貓教案集錦八篇

貓教案集錦八篇貓教案篇1教學(xué)要求：１、初步學(xué)會(huì)觀察一次游戲的過(guò)程。２、能連貫地，有順序地說(shuō)說(shuō)這次游戲的過(guò)程。３、學(xué)習(xí)用“先……接著……最后……”、“有的……有的……還有的……”的句式說(shuō)話。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、看圖說(shuō)話：１、猜謎語(yǔ)：身子胖，尾巴短，黑耳朵，黑眼圈，走路搖搖又?jǐn)[擺，愛(ài)吃竹筍和竹葉。（板書(shū)：熊貓）２、出示熊貓圖：看，這就是熊貓。（１）你看，這是一只怎樣的熊貓？（板書(shū)：可愛(ài)可惜沒(méi)嘴巴）（２）具體說(shuō)說(shuō)熊貓可愛(ài)的樣子。二、揭示課題：１、沒(méi)有嘴巴多可惜呀，小朋友，你們說(shuō)怎么辦呢？對(duì)，這節(jié)說(shuō)話訓(xùn)練課，我們就一起來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單而有趣的游戲：給熊貓貼嘴巴。（板書(shū)）２、明確要求：在游戲中，我們還要比一比，誰(shuí)觀察最仔細(xì)，說(shuō)話最有條理，聲音響亮。三、說(shuō)清游戲準(zhǔn)備過(guò)程：１、誰(shuí)愿意來(lái)給熊貓貼嘴巴？２、老師要給貼的同學(xué)加點(diǎn)難度，仔細(xì)看老師是怎樣做的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（板書(shū)：拿蒙、拿、遞、領(lǐng)）３、出示句式：用上“先……接著……最后……”來(lái)有條理地說(shuō)說(shuō)老師的動(dòng)作。４、現(xiàn)在，我們已經(jīng)做好了游戲的準(zhǔn)備工作，請(qǐng)他來(lái)給熊貓貼嘴巴。四、說(shuō)清游戲經(jīng)過(guò)：１、小黑板出示觀察思考題。要求仔細(xì)觀察貼的過(guò)程，邊看邊想。（小黑板）觀察思考：（１）他是怎樣給熊貓貼嘴巴的？（２）在貼的過(guò)程中，同學(xué)們的表情有什么變化？（３）結(jié)果怎樣？２、游戲。３、討論說(shuō)話：（１）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)蒙上眼睛的感覺(jué)。（２）說(shuō)說(shuō)他是怎樣貼的？（板書(shū)：走、摸、移、貼）具體說(shuō)說(shuō)怎樣走的？怎樣貼的？貼好了，他又怎樣做？（３）在貼的過(guò)程中，同學(xué)們的表情有什么變化？（板書(shū)：靜靜看輕輕笑大笑）（４）看到這張歪嘴巴，大家大笑起來(lái)，大家笑得可不一樣，說(shuō)說(shuō)大家是怎樣笑的？用上“有的……有的……還有的……”說(shuō)一說(shuō)。（板書(shū)：有的……有的……還有的……）（５）你瞧，熊貓歪著嘴，似乎在說(shuō)什么呢？（６）連起來(lái)說(shuō)說(shuō)貼嘴巴的經(jīng)過(guò)。（板書(shū)：經(jīng)過(guò)）提示：說(shuō)時(shí)，要把那人的動(dòng)作與同學(xué)們的表情結(jié)合起來(lái)說(shuō)。４、討論：怎樣才能貼正？５、再請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)給熊貓貼嘴巴，大家一起來(lái)幫他。６、說(shuō)說(shuō)：（１）他是怎樣貼的？（２）看到他貼正了，大家怎樣做？熊貓好象在說(shuō)什么？７、想想：他為什么能貼正？（是呀，別看這么簡(jiǎn)單的游戲，也要?jiǎng)幽X筋才能貼好呢?。┪?、連貫說(shuō)話：１、小結(jié)：我們先說(shuō)了為什么要給熊貓貼嘴巴，也就是這件事的起因（板書(shū)：起因）再說(shuō)游戲的準(zhǔn)備，重點(diǎn)講了游戲的經(jīng)過(guò)，最后講了結(jié)果。２、自由練說(shuō)。３、指名說(shuō)話。六、課外延伸：１、把這個(gè)游戲經(jīng)過(guò)說(shuō)給別人聽(tīng)。２、觀察媽媽燒飯或洗衣的過(guò)程，說(shuō)一說(shuō)。板書(shū)：２５給熊貓貼嘴巴（聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練）起因：熊貓可愛(ài)可惜沒(méi)嘴巴準(zhǔn)備：拿、蒙、拿、遞、領(lǐng)（先……接著……最后……）經(jīng)過(guò)：走摸貼靜靜看輕輕笑大笑（有的……有的……還有的……）結(jié)果：更可愛(ài)了教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明：本教案的設(shè)計(jì)考慮了以下幾個(gè)方面：１、為了能達(dá)到有順序地介紹游戲經(jīng)過(guò)的目的，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)努力體現(xiàn)有序。