備戰(zhàn)2025年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)古代詩(shī)歌閱讀（全國(guó)）專(zhuān)題18：七上古詩(shī)詞對(duì)比閱讀精練解析版

備戰(zhàn)2025年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)古代詩(shī)歌閱讀（全國(guó)通用）專(zhuān)題18：七上古詩(shī)詞對(duì)比閱讀精練一、（23-24七年級(jí)上·湖北襄陽(yáng)·期末）閱讀兩首古詩(shī)，完成下列問(wèn)題【甲】觀滄海

東漢·曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志?！疽摇慷?/p>

東漢·曹操孟冬十月，北風(fēng)徘徊，天氣肅清，繁霜霏霏。鹍kūn雞晨鳴，鴻雁南飛，鷙zhì鳥(niǎo)潛藏，熊羆pí窟棲。錢(qián)镈bó停置，農(nóng)收積場(chǎng)。逆旅整設(shè)，以通賈商。幸甚至哉！歌以詠志。1．下面對(duì)兩首詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．甲詩(shī)開(kāi)篇點(diǎn)題，交代了觀察的方位、地點(diǎn)及觀察對(duì)象，“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。B．乙詩(shī)前八句用北風(fēng)徘徊、繁霜霏霏、雞晨鳴、鴻雁南飛、鳥(niǎo)獸潛藏等物象寫(xiě)初冬的氣候和景物。九至十二句寫(xiě)農(nóng)家告別繁忙的農(nóng)活，開(kāi)張客店的情景。C．“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”借助奇特想象表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概。D．兩首詩(shī)均表達(dá)了詩(shī)人希望國(guó)家統(tǒng)一、政治安定和經(jīng)濟(jì)繁榮，人民安居樂(lè)業(yè)的偉大理想。2．清人朱乾在《樂(lè)府主義》中說(shuō)“《冬十月》，敘其征途所經(jīng)，天時(shí)物候，又自秋經(jīng)冬。雖當(dāng)行，而不忘民事也?！闭?qǐng)問(wèn)朱乾為什么這樣說(shuō)？【答案】1．D2．這首詩(shī)寫(xiě)于初冬十月，詩(shī)人北征烏桓，踏上了艱難北征之路。在北征途中關(guān)注到北方人民的自然和生活圖景，令人肅然起敬。前八句寫(xiě)初冬的氣候和景物。北風(fēng)刮個(gè)不停，嚴(yán)霜又厚又密，鹍雞晨鳴，大雁南飛，猛禽藏身匿跡，熊羆入洞安眠，肅殺嚴(yán)寒中透出一派平和安寧。中四句寫(xiě)人事。農(nóng)具已經(jīng)閑置起來(lái)，收獲的莊稼堆滿(mǎn)谷場(chǎng)，旅店正在整理布置，以供來(lái)往的客商住宿，秋去冬來(lái)，這些物候現(xiàn)象展現(xiàn)了季節(jié)的變化過(guò)程，而朱乾所說(shuō)的話(huà)：“《冬十月》，敘其征途所經(jīng)，天時(shí)物候，又自秋經(jīng)冬。雖當(dāng)軍行，而不忘民事也?！痹谝欢ǔ潭壬嫌|及了本詩(shī)的作意。【解析】1．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解?！队^滄?！愤@首四言絕句是詩(shī)人曹操在碣石山登山望海時(shí)，用飽蘸浪漫主義激情的大筆，所勾勒出的大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬(wàn)千的壯麗景象；描繪了祖國(guó)河山的雄偉壯麗，既刻畫(huà)了高山大海的壯闊，表現(xiàn)了曹操奮發(fā)進(jìn)取，立志統(tǒng)一國(guó)家的偉大抱負(fù)和壯闊胸襟。《冬十月》這首詩(shī)描繪了初冬時(shí)節(jié)北方的自然和生活圖景。前八句用北風(fēng)徘徊、繁霜霏霏、雞晨鳴、鴻雁南飛、鳥(niǎo)獸潛藏等物象寫(xiě)北方自然風(fēng)光。九至十二句寫(xiě)農(nóng)家告別繁忙的農(nóng)活，開(kāi)張客店的情景。詩(shī)篇反映了戰(zhàn)后在局部地區(qū)人民過(guò)上的安居樂(lè)業(yè)的生活，抒發(fā)了詩(shī)人希望國(guó)家統(tǒng)一、政治安定和經(jīng)濟(jì)繁榮的理想。故選D。2．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解和概括。朱乾說(shuō)“《冬十月》，敘其征途所經(jīng)，天時(shí)物候，又自秋經(jīng)冬。雖當(dāng)行，而不忘民事也。”意思是《冬十月》這首詩(shī)，敘述的是詩(shī)人北征途中所見(jiàn)到的北方自然和人民生活的場(chǎng)景。天時(shí)和物候的變化，顯示出季節(jié)的變化過(guò)程。雖然正值北征，但仍不忘關(guān)心百姓生計(jì)；《冬十月》中“鹍雞晨鳴，鴻雁南飛，鷙鳥(niǎo)潛藏，熊羆窟棲。”意思是鹍雞鳥(niǎo)在清晨鳴叫著，大雁向南方遠(yuǎn)去，猛禽也都藏身匿跡起來(lái)，就連熊也都入洞安眠了。“錢(qián)镈停置，農(nóng)收積場(chǎng)。逆旅整設(shè)，以通賈商?！币馑际寝r(nóng)民放下了農(nóng)具不再勞作，收獲的莊稼堆滿(mǎn)了谷場(chǎng)。旅店正在整理布置，以供來(lái)往的客商住宿。自然界中鳥(niǎo)類(lèi)的遷徙和動(dòng)物的藏身和人們從勞作到農(nóng)閑，都隨季節(jié)交替產(chǎn)生變化，同時(shí)，詩(shī)人能在北征途中，關(guān)注戰(zhàn)后北方自然和人民生活的場(chǎng)景，更能堅(jiān)定詩(shī)人國(guó)家統(tǒng)一、政治安定和經(jīng)濟(jì)繁榮，人民安居樂(lè)業(yè)的偉大理想。故朱乾所說(shuō)的話(huà)，在一定程度上觸及了本詩(shī)的作意?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】向東進(jìn)發(fā)登上碣石山，得以觀賞大海的奇景。海水波濤激蕩，海中山島羅列，高聳挺立。周?chē)鞘[蘢的樹(shù)木，豐茂的花草，蕭瑟的風(fēng)聲傳來(lái)了，草木動(dòng)搖，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼嘯，似要將宇宙吞沒(méi)。日月的升降起落，好像出自大海的胸中；銀河里的燦爛群星，也像從大海的懷抱中涌現(xiàn)出來(lái)的。啊，慶幸得很，美好無(wú)比，讓我們盡情歌唱，暢抒心中的情懷?！疽摇砍醵?，北風(fēng)呼呼地吹著，氣氛肅殺，天氣寒冷，寒霜又厚又密。鹍雞鳥(niǎo)在清晨鳴叫著，大雁向南方遠(yuǎn)去，猛禽也都藏身匿跡起來(lái)，就連熊也都入洞安眠了。農(nóng)民放下了農(nóng)具不再勞作，收獲的莊稼堆滿(mǎn)了谷場(chǎng)。旅店正在整理布置，以供來(lái)往的客商住宿。我能到這里是多么的幸運(yùn)啊，高誦詩(shī)歌來(lái)表達(dá)自己的這種感情。二、（23-24七年級(jí)上·江蘇南京·期中）閱讀古詩(shī)，完成問(wèn)題。【甲】觀滄海[東漢]曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志?！疽摇矿笇m曲[元]劉秉忠梧桐一葉初凋，菊綻東籬，佳節(jié)登高。金風(fēng)颯颯，寒雁呀呀，促織叨叨。滿(mǎn)目黃花衰草，一川紅葉飄飄。秋景蕭蕭，賞菊陶潛①，散誕逍遙。[注釋]①陶潛：又名陶淵明，東晉隱逸詩(shī)人。3．兩首詩(shī)中都有疊詞，下列對(duì)疊詞分析有誤的一項(xiàng)是（

