廟溝門中學2012年校本研修實施方案

廟溝門中學2012年校本研修實施方案一、指導思想

以全面提高教師綜合素質(zhì)、促進教師專業(yè)能力發(fā)展為目標，以學習型團隊建設為載體，以“三新一德”（新理念、新課程、新技術和師德教育）為重點，以創(chuàng)新為動力，進一步加大校本研修力度，積極探索基于信息技術環(huán)境下教師培訓的新途徑。力求在校本研修、培訓模式創(chuàng)新、管理與評估等方面有所突破，全面提升教師的師德水平和專業(yè)素質(zhì)，為教師的專業(yè)成長與可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。

立足教研，聚焦課堂，改進教學行為，提高教學效率，堅持課題研究，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，構建符合學校實際的校本研修機制，促進學校發(fā)展。二、校本研修的原則：１、全員參與原則：每位在崗教師應參加校本研修。上級教育主管部門和學校規(guī)定的研修活動相關教師必須參加，教師還應根據(jù)自身的發(fā)展需要選擇必要的自修活動。2、激勵性原則：對積極主動和按時參與校本研修的教師給以肯定；對通過校本研修成長快的教師給予獎勵；對研修持消極態(tài)度，且達不到上級主管部門要求的教師按相關規(guī)定進行處理。3、集體研討和個人實踐相結合的原則：從當前學校教育教學中的熱點、難點問題及個人在教育教學中困惑出發(fā)，由學校教研組集體研討解決問題的途徑和方式方法，再由教師具體在教育教學中去實踐、反思。三、校本研修的目標1、構建學習型、創(chuàng)新型學校，建立有自立特色的校本研修制度，探索在新課程背景下，學校發(fā)展之路與教師成長之路，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。2、鞏固教師愛崗敬業(yè)、熱愛學生的高尚情操，形成良好的師德修養(yǎng)。構建現(xiàn)代教育新理念，促進高中新課程教師隊伍建設。3、養(yǎng)成刻苦鉆研業(yè)務、嚴謹治學的工作作風，拓展教師專業(yè)知識、不斷充實新的科學文化知識，不斷完善教師的知識結構，促進骨干教師成長，以適應現(xiàn)代教育的需要。4、牢固樹立終身學習的理念，掌握現(xiàn)代教育思想和教育理念，掌握新的管理、教學、評價方法和新的教育教學技術手段。5、通過校本研修，解決教師在新課程實踐中遇到的問題、困惑尋求解決問題的有效途徑和方法，并在本校充分運用，力爭在同類校中得到推廣。四、校本研修的形式、對象、內(nèi)容：

學校是教師綜合素質(zhì)培訓的主陣地，每名教師要在學校的計劃和組織下，結合自己的教育教學工作制定個人專業(yè)成長計劃，進行自學和集中培訓，通過反思和專題研究，促進教育觀念的轉(zhuǎn)變與教育教學能力的提高。（一）研修形式：堅持以課題教研為主，以集中培訓和自學為輔，通過專題講座，小組內(nèi)交流研討，教育教學活動等形式，以“問題-讀書-反思-行動”的模式進行研修，從而達到提升教師綜合素質(zhì)的目的。

建立教研組和教師個人研修檔案，注重過程落實和資料收集管理。健全研修制度，創(chuàng)設研修條件，采取激勵性措施，把校本研修與晉職、評先、選優(yōu)等工作相結合。

保證學習效果。在研修中，要把培訓內(nèi)容與教師師德、業(yè)務結合起來，教師的教育思想、教育信念結合起來，幫助教師樹立正確的人生觀、生存觀、價值觀，把“教師必須終身學習并不斷的培養(yǎng)自己”作為教師的主要責任；把提高教育教學質(zhì)量的策略與方法同課堂教學結合起來。每位教師要結合自己的教學實踐查找問題，用先進的教育理論及先進教學經(jīng)驗指導自己，做到學用結合，及時寫出心得筆記，教育隨感。(二)研修時間：2012年2月一2013年1月。

保證研修時間。利用上級教育主管部門組織安排的寒暑假教師集中學習；教師外出參觀學習；校內(nèi)政治學習和業(yè)務學習；學科教研組教研活動；學校專題教育與培訓活動；教師讀書活動和業(yè)余學習；利用網(wǎng)絡平臺自主學習先進的教學理念。學校提供各類學習筆記供教師使用，其中包括教育隨筆、案例分析、自學筆記、業(yè)務學習筆記等(三)研修內(nèi)容：1、新時期師德修養(yǎng)，師風建設、教育政策法規(guī)專題。2、開展“書香校園”活動。2012年9月份1、課題研究表彰、高效課堂展示表彰2、教研課題申報立項3、新教師訓會

2012年10月份1、課題研究開題報告會2、專家講座

2012年11月份1、校本研修交流2、優(yōu)秀課件