（１）事情的起因：看圖，有條理地觀察，說(shuō)說(shuō)從什么地方看出熊貓可愛(ài)。（２）準(zhǔn)備：觀察老師的動(dòng)作，有條理地說(shuō)說(shuō)老師的這一連串動(dòng)作，并指導(dǎo)用“先……接著……最后……”的句式做到表達(dá)有條理。（３）經(jīng)過(guò)：用小黑板出示觀察思考題，指導(dǎo)學(xué)生觀察，幫助學(xué)生有條理地說(shuō)話。在觀察同學(xué)們的表情時(shí)，用句式“有的……有的……還有的……”幫助說(shuō)話。（４）結(jié)果：更可愛(ài)。特別是在小結(jié)時(shí)，整理了整個(gè)的說(shuō)話條理“起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果”，為高年級(jí)有順序地寫(xiě)作打下了基礎(chǔ)。２、為了使學(xué)生表達(dá)時(shí)做到連貫，精心設(shè)計(jì)了各環(huán)節(jié)的過(guò)渡語(yǔ)，如：“沒(méi)有嘴巴多可惜呀”等。３、貼嘴巴是一個(gè)有趣的游戲，在這個(gè)簡(jiǎn)單的游戲中，教師特地設(shè)計(jì)了“從貼不正到貼正”這么個(gè)過(guò)程，自然地引出“做任何事都要?jiǎng)幽X筋”這個(gè)道理。同時(shí)，使一部分優(yōu)秀學(xué)生在說(shuō)話時(shí)，也能把這個(gè)道理說(shuō)進(jìn)去，為高年級(jí)作文有中心打基礎(chǔ)。貓教案篇2活動(dòng)名稱：幸福的貓目標(biāo)：1.激發(fā)幼兒創(chuàng)作和想象的興趣，體會(huì)合作的快樂(lè)。2.發(fā)展幼兒表達(dá)與表現(xiàn)的能力。3.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，畫(huà)出不同形態(tài)的貓。準(zhǔn)備：1.“貓”拼圖若干(大范例一套，小拼圖幼兒每人一套)。2.長(zhǎng)卷畫(huà)紙、彩筆、雙面膠。進(jìn)程：1.故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。(1)教師一邊演示拼圖，一邊講故事的開(kāi)頭：“有一只貓，過(guò)著幸福的生活，早上起床，貓先伸個(gè)大懶腰，[拼圖：貓四肢伸展，頭略歪]然后洗洗臉[拼圖：上肢彎向臉部]、就出門(mén)找快樂(lè)了。它走啊走……[拼圖：貓走路，尾巴上揚(yáng)](2)教師停頓，啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編“發(fā)生了什么事?它看見(jiàn)了誰(shuí)?它說(shuō)什么?”并請(qǐng)1～2名說(shuō)得好的幼兒來(lái)邊講邊拼擺貓的動(dòng)作。2.幼兒創(chuàng)造性拼擺操作并講述。(1)教師啟發(fā)：后來(lái)又發(fā)生了什么?貓做了些什么?是怎么做的?(2)[請(qǐng)每個(gè)幼兒從信封中取出小拼圖]請(qǐng)你來(lái)擺一擺、講一講。3.幼兒分組合作繪畫(huà)。(1)教師鼓勵(lì)幼兒將貓的故事畫(huà)下來(lái)，“貓的故事太有趣了，我們把它畫(huà)出來(lái)好不好?”(2)嘗試合作畫(huà)長(zhǎng)卷畫(huà)。[出示長(zhǎng)卷畫(huà)紙]“我們一起合作，畫(huà)一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)，再一起編一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、有趣的故事吧?！?3)請(qǐng)幼兒取彩筆，分組選擇喜歡的位置進(jìn)行繪畫(huà)。(4)教師巡回指導(dǎo)。給與幼兒適時(shí)適當(dāng)?shù)貛椭?5)鼓勵(lì)先畫(huà)完的幼兒串編故事并進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥懋?huà)。。4.作品展示，講評(píng)。(1)過(guò)程講評(píng)，幼兒繪畫(huà)中進(jìn)行隨機(jī)講評(píng)與鼓勵(lì)。(2)請(qǐng)幼兒合作將畫(huà)紙粘貼到展示墻上。(3)自由欣賞，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表評(píng)論。(4)鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己串編好的故事。(5)幼兒自由編講故事。5.延伸活動(dòng)：繼續(xù)編講故事，并邀請(qǐng)小班幼兒參觀，把故事講給弟弟妹妹聽(tīng)。貓教案篇3【教學(xué)目標(biāo)】１、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，了解大貓的古怪和小貓的淘氣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物的感情和觀察小動(dòng)物的興趣。