江蘇省鹽城市阜寧縣2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期11月期中物理試題（含答案）

2024年秋學(xué)期八年級(jí)期中學(xué)情調(diào)研

物理試題

一、選擇題（本大題共12小題，每小題2分，共24分，每題只有一個(gè)正確的選項(xiàng)）

1.如圖，小明將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感，這個(gè)實(shí)驗(yàn)用來(lái)探究

A.聲音能否傳播信息

B.聲音能否在固體中傳播

C.聲音產(chǎn)生的原因

D.聲音傳播是否需要時(shí)間

2.在與聲有關(guān)的四幅圖中，屬于在聲源處控制噪聲的是

A.居民區(qū)街道禁鳴喇叭B.飛機(jī)旁的工作人員佩戴有耳罩的頭盔

C.街頭設(shè)置的噪聲監(jiān)測(cè)儀D.高架路某些路段兩側(cè)設(shè)有透明板墻

3.如圖所示，超聲波清潔器在清洗眼鏡，使用時(shí)先向水槽中加水使眼鏡完全浸沒(méi)水中，通電清潔

器開(kāi)始工作。此清潔器工作時(shí)人站在旁邊能聽(tīng)到“毗毗”的聲音。下列說(shuō)法正確的是

A.超聲波能用來(lái)清洗物體說(shuō)明超聲波能傳遞能量

B.超聲波的音調(diào)比人能聽(tīng)到的聲音音調(diào)低

C.人聽(tīng)到“毗毗”聲是超聲波

D.超聲波只能在水中傳播

4.如圖所示，兩個(gè)中學(xué)生用細(xì)棉線連接兩個(gè)紙杯，制成了一個(gè)“土電話”，

對(duì)該實(shí)驗(yàn)的解釋中不正確的是

A.用“土電話”通話，表明固體能夠傳聲

B.用金屬絲代替細(xì)棉線聽(tīng)到的聲音更大些，這是因?yàn)榻饘俳z振動(dòng)得快

C.用手捏在棉線上，將無(wú)法聽(tīng)到聲音

D.實(shí)驗(yàn)時(shí)若不張緊棉線，對(duì)方就聽(tīng)不到由“土電話”傳來(lái)的聲音

5.小明在學(xué)習(xí)“光的直線傳播”時(shí)，從老師的演示實(shí)驗(yàn)中提取出3個(gè)情景：①用激光筆射向水中觀

察到光路呈一條直線；②用漏斗向水中慢慢注入海波溶液后，觀察到光路發(fā)生了彎曲；③用玻

璃棒攪拌后，觀察到光路又呈直線.根據(jù)以上情景可得出的結(jié)論是

①

A.光的傳播需要介質(zhì)B.光只有在水中才沿直線傳播

C.光在海波溶液里不能沿直線傳播D.光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播

6.CCTV推出一檔大型文博探索節(jié)目《國(guó)家寶藏》，小明特別關(guān)注了“曾

侯乙編鐘”和“賈湖骨笛”兩件國(guó)寶，下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.敲擊編鐘，編鐘因振動(dòng)而發(fā)出聲音

B.輕敲或重敲編鐘同一位置，編鐘發(fā)出聲音的響度不同

C.吹奏骨笛時(shí)，按壓骨笛不同位置的氣孔，發(fā)出聲音的音色不同

D.悅耳的骨笛聲是通過(guò)空氣傳入人耳中的

7.晚上，小明在桌面上鋪一張白紙，把一小塊平面鏡放在紙上，讓手電

筒的光正對(duì)著平面鏡照射，如圖所示，則從側(cè)面看去

A.鏡子比較亮，它發(fā)生了鏡面反射

B.鏡子比較暗，它發(fā)生了鏡面反射

C.白紙比較亮，它發(fā)生了鏡面反射

D.白紙比較暗，它發(fā)生了漫反射

8.在平面鏡成像特點(diǎn)教學(xué)中，老師做了“澆不滅的蠟燭”實(shí)驗(yàn)，為了使實(shí)驗(yàn)

