第22課 《皇帝的新裝》（分層作業(yè)）（原卷版）

第22課皇帝的新裝

【基礎(chǔ)積累】

1．（6分）閱讀下面一段文字，按要求回答問題。

皇帝讓御pìn織師織一件極精美的新裝，以便他在華蓋下向臣民眩耀。幾天后，新裝做好，皇帝得

到呈報(bào)就去視察，當(dāng)他剛穿上新裝時(shí)，身體就發(fā)抖、疼痛，這可真是________（聳人聽聞駭人聽聞）?；?/p>

帝想脫下新裝時(shí)竟脫不下來(lái)，這時(shí)，耳邊一個(gè)聲音不斷響起：“快點(diǎn)自我反省，做個(gè)好皇帝?！被实圳s緊自

我批評(píng)，身體立刻不發(fā)抖了。皇帝說(shuō)要在新裝幫助下做個(gè)好皇帝，大臣們隨聲附和．。

(1)給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

御pìn：隨聲附和．：

(2)找出上文中的一個(gè)錯(cuò)別字，并加以改正。

改為

(3)結(jié)合語(yǔ)境，從括號(hào)內(nèi)選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上。

2．（2分）討論會(huì)的最后，同學(xué)們要進(jìn)行《皇帝的新裝》課本劇表演，下列建議不合理的一項(xiàng)是（）

A．“任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服”，這句話是貫穿故事始終的主線，要在

臺(tái)詞中強(qiáng)調(diào)。

B．表演時(shí)，內(nèi)臣的角色不能刪去，這樣更能體現(xiàn)大臣們都很荒唐虛偽，表達(dá)了作者的諷刺之意。

C．讀臺(tái)詞時(shí)，要突出騎士和群眾的隨聲附和，突出小孩子聲音的清脆、響亮。

D．“皇帝有點(diǎn)兒發(fā)抖”這一情節(jié)表演時(shí)，要演出皇帝的心虛后怕和垂頭喪氣的神態(tài)。

3．（2分）（22-23七年級(jí)上·四川樂山·期末）下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．“這布是華麗的！精致的！無(wú)雙的！”每個(gè)人都隨聲附和著。

B．應(yīng)該關(guān)注的是傳統(tǒng)文化的形式？還是傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵？這值得我們認(rèn)真思考。

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C．“唉！”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個(gè)不知姓名的陌生人來(lái)，這不是大海撈針嗎？”

D．對(duì)于漢語(yǔ)的子民來(lái)說(shuō)，寄居他鄉(xiāng)，母語(yǔ)便是故鄉(xiāng)的方言土語(yǔ)；置身異國(guó)，母語(yǔ)便是方塊的中文漢字。

4．（2分）（23-24七年級(jí)上·云南文山·階段練習(xí)）下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．由于連降大雨，近期到南塔公園散步的人比以前減少了一倍。

B．我們的先輩們開啟了絲綢之路，開辟了人類文明史上的大交流時(shí)代。

C．我們?cè)趯W(xué)習(xí)上即使取得了很大的成績(jī)，但絕不能驕傲自滿。

D．市科技館作為重大科普基礎(chǔ)設(shè)施，已經(jīng)發(fā)揮其應(yīng)有的作用，成為文明城市建設(shè)的一張亮麗名片。

5．（2分）（23-24七年級(jí)上·新疆巴音郭楞·期末）將下面的句子組成一段連貫的話，排序合理的一項(xiàng)是（）

①北方地區(qū)天氣寒冷，冬季可以適當(dāng)進(jìn)食一些溫?zé)?、有營(yíng)養(yǎng)的食品，比如牛羊肉、魚肉等。

②北京中醫(yī)藥大學(xué)東方醫(yī)院兒科主任在近日國(guó)家衛(wèi)健委舉行的新聞發(fā)布會(huì)上介紹，在飲食方面，要注意

規(guī)律飲食，膳食均衡。

③冬季氣候干燥，也可以吃一些像白蘿卜、蓮藕、梨、百合、銀耳等這些潤(rùn)肺的食物。

④兒童是冬季呼吸道疾病感染的主要群體。家長(zhǎng)們普遍關(guān)心，平時(shí)在飲食上應(yīng)該如何做才能提高孩子的

抵抗力？

⑤但這些食物不可以過(guò)多進(jìn)食，避免食積上火。

A．④①②③⑤B．①②⑤③④C．④②①⑤③D．①②③⑤④

6．（10分）班級(jí)正開展“青春年華，博覽群書”主題活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求逐項(xiàng)完成以下任務(wù)。

