專題03 基礎(chǔ)知識(shí)綜合（解析版）

基礎(chǔ)知識(shí)綜合

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

答題技巧

1.理解題目要求：

仔細(xì)閱讀題目，確保完全理解題目的要求和指向。

標(biāo)記出關(guān)鍵詞和關(guān)鍵信息，避免遺漏或誤解題意。

2.掌握基礎(chǔ)知識(shí)：

扎實(shí)掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，如字音、字形、字義、詞語(yǔ)辨析、修辭手法等。

積累常用的成語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言等，了解其含義和用法。

3.分析文本內(nèi)容：

對(duì)于閱讀理解題，首先要通讀全文，了解文章的大意和中心思想。

注意分析文章的結(jié)構(gòu)、段落關(guān)系以及重點(diǎn)句子的含義和作用。

4.注重語(yǔ)言表達(dá)：

在回答問(wèn)題時(shí)，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。

使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，表達(dá)清晰、流暢。

5.學(xué)會(huì)歸納總結(jié)：

對(duì)于一些需要總結(jié)歸納的題目，如概括文章主旨、提煉信息點(diǎn)等，要學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵信息進(jìn)行歸納。

使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言進(jìn)行表述。

6.結(jié)合生活實(shí)際：

在回答一些與生活實(shí)際相關(guān)的題目時(shí)，可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和感受進(jìn)行回答。

注意聯(lián)系時(shí)代背景和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，使答案更加具有現(xiàn)實(shí)意義。

專項(xiàng)練習(xí)

閱讀下面的文段，完成下面小題。

（1）“聽說(shuō)洛陽(yáng)牡丹花品種特多，4月的洛陽(yáng)又是最好的賞花時(shí)節(jié)，我和朋友們?cè)缭缫?guī)劃了這次行

程，放假第一天直接開車過(guò)來(lái)①?！?日下午，來(lái)自濟(jì)南的徐女士來(lái)到洛邑古城，沉浸式體驗(yàn)?zāi)档ご蔚陂_的

盛景。

主辦梨花節(jié)的鞍山②、桃花節(jié)的林芝、杏花節(jié)的伊犁③……等地增設(shè)了賞花專線豐富假日出游體驗(yàn)。

（2）攜程數(shù)據(jù)顯示，清明假期3天，賞花類景區(qū)門票訂單量同比增長(zhǎng)391％。

青山遠(yuǎn)黛，春光“近”享。（3）這個(gè)假期，周邊游、短途游成為許多人的第一首選。河南開封爆火

的相親節(jié)目④《王婆說(shuō)媒》吸引了周邊城市居民，其中就包括省內(nèi)“串門”的鄭州，（4）來(lái)自鄭州的旅客

第1頁(yè)共12頁(yè).

假期住開封的酒店訂單量同比增長(zhǎng)了大約五倍以上。

1．請(qǐng)選出畫波浪線的句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．（1）B．（2）C．（3）D．（4）

2．請(qǐng)選出畫橫線處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確一項(xiàng)是（）

A．①B．②C．③D．④

【答案】1．B2．C

【解析】1．本題考查病句辨析及修改。

A.搭配不當(dāng)，“洛陽(yáng)”“時(shí)節(jié)”主賓搭配不當(dāng)，可改為“洛陽(yáng)的4月”；

C.語(yǔ)意重復(fù)，“第一”與“首選”重復(fù)，刪去“第一”；

D.語(yǔ)意矛盾，“大約”和“以上”矛盾，刪掉“大約”或者“以上”；

故選B。

2．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

C.有誤，省略號(hào)后面不需要再加一個(gè)“等”字，可刪去省略號(hào)或“等”字；

故選C。

閱讀下面文段，完成下面小題。

A中國(guó)歷史上，有很多名家典范，通過(guò)他們zhuóyuè的思想、行為和品德，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

