2022-2023學年山西省朔州市懷仁九中高一（上）第一次月考語文試卷

第1頁（共1頁）2022-2023學年山西省朔州市懷仁九中高一（上）第一次月考語文試卷一、論述類文本閱讀（9分）1．（9分）閱讀下面的文字，完成小題。今天，我們迎來了一個更加注重精細品質(zhì)和獨特體驗的時代?！拔沂钦娴南Ｍそ尘窨梢宰兂晌业哪怪俱?。”不久前，一位生產(chǎn)智能電器的企業(yè)家如是感慨。企業(yè)對高精尖、炫彩酷的不懈追求，企業(yè)才有金字招牌，產(chǎn)品才能經(jīng)受住用戶最挑剔眼光的檢驗?！墩f文》里講：“匠，木工也。”今天的“匠”，已成為心思巧妙、技藝精湛、造詣高深的代名詞。職業(yè)與職業(yè)沒有高低貴賤之分，一定是一個氣質(zhì)雍容、活力涌流的企業(yè)。崇尚工匠精神的國家，一定是一個擁有健康市場環(huán)境和深厚人文素養(yǎng)的國家?！皩a(chǎn)品當成藝術(shù)，正是這樣的極致追求，將我們帶往一個更為不凡的世界。一盞孤燈一刻刀，一柄標尺一把銼，構(gòu)成一個匠人的全部世界。別人可能覺得他們同世界脫節(jié)，更刷新著社會的審美追求，擴充著人類文明的疆域。工匠精神從來都不是什么雕蟲小技，并不是把“拜手工教”推上神壇，也不是鼓勵離群索居、“躲進小樓成一統(tǒng)”，倡導質(zhì)量至上、品質(zhì)取勝的市場風尚，展現(xiàn)創(chuàng)新引領(lǐng)、追求卓越的時代精神，為中國文化立根固本，為中國力量凝神鑄魂。將一門技術(shù)掌握到爐火純青，這固然是工匠精神，但工匠精神的內(nèi)涵又遠不限于此。從贊嘆工匠繼而推崇工匠精神，對美好器物、超凡品質(zhì)的主動探尋。我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者。一個時代有一個時代的氣質(zhì)，我們的時代將以怎樣的面貌被書寫，取決于我們每個人的表現(xiàn)。工匠精神是手藝人的安身之本；是企業(yè)的金色名片，亦是社會品格、國家形象的榮耀寫照。工匠精神并不以成功為旨歸（1）下列對文本有關(guān)內(nèi)容的理解與分析，正確的一項是A．文章倡導企業(yè)向手工匠人學習，學習他們的雕琢技藝，只有這樣B．企業(yè)與國家都需要工匠精神，有了工匠精神，企業(yè)才可活力涌流C．培養(yǎng)工匠精神要甘于寂寞，從雕蟲小技做起，要具有愛崗敬業(yè)、崇尚勞動的價值觀念。D．因為社會上存在浮躁風氣和短視心態(tài)，所以我們要贊嘆工匠繼而推崇工匠精神。（2）下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是A．作者認為，職業(yè)與職業(yè)不存在高低貴賤之分，但職業(yè)品質(zhì)、專業(yè)精神在人與人之間并不相同。B．堅守工匠精神，要做到愛崗敬業(yè)，追求質(zhì)量和品質(zhì)，奏響中國制造、中國文化、中國力量主旋律。C．培育工匠精神，就要將一門技術(shù)掌握得爐火純青，努力提高產(chǎn)品的質(zhì)量和品質(zhì)。D．工匠精神不但是工匠們的安身之本，而且能夠體現(xiàn)其生命的尊嚴。（3）下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A．文章第一段借企業(yè)家的感慨，引出這篇新聞評論的話題：時代品質(zhì)與工匠精神。B．文章第五段總結(jié)強調(diào)發(fā)揚工匠精神的時代意義，辯證分析工匠精神的作用，使論述全面、深化。C．本文運用引用論證、對比論證、比喻論證等多種論證方法，使文章具有很強的說服力。D．本文是一篇時評，但文章并沒有給人面目可憎、枯燥說教的感覺，而是生動形象二、實用類文本閱讀（12分）2．（12分）閱讀下面的文字，完成問題。一粒種子的初心與夢想你可知，一粒袁隆平教授培育的雜交水稻種子，讓我國占世界7%的耕地養(yǎng)活了占世界22%的人口？你可知，僅僅20多株被西方“植物獵人”引進的我國野生獼猴桃枝條，撐起了新西蘭經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)？你可知，英國皇家植物園邱園，收集有全世界最多的豆科植物種子，英國將占據(jù)糧食作物的基因優(yōu)勢？“一個基因能夠拯救一個國家，一粒種子能夠造福萬千蒼生。”鐘揚總把這句話掛在嘴邊。作為中國植物學家，鐘揚立誓，要為祖國守護植物基因?qū)殠?，他立誓，要在生物多樣性不斷遭到破壞的當下，終因復旦大學和西藏大學的結(jié)緣而成為現(xiàn)實。自此，鐘揚背起足有三四十斤重的雙肩包16年來，鐘揚和學生們走過了青藏高原的山山水水，艱苦跋涉50多萬公里，近西藏植物的1/5．他的理想，是在未來10年間，如果有更多人加入，也許30年就能全部收集完……“最好的植物學研究，一定不是坐在辦公室里做出來的?！辩姄P有些“傲嬌”地與學生共勉，這也成為他一生大寫的標注。黨員本色經(jīng)年累月的高原工作，讓鐘揚的身體頻發(fā)警報。2015年5月2日，51歲生日當晚，大腦破裂血管中流出的殷紅鮮血化作CT片上大塊驚人的白斑。從醫(yī)院出來，醫(yī)生給他規(guī)定了3條“鐵律”：一是戒酒，三是絕不可再去西藏。擔心鐘揚的人們“舒了口氣”：這個“鐘大膽”，可以在進藏上消停消停了吧。離開ICU剛半年，他又進藏了。開始不敢坐飛機，就輾轉(zhuǎn)坐火車。怕在家人那里“落埋怨”，他連命都不要了，到底想要什么？鐘揚，又仿佛對一些人們不可理解的事格外執(zhí)拗。研究植物一輩子，萬千植物中，鐘揚最愛高原植物，頑強綻放……他曾深情寫下這樣的詩句：世上多少玲瓏的花兒，出沒于雕梁畫棟，在高山礫石間綻放。這是高原植物的品格，也是鐘揚先生之風“教師是我最在意的身份?！辩姄P說，每個學生都是一顆寶貴的種子，全心澆灌就會開出希望之花。這些年，鐘揚傾注了巨大心血培育最心愛的種子——學生們。初始援藏，鐘揚想為青藏高原盤點植物“家底”。漫長科考道路上，他慢慢意識到，更需要一位教育工作者，“將科學研究的種子播撒在藏族學生心中，他想把西藏大學的“造血機制”建起來，打造最好的平臺事實上，鐘揚的視野從沒離開過下一代?！翱茖W知識、科學精神和科學思維要從小培養(yǎng)，現(xiàn)在讓孩子們多一點興趣，一個忙得連飯都顧不上吃的大教授，每個月卻堅持抽出兩天去上海的中小學開科普課。多年來，參與了上?？萍拣^、自然博物館建設(shè)，承擔了自然博物館500塊中英文圖文的編寫工作，每年主講三十場科普講座。鐘揚，是有口皆碑的明星科普專家。2017年9月25日凌晨5時許，內(nèi)蒙古鄂爾多斯市，在為民族地區(qū)干部授課返程途中，生命定格在了53歲。