(1)【觀點(diǎn)論述】活動(dòng)中，同學(xué)們分享了習(xí)近平的讀書故事：五六歲時(shí)在新華書店讀小人書《岳母刺字》，

記住了“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)字；十三四歲搬書時(shí)讀馮夢(mèng)龍“三言”，背下許多警句；在陜北農(nóng)村插隊(duì)時(shí)，走三十

里路去借《浮士德》……腹有詩(shī)書氣自華，習(xí)近平在講話中常引經(jīng)據(jù)典，由此可以看出習(xí)近平課外閱讀范

圍之廣，內(nèi)容之博。聽了習(xí)近平的讀書故事，“如何看待課外閱讀”成為大家熱議的話題。請(qǐng)圍繞話題發(fā)表

議論，寫出觀點(diǎn)、理由及結(jié)論。80字以內(nèi)。

(2)【故事鏈接】“斑駁的記憶，流淌著時(shí)光?！毕聢D與安徒生寫的一篇童話故事有關(guān)。請(qǐng)根據(jù)提示，簡(jiǎn)要敘

寫這個(gè)故事。60字以內(nèi)。

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(3)【對(duì)聯(lián)續(xù)寫】下面有一副未完成的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)圍繞活動(dòng)主題，續(xù)寫下聯(lián)。

上聯(lián)：校內(nèi)聽課專心致志

下聯(lián)：

7．（7分）（22-23七年級(jí)上·四川綿陽(yáng)·期末）“最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華”。閱讀是人類獲取知識(shí)，

啟智增慧的重要途徑。為了在班上掀起讀書熱潮，七年級(jí)（1）班準(zhǔn)備舉行以“讓青春在書香中綻放”為主題

的讀書會(huì)，下面是與活動(dòng)相關(guān)的幾則材料。

【材料一】

小王同學(xué)閱讀《西游記》時(shí)制作的讀書卡

主要人物法號(hào)佛祖封號(hào)性格特征

唐僧玄奘旃檀功德佛善良虔誠(chéng)、不畏艱險(xiǎn)

孫悟空行者①嫉惡如仇、機(jī)智勇敢

豬八戒②凈壇使者憨厚率直，愛貪便宜

沙僧悟凈金身羅漢③

【材料二】

班委會(huì)計(jì)劃邀請(qǐng)李老師參加活動(dòng)，為此擬寫了一份邀請(qǐng)函，下面是邀請(qǐng)函的正文部分。

我班將于2月11晚上七點(diǎn)在本班教室舉行“讓青春在書香中綻放”讀書會(huì)活動(dòng)，特邀請(qǐng)您列席，同

學(xué)們特別希望聽到您的一己之見，請(qǐng)您務(wù)必光臨。

(1)請(qǐng)根據(jù)《西游記》原著內(nèi)容，補(bǔ)全【材料一】中讀書卡的內(nèi)容。

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(2)【材料二】中邀請(qǐng)函的內(nèi)容，有三處表達(dá)不得體，請(qǐng)找出并修改。