２、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)，細(xì)致觀察和真實(shí)具體地記敘事物的方法。３、指導(dǎo)學(xué)有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解大貓的古怪和小貓的可愛(ài)；學(xué)習(xí)作者細(xì)心觀察，真實(shí)具體的表達(dá)方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】１、多媒體課件。２、布置學(xué)生課前認(rèn)真觀察動(dòng)物?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了《貓》這篇課文，回憶一下，老舍家的貓給你留下了什么樣的印象？二、深入交流研討，品讀感悟你是從哪些地方感受到貓的古怪和可愛(ài)的呢？請(qǐng)用你喜歡的方式讀課文，邊讀邊用筆勾畫(huà)出有關(guān)的句子。并和同桌交流一下自己的看法。１、學(xué)習(xí)大貓性格古怪部分：⑴引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)貓既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職，既膽小又勇猛；以及它高興時(shí)溫柔可親，不高興時(shí)一聲不出的古怪性格。⑵學(xué)生暢所欲言。⑶老師非常佩服你們，通過(guò)自己的學(xué)習(xí)，就能讀懂課文。作為獎(jiǎng)勵(lì)，下面我們一起去看看那古怪的貓吧?、瓤戳诉@些圖片，從你們的表情，我就能看出你們一定更喜愛(ài)貓了！那你準(zhǔn)備怎樣把這種喜愛(ài)之情表露出來(lái)呢？讀給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)吧?、赡銈冏x得真投入，真是聲情并茂！愿意把你喜歡的段落讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)嗎？指名讀，師及時(shí)表?yè)P(yáng)。⑹同學(xué)們書(shū)讀得這么好，相信一定能把這個(gè)句子補(bǔ)充完整。（課后題投影）齊讀一遍。師問(wèn)：作者是怎樣把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體的？⑺其實(shí)，貓就是貓，它的天性就是晝伏夜出，捉老鼠更是它的本能，談不上古怪呀，盡職呀?？墒亲髡邽槭裁磪s要這么說(shuō)呢？（喜愛(ài)貓，所以把貓人格化。）２、學(xué)習(xí)小貓的可愛(ài)部分：⑴一直都在說(shuō)貓的古怪，可是說(shuō)的人呢，心里是喜歡貓的，讀文章的人呢，也不由地喜歡上了這脾氣讓人難以捉摸的貓，下面，我們一起來(lái)感受貓的古怪可愛(ài)吧。（課件，配音，解說(shuō)：瞧，大貓是那么招人喜歡，小貓也更讓人覺(jué)得頑皮可愛(ài)。）⑵小貓就像小孩子，天真活潑，淘氣頑皮，生機(jī)勃勃。在作者的筆下，小貓的哪些地方很可愛(ài)呢？請(qǐng)自由讀課文，找出有關(guān)的句子。⑶老舍先生真不愧是語(yǔ)言大師，能把古怪的大貓和淘氣的小貓寫(xiě)得如此活靈活現(xiàn)，人見(jiàn)人愛(ài)。這除了平時(shí)對(duì)生活的細(xì)致觀察，還需要有豐富、生動(dòng)的語(yǔ)言功底。我們來(lái)看這兩個(gè)句子，（課后題投影）感受一下，它們表達(dá)的情感一樣嗎？師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)總結(jié)：作者把腳印形容成小梅花，既形象逼真，又流露出作者的喜歡之情，本來(lái)，踩臟稿紙是讓人氣惱的事，可作者卻給這腳印賦于了美的形象──小梅花，可見(jiàn)對(duì)小貓的喜歡程度有多深。⑷課文中還有許多類似的句子，你能找出來(lái)嗎？請(qǐng)同桌結(jié)合，一邊默讀課文，一邊畫(huà)出有關(guān)句子，并討論。（學(xué)生找到貓叫的句子時(shí)，相機(jī)讓學(xué)生模仿貓叫，如果學(xué)生找不到，老師說(shuō)出來(lái)。）三、指導(dǎo)練筆１、無(wú)論是夸贊貓的老實(shí)盡職，溫柔可親，還是數(shù)落貓的貪玩膽小，淘氣調(diào)皮，整篇文章，字里行間，處處都透露著作者對(duì)貓的喜愛(ài)。就像一位寵愛(ài)孩子的父親在向別人炫耀自己的孩子一樣，娓娓道來(lái)，津津樂(lè)道。我們?cè)趯?xiě)作的時(shí)候，不僅要學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察，緊抓事物特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，也要學(xué)習(xí)作者這種富有感染力的語(yǔ)言。