______的儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子，憂國(guó)憂民的杜甫，寵辱不驚的蘇軾，不避風(fēng)險(xiǎn)、以身許國(guó)的林則徐，瀝盡

心血的魯迅，“jūgōngjìncuì，死而后已”的鄧稼先，慷慨淋漓發(fā)表演講的聞一多……B在他們身上，始終充

滿著對(duì)祖國(guó)chúnpǔ而熱烈的摯愛之情。C他們的故事代代相傳，人民耳熟能詳。D他們的精神始終鞭策著

我們不斷努力學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó)。

3．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

（1）zhuóyuè()（2）jūgōngjìncuì()（3）chúnpǔ()

4．你認(rèn)為下列成語(yǔ)中填在空白橫線上最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．隱姓埋名B．家喻戶曉C．鮮為人知D．兀兀窮年

5．畫線4個(gè)句子中，有語(yǔ)病的一句是（）

A．中國(guó)歷史上，有很多名家典范，通過(guò)他們zhuóyuè的思想、行為和品德，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

B．在他們身上，始終充滿著對(duì)祖國(guó)chúnpǔ而熱烈的摯愛之情。

C．他們的故事代代相傳，人民耳熟能詳。

D．他們的精神始終鞭策著我們不斷努力學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó)。

【答案】3．卓越鞠躬盡瘁淳樸4．B5．A

第2頁(yè)共12頁(yè).

【解析】3．本題考查字形。

卓越，zhuóyuè，非常優(yōu)秀，超出一般。

鞠躬盡瘁，jūgōngjìncuì，指不辭辛勞，恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力于國(guó)事；也用來(lái)形容做事小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全

部精力。

淳樸，chúnpǔ，誠(chéng)實(shí)樸素，也作純樸。

4．本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。

A.隱姓埋名，意指隱瞞自己的真實(shí)姓名，不讓別人知道；

B.家喻戶曉，意思是家家戶戶都知道。形容人所共知；

C.鮮為人知，意思是很少有人知道；

D.兀兀窮年，用心勞苦地一年到頭這樣做；

孔子是家家戶戶都知道的，故選B。

5．本題考查病句。

A.成分殘缺。去掉“有”。故選A。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

①?zèng)]有誰(shuí)腳下的路，一生平坦到頭；沒(méi)有誰(shuí)胸中的心，一生chúncuì到底；沒(méi)有誰(shuí)頭頂?shù)奶欤簧?/p>

遠(yuǎn)蔚藍(lán)：人生充滿變數(shù)。不變的，是詩(shī)人敏銳的目光，靈動(dòng)的筆觸。

②是的，人生的種種經(jīng)驗(yàn)、情感、況味，都能在唐詩(shī)里找到。詩(shī)中有“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的孤

獨(dú)寂寞，有“行至水窮處，坐看云起時(shí)”的閑適豁達(dá)，也有“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的chóuchú

滿志……那些文字穿越千年，根植我們靈魂深處，成為澎湃的血液；我們的心靈，成為頑強(qiáng)的種子；多

元的思想，催生璀璨的文化。那些文字，讓我們哪怕跋山涉水，就要實(shí)現(xiàn)精神想要實(shí)現(xiàn)的終點(diǎn)。

③詩(shī)言志，是大江東去，千古風(fēng)流；是鐵馬冰河，。詩(shī)亦可傳情，是“此夜曲中聞?wù)哿?，是“蠟炬?/p>

灰淚始干”，是“我寄愁心與明月”，是“留取丹心照汗青”，是qīnggēmànwǔ，是雨打芭蕉，是疾風(fēng)勁草……

它道盡世間一切悲歡，給予我們恒久的力量。

④讀詩(shī)，讓心靈不死。

6．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

（1）chúncuì()

（2）chóuchú()

（3）qīnggēmànwǔ()

7．下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．豢養(yǎng)孕育氣壯如牛

第3頁(yè)共12頁(yè).

