專題18 名著閱讀（原卷版）

名著閱讀

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

答題技巧

首先，對(duì)于識(shí)記辨別題，這類題目通常以填空或選擇題的形式出現(xiàn)，考查的是對(duì)作家作品常識(shí)（如作者、

朝代、出處、文學(xué)地位等）、精彩內(nèi)容、主要人物、寫(xiě)法、主旨等的掌握情況。在回答這類問(wèn)題時(shí)，需要

調(diào)動(dòng)平時(shí)的閱讀積累，并注意辨析，避免張冠李戴或?qū)戝e(cuò)別字。

其次，對(duì)于理解概括題，這類題目要求分析人物形象、概括情節(jié)、講述典故、提煉寫(xiě)法、提煉情感態(tài)度等。

在回答時(shí)，需要熟知名著中的主要人物、主要情節(jié)、寫(xiě)法、主旨等，并結(jié)合課本上介紹的人物特點(diǎn)、寫(xiě)法、

主旨等進(jìn)行概括。同時(shí)，要用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言概括，避免啰嗦和偏離要點(diǎn)。

此外，還有感悟、評(píng)析、探究題，這類題目通常要求結(jié)合名著的閱讀和理解，談出自己的主觀感受。在回

答時(shí)，需要深入理解名著的內(nèi)容，結(jié)合自己的體驗(yàn)進(jìn)行感悟和評(píng)析，注意觀點(diǎn)明確、表達(dá)清晰。

除了這些具體的答題技巧外，還有一些通用的方法可以幫助提高名著閱讀題的答題能力。比如，在閱讀名

著時(shí)，可以嘗試給名著提問(wèn)題、作點(diǎn)評(píng)，或者參加精彩片段詩(shī)歌朗誦會(huì)、名著讀書(shū)筆記展覽等活動(dòng)，以加

深對(duì)名著的理解和記憶。同時(shí)，多做練習(xí)題，通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)和提升自己的答題水平。

最后，還需要注意一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。比如，在答題時(shí)要認(rèn)真審題，理解題目要求；在書(shū)寫(xiě)答案時(shí)要規(guī)范、整

潔，避免因?yàn)闀?shū)寫(xiě)問(wèn)題而影響得分。

專項(xiàng)練習(xí)

班里開(kāi)展閱讀《駱駝祥子》的展示活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面小題。

1．展示會(huì)上，小語(yǔ)列出4個(gè)關(guān)于《駱駝祥子》選項(xiàng)，請(qǐng)大家找出說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A．祥子老實(shí)，健壯，堅(jiān)忍，但是在當(dāng)時(shí)的社會(huì)條件下，他的希望一次次破滅，最后放棄了自己的理想，

變成了麻木，潦倒，狡猾，自暴自棄的行尸走肉。

B．《駱駝祥子》以祥子買車又賣車的三起三落為線索展開(kāi)故事情節(jié)，采用“縱式結(jié)構(gòu)”，按時(shí)間的發(fā)展

順序步步延展。結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單而縝密，情節(jié)安排得錯(cuò)落有致、絲絲入扣。

C．《駱駝祥子》中的孫偵探，之前是孫排長(zhǎng)，他仿佛是祥子命中注定的前世冤家：祥子的“三落”，其

中兩次都與他有關(guān)。

D．《駱駝祥子》中車夫老馬，曾救過(guò)餓暈的祥子，祥子在他身上，看到了自己的未來(lái)：即使有自己的

車，也會(huì)餓死。

2．展示會(huì)上，小語(yǔ)想用教材里提供的批注方法展示自己對(duì)下面文段的理解，請(qǐng)幫助他從內(nèi)容情感、寫(xiě)作手

第1頁(yè)共5頁(yè).