）A．【甲】詩(shī)中“澹?！毙蜗蟮貙?xiě)出了大海水波蕩漾的樣子，富于動(dòng)感。B．【乙】詩(shī)中“颯颯”“呀呀”“叨叨”模擬聲音，有身臨其境之感。C．【乙】詩(shī)中“蕭蕭”二字，讓人仿佛看到了熱烈而燦爛的秋日景象。D．兩首詩(shī)運(yùn)用疊詞，增強(qiáng)了語(yǔ)言的韻律感，讀起來(lái)更加朗朗上口。4．兩首詩(shī)都描繪了秋景，詩(shī)人抒發(fā)的情感相同嗎？結(jié)合具體內(nèi)容加以分析?！敬鸢浮?．C4．《觀滄?！繁磉_(dá)了曹操的豪情壯志和壯闊胸襟；《蟾宮曲》表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的感慨和對(duì)生命短暫的哀嘆?！窘馕觥?．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容鑒賞。C.“秋景蕭蕭”，寫(xiě)秋天的景致凄涼蕭索，“讓人仿佛看到了熱烈而燦爛的秋日景象”分析有誤；故選C。4．本題考查對(duì)比閱讀。《觀滄?！罚骸八五ｅ?，山島竦峙”，展現(xiàn)海水寬闊浩蕩，山島高高地挺立在海邊；體現(xiàn)其氣勢(shì)雄偉；“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”中的“涌”的意思是洶涌之意；表達(dá)了滄海的波瀾壯闊，波濤洶涌。在秋風(fēng)蕭瑟中的海面竟是洪波巨瀾，洶涌起伏。作者面對(duì)蕭瑟秋風(fēng)，極寫(xiě)大海的遼闊壯美；“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，太陽(yáng)和月亮升起降落，銀河里的燦爛群星都從浩瀚的海洋中涌現(xiàn)，表現(xiàn)了滄海吞吐日月的氣勢(shì)與胸懷，表現(xiàn)其胸襟開(kāi)闊。《蟾宮曲》：“梧桐一葉初凋，菊綻東籬”，寫(xiě)梧桐葉開(kāi)始凋落，菊花開(kāi)始綻放。“寒雁呀呀，促織叨叨。滿(mǎn)目黃花衰草，一川紅葉飄飄”，大雁與促織不停鳴叫，所見(jiàn)之景都是花殘草敗的景色，楓葉飄落，描繪了秋天來(lái)臨萬(wàn)物凋敝，一片凄涼的景色，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)時(shí)光流逝的感慨和對(duì)生命短暫的哀嘆。三、（2024·河南信陽(yáng)·一模）閱讀下面兩首詩(shī),完成各題。【甲】送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾?！疽摇柯勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。5．下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．甲詩(shī)首聯(lián)寫(xiě)景，“望”字把目光從京城移向巴山蜀水，點(diǎn)明了送別之地和友人赴任之所。B．乙詩(shī)開(kāi)篇寫(xiě)景，點(diǎn)明時(shí)令，取暮秋的楊花和“不如歸去”的子規(guī)入詩(shī)，渲染出愁苦的意境。C．甲詩(shī)頷聯(lián)安慰朋友彼此處境相同，同是求官漂泊、離鄉(xiāng)背井的人，雖有別緒但情意相連。D．甲詩(shī)語(yǔ)言形象凝練、飽含深情、寓含哲理；乙詩(shī)融情入景，景中見(jiàn)情，情感表達(dá)含蓄蘊(yùn)藉。6．同屬于送別詩(shī)，兩首詩(shī)在情感表達(dá)上是否相同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】5．B6．不相同。甲詩(shī)格調(diào)高昂，更顯出詩(shī)人在與友人惜別之時(shí)高遠(yuǎn)的志趣和曠達(dá)的胸懷；乙詩(shī)情感略顯憂(yōu)傷，更多地表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)友人遠(yuǎn)謫的關(guān)切與同情。【解析】5．本題考查古詩(shī)的理解和分析。B.有誤。乙詩(shī)中的“楊花落盡子規(guī)啼”描繪的是春天的景象，而非暮秋。楊花一般在春季開(kāi)放，而子規(guī)（即杜鵑）在春季也會(huì)啼叫，尤其是在暮春時(shí)節(jié)。這里李白用“楊花落盡”來(lái)暗示春天的結(jié)束，加上子規(guī)的悲啼，更加深了離別的傷感。所以B項(xiàng)對(duì)乙詩(shī)時(shí)令的描述是錯(cuò)誤的。故選B。6．本題考查對(duì)比閱讀、情感主旨。王勃的《送杜少府之任蜀州》在表達(dá)離別之情時(shí)，采用了積極、曠達(dá)的基調(diào)。詩(shī)中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”一句，展現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)友情的深厚和對(duì)未來(lái)的樂(lè)觀態(tài)度。即使友人遠(yuǎn)去蜀州，相隔天涯，但只要有真摯的友情在，就如同近鄰一般。這種情感表達(dá)充滿(mǎn)了對(duì)友情的珍視和對(duì)未來(lái)的希望，顯得豁達(dá)而高遠(yuǎn)。而李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》則表現(xiàn)出更為深沉、憂(yōu)傷的情感。詩(shī)中的“楊花落盡子規(guī)啼”一句，描繪了暮春時(shí)節(jié)的凄涼景象，為全詩(shī)奠定了憂(yōu)傷的基調(diào)。而“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句，則直接表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人被貶謫的關(guān)切與同情。他將自己的愁心寄托給明月，希望明月能陪伴友人直到遙遠(yuǎn)的夜郎西，這種深情的寄語(yǔ)充滿(mǎn)了對(duì)友人的擔(dān)憂(yōu)和思念，使得整首詩(shī)充滿(mǎn)了感傷和無(wú)奈。因此，兩首詩(shī)在情感表達(dá)上并不相同。王勃的《送杜少府之任蜀州》以樂(lè)觀、曠達(dá)為主，而李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》則更多地表現(xiàn)出憂(yōu)傷和關(guān)切。四、（2024·湖北襄陽(yáng)·二模）閱讀古詩(shī)，完成下面小題?！炯住柯勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄[唐]李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！疽摇炕瓷吓c友人別[唐]鄭谷揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。7．【甲】詩(shī)借“楊花”“①”“明月”等意象營(yíng)造出清冷的意境，【乙】詩(shī)借“楊花”“風(fēng)笛”“②等意象營(yíng)造出凄涼的意境，所以?xún)稍?shī)配圖都選用冷色調(diào)。8．為更好地表現(xiàn)畫(huà)中人物，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，對(duì)兩詩(shī)中的“我”的情感加以品析?！敬鸢浮?．子規(guī)離亭8．兩詩(shī)都表現(xiàn)了“愁”情。甲詩(shī)描繪了楊花落子規(guī)啼的清冷圖景，表達(dá)對(duì)友人不幸遭遇的同情以及對(duì)友人的牽掛；乙詩(shī)中“君向?yàn)t湘我向秦”，借地名表達(dá)了詩(shī)人離別友人時(shí)的孤獨(dú)與惆悵?！痉治觥?．本題考查古詩(shī)意象。意象是客觀物象經(jīng)過(guò)創(chuàng)作主體獨(dú)特的情感活動(dòng)而創(chuàng)造出來(lái)的一種藝術(shù)形象。在【甲】詩(shī)中，“楊花”漂泊不定，“子規(guī)”叫聲哀婉，“明月”則寄托著思念，這些意象共同營(yíng)造出清冷的意境，與詩(shī)人對(duì)友人的牽掛和擔(dān)憂(yōu)相呼應(yīng)。在【乙】詩(shī)中，“楊花”飄零、“風(fēng)笛”哀怨、“離亭”象征著分別，這些意象烘托出凄涼的氛圍，表現(xiàn)了詩(shī)人與友人分別時(shí)的不舍和悲傷。8．本題考查對(duì)古詩(shī)情感的把握?！炯住吭?shī)中，“楊花落盡子規(guī)啼”，楊花飄落，子規(guī)哀啼，營(yíng)造出凄涼的氛圍，“我”聽(tīng)聞?dòng)讶吮毁H，心中憂(yōu)愁；“聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”，表達(dá)出“我”得知友人要去往遙遠(yuǎn)且艱難的地方，更加擔(dān)憂(yōu)他的安危；“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，“我”將對(duì)友人的思念與牽掛寄托給明月，希望能陪伴友人一路前行，體現(xiàn)了“我”對(duì)友人的思念和深情厚誼?！疽摇吭?shī)中“揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人”，在揚(yáng)子江邊，楊柳依依，楊花飛舞，這讓即將于渡江分別的“我”和友人倍感憂(yōu)愁；“數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚”，傍晚時(shí)分，離亭邊傳來(lái)聲聲風(fēng)笛，更增添了分別的凄涼之感，“我”心中充滿(mǎn)了不舍與難過(guò)；“君向?yàn)t湘我向秦”，兩人即將各奔東西，“我”對(duì)未來(lái)的不確定性感到傷感，也對(duì)與友人的離別深感無(wú)奈。五、（23-24七年級(jí)上·湖北咸寧·期末）閱讀古詩(shī)，完成下面小題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄【唐】李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。龍標(biāo)野宴【唐】王昌齡沅溪夏晚足涼風(fēng)，春酒相攜就竹叢。莫道弦歌愁遠(yuǎn)謫，青山明月不曾空。9．對(duì)兩首詩(shī)理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中詩(shī)人托明月以傳情，表現(xiàn)了他對(duì)貶謫好友的關(guān)切和同情，寫(xiě)得深切動(dòng)人。B．《龍標(biāo)野宴》寫(xiě)于詩(shī)人被貶之際，末句詩(shī)人以青山明月自許，表現(xiàn)了對(duì)人生大自在大擁有的追求。C．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“楊花落盡子規(guī)啼”和《龍標(biāo)野宴》中“沅溪夏晚足涼風(fēng)”都是寫(xiě)景兼寫(xiě)時(shí)令。D．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的牽掛，《龍標(biāo)野宴》則流露出詩(shī)人對(duì)隱居生活的向往。10．兩首詩(shī)都有一“愁”字，但其在詩(shī)中的含義和作用各不相同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】9．D10．李白詩(shī)中的“愁”是懷人之愁，是全詩(shī)的“詩(shī)眼”，作者以此統(tǒng)攝全詩(shī)；王昌齡詩(shī)中的“愁”是遠(yuǎn)謫之愁，作者以“愁”襯托自己不以遠(yuǎn)謫為念，寄情山水的曠達(dá)之情?！窘馕觥?．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。D.有誤，在這首詩(shī)里，他描繪了自己同友人們?cè)邶垬?biāo)野外舉行宴會(huì)的情景，抒發(fā)了不畏誣陷打擊的曠達(dá)樂(lè)觀的情懷，并不是“對(duì)隱居生活的向往”；故選D。10．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》是李白為好友王昌齡貶官而作，以抒發(fā)感憤，寄托慰藉，表達(dá)對(duì)王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意。首句寫(xiě)出了春光消逝時(shí)的蕭條景況，渲染了環(huán)境氣氛的黯淡、凄楚；次句是對(duì)王昌齡“左遷”赴任路途險(xiǎn)遠(yuǎn)的描畫(huà)，顯出李白對(duì)詩(shī)友遠(yuǎn)謫的關(guān)切與同情；三、四兩句寄情于景，對(duì)詩(shī)友進(jìn)行由衷的勸勉和寬慰?！洱垬?biāo)野宴》“沅溪夏晚足涼風(fēng)，春酒相攜就竹叢”，夏夜涼風(fēng)，春酒，竹林，這是一個(gè)有足夠的條件放松自己的肢體、情感和思維的夜晚。王昌齡此時(shí)正被貶龍標(biāo)?！澳馈敝皇遣灰f(shuō)而已，并非沒(méi)有，“莫道弦歌愁遠(yuǎn)謫”，其實(shí)心中何曾放下？再深味一下開(kāi)始的“沅溪夏晚足涼風(fēng)，春酒相攜就竹叢”的描繪聚會(huì)暢飲的文字，我們就能在那夏夜涼風(fēng)般自在飄蕩中觸摸到作者心靈深處的難以釋?xiě)训某林?。歡聚、暢飲并不能使遠(yuǎn)謫的王昌齡獲得真正的心理平衡，所以“青山明月不曾空”便自然而出?！扒嗌健薄懊髟隆笔翘斓亻g永恒的美好存在，是作者譴懷寄情的對(duì)象，更是詩(shī)人精神人格的物化。詩(shī)人以青山明月自許，表現(xiàn)了對(duì)人生大自在大擁有的追求。示例：李白詩(shī)中的“愁”是對(duì)王昌齡的命運(yùn)的擔(dān)憂(yōu)及對(duì)友人的懷念，它是涵蓋全詩(shī)情感的。王昌齡此時(shí)正被貶龍標(biāo)，他的“愁”是左遷之愁，作者以“莫道”句表達(dá)自己遠(yuǎn)離愁緒的情懷，充分表達(dá)了自己不以遠(yuǎn)謫為念，寄情山水的曠達(dá)之情。六、（23-24七年級(jí)上·湖北黃石·期末）閱讀古詩(shī)，完成下面小題?！炯住柯勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西?！疽摇魁垬?biāo)野宴王昌齡沅溪①夏晚足涼風(fēng)，春酒相攜就竹叢。莫道弦歌愁遠(yuǎn)謫，青山明月不曾空?！咀ⅰ竣巽湎恒浣?，湖南境內(nèi)的大河之一，源出貴州，流經(jīng)黔陽(yáng)，北上注入洞庭湖。足：充足。11．下列對(duì)詩(shī)詩(shī)歌理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．【甲】詩(shī)中“左遷”和【乙】詩(shī)中的“謫”都有降職貶官的意思。B．【甲】詩(shī)首句中“楊花”“子規(guī)”兩種景物的描寫(xiě)，既點(diǎn)明節(jié)令是暮春，又含飄零之感和羈旅之苦。C．【甲】詩(shī)中詩(shī)人同情友人的不幸，把“愁心與明月”一同寄給身處夜郎的友人，體現(xiàn)詩(shī)人對(duì)朋友的深情厚誼。D．【乙】詩(shī)中“相攜”“就”二詞表現(xiàn)了這種竹林聚會(huì)縱情暢飲的放松舉止，給人一種隨夏夜涼風(fēng)自在飄蕩之感。12．兩首詩(shī)都有一“愁”字，但其在詩(shī)中的含義和所起的作用各不相同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?1．C12．李白詩(shī)中的“愁”是懷人之愁；它是全詩(shī)的“詩(shī)眼”，作者以此統(tǒng)攝全詩(shī)。王昌齡詩(shī)中的“愁”是遠(yuǎn)謫之愁；作者以“愁”襯托出自己不以遠(yuǎn)謫為念，寄情山水的曠達(dá)之情?！窘馕觥?1．本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解和分析。C.有誤，“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”句意為：我把我憂(yōu)愁的心思寄托給明月，希望能隨著你一直到夜郎以西。運(yùn)用的是擬人的修辭手法，將愁心擬人化，抒發(fā)自己對(duì)朋友的懷念和同情；故選C。12．本題考查對(duì)詩(shī)歌情感主旨的理解?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》是李白為好友王昌齡貶官而作，以抒發(fā)感憤，寄托慰藉，表達(dá)對(duì)王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意。