呈現(xiàn)良好的效果，老師采取的措施正確的是

A.該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用反射效果較好的平面鏡

B.該實(shí)驗(yàn)在較亮的環(huán)境下進(jìn)行更好

C.點(diǎn)燃的蠟燭和盛水的玻璃杯應(yīng)放在“鏡子”的同側(cè)

D.點(diǎn)燃的蠟燭靠近“鏡子”，盛水的玻璃杯也應(yīng)靠近“鏡子”

9.如圖所示，將筷子插入盛有水的圓柱形的透明玻璃中,觀察到筷子在水中發(fā)生了“折斷”，以下

四幅光路圖中，能正確說(shuō)明產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因的是

10.我們處在聲音的世界中，聲音無(wú)處不在。如下圖是甲、乙、丙、丁四個(gè)物體發(fā)出的聲音在示波

器上顯示的波形，下列有關(guān)描述正確的是

A.甲、乙音調(diào)相同

B.乙、丙響度不同

C.丙、丁音色相同

D.甲、乙、丙音調(diào)和響度各不相同

11.如圖所示，將平面鏡和鉛筆豎直放置在水平桌面上，下列說(shuō)法正確的是

A.鉛筆水平向右移動(dòng)時(shí)，它的像將變小平戶鏡

B.若鉛筆按圖示箭頭方向轉(zhuǎn)過(guò)45。，鉛筆將與它的像垂直/鉛筆.

C.平面鏡豎直向上移動(dòng)時(shí)，鉛筆的像也將向上移動(dòng)/i

D.若改用一塊較小的平面鏡，鉛筆的像將變小一----------L

12.如圖所示，甲、乙兩個(gè)凸透鏡的焦距分別是3cm和5cm,下列說(shuō)法正確的是

A.平行光經(jīng)過(guò)凸透鏡后一定會(huì)聚于焦點(diǎn)

B.凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用，且折射后的光線一定是會(huì)聚光線

C.甲透鏡的焦距比乙透鏡的焦距短，甲透鏡折光本領(lǐng)較乙透鏡弱

D.同一凸透鏡用平行于主光軸的紅光和紫光測(cè)其焦距分別為力和力，則力小

二、填空題（本大題共8小題，共24分）

13.面鏡在各行各業(yè)中都有廣泛的應(yīng)用，利用面鏡制成

的太陽(yáng)灶可以用來(lái)會(huì)聚太陽(yáng)光燒水；道路拐彎處的反光鏡是

面鏡；牙醫(yī)用于查看牙齒背面的反光鏡是

面鏡。

14.如圖所示，公園橋下水深為2m,橋上一彩燈距水面3m,則該

彩燈的“倒影”距水面3m；若湖水上漲了

0.3m,則該彩燈的“倒影”距水面（日

虛”或“實(shí)”）像，像的大小將（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

15.當(dāng)太陽(yáng)光被月球擋住的時(shí)候，在地球上的人可能看不到太陽(yáng)，這就是日食，它的形成主要是因

為光在均勻介質(zhì)中沿所導(dǎo)致的。如圖所示，當(dāng)人隨地球一起運(yùn)動(dòng)到區(qū)

域內(nèi)會(huì)看見(jiàn)日偏食，在區(qū)域內(nèi)會(huì)看到日全食。（后兩空均在“從”鏟"（：”*”四個(gè)區(qū)域

內(nèi)選填）

16.如圖所示，小明在兩端開(kāi)口的圓筒的一端蒙上橡皮膜

,并在橡皮膜的中央貼一塊小平面鏡，將圓筒插入擋

光板的圓孔中。當(dāng)激光筆發(fā)出的一束光射向鏡面時(shí)，

在激光筆后方的光屏上會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)亮點(diǎn)。從各個(gè)角度

都能看到光屏上的光斑，說(shuō)明光射到光屏發(fā)生了

o實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)著圓筒發(fā)出聲音，同時(shí)觀察到

光屏上的光斑變成一條變化的曲線，該現(xiàn)象說(shuō)明

,同時(shí)也說(shuō)明聲音具有=

17.如圖1所示，從左至右7個(gè)瓶子里裝著不同量的水（水越來(lái)越多）.