這就是那個像守護生命一樣守護祖國植物基因庫，在青藏高原跋山涉水50多萬公里，數(shù)次攀登至海拔6000多米，堅持16年援藏，讓西藏大學生態(tài)學科入選國家“雙一流”的人嗎？這就是那個從教30余年鐘揚那帶著湖南味的普通話依然回蕩耳邊：“任何生命都有結(jié)束的一天，但我毫不畏懼，因為我的學生會將科學探索之路延續(xù)下去，也許會在幾百年后的某一天生根發(fā)芽，到那時（摘編自張爍《一粒種子的初心與夢想——追記優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、復旦大學教授鐘揚》，《人民日報》2018年3月26日）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A．鐘揚走進西藏，最初是出于生物學家的使命感：為祖國守護植物基因?qū)殠?，為人類建種子的“諾亞方舟”。B．鐘揚托物言志，寫詩贊頌藏波羅花深深扎根高原，能在艱苦環(huán)境中頑強綻放。這朵孤傲頑強的小花是他一生的生命品格。C．在漫長的科考途中，幫助西藏大學建好生態(tài)學科，留下一支優(yōu)秀科研團隊D．鐘揚艱苦援藏16年，為西部少數(shù)民族地區(qū)的科普教育、科學研究、人才培養(yǎng)和學科建設(shè)做出了重要貢獻。（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A．文章標題“一粒種子的初心與夢想”中的“種子”一語雙關(guān)，既指他收集的種子和培養(yǎng)的學生，又指他自己。B．文章開頭用袁隆平等三個事例強調(diào)了植物基因庫在國家建設(shè)中的關(guān)鍵作用，這是鐘揚成為科普專家的直接原因。C．文中交代了鐘揚突發(fā)腦溢血和遭遇車禍去世的具體時間，這樣的精準表述飽含了作者對鐘揚離世的無限哀痛之情。D．文中多次引用鐘揚說過的話，直接表現(xiàn)了鐘揚的內(nèi)心世界，更好地塑造了鐘揚的形象（3）鐘揚在植物學研究、共產(chǎn)黨員的追求和教師的責任等方面有自己的價值觀。請結(jié)合材料，探究在鐘揚身上體現(xiàn)出的價值觀與人生的關(guān)系。三、文學類文本閱讀（12分）3．（12分）閱讀下面文字，完成下列小題。意外鐵凝①臺兒溝很少有人家掛照片，也很少有人出去照相。鎮(zhèn)上沒有照相館，去趟縣城，頓時滿屋生輝，半個村子也不免熱鬧幾天。②山杏的哥哥來了封信，向家里要張“全家?！?。信中特別提到，最想念妹妹山杏。他在南方一個小島上當兵已經(jīng)兩年③接到哥哥的信，山杏整天催爹媽去縣城照相。從春天到秋天?，F(xiàn)在，摘完了核桃④山杏一晚上也沒睡好。睜開眼看看，媽正彎著腰烙餅；又睜眼看看；再睜眼看看，一摞白面餅高高地堆在桌上。她想⑤天不亮，山杏就穿上過年時的新罩衣，又叫媽媽給她拿出哥哥寄來的新鞋。媽說：“咱不，媽也打整著自己。山杏還從墻上摘下那塊落滿灰塵的小鏡子，前前后后讓媽照。直到爹在門口等得不耐煩了⑥他們搭了五十里汽車，走了二百里山路，喝涼水、住小店，第三天才來到縣城，山杏一心想著媽在路上囑咐過她的話：“聽人說，到時候再亮也不能眨眼，一眨眼就照成瞎子了?！雹哌M了照相館，一個燙著卷發(fā)的姑娘把他們領(lǐng)進一間黑屋?！皣W”的一下，一屋子燈都亮了——有高樓，有鮮花，有木馬……山杏的眼都不夠用了。忽然間她被人拉住胳膊塞在了爹媽中間，左比畫，右比畫，媽已瞪起了眼睛顧不得看她；她又扭頭看看爹，也趕緊把眼睛瞪得圓圓的。木匣子里“咔嚓”了一聲，一屋子的燈也跟著滅了。他們又摸黑走出屋子。⑧半個月后，山杏爹從大隊部拿回一個照相館寄來的信封。山杏趕緊搶著撕開口，里面果然有張照片。誰知，也沒有睜大了眼的爹媽。照片上就一個人，一個正沖他們?nèi)椅⑿Φ墓媚铮侯~前的卷發(fā)像云彩，比照相館那個卷頭發(fā)的還好看。山杏爹媽你看看我，我看看你⑨第二天，山杏家的墻上掛出了這張照片，照片上的姑娘沖所有來參觀的人微笑著。有人問起這是誰，山杏說，那是她未來的新嫂子。⑩山杏知道撒謊不好，但又覺著，不管怎么說，她家也可以和那些有照片的人家媲美了。（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是A．文章主要記述了山杏一家照相的故事，故事多處采用鋪墊敘述，這樣就更好地凸顯出山杏純真可愛山村少女形象B．盡管本文作者沒有多少筆墨正面介紹臺兒溝的具體情況，但是字里行間也能充分感覺到臺兒溝的落后和人們思想的守舊。C．山杏在照相前打整著自己，對于穿新鞋一事，母女倆有過不同的見解，但憑著作者的敘述，也可以猜到結(jié)果。D．題目“意外”的含義，一是山杏全家人跋山涉水五百里照了相，寄回的照片卻不是自己家的，讓全村人欣賞。（2）下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A．文章以山杏為主要描寫對象，巧妙確定了全文的描寫角度和敘事角度，即始終以一個旁觀者的旁觀視角來鋪敘B．照相是本文的線索，用催照相——去照相——照相時——掛相片來概括情節(jié)，這樣寫來層次清晰，引人入勝。C．文章最后寫費盡心思拍攝的照片，最終不是“全家?！倍恰吧┳诱铡?，結(jié)局盡管意外，既照應(yīng)開頭，也揭示了題旨。D．本文描寫生活中普通的人與事，細膩地描寫人物的內(nèi)心，從中反映人們的理想與追求，語言樸實而不失柔婉清新。（3）本文寫因“照相”產(chǎn)生的意外，卻在“烙餅”上花費了一些筆墨，對此你如何理解？四、古詩文閱讀（34分）4．（19分）閱讀下面的文言文，完成問題。郭永，大名府元城人，少剛明勇決。以祖任為丹州司法參軍。守武人，永數(shù)引法裁之。守大怒，盛威臨永，則繆為好言薦之朝。后守欲變具獄，永力爭不能得，拂衣去。尋知大谷縣。太原帥率用重臣，每宴饗費千金，取諸縣以給。永以書抵幕府曰：“非什一而取，皆民膏血也，以資觴豆之費可乎？脫不獲命調(diào)東平府司錄參軍，府事無大小，永咸決之。吏有不能辦者①曰：“爾非郭司錄耶！”通判鄭州，燕山兵起，以永為其路轉(zhuǎn)運判官。郭藥師屯邊，怙恩暴甚，與民市不償其直，至壞目折支乃已。安撫使王安中莫敢問。永白安中，不治且難制，請見而顯責之，則取其尤者碟之市。乃見藥師曰：“朝廷負將軍乎？”藥師驚曰：“何謂也？”永曰：“前日將軍杖策歸朝廷上推赤心置將軍腹中客遇之禮無所不至而將軍未有尺寸功報上也今乃倚將軍為重乃縱部曲戕民不禁平居尚爾如緩急何”藥師雖謝無愧容，永謂安中曰：“它日亂邊者必此人也?！币讯坪颖蔽髀诽崤e常平。會金人趨京師，所過城邑欲立取之。是時天寒，金率藉冰梯城，不攻而入。永適在大名，先弛壕漁之禁，人爭出漁，睥睨久之而去。永博通古今，得錢即買書，家藏書萬卷，未嘗不慨然掩卷終日，而尤慕顏真卿為人。