法、語(yǔ)言特色等角度中任選其一，給文段中畫(huà)橫線的兩處任選一處做批注。

這可絕不是件容易的事。①一年，兩年，至少三四年；一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬(wàn)滴汗，才掙出

那輛車。從風(fēng)里雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦，才賺出那輛車，②那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結(jié)

果與報(bào)酬，像身經(jīng)百戰(zhàn)的武士的一顆徽章。

我選處，批注：

3．閱讀名著選段，回答小題。

這可絕不是件容易的事。①一年，兩年，至少三四年；一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬(wàn)滴汗，才掙出

那輛車。從風(fēng)里雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦，才賺出那輛車，②那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結(jié)

果與報(bào)酬，像身經(jīng)百戰(zhàn)的武士的一顆徽章。

這段文字摘自《駱駝祥子》。請(qǐng)你任選一句畫(huà)橫線的句子，做一個(gè)批注。

我選第句。批注：

4．班級(jí)要舉行《駱駝祥子》讀書(shū)交流會(huì)，語(yǔ)文課代表大致梳理了祥子的重要經(jīng)歷及其思想變化。請(qǐng)幫助他

完成下圖相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。

5．景物描寫(xiě)是小說(shuō)三要素之一，請(qǐng)閱讀下列《駱駝祥子》中關(guān)于景物描寫(xiě)的語(yǔ)段，完成相應(yīng)任務(wù)。

(1)該語(yǔ)段中，作者從哪個(gè)角度進(jìn)行景物描寫(xiě)的？請(qǐng)列舉相關(guān)詞語(yǔ)（至少四個(gè)）。

灰天上透出些紅色，地與遠(yuǎn)樹(shù)顯著更黑了；紅色漸漸的與灰色融調(diào)起來(lái)，有的地方成為灰紫的，有的

地方特別的紅，而大部分的天色是葡萄灰的。又待了一會(huì)兒，紅中透出明亮的金黃來(lái)，各種顏色都露出些

光；忽然，一切東西都非常的清楚了，跟著，東方的早霞變成一片深紅，頭上的天顯出藍(lán)色。

——選自第三章

(2)老舍曾說(shuō)：“寫(xiě)作中有時(shí)一個(gè)字、兩個(gè)字能表達(dá)不少意思?！闭?qǐng)從下面選段畫(huà)橫線的字中任選一個(gè)，說(shuō)說(shuō)

它的表達(dá)效果。

第2頁(yè)共5頁(yè).

云還沒(méi)鋪滿天，地上已經(jīng)提黑，極亮極熱的晴午忽然變成了黑夜似的。風(fēng)帶著雨星，像在地上尋找什

么似的，東一頭西一頭地亂撞?！琢亮恋挠挈c(diǎn)緊跟著落下來(lái)，極硬的，砸起許多塵土，土里微帶著雨

氣，幾個(gè)大雨點(diǎn)砸在祥子的背上，他哆嗦了兩下，雨點(diǎn)停了，黑云鋪滿了天。又一陣風(fēng)，比以前的更厲害，

柳枝橫著飛，塵土往四下里走，雨道往下落；風(fēng)，土，雨，混在一起，聯(lián)成一片，橫著堅(jiān)者都灰茫茫冷颼

颼，一切的東西都裹在里面，辨不清哪是樹(shù)，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。風(fēng)過(guò)去了，

只剩下直的雨道，址天扯底地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無(wú)數(shù)的箭頭，房屋

上落下萬(wàn)千條瀑布。

——選自第十八章

6．結(jié)合祥子的“三起三落”，完成下列思維導(dǎo)圖。

（1）（2）（3）

7．探究名著閱讀價(jià)值有多個(gè)角度。小文在讀《海底兩萬(wàn)里》時(shí)發(fā)現(xiàn)，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)探究其閱讀價(jià)

值。請(qǐng)你任選一個(gè)方面，結(jié)合書(shū)中的相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明。（100字左右）

A豐富的人物形象能引導(dǎo)讀者追求美好品質(zhì)。

B非凡的想象能帶給讀者奇妙的體驗(yàn)。

C豐富的科學(xué)知識(shí)能拓寬讀者的閱讀視野。

8．閱讀下列語(yǔ)段，請(qǐng)你運(yùn)用名著閱讀積累，完成小題。

“先生，我要把它擊沉?！蹦崮ΥL(zhǎng)冷冷地回答，“輪不到你對(duì)我指手畫(huà)腳，命運(yùn)讓你看到了不該看到

的東西。攻擊業(yè)已開(kāi)始，反擊將是恐怖的！”……一個(gè)巨大的物體在水中下沉，為了絲毫不錯(cuò)過(guò)它沉沒(méi)的情

第3頁(yè)共5頁(yè).