２、現(xiàn)在就給大家一個(gè)展示自己才華的機(jī)會(huì)：假如讓你寫(xiě)一種自己喜歡的小動(dòng)物，你打算寫(xiě)它的哪些方面？３、小結(jié)：聽(tīng)了大家的發(fā)言，不得不承認(rèn)，同學(xué)們真是思維敏捷，詞匯豐富。其實(shí)寫(xiě)作并不難，只要你熱愛(ài)生活，就能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)萬(wàn)物的美麗與可愛(ài)。我相信，只要大家付出足夠的努力，你的文章會(huì)越寫(xiě)越棒的！貓教案篇4【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、有感情地朗讀課文，了解大花貓性格的古怪和小貓的可愛(ài)。2、體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體，并表達(dá)出自己對(duì)貓的喜愛(ài)之情的。[教學(xué)重、難點(diǎn)]：在閱讀中體會(huì)貓的性格實(shí)在有些古怪，了解作者是怎樣寫(xiě)出貓的性格特點(diǎn)的。【自主學(xué)習(xí)】1、讀讀記記“任憑、盡職、淘氣、貪玩、抓癢、暖和、的確”等詞語(yǔ)。2、課文填空并解答：課文主要寫(xiě)了（）的大貓和（）的小貓。從這些詞語(yǔ)中，我們可以感受到（）3、自主朗讀課文。4、自由讀課文１——３自然段用“————”畫(huà)出圍繞哪句來(lái)寫(xiě)的，用“～～～～～”畫(huà)出描寫(xiě)大花貓性格古怪的句子。（重點(diǎn)）5、讀課文第一自然段，找出描寫(xiě)貓老實(shí)、貪玩、盡職的詞句?！竞献魈骄俊浚剀疤崾荆盒〗M內(nèi)自主讀文，讀中交流、理解、感悟。）1、這只大花貓既既（）又（），既（）又（）。真是（）。2、貓的老實(shí)表現(xiàn)在（），貪玩表現(xiàn)在（），盡職表現(xiàn)在（）。3、讀第二自然段，用”——————”畫(huà)出貓高興時(shí)的樣子，用“~~~~~~~”畫(huà)出不高興時(shí)候的樣子?！緳z測(cè)提升】今天，我學(xué)習(xí)了課文《貓》，知道了老舍爺爺家的大花貓（）。它既（）又（），既（）又（）。高【歸納整理】（小提示：學(xué)會(huì)了哪些主要的字詞、文章的主要內(nèi)容、作者要表達(dá)的思想感情等。）1.這節(jié)課我學(xué)會(huì)了興時(shí)（）它有時(shí)很（）有時(shí)很（）。小貓（）可以看出老舍爺爺對(duì)貓的（）之情。請(qǐng)學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法，寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的小動(dòng)物等詞語(yǔ)。2.本文的主要內(nèi)容：3.我還想說(shuō)【學(xué)習(xí)后記】請(qǐng)你將本課學(xué)習(xí)的收獲、感想、惑記下來(lái)。貓教案篇5一、導(dǎo)入新課在這個(gè)奇妙的自然界里，動(dòng)物永遠(yuǎn)作為我們?nèi)祟惖纳婊锇?，與人類共存共榮，和諧發(fā)展。在我們的周?chē)扔杏旅蛢措U(xiǎn)的獅子，聰明機(jī)靈的獼猴；又有溫文爾雅的企鵝，高貴典雅的長(zhǎng)頸鹿……世界的每一個(gè)角落都有他們的身影。許多動(dòng)物深得人們的喜愛(ài)。同學(xué)們，你們喜歡哪些小動(dòng)物呀？（學(xué)生可能回答：喜歡澳大利亞的樹(shù)熊。喜歡南極的企鵝。我喜歡中國(guó)的大熊貓。）剛才同學(xué)講到世界各地的許多動(dòng)物，其中李明同學(xué)特別喜愛(ài)大熊貓，那么哪位同學(xué)能給我們介紹一下大熊貓？（學(xué)生可能回答：活潑可愛(ài)的動(dòng)物。大熊貓毛色黑白相間。它走路懶洋洋的。它最愛(ài)吃竹子。大熊貓會(huì)爬樹(shù)。）剛才幾位同學(xué)從不同的方面給大家介紹了大熊貓，講得都不錯(cuò)。老師這里有一張大熊貓的圖片，我們一起來(lái)熟悉一下。（教師投影展示大熊貓的圖片）（學(xué)生紛紛舉手，結(jié)合圖片談對(duì)大熊貓新的認(rèn)識(shí)）你們想不想更多地了解大熊貓？那么老師將帶著大家走進(jìn)葉永烈的《國(guó)寶——大熊貓》一文，近距離地觀察大熊貓的神奇世界。（教師板書(shū)課題，作者）二、研析新課（一）請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，在閱讀過(guò)程中對(duì)生僻字、詞作適當(dāng)標(biāo)注。（學(xué)生閱讀課文）好！請(qǐng)幾位同學(xué)找找文中有哪些字、詞的讀音應(yīng)尤為注意。（學(xué)生可能回答：“憨態(tài)可掬”的“憨”?！氨孔尽钡摹白尽?。“瀕?！钡摹盀l”?！拌病倍趾汀胺毖堋钡摹把堋?。）大家聽(tīng)完后，你同意剛才幾位同學(xué)的意見(jiàn)嗎？能否對(duì)剛才同學(xué)的發(fā)言評(píng)價(jià)一下？