（杜），名稱甚盛，永嘗畫數(shù)策見之，好名而遺實，驕蹇自用而得名聲，鮮不顛沛者，公等足與為治乎？”充大慚。靖康元年冬，金人再犯京師，中外阻絕②北狩告永者，永號絕仆地，家人舁歸，聞大元帥府檄書至，始勉強一餐。其忠義蓋天性然。（節(jié)選自《宋史?郭永傳》）注①靳：譏笑，奚落。②兩宮：指宋徽宗、宋欽宗。（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.前日將軍杖策歸朝廷/上推赤心置將軍腹中/客遇之禮無所不至/而將軍未有尺寸功報上也/今乃倚將軍為重/乃縱部曲戕民不禁/平居尚爾/如緩急何B.前日將軍杖策歸朝廷/上推赤心置將軍腹中/客遇之禮/無所不至/而將軍未有尺寸功報上也/今乃倚將軍為重/乃縱部曲戕民/不禁平居尚爾/如緩急何C.前日將軍杖策歸朝廷/上推赤心置將軍腹中/客遇之禮無所不至/而將軍未有尺寸/功報上也/今乃倚將軍為重/乃縱部曲戕民不禁/平居尚爾/如緩急何D.前日將軍杖策歸朝廷/上推赤心置將軍腹中/客遇之禮/無所不至/而將軍未有尺寸功/報上也/今乃倚將軍為重/乃縱部曲戕民/不禁平居尚爾/如緩急何（2）下列對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.什一，十分之一。古代賦稅制度，農(nóng)民向官府繳納的土地稅，叫作“什一之稅”。B.通判，官名，在州府的長官之下，同時對州府的長官有監(jiān)察之責。C.路，宋元時期行政區(qū)域名，類似于現(xiàn)在的“省”?！胺榛饟P州路”中的“路”與文中的“路”意思相同。D.北狩，指到北方打獵，這里運用了春秋筆法（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.郭永不畏權(quán)勢，堅持原則。他任丹州司法參軍時，太守貪圖私利無所顧忌；太守兇神惡煞地逼迫郭永，郭永不為所動。B.郭永體恤民情，反對腐敗。面對太原主帥對大谷縣的嚴重掠取，他寫信給幕府，將呈遞檢舉揭發(fā)的文書而棄官回家。C.郭永喜愛藏書，仰慕賢者。他得到錢就買書，家里藏書萬卷；讀到有名節(jié)的古人，常常掩卷感慨D.郭永足智多謀，忠于朝廷。他取消了捕魚的禁令，百姓捕魚，阻止了金人登城；聽到兩宮北狩的消息時，從此重疾不起。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①太原帥率用重臣，每宴饗費千金，取諸縣以給②郭藥師屯邊，怙恩暴甚，與民市不償其直，至壞目折支乃已。5．（9分）閱讀下面這首詩，完成各題。十畝之間十畝之間兮，桑者閑閑兮，行與子還兮。十畝之外兮，桑者泄泄②兮，行與子逝③兮。注：①選自《詩經(jīng)?魏風》。②泄泄，和樂的樣子。③逝：回。（1）下列對本詩的賞析，不正確的一項是A.在古代，采桑養(yǎng)蠶的工作多由女子承擔。她們在采桑之中，收工之時，這首詩就是她們在收工前所唱的一首歌。B.這首詩運用白描手法，短短幾句就勾勒出一幅清新的勞動圖景，抒寫了采桑人輕松愉快的勞動心情。C.這首詩不僅寫了桑園之大，桑樹之多和女子們采桑歸來時的悠閑快樂的情景，還具體描寫了采桑的勞動D.這首詩內(nèi)容簡短樸素，語言明白如話，富有民歌風味，觸及了普通勞動人民真實生活的一面，自然的生活氣息濃厚。（2）本詩無一“樂”字，卻處處透露了“桑者”的歡樂，結(jié)合文本分析詩歌是如何藝術(shù)地表現(xiàn)“桑者”之樂的。6．（8分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《沁園春?長沙》中，作者用“，”兩句，贊揚了“同學少年”敢于評論國家大事，寫出激濁揚清的文章的革命精神。（2）《插秧歌》中描寫農(nóng)人裝束的詩句是，。（3）《芣苢》最后一句詩是，。（4）《沁園春?長沙》中，作者面對美麗壯觀的湘江秋景，不禁提出了“，”的問題。四、語言實際運用（21分）7．（12分）閱讀下面的文字，完成問題?！杜?，香雪》這篇小說人物不多，情節(jié)簡單，她毅然踏進了火車，用積攢的四十個雞蛋換來了一個向往已久的帶磁鐵的泡沫塑料鉛筆盒。作為“荷花淀派”杰出的后起之秀，鐵凝用詩意化的語言展現(xiàn)了那群山村女孩。文章中，作者寫香雪的同村姐妹鳳嬌偶然認識了火車上那個溫文爾雅的年輕乘務(wù)員“北京話”，并從與他的接觸中_____了朦朧的少女情愫。跟“北京話”做買賣時，直到火車開動時才把整籃的雞蛋塞給他，她是故意不讓他有付錢的機會。而鳳嬌卻覺得很開心很滿足，而這種特有的情懷不論在哪個時代都具有很強的代表性。但是，小說_____的細節(jié)是：香雪下火車之前（），香雪既替鳳嬌委屈，也為整個臺兒溝委屈。（1）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検茿．作為“荷花淀派”的后起之秀，鐵凝用詩意化的語言展現(xiàn)了那群山村女孩。B．作為“荷花淀派”杰出的后起之秀，鐵凝用詩意化的語言展現(xiàn)了那群山村女孩清泉般的心靈。C．作為“荷花淀派”杰出的后起之秀，鐵凝用詩意化的語言描寫了那群山村女孩清泉般的心靈。D．作為“荷花淀派”的后起之秀，鐵凝用詩意化的語言展現(xiàn)了那群山村女孩清泉般的心靈。（2）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検茿．萌發(fā)心甘情愿可望而不可即出人意料B．激發(fā)心甘情愿風馬牛不相及出人意料C．萌發(fā)心悅誠服風馬牛不相及出其不意D．激發(fā)心悅誠服可望而不可即出其不意（3）在文中括號內(nèi)補寫一句話，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，不超過10個字。8．（9分）閱讀下面的文字，完成問題。孫犁贊賞《哦，香雪》的中心詞，就是說它“從頭到尾都是詩”。詩與小說本是兩種不同的文體，小說則被視為敘事的文學。為什么說小說如詩便是好小說呢？好就好在敘事之中的抒情，達到如詩一樣的美感效應(yīng)。事實上，也可以說，所有小說，全是思想與感情融會的結(jié)晶。我國古代文論家劉勰在其《文心雕龍》中指出：“情者文之經(jīng)，辭者理之緯，理定而后辭暢，此立文之本源也?！庇秩?9世紀俄國著名文論家別林斯基所說：“每一篇藝術(shù)的作品，都應(yīng)該貫穿著熱情……”正是這樣，引起創(chuàng)作沖動的他要運用語言形式所組成的形象體系傳達出來，以使讀者能夠獲得同樣的體驗，產(chǎn)生相近的感情若在這個意義上說，所有創(chuàng)作，包括小說（1）文中使用了哪些修辭手法A．引用比喻設(shè)問B．擬人比喻設(shè)問C．對偶比喻反問D．