版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)——基于計(jì)算思維(Windows10+Office2016)6.2.2任務(wù)實(shí)現(xiàn)第6章Excel綜合應(yīng)用6.2成績分析1.任務(wù)分析
李老師要對電子信息工程專業(yè)13級的全體學(xué)生成績做分析,要求:(1)計(jì)算學(xué)生的平均課程績點(diǎn)。(2)按平均課程績點(diǎn)及德育績點(diǎn)降序排序。(3)如圖所示,分類匯總每個班的平均課程績點(diǎn)的平均值。1.任務(wù)分析
李老師要對電子信息工程專業(yè)13級的全體學(xué)生成績做分析,要求:(4)如圖所示,分類匯總每個班的平均課程績點(diǎn)的平均值及班級人數(shù)。1.任務(wù)分析
李老師要對電子信息工程專業(yè)13級的全體學(xué)生成績做分析,要求:(5)如圖所示,不改變原始數(shù)據(jù)的前提下統(tǒng)計(jì)每個班的德育及平均課程績點(diǎn)平均值。1.任務(wù)分析
李老師要對電子信息工程專業(yè)13級的全體學(xué)生成績做分析,要求:(6)如圖所示,不改變原始數(shù)據(jù)的前提下統(tǒng)計(jì)每個班的德育績點(diǎn)的最大值和最小值。1.任務(wù)分析
李老師要對電子信息工程專業(yè)13級的全體學(xué)生成績做分析,要求:(7)如圖所示,篩選出可能獲得獎學(xué)金的學(xué)生名單,即德育績點(diǎn)3.0以上(含,下同),平均課程績點(diǎn)2.88以上,單科課程績點(diǎn)2.2以上(因?yàn)椤爸饕刹俊背煽兛凕c(diǎn)可以下調(diào)0.3)。由于學(xué)生成績數(shù)據(jù)多,在進(jìn)行成績操作時,希望表題、學(xué)生姓名以及課程信息等一直顯示在屏幕上,可以通過凍結(jié)窗格來實(shí)現(xiàn)。操作步驟如下:2.實(shí)現(xiàn)過程
1)復(fù)制信息并凍結(jié)窗格①新建工作簿“成績分析.xlsx”,打開“相關(guān)素材.xlsx”,同時選擇“成績素材”和“課程學(xué)分”工作表,將它們復(fù)制到“成績分析.xlsx”工作簿,關(guān)閉“相關(guān)素材.xlsx”。將“成績分析.xlsx”的“成績素材”工作表重命名為“平均課程績點(diǎn)計(jì)算”。②選擇“平均課程績點(diǎn)計(jì)算”工作表的B3單元格。③單擊“視圖”選項(xiàng)卡/“窗口”組/“凍結(jié)窗格”按鈕的“凍結(jié)拆分窗格”。就實(shí)現(xiàn)了表題、學(xué)生姓名以及課程信息等一直顯示在屏幕上。可以通過鼠標(biāo)左鍵拖動窗口的滾動條來查看凍結(jié)的效果。平均課程績點(diǎn)(不含德育)計(jì)算公式為:,平均課程績點(diǎn)帶兩位小數(shù)位(四舍五入)。具體操作如下:2.實(shí)現(xiàn)過程
2)平均課程績點(diǎn)計(jì)算①選擇I3單元格,輸入“=”,用鼠標(biāo)選取D3單元格,輸入“*”,用鼠標(biāo)選取“課程學(xué)分”工作表的B2單元格,按下F4鍵,將B2轉(zhuǎn)換為絕對地址,此時,I3單元格編輯區(qū)域的內(nèi)容為“=D3*課程學(xué)分!$B$2”。在此基礎(chǔ)上,輸入“+”,重復(fù)前面的操作,完成課程學(xué)分績點(diǎn)=的計(jì)算。I3單元格編輯區(qū)域的內(nèi)容最終為“=D3*課程學(xué)分!$B$2+平均課程績點(diǎn)計(jì)算!E3*課程學(xué)分!$B$3+平均課程績點(diǎn)計(jì)算!F3*課程學(xué)分!$B$4+平均課程績點(diǎn)計(jì)算!G3*課程學(xué)分!$B$5+平均課程績點(diǎn)計(jì)算!H3*課程學(xué)分!$B$6)”。