（學(xué)生發(fā)言）教師評(píng)價(jià)：這幾位同學(xué)評(píng)價(jià)很準(zhǔn)確，說(shuō)明他們不僅聽(tīng)得認(rèn)真，而且發(fā)言很有見(jiàn)解。下面，我們回到文章的題目上。標(biāo)題中的“大熊貓”是文章的說(shuō)明對(duì)象，那么你們能否從題目找出大熊貓的特點(diǎn)。（學(xué)生回答：是國(guó)寶。）國(guó)寶說(shuō)明了什么？（學(xué)生回答：大熊貓的珍貴。）很好！大熊貓是非常珍貴的。那文中有哪些地方體現(xiàn)了大熊貓的.“珍貴”？請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文，劃出相關(guān)語(yǔ)句，獨(dú)立思考后，同桌間討論。（生自由朗讀課文，并討論）許多同學(xué)都舉手了，那么我們一起來(lái)分享大家的研究成果，究竟文中有哪些地方體現(xiàn)了大熊貓的“珍貴”？（學(xué)生回答：課文17小節(jié)中“大熊貓之所以珍貴，不僅因?yàn)樗w態(tài)可愛(ài)，數(shù)量稀少，更重要的是……大熊貓有著‘活化石’之稱”。）對(duì)。這位同學(xué)一下子找準(zhǔn)了17小節(jié)，我們一起把17小節(jié)來(lái)讀讀，看看大熊貓珍貴的原因何在？（生齊聲朗讀后，學(xué)生回答）對(duì),是大熊貓“體態(tài)可愛(ài)”、“數(shù)量稀少”、“活化石”的特點(diǎn)使大熊貓很珍貴。（師邊概括邊板書(shū)）（二）同學(xué)們?cè)偎伎妓伎迹拔哪男┱Z(yǔ)句具體表現(xiàn)了這三個(gè)特點(diǎn)。（學(xué)生快速在文中找，并作圈點(diǎn)，然后舉手）（學(xué)生可能回答：課文第6小節(jié)“大熊貓……給人以優(yōu)美活潑的感受”，可以看出它體態(tài)可愛(ài)。課文第4小節(jié)“大熊貓……搖搖晃晃在草地上玩?！?，也可看出它體態(tài)可愛(ài)。）師：第4小節(jié)的確把大熊貓寫(xiě)得很可愛(ài)，我們一起來(lái)讀一讀。（生齊讀）在這節(jié)中作者如何來(lái)寫(xiě)熊貓?bào)w態(tài)可愛(ài)的。（學(xué)生可能回答：我認(rèn)為這節(jié)運(yùn)用了一些修辭手法，使語(yǔ)言顯得很生動(dòng)。擬人和排比?！坝袝r(shí)……有時(shí)……有時(shí)……”是排比手法，“悠然自得”，“漫不經(jīng)心”“搖搖晃晃”是擬人的動(dòng)作。）師：對(duì)。這些修辭手法把大熊貓喜歡嬉戲，憨態(tài)可掬的模樣淋漓盡致地刻畫(huà)出來(lái)了。還有哪些地方較明顯地表現(xiàn)大熊貓的特點(diǎn)呢？（學(xué)生可能回答：課文第15小節(jié)，“正因?yàn)椤挥?000只左右”，這處突出了大熊貓數(shù)量稀少。）剛才同學(xué)們所找的語(yǔ)句都是體現(xiàn)大熊貓“珍貴”的特點(diǎn)，除了“珍貴”外，大家還從文中了解有關(guān)大熊貓的哪些知識(shí)？（學(xué)生快速閱讀課文，圈劃相關(guān)語(yǔ)句，學(xué)生自由發(fā)言）（學(xué)生可能回答：生：大熊貓性情孤僻，平時(shí)獨(dú)來(lái)獨(dú)往，它們的繁殖能力很低，這既是它的習(xí)性，也突出它的珍貴。生：大熊貓的活動(dòng)范圍與季節(jié)關(guān)系很大。春季生活在3000米以下沒(méi)有積雪或積雪少的山谷……夏季多在3000米以上的地帶活動(dòng)。生：大熊貓沒(méi)有固定的棲息場(chǎng)所。生：大熊貓成了最可愛(ài)的“貴賓”，但它不習(xí)慣這種生活。生：大熊貓分布在我國(guó)地域十分狹窄……崇山峻嶺。生：大熊貓是素食者。生：大熊貓食量很大。）師：同學(xué)們講得真好。從各個(gè)方面概括了大熊貓的生活習(xí)性。我們?cè)倩氐筋}目上，“寶”為什么說(shuō)是“國(guó)寶”，能否換成“寶貝”？（學(xué)生可能回答：生：“國(guó)寶”是指中國(guó)所特有的珍稀動(dòng)物。而“寶貝”一般在任何場(chǎng)合都可以用。生：我國(guó)把大熊貓贈(zèng)送給了外國(guó)友人。生：大熊貓是友好使者。）師：對(duì)。大熊貓是我國(guó)的“國(guó)寶”，是世界友好使者。但是由于環(huán)境變化的自然因素和偷獵者的人為原因，使我們的“國(guó)寶”數(shù)量更稀少。下面我請(qǐng)每位同學(xué)都來(lái)做一回動(dòng)物世界的保護(hù)人，為大熊貓?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)安全、合理、舒適、快樂(lè)的家。（學(xué)生分組討論，每組派一位代表作筆錄。討論后，學(xué)生自由發(fā)言。）（學(xué)生可能回答：生：我打算建立一個(gè)生態(tài)圈、，里面種許多竹子，讓大熊貓自由自在的生活。生：我要改變大熊貓的飲食居住習(xí)慣，讓它和我們?nèi)祟愐粯由?。生：我要把大熊貓送到太空去，讓它作為友好使者訪問(wèn)宇宙。）