引用夸張反問（2）文中畫波浪線的句子是否可以改寫成：“文學活動是作者運用語言形式所組成的形象體系傳達出來，以使讀者能夠獲得同樣的體驗，產(chǎn)生相近的感情的創(chuàng)作過程?！闭堈f出你的觀點五、寫作（60分）9．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。雜交水稻之父袁隆平被稱為“米神”“當代神農(nóng)”，榮獲“拯救世界饑餓榮譽獎”“世界糧食獎”等很多國際榮譽，卻沒有被諾貝爾獎提名。這是因為，一是獲得者的成果必須對整個科學界有影響，二是研究成果要具備原創(chuàng)性。雖然袁隆平的研究成果享譽世界，但第一個開展雜交水稻研究的是美國的一位科學家，但是他的研究方案存在缺陷，培育出一個個得到大規(guī)模推廣應(yīng)用的雜交水稻品種，雜交水稻造福全人類。對此，有人認為袁隆平與諾獎失之交臂是一種莫大的遺憾。請以“袁隆平無緣諾貝爾獎”為副標題寫一篇文章，談?wù)勀愕母邢?。要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫作任務(wù)；選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作；不得泄露個人信息；不少于800字。

2022-2023學年山西省朔州市懷仁九中高一（上）第一次月考語文試卷參考答案與試題解析一、論述類文本閱讀（9分）1．（9分）閱讀下面的文字，完成小題。今天，我們迎來了一個更加注重精細品質(zhì)和獨特體驗的時代。“我是真的希望工匠精神可以變成我的墓志銘?！辈痪们埃晃簧a(chǎn)智能電器的企業(yè)家如是感慨。企業(yè)對高精尖、炫彩酷的不懈追求，企業(yè)才有金字招牌，產(chǎn)品才能經(jīng)受住用戶最挑剔眼光的檢驗?！墩f文》里講：“匠，木工也?！苯裉斓摹敖场保殉蔀樾乃记擅?、技藝精湛、造詣高深的代名詞。職業(yè)與職業(yè)沒有高低貴賤之分，一定是一個氣質(zhì)雍容、活力涌流的企業(yè)。崇尚工匠精神的國家，一定是一個擁有健康市場環(huán)境和深厚人文素養(yǎng)的國家。“將產(chǎn)品當成藝術(shù)，正是這樣的極致追求，將我們帶往一個更為不凡的世界。一盞孤燈一刻刀，一柄標尺一把銼，構(gòu)成一個匠人的全部世界。別人可能覺得他們同世界脫節(jié)，更刷新著社會的審美追求，擴充著人類文明的疆域。工匠精神從來都不是什么雕蟲小技，并不是把“拜手工教”推上神壇，也不是鼓勵離群索居、“躲進小樓成一統(tǒng)”，倡導質(zhì)量至上、品質(zhì)取勝的市場風尚，展現(xiàn)創(chuàng)新引領(lǐng)、追求卓越的時代精神，為中國文化立根固本，為中國力量凝神鑄魂。將一門技術(shù)掌握到爐火純青，這固然是工匠精神，但工匠精神的內(nèi)涵又遠不限于此。從贊嘆工匠繼而推崇工匠精神，對美好器物、超凡品質(zhì)的主動探尋。我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者。一個時代有一個時代的氣質(zhì)，我們的時代將以怎樣的面貌被書寫，取決于我們每個人的表現(xiàn)。工匠精神是手藝人的安身之本；是企業(yè)的金色名片，亦是社會品格、國家形象的榮耀寫照。工匠精神并不以成功為旨歸（1）下列對文本有關(guān)內(nèi)容的理解與分析，正確的一項是BA．文章倡導企業(yè)向手工匠人學習，學習他們的雕琢技藝，只有這樣B．企業(yè)與國家都需要工匠精神，有了工匠精神，企業(yè)才可活力涌流C．培養(yǎng)工匠精神要甘于寂寞，從雕蟲小技做起，要具有愛崗敬業(yè)、崇尚勞動的價值觀念。D．因為社會上存在浮躁風氣和短視心態(tài)，所以我們要贊嘆工匠繼而推崇工匠精神。（2）下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是CA．作者認為，職業(yè)與職業(yè)不存在高低貴賤之分，但職業(yè)品質(zhì)、專業(yè)精神在人與人之間并不相同。B．堅守工匠精神，要做到愛崗敬業(yè)，追求質(zhì)量和品質(zhì)，奏響中國制造、中國文化、中國力量主旋律。C．培育工匠精神，就要將一門技術(shù)掌握得爐火純青，努力提高產(chǎn)品的質(zhì)量和品質(zhì)。D．工匠精神不但是工匠們的安身之本，而且能夠體現(xiàn)其生命的尊嚴。（3）下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是CA．文章第一段借企業(yè)家的感慨，引出這篇新聞評論的話題：時代品質(zhì)與工匠精神。B．文章第五段總結(jié)強調(diào)發(fā)揚工匠精神的時代意義，辯證分析工匠精神的作用，使論述全面、深化。C．本文運用引用論證、對比論證、比喻論證等多種論證方法，使文章具有很強的說服力。D．本文是一篇時評，但文章并沒有給人面目可憎、枯燥說教的感覺，而是生動形象【分析】（1）本題考查學生篩選并整合文中信息的能力。首先要了解文章大意，結(jié)合文章內(nèi)容分析各選項，判斷其正誤，最后得出答案。（2）本題考查學生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。答題時要通讀全文，仔細比對各個選項，做出正確的判斷和選擇。（3）本題考查對藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。學生首先應(yīng)對文本的整體內(nèi)容有所把握：然后結(jié)合題目回到文中對具體語句進行具體分析，答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語段及語句；將選項信息帶入選文比對理解分析，尋找細微的差別，得出正確結(jié)論?！窘獯稹浚?）A.有誤，“學習他們的雕琢技藝，企業(yè)才能讓產(chǎn)品用戶滿意”錯誤，“只有像手工匠人一樣雕琢技藝，企業(yè)才有金字招牌，可知是學習手工匠人的精益求精的精神。B.正確。C.有誤，“從雕蟲小技做起”錯誤，可知不是“從雕蟲小技做起”。D.有誤，“因為社會上存在浮躁風氣和短視心態(tài)，強加因果。所以我們要贊嘆工匠繼而推崇工匠精神繼而推崇工匠精神是因為工匠精神值得我們學習。故選：B。（2）ABD.正確。C.有誤，“就要將一門技術(shù)掌握得爐火純青，原文“將一門技術(shù)掌握到爐火純青，但工匠精神的內(nèi)涵又遠不限于此”。故選：C。（3）ABD.正確。C.有誤，文中沒有比喻論證。故選：C。答案：（1）B（2）C（3）C二、實用類文本閱讀（12分）2．