首句寫(xiě)出了春光消逝時(shí)的蕭條景況，渲染了環(huán)境氣氛的黯淡、凄楚；次句是對(duì)王昌齡“左遷”赴任路途險(xiǎn)遠(yuǎn)的描畫(huà)，顯出李白對(duì)詩(shī)友遠(yuǎn)謫的關(guān)切與同情；三、四兩句寄情于景，對(duì)詩(shī)友進(jìn)行由衷的勸勉和寬慰。李白詩(shī)中的“愁”是對(duì)王昌齡的命運(yùn)的擔(dān)憂(yōu)及對(duì)友人的懷念（含義），它是涵蓋全詩(shī)情感的“詩(shī)眼”（作用）?！洱垬?biāo)野宴》“沅溪夏晚足涼風(fēng)，春酒相攜就竹叢”，夏夜涼風(fēng)，春酒，竹林，這是一個(gè)有足夠的條件放松自己的肢體、情感和思維的夜晚。王昌齡此時(shí)正被貶龍標(biāo)。“莫道”只是不要說(shuō)而已，并非沒(méi)有，“莫道弦歌愁遠(yuǎn)謫”，其實(shí)心中何曾放下？再深味一下開(kāi)始的“沅溪夏晚足涼風(fēng)，春酒相攜就竹叢”的描繪聚會(huì)暢飲的文字，我們就能在那夏夜涼風(fēng)般自在飄蕩中觸摸到作者心靈深處的難以釋?xiě)训某林?。歡聚、暢飲并不能使遠(yuǎn)謫的王昌齡獲得真正的心理平衡，所以“青山明月不曾空”便自然而出。“青山”“明月”是天地間永恒的美好存在，是作者譴懷寄情的對(duì)象，更是詩(shī)人精神人格的物化。詩(shī)人以青山明月自許,，表現(xiàn)了對(duì)人生大自在大擁有的追求。所以王昌齡的“愁”是左遷之愁（含義），作者以“莫道”句表達(dá)自己遠(yuǎn)離愁緒的情懷，充分表達(dá)了不以物喜、不以己悲的博大胸懷（作用）。七、（23-24七年級(jí)上·浙江湖州·期末）閱讀下面古詩(shī)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄[唐]李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。賦新月[唐]繆氏子①初月如弓未上弦，分明掛在碧霄邊。時(shí)人莫道蛾眉小，三五團(tuán)圓照滿(mǎn)天?！咀⑨尅竣倏娛献樱阂馑际且粋€(gè)姓繆的孩子，唐朝開(kāi)元年間人。據(jù)說(shuō)，他從小聰慧能文，7歲以神童召試，以月自喻作《賦新月》，得到唐玄宗的贊賞。13．在上面兩首詩(shī)中，詩(shī)人分別借月亮這個(gè)意象表達(dá)了什么？14．月亮除了可以傳達(dá)上面兩首詩(shī)所蘊(yùn)含的情感外，還可以傳達(dá)怎樣的情感？請(qǐng)你列舉學(xué)過(guò)的詩(shī)歌進(jìn)行分析?！敬鸢浮?3．李白借月亮表達(dá)自己對(duì)友人的關(guān)心與牽掛?？娛献咏柙铝帘磉_(dá)自己的遠(yuǎn)大志向（別看我現(xiàn)在年紀(jì)小，長(zhǎng)大后要成就光照天下的大偉大事業(yè)）。14．示例：（1）“回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜?！边@里的月亮傳達(dá)的是從心頭油然的鄉(xiāng)思。（2）月亮還可以表達(dá)思鄉(xiāng)之情，如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。【解析】13．本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解。《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”意思是我把我憂(yōu)愁的心思寄托給皎潔的月亮，希望它能一直陪著您到夜郎以西。“明月”象征著純潔、高尚，詩(shī)人在許多詩(shī)中把明月看作通人心的多情物，也只有明月才能同時(shí)照亮詩(shī)人和友人。詩(shī)人將“明月”人格化，不僅要托月寄情，而且要讓明月作為自己的替身，伴隨著不幸的友人一直去到那夜郎以西邊遠(yuǎn)荒涼的所在，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友的無(wú)限懷念和深切同情。 《賦新月》在這首詩(shī)里作者借詠新月來(lái)表達(dá)自己的遠(yuǎn)大志向。新月如彎弓還沒(méi)有到半個(gè)圓，卻分明在天邊斜掛著。人們不要小看它只像彎彎的眉毛，等到十五夜，它會(huì)團(tuán)圓完滿(mǎn)、光照天下。詩(shī)的意思是說(shuō)，別看我年紀(jì)小，長(zhǎng)大了可要做光照天下的大事業(yè)。14．本題考查詩(shī)歌的意象及情感。1、月亮在古詩(shī)詞中常常被用來(lái)表達(dá)思鄉(xiāng)之情。詩(shī)人們往往借助月亮的形象來(lái)傳遞自己對(duì)于故鄉(xiāng)的思念和眷戀。比如李白的《靜夜思》中：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！边@里的明月形象，營(yíng)造出一種孤獨(dú)和思鄉(xiāng)的情感氛圍，讓讀者感受到詩(shī)人對(duì)于故鄉(xiāng)的深深眷戀。2、古詩(shī)詞中的月亮意象也常常被用來(lái)表達(dá)離別之痛。詩(shī)人們通過(guò)月亮的形象來(lái)傳遞自己與親人、朋友離別的傷感和不舍。比如蘇軾的《水調(diào)歌頭》中：“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年？”這首詞借助月亮的形象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)于遠(yuǎn)方親人的思念和牽掛，同時(shí)也傳遞出離別的傷感和無(wú)奈。八、（23-24七年級(jí)上·福建福州·期末）閱讀詩(shī)歌，完成各題?！炯住柯勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄[唐]李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！疽摇魁垬?biāo)野宴①[唐]王昌齡沅溪②夏晚足涼風(fēng)，春酒相攜就竹叢。莫道弦歌③愁遠(yuǎn)謫，青山明月不曾空④?！咀⑨尅竣龠@首詩(shī)是王昌齡觸犯權(quán)貴被貶于龍標(biāo)時(shí)所作。②沅溪：今湖南元江。③弦歌：指音樂(lè)和歌聲。④不曾空：不曾缺失。15．【乙】詩(shī)中“謫”字與【甲】詩(shī)標(biāo)題中“”二字照應(yīng)。16．這兩首詩(shī)歌共同借用“”意象來(lái)訴衷情。這個(gè)意象在古代詩(shī)詞中具有多重含義，常用于代指人的高潔品格、抒發(fā)懷人情感以及對(duì)時(shí)間哲理的思考。結(jié)合原詩(shī)分析，【甲】詩(shī)借這意象表達(dá)；【乙】詩(shī)借這意象表達(dá)?！敬鸢浮?5．左遷16．明月甲詩(shī)借這意象抒發(fā)詩(shī)人對(duì)王昌齡懷才不遇的惋惜與同情、關(guān)切/對(duì)好友的同情與關(guān)切的情感乙詩(shī)借這意象抒寫(xiě)保持/堅(jiān)守高潔品質(zhì)的志向?！窘馕觥?5．本題考查重點(diǎn)詞語(yǔ)理解。乙詩(shī)中“莫道弦歌愁遠(yuǎn)謫”的意思是“不要說(shuō)我們的音樂(lè)和歌聲是因?yàn)楸毁H謫的哀愁”，“謫”的意思是“貶謫”。甲詩(shī)題目《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“左遷”的意思是“降職”。由此可知，乙詩(shī)中“謫”字與甲詩(shī)標(biāo)題中的“左遷”一詞照應(yīng)。16．本題考查意象理解。（1）根據(jù)甲詩(shī)“我寄愁心與明月”和乙詩(shī)“青山明月不曾空”都有“明月”可知，兩首詩(shī)歌共同借用“明月”意象來(lái)訴衷情；（2）甲詩(shī)“我寄愁心與明月”意思是：我把我憂(yōu)愁的心思寄托給明月。詩(shī)人李白通過(guò)豐富的想象，用男女情愛(ài)的方式以抒寫(xiě)志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會(huì)隨風(fēng)逐月到夜郎西。本來(lái)無(wú)知無(wú)情的明月，竟變成了一個(gè)了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。抒發(fā)詩(shī)人對(duì)王昌齡懷才不遇的同情與關(guān)切的情感。乙詩(shī)“青山明月不曾空”意思是：那遠(yuǎn)處的青山和當(dāng)空的明月卻從不曾空缺。此句中“青山”“明月”是詩(shī)人譴懷寄情的對(duì)象，更是詩(shī)人精神人格的物化，詩(shī)人以青山明月自詡，表現(xiàn)了對(duì)人生大自在大擁有的追求。九、（23-24七年級(jí)上·山東德州·期末）閱讀古詩(shī)，完成下面小題。【甲】聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。【乙】峨眉山月歌峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。17．這兩首詩(shī)的作者是唐代大詩(shī)人（人名），甲詩(shī)首句借助漂泊無(wú)依的“楊花”和啼聲哀切的“子規(guī)”，點(diǎn)明了時(shí)令，渲染了的氛圍；乙詩(shī)前兩句極具畫(huà)面感，描繪了一幅月映清江的美景。18．“月”是李白詩(shī)中常見(jiàn)的意象，借以抒情達(dá)意。請(qǐng)分別就這兩首詩(shī)賞析這一特色?！敬鸢浮?7．李白暮春凄涼悲惋18．（甲）詩(shī)將月亮人格化，以寄托自己的感情，想象奇妙。無(wú)知無(wú)情的明月變成了善解人意的知心人，能夠把詩(shī)人對(duì)朋友的懷念和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西，意境新穎，令人回味無(wú)窮。（乙）詩(shī)見(jiàn)月懷人／借月抒情，抒發(fā)江行思友之情?！窘馕觥?7．本題考查作家作品積累和理解作者思想感情的能力。①空，依據(jù)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》《峨眉山月歌》可知，作者是唐代大詩(shī)人李白。②空，“楊花落盡子規(guī)啼”的意思是在柳絮落盡，子規(guī)啼鳴之時(shí)。依據(jù)句意可知，這是描繪暮春的景象。③空，詩(shī)人描寫(xiě)漂泊無(wú)定的楊花，啼聲凄涼的子規(guī)，融情于景，飽含著凄涼悲惋之感。18．本題考查分析意象及其作用的能力?！炯住俊拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西”句意是我將思念你的愁苦之心寄付明月，愿它隨風(fēng)一直陪著你到夜郎以西。依據(jù)句意可知，詩(shī)人采用擬人的修辭，將月亮人格化，同時(shí)借助想象的寫(xiě)法，把對(duì)朋友的思念和同情描繪得細(xì)膩生動(dòng)，意境新穎，令人回味無(wú)窮?！疽摇咳?shī)內(nèi)容是高峻的峨眉山前，懸掛著半輪秋月。流動(dòng)的平羌江上，倒映著明亮月影。夜間乘船出發(fā)，離開(kāi)清溪直奔三峽。想你卻難相見(jiàn)，戀戀不舍去向渝州。依據(jù)“思君不見(jiàn)下渝州”句意可知，詩(shī)人借月抒懷，抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)和親朋的思念之情。十、（23-24七年級(jí)上·湖北孝感·期末）閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成各題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白（唐）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。送魏十六還蘇州皇甫冉①（唐）秋夜深深北送君，陰蟲(chóng)②切切不堪聞。歸舟明日毗陵道，回首姑蘇是白云。注釋?zhuān)孩倩矢θ剑拼?shī)人。作者的朋友魏十六從蘇州（即“姑蘇”）到常州（即“毗陵”）來(lái)拜訪(fǎng)他，他十六返回蘇州時(shí)，作者乘船相送。②陰蟲(chóng)，指蟋蟀。19．甲詩(shī)題目中“左遷”的意思是，乙詩(shī)前兩句從和的的角度描寫(xiě)了送別的環(huán)境（后面兩空依次填感官）。20．下列對(duì)詩(shī)歌的賞析，不適當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．甲詩(shī)想象奇特，將明月人格化，體現(xiàn)了李詩(shī)的浪漫主義風(fēng)格。B．乙詩(shī)虛實(shí)結(jié)合，融情于景，流露出送別友人時(shí)的留戀、孤獨(dú)、惆悵和感傷。C．甲詩(shī)點(diǎn)明寫(xiě)詩(shī)的時(shí)間是初春，乙詩(shī)點(diǎn)明送別的時(shí)間是秋夜。D．甲詩(shī)中的“子規(guī)啼”，乙詩(shī)中的“陰蟲(chóng)切切”，選擇的物象不同，但都營(yíng)造出一種凄涼、傷感的氣氛。21．說(shuō)說(shuō)“歸舟明日毗陵道，回首姑蘇是白云”這兩句詩(shī)有何妙處?【答案】19．貶官；時(shí)間視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)20．D21．示例：“歸舟明日毗陵道，回首姑蘇是白云?！边@兩句作者以想象中的明天，與此時(shí)的秋夜作對(duì)比，進(jìn)一步表達(dá)了離情別緒。這兩句看似在寫(xiě)明日的白天，其實(shí)仍是在寫(xiě)今晚的秋夜，通過(guò)這樣別出心裁的安排，更為深刻地表達(dá)出秋夜送別的難分難舍。【解析】19．本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容。結(jié)合甲詩(shī)題目可知，“左遷”是降低官職，即“降官”，猶言下遷。漢代貴右賤左，故將貶官稱(chēng)為“左遷”；結(jié)合乙詩(shī)“秋夜深深北送君，陰蟲(chóng)切切不堪聞”可知，詩(shī)句的意思是秋天沉沉的夜色下送君歸去，蟋蟀鳴聲切切不堪入耳，詩(shī)人從時(shí)間和視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的角度來(lái)描寫(xiě)了送別的環(huán)境。20．本題考查賞析詩(shī)歌內(nèi)容。D.“但都營(yíng)造出一種凄涼、傷感的氣氛”賞析不恰當(dāng)。甲詩(shī)中的“子規(guī)啼”營(yíng)造出一種凄涼、傷感的氣氛，乙詩(shī)中的“陰蟲(chóng)切切”營(yíng)造出一種沉重，感傷的氛圍。故選D。21．本題考查賞析詩(shī)句?！皻w舟明日毗陵道，回首姑蘇是白云”意思是：明日你將乘船回毗陵，到那時(shí)，回首姑蘇，所見(jiàn)將唯有一片白云。作者以想象中的明天，與此時(shí)的秋夜作對(duì)比，進(jìn)一步表達(dá)了離情別緒。作者想：今夜，雖然有離別的愁苦，但畢竟還沒(méi)有分手，還可以在一起傾心敘談．而送君千里終有一別，到明天，當(dāng)我再在這只船中回望你所在的蘇州時(shí)，那就見(jiàn)不到你了，唯見(jiàn)到滿(mǎn)天的白云．到那時(shí)，凄然孤獨(dú)之情，一定比今晚更深更濃。這兩句看似在寫(xiě)明日的白天，其實(shí)仍是在寫(xiě)今晚的秋夜，通過(guò)這樣別出心裁的安排，更為深刻地表達(dá)出秋夜送別的難分難舍。詩(shī)人想象別后的明天，自己在歸舟中回望蘇州只見(jiàn)悠悠白云而不見(jiàn)友人；詩(shī)人借助想象，深化了送別友人時(shí)的感情（留戀、孤寂和感傷）。十一、（23-24七年級(jí)上·河北保定·期末）【甲】聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！疽摇恳褂昙谋崩钌屉[君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。22．【甲】詩(shī)首句“楊花落盡子規(guī)啼”寫(xiě)景，選取和兩個(gè)意象，點(diǎn)明了暮春時(shí)節(jié)，渲染一種的氛圍，烘托離別的傷感之情。23．下列對(duì)詩(shī)歌的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．“聞道龍標(biāo)”要輕讀；“過(guò)五溪”要重讀，要傳達(dá)出詩(shī)人為朋友的不幸而悲傷的感情。B．“君問(wèn)歸期未有期”，一問(wèn)一答，一揚(yáng)一抑，表達(dá)了詩(shī)人盼歸而又歸期無(wú)望的無(wú)奈心情。C．“漲”富于動(dòng)態(tài)形象，既寫(xiě)出巴山水注秋池的夜雨景象，又表現(xiàn)出詩(shī)人愁思的綿綿深重。D．“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”實(shí)寫(xiě)相逢后一起剪燭夜談，敘說(shuō)巴山夜雨的情景。【答案】22．楊花子規(guī)凄清、悲涼23．D【分析】22．本題考查意象。