B．濡養(yǎng)孕育氣沖斗牛

C．濡養(yǎng)養(yǎng)育氣壯如牛

D．豢養(yǎng)養(yǎng)育氣沖斗牛

8．語(yǔ)段中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．那些文字，讓我們只要跋山涉水，就能實(shí)現(xiàn)精神想要實(shí)現(xiàn)的終點(diǎn)。

B．那些文字，讓我們只有跋山涉水，才能抵達(dá)精神想要抵達(dá)的終點(diǎn)。

C．那些文字，讓我們哪怕跋山涉水，也要實(shí)現(xiàn)精神想要實(shí)現(xiàn)的終點(diǎn)。

D．那些文字，讓我們哪怕跋山涉水，也要抵達(dá)精神想要抵達(dá)的終點(diǎn)。

【答案】6．純粹躊躇輕歌曼舞7．B8．D

【分析】6．本題考查根據(jù)拼音寫漢字。

（1）chúncuì——純粹：不摻雜別的成分。

（2）chóuchú——躊躇：猶豫不決。自得的樣子。

（3）qīnggēmànwǔ——輕歌曼舞：輕松愉快的音樂(lè)，柔和優(yōu)美的舞蹈。

7．本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。

豢養(yǎng)：喂養(yǎng)（牲畜），比喻收買并利用。

濡養(yǎng)：養(yǎng)育，培養(yǎng)的意思。

空一，根據(jù)“我們的心靈”語(yǔ)境可知，此處是指詩(shī)詞能養(yǎng)育我們的心靈，應(yīng)會(huì)使用“濡養(yǎng)”。

孕育：懷胎；生育。比喻新事物在既存事物中醞釀形成。

養(yǎng)育：撫養(yǎng)教育。

空二，根據(jù)“多元的思想，催生璀璨的文化”語(yǔ)境可知，此處是指詩(shī)詞能催生多元的思想，應(yīng)使用“孕育”。

氣壯如牛：氣很盛，但使人覺(jué)得笨拙。

氣沖斗牛：形容怒氣沖天或氣勢(shì)很盛。

空三，根據(jù)“詩(shī)言志，是大江東去，千古風(fēng)流；是鐵馬冰河，”語(yǔ)境可知，此處形容氣勢(shì)很盛。，應(yīng)使用“氣

沖斗?！?。

故選B。

8．本題考查語(yǔ)病辨識(shí)與修改。

畫波浪線句“那些文字，讓我們哪怕跋山涉水，就要實(shí)現(xiàn)精神想要實(shí)現(xiàn)的終點(diǎn)”語(yǔ)病是關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)和動(dòng)賓

搭配不當(dāng)。把“就要”改為“也要”，把兩“實(shí)現(xiàn)”均改為“抵達(dá)”。

故選D。

閱讀下面語(yǔ)段，完成下面小題。

第4頁(yè)共12頁(yè).

①家是國(guó)的基礎(chǔ)，國(guó)是家的延伸。②____________是從藝____________是治學(xué)，一個(gè)人要想抵達(dá)高遠(yuǎn)

的境界，就必然離不開家與國(guó)的滋養(yǎng)。③從歷史到現(xiàn)實(shí)，中華民族歷來(lái)chóng尚家國(guó)大義，“小家”同“大

國(guó)”同聲相應(yīng)、緊密相連。④在中國(guó)人的精神譜系里，國(guó)家與家庭、社會(huì)與個(gè)人，都是密不可分的整體。⑤

家國(guó)，可說(shuō)是華夏兒女的精神原鄉(xiāng)。⑥鄧稼先心懷家國(guó)，忠厚樸實(shí)，隱姓埋名二十八余載，默默奉獻(xiàn)，只

為讓祖國(guó)站起來(lái)。⑦光未然心懷家國(guó)，用澎pài的激情謳歌了黃河的宏偉氣勢(shì)、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，以英勇的氣概和

堅(jiān)強(qiáng)的決心表達(dá)了保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)中國(guó)的感情。

9．請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，給加點(diǎn)字注音。

（1）隱姓埋名()（2）源遠(yuǎn)流長(zhǎng)()

10．請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，寫出下面詞語(yǔ)中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。

（1）chóng尚()（2）澎pài()