（12分）閱讀下面的文字，完成問題。一粒種子的初心與夢想你可知，一粒袁隆平教授培育的雜交水稻種子，讓我國占世界7%的耕地養(yǎng)活了占世界22%的人口？你可知，僅僅20多株被西方“植物獵人”引進的我國野生獼猴桃枝條，撐起了新西蘭經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)？你可知，英國皇家植物園邱園，收集有全世界最多的豆科植物種子，英國將占據(jù)糧食作物的基因優(yōu)勢？“一個基因能夠拯救一個國家，一粒種子能夠造福萬千蒼生?！辩姄P總把這句話掛在嘴邊。作為中國植物學家，鐘揚立誓，要為祖國守護植物基因?qū)殠?，他立誓，要在生物多樣性不斷遭到破壞的當下，終因復旦大學和西藏大學的結(jié)緣而成為現(xiàn)實。自此，鐘揚背起足有三四十斤重的雙肩包16年來，鐘揚和學生們走過了青藏高原的山山水水，艱苦跋涉50多萬公里，近西藏植物的1/5．他的理想，是在未來10年間，如果有更多人加入，也許30年就能全部收集完……“最好的植物學研究，一定不是坐在辦公室里做出來的?！辩姄P有些“傲嬌”地與學生共勉，這也成為他一生大寫的標注。黨員本色經(jīng)年累月的高原工作，讓鐘揚的身體頻發(fā)警報。2015年5月2日，51歲生日當晚，大腦破裂血管中流出的殷紅鮮血化作CT片上大塊驚人的白斑。從醫(yī)院出來，醫(yī)生給他規(guī)定了3條“鐵律”：一是戒酒，三是絕不可再去西藏。擔心鐘揚的人們“舒了口氣”：這個“鐘大膽”，可以在進藏上消停消停了吧。離開ICU剛半年，他又進藏了。開始不敢坐飛機，就輾轉(zhuǎn)坐火車。怕在家人那里“落埋怨”，他連命都不要了，到底想要什么？鐘揚，又仿佛對一些人們不可理解的事格外執(zhí)拗。研究植物一輩子，萬千植物中，鐘揚最愛高原植物，頑強綻放……他曾深情寫下這樣的詩句：世上多少玲瓏的花兒，出沒于雕梁畫棟，在高山礫石間綻放。這是高原植物的品格，也是鐘揚先生之風“教師是我最在意的身份?！辩姄P說，每個學生都是一顆寶貴的種子，全心澆灌就會開出希望之花。這些年，鐘揚傾注了巨大心血培育最心愛的種子——學生們。初始援藏，鐘揚想為青藏高原盤點植物“家底”。漫長科考道路上，他慢慢意識到，更需要一位教育工作者，“將科學研究的種子播撒在藏族學生心中，他想把西藏大學的“造血機制”建起來，打造最好的平臺事實上，鐘揚的視野從沒離開過下一代。“科學知識、科學精神和科學思維要從小培養(yǎng)，現(xiàn)在讓孩子們多一點興趣，一個忙得連飯都顧不上吃的大教授，每個月卻堅持抽出兩天去上海的中小學開科普課。多年來，參與了上海科技館、自然博物館建設(shè)，承擔了自然博物館500塊中英文圖文的編寫工作，每年主講三十場科普講座。鐘揚，是有口皆碑的明星科普專家。2017年9月25日凌晨5時許，內(nèi)蒙古鄂爾多斯市，在為民族地區(qū)干部授課返程途中，生命定格在了53歲。這就是那個像守護生命一樣守護祖國植物基因庫，在青藏高原跋山涉水50多萬公里，數(shù)次攀登至海拔6000多米，堅持16年援藏，讓西藏大學生態(tài)學科入選國家“雙一流”的人嗎？這就是那個從教30余年鐘揚那帶著湖南味的普通話依然回蕩耳邊：“任何生命都有結(jié)束的一天，但我毫不畏懼，因為我的學生會將科學探索之路延續(xù)下去，也許會在幾百年后的某一天生根發(fā)芽，到那時（摘編自張爍《一粒種子的初心與夢想——追記優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、復旦大學教授鐘揚》，《人民日報》2018年3月26日）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是DA．鐘揚走進西藏，最初是出于生物學家的使命感：為祖國守護植物基因?qū)殠欤瑸槿祟惤ǚN子的“諾亞方舟”。B．鐘揚托物言志，寫詩贊頌藏波羅花深深扎根高原，能在艱苦環(huán)境中頑強綻放。這朵孤傲頑強的小花是他一生的生命品格。C．在漫長的科考途中，幫助西藏大學建好生態(tài)學科，留下一支優(yōu)秀科研團隊D．鐘揚艱苦援藏16年，為西部少數(shù)民族地區(qū)的科普教育、科學研究、人才培養(yǎng)和學科建設(shè)做出了重要貢獻。（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是BA．文章標題“一粒種子的初心與夢想”中的“種子”一語雙關(guān)，既指他收集的種子和培養(yǎng)的學生，又指他自己。B．文章開頭用袁隆平等三個事例強調(diào)了植物基因庫在國家建設(shè)中的關(guān)鍵作用，這是鐘揚成為科普專家的直接原因。C．文中交代了鐘揚突發(fā)腦溢血和遭遇車禍去世的具體時間，這樣的精準表述飽含了作者對鐘揚離世的無限哀痛之情。D．文中多次引用鐘揚說過的話，直接表現(xiàn)了鐘揚的內(nèi)心世界，更好地塑造了鐘揚的形象（3）鐘揚在植物學研究、共產(chǎn)黨員的追求和教師的責任等方面有自己的價值觀。請結(jié)合材料，探究在鐘揚身上體現(xiàn)出的價值觀與人生的關(guān)系?！痉治觥浚?）本題考查關(guān)于原文內(nèi)容的理解與分析能力。做好這類題，考生除了要審清題目要求，明確所問，還要具備篩選并提取、整合信息的能力，篩選信息時一定要全面迅速，提取對照時一定要敏感、細致、準確。（2）本題考查概括、分析材料內(nèi)容的能力，答題時找出選項對應(yīng)的原文，然后比較得出正誤。（3）本題考查篩選并整合文章信息的能力，作答時明確題目要求，篩選出正確信息，然后概括?！窘獯稹浚?）D．文中有鐘揚在上海開展科普教育的實例，原文為“每個月卻堅持抽出兩天去上海的中小學開科普課”。（2）B．三個事例“是鐘揚成為科普專家的直接原因”強加因果。（3）鐘揚身上體現(xiàn)出的價值觀與人生的關(guān)系的具體表現(xiàn)可以結(jié)合“作為中國植物學家，鐘揚立誓；作為對人類負責的植物學家，要在生物多樣性不斷遭到破壞的當下，萬千植物中，它們在艱苦環(huán)境中深深扎根，鐘揚的視野從沒離開過下一代”“多年來，參與了上海科技館，承擔了自然博物館500塊中英文圖文的編寫工作，每年主講三十場科普講座”等內(nèi)容進行概括。答案：（1）D（2）B（3）①價值觀是每個人的信念體系，它直接影響每個人的人生軌跡（理想追求、道德品格和事業(yè)成就）。②鐘揚在事業(yè)追求上，胸懷天下，不怕吃苦，為人類負責。③鐘揚作為共產(chǎn)黨員，頑強執(zhí)著，不計榮辱，毫不畏懼。④鐘揚認為教師就要追求薪火相傳，他傾注心血培育學生。三、文學類文本閱讀（12分）3．（12分）閱讀下面文字，完成下列小題。