=
2.實(shí)現(xiàn)過程
2)平均課程績點(diǎn)計(jì)算②剪切I3單元格編輯欄中“=”之后的內(nèi)容,在“=”之后輸入“(”,粘貼剛才剪切的內(nèi)容,再輸入“)”,I3單元格編輯區(qū)域的內(nèi)容為“=(D4*課程學(xué)分!$B$2+平均課程績點(diǎn)計(jì)算!E4*課程學(xué)分!$B$3+平均課程績點(diǎn)計(jì)算!F4*課程學(xué)分!$B$4+平均課程績點(diǎn)計(jì)算!G4*課程學(xué)分!$B$5+平均課程績點(diǎn)計(jì)算!H4*課程學(xué)分!$B$6)”。③將鼠標(biāo)定位在I3單元格編輯區(qū)域中內(nèi)容的最后,輸入“/”。④單擊編輯欄的名稱框區(qū)域,選取SUM函數(shù)(如果沒有顯示SUM函數(shù),則通過“其他函數(shù)”來選取),如圖所示。2.實(shí)現(xiàn)過程
2)平均課程績點(diǎn)計(jì)算⑤SUM函數(shù)的Number1參數(shù)設(shè)置為“課程學(xué)分!$B$2:$B$6”。I3單元格的內(nèi)容顯示為“3.686666667”。⑥剪切I3單元格編輯欄中“=”之后的內(nèi)容,單擊“插入函數(shù)”按鈕,在I3單元格插入ROUND函數(shù)。⑦ROUND函數(shù)的Number參數(shù)設(shè)置為剪切的內(nèi)容“D3*課程學(xué)分!$B$2+平均課程績點(diǎn)計(jì)算!E3*課程學(xué)分!$B$3+平均課程績點(diǎn)計(jì)算!F3*課程學(xué)分!B4+平均課程績點(diǎn)計(jì)算!G3*課程學(xué)分!$B$5+平均課程績點(diǎn)計(jì)算!H3*課程學(xué)分!$B$6)/SUM(課程學(xué)分!$B$2:$B$6)”,Num_digits參數(shù)設(shè)置為2。I3單元格編輯區(qū)域的內(nèi)容為“=ROUND((D3*課程學(xué)分!$B$2+平均課程績點(diǎn)計(jì)算!E3*課程學(xué)分!$B$3+平均課程績點(diǎn)計(jì)算!F3*課程學(xué)分!$B$4+平均課程績點(diǎn)計(jì)算!G3*課程學(xué)分!$B$5+平均課程績點(diǎn)計(jì)算!H3*課程學(xué)分!$B$6)/SUM(課程學(xué)分!$B$2:$B$6),2)”,I3單元格顯示的結(jié)果為“3.69”。⑧選擇I3單元格,移動鼠標(biāo),當(dāng)鼠標(biāo)變成填充柄時,雙擊鼠標(biāo)左鍵,完成公式的復(fù)制。由于排序和分類匯總會改變原有數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu),而篩選會導(dǎo)致數(shù)據(jù)的顯示發(fā)生變化,因此可以將“平均課程績點(diǎn)計(jì)算”工作表復(fù)制成新的工作表。操作步驟如下:2.實(shí)現(xiàn)過程
3)排序、篩選和分類匯總數(shù)據(jù)準(zhǔn)備①選擇“平均課程績點(diǎn)計(jì)算”工作表,復(fù)制為“平均課程績點(diǎn)計(jì)算(2)”工作表。②由于被復(fù)制的工作表引用了“平均課程績點(diǎn)計(jì)算”工作表的數(shù)據(jù),為防止數(shù)據(jù)混亂,需要將其I列的數(shù)據(jù)復(fù)制后再“值粘貼”。③選擇“平均課程績點(diǎn)計(jì)算(2)”工作表,復(fù)制為“平均課程績點(diǎn)計(jì)算(3)”工作表、“平均課程績點(diǎn)計(jì)算(4)”工作表及“平均課程績點(diǎn)計(jì)算(5)”工作表。④將“平均課程績點(diǎn)計(jì)算(2)”工作表重命名為“成績排序”,將“平均課程績點(diǎn)計(jì)算(3)”工作表重命名為“分類匯總1”,將“平均課程績點(diǎn)計(jì)算(4)”工作表重命名為“分類匯總2”,將“平均課程績點(diǎn)計(jì)算(5)”工作表重命名為“數(shù)據(jù)篩選”。按平均課程績點(diǎn)及德育績點(diǎn)降序排序。操作步驟如下:2.實(shí)現(xiàn)過程