師：同學(xué)們的設(shè)想很有創(chuàng)意，相信若干年后你們的愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn)，“國(guó)寶”大熊貓也一定會(huì)生活得更美好，讓我們共同去努力吧！貓教案篇6教材內(nèi)容：《大熊貓》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《語(yǔ)文》（語(yǔ)文S版）一年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。教材分析：這是一篇介紹大熊貓的文章。文中一共有四個(gè)自然段，課文語(yǔ)言淺顯易懂，描寫(xiě)形象生動(dòng)。通過(guò)介紹大熊貓的可愛(ài)外形，小的時(shí)候和長(zhǎng)大后的不同生活習(xí)性，最愛(ài)吃什么，以及大熊貓的珍貴和受歡迎，一只可愛(ài)的大熊貓形象躍然于紙上，有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情，增強(qiáng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。學(xué)生分析：1、大部分的學(xué)生雖然沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)大熊貓，但是他們通過(guò)各種信息渠道，對(duì)大熊貓有一定的熟悉度。2、一年級(jí)的學(xué)生，雖然已有初步的認(rèn)識(shí)事物的能力，對(duì)一些客觀的生活情景能進(jìn)行簡(jiǎn)單的表述。但是，那些僅僅是一些零碎的、不規(guī)范的語(yǔ)言。為了使他們正確理解和運(yùn)用語(yǔ)言，在課堂上必須要努力創(chuàng)設(shè)直觀的教學(xué)情景，幫助他們學(xué)習(xí)、感悟、積累語(yǔ)言。設(shè)計(jì)理念：1、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話過(guò)程。讓學(xué)生與文本對(duì)話，是我們?cè)谛抡n程實(shí)驗(yàn)中致力尋求的新理念，也是我們語(yǔ)文教學(xué)的至高追求。通過(guò)對(duì)話，讓每一位學(xué)生的個(gè)性都得到充分的張揚(yáng)，讓他們享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，感受到自己的智慧和力量。2、架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的正確情感和態(tài)度。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。2、能力目標(biāo)：有感情朗讀全文。3、情感目標(biāo)：體會(huì)大熊貓的可愛(ài)，激發(fā)愛(ài)護(hù)珍稀動(dòng)物，保護(hù)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。有感情朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：有感情朗讀課文。體會(huì)大熊貓的可愛(ài)，激發(fā)保護(hù)珍稀動(dòng)物，保護(hù)大自然的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：制作多媒體教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。1、教師引言：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)?？凑l(shuí)能猜出來(lái)。（出示課件）對(duì)，就是大熊貓。我國(guó)有許多珍奇動(dòng)物，最可愛(ài)的要數(shù)大熊貓了。2、播放大熊貓生活片斷。（出示課件）3、教師引言：你們喜歡大熊貓嗎？（喜歡）那么，這節(jié)課，我們就來(lái)好好地認(rèn)識(shí)大熊貓。（板書(shū)課題：大熊貓）請(qǐng)齊讀課題。二、引入情景，品讀感悟，理解課文。1、讓學(xué)生欣賞大熊貓的生活寫(xiě)真。（出示課件）2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)大熊貓的樣子。（出示課件）按照課件中的順序，讓學(xué)生逐一回答。（總結(jié)板書(shū)：樣子很可愛(ài)）3、指導(dǎo)朗讀課文第2自然段。（1）教師范讀。（2）指名讀，齊讀。4、教師引言：我們剛才通過(guò)圖片學(xué)習(xí)了第2自然段。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)課文第3自然段。5、學(xué)習(xí)課文第3自然段。（1）教師引言：大熊貓那么可愛(ài)，那它平時(shí)又是怎樣生活的呢？請(qǐng)小朋友自讀課文第3自然段，看看大熊貓小時(shí)候和長(zhǎng)大后的生活習(xí)性有什么不同？