的集體榮譽(yù)感，培育幼兒開心的心情及遵守嬉戲規(guī)章的習(xí)慣。

2、進(jìn)一步練習(xí)雙腳在有間隔的物體上移動(dòng)踏板交替往前走。

3、培育幼兒健康活潑的性格。

4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

教學(xué)預(yù)備：

長(zhǎng)30厘米、寬20厘米的地墊，每人2塊

教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入

有一天下雨了，地上可濕了，明明的媽媽剛給他買了新鞋，他怕新鞋弄濕了弄臟了，就哭著嚷著不去上幼兒園了。明明的媽媽很焦急，哪個(gè)小伴侶能幫明明的媽媽想個(gè)好方法讓明明高興奮興地去上幼兒園？

二、幼兒爭(zhēng)論

三、試一試

每名幼兒手持兩塊地墊，先放一塊地墊在地上，同時(shí)兩腳站在地墊上，接著在把其次塊地墊放在第一塊地墊的前面，雙腳踏上其次塊地墊，然后轉(zhuǎn)身把后面的地墊放前面，連續(xù)換地墊前進(jìn)。直到過完濕地。

四、嬉戲競(jìng)賽

1、玩法

在濕地內(nèi)進(jìn)行該嬉戲，當(dāng)?shù)貕|交替前進(jìn)過完濕地后，撿起地墊，從濕地外跑回，將地墊交給其次排幼兒，其次排幼兒做同樣動(dòng)作。依次活動(dòng)，先完成隊(duì)為勝

2、規(guī)章

（1）幼兒聽到開頭的信號(hào)后方可過濕地。

（2）腳必需踏在地墊上，若著地就算失敗。

（3）先玩完嬉戲的幼兒要到隊(duì)伍的后面給自己隊(duì)加油，不能站在隊(duì)伍的前面。

嬉戲可以依據(jù)幼兒狀況反復(fù)進(jìn)行

五、教學(xué)延長(zhǎng)

明明的媽媽特別感謝我們小伴侶能想出這么好的方法，但是假如明明從家里這樣到幼兒園，確定會(huì)遲到的，所以明明那天就沒有上學(xué)。

小伴侶說明明的這種做法對(duì)不對(duì)啊？為什么不對(duì)？小伴侶可以爭(zhēng)論一下，下節(jié)課告知我，好不好？

幼兒百科：鞋子有著悠久的進(jìn)展史。大約在5000多年前的仰韶文化時(shí)期，就消失了獸皮縫制的最原始的鞋。鞋子是人們愛護(hù)腳不受傷的一種工具。

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幼兒園大班健康教案：別踩濕鞋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、增加幼兒的集體榮譽(yù)感，培育幼兒開心的心情及遵守嬉戲規(guī)章的習(xí)慣。

2、提高幼兒平衡力量及動(dòng)作的靈敏性。

3、進(jìn)一步練習(xí)雙腳在有間隔的物體上移動(dòng)踏板交替往前走。

活動(dòng)預(yù)備：

長(zhǎng)30厘米、寬20厘米的地墊，每人2塊

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入

有一天下雨了，地上可濕了，明明的媽媽剛給他買了新鞋，他怕新鞋弄濕了弄臟了，就哭著嚷著不去上幼兒園了。明明的媽媽很焦急，哪個(gè)小伴侶能幫明明的媽媽想個(gè)好方法讓明明高興奮興地去上幼兒園?

二、幼兒爭(zhēng)論

三、試一試

每名幼兒手持兩塊地墊，先放一塊地墊在地上，同時(shí)兩腳站在地墊上，接著在把其次塊地墊放在第一塊地墊的前面，雙腳踏上其次塊地墊，然后轉(zhuǎn)身把后面的地墊放前面，連續(xù)換地墊前進(jìn)。直到過完濕地。

四、嬉戲競(jìng)賽

1、玩法

在濕地內(nèi)進(jìn)行該嬉戲，當(dāng)?shù)貕|交替前進(jìn)過完濕地后，撿起地墊，從濕地外跑回，將地墊交給其次排幼兒，其次排幼兒做同樣動(dòng)作。依次活動(dòng)，先完成隊(duì)為勝