形，鸚鵡螺號(hào)跟著它潛入海底深淵。我在相隔十米的地方看到了這艘開(kāi)裂的船體，海水正嘩嘩地直往里灌，

甲板上滿是黑壓壓的驚慌失措的人影……海水在往上漫，戰(zhàn)艦上不幸的人們有的正在往桅索上爬，有的正

順著桅桿向上攀，有的則在水中絕望地掙扎。這些受海水入侵驚嚇的人簡(jiǎn)直就像熱鍋上的螞蟻！

(1)《海底兩萬(wàn)里》主要講述了博物學(xué)家和生物學(xué)家阿龍納斯、仆人康塞爾和魚(yú)叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號(hào)

潛艇船長(zhǎng)尼摩周游海底的故事。下面是小文同學(xué)對(duì)書(shū)中的四個(gè)情節(jié)進(jìn)行排序的情況，排序正確的一項(xiàng)是

（）

①冰山封路②遭土著人攻擊③救采珠人與鯊魚(yú)搏斗④“諾第留斯”號(hào)失蹤

A．③②①④B．②③①④C．②①③④D．④②③①

(2)讀到上述文字時(shí)，小文不禁感慨：“尼摩船長(zhǎng)真是一個(gè)冷酷無(wú)情的人??！”你是否認(rèn)同這種說(shuō)法？請(qǐng)結(jié)合

語(yǔ)段及整本書(shū)的閱讀體驗(yàn)，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

閱讀下列兩則材料，并完成各題。

甲

有一陣，我以為不幸被章魚(yú)纏住了的人能從章魚(yú)的吸力中脫身了。那條章魚(yú)的八根觸角已經(jīng)被砍掉了

七根，僅剩的一根，像舉著一根羽毛似的揮動(dòng)著那個(gè)水手，來(lái)回卷著在空中擺來(lái)擺去。可是，就在A和他

的大副撲向那條章魚(yú)的一剎那，那畜生從腹部的袋子里噴出一股黑水。我們一下子就什么也看不見(jiàn)了。待

到這黑糊糊云霧似的東西散去，那章魚(yú)不見(jiàn)了，我那位不幸的同胞也消失得無(wú)影無(wú)蹤！

乙

B的車賣了！錢就和流水似的，他的手已攔不住；死人總得抬出去，連開(kāi)張殃榜也得花錢。B像傻了

一般，看著大家忙亂，他只管往外掏錢。

……到城里來(lái)了幾年，這是他努力的結(jié)果，就是這樣，就是這樣！他連哭都哭不出聲來(lái)！車，車，車

是自己的飯碗。買，丟了；再買，賣出去；三起三落，像個(gè)鬼影，永遠(yuǎn)抓不牢，而空受那些辛苦與委屈。

沒(méi)了，什么都沒(méi)了，連個(gè)老婆也沒(méi)了。

9．上面材料分別寫(xiě)到了七年級(jí)推薦閱讀名著中的兩個(gè)人物，請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫(xiě)出人名。甲文段中的“我”是，

“A”是；乙文段中的“B”是，該文段中他賣車的原因是。

10．A、B兩個(gè)人物你最難忘的是誰(shuí)？請(qǐng)寫(xiě)一段話說(shuō)明原因，要有故事情節(jié)和人物特點(diǎn)，50字左右。

閱讀下面名著選段，完成下面問(wèn)題。

陽(yáng)光可以照到洋面下三十英尺的地方，這股力量真使我驚奇。太陽(yáng)光強(qiáng)有力地穿過(guò)水層，把水中的顏

色驅(qū)散，我可以清楚地分辨一百米以內(nèi)的物體。百米之外，水底現(xiàn)出天藍(lán)一般的漸次暈淡的不同色度，在

第4頁(yè)共5頁(yè).

遠(yuǎn)處變成淺藍(lán)，沒(méi)入模糊的黑暗中。真的，在我周圍的這水實(shí)在不過(guò)是一種空氣，雖然密度較地上的空氣

大，但透明的情形是跟地上空氣相仿。在我頭上，我又看見(jiàn)那平靜無(wú)波的海面。

11．選段選自（1）（填國(guó)籍）作家（2）（填作者）的《海底兩萬(wàn)里》。作品主要講述了法國(guó)巴

黎自然史博物館客座教授（3）（填入名）帶著仆人（4）（填入名）和一個(gè)捕鯨手（5）

（填入名）跟著船長(zhǎng)（6）（填入名