【現(xiàn)代文閱讀】

（20分）（23-24七年級(jí)上·重慶豐都·期末）閱讀童話故事，完成下面小題。

茶壺

安徒生

①?gòu)那坝幸粋€(gè)驕傲的茶壺，它對(duì)它的瓷感到驕傲，對(duì)它的長(zhǎng)嘴感到驕傲，對(duì)它的那個(gè)大把手也感到驕

傲。它的前面和后面都有點(diǎn)什么東西！前面是一個(gè)壺嘴，后面是一個(gè)把手，它老是談著這些東西?？墒撬?/p>

不談它的蓋子。原來(lái)蓋子早就打碎了，是后來(lái)釘好的。所以它算是有一個(gè)缺點(diǎn)，而人們是不喜歡談自己的

缺點(diǎn)的——當(dāng)然別的人會(huì)談的。杯子、奶油罐和糖缽——這整套吃茶的用具都把茶壺蓋的弱點(diǎn)記得清清楚

楚。談它的時(shí)候比談那個(gè)完好的把手和漂亮的壺嘴的時(shí)候多。茶壺知道這一點(diǎn)。

②“我知道它們！”它自己在心里說(shuō)，“我也知道我的缺點(diǎn)，而且我也承認(rèn)。這足以表現(xiàn)我的謙虛，

我的樸素。我們大家都有缺點(diǎn)；但是我們也有優(yōu)點(diǎn)。杯子有把，糖缽有蓋，我既有把又有蓋，前面還有一

個(gè)他們絕不會(huì)有的東西。我有一個(gè)嘴巴，它使我成了茶桌上的皇后。糖缽和奶油罐受到任命，成為甜味的

仆人，而我就是任命者——大家的主宰。我把幸福分給人類中的口渴者。在我的身體里面，中國(guó)的茶葉在

那毫無(wú)味道的開水中放出香氣?！?/p>

③這番話是茶壺在它大無(wú)畏的青年時(shí)代說(shuō)的。它立在鋪好臺(tái)布的茶桌上，一只非常白嫩的手揭開它的

蓋子。不過(guò)這只非常白嫩的手是很笨的，茶壺落下去了，壺嘴跌斷了，把手?jǐn)嗔蚜?，那個(gè)壺蓋也不必再談，

因?yàn)殛P(guān)于它的話已經(jīng)講得不少了。A______，______。這對(duì)它來(lái)說(shuō)是個(gè)嚴(yán)重的打擊，而最糟糕的是大家都

笑它。大家只是笑它，而不笑那只笨拙的手。

④“這次經(jīng)歷我永遠(yuǎn)忘不了！”茶壺后來(lái)在談到自己的生活經(jīng)歷時(shí)說(shuō)，“我被人稱為殘廢，被擱到了

旮旯里。后來(lái)當(dāng)一位老婦人來(lái)要飯的時(shí)候，我被送給了她。我淪入貧寒，站在那里不知所措。不過(guò)，就在

我這樣站立的時(shí)候，我的生活開始好轉(zhuǎn)。我的身體里面裝進(jìn)了土，對(duì)一個(gè)茶壺來(lái)說(shuō)，這完全是等于入葬。

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不過(guò)，土里放了一個(gè)球莖。誰(shuí)放的，誰(shuí)給的，我不知道。但不容置疑的是，它代替了中國(guó)茶葉和開水，代

替了被摔斷的把兒和嘴兒。球莖躺在土里，躺在我身體里，成了我的心臟，我的活心臟。我以前從來(lái)沒有

過(guò)這樣的心臟。我有了生命，有了力量，有了精神。脈搏跳動(dòng)起來(lái)了，球莖發(fā)了芽，有了思想和感覺。它

開放出花，我看到了它，我扶持著它，在它的美貌中我忘卻了自己。為別人忘掉自己是幸福的！它沒有感

謝我，沒有想到我——它受人崇拜和稱贊。我非常高興，它必定也一樣高興。有一天我聽到有人說(shuō)它該換

個(gè)好一些的花盆。因此有人攔腰打了我，我痛極了，可是花到了一個(gè)好一些的花盆里。至于我呢？我被扔

到了院子里，成了一堆碎片躺在那里。但是我的記憶還在，它是不會(huì)喪失的?！?/p>

8．(4分)根據(jù)提示，完成下面的結(jié)構(gòu)圖。

9．(4分)第三段中的句子“大家只是笑它，而不笑那只笨拙的手?！边@里的“笑”是什么意思？大家為什么只

笑茶壺，不笑“笨拙的手”？

10．(4分)文段末尾“它沒有感謝我，沒有想到我——它受人崇拜和稱贊。我非常高興，它必定也一樣高興?！?/p>

一句中，球莖和茶壺“高興”的原因各是什么？為什么茶壺能推斷出球莖“必定也一樣高興”？

11．(4分)譯文有兩個(gè)版本，哪一個(gè)更合適放入橫線“A”處？請(qǐng)說(shuō)明理由。

版本一：茶壺倒在了地上，開水流完了。

版本二：茶壺暈乎乎地躺在地上，沸水從里面流了出來(lái)。

12．(4分)童話大師安徒生說(shuō)：“最奇妙的童話是從最真實(shí)的生活中產(chǎn)生出來(lái)的?！闭?qǐng)結(jié)合本文主題，聯(lián)系生

活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

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（14分）（22-23七年級(jí)上·山東威海·期末）閱讀下文，完成各題。

白鷺

①暑假里，九歲的小希來(lái)到鄉(xiāng)下與爺爺一起住。爸爸媽媽白天上班，他不愿像“囚鳥”一樣被整天關(guān)