11．在第②句的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

12．請(qǐng)?zhí)崛〉冖菥涞闹鞲伞?/p>

【答案】9．máiyuán10．崇湃11．無(wú)論/還12．家國(guó)是（精神）原鄉(xiāng)。

【解析】9．本題考查字音。

（1）隱姓埋名，yǐnxìngmáimíng，意指隱瞞自己的真實(shí)姓名，不讓別人知道。

（2）源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，yuányuǎnliúcháng。意思是河流的源頭很遠(yuǎn)，水流很長(zhǎng)。常比喻歷史悠久，根底深厚。

10．本題考查字形。

（1）崇尚，chóngshàng，意思是尊崇、提倡。常用于表述推崇某種觀念。

（2）澎湃，péngpài，形容波浪猛烈的發(fā)出巨大聲響的撞擊或指聲勢(shì)、氣勢(shì)等浩大雄偉，引申為沖擊。

11．本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用。

“②___是從藝____是治學(xué)，一個(gè)人要想抵達(dá)高遠(yuǎn)的境界，就必然離不開家與國(guó)的滋養(yǎng)”是條件關(guān)系，所以用

“無(wú)論……還是……”表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。

12．本題考查提取句子主干。

第⑤句“家國(guó)，可說(shuō)是華夏兒女的精神原鄉(xiāng)”中主語(yǔ)是“家國(guó)”，“是”為謂語(yǔ)，“精神原鄉(xiāng)”是賓語(yǔ)。“可說(shuō)”是狀

語(yǔ)，“華夏兒女的”為定語(yǔ)。句子主干為：家國(guó)是（精神）原鄉(xiāng)。

13．同學(xué)們紛紛拿起筆，將捕捉到的春日美好瞬間定格在紙上。請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。

(1)今年春晚舞臺(tái)表演的歌曲《如果要寫年》給了我們寫作的啟示。請(qǐng)你仿照歌詞形式，寫出兩條寫“春”的

思路。

如果要寫年，就不能只寫年，要寫一場(chǎng)瑞雪落滿通明的老街，寫孩子的新裝、老人的笑臉……

如果要寫年，就不能只寫年，要寫站臺(tái)上那一雙雙期盼的眼，寫母親的眺望、游子的情切……

第5頁(yè)共12頁(yè).

①如果要寫春，就不能只寫春，

②如果要寫春，就不能只寫春，

(2)請(qǐng)?jiān)谙旅娴奶镒指裰?，依次寫出“春”字的筆畫。

【答案】(1)示例：要寫灼灼其華的桃花，寫蝴蝶紛飛、蜜蜂成群??要寫廣闊碧綠的草地，寫兒

童翻滾、風(fēng)箏翱翔……

(2)