意外鐵凝①臺兒溝很少有人家掛照片，也很少有人出去照相。鎮(zhèn)上沒有照相館，去趟縣城，頓時滿屋生輝，半個村子也不免熱鬧幾天。②山杏的哥哥來了封信，向家里要張“全家?！?。信中特別提到，最想念妹妹山杏。他在南方一個小島上當兵已經(jīng)兩年③接到哥哥的信，山杏整天催爹媽去縣城照相。從春天到秋天?，F(xiàn)在，摘完了核桃④山杏一晚上也沒睡好。睜開眼看看，媽正彎著腰烙餅；又睜眼看看；再睜眼看看，一摞白面餅高高地堆在桌上。她想⑤天不亮，山杏就穿上過年時的新罩衣，又叫媽媽給她拿出哥哥寄來的新鞋。媽說：“咱不，媽也打整著自己。山杏還從墻上摘下那塊落滿灰塵的小鏡子，前前后后讓媽照。直到爹在門口等得不耐煩了⑥他們搭了五十里汽車，走了二百里山路，喝涼水、住小店，第三天才來到縣城，山杏一心想著媽在路上囑咐過她的話：“聽人說，到時候再亮也不能眨眼，一眨眼就照成瞎子了?！雹哌M了照相館，一個燙著卷發(fā)的姑娘把他們領(lǐng)進一間黑屋?！皣W”的一下，一屋子燈都亮了——有高樓，有鮮花，有木馬……山杏的眼都不夠用了。忽然間她被人拉住胳膊塞在了爹媽中間，左比畫，右比畫，媽已瞪起了眼睛顧不得看她；她又扭頭看看爹，也趕緊把眼睛瞪得圓圓的。木匣子里“咔嚓”了一聲，一屋子的燈也跟著滅了。他們又摸黑走出屋子。⑧半個月后，山杏爹從大隊部拿回一個照相館寄來的信封。山杏趕緊搶著撕開口，里面果然有張照片。誰知，也沒有睜大了眼的爹媽。照片上就一個人，一個正沖他們?nèi)椅⑿Φ墓媚铮侯~前的卷發(fā)像云彩，比照相館那個卷頭發(fā)的還好看。山杏爹媽你看看我，我看看你⑨第二天，山杏家的墻上掛出了這張照片，照片上的姑娘沖所有來參觀的人微笑著。有人問起這是誰，山杏說，那是她未來的新嫂子。⑩山杏知道撒謊不好，但又覺著，不管怎么說，她家也可以和那些有照片的人家媲美了。（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是BA．文章主要記述了山杏一家照相的故事，故事多處采用鋪墊敘述，這樣就更好地凸顯出山杏純真可愛山村少女形象B．盡管本文作者沒有多少筆墨正面介紹臺兒溝的具體情況，但是字里行間也能充分感覺到臺兒溝的落后和人們思想的守舊。C．山杏在照相前打整著自己，對于穿新鞋一事，母女倆有過不同的見解，但憑著作者的敘述，也可以猜到結(jié)果。D．題目“意外”的含義，一是山杏全家人跋山涉水五百里照了相，寄回的照片卻不是自己家的，讓全村人欣賞。（2）下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是BA．文章以山杏為主要描寫對象，巧妙確定了全文的描寫角度和敘事角度，即始終以一個旁觀者的旁觀視角來鋪敘B．照相是本文的線索，用催照相——去照相——照相時——掛相片來概括情節(jié)，這樣寫來層次清晰，引人入勝。C．文章最后寫費盡心思拍攝的照片，最終不是“全家?！倍恰吧┳诱铡?，結(jié)局盡管意外，既照應(yīng)開頭，也揭示了題旨。D．本文描寫生活中普通的人與事，細膩地描寫人物的內(nèi)心，從中反映人們的理想與追求，語言樸實而不失柔婉清新。（3）本文寫因“照相”產(chǎn)生的意外，卻在“烙餅”上花費了一些筆墨，對此你如何理解？【分析】（1）本題考查學生對小說相關(guān)內(nèi)容的理解能力。答題時要讀懂全文，仔細比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。（2）本題考查學生對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞能力，答題時要對小說整體通讀后，針對每個選項作出正確的判斷和選擇。（3）本題考查學生對小說中相關(guān)情節(jié)作用的分析能力，答題時要結(jié)合該情節(jié)在文中的位置以及小說的人物、情節(jié)、主題等方面加以分析?！窘獯稹浚?）B.“充分感覺到……人們思想的守舊”不當，去縣城要“跋山涉水來回五百里”顯示的是偏僻，與“鎮(zhèn)上沒有照相館”互相映照，并不反對“照相”，因此人們的思想并不守舊。故選B。（2）B.“過程一波三折”錯誤。整個過程都是寫照相的相關(guān)準備，只是結(jié)尾部分情節(jié)突轉(zhuǎn)。故選B。（3）文中第④段“媽正彎著腰烙餅……媽還彎著腰烙餅……一摞白面餅高高地堆在桌上”，山杏的媽媽烙了一晚上的餅，同時餅的數(shù)量也很多，考慮周密。“過年家里也沒烙過這么多白面餅”可以看出山杏家里非常窮困，面臨如此的“大事”家里的慶祝方式也只有烙白面餅。媽媽烙餅烙了一晚上，而山杏一晚上沒睡好，也能看處山杏一家人對“照相”的重視和極度期待，也是村里少有的大事。在“照相”前做了這么充分的準備，按理來說，可后面情節(jié)中好不容易收到的照片卻不是自己的全家福。答案：（1）B（2）B（3）寫“烙餅”，一寫時間長，都是寫“照相”前的準備工作的周密繁復，表明“照相”的不容易。有了這些充分的鋪墊，更能制造“意外”效果。四、古詩文閱讀（34分）4．（19分）閱讀下面的文言文，完成問題。郭永，大名府元城人，少剛明勇決。以祖任為丹州司法參軍。守武人，永數(shù)引法裁之。守大怒，盛威臨永，則繆為好言薦之朝。后守欲變具獄，永力爭不能得，拂衣去。尋知大谷縣。太原帥率用重臣，每宴饗費千金，取諸縣以給。永以書抵幕府曰：“非什一而取，皆民膏血也，以資觴豆之費可乎？脫不獲命調(diào)東平府司錄參軍，府事無大小，永咸決之。吏有不能辦者①曰：“爾非郭司錄耶！”通判鄭州，燕山兵起，以永為其路轉(zhuǎn)運判官。郭藥師屯邊，怙恩暴甚，與民市不償其直，至壞目折支乃已。安撫使王安中莫敢問。永白安中，不治且難制，請見而顯責之，則取其尤者碟之市。乃見藥師曰：“朝廷負將軍乎？”藥師驚曰：“何謂也？”永曰：“前日將軍杖策歸朝廷上推赤心置將軍腹中客遇之禮無所不至而將軍未有尺寸功報上也今乃倚將軍為重乃縱部曲戕民不禁平居尚爾如緩急何”藥師雖謝無愧容，永謂安中曰：“它日亂邊者必此人也?！币讯坪颖蔽髀诽崤e常平。會金人趨京師，所過城邑欲立取之。是時天寒，金率藉冰梯城，不攻而入。永適在大名，先弛壕漁之禁，人爭出漁，睥睨久之而去。永博通古今，得錢即買書，家藏書萬卷，未嘗不慨然掩卷終日，而尤慕顏真卿為人。（杜），名稱甚盛，永嘗畫數(shù)策見之，好名而遺實，驕蹇自用而得名聲，鮮不顛沛者，公等足與為治乎？”充大慚。靖康元年冬，金人再犯京師，中外阻絕②北狩告永者，永號絕仆地，家人舁歸，聞大元帥府檄書至，始勉強一餐。其忠義蓋天性然。（節(jié)選自《宋史?郭永傳》）注①靳：譏笑，奚落。②兩宮：指宋徽宗、宋欽宗。（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是AA.