在屋里。

②鄉(xiāng)下的一切對(duì)小希而言是那么新鮮。山上野果飄香，他像一只快樂的小鹿在山里到處跑，摘果子

吃，有時(shí)還跳到溪水中摸魚捉蝦，渾身濕透了，也舍不得離開。

③撲棱、撲棱……那天下午，小希正在抓魚，遠(yuǎn)處傳來(lái)禽鳥翅膀拍動(dòng)的聲音。抬頭望去，是白鴛！

小希在《動(dòng)物世界》里見過(guò)。它披著雪白的羽毛，一條腿縮于腹下，單腿昂首挺胸地立在溪間的巖石上。

第一次見到真正的白鷺，小希的眼睛霎時(shí)放亮了。他屏住呼吸，貓著腰，蹚著水悄悄地向它靠近。他想看

得更清楚些。不料，一腳踩空，撲通一聲驚動(dòng)了白鷺，它騰空而起朝溪邊的樹林飛去。小希爬上岸，追了

過(guò)去。林子里有許多鳥兒，但尋覓許久，始終不見白鷺的蹤影，直到夕陽(yáng)西下，遠(yuǎn)處傳來(lái)爺爺?shù)暮魡?，?/p>

希才失望地離去。

④第二天，天剛蒙蒙亮，小希便悄悄地離開屋子，跑到樹林里。他在一棵高大挺拔的松樹下停住。

他想爬到樹的頂端，把整片樹林盡收眼底，這樣就能發(fā)現(xiàn)白鷺筑巢的地方。

⑤小希猛地用小手抓住松枝，雙腿夾著粗糙的樹干，向上爬去，尖利的枝杈貓爪般地從他身上劃過(guò)。

他愈爬愈高，黏乎乎的松脂使他的手指僵硬，不聽使喚。他愈往上爬，松樹似乎也跟著往上長(zhǎng)。紅彤彤的

太陽(yáng)升起來(lái)了。他終于爬到了最高的樹梢，小臉看上去像一顆淡淡的晨星。金色的陽(yáng)光灑向蒼翠的樹林，

兩只喜鵲喳喳地叫著從身旁飛過(guò)，向西望去，可以看見爺爺?shù)奈葑印?/p>

⑥突然，小希黑亮的眼睛瞥見一個(gè)白影閃現(xiàn)，越來(lái)越大。一只白鷺伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子、扇動(dòng)著寬大的

翅膀飛掠而過(guò)，落在對(duì)面的松枝上。這只白鷺理理羽毛，向蹲在附近一棵松樹窩里的兩只小白鷺叫了一聲，

便張開翅膀朝溪邊飛去。眼前的一幕讓小希的心怦怦直跳，仿佛來(lái)到了童話世界。他在樹上待了許久，才

冒著危險(xiǎn)慢慢地順著樹干往下溜。

⑦小希再也不去抓魚摸蝦了，樹林成了他的樂園。幾個(gè)星期過(guò)去，他變得像只野猴，上樹下樹，動(dòng)

作敏捷，還學(xué)會(huì)許多鳥兒的叫聲。

⑧忽然有一天，林子里傳出一陣白鷺的哀鳴。小希循聲跑去，發(fā)現(xiàn)一只小白鷺撞在一張大網(wǎng)上，撲

著翅膀拼命掙扎，一只大白露在上空盤旋著。他倒吸一口涼氣，沖到網(wǎng)下奮力地向上跳躍，想扯下那網(wǎng)；

但網(wǎng)掛得高高的，連跳好幾次都?jí)虿坏健Ｐ∠Ｅ艿綐湎?，吭哧吭哧地往上爬。拉網(wǎng)的繩子系在樹上，他用

牙齒咬住繩頭，拉扯系得死死的繩結(jié)。一番努力，網(wǎng)終于掉下來(lái)了，小希跳下樹，箭一般地奔向小白鷺。

⑨“哪來(lái)的野小子，竟敢放我的鳥！”小希剛把小白鷺從網(wǎng)下解救出，一個(gè)身影從遠(yuǎn)處跑來(lái)。是捕鳥

人！小白鷺好像受了傷，在地上撲棱著翅膀怎么也飛不起來(lái)。捕鳥人愈來(lái)愈近，小希一急，向前A（撲、

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沖）去，抱住他的雙腿。“小白鷺，快飛，快點(diǎn)飛呀！”他回頭喊。捕鳥人用力甩著小希，但小希的胳膊像