【詳解】（1）本題考查的是仿寫句子的能力。解答時(shí)，首先分析例句格式：例句采用了“如果要寫…就不

能只寫…要寫…”的假設(shè)條件句式，突出“年”的豐富內(nèi)涵。然后明確仿寫要求：題目要求仿寫兩句話，內(nèi)容

是寫“春”的思路，也要體現(xiàn)出“春”的多面性。接著，確定描寫對(duì)象：春天有很多代表性景物，可以選擇其中

兩組進(jìn)行描寫，比如花朵和昆蟲、草地和孩子等。最后注意修辭和結(jié)構(gòu)：仿寫的句子要與例句結(jié)構(gòu)一致，

使用相同的修辭手法，保持語(yǔ)言風(fēng)格統(tǒng)一。

示例：要寫蒙蒙的細(xì)雨，寫柳枝輕撫、燕子呢喃……

要寫溫暖的春風(fēng)，寫解凍的河流、魚兒躍動(dòng)……

（2）本題考查漢字“春”的筆順。漢字筆順有一定規(guī)則，要按照從上到下，從左到右，先橫后豎，先撇后捺

等規(guī)則書寫。在田字格中，按照正確的筆順，一筆一畫地寫出“春”：一（橫），一（橫），一（橫），丿

（撇），?（捺），丨（豎），?（橫折），一（橫），一（橫）。

14．下面是有關(guān)清明的材料，其中有些字詞小慧拿不準(zhǔn)，請(qǐng)幫她判斷。

清明作為節(jié)日，與純①（粹瘁）的節(jié)氣有所不同。節(jié)氣是我國(guó)物候變化、時(shí)令順序的標(biāo)②（致

志），而節(jié)日則包含著一定的風(fēng)俗活動(dòng)和某種紀(jì)念意義。在古代，清明節(jié)的前一天為寒食節(jié)，它承載著寒

食、掃墓與踏青的功能。隨著時(shí)間流逝，清明節(jié)與寒食節(jié)合為一天，才有了清明時(shí)節(jié)踏青、掃墓并紀(jì)念先

祖的功能。清明節(jié)掃墓，是禮敬祖先、慎終追遠(yuǎn)的一種文化傳統(tǒng)，這一習(xí)俗由來(lái)已久。

(1)語(yǔ)段中三個(gè)加點(diǎn)字怎么讀？請(qǐng)幫她作出選擇（）

A．hóuzǎishènB．hòuzàishèn

C．hòuzǎizhěnD．hóuzàizhěn

(2)語(yǔ)段中兩個(gè)橫線處應(yīng)分別選用哪個(gè)字？請(qǐng)工整書寫。

【答案】(1)B

第6頁(yè)共12頁(yè).

(2)粹志

【詳解】（1）本題考查字音。

物候：wùhòu，指生物的周期性現(xiàn)象與氣候變化的關(guān)系。

承載：chéngzài，托著物體承受它的重量。

慎終：shènzhōng，指慎重地考慮到事情的后果。

故選B。

（2）本題考查字形。

純粹：不摻雜別的成分。

標(biāo)志：指總體單位的特征。

15．成語(yǔ)積累。

龍的形象在中國(guó)①（家家戶戶都知道。形容人所共知。），東漢許慎《說(shuō)文解字·龍部》載：“龍，

鱗蟲之長(zhǎng)。能幽，能明，能細(xì)，能巨，能短，能長(zhǎng)；春分而登天，秋分而潛淵?！币馑际钦f(shuō)，龍是有鱗動(dòng)

物的頭領(lǐng)，②，上天入海，無(wú)所不能。龍的身影活躍在我們生活的各個(gè)方面，寄托著勞動(dòng)人民對(duì)于幸福生

活的美好祈愿和無(wú)限向往。③（形容姿態(tài)多種多樣或種類十分豐富。）的龍形象，或古樸稚拙，或婉轉(zhuǎn)靈

動(dòng)，或奔放張揚(yáng)，或高貴威嚴(yán)……不僅生動(dòng)地反映各個(gè)時(shí)代的文化面貌，更在風(fēng)云變幻中承載著中華民族

奮發(fā)開拓、④的文化精神。

摘自《中國(guó)青年報(bào)》，有刪改）

(1)根據(jù)括號(hào)內(nèi)的解釋依次填出①③處的成語(yǔ)。

①③

(2)②④處成語(yǔ)填寫正確的一項(xiàng)是（）

A．變幻無(wú)窮勵(lì)精圖治B．變幻無(wú)窮自強(qiáng)不息

C．原封不動(dòng)勵(lì)精圖治D．原封不動(dòng)自強(qiáng)不息

【答案】(1)家喻戶曉千姿百態(tài)

(2)B

【詳解】（1）本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。

家喻戶曉（jiāyùhùxiǎo）：家家戶戶都知道，形容人所共知；

千姿百態(tài)（qiānzībǎitài）：形容姿態(tài)多種多樣或種類十分豐富。

（2）本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。

②處：變幻無(wú)窮：變化多種多樣，沒(méi)有窮盡，極言變化之多。原封不動(dòng)：原來(lái)貼的封口沒(méi)有動(dòng)過(guò)，比喻保

持原來(lái)的樣子，一點(diǎn)不加變動(dòng)。結(jié)合“能幽，能明，能細(xì)，能巨，能短，能長(zhǎng)”可知，此處形容“龍”善于變化，

第7頁(yè)共12頁(yè).