前日將軍杖策歸朝廷/上推赤心置將軍腹中/客遇之禮無所不至/而將軍未有尺寸功報上也/今乃倚將軍為重/乃縱部曲戕民不禁/平居尚爾/如緩急何B.前日將軍杖策歸朝廷/上推赤心置將軍腹中/客遇之禮/無所不至/而將軍未有尺寸功報上也/今乃倚將軍為重/乃縱部曲戕民/不禁平居尚爾/如緩急何C.前日將軍杖策歸朝廷/上推赤心置將軍腹中/客遇之禮無所不至/而將軍未有尺寸/功報上也/今乃倚將軍為重/乃縱部曲戕民不禁/平居尚爾/如緩急何D.前日將軍杖策歸朝廷/上推赤心置將軍腹中/客遇之禮/無所不至/而將軍未有尺寸功/報上也/今乃倚將軍為重/乃縱部曲戕民/不禁平居尚爾/如緩急何（2）下列對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是DA.什一，十分之一。古代賦稅制度，農(nóng)民向官府繳納的土地稅，叫作“什一之稅”。B.通判，官名，在州府的長官之下，同時對州府的長官有監(jiān)察之責。C.路，宋元時期行政區(qū)域名，類似于現(xiàn)在的“省”?！胺榛饟P州路”中的“路”與文中的“路”意思相同。D.北狩，指到北方打獵，這里運用了春秋筆法（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是DA.郭永不畏權(quán)勢，堅持原則。他任丹州司法參軍時，太守貪圖私利無所顧忌；太守兇神惡煞地逼迫郭永，郭永不為所動。B.郭永體恤民情，反對腐敗。面對太原主帥對大谷縣的嚴重掠取，他寫信給幕府，將呈遞檢舉揭發(fā)的文書而棄官回家。C.郭永喜愛藏書，仰慕賢者。他得到錢就買書，家里藏書萬卷；讀到有名節(jié)的古人，常常掩卷感慨D.郭永足智多謀，忠于朝廷。他取消了捕魚的禁令，百姓捕魚，阻止了金人登城；聽到兩宮北狩的消息時，從此重疾不起。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①太原帥率用重臣，每宴饗費千金，取諸縣以給②郭藥師屯邊，怙恩暴甚，與民市不償其直，至壞目折支乃已?！痉治觥浚?）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)句意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。（2）本題考查識記古代文化常識的能力，答題的關(guān)鍵在于平時的積累與識記。（3）本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力，注意將選項和原文進行比較。（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順?！窘獯稹浚?）“無所不至”作“禮”的謂語，其前不能斷開、D；“而將軍未有尺寸功報上也”是連動句，排除C。句子翻譯為：前些日子將軍騎馬歸順朝廷，像客人那樣招待你的禮節(jié)無所不至?，F(xiàn)在委你以重任，平常尚且這樣！（2）D.“被迫向北撤退”表述錯誤。北狩，而非“向北撤退”。（3）D.“從此重疾不起”表述錯誤。原文為“永號絕仆地，不食者數(shù)日”，倒在地上，好幾天不吃東西。（4）①率：一般；諸：兼詞；尤：尤其，每次宴會花費千金，（其中）從大谷縣中征收的（費用情況）尤其厲害。②怙：依仗；市：買東西，價值；已：停止，依仗皇恩非常兇暴，又毆打百姓。答案：（1）A（2）D（3）D（4）①太原的主將一般都由重臣擔任，每次宴會花費千金，（其中）從大谷縣中征收的（費用情況）尤其厲害。②郭藥師屯駐在邊地，依仗皇恩非常兇暴，又毆打百姓。參考譯文：郭永，年輕時剛直賢明勇敢果斷，（丹州）太守是軍人出身，郭永多次根據(jù)法律制裁他，以極強的威勢面對郭永，（太守）就假裝說好話把他推薦給朝廷，郭永竭力爭辯不被聽從，拂袖離去。不久又任大谷縣知縣，每次宴會花費千金，（其中）從大谷縣中征收的（費用情況）尤其厲害，都是民脂民膏？如果沒有得到命令?！备鸩桓覐娖龋ㄋＵ{(diào)任東平府司錄參軍，都由郭永決斷，私下相互嘲笑說：“你不是郭司錄，燕山戰(zhàn)事興起。郭藥師屯駐在邊地，到集市上買東西不照價付錢，直到打傷眼睛折斷四肢才罷休。郭永告訴王安中，請見到就明確地斥責他，就抓住那些罪行嚴重的在集市上車裂了？”郭藥師吃驚地說：“為什么這么說，皇上推心置腹地和將軍交談，但將軍沒有立下尺寸的功勞來報答皇上，你卻放縱部下殘害百姓不加禁止，如果情況緊急時怎么辦呢，郭永對王安中說：“將來敗壞邊事的一定是這個人，郭永也辭官而去。趕上金人向京師進發(fā)。這時天氣寒冷，金人一概利用在冰上設(shè)置梯子登城。郭永剛好在大名，首先解除了在護城河中捕魚的禁令，冰（就）不能凍住，窺伺了很久才離去。郭永學識淵博，家里藏書萬卷?？吹焦湃擞辛⒚?jié)的，而尤其仰慕顏真卿的為人，名聲很大，過了幾天問他（對那幾個策略）的品評?！惫镭焸渌f：“人有志向而沒有才能，驕橫傲慢剛愎自用而取得名聲，很少有不導致百姓顛沛流離的？”杜充非常慚愧，金人再次侵犯京師，有人把兩宮被迫北行的消息告訴郭永，被家人抬回去，聽說大元帥府的檄書來到。他的忠義大概是天性使然。5．（9分）閱讀下面這首詩，完成各題。十畝之間十畝之間兮，桑者閑閑兮，行與子還兮。十畝之外兮，桑者泄泄②兮，行與子逝③兮。注：①選自《詩經(jīng)?魏風》。②泄泄，和樂的樣子。③逝：回。（1）下列對本詩的賞析，不正確的一項是CA.在古代，采桑養(yǎng)蠶的工作多由女子承擔。她們在采桑之中，收工之時，這首詩就是她們在收工前所唱的一首歌。B.這首詩運用白描手法，短短幾句就勾勒出一幅清新的勞動圖景，抒寫了采桑人輕松愉快的勞動心情。C.這首詩不僅寫了桑園之大，桑樹之多和女子們采桑歸來時的悠閑快樂的情景，還具體描寫了采桑的勞動D.這首詩內(nèi)容簡短樸素，語言明白如話，富有民歌風味，觸及了普通勞動人民真實生活的一面，自然的生活氣息濃厚。（2）本詩無一“樂”字，卻處處透露了“桑者”的歡樂，結(jié)合文本分析詩歌是如何藝術(shù)地表現(xiàn)“桑者”之樂的?！痉治觥浚?）本題綜合考查鑒賞詩歌形象，語言和表達技巧的能力。采用了客觀選擇題的形式。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認，得出答案。（2）本題考查賞析詩歌的藝術(shù)手法的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，然后分析頸聯(lián)，找出使用了何種手法，其次對詩中的詩句進行具體分析，最后闡釋該種手法如何有效地表達作者的情感?！窘獯稹浚?）C.“還具體描寫了采桑的勞動”錯誤。這首詩沒有具體的描寫采桑勞動的情景。故選：C。（2）運用疊詞表現(xiàn)快樂。