“楊花落盡子規(guī)啼”意思是：在柳絮落完，子規(guī)啼鳴之時(shí)?！皸罨ā薄白右?guī)”是春天獨(dú)特的景物，首句寫(xiě)“楊花”“子規(guī)”，既是寫(xiě)景又點(diǎn)明時(shí)令（暮春）?！皸罨浔M”，寫(xiě)楊花已不在樹(shù)枝而是隨風(fēng)飄揚(yáng)，給人以飄零之感，象征離別與漂泊。子規(guī)鳥(niǎo)的啼叫聲是悲切的，有“不如歸去”的意思，古人認(rèn)為其是悲情之鳥(niǎo)?！皸罨ā憋h落，子規(guī)悲啼，給人以畫(huà)面感，同時(shí)暗喻征人前途命運(yùn)未卜，此時(shí)正值楊花落盡的暮春時(shí)節(jié)，作者聽(tīng)聞?dòng)讶送醪g被貶偏遠(yuǎn)一事，不禁擔(dān)憂(yōu)起友人的的命運(yùn)，懷念起友人來(lái)，借“楊花”“子規(guī)啼”來(lái)渲染凄涼悲切的氣氛，寓情于景，景中傳情，表達(dá)了作者對(duì)故友貶謫遭遇的悲痛，希望友人早日歸來(lái)。23．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析。D.“實(shí)寫(xiě)相逢后一起剪燭夜談”說(shuō)法有誤，“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨”是虛寫(xiě)。這是對(duì)未來(lái)團(tuán)聚時(shí)的幸福想象。心中滿(mǎn)腹的寂寞思念，只有寄托在將來(lái)。那時(shí)詩(shī)人返回故鄉(xiāng)，同妻子在西屋的窗下竊竊私語(yǔ)，情深意長(zhǎng)，徹夜不眠，以致蠟燭結(jié)出了蕊花。故選D。十二、（23-24七年級(jí)上·湖南懷化·期末）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