本領(lǐng)強(qiáng)大，因此選擇“變幻無(wú)窮”更恰當(dāng)；

④處：勵(lì)精圖治：努力振奮精神，千方百計(jì)治理好國(guó)家或干好事業(yè)。自強(qiáng)不息：自己努力上進(jìn)，永不懈怠，

形容一種積極的人生態(tài)度。此處將“中華民族”作為主語(yǔ)，形容中華民族的一種上進(jìn)、奮發(fā)的精神，因此選用

“自強(qiáng)不息”更合適；

故選B。

16．小天作為活動(dòng)的主持人，需要準(zhǔn)備一段開場(chǎng)白，請(qǐng)閱讀推敲下面語(yǔ)段，和他一起完成任務(wù)。

家國(guó)情懷，與其說(shuō)是一種宏大的英雄氣概，不如說(shuō)是一種婦①rú皆知的、源自內(nèi)心的質(zhì)樸情感。一代

代有志之士②鍥而不舍地投身到民族復(fù)興的浪潮中，用他們悲天憫人的情懷點(diǎn)綴著③亙古綿延的歷史長(zhǎng)河。

億萬(wàn)次民族精神錘煉的就像珠穆朗瑪峰一樣傲然挺立，氣沖④xiāo漢。在中華文明悠久的歷史中，愛國(guó)主

義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

(1)寫出上段文字中帶拼音的漢字或給加點(diǎn)的字注音。

①②③④

(2)畫線句存在語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢瞿愕男薷囊庖姟?/p>

【答案】(1)孺qiègèn霄

(2)“億萬(wàn)次民族精神錘煉的”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“億萬(wàn)次錘煉的民族精神”。

【詳解】（1）本題考查字音字形。

婦rú（孺）皆知：婦女和小孩子都知道。形容事情散播得非常廣，大家都知道。

鍥（qiè）而不舍：不斷地鏤刻。比喻堅(jiān)持不懈。

亙（gèn）古：整個(gè)古代；終古。

氣沖xiāo（霄）漢：形容氣勢(shì)或怒氣極盛，直沖天際?，F(xiàn)也用以形容大無(wú)畏的革命精神。

（2）本題考查病句辨析及修改。

畫線句“億萬(wàn)次民族精神錘煉的就像珠穆朗瑪峰一樣傲然挺立，氣沖xiāo漢”中“億萬(wàn)次民族精神錘煉的”語(yǔ)

序不當(dāng)，“錘煉的”修飾“民族精神”，應(yīng)放在其前邊，故應(yīng)將“民族精神”和“錘煉的”調(diào)換位置。

閱讀下面的材料，完成下面小題。

我們這個(gè)時(shí)代，學(xué)習(xí)的方式正在發(fā)生一場(chǎng)巨大的變革。我們正在經(jīng)歷從“考試式學(xué)習(xí)”向“破案式學(xué)習(xí)”

的過(guò)渡。

①過(guò)去的學(xué)習(xí)，知識(shí)的門類是固定的，問(wèn)題也是清皙的。不管是一個(gè)數(shù)學(xué)方程的解法，還是相對(duì)論到

底在講什么，所有問(wèn)題都很明確。這些知識(shí)都已經(jīng)被體系化，以文字的方式確切地寫在各個(gè)門類的經(jīng)典著

作中。你只要去學(xué)就可以了。②你的求知方式是專精、系統(tǒng)化地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果是由各種各樣的考試來(lái)衡

量的。這種學(xué)習(xí)模式稱為“考試式學(xué)習(xí)”。③原因很簡(jiǎn)單：第一，人類的知識(shí)總量大到任何人用任何方式都無(wú)

第8頁(yè)共12頁(yè).