2、規(guī)章

(1)幼兒聽到開頭的信號(hào)后方可過濕地。

(2)腳必需踏在地墊上，若著地就算失敗。

(3)先玩完嬉戲的幼兒要到隊(duì)伍的后面給自己隊(duì)加油，不能站在隊(duì)伍的前面。

嬉戲可以依據(jù)幼兒狀況反復(fù)進(jìn)行

結(jié)束

明明的媽媽特別感謝我們小伴侶能想出這么好的方法，但是假如明明從家里這樣到幼兒園，確定會(huì)遲到的，所以明明那天就沒有上學(xué)。

小伴侶說明明的這種做法對(duì)不對(duì)啊?為什么不對(duì)?小伴侶可以爭(zhēng)論一下，下節(jié)課告知我，好不好?

幼兒園健康教案《別踩濕鞋》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、增加幼兒的集體榮譽(yù)感，培育幼兒開心的心情及遵守嬉戲規(guī)章的習(xí)慣。

2、提高幼兒平衡力量及動(dòng)作的靈敏性。

3、進(jìn)一步練習(xí)雙腳在有間隔的物體上移動(dòng)踏板交替往前走。

4、了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒適要準(zhǔn)時(shí)告知大人。

5、培育幼兒動(dòng)腦思索問題、解決問題的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

長(zhǎng)30厘米、寬20厘米的地墊，每人2塊

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入

有一天下雨了，地上可濕了，明明的媽媽剛給他買了新鞋，他怕新鞋弄濕了弄臟了，就哭著嚷著不去上幼兒園了。明明的媽媽很焦急，哪個(gè)小伴侶能幫明明的媽媽想個(gè)好方法讓明明高興奮興地去上幼兒園?

二、幼兒爭(zhēng)論

三、試一試

每名幼兒手持兩塊地墊，先放一塊地墊在地上，同時(shí)兩腳站在地墊上，接著在把其次塊地墊放在第一塊地墊的前面，雙腳踏上其次塊地墊，然后轉(zhuǎn)身把后面的地墊放前面，連續(xù)換地墊前進(jìn)。直到過完濕地。

四、嬉戲競(jìng)賽

1、玩法

在濕地內(nèi)進(jìn)行該嬉戲，當(dāng)?shù)貕|交替前進(jìn)過完濕地后，撿起地墊，從濕地外跑回，將地墊交給其次排幼兒，其次排幼兒做同樣動(dòng)作。依次活動(dòng)，先完成隊(duì)為勝

2、規(guī)章

(1)幼兒聽到開頭的信號(hào)后方可過濕地。

(2)腳必需踏在地墊上，若著地就算失敗。

(3)先玩完嬉戲的幼兒要到隊(duì)伍的后面給自己隊(duì)加油，不能站在隊(duì)伍的前面。

嬉戲可以依據(jù)幼兒狀況反復(fù)進(jìn)行

結(jié)束

明明的媽媽特別感謝我們小伴侶能想出這么好的方法，但是假如明明從家里這樣到幼兒園，確定會(huì)遲到的，所以明明那天就沒有上學(xué)。

小伴侶說明明的這種做法對(duì)不對(duì)啊?為什么不對(duì)?小伴侶可以爭(zhēng)論一下，下節(jié)課告知我，好不好?

幼兒百科：鞋子有著悠久的進(jìn)展史。大約在5000多年前的仰韶文化時(shí)期，就消失了獸皮縫制的最原始的鞋。

幼兒園大班上學(xué)期健康教案《別踩濕鞋》及教學(xué)反思

大班上學(xué)期健康教案《別踩濕鞋》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒增加集體榮譽(yù)感，培育幼兒開心的心情和遵守嬉戲規(guī)章的習(xí)慣，培育幼兒平衡力量及動(dòng)作的靈敏性，關(guān)心幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有肯定的關(guān)心，快來看看幼兒園大班上學(xué)期健康《別踩濕鞋》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒平衡力量及動(dòng)作的靈敏性。

2、增加幼兒集體榮譽(yù)感，培育幼兒開心的心情和遵守嬉戲規(guī)章的習(xí)慣。

3、關(guān)心幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有肯定的關(guān)心。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、布置好場(chǎng)地

2、磁帶及錄音機(jī)

活動(dòng)過程：

1、開頭部分。

幼兒站成縱隊(duì)進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，再排成四路縱隊(duì)做操。要求留意力集中，動(dòng)作有力到位。