贈(zèng)汪倫（唐）李白

（唐）李白楊花落盡子規(guī)啼，

李白乘舟將欲行，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

忽聞岸上踏歌聲。我寄愁心與明月，

桃花潭水深千尺，隨君直到夜郎西。

不及汪倫送我情。24．下列對(duì)詩(shī)歌的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．在“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”中，“楊花”且“落盡”點(diǎn)明時(shí)令是“暮春”?！斑^(guò)五溪”，可見(jiàn)遷謫之荒遠(yuǎn)，道路之艱難。B．在“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”中，詩(shī)人通過(guò)豐富的想象，運(yùn)用比喻的手法，將“愁心”比“明月”，生動(dòng)形象地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的關(guān)切之情。C．《贈(zèng)汪倫》的前兩句敘事，描繪了李白乘舟欲行時(shí)，汪倫趕來(lái)送行的情景，樸素自然地表達(dá)出汪倫對(duì)李白真誠(chéng)的情感。D．《贈(zèng)汪倫》的后兩句抒情，即使桃花潭水深至千尺也比不上汪倫對(duì)“我”的友情，用有形的潭水襯托出了汪倫對(duì)李白真摯深厚的友情。25．李白的這兩首詩(shī)都有對(duì)于聲音的描寫(xiě)，請(qǐng)你從“子規(guī)啼”和“踏歌聲”中，分析詩(shī)人的不同心情?！敬鸢浮?4．B25．甲詩(shī)“子規(guī)啼”叫聲哀婉凄切，表現(xiàn)了詩(shī)人當(dāng)時(shí)沉郁憂(yōu)傷的心情；乙詩(shī)“踏歌聲”用歌聲送別，悠揚(yáng)輕快，反映詩(shī)人當(dāng)時(shí)輕松愉快的心情?！窘馕觥?4．本題考查詩(shī)詞的理解與分析。B.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”意思是：我把我憂(yōu)愁的心思寄托給明月，希望能隨著風(fēng)一直陪著你到夜郎以西。詩(shī)人與友人即將分隔兩地，月卻處處可以見(jiàn)到，所以詩(shī)人將自己的愁心寄給明月。將“月”賦予人的情感，運(yùn)用了擬人的修辭手法，想象新奇，風(fēng)格浪漫；友人被貶地處偏遠(yuǎn)的的龍標(biāo)，詩(shī)人的“愁”既有對(duì)友人被貶的同情，又有對(duì)友人遠(yuǎn)赴貶謫之地的擔(dān)憂(yōu)、牽掛、懷念；“運(yùn)用比喻手法，將‘愁心’比‘明月’”有誤；故選B。25．本題考查對(duì)詩(shī)人情感的理解能力。《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”的意思是：在楊花落完子規(guī)啼鳴之時(shí)，我聽(tīng)說(shuō)您被貶為龍標(biāo)尉，龍標(biāo)地方偏遠(yuǎn)要經(jīng)過(guò)五溪。其中“子規(guī)啼”，子規(guī)，就是杜鵑鳥(niǎo)，一個(gè)“啼”字，寫(xiě)出了杜鵑鳥(niǎo)叫聲的哀婉凄切，襯托出詩(shī)人送別貶謫友人時(shí)的沉重憂(yōu)傷心情。《贈(zèng)汪倫》中“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲”的意思是：李白乘舟將要離別遠(yuǎn)行，忽聽(tīng)岸上傳來(lái)踏歌之聲。汪倫用歌舞的形式為李白送別，詩(shī)人聽(tīng)到節(jié)奏整齊、音調(diào)悠揚(yáng)歡快的“踏歌聲”，內(nèi)心自然是輕松愉悅的。十三、（23-24七年級(jí)上·福建寧德·期末）閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題?！炯住看伪惫躺较峦鯙晨吐非嗌酵猓兄劬G水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊?！疽摇慷朊忌皆赂枥畎锥朊忌皆掳胼喦?，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。26．下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．唐朝詩(shī)歌的形式多種多樣，甲詩(shī)是一首五言絕句，乙詩(shī)是一首七言律詩(shī)。B．兩首詩(shī)歌均為山水詩(shī)，詩(shī)人都是在行舟暢快的旅途描述自己的見(jiàn)聞感受。C．兩首詩(shī)歌都運(yùn)用了融情于景的寫(xiě)法，將深沉的情感融入所描寫(xiě)的景物中。D．甲詩(shī)的意象“雁”和乙詩(shī)的意象“月”在傳統(tǒng)文化中都具有豐富的內(nèi)涵。27．兩詩(shī)抒發(fā)了哪些共同的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?6．A27．甲乙兩詩(shī)都抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)山水的熱愛(ài)；對(duì)前途的憧憬與喜悅；對(duì)故鄉(xiāng)親友的思念之情?！窘馕觥?6．本題考查理解和分析詩(shī)歌。A.甲詩(shī)是一首五言律詩(shī)，乙詩(shī)是一首七言絕句，本項(xiàng)分析不當(dāng)；故選A。27．本題考查詩(shī)歌的思想情感?！洞伪惫躺较隆贰俺逼絻砂堕?，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年”的意思：潮水漲滿(mǎn)，兩岸與江水齊平，整個(gè)江面十分開(kāi)闊，帆順著風(fēng)端直高掛。夜幕還沒(méi)有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，江上春早，舊年未過(guò)新春已來(lái)，這些詩(shī)句描寫(xiě)了一望無(wú)際的江面，自然界的新舊交替的景象，表現(xiàn)詩(shī)人熱愛(ài)自然，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)憧憬的喜悅?！班l(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”的意思：身在旅途，家信何傳？還是托付北歸的大雁，讓它稍到遠(yuǎn)方的太陽(yáng)。兩句詩(shī)是作者借景抒情，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的強(qiáng)烈思念之情?！抖朊忌皆赂琛贰岸朊忌皆掳胼喦?，影入平羌江水流”的意思：半輪明月高高懸掛在峨眉山前，青衣江澄澈的水面倒映著月影。詩(shī)人描寫(xiě)了月映清江的美景，表現(xiàn)他對(duì)自然的熱愛(ài)之情。“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州”的意思：夜間乘船出發(fā)，離開(kāi)清溪直奔三峽。想你卻難相見(jiàn)，只能依依不舍順江去向渝州。從“向”“下”等詞中，可見(jiàn)詩(shī)人少年意氣風(fēng)發(fā)。從“思”可見(jiàn)詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)及友人的依依惜別情懷。十四、（2024·河南南陽(yáng)·二模）讀下面兩首詩(shī)詞，完成下面小題。【甲】滿(mǎn)江紅秋瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開(kāi)遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙。苦將儂強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！【乙】天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉；小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。28．孫中山先生曾親筆為秋瑾題寫(xiě)“巾幗英雄”，并親書(shū)一副楹聯(lián)。請(qǐng)從甲詞中找出一處能體現(xiàn)其“巾幗英雄”特點(diǎn)的句子并做簡(jiǎn)要分析。29．甲、乙兩文景物描寫(xiě)的作用有異曲同工之妙。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行賞析。【答案】28．示例一：“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。”這一組三字短句斬截有力，通過(guò)身與心的對(duì)比和反襯，最能體現(xiàn)秋瑾不是男兒勝似男兒的英雄氣概，堪稱(chēng)“巾幗英雄”。示例二：“算平生肝膽，因人常熱?！边@句最能體現(xiàn)秋瑾關(guān)注世事、關(guān)注民生的濟(jì)世情懷，以及為之奮斗犧牲的決心和勇氣，堪稱(chēng)“巾幗英雄”。示例三：“苦將儂強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑”，詞人用“強(qiáng)派”和“殊未屑”表達(dá)了對(duì)女兒身的不屑和苦悶，與命運(yùn)抗?fàn)?、與傳統(tǒng)決裂的勇氣和決心，渴望像男子一樣報(bào)效國(guó)家，堪稱(chēng)“巾幗英雄”。29．都是以樂(lè)景寫(xiě)哀情。甲文以中秋佳節(jié)美好、明麗的秋景反襯詞人內(nèi)心的苦悶徬徨；乙文用小橋流水人家這樣充滿(mǎn)溫馨的畫(huà)面，襯托出游子的孤寂悲涼?！窘馕觥?8．本題考查詩(shī)詞中的人物形象分析?！八拿娓铓埥K破楚，八年風(fēng)味徒思浙”的意為：列強(qiáng)逼近，中國(guó)前途危殆，我也終如漢之破楚，突破了家庭的牢籠，八年來(lái)空想著故鄉(xiāng)浙江的風(fēng)味。表現(xiàn)了作者對(duì)國(guó)家前途命運(yùn)的擔(dān)憂(yōu)和勇于沖破家庭束縛的豪情?！翱鄬z強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑”意為：他們苦苦地想讓我做一個(gè)貴婦人，其實(shí)，我是多么的不屑啊?！翱唷奔啊笆馕葱肌钡仍~語(yǔ)，表達(dá)了作者不甘心屈為女子，“人生處世當(dāng)匡濟(jì)艱危，以吐抱負(fù)，寧能以米鹽瑣屑終其身乎”，抒發(fā)要為國(guó)報(bào)效的決心?！吧聿坏?，男兒列，心卻比，男兒烈”意為：今生我雖然身子不在男兒的行列，但是我的心，要比男子的心還要?jiǎng)偭?。四個(gè)短句，句式整齊、語(yǔ)調(diào)鏗鏘，通過(guò)身與心的對(duì)比和反襯，表現(xiàn)了作者不愿被女子的身份所束縛，要像男子一樣為國(guó)建功立業(yè)的壯志?！八鬃有亟笳l(shuí)識(shí)我”意為：那些俗人，心胸狹窄，怎么能懂我呢？表明作者根本就不屑于那些世俗之人理想?！罢l(shuí)識(shí)我”抒寫(xiě)了找不到知音的苦悶心境，也洋溢著希望能團(tuán)結(jié)同志，為國(guó)為民做一番事業(yè)的熱情。綜合以上分析可知，這首詞塑造了一個(gè)關(guān)心國(guó)家前途命運(yùn)，不愿為女子身份束縛，情愿忍受世人的不理解，也要奮發(fā)做一番事業(yè)的巾幗女英雄的形象。29．本題考查寫(xiě)作手法分析?！炯住吭~“小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開(kāi)遍，秋容如拭”意思是：在京城小住時(shí)日，轉(zhuǎn)眼間就又到了中秋佳節(jié)?；h笆下面的菊花都已盛開(kāi)，秋色明凈，就像剛剛擦洗過(guò)一般。開(kāi)頭四句描寫(xiě)作者寄居京城，時(shí)屆中秋菊花盛開(kāi)，天空明凈得像擦拭過(guò)一樣，明寫(xiě)中秋佳節(jié)美好和秋景的明麗。結(jié)合后文“四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙”“苦將儂強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑”“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”“莽紅塵何處覓知音？青衫濕”等內(nèi)容可知，開(kāi)頭景物的描寫(xiě)，是為了反襯詞人內(nèi)心的苦悶徬徨，她不甘為女子，也渴望沖破牢籠的束縛，報(bào)效祖國(guó)。是以樂(lè)景寫(xiě)哀情的寫(xiě)法?！疽摇吭~“枯藤老樹(shù)昏鴉；小橋流水人家”意思是：天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹(shù)上。小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊莊戶(hù)人家炊煙裊裊?！翱萏?、老樹(shù)、昏鴉、小橋、流水、人家”六種沉寂、靜謐的景物勾勒出一幅空曠寂靜、充滿(mǎn)溫馨的居家生活圖景。結(jié)合“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”可知，開(kāi)頭一幅溫馨的居家生活圖景是樂(lè)景，目的是為了襯托游子遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的孤寂悲涼之情。是以樂(lè)景寫(xiě)哀情的寫(xiě)法。十五、（23-24七年級(jí)上·河南鄭州·期末）閱讀下面兩首古詩(shī)，完成下面小題?！炯住俊短靸羯?秋思》

馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！疽摇俊肚镌~》

劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。暗空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。30．下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《秋詞》描繪了一幅鶴飛沖天的畫(huà)面，在生機(jī)勃勃的景象中傾訴詩(shī)人的情懷。B．《天凈沙?秋思》精選了多種有代表性的景物，組成一幅暮色蒼茫的秋野圖畫(huà)。C．《天凈沙?秋思》從整個(gè)構(gòu)圖來(lái)看，前四句寫(xiě)景，末一句寫(xiě)人。景物是背景，人是主體，寫(xiě)景是為了烘托人。D．“小橋流水人家”描寫(xiě)了詩(shī)人記憶中的故鄉(xiāng)幽美、恬靜的景象，而今身在異鄉(xiāng)，越發(fā)感到孤獨(dú)。31．兩首詩(shī)同是寫(xiě)秋，兩位作者表達(dá)的情感卻有所不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?0．D31．《天凈沙?秋思》抒發(fā)詩(shī)人思鄉(xiāng)之情，而《秋詞》抒發(fā)詩(shī)人豪放和樂(lè)觀之情?！痉治觥?0．本題考查理解辨析詩(shī)文內(nèi)容能力。D.【甲】詩(shī)中“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”句意是天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹(shù)上，發(fā)出凄厲的哀鳴。小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊莊戶(hù)人家炊煙裊裊。依據(jù)句意可知，這是詩(shī)人身在異鄉(xiāng)所見(jiàn)，屬于實(shí)寫(xiě)，而不是寫(xiě)記憶中故鄉(xiāng)的景象。故選D。31．本題考查分析作者思想感情的能力?！短靸羯?秋思》詩(shī)歌內(nèi)容：天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹(shù)上，發(fā)出凄厲的哀鳴。小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊莊戶(hù)人家炊煙裊裊。古道上一匹瘦馬，頂著西風(fēng)艱難地前行。夕陽(yáng)漸漸地失去了光澤，從西邊落下。凄寒的夜色里，只有孤獨(dú)的旅人漂泊在遙遠(yuǎn)的地方。依據(jù)詩(shī)意可知，《天凈沙·秋思》勾勒了一幅凄涼蕭條的秋景圖像，以及與之形成鮮明對(duì)比小橋流水人家的靜謐鄉(xiāng)間圖景，以此烘托出漂泊天涯的游子對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情?！肚镌~》詩(shī)歌內(nèi)容：自古以來(lái)每逢秋天都會(huì)感到悲涼寂寥，我卻認(rèn)為秋天要?jiǎng)龠^(guò)春天。萬(wàn)里晴空，一只鶴凌云而飛起，就引發(fā)我的詩(shī)興到了藍(lán)天上了。依據(jù)“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”詩(shī)意可知，詩(shī)人一反過(guò)去文人悲秋的認(rèn)識(shí)，贊頌了秋天的美好，依據(jù)“暗空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”詩(shī)意可知，詩(shī)人并借對(duì)黃鶴直沖云霄的描寫(xiě)，表現(xiàn)了作者奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂(lè)觀的情懷。十六、（2024·河北邯鄲·模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面元曲，完成下面小題。天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。天凈沙·秋白樸①孤村落日殘霞，輕煙老樹(shù)寒鴉，一點(diǎn)飛鴻②影下。青山綠水，白草③紅葉④黃花⑤。[注]①白樸：“元曲四大家”之一。幼年時(shí)因戰(zhàn)爭(zhēng)失去母親與家人失散，歷經(jīng)顛沛流離，最終寄人籬下。因此白樸深刻認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)帶給百姓的苦難，十分痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)官場(chǎng)，內(nèi)心充滿(mǎn)孤憤，寄情山水田園，隱居避世。②飛鴻：飛翔的大雁，這里是作者自喻。白樸不愿在朝中謀職，卻希望自己像一只展翅高飛的鴻雁，飛離那種蕭瑟、冷清、沒(méi)有生機(jī)的地方。尋找到自己滿(mǎn)意、有生機(jī)的樂(lè)土。③白草：枯萎而不凋謝的白草。④紅葉：楓葉。⑥黃花：菊花。32．課上，老師要求對(duì)兩曲中的意象進(jìn)行品味鑒賞，下面是同學(xué)的發(fā)言，請(qǐng)把內(nèi)容補(bǔ)充完整。小語(yǔ)：《天凈沙·秋思》中，畫(huà)波浪線(xiàn)的句子運(yùn)用了枯藤、老樹(shù)、昏鴉的意象，表達(dá)了作者孤寂悲苦的心情。小文：《天凈沙·秋》中，畫(huà)波浪線(xiàn)的句子運(yùn)用了、、意象，表達(dá)了作者的心情。33．同學(xué)們總是讀不好“青山綠水，白草紅葉黃花?！边@句的感情，你認(rèn)為應(yīng)該用下列哪種語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)朗讀？（