法消除，哪怕是一個(gè)門類的知識(shí)。第二，知識(shí)頻繁更新，知識(shí)的確定性正在喪失，今天還是共識(shí)，明天可

能就不是了。越來(lái)越多的知識(shí)，處于學(xué)科之間的模糊地帶，問(wèn)題越來(lái)越多，但是確切的答案卻越來(lái)越少。④

所以，“考試式的學(xué)習(xí)”就難以適應(yīng)新的形勢(shì)了。

那怎么辦？美國(guó)頂級(jí)暢銷書作家龐德斯通在《知識(shí)人遷移》這本書里，提出個(gè)開腦洞的辦法［A］你

要去當(dāng)一只知道很多事的狐貍［B］而且一知半解就好［C］龐德斯通的意思是，除了專長(zhǎng)之外，你要盡可

能多地［D］碎片化地掌握一些知識(shí)的皮毛，不用系統(tǒng)，不用深入。

在這個(gè)＿＿的時(shí)代，有知識(shí)“盲點(diǎn)”不可怕，可怕的是存在知識(shí)“盲維”。那些＿＿的知識(shí)，孤立地看可

能＿＿，但是在知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)里，它們極有可能在＿＿下，填補(bǔ)一個(gè)你認(rèn)知世界的空白維度，讓你的一

個(gè)認(rèn)知盲維突然透進(jìn)一絲光亮。

《知識(shí)人遷移》里有一個(gè)關(guān)于收入的調(diào)查結(jié)論很有意思：在專業(yè)能力相當(dāng)?shù)那闆r下，誰(shuí)知道的亂七八

糟的雜事越多，誰(shuí)的收入就越高。像地理知識(shí)、歷史常識(shí)、冷門的體育術(shù)語(yǔ)等，知道的人比不知道的人年

收入要高出幾萬(wàn)美元。

憑什么？憑的是人家手里通往陌生領(lǐng)域的鑰匙更多嘛。

17．下列加點(diǎn)字的字音或字形，不正確的一項(xiàng)是（）

A．過(guò)渡B．清皙C．衡量D．形勢(shì)

18．下列依次填入文中橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

在這個(gè)＿＿的時(shí)代，有知識(shí)“盲點(diǎn)”不可怕，可怕的是存在知識(shí)“盲維”。那些＿＿的知識(shí)，孤立地看可

能＿＿，但是在知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)里，它們極有可能在＿＿下，填補(bǔ)一個(gè)你認(rèn)知世界的空白維度，讓你的一

個(gè)認(rèn)知盲維突然透進(jìn)一絲光亮。

A．日新月異一星半點(diǎn)百無(wú)一用不謀而合

B．日月如梭一星半點(diǎn)一無(wú)是處機(jī)緣巧合

C．日新月異零零星星百無(wú)一用機(jī)緣巧合

D．日月如梭零零星星一無(wú)是處不謀而合

19．下列用在文中［A］［B］［C］［D］四處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不正確的一項(xiàng)是（）

那怎么辦？美國(guó)頂級(jí)暢銷書作家龐德斯通在《知識(shí)人遷移》這本書里，提出個(gè)開腦洞的辦法［A］你

要去當(dāng)一只知道很多事的狐貍［B］而且一知半解就好［C］龐德斯通的意思是，除了專長(zhǎng)之外，你要盡可

能多地［D］碎片化地掌握一些知識(shí)的皮毛，不用系統(tǒng)，不用深入。

A．：B．，C．；D．、

20．下列所引的文中畫線句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．不管是一個(gè)數(shù)學(xué)方程的解法，還是相對(duì)論到底在講什么，所有問(wèn)題都很明確。

第9頁(yè)共12頁(yè).

B．這些知識(shí)都已經(jīng)被體系化，以文字的方式確切地寫在各個(gè)門類的經(jīng)典著作中。

C．人類的知識(shí)總量大到任何人用任何方式都無(wú)法消除，哪怕是一個(gè)門類的知識(shí)。

D．知識(shí)頻繁更新，知識(shí)的確定性正在喪失，今天還是共識(shí)，明天可能就不是了。

21．將“但是今天，傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式正在遭遇巨大的挑戰(zhàn)”一句還原到文中，最恰當(dāng)?shù)囊惶幨牵ǎ?/p>