（2）指名說(shuō)說(shuō)：大熊貓小的時(shí)候和長(zhǎng)大以后有什么不同的表現(xiàn)。教師相機(jī)出示課件：小時(shí)候爬上爬下（板書(shū)：小時(shí)侯很活潑）長(zhǎng)大抱頭睡大覺(jué)（板書(shū)：長(zhǎng)大愛(ài)睡覺(jué)）（3）欣賞大熊貓小時(shí)侯和睡覺(jué)的圖片。（出示課件）（4）指導(dǎo)朗讀6、寓學(xué)于練：（出示課件）讀一讀，說(shuō)一說(shuō)：大熊貓走來(lái)走去找東西吃，小鳥(niǎo)在風(fēng)雨中__來(lái)__去，迷了路。小魚(yú)在水中__來(lái)__去做游戲。小狗在院子里__來(lái)__去，找骨頭吃。7、有感情朗讀第4自然段。（1）讓學(xué)生看大熊貓吃竹子的圖片。（出示課件）（2）教師引言：你知道大熊貓最愛(ài)吃什么嗎？（竹葉，竹筍）教師相機(jī)出示課件：愛(ài)吃竹葉、竹筍（板書(shū)：愛(ài)吃竹葉、竹筍）（3）教師引言：想想，我們?cè)撚迷鯓拥恼Z(yǔ)氣和表情來(lái)朗讀第4自然段。指名讀第4自然段。8、指導(dǎo)朗讀課文第1自然段。（1）教師引言：大熊貓非?？蓯?ài)，而且，只有我們國(guó)家擁有。它屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，稱為國(guó)寶。它那么珍貴，難怪在動(dòng)物里成了最吸引人，最受歡迎的動(dòng)物。（2）、讓學(xué)生想想該用怎樣的語(yǔ)氣和表情來(lái)讀這一段。三、檢查詞語(yǔ)（出示課件）1、先指名讀出每個(gè)詞語(yǔ)。2、不同形式讀每個(gè)詞語(yǔ)。四、拓寬視野，情感升華。1、教師引言：今天我們通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)了大熊貓，下面我們?cè)賮?lái)欣賞一首關(guān)于大熊貓的歌曲。（出示課件）教師總結(jié)大熊貓的生活現(xiàn)狀。2、出示課件《拯救大熊貓倡議書(shū)》五、作業(yè)超市1、有感情地朗讀課文。2、畫(huà)一幅大熊貓的圖畫(huà)。3、模仿大熊貓的樣子。板書(shū)設(shè)計(jì)：樣子（很可愛(ài)）7.大熊貓小（很活潑）大（愛(ài)睡覺(jué)）愛(ài)吃（竹子竹筍）貓教案篇7教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)大熊貓的有關(guān)知識(shí)；2、認(rèn)識(shí)大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)；教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1、大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國(guó)寶的原因；2、形象生動(dòng)的說(shuō)明；教學(xué)用具：多媒體教學(xué)；教學(xué)方法：以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)初備統(tǒng)復(fù)備（一）導(dǎo)入：熊貓的圖片（二）預(yù)習(xí)課文1、收集有關(guān)大熊貓的資料。2、查閱工具書(shū)，能夠順暢地熟讀課文。3、熟讀課文，學(xué)生自己概括大熊貓的外形、分布、生活環(huán)境、習(xí)性、繁殖、現(xiàn)狀等知識(shí)。4、畫(huà)出有代表性的能表現(xiàn)大熊貓?zhí)攸c(diǎn)的句子。5、編寫(xiě)課文結(jié)構(gòu)提綱，理清思路，了解大意。第三部分(第17、18段)，介紹大熊貓生活歷史古老的特征，說(shuō)明它是“活化石”。（三）課文說(shuō)明順序從全文看，緊緊圍繞大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶這個(gè)中心來(lái)進(jìn)行說(shuō)明；在結(jié)構(gòu)上按由果到因的邏輯歹頃序來(lái)安排組織材料。開(kāi)始先從我國(guó)特有、國(guó)際公認(rèn)、古籍記載三個(gè)方面概括說(shuō)明大熊貓的珍貴，暗扣說(shuō)明中心，然后依次從“體態(tài)可愛(ài)”“數(shù)量稀少”“活化石”三方面說(shuō)明它珍貴的原因，篇末直接點(diǎn)明說(shuō)明中心。從第二部分和的第三部分看，在介紹大熊貓作為一般動(dòng)物的概念，介紹了大熊貓生活習(xí)慣和繁殖情況之后，又特別介紹了大熊貓有別于其他動(dòng)物的特殊的價(jià)值是為一般到特殊的介紹方法。就的第三部分看，在介紹大熊貓的生存環(huán)境、食性特點(diǎn)、活動(dòng)范圍和繁殖困難等外部條件和內(nèi)部因素后，指出它有瀕臨滅絕的危險(xiǎn)，必須加以保護(hù)，這又是由因到果。（四）閱讀提示，小組討論：1、本文1-7段主要是說(shuō)明大熊貓的什么特點(diǎn)？