2、基本部分。

（1）講解“別踩濕鞋”嬉戲。

（2）幼兒練習(xí)。全部幼兒完成后，略做小結(jié)，表揚(yáng)做得好的幼兒，并請(qǐng)其示范。

（3）競(jìng)賽。嬉戲重復(fù)2-3次后可分組競(jìng)賽，競(jìng)賽時(shí)提示幼兒聽到信號(hào)后才可以過濕地，腳須踏在板上，若在地上就算失敗，必需重新嬉戲。以先完成隊(duì)為勝。競(jìng)賽可重復(fù)進(jìn)行。

3、結(jié)束部分。

玩音樂嬉戲“熊與小孩”。

教學(xué)反思：

此活動(dòng)進(jìn)展了幼兒的平衡力量，每個(gè)幼兒都能參加到嬉戲中去。培育了幼兒開心的心情和遵守嬉戲規(guī)章的習(xí)慣，培育幼兒平衡力量及動(dòng)作的靈敏性。

幼兒百科：鞋子有著悠久的進(jìn)展史。大約在5000多年前的仰韶文化時(shí)期，就消失了獸皮縫制的最原始的鞋。鞋子是人們愛護(hù)腳不受傷的一種工具。最早人們?yōu)榱丝朔貏e狀況，不讓腳難過或者受傷，就創(chuàng)造了毛皮鞋子。鞋子進(jìn)展到現(xiàn)在，就形成了現(xiàn)在這個(gè)樣子。各種樣式功能的鞋子隨處可見。

幼兒園大班體育活動(dòng)：過河不濕鞋

活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)雙人合作在有間隔的紙板上又快又穩(wěn)的走過，進(jìn)展平衡及協(xié)調(diào)力量。2.探究雙人協(xié)作走過有間隔的物體時(shí)相互協(xié)調(diào)的方法。3.有合作意識(shí)，能與同伴協(xié)調(diào)全都，體驗(yàn)合作勝利的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.40張報(bào)紙、紙板20塊、龍頭及龍尾頭飾各4個(gè);錄音機(jī)、背景及放松音樂等。

2.幼兒有報(bào)紙一物多玩的初步閱歷。

活動(dòng)過程：

a)熱身活動(dòng)：

過關(guān)嬉戲：長(zhǎng)龍跑：

幼兒5人一隊(duì)共4縱隊(duì)，每縱隊(duì)為一條長(zhǎng)龍，排頭為龍頭，排尾為龍尾。

l幼兒聽信號(hào)由每隊(duì)龍頭帶隊(duì)找空地方四散跑，不能斷開或與其他龍交叉，聽哨聲返回為過第一關(guān);再聽信號(hào)跑出，中途聽語言提示兩龍相接連續(xù)跑，聽哨聲返回為過其次關(guān);第三次跑出后聽信號(hào)提示四龍相接跑，聽哨聲返回就為過第三關(guān)。

b)探究學(xué)習(xí)雙人在有間隔的紙板上走

1、玩報(bào)紙：

l一人玩報(bào)紙：跳報(bào)紙、跑報(bào)紙(貼紙跑、繞紙跑等)、玩紙棒、玩紙球(拋接、滾、擲等)

l二人自由結(jié)伴玩報(bào)紙：連續(xù)跑、繞報(bào)紙走或跑、棒擊球、趕球進(jìn)門、走有間隔的紙板等。

l溝通仿照雙人玩報(bào)紙方法，引出走有間隔的報(bào)紙的方法。

2、間隔走紙板

探究二人合作走紙板：一二隊(duì)、三四隊(duì)面對(duì)面分別找對(duì)面的幼兒為伴。

l玩法：走板幼兒雙腳站在紙板上，一只腳先踏上前面的紙板，另一只腳在踏上去站好。移板幼兒把板放在與第一塊板對(duì)齊的前面，等走板幼兒雙腳離開第一塊板踏上其次塊板后再把后一塊板前移。

l其次次探究：爭(zhēng)論：紙板擺放的間距要適合等

3、競(jìng)賽嬉戲：過河不濕鞋

一二隊(duì)一組、三四隊(duì)一組進(jìn)行競(jìng)賽，每組第一對(duì)