）A．沉郁，低緩。 B．悲涼，低緩。 C．奔放，高昂 D．輕快，上揚(yáng)?！敬鸢浮?2．孤存落日殘霞例如：悲涼、惆悵33．D【解析】32．本題考查理解詩(shī)歌意象和分析情感。結(jié)合《天凈沙·秋》“孤村落日殘霞”的意思是：太陽(yáng)漸漸西沉，已銜著西山了，天邊的晚霞也逐漸開(kāi)始消散，只殘留有幾分黯淡的色彩。這里運(yùn)用了孤村、落日、殘霞三個(gè)意象，灰暗清冷的畫(huà)面渲染了一派秋日凄涼之景，表達(dá)了作者孤獨(dú)、凄涼、惆悵的心情。33．本題考查朗讀語(yǔ)氣辨析。這首詞后兩句“青山綠水，白草紅葉黃花”，作者將筆鋒一轉(zhuǎn)，寫(xiě)到青山靜靜、綠水悠悠，白草綿綿，紅葉片片，黃花朵朵，在暮色中，詩(shī)人用青、綠、白、紅、黃五色，以遠(yuǎn)及近、由高到低、多層次多側(cè)面立體交叉式地描繪出秋日美麗的景象，使整個(gè)畫(huà)面充滿(mǎn)了詩(shī)意，成功地將秋日遲暮蕭瑟之景與明朗絢麗之景融合在一起，也暗示了詩(shī)人由冷寂惆悵之感到開(kāi)朗希望的情懷的變化，因此這里的情感應(yīng)是積極向上的，語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)應(yīng)輕快，上揚(yáng)；故選D。十七、（23-24七年級(jí)上·云南文山·期末）閱讀下面這兩首詩(shī)詞，完成下面小題。天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。34．下列對(duì)這兩首詩(shī)詞理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．《天凈沙·秋思》精選了多種有代表性的景物，組成一幅暮色蒼茫的秋野圖畫(huà)。B．《秋詞》描繪了一幅鶴飛沖天的畫(huà)面，并借助這一景象傾訴了詩(shī)人的情懷。C．兩首詩(shī)詞的劃線(xiàn)句詩(shī)人都采用了比喻的手法，形象地表達(dá)出各自對(duì)秋天的獨(dú)特感悟。D．在抒情方式上，兩首詩(shī)詞都使用了借景抒情和直抒胸臆。35．《天凈沙·秋思》與《秋詞》同是寫(xiě)秋景，但表達(dá)的思想感情截然不同。兩位作者表露的心境有什么不同？【答案】34．C35．《天凈沙·秋思》抒發(fā)了漂泊天涯的游子思念家鄉(xiāng)的孤寂愁苦之情。《秋詞》中作者借鶴直沖云霄的描寫(xiě)，表現(xiàn)了作者奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂(lè)觀的情懷。【解析】34．本題考查內(nèi)容理解和辨析。C.有誤。根據(jù)《天凈沙·秋思》“斷腸人在天涯”可知，“斷腸人”使用了夸張的手法，而非比喻，表達(dá)出了游子思鄉(xiāng)的極度悲切之情。根據(jù)《秋詞》“便引詩(shī)情到碧霄”可知，“引”是“牽引”的意思，詩(shī)人是借晴空一鶴排云上的景象來(lái)表達(dá)自己的豪情壯志，并沒(méi)有用到比喻手法；故選C。35．本題考查內(nèi)容理解和情感主旨分析?！短靸羯场で锼肌肥邱R致遠(yuǎn)創(chuàng)作的一首小令，表達(dá)了漂泊天涯的游子思念家鄉(xiāng)的孤寂愁苦之情。這首小令通過(guò)枯藤、老樹(shù)、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬等景物，營(yíng)造出一種蕭瑟、凄涼的氛圍，通過(guò)“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”這樣的句子，直接抒發(fā)了游子因遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)而產(chǎn)生的孤寂與愁苦?！肚镌~》是唐代詩(shī)人劉禹錫創(chuàng)作的一首七絕，表達(dá)了作者奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂(lè)觀的情懷。詩(shī)中“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”表現(xiàn)了作者對(duì)傳統(tǒng)悲秋觀念的挑戰(zhàn)，而“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”則通過(guò)描繪鶴沖云霄的景象，表達(dá)了詩(shī)人積極向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，展現(xiàn)了詩(shī)人豪放、開(kāi)朗的性格。因此，《天凈沙·秋思》與《秋詞》在表達(dá)的思想感情上截然不同，前者抒發(fā)了漂泊游子的孤寂愁苦之情，后者則表現(xiàn)了作者的奮發(fā)進(jìn)取和豁達(dá)樂(lè)觀。十八、（2024·甘肅武威·一模）班級(jí)擬制作一期以“唐代詩(shī)人李白”為內(nèi)容的美篇，以下是小組收集、整理的相關(guān)材料，請(qǐng)你參與探究并完成任務(wù)。峨眉山月歌峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。上三峽巫山夾青天，巴水流若茲。巴水忽可盡，青天無(wú)到時(shí)。三朝上黃牛，三暮何太遲。三朝又三暮，不覺(jué)鬢成絲。早發(fā)白帝城朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。注：辭親遠(yuǎn)游，游峨眉山，出三峽所作。注：因永王李璘案受牽連流放夜郎，途徑三峽所作。注：詩(shī)人流放途中遇赦返還時(shí)所作。又名《下江陵》。36．小組在討論《峨眉山月歌》美篇時(shí)，設(shè)計(jì)了如下文案：一張照片：峨眉山月倒影圖；一張船票或行船路線(xiàn)圖：峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峽。請(qǐng)你代表小組解釋這樣設(shè)計(jì)的理由。37．三首詩(shī)歌都寫(xiě)到了過(guò)三峽的經(jīng)歷，表達(dá)的情感有何不同？【答案】36．示例1：本詩(shī)主要寫(xiě)作者秋夜行船之事，不以具體描繪景物為要；而以一連串地名更替，展開(kāi)了一幅千里蜀江行旅圖，在短短詩(shī)行中展現(xiàn)時(shí)空的延展。示例2：此詩(shī)李白用“入”和“流”兩個(gè)動(dòng)詞，寫(xiě)出了峨眉山月映清江的倒影美景，暗點(diǎn)了秋夜行船之事。同時(shí)連用5個(gè)家鄉(xiāng)地名，借空間的急劇轉(zhuǎn)換生動(dòng)表現(xiàn)了自己初次離家出峽的復(fù)雜情感。（意符即可）37．《峨眉山月歌》既有“仗劍去國(guó)，辭親遠(yuǎn)游”的豪邁，也有思鄉(xiāng)（或?qū)τ讶说乃寄睿┑那閼??；颍罕磉_(dá)詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的戀戀不舍之情及詩(shī)人外出闖蕩的急切、喜悅與憧憬之情?！渡先龒{》表現(xiàn)詩(shī)人身處逆境時(shí)難熬，憤懣、憂(yōu)愁之情?！断陆辍繁磉_(dá)了詩(shī)人流放途中遇赦時(shí)喜悅開(kāi)心，即將與家人相聚的輕快之情。【解析】36．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。詩(shī)歌以“峨眉山月半輪秋”起筆，簡(jiǎn)潔而生動(dòng)地勾勒出了峨眉山月夜的靜謐與美麗。通過(guò)“峨眉山月”這一特定意象，我們仿佛可以看到那皎潔的月光灑在青翠的山巒之上，營(yíng)造出一種清新脫俗的氛圍。接著，“影入平羌江水流”一句，詩(shī)人巧妙地運(yùn)用“入”和“流”兩個(gè)動(dòng)詞，將山月倒影在江水中的美景展現(xiàn)得淋漓盡致。這種動(dòng)態(tài)的描繪不僅使畫(huà)面更加生動(dòng)，也暗含了詩(shī)人秋夜行船的情景，使詩(shī)歌的意境更加深遠(yuǎn)。然后，詩(shī)歌通過(guò)地名的更替，如“峨眉山”、“平羌江”、“清溪”、“渝州”等，展現(xiàn)了詩(shī)人離家遠(yuǎn)游的行程。這種地名串聯(lián)的方式不僅增加了詩(shī)歌的空間感，也讓我們感受到詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀和不舍。最后，“思君不見(jiàn)下渝州”一句，直接表達(dá)了詩(shī)人的情感。詩(shī)人在離家遠(yuǎn)游的過(guò)程中，對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情愈發(fā)強(qiáng)烈，但無(wú)奈行程匆匆，無(wú)法駐足停留。這種情感的抒發(fā)，使詩(shī)歌的情感更加真摯動(dòng)人。據(jù)此總結(jié)作答即可。37．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解和情感把握。《峨眉山月歌》在描述過(guò)三峽的旅途中，主要表達(dá)的是詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念和對(duì)友人的眷戀之情。詩(shī)歌通過(guò)山月和江水的描繪，以及一連串地名的串聯(lián)，展現(xiàn)了一幅千里蜀江行旅圖。在這個(gè)過(guò)程中，詩(shī)人的情感隨著行程的推進(jìn)而逐漸深沉，對(duì)家鄉(xiāng)的思念和對(duì)友人的懷念之情愈發(fā)強(qiáng)烈。這種情感在“思君不見(jiàn)下渝州”一句中得到了集中的體現(xiàn)，使讀者能夠深刻感受到詩(shī)人內(nèi)心的情感波動(dòng)?！渡先龒{》這首詩(shī)則表達(dá)了詩(shī)人在過(guò)三峽途中的艱難與感慨。詩(shī)歌通過(guò)描寫(xiě)巫山的高峻和巴水的湍急，以及詩(shī)人連續(xù)多日航行在三峽中的情景，展現(xiàn)了旅途的艱辛和漫長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，詩(shī)人對(duì)三峽的自然景色產(chǎn)生了深深的感慨，認(rèn)為巴水雖有盡頭，但青天卻永無(wú)到達(dá)之時(shí)。表現(xiàn)詩(shī)人身處逆境時(shí)難熬，憤懣、憂(yōu)愁之情；《早發(fā)白帝城》這首詩(shī)則表達(dá)了詩(shī)人在流放途中遇赦返還時(shí)的喜悅心情。詩(shī)歌通過(guò)描寫(xiě)詩(shī)人清晨辭別白帝城，乘船順流而下返回江陵的情景，展現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的激動(dòng)和愉悅。在這個(gè)過(guò)程中，詩(shī)人用夸張的手法描繪了船行之快和兩岸景色的變化，表現(xiàn)出他歸心似箭的心情和對(duì)自由的渴望。整首詩(shī)充滿(mǎn)了輕快愉悅的氛圍，與前兩首詩(shī)相比，情感表達(dá)上更加明快和積極。十九、（23-24八年級(jí)上·河北保定·期末）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。峨眉山月歌李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。渡荊門(mén)送別李白渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。38．展開(kāi)想象用自己的話(huà)描繪畫(huà)線(xiàn)句所寫(xiě)之景。39．兩詩(shī)都是李白出蜀時(shí)的作品，抒發(fā)的情感有什么共同點(diǎn)？【答案】38．江面平靜，明月映入水中，如同飛下的天鏡；天空云霞飄飛，如同海市蜃樓一般變幻多姿。39．既寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)未來(lái)的憧憬和外出游歷的喜悅，又抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)的依依惜別之情?！痉治觥?8．本題考查畫(huà)面描繪。根據(jù)詩(shī)意，抓住意象，發(fā)揮想象，描繪出畫(huà)面即可。頸聯(lián)“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”意思是：波中月影宛如天上飛來(lái)的明鏡，空中彩云結(jié)成綺麗的海市蜃樓。示例：煙波浩渺的江面上，一輪明月漸漸升起，明月映照在江水之中，宛如天上飛來(lái)的明鏡。傍晚時(shí)分，空中層層的彩云飄飛形成綺麗的海市蜃樓。39．本題考查對(duì)比閱讀?！抖汕G門(mén)送別》這首詩(shī)是李白出蜀時(shí)所作。李白這次出蜀，由水路乘船遠(yuǎn)行，經(jīng)巴渝，出三峽，直向荊門(mén)山之外駛?cè)?，目的是到湖北、湖南一帶楚?guó)故地游覽?！岸蛇h(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游”，指的就是這一壯游。這時(shí)候的青年詩(shī)人，興致勃勃，坐在船上沿途縱情觀賞巫山兩岸高聳云霄的峻嶺，一路看來(lái)，眼前景色逐漸變化，船過(guò)荊門(mén)一帶，已是平原曠野，視域頓然開(kāi)闊，別是一番景色。尾聯(lián)“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”意思是：故鄉(xiāng)之水戀戀不舍,不遠(yuǎn)萬(wàn)里送我行舟。詩(shī)人不說(shuō)自己思念故鄉(xiāng)，而說(shuō)故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠(yuǎn)行，懷著深情厚意，萬(wàn)里送行舟，從對(duì)面寫(xiě)來(lái)，越發(fā)顯出自己思鄉(xiāng)深情。詩(shī)以濃重的懷念惜別之情結(jié)尾，言有盡而情無(wú)窮。《峨眉山月歌》這是李白初次出四川時(shí)寫(xiě)的一首依戀家鄉(xiāng)山水的詩(shī)。詩(shī)人是乘船從水路走的，在船上看到峨眉山間吐出的半輪秋月，山月的影子映在平羌江水中，月影總是隨江流。夜里船從清溪驛出發(fā)，要向三峽駛?cè)ィD(zhuǎn)入渝州以后，月亮被高山遮住看不見(jiàn)了。全詩(shī)用了五個(gè)地名，通過(guò)山月和江水展現(xiàn)了一幅千里蜀江行旅圖，構(gòu)思精巧，意境清朗秀美。詩(shī)中詠月的地方，都在抒發(fā)江行思友之情，令詩(shī)人感到很陶醉。“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州”意思是：夜間乘船出發(fā)，離開(kāi)清溪直奔三峽。想你卻難相見(jiàn)，只能依依不舍順江去向渝州。此句意境明朗，語(yǔ)言淺近，給讀者呈現(xiàn)一幅千里蜀江行旅圖，傳達(dá)出詩(shī)人依依惜別的無(wú)限情思。據(jù)此分析可知，兩詩(shī)抒發(fā)的情感共同點(diǎn)是：既寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)未來(lái)的憧憬和外出游歷的喜悅，又抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)的依依惜別之情。二十、（23-24七年級(jí)下·江蘇連云港·期中）閱讀下面兩首詩(shī)，完成下面小題?！炯住糠耆刖┦贯瘏⒐蕡@東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安?！疽摇拷戏昀铨斈甓鸥︶跽飳こＲ?jiàn)，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。40．下列對(duì)這兩首詩(shī)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．岑詩(shī)一二句寫(xiě)詩(shī)人東望故園，因長(zhǎng)路漫漫，親人遠(yuǎn)隔，不由自主地淚雨滂沱。B．杜詩(shī)首句“尋?！北憩F(xiàn)出詩(shī)人遇見(jiàn)李龜年的次數(shù)多，含蓄寫(xiě)出往昔繁華景象。C．岑詩(shī)抓住一閃而過(guò)的生活片段抒寫(xiě)感受，而杜詩(shī)善于通過(guò)時(shí)令特點(diǎn)抒情達(dá)意。D．兩首詩(shī)都是詩(shī)人在仕途轉(zhuǎn)機(jī)相好時(shí)所寫(xiě)，語(yǔ)言平實(shí)，顯得真切而又活潑明麗。41．兩首詩(shī)歌同樣寫(xiě)不經(jīng)意的重逢，表達(dá)的情感有所不同，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?0．D41．“東望”“路漫漫”寫(xiě)出了詩(shī)人思鄉(xiāng)之情和旅途的艱辛；“報(bào)平安”表現(xiàn)了詩(shī)人不愿讓親人掛念的復(fù)雜情感。“尋常見(jiàn)”“幾度聞”寫(xiě)出了往昔的繁華，“落花時(shí)節(jié)又逢君”抒發(fā)了作者時(shí)世凋零喪亂與人生凄涼飄零之感?！窘馕觥?0．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解辨析。D.有誤，《逢入京使》寫(xiě)于詩(shī)人34歲，他出塞任職。這是岑參第一次從軍西征，是為了報(bào)效祖國(guó)，赴國(guó)家之急，寫(xiě)于仕途轉(zhuǎn)好之際；《江南逢李龜年》作于杜甫在長(zhǎng)沙的時(shí)候。安史之亂后，杜甫漂泊到江南一帶，和流落的宮廷歌唱家李龜年重逢，回憶起在岐王和崔九的府第頻繁相見(jiàn)和聽(tīng)歌的情景而感慨萬(wàn)千寫(xiě)下這首詩(shī)，抒發(fā)仕途的落魄。兩首詩(shī)語(yǔ)言平時(shí)，飽含真情、沉郁頓挫?！岸际窃?shī)人在仕途轉(zhuǎn)機(jī)相好時(shí)所寫(xiě)”“活潑明麗”表述有誤；故選D。41．本題考查詩(shī)歌情感。作答此題，要結(jié)合寫(xiě)作背景和詩(shī)歌內(nèi)容分析?！斗耆刖┦埂罚簩?xiě)于天寶八載(749)，這年岑參第一次從軍西征，他辭別了居住在長(zhǎng)安的妻子，躍馬踏上了漫漫的征途，充任安西節(jié)度使高仙芝的幕府書(shū)記，西出陽(yáng)關(guān)，奔赴安西。岑參的從軍，思想上有兩根精神支柱：一個(gè)支柱是建功邊陲的理想在鼓舞著他，另一個(gè)支柱是，他認(rèn)為從軍出塞。是為了報(bào)效祖國(guó)，赴國(guó)家之急。由詩(shī)句“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”可知，詩(shī)人辭家遠(yuǎn)征，回首望故鄉(xiāng)，自覺(jué)長(zhǎng)路漫漫，有對(duì)故園的相思眷戀；“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”，托故人帶封平安家信回去，可偏偏又無(wú)紙筆，只好托故人帶個(gè)口信，表達(dá)了對(duì)親人的思念。總結(jié)情感為：既有對(duì)故園的相思眷戀，也有報(bào)國(guó)與親情難以?xún)扇⑺寄钣H人又不愿讓親人掛念的復(fù)雜情感。《江南逢李龜年》：是杜甫晚年的作品。李龜年是唐玄宗初年的著名歌手，常在貴族豪門(mén)歌唱。杜甫少年時(shí)才華卓著，常出入于岐王李隆范和中書(shū)監(jiān)崔滌的門(mén)庭，得以欣賞李龜年的歌唱藝術(shù)。詩(shī)的開(kāi)首二句是追憶昔日與李龜年的接觸，寄寓詩(shī)人對(duì)開(kāi)元初年鼎盛的眷懷；“落花時(shí)節(jié)”，暗喻了世運(yùn)的衰頹、社會(huì)的動(dòng)亂。因此后兩句是對(duì)國(guó)事凋零，藝人顛沛流離的感慨?？偨Y(jié)為：有對(duì)過(guò)往歲月的眷懷，更有對(duì)繁華落幕的深沉悲哀和感慨。二十一、（23-24七年級(jí)上·福建泉州·期末）閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成下面小題。江南逢李龜年唐·杜甫岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。定林①所居宋·王安石屋繞灣溪竹繞山，溪山卻在白云間。臨溪放杖依山坐，溪鳥(niǎo)山花共我閑?！咀⑨尅竣俣郑旱孛瑸槊麆僦?。42．（1）《江南逢李龜年》中表明時(shí)令的詞是，點(diǎn)明這是季節(jié)。（2）《定林所居》中“溪”、“山”分別具有、的特點(diǎn)。43．兩首詩(shī)歌都寫(xiě)到江南美景，但詩(shī)人欣賞景物的情感卻不盡相同，結(jié)合詩(shī)歌分析他們的情感有何不同?【答案】42．落花暮春（晚春、春末、春天）曲折（蜿蜒）高峻（高、高聳……）43．杜甫在暮春的江南遇到流落于此的李龜年，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)世凋敝喪亂與人生凄涼飄零的感慨之情，也抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)一個(gè)繁華時(shí)代落幕慨嘆；王安石徜徉鄉(xiāng)間美好春色之中，表達(dá)了作者對(duì)自然美景的喜愛(ài)之情以及悠閑自得的心緒。【解析】42．本題考查詩(shī)句理解。“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君”的意思是現(xiàn)在正好是江南風(fēng)景秀美的時(shí)候，在這暮春季節(jié)再次遇見(jiàn)了你。眼下正是江南暮春的大好風(fēng)光，沒(méi)有想到落花時(shí)節(jié)能巧遇你這位老相識(shí)。此句點(diǎn)明了詩(shī)人與李龜年重逢的時(shí)間地點(diǎn)，在平實(shí)的語(yǔ)言之中，流露出對(duì)國(guó)事凋零、人民顛沛流離的感慨，詩(shī)人聯(lián)想起世運(yùn)的衰頹、社會(huì)的動(dòng)亂和自身的衰病漂泊，寓寄著無(wú)限的傷感。“屋繞灣溪竹繞山，溪山卻在白云間”的意思是房屋被溪水環(huán)繞著，竹林環(huán)繞著青山，溪水和高山又直插白云間。由“繞”字可見(jiàn)溪是曲折蜿蜒的，由“在白云間”可知山是高峻的。43．本題考查詩(shī)人情感分析?！罢墙虾蔑L(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君?！憋L(fēng)景秀麗的江南，在承平時(shí)代，原是詩(shī)人們所向往的作快意之游的所在。詩(shī)人真正置身其間，所面對(duì)的竟是滿(mǎn)眼凋零的“落花時(shí)節(jié)”和皤然白首的流落藝人。江南好風(fēng)景，恰恰成了亂離時(shí)世和沉淪身世的有力反襯。它無(wú)情地證實(shí)“開(kāi)元全盛日”已經(jīng)成為歷史陳?ài)E，一場(chǎng)翻天覆地的大動(dòng)亂，使杜甫和李龜年這些經(jīng)歷過(guò)盛世的人，淪落到了不幸的地步。詩(shī)中包孕著作者對(duì)國(guó)家、對(duì)個(gè)人深沉的慨嘆，痛定思痛的悲哀?！跋B(niǎo)山花共我閑”的意思是溪水、鳥(niǎo)兒、山、花和我一起悠閑?！伴e”字寫(xiě)出了詩(shī)人沉浸在眼前美景中的悠然自得，表現(xiàn)了他對(duì)自然的喜愛(ài)之情。二十二、（2024·西藏日喀則·二模）閱讀下面兩首詩(shī)，完成各小題。于長(zhǎng)安歸還揚(yáng)州，九月九日微山亭賦韻江總①心逐南云逝，形隨北雁來(lái)。故鄉(xiāng)籬下菊，今日幾花開(kāi)？行軍九日思長(zhǎng)安故園岑參②強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。【注釋】①江總，南朝陳詩(shī)人。陳亡，入長(zhǎng)安，仕于隋，后辭官南歸，這首詩(shī)寫(xiě)于南歸途中。②岑參，盛唐邊塞詩(shī)人。安史之亂中，長(zhǎng)安淪陷，故有此詩(shī)。44．這兩首詩(shī)都是五言絕句，都寫(xiě)了我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，這個(gè)節(jié)日的名稱(chēng)是，第一首寫(xiě)了節(jié)日中的習(xí)俗，第二首寫(xiě)了節(jié)日中的習(xí)俗。45．兩首詩(shī)在思想感情上同中有異，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?4．重陽(yáng)節(jié)賞菊登高或飲酒45．江詩(shī)：從詩(shī)的第三句中“籬下菊”的用典可知，詩(shī)人在表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的懷想和思舊之情的同時(shí)，流露出了歸隱田園的情懷。岑詩(shī)：該詩(shī)是在長(zhǎng)安淪陷時(shí)所作，故第三句有“遙憐”二字，表現(xiàn)了詩(shī)人面對(duì)故鄉(xiāng)長(zhǎng)安遭受戰(zhàn)亂時(shí)的痛苦之情及收復(fù)失地的渴望?！窘馕觥?4．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。一空，根據(jù)兩首詩(shī)題目中的“九月九日”“九日”可知，兩首詩(shī)都寫(xiě)了重陽(yáng)節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日。二空，《于長(zhǎng)安歸還揚(yáng)州九月九日行微山亭》中的“故鄉(xiāng)籬下菊，今日幾花開(kāi)”意為：故鄉(xiāng)籬笆下的菊花，不知現(xiàn)在盛開(kāi)了幾朵。由此可知，第一首寫(xiě)了節(jié)日中賞菊這一習(xí)俗。三空，《行軍九日思長(zhǎng)安故園》中“強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)”意為：勉強(qiáng)地想要按照習(xí)俗去登高飲酒，可惜再?zèng)]有像王弘那樣的人把酒送來(lái)。據(jù)此可知，第二首寫(xiě)了節(jié)日中登高或飲酒的習(xí)俗。45．本題考查情感主旨及對(duì)比閱讀。兩首詩(shī)的相同點(diǎn)：都表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。江總詩(shī)中，“心逐南云逝，形隨北雁來(lái)”體現(xiàn)了詩(shī)人身在遠(yuǎn)方而心向故鄉(xiāng)，“故鄉(xiāng)籬下菊，今日幾花開(kāi)”則直接詢(xún)問(wèn)故鄉(xiāng)的菊花如今開(kāi)了幾朵，通過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)菊花的掛念表達(dá)了深深的思鄉(xiāng)之情。岑參詩(shī)中，“遙憐故園菊”直接點(diǎn)明了對(duì)故園菊花的憐愛(ài)，也是對(duì)故園的思念，同時(shí)“應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)”又反映出了對(duì)處于戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中的故園的擔(dān)憂(yōu)與牽掛。不同點(diǎn)：江總詩(shī)主要側(cè)重于表達(dá)個(gè)人的思鄉(xiāng)情懷，情感較為單純。岑參詩(shī)則在思鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合了當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)背景，體現(xiàn)出了對(duì)故園遭受戰(zhàn)爭(zhēng)破壞的憂(yōu)慮和悲哀，情感更為深沉和復(fù)雜，多了一份對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切?？傮w而言，兩首詩(shī)都以菊為媒介，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的深情，但岑參詩(shī)的情感內(nèi)涵更為豐富和深刻。二十三、（23-24七年級(jí)上·云南昆明·期末）閱讀下面兩首詩(shī)，完成下面小題。天凈沙·秋思