（1）用木棒敲擊瓶子時(shí)，發(fā)出的聲音音調(diào)最低

的是第個(gè)瓶子；

（2）用嘴對(duì)著瓶口吹時(shí)，發(fā)出的聲音音調(diào)最低

的是第個(gè)瓶子；

（3）圖2是我們往保溫瓶里灌開(kāi)水的場(chǎng)景，灌

水過(guò)程中我們聽(tīng)聲音就能判斷出瓶里水是圖2

否快要灌滿了，隨著水位的升高，我們聽(tīng)到的聲音音調(diào)越來(lái)（填“高”或“低”）.

18.如圖所示，把一塊平面鏡斜插在水中，將裝置放在從窗口射入的陽(yáng)光下，讓鏡面對(duì)著陽(yáng)光，在

對(duì)面的白色墻壁上看到一個(gè)彩色的光斑，這是光的現(xiàn)象，說(shuō)明白光是由混

合而成的；唐朝的張志和在《玄真子》中記載了著名的“人工虹”實(shí)驗(yàn)：“背日噴乎水，成虹霓

之狀”，如圖所示，漫畫(huà)中的小孩按圖中的方法噴水時(shí)可以看到彩虹。

19.如圖所示是光在空氣和玻璃兩種物質(zhì)中傳播的路線，則入射光線是（填字母），入

射角的大小是度，折射角的大小是度。

20.如圖所示是光射進(jìn)不均勻大氣層所發(fā)生的光的現(xiàn)象，夜晚看到的星星，實(shí)際上是星

星的像（填“虛”成“實(shí)”）?！昂篝嗌淙铡钡纳裨捓?，假如后羿神箭飛行的路徑是筆直的

（理想模型），那么后羿要能射到日，一定要（選填“偏視線上方”、“沿著視

線方向”或“偏視線下方"）把箭射出。

三、解答題（本大題共7小題，共52分）

21.（6分）按要求作圖（請(qǐng)保留作圖痕跡）。

（1）如圖甲所示，墻壁MN位于不透光擋板AB右側(cè)，請(qǐng)?jiān)趫D甲中用大括號(hào)標(biāo)出人眼所能看到墻

壁MN上的范圍（保留作圖光路）。

（2）在圖乙中根據(jù)給出的入射光線AO畫(huà)出反射光線OB,并標(biāo)出反射角的度數(shù)。

（3）請(qǐng)?jiān)趫D丙中畫(huà)出經(jīng)凹透鏡折射后的光線。

甲乙丙

22.（6分）同學(xué)們用下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究聲音的產(chǎn)生、傳播及其特性：

（1）如圖甲所示，用音叉和乒乓球進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：輕敲音叉，用懸吊著的乒乓球接觸發(fā)聲的叉股

，發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈開(kāi)，說(shuō)明聲音是由產(chǎn)生的；重敲同一音叉，聽(tīng)到更大的聲音，同

時(shí)發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈開(kāi)得更遠(yuǎn)，說(shuō)明聲音的響度與發(fā)聲體的有關(guān)；此實(shí)驗(yàn)用到的研究

方法是=

甲乙丙

（2）如圖乙，用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒，聽(tīng)到硬卡片產(chǎn)生的聲音發(fā)生變化。這個(gè)實(shí)

驗(yàn)用來(lái)探究;

（3）如圖丙所示，把正在鬧鈴的鐘吊在玻璃罩內(nèi)，在逐漸抽出玻璃罩內(nèi)空氣的過(guò)程中，會(huì)聽(tīng)到鬧

鈴聲逐漸減弱；再打開(kāi)閥門，讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，又會(huì)聽(tīng)到鬧鈴聲逐漸增強(qiáng)。推理過(guò)程

：玻璃罩內(nèi)空氣越少，傳出的聲音越小；如果玻璃罩內(nèi)抽成真空后，就聽(tīng)不到鬧鈴的聲音了；

由此得出的結(jié)論是,此實(shí)驗(yàn)用到的研究方法是

23.（6分）小明在跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)中觀察如圖甲所示的二胡時(shí)猜想：弦發(fā)聲的音調(diào)可能與弦的長(zhǎng)