4)成績排序①鼠標(biāo)定位在“成績排序”工作表數(shù)據(jù)區(qū)域的任一單元格。②選擇“數(shù)據(jù)”選項(xiàng)卡/“排序和篩選”組/“排序”按鈕,在彈出的如圖所示對話框中,勾選“數(shù)據(jù)包含標(biāo)題”,選擇主要關(guān)鍵字為“平均課程績點(diǎn)”,排序依據(jù)為“數(shù)值”,次序?yàn)椤敖敌颉薄0雌骄n程績點(diǎn)及德育績點(diǎn)降序排序。操作步驟如下:2.實(shí)現(xiàn)過程
4)成績排序③如圖所示,單擊“添加條件”,選擇次要關(guān)鍵字為“德育績點(diǎn)”,排序依據(jù)為“數(shù)值”,次序?yàn)椤敖敌颉?。要分類匯總每個班的平均課程績點(diǎn)的平均值,需要先按班級排序后再進(jìn)行分類匯總。具體操作如下:2.實(shí)現(xiàn)過程
5)按班級分類匯總平均課程績點(diǎn)平均值①如圖所示,鼠標(biāo)定位在“分類匯總1”工作表B列的任意單元格。選擇“開始”選項(xiàng)卡/“編輯”組/“排序和篩選”按鈕的“升序”,按班級升序排序數(shù)據(jù)。要分類匯總每個班的平均課程績點(diǎn)的平均值,需要先按班級排序后再進(jìn)行分類匯總。具體操作如下:2.實(shí)現(xiàn)過程
5)按班級分類匯總平均課程績點(diǎn)平均值②如圖所示,選擇“數(shù)據(jù)”選項(xiàng)卡/“分級顯示”組/“分類匯總”按鈕,在彈出的對話框中選擇分類字段為“班級”,匯總方式為“平均值”,選定匯總項(xiàng)為“平均課程績點(diǎn)”。③切換到“2級”顯示,就可以看到分類匯總的結(jié)果了。要分類匯總每個班的平均課程績點(diǎn)平均值及班級人數(shù),就需要先按班級對平均課程績點(diǎn)分類匯總,然后再按班級對姓名進(jìn)行分類匯總。具體操作步驟如下:2.實(shí)現(xiàn)過程
6)按班級分類匯總平均課程績點(diǎn)平均值及人數(shù)①鼠標(biāo)定位在“分類匯總2”工作表B列的任意單元格。選擇“開始”選項(xiàng)卡/“編輯”組/“排序和篩選”按鈕的“升序”,按班級升序排序數(shù)據(jù)。②選擇“數(shù)據(jù)”選項(xiàng)卡/“分級顯示”組/“分類匯總”按鈕,在彈出的對話框中選擇分類字段為“班級”,匯總方式為“平均值”,選定匯總項(xiàng)為“平均課程績點(diǎn)”。要分類匯總每個班的平均課程績點(diǎn)平均值及班級人數(shù),就需要先按班級對平均課程績點(diǎn)分類匯總,然后再按班級對姓名進(jìn)行分類匯總。具體操作步驟如下:2.實(shí)現(xiàn)過程
6)按班級分類匯總平均課程績點(diǎn)平均值及人數(shù)③如圖所示,再次選擇“數(shù)據(jù)”選項(xiàng)卡/“分級顯示”組/“分類匯總”按鈕,在彈出的對話框中選擇分類字段為“班級”,匯總方式為“計(jì)數(shù)”,選定匯總項(xiàng)為“姓名”,不勾選“替換當(dāng)前分類匯總”(表明在原有的分類匯總基礎(chǔ)上再分類匯總)。④切換到“3級”顯示,就可以看到分類匯總的結(jié)果了。要不改變原始數(shù)據(jù)的前提下統(tǒng)計(jì)每個班的德育績點(diǎn)及平均課程績點(diǎn)的平均值,可以使用數(shù)據(jù)篩選功能。具體操作步驟如下:2.實(shí)現(xiàn)過程