行軍九日思長(zhǎng)安故園馬致遠(yuǎn)

岑參枯藤老樹(shù)香，小橋流水人家，古道西風(fēng)

強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。46．下列對(duì)兩首詩(shī)歌的理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．《天凈沙·秋思》前三句全用名詞性詞組列出九種景物，而不用動(dòng)詞或副詞關(guān)聯(lián)事物，與第四句組合成一幅秋郊夕照?qǐng)D，言簡(jiǎn)而意豐。B．《行軍九日思長(zhǎng)安故園》中的“登高”本為重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗，詩(shī)歌中“強(qiáng)欲”二字，表現(xiàn)出詩(shī)人強(qiáng)烈的無(wú)可奈何的情緒。C．兩首詩(shī)歌，都寫(xiě)秋季，但詩(shī)歌中均不著“秋”字，而巧妙地借用秋季獨(dú)有的景物或活動(dòng)表明時(shí)令，例如“枯藤”“西風(fēng)”“登高”和“菊”。D．《天凈沙·秋思》是一首元曲，“天凈沙”是曲牌名；《行軍九日思長(zhǎng)安故園》是唐詩(shī)中以邊塞征戰(zhàn)為題材的五言律詩(shī)。47．兩首詩(shī)歌題目都有“思”字，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容說(shuō)說(shuō)作者的“思”有何異同？【答案】46．D47．二者所思相同之處在于都表達(dá)了思鄉(xiāng)之情；不同在于《天凈沙·秋思》是羈旅（漂泊在外、孤獨(dú)）的游子對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情；《行軍九日思長(zhǎng)安故園》是行軍途中，因?yàn)橹仃?yáng)節(jié)觸發(fā)的思鄉(xiāng)之情，還飽含著對(duì)戰(zhàn)火中親人的思念之情?！窘馕觥?6．本題考查對(duì)兩首詩(shī)歌的理解和分析。D.《行軍九日思長(zhǎng)安故園》是唐代詩(shī)人岑參創(chuàng)作的五言絕句。不是律詩(shī)。故選D。47．本題考查對(duì)詩(shī)歌、散曲的理解?！短靸羯场で锼肌芬远喾N景物并置，組合成一幅秋郊夕照?qǐng)D，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情?！缎熊娋湃账奸L(zhǎng)安故園》首句“強(qiáng)欲登高去”寫(xiě)重陽(yáng)節(jié)登高，而“無(wú)人送酒來(lái)”，則寫(xiě)出了無(wú)人慰藉的寂寞心情。第三、四句“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)”寫(xiě)詩(shī)人對(duì)故園菊花的思念和關(guān)切。這一聯(lián)不僅描繪了故園菊花的形象，也表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)故園的思念之情。同時(shí)，通過(guò)“傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)”的描述，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)事的憂(yōu)慮和對(duì)戰(zhàn)亂中人民疾苦的深深關(guān)切，暗示了戰(zhàn)亂的影響和對(duì)和平的渴望。故可知此詩(shī)以重陽(yáng)登高為題，表達(dá)的不是一般的節(jié)日思鄉(xiāng)，而是對(duì)國(guó)事的憂(yōu)慮、對(duì)戰(zhàn)亂中人民疾苦的深深關(guān)切以及對(duì)和平的渴望?？蓳?jù)此作答。二十四、（2024·江蘇無(wú)錫·三模）閱讀古詩(shī)，完成下面小題?！炯住恳股鲜芙党锹劦?/p>

【乙】春夜聞笛李益

李益回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。

寒山吹笛喚春歸，遷客相看淚滿(mǎn)衣。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

洞庭一夜無(wú)窮雁，不待天明盡北飛。48．兩首詩(shī)都寫(xiě)“聞笛”，但表達(dá)的情感卻有所不同，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。49．小語(yǔ)將【乙】詩(shī)“洞庭一夜無(wú)窮雁”中的“雁”誤寫(xiě)成了“燕”。請(qǐng)你根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容及以下詩(shī)句，幫她分析不能這樣誤寫(xiě)的原因。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。（王灣《次北固山下》）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）【答案】48．甲詩(shī)中凄涼幽怨的蘆笛聲，喚起了征人思鄉(xiāng)之情。乙詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人軍中聞笛“喚春歸”，含蓄表達(dá)了詩(shī)人對(duì)“春光”——朝廷恩赦的渴望。49．“雁”多用來(lái)表達(dá)游子思鄉(xiāng)之情，羈旅感傷之情，寄托對(duì)故鄉(xiāng)的思念；而“燕”多表現(xiàn)春光的美好，傳達(dá)喜春惜春之情等。乙詩(shī)中詩(shī)人借急切北飛的大雁，表達(dá)遷客欲歸不得的惆悵，應(yīng)寫(xiě)作“雁”。【解析】48．本題考查對(duì)比閱讀。甲詩(shī)“回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜”描寫(xiě)了一幅邊塞月夜的獨(dú)特景色。舉目遠(yuǎn)眺，蜿蜒數(shù)十里的丘陵上聳立著座座高大的烽火臺(tái)，烽火臺(tái)下是一片無(wú)垠的沙漠，在月光的映照下如同積雪的荒原。近看，高城之外月光皎潔，如同深秋的寒霜。沙漠并非雪原，詩(shī)人偏說(shuō)它“似雪”，月光并非秋霜，詩(shī)人偏說(shuō)它“如霜”。詩(shī)人如此運(yùn)筆，是為了借這寒氣襲人的景物來(lái)渲染心境的愁慘凄涼。正是這似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜顯得格外空寂慘淡。也使詩(shī)人格外強(qiáng)烈地感受到置身邊塞絕域的孤獨(dú)，而生發(fā)出思鄉(xiāng)情愫。“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”意思是：知何處吹起凄涼的蘆管，惹得出征的將士一夜都在思念家鄉(xiāng)，這里以“望鄉(xiāng)”一詞寫(xiě)出了征人望鄉(xiāng)、徹夜難眠的景象，表達(dá)出詩(shī)人月夜聞笛時(shí)的迷惘心情，也寫(xiě)出了人物不盡的鄉(xiāng)愁。乙詩(shī)前二句“寒山吹笛喚春歸，遷客相看淚滿(mǎn)衣”（在寒山吹著笛子呼喚春天歸來(lái)，被貶謫的人彼此對(duì)望不禁淚濕衣）寫(xiě)聞笛。此時(shí)，春方至，山未青，夜猶寒，而軍中有人吹笛，仿佛是那羌笛凄厲地呼喚春歸大地，風(fēng)光恰似塞外。這笛聲，這情景，激動(dòng)士卒的鄉(xiāng)愁，更摧折著遷客，不禁悲傷流淚，渴望立即飛回北方中原的家鄉(xiāng)。于是，詩(shī)人想起那大雁北歸的傳說(shuō)。每年秋天，大雁從北方飛到湖南衡山回雁峰棲息過(guò)冬。來(lái)年春天便飛回北方。后二句“洞庭一夜無(wú)窮雁，不待天明盡北飛?！保ㄍ砩隙赐ズ贤Ｋ薜臒o(wú)數(shù)大雁，還沒(méi)等到天亮就都急切地往北飛。）即用這個(gè)傳說(shuō)表達(dá)內(nèi)心的感受，詩(shī)人十分理解大雁亟待春天一到就急切北飛的心情，也極其羨慕大雁只要等到春天便可北飛的自由，所以說(shuō)“不待天明盡北飛”。與大雁相比，遷客卻即使等到了春天，仍然不能北歸。這里蘊(yùn)含著遺憾和怨望：遷客的春光——朝廷的恩赦，還沒(méi)有隨著大自然的春季一同來(lái)到。據(jù)此分析可知，此詩(shī)詩(shī)旨主要不是寫(xiě)士卒的鄉(xiāng)愁，而是發(fā)遷客的歸怨。據(jù)此分析可知：甲詩(shī)中凄涼幽怨的蘆笛聲，喚起了征人思鄉(xiāng)之情。乙詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人軍中聞笛“喚春歸”，含蓄表達(dá)了詩(shī)人對(duì)“春光”——朝廷恩赦的渴望。49．本題考查意象理解?！班l(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”意思是：我的家書(shū)應(yīng)該送到什么地方呢？北去的歸雁啊，請(qǐng)給我捎回洛陽(yáng)那邊！詩(shī)人用“雁足傳書(shū)”的典故，殘夜歸雁，觸發(fā)了心中的情思，傳達(dá)出內(nèi)心的鄉(xiāng)思愁緒?！把恪?，古代有用大雁傳遞書(shū)信的傳說(shuō)，多用來(lái)表達(dá)游子思鄉(xiāng)之情，羈旅感傷之情，寄托對(duì)故鄉(xiāng)的思念；“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”意思是：幾只早出的黃鶯爭(zhēng)相飛往向陽(yáng)的樹(shù)木，誰(shuí)家新飛來(lái)的燕子忙著筑巢銜泥。此句寫(xiě)仰視所見(jiàn)禽鳥(niǎo)，鶯在歌，燕在舞，顯示出春天的勃勃生機(jī)，勾畫(huà)出鶯歌的此呼彼應(yīng)和詩(shī)人左右尋聲的情態(tài)，表現(xiàn)出詩(shī)人細(xì)膩的心理活動(dòng)，蘊(yùn)含著對(duì)春景的喜愛(ài)之情?！把唷倍啾憩F(xiàn)春光的美好，傳達(dá)喜春惜春之情等。結(jié)合乙詩(shī)“洞庭一夜無(wú)窮雁，不待天明盡北飛”詩(shī)意：晚上洞庭湖畔停宿的無(wú)數(shù)大雁，還沒(méi)等到天亮就都急切地往北飛。詩(shī)人借大雁春來(lái)北飛，比托遷客欲歸不得，寄喻得體，手法委婉，頗有新意，蘊(yùn)含著詩(shī)人不盡的怨望和難言的惆悵；可知，不能把“洞庭一夜無(wú)窮雁”中的“雁”誤寫(xiě)成“燕”。二十五、（23-24七年級(jí)下·江蘇連云港·階段練習(xí)）閱讀下面兩首詩(shī)，完成各題。春夜洛城聞笛李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。夜上受降城聞笛李益回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。50．對(duì)《春夜洛城聞笛》的理解或賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首句“暗飛聲”的“暗”字，包含了不知此笛為何人所吹、從何處而來(lái)的意思，也有斷續(xù)、隱約之意，這與詩(shī)的情境是一致的。B．第二句著意渲染笛聲?！皾M(mǎn)”字運(yùn)用夸張的藝術(shù)手法，極寫(xiě)夜之寧?kù)o，笛之悠揚(yáng)。C．此詩(shī)緊扣一個(gè)“聞”字，抒發(fā)了詩(shī)人聞笛后的孤寂心情和思鄉(xiāng)之情。D．此詩(shī)著重在以詩(shī)人的感情變化，來(lái)表現(xiàn)吹笛人技藝的高超，烘托玉笛聲的藝術(shù)魅力。51．以上兩詩(shī)都寫(xiě)夜間“聞”，都抒發(fā)思鄉(xiāng)之情，但寫(xiě)法上有所不同，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以分析。【答案】50．D51．《春夜洛城聞笛》運(yùn)用想象和夸張，突出笛聲的無(wú)處不在，借一曲抒發(fā)離愁別緒的《折楊柳》表達(dá)思鄉(xiāng)之情?！兑股鲜芙党锹劦选泛钐N(yùn)藉，將所要抒發(fā)的感情蘊(yùn)含在對(duì)