短、粗細(xì)和松緊有關(guān)。于是他找來(lái)兩根粗細(xì)不同的鋼絲，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的裝置，一塊厚木

板上有A、B兩個(gè)楔支撐著鋼絲，其中A楔固定，B楔可沿木板移動(dòng)以改變鋼絲振動(dòng)部分的長(zhǎng)

度.將鋼絲的末端固定在木板0點(diǎn)，另一端通過(guò)滑輪懸掛不同個(gè)數(shù)的相同重物，重物個(gè)數(shù)越多

,鋼絲繃的越緊.輕輕撥動(dòng)鋼絲，在AB間產(chǎn)生振動(dòng)，進(jìn)行了四次對(duì)比探究，四次實(shí)驗(yàn)的部分

信息如下表所示：

s

甲乙丙

實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234

鋼絲直徑/mm211

AB間距/cm50505030

鉤碼個(gè)數(shù)3343

（1）實(shí)驗(yàn)中，在鋼絲末端懸掛不同數(shù)目的鉤碼是為了改變鋼絲的;

（2）第1、2兩次實(shí)驗(yàn)是為了探究音調(diào)與弦的的關(guān)系，撥動(dòng)后發(fā)現(xiàn)第1次實(shí)驗(yàn)發(fā)聲音調(diào)

低，則小明可得出結(jié)論：當(dāng)弦的相同時(shí)，弦越,音調(diào)越高；

（3）為了探究某一猜想，關(guān)于第4次鋼絲直徑的選擇是（填序號(hào)）；

A.1mmB.2mmC.1mm或2mm均可

（4）二胡演奏時(shí)可通過(guò)手指按壓、松開(kāi)、滑動(dòng)等指法配合產(chǎn)生優(yōu)美旋律，圖丙中小明手握上端，

兩手指按壓的是音符“3”、“4”位置，己知相同條件下，弦越短，音調(diào)越高。為發(fā)出“3”的音符

（“3”比“4”音調(diào)低），此時(shí)他最簡(jiǎn)單合理的操作是：松開(kāi)（食指/中指）。

24.（7分）小明用易拉罐自制了一個(gè)簡(jiǎn)易針孔照相機(jī)，做小孔成像實(shí)驗(yàn)。

（1）如圖所示，他將易拉罐蓋子去除，在底部中心鉆個(gè)小孔，AB為兩端開(kāi)口的圓形紙筒，用半透

明塑料薄膜將A端蒙住，然后將紙筒插入易拉罐觀察。為便于觀察研究，應(yīng)將

（A/B）端插入易拉罐，利用它觀察窗外景物時(shí)，人眼應(yīng)對(duì)著（薄膜/小孔）進(jìn)行觀

察，可觀察所成的像。將紙筒向易拉罐內(nèi)推的過(guò)程中，觀察到的像將（變大/不變/變

?。?；

（2）針孔照相機(jī)的原理是：；

（3）利用它觀察燭焰的成像時(shí)，若只將小圓孔改為三角形小孔，可在照相機(jī)上看到倒立

（選填“三角形”、“圓形”或“燭焰”）的像。若他在底部扎了兩個(gè)小孔，則在半透明膜上可以觀

察到燭焰的像有（選填“1”或“2”）個(gè)；

（4）小明同學(xué)如果采用LED燈研究像的性質(zhì)，下列形狀的LED光源最合適的是

A.C形B.T形C.X形D.P形

25.（8分）如圖所示是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，其中A為放在玻璃板前面的棋子,

B為與A一模一樣的另一棋子。

（1）該實(shí)驗(yàn)采用茶色透明玻璃板代替平面鏡，利用玻璃板既能光線，又能透射光線的特

點(diǎn)，是為了便于確定o實(shí)驗(yàn)儀器中有2mm和5mm的玻璃板可供實(shí)驗(yàn)。他應(yīng)選

擇（選填“2mm”或“5mm”）的玻璃板。

（2）為了比較A的像與A的大小關(guān)系，玻璃板前放棋子A,棋子B放到玻璃板后，嘗試使它與

合。（選填“棋子A”或“棋子A的像”）；

（3）移去玻璃板后面的棋子B,并在其所在位置上放一光屏，則光屏上（選填“能”或“

不能“）接收到棋子A的像，說(shuō)明平面鏡成的是像；

（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)棋子A的像較暗，應(yīng)用手電筒照射（選填“棋子A的像”或“棋子A”），