2、哪些段落介紹了野生大熊貓的生長(zhǎng)環(huán)境和生活習(xí)性？3、大熊貓具有怎樣的珍貴科學(xué)價(jià)值？4、讀完此文，你認(rèn)為大熊貓能否成功繁衍生存下去？從文中看有哪些不利因素和有利因素？（五）感悟課文，理解吸收。1、朗讀自己喜歡的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡2、根據(jù)自己收集的資料，對(duì)課文做補(bǔ)充，比一比：哪一組又多又詳細(xì)。3、查找我國(guó)13個(gè)大熊貓自然保護(hù)區(qū)，聯(lián)系課文，用簡(jiǎn)要的文字說(shuō)說(shuō)建立保護(hù)區(qū)的意義。根據(jù)資料，仿照生物書(shū)體系，編寫(xiě)一篇生物課文：介紹大熊貓的知識(shí)。寫(xiě)倡議書(shū)：主題：保護(hù)野生動(dòng)物。題目、內(nèi)容、形式自定。課后語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：1、參觀動(dòng)物園的大熊貓，或觀看專題片《國(guó)寶——大熊貓》，結(jié)合課文上學(xué)到的知識(shí)，在小組里向同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己心目中的大熊貓。2、辦一期手抄報(bào)，畫(huà)一些圖片，介紹有關(guān)大熊貓的知識(shí)，。3、把大熊貓當(dāng)作你的朋友，給他寫(xiě)一封信，表達(dá)你對(duì)他的問(wèn)候和關(guān)心。開(kāi)展宣傳活動(dòng)，號(hào)召社會(huì)一起關(guān)注關(guān)心大熊貓。貓教案篇8一、教材分析《貓虎歌》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人音教材音樂(lè)第四冊(cè)《獸王》中的一個(gè)教學(xué)主題，教材內(nèi)容取材于一則民間傳說(shuō)故事，刻畫(huà)了一只聰明狡黠的貓的形象，幽默詼諧，極富童趣，迎合了低年級(jí)學(xué)生喜愛(ài)小動(dòng)物的天性，突出了趣味性。通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生感受音樂(lè)所描繪的音樂(lè)形象，教育學(xué)生做人不能驕傲，應(yīng)互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理。二、設(shè)計(jì)思路低年級(jí)的學(xué)生對(duì)有故事情節(jié)和具體形象的歌曲感興趣，因此，我采用PPT的形式給學(xué)生出示具體形象來(lái)吸引學(xué)生的注意力，并且用創(chuàng)設(shè)情境、模仿、對(duì)比、游戲和聽(tīng)唱等各種教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象力、模仿能力和創(chuàng)編能力。通過(guò)教師的引導(dǎo)，使學(xué)生逐步獲得歌曲的演唱能力，并且能通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到做人不能驕傲，應(yīng)互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、結(jié)束句的節(jié)奏掌握。2、通過(guò)多種體驗(yàn)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，用多種形式編創(chuàng)表現(xiàn)貓和虎的故事。四、教學(xué)目標(biāo)1、能用清晰的聲音有感情地演唱歌曲《貓虎歌》。2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作興趣及創(chuàng)造能力，積極與同學(xué)合作編創(chuàng)表演，表現(xiàn)本課主題。3、通過(guò)聆聽(tīng)和演唱，感受音樂(lè)所描繪的動(dòng)物形象，教育學(xué)生做人不能驕傲，應(yīng)互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理。五、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，營(yíng)造音樂(lè)課堂氛圍，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，我采用多媒體展示的方法引出課題。(二)講故事設(shè)疑引出課題通過(guò)老師講故事這一實(shí)踐活動(dòng)，一方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，另一方面也激發(fā)了學(xué)生的表演欲望，會(huì)下面的表演做好鋪墊。（三）利用教法克服教學(xué)重難點(diǎn)在這一環(huán)節(jié)中，我主要采用模仿和聽(tīng)唱教學(xué)法達(dá)到讓學(xué)生能完整地演唱歌曲