7)統(tǒng)計(jì)每個班的德育及平均課程績點(diǎn)平均值①如同所示,鼠標(biāo)定位在“平均課程績點(diǎn)計(jì)算”工作表的任一單元格,選擇“插入”選項(xiàng)卡/“表格”組/“數(shù)據(jù)透視表”按鈕的“數(shù)據(jù)透視表”。要不改變原始數(shù)據(jù)的前提下統(tǒng)計(jì)每個班的德育績點(diǎn)及平均課程績點(diǎn)的平均值,可以使用數(shù)據(jù)篩選功能。具體操作步驟如下:2.實(shí)現(xiàn)過程
7)統(tǒng)計(jì)每個班的德育及平均課程績點(diǎn)平均值②彈出如圖所示的“創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表”對話框。在該對話框中,系統(tǒng)已經(jīng)自動選擇要分析的數(shù)據(jù)區(qū)域(用戶也可以自己修改數(shù)據(jù)區(qū)域)。選擇將產(chǎn)生的數(shù)據(jù)透視表放置在新工作表中。要不改變原始數(shù)據(jù)的前提下統(tǒng)計(jì)每個班的德育績點(diǎn)及平均課程績點(diǎn)的平均值,可以使用數(shù)據(jù)篩選功能。具體操作步驟如下:2.實(shí)現(xiàn)過程
7)統(tǒng)計(jì)每個班的德育及平均課程績點(diǎn)平均值③在如圖所示的工作表中,選擇要添加到報表的“班級”、“德育績點(diǎn)”及“平均課程績點(diǎn)”字段,就在工作表的左側(cè)生成了每個班的德育及平均課程績點(diǎn)的和。選擇“數(shù)據(jù)透視表工具/設(shè)計(jì)”選項(xiàng)卡/“數(shù)據(jù)透視表樣式”組的“數(shù)據(jù)透視表樣式淺色17”。要不改變原始數(shù)據(jù)的前提下統(tǒng)計(jì)每個班的德育績點(diǎn)及平均課程績點(diǎn)的平均值,可以使用數(shù)據(jù)篩選功能。具體操作步驟如下:2.實(shí)現(xiàn)過程
7)統(tǒng)計(jì)每個班的德育及平均課程績點(diǎn)平均值④單擊上圖所示的“求和項(xiàng):德育績點(diǎn)”旁的下三角,彈出如圖所示的快捷菜單,選擇“值字段設(shè)置(N)…”。要不改變原始數(shù)據(jù)的前提下統(tǒng)計(jì)每個班的德育績點(diǎn)及平均課程績點(diǎn)的平均值,可以使用數(shù)據(jù)篩選功能。具體操作步驟如下:2.實(shí)現(xiàn)過程
7)統(tǒng)計(jì)每個班的德育及平均課程績點(diǎn)平均值⑤在彈出的如圖所示的“值字段設(shè)置”對話框中,將計(jì)算類型改為“平均值”。⑥將“求和項(xiàng):平均課程績點(diǎn)”的計(jì)算類型改為“平均值”,就可以得到每個班的德育及平均課程績點(diǎn)的平均值了。⑦將透視結(jié)果所在的工作表重命名為“數(shù)據(jù)透視表1”。要統(tǒng)計(jì)每個班的德育績點(diǎn)的最大值和最小值,可以使用數(shù)據(jù)篩選功能。具體操作步驟如下:2.實(shí)現(xiàn)過程
8)統(tǒng)計(jì)每個班的德育績點(diǎn)的最大值和最小值①鼠標(biāo)定位在“平均課程績點(diǎn)計(jì)算”工作表的任一單元格,選擇“插入”選項(xiàng)卡/“表格”組/“數(shù)據(jù)透視表”按鈕的“數(shù)據(jù)透視表”。②在數(shù)據(jù)透視工作表中,選擇要添加到報表的“班級”及“德育績點(diǎn)”字段。③如圖所示,鼠標(biāo)指向“德育績點(diǎn)”,單擊鼠標(biāo)右鍵,在彈出的快捷菜單中選擇“添加到數(shù)值”。要統(tǒng)計(jì)每個班的德育績點(diǎn)的最大值和最小值,可以使用數(shù)據(jù)篩選功能。具體操作步驟如下:2.實(shí)現(xiàn)過程