使像變亮；

（5）小明把四個(gè)模型分別面對(duì)玻璃板直立在桌面上，用于研究像與物左右位置的關(guān)系；其中能夠

達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖莖

光線和法線是否;

（2）讓一束光斜射到平面鏡上，嘗試用一塊白板尋找入射光和反射光，并使它們同時(shí)呈現(xiàn)在白板

上。也可以讓一束光始終著紙板射向鏡面上的0點(diǎn)，旋轉(zhuǎn)（平面鏡/白

板），直到白板上能同時(shí)呈現(xiàn)入射光和反射光，看一看，此時(shí)白板與鏡面的位置關(guān)系為

；并在白板上畫(huà)出光路和法線；

（3）多次改變?nèi)肷涔獾姆较?，重?fù)上述實(shí)驗(yàn)，測(cè)出入射角及對(duì)應(yīng)的反射角，根據(jù)表格中記錄的數(shù)

（5）實(shí)驗(yàn)中若讓光逆著反射光的方向射向鏡面，反射光將逆著原來(lái)入射光的方向射出，表明在光

的反射現(xiàn)象中，光路o

27.（10分）閱讀短文，回答問(wèn)題：

超聲波和次聲波

人能夠聽(tīng)到聲音的頻率范圍從20Hz到20000Hz,低于20Hz的聲音叫次聲波，高于20000Hz

的聲音叫超聲波。

超聲波具有指向性好、反射能力強(qiáng)、能量集中等特點(diǎn)，可用于測(cè)距、測(cè)速等。測(cè)距是測(cè)速的基

礎(chǔ)，超聲波測(cè)速儀向靜止的光車發(fā)射超聲波信號(hào)（簡(jiǎn)稱信號(hào)），同時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)，信號(hào)傳播過(guò)程中遇

到汽車會(huì)被反射，測(cè)速儀接收到返回的信號(hào)停止計(jì)時(shí)，根據(jù)記錄的時(shí)間及其與路程、速度的關(guān)系，

可計(jì)算出汽車與測(cè)速儀之間的距離。

童話《大象招聘》中有這樣的描述。大象辦的農(nóng)場(chǎng)飽受老鼠的困擾，大象想招聘一些貓來(lái)滅鼠

o如圖為貓和大象的發(fā)聲和聽(tīng)覺(jué)的頻率范圍.

_____________煩|~~~11jOO

多考￥加.麗n

_________________________

11一,,大一加叼

II發(fā)聲用率（上）

II聽(tīng)覺(jué)算率<T）

次聲波廣泛存在于我們的周圍。許多自然現(xiàn)象都會(huì)產(chǎn)生次聲波，如狂風(fēng)暴雨、電閃雷鳴、火山

爆發(fā)、地震、海嘯等。人為產(chǎn)生次聲波的現(xiàn)象也很多，如核爆炸、火箭發(fā)射、飛機(jī)飛行和列車行駛

等都會(huì)產(chǎn)生次聲波。

（1）超聲波測(cè)速是利用了超聲波的指向性好、能量集中、等特點(diǎn)；

（2）科考船對(duì)某海域的海底形狀利用聲吶系統(tǒng)進(jìn)行了測(cè)繪。具體方法是：在經(jīng)過(guò)該海域水平面等

間距的A、B、C、D、E五個(gè)位置時(shí)，向海底定向發(fā)射超聲波、測(cè)得回收信號(hào)的時(shí)間分別為

0.30s、0.16s、0.30s、0.14s>0.30s。根據(jù)時(shí)間，求出海底與海平面的距離，就可以繪出海底的

大致形狀，則該海域海底的大致形狀如圖中的（選填字母）；

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