A．①B．②C．③D．④

【答案】17．B18．C19．C20．C21．C

【解析】17．本題考查字形。

B.清皙——清晰，指看得很清楚，很逼真；

故選B。

18．本題考查詞語(yǔ)辨析和運(yùn)用。

第一空：日新月異：形容發(fā)展或進(jìn)步迅速，不斷出現(xiàn)新事物新氣象。日月如梭：形容時(shí)間過(guò)得很快。這里

描述學(xué)習(xí)方式的巨大變革，“日新月異”更符合語(yǔ)境；

第二空：一星半點(diǎn)：形容很少的數(shù)量。零零星星：形容零散的現(xiàn)象。這里形容知識(shí)的分散性，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)

都很小，而不是系統(tǒng)全面的，“零零星星”使用貼切；

第三空：百無(wú)一用：指無(wú)法派上任何用場(chǎng)。一無(wú)是處：指哪里都沒(méi)有對(duì)的地方，貶義。這里形容孤立看一

些零碎的知識(shí)，顯得沒(méi)有什么實(shí)際用處，“百無(wú)一用”更符合語(yǔ)境；

第四空：不謀而合：事先沒(méi)有商量但意見或行動(dòng)卻完全一致。機(jī)緣巧合：由于偶然的機(jī)會(huì)和巧合。這里形

容在機(jī)會(huì)巧合的情況下，這些知識(shí)可能會(huì)填補(bǔ)空白?！皺C(jī)緣巧合”更符合語(yǔ)境；

故選C。

19．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

C.有誤，此處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)前后的句子雖然有關(guān)聯(lián)，但前文已經(jīng)完整闡述了龐德斯通的觀點(diǎn)，此處應(yīng)使用句

號(hào)，結(jié)束前文的句子，并開啟新的語(yǔ)段；

故選C。

20．本題考查病句辨析及修改。

文中畫線句搭配不當(dāng)，“知識(shí)總量”與“消除”搭配不當(dāng)，可將“消除”改為“消化”；

故選C。

21．本題考查句子銜接。

將“但是今天，傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式正在遭遇巨大的挑戰(zhàn)”一句還原到文中，最恰當(dāng)?shù)囊惶幨洽郏驗(yàn)檫@一句正與“原

因很簡(jiǎn)單”的句子相呼應(yīng)，指出了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式面臨的具體原因和挑戰(zhàn)。選項(xiàng)C符合邏輯順序及銜接要求；

故選C。

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中國(guó)科技史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中國(guó)的一些科學(xué)技術(shù)在歷史上居于世界領(lǐng)先地位。以下材料是對(duì)三部古代中國(guó)科學(xué)

著作的介紹，請(qǐng)你閱讀后回答問(wèn)題。

《齊民要術(shù)》：北魏農(nóng)學(xué)家賈思勰所著。它是中國(guó)現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書。它的核心理念是“齊

心、齊力、齊智、齊利”，強(qiáng)調(diào)人與自然和諧共生，提倡精耕細(xì)作，因時(shí)制宜，因地制宜。

《夢(mèng)溪筆談》：北宋科學(xué)家沈括zhuàn（）寫。它是一部綜合性筆記體著作。以廣泛的知識(shí)和深厚

的思想內(nèi)涵受后人推崇，被譽(yù)為“中國(guó)科學(xué)史上的里程碑”。這本書詳細(xì)記載了勞動(dòng)人民在科學(xué)技術(shù)方面的卓

越貢獻(xiàn)和沈括自己的研究成果，反映了中國(guó)古代特別是北宋時(shí)期自然科學(xué)達(dá)到的輝煌成就。

《天工開物》：明代科學(xué)家宋應(yīng)星所著。全書梳理了一百多項(xiàng)生產(chǎn)技術(shù)和工具，配圖栩（）栩如生，

被稱為“世界上第一部關(guān)于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的百科全書”。

22．閱讀材料，根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。

（1）zhuàn()寫（2）栩()栩如生

23．材料中有不少成語(yǔ)，請(qǐng)寫出三個(gè)。

24．結(jié)合語(yǔ)境，解釋材料中畫波浪線的詞語(yǔ)。

（1）精耕細(xì)作：（2）推崇：