8)統(tǒng)計(jì)每個班的德育績點(diǎn)的最大值和最小值④將數(shù)值中的“求和項(xiàng):德育績點(diǎn)”的計(jì)算類型改為“最大值”,“求和項(xiàng):德育績點(diǎn)2”的計(jì)算類型改為“最小值”,就可以得到每個班的德育績點(diǎn)的最大值和最小值了。⑤透視結(jié)果所在的工作表重命名為“數(shù)據(jù)透視表2”。根據(jù)獎學(xué)金評選規(guī)則,可能獲得獎學(xué)金的學(xué)生成績應(yīng)該滿足:德育績點(diǎn)3.0以上,平均課程績點(diǎn)2.88以上,單科課程績點(diǎn)2.2以上。因此,可以篩選出滿足上述條件的數(shù)據(jù)。具體操作步驟如下:2.實(shí)現(xiàn)過程
9)篩選出可能獲得獎學(xué)金的學(xué)生名單①如圖所示,鼠標(biāo)定位在“數(shù)據(jù)篩選”工作表的任一單元格。選擇“數(shù)據(jù)”選項(xiàng)卡/“排序和篩選”組的“篩選”按鈕。根據(jù)獎學(xué)金評選規(guī)則,可能獲得獎學(xué)金的學(xué)生成績應(yīng)該滿足:德育績點(diǎn)3.0以上,平均課程績點(diǎn)2.88以上,單科課程績點(diǎn)2.2以上。因此,可以篩選出滿足上述條件的數(shù)據(jù)。具體操作步驟如下:2.實(shí)現(xiàn)過程
9)篩選出可能獲得獎學(xué)金的學(xué)生名單②如圖所示,單擊C2單元格(德育績點(diǎn))旁的下三角,在彈出的快捷菜單中選擇“數(shù)字篩選”的“大于或等于(O)…”。根據(jù)獎學(xué)金評選規(guī)則,可能獲得獎學(xué)金的學(xué)生成績應(yīng)該滿足:德育績點(diǎn)3.0以上,平均課程績點(diǎn)2.88以上,單科課程績點(diǎn)2.2以上。因此,可以篩選出滿足上述條件的數(shù)據(jù)。具體操作步驟如下:2.實(shí)現(xiàn)過程
9)篩選出可能獲得獎學(xué)金的學(xué)生名單③在彈出的如圖所示的“自定義自動篩選方式”對話框中,將“德育績點(diǎn)”設(shè)置為“大于或等于3.0”。根據(jù)獎學(xué)金評選規(guī)則,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年廣東省普通高等學(xué)校招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生統(tǒng)一模擬考試語文題真題(解析版)
- 寒冷性脂膜炎的臨床護(hù)理
- 鼻竇壓痛的健康宣教
- 2021年工業(yè)機(jī)器人行業(yè)埃斯頓分析報告
- 汗孔角化病的臨床護(hù)理
- 聲音嘶啞的健康宣教
- 糖原貯積病Ⅱ型的臨床護(hù)理
- 《酒店禮儀知識培訓(xùn)》課件
- 黑色素沉著的臨床護(hù)理
- JJF(陜) 041-2020 寬帶采集回放系統(tǒng)校準(zhǔn)規(guī)范
- 臨沂十二五城市規(guī)劃研究專題課件
- 2022更新國家開放大學(xué)電大《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)本》終結(jié)性考試試題答案格式已排好任務(wù)一
- DB64∕T 001-2009 梯田建設(shè)技術(shù)規(guī)范
- DB62∕T 4128-2020 公路工程竣工文件材料立卷歸檔規(guī)程
- 五年級道德與法治上冊部編版第10課《傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長》課件(第2課時)
- 中醫(yī)婦科學(xué).病案
- 學(xué)校青少年科技創(chuàng)新工作中存在的問題
- 人教版牛頓第三定律優(yōu)秀教學(xué)課件
- NCNDA-IMFPA中英文對照電子版本
- 經(jīng)皮椎體成形術(shù)(PVP)課件
- 杰普遜航圖使用教程(專業(yè)應(yīng)用)
評論
0/150
提交評論