“閑閑”“泄泄”寫出了采桑女由“十畝之間”到“十畝之外”都是悠閑自得。運用語氣詞“兮”字。詩的每句后面都用了語氣詞“兮”字，表現(xiàn)出一種舒緩而輕松的心情，包含了緊張的勞動結(jié)束后輕松而舒緩的喘息。重章疊唱。全詩六句，以輕松的旋律。詩句與詩境，達到了完美的統(tǒng)一。答案：（1）C（2）①運用疊詞表現(xiàn)快樂。“閑閑”“泄泄”，寫出了采桑姑娘的輕松歡樂。②運用語氣詞“兮”字，使全詩舒緩而輕松，包含了緊張的勞動結(jié)束后輕松而舒緩的喘息。③重章疊唱，回環(huán)往復，表達愉悅的心情。譯文：在一片很大很大的桑園里，她們一道唱著歌兒回家轉(zhuǎn)，漂亮的姑娘們采桑多悠閑。賞析：魏國地處北方。然而，《魏風?十畝之間）即勾畫出一派清新恬淡的田園風光。夕陽西下，牛羊歸欄。夕陽斜暉。忙碌了一天的采桑女。頓時。人漸漸走遠了。這就是《魏風?十畝之間》展現(xiàn)的一幅桑園晚歸圖。以輕松的旋律，這是《魏風?十畝之間》最鮮明的審美特點，這與語氣詞的恰當運用有關(guān)，重章復唱，詩章表現(xiàn)的是勞動結(jié)束后，所謂動乎天機?！对娊?jīng)》的另一篇《周南?芣苢》。但由于它刻畫的勞動場景不同。《周南?芣苢》寫的是一群女子采摘車前子的勞動過程，表現(xiàn)了姑娘們嫻熟的采摘技能和歡快的勞動心情。在結(jié)構(gòu)上，隔句綴一“之”字，從而使全詩的節(jié)奏明快而緊湊，形成了鮮明的對照。有人認為《魏風?十畝之間》似陶淵明詩，帶月荷鋤歸，夕露沾我衣，后者則蘊含著陶公的閑適超然，后者沉郁。采桑女：《采桑女》是唐朝詩人唐彥謙所作的一首七律。詩人通過對人物的動作描寫和心理刻畫，給畫面增添了情趣。同時深刻揭露了唐末“苛政猛于虎”的社會現(xiàn)實。6．（8分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《沁園春?長沙》中，作者用“指點江山，激揚文字”兩句，贊揚了“同學少年”敢于評論國家大事，寫出激濁揚清的文章的革命精神。（2）《插秧歌》中描寫農(nóng)人裝束的詩句是笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。（3）《芣苢》最后一句詩是采采芣苢，薄言襭之。（4）《沁園春?長沙》中，作者面對美麗壯觀的湘江秋景，不禁提出了“問滄茫大地，誰主沉浮”的問題?！痉治觥勘绢}考查學生對名句名篇識記的能力。名句名篇的考查常常分為兩類：識記式默寫、情景式默寫（理解性默寫），其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時考查到了。【解答】故答案為：（1）指點江山激揚文字（重點字：激）（2）笠是兜鍪蓑是甲雨從頭上濕到胛（重點字：笠、兜、鍪（3）采采芣苢薄言襭之（重點字：襭）（4）問滄茫大地誰主沉?。ㄖ攸c字：滄四、語言實際運用（21分）7．（12分）閱讀下面的文字，完成問題?！杜?，香雪》這篇小說人物不多，情節(jié)簡單，她毅然踏進了火車，用積攢的四十個雞蛋換來了一個向往已久的帶磁鐵的泡沫塑料鉛筆盒。作為“荷花淀派”杰出的后起之秀，鐵凝用詩意化的語言展現(xiàn)了那群山村女孩。文章中，作者寫香雪的同村姐妹鳳嬌偶然認識了火車上那個溫文爾雅的年輕乘務(wù)員“北京話”，并從與他的接觸中_____了朦朧的少女情愫。跟“北京話”做買賣時，直到火車開動時才把整籃的雞蛋塞給他，她是故意不讓他有付錢的機會。而鳳嬌卻覺得很開心很滿足，而這種特有的情懷不論在哪個時代都具有很強的代表性。但是，小說_____的細節(jié)是：香雪下火車之前（），香雪既替鳳嬌委屈，也為整個臺兒溝委屈。（1）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検荄A．作為“荷花淀派”的后起之秀，鐵凝用詩意化的語言展現(xiàn)了那群山村女孩。B．作為“荷花淀派”杰出的后起之秀，鐵凝用詩意化的語言展現(xiàn)了那群山村女孩清泉般的心靈。C．作為“荷花淀派”杰出的后起之秀，鐵凝用詩意化的語言描寫了那群山村女孩清泉般的心靈。D．作為“荷花淀派”的后起之秀，鐵凝用詩意化的語言展現(xiàn)了那群山村女孩清泉般的心靈。（2）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検茿A．萌發(fā)心甘情愿可望而不可即出人意料B．激發(fā)心甘情愿風馬牛不相及出人意料C．萌發(fā)心悅誠服風馬牛不相及出其不意D．激發(fā)心悅誠服可望而不可即出其不意（3）在文中括號內(nèi)補寫一句話，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，不超過10個字。【分析】（1）本題考查對病句的辨析能力。首先憑語感找出有語病之處，或者通過句子主干分析法，分析其是語序不當、句子層分贅余或殘缺等問題，最后結(jié)合選項作出選擇。（2）本題考查對詞語的辨析能力。答此題首先要找到每組詞語或成語的不同語素作為區(qū)分點，然后代入語句中進行比較排除，最后作出選擇。（3）本題考查語言表達連貫的能力。聯(lián)系上下文語意，可以推斷本空所填的關(guān)鍵詞語，最后整理成句?！窘獯稹浚?）A.“展現(xiàn)……山村女孩”成分殘缺，可在“女孩”后加“清泉般的心靈”等，“杰出”與“后起之秀”語意有重復，且C.“描寫”與“心靈”搭配不當。故選D。（2）第一處，萌發(fā)：種子或孢子發(fā)芽。激發(fā)：刺激使奮發(fā)，應(yīng)用“萌發(fā)”，心甘情愿：心里愿意。心悅誠服：誠心誠意地佩服或服從，應(yīng)用“心甘情愿”，可望而不可即：只能夠望見而不能夠接近。風馬牛不相及：比喻兩者全不相干，應(yīng)用“可望而不可即”，出人意料：（事物的好壞、數(shù)量的大小等）出乎人們的意料。出其不意：趁對方?jīng)]有料到（就采取行動），應(yīng)用“出人意料”。故選A。（3）聯(lián)系上下文語意，下文“香雪既替鳳嬌委屈，“香雪既替鳳嬌委屈，“委屈”﹣詞反復出現(xiàn)。答案：（1）D（2）A（3）這讓香雪感到委屈這讓香雪感到委屈8．（9分）閱讀下面的文字，完成問題。孫犁贊賞《哦，香雪》的中心詞，就是說它“從頭到尾都是詩”。詩與小說本是兩種不同的文體，小說則被視為敘事的文學。為什么說小說如詩便是好小說呢？好就好在敘事之中的抒情，達到如詩一樣的美感效應(yīng)。事實上，也可以說，所有小說，全是思想與感情融會的結(jié)晶。我國古代文論家劉勰在其《文心雕龍》中指出：“情者文之經(jīng)，辭者理之緯，理定而后辭暢，此立文之本源也?！庇秩?9世紀俄國著名文論家別林斯基所說：“每一篇