藤條一樣緊緊纏繞著他。捕鳥人氣得臉色鐵青，B（握、掄）起了拳頭。正在這時(shí)，奇跡發(fā)生了，一直

在上空盤旋的大白鷺，猛地一個(gè)俯沖，尖銳的嘴朝他狠狠啄去。捕鳥人慘叫一聲，C（掙脫、擺脫）小

希，抱頭閃躲。大白鷺窮追不舍，捕鳥人哭爹喊娘地在樹林里亂轉(zhuǎn)圈，他跑了許久才D（掙脫、擺脫）

大白鷺的攻擊，倉(cāng)皇地向樹林外逃去。

⑩小白鷺掙扎著翅膀飛起來(lái)了。大白鷺帶著它在小希頭頂盤旋幾圈，才緩緩地向巢穴飛去。

13．(4分)根據(jù)選文內(nèi)容，按要求填空。

情節(jié)發(fā)展“小?！钡男那?/p>

看到真正的白鷺A

驚走了白鷺B

爬樹觀看白鷺C

搶救受困的白鷺D

14．(4分)請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析第（5）段劃線句子的作用。

15．(2分)第（9）段橫線處依次應(yīng)選用的恰當(dāng)詞語(yǔ)是：

16．(4分)文章結(jié)尾“大白鷺帶著它在小希頭頂盤旋幾圈，才緩緩地向巢穴飛去?！比绻藭r(shí)的你就是那只白

鷺，你會(huì)對(duì)小希說(shuō)些什么呢？（40字左右）

（18分）（22-23七年級(jí)上·江蘇常州·期末）閱讀《門鈴》，完成下面小題。

門鈴

張希永譯

①帕皮是個(gè)討人喜歡的老頭。一雙藍(lán)色的眼睛，雖然因年老而顯得暗淡，卻從中透出一股溫暖之情。

他經(jīng)常喜歡吹著口哨清理打掃店鋪。

②有一天，他一邊干活，一邊吹起了優(yōu)美的旋律。外面，陽(yáng)光溫暖而明亮，天空也變得越發(fā)清澈。

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一陣微風(fēng)吹來(lái)，店門上的鈴鐺叮鈴鈴地響了起來(lái)。這只鈴鐺能產(chǎn)生獨(dú)一無(wú)二的、有魅力的回響，在這個(gè)家

里已有上百年了。老人非常珍惜這只鈴鐺，每天都要擦拭它。

③聽到鈴聲，帕皮起身招呼客人?！澳阈枰c(diǎn)什么，小姑娘？”帕皮的聲音天性快活。“您好，先生?！?/p>

小女孩說(shuō)話幾乎是低聲耳語(yǔ)了。女孩樣子天真可愛，說(shuō)話羞羞答答。她用棕色的雙眼看著帕皮，然后慢慢

地掃了一眼整個(gè)房間，似乎在尋找某種特殊的東西。

④女孩靦腆地告訴老人：“我想買一件禮物，先生?！薄昂冒?，咱們看看，”帕皮說(shuō)，“想給誰(shuí)買呀？”“是

給我外公買，但是不知道買什么?！?/p>

⑤帕皮開始提一些建議。“袖珍手表怎么樣？這表完好無(wú)損，是我自己修理的?！彼院赖卣f(shuō)。

⑥小女孩沒有回答，然后走到門口，把門輕輕扭開，按了按門鈴?？吹脚⑴d奮的微笑，帕皮似乎

也容光煥發(fā)?！熬褪沁@個(gè)?！毙∨l(fā)出咯咯的笑聲，“媽媽說(shuō)外公喜歡聽音樂?！?/p>

⑦就在這時(shí)，帕皮的表情變了。但害怕傷了女孩的心，老人告訴女孩說(shuō)：“對(duì)不起，小姑娘，那東西

不賣。也許你外公會(huì)喜歡這個(gè)小收音機(jī)的?！睘榱俗屌⒛芾斫?，帕皮告訴小女孩這個(gè)門鈴如何在自己家

里這些年以及不想賣的原因。小女孩抬頭看了看老人，眼里含著一大滴淚珠，甜甜地說(shuō)：“我想我懂了，

謝謝您?！?/p>

⑧突然，帕皮想到自己除了未住在一起的女兒外，其余的家人都沒了，即使女兒也有十年未見面了。

他想，為什么不把門鈴傳給一個(gè)能給親人帶來(lái)快樂的人呢？

⑨“等等，小姑娘?！本驮谂⑾蜷T外走的時(shí)候，老人喊住了她，“我決定賣鈴鐺了。給你手絹，擤擤

鼻涕。”

⑩小女孩興奮地拍起手來(lái)：“哦，謝謝您，先生，外公會(huì)非常高興的?！薄昂美玻」媚?，好啦?！迸?/p>

皮幫了這個(gè)孩子，感覺很不錯(cuò)，然而，他知道自己會(huì)想那個(gè)門鈴的?！澳阋欢ㄒ婺阃夤９芎媚莻€(gè)鈴鐺，

也替我保管好那個(gè)鈴鐺，好嗎？”老人一．絲．不．茍．地又一次擦拭了鈴鐺，然后把它放進(jìn)一個(gè)牛皮紙袋里。

?“哦，”我保證?！毙∨⒄f(shuō)。她抬起頭看了