記敘文閱讀-2025年湖北中考語文專項(xiàng)復(fù)習(xí)（解析版）

第二部分閱讀與鑒賞

專題08記敘文閱讀

考情概覽：理解課標(biāo)要求，把握命題方向，總結(jié)出題角度。

真題透視：精選真題，歸類設(shè)置，完整展現(xiàn)中考試題的考查形式。

中考新考法：從新情境、新設(shè)問、跨學(xué)科等方向設(shè)置新考法真題。

新題特訓(xùn)：選用最新優(yōu)質(zhì)題、創(chuàng)新題，鞏固考點(diǎn)復(fù)習(xí)效果。

注覽

課標(biāo)要求考點(diǎn)考向考法

1.在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒考法1詞語含義及作

考向一:詞

情等表達(dá)方式。能區(qū)分寫實(shí)作品與虛構(gòu)作品，了解用

句含義及

詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)樣式?？挤?句子含義及作

表達(dá)效果

2.欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)用

悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有考向二：內(nèi)考法1內(nèi)容理解

益啟示。能對作品中感人的情境和形象說出自己的容及情節(jié)考法2情節(jié)概括梳理

體驗(yàn)，品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。概括、梳考法3人物形象及性

3.閱讀反映中國革命各個時期的重大事件、偉理、理解格特征概括

大成就、代表性人物及其感人事跡的優(yōu)秀文學(xué)作品，考法4主旨情感把握

小說和

感悟革命領(lǐng)袖、革命英雄、模范人物的理想信念和考法1標(biāo)題含義及作

散文閱

奮斗精神，運(yùn)用多種方式交流自己的閱讀感受?？枷蛉航Y(jié)用

讀

4.閱讀表現(xiàn)人與自然的優(yōu)秀文學(xué)作品，體會作構(gòu)思路考法2線索及作用

者通過語言和形象構(gòu)建的藝術(shù)世界，借鑒其中的寫考法3記敘順序

作手法，表達(dá)自己對自然的觀察和思考，抒發(fā)自己考法4段落作用

的情感?？挤?人物、環(huán)境描

5.閱讀表現(xiàn)人與社會、人與他人的古今優(yōu)秀詩寫方法與作用

考向四：技

歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)作品，學(xué)習(xí)欣賞、品考法2修辭手法

巧手法與

味作品的語言、形象等，交流審美感受，體會作品考法3表現(xiàn)手法

語言風(fēng)格

的情感和思想內(nèi)涵。考法4語言風(fēng)格

6.領(lǐng)略數(shù)字時代精彩的文學(xué)世界，欣賞由經(jīng)典

文學(xué)作品改編的影視作品，感受不同媒介的藝術(shù)魅

力。

考向五：拓考法1感悟

7.閱讀關(guān)于生活感悟、生活哲理方面的優(yōu)秀作

展探究考法2拓展

品，學(xué)習(xí)思考與表達(dá)的方法，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和閱讀

材料，闡述自己的感悟和觀點(diǎn)。

真題透視

A考向一詞句含義及表達(dá)效果

[2024?湖北?中考真題】閱讀下面文章，完成各題。

海的聲音

①在海島一個紀(jì)念品攤上，我的目光被幾只雕有屬相圖案的貝殼吸引住了?！百I一只吧，不貴的，五

塊錢?！睌傊髡f，“把它貼到耳旁，就能聽到海的聲音?！?/p>

②有這么神奇？我不信，但還是把這貝殼舉到了耳邊。嘴，還真是聽到了一種聲音，那么遙遠(yuǎn)又那么

朦朧的一種聲音，像是濤聲，又像是風(fēng)聲……可是，真的是海的聲音嗎？

③不等我發(fā)問，姑娘就用那好聽的聲音向我講解道：“它在大海里待得久了，那潮起潮落的聲音，就

留在了里面?！?/p>

④真是一個非常詩意的解釋。

⑤我買下一只，要把這“海的聲音”送給女兒。坐在離島的船上，極目眺望碧波萬頃的大海，并將那

貝殼附于耳畔。海的聲音遂如漫卷而來的潮水，從遙遠(yuǎn)的天邊涌入耳郭……那是激蕩了億萬斯年的海，那

是包裹了一個星球的海。此時此刻，它以無從捉摸而又生動逼真的聲音，在我的心中展開了另一種景象。

那是更為浩瀚、博大、壯闊而又空茫的海，是比視野內(nèi)在烈日下蒸騰的海更有魅力的海。

⑥我屏息傾聽著，竟至有些癡迷。我仿佛聽到了整個世界的深沉呼吸，帶有涼意的海風(fēng)不是吹在現(xiàn)實(shí)

中，而是吹在想象里。前賢的吶喊此伏彼起，鄭和的船隊(duì)在浪涌間顛簸，鄧世昌們的臉孔在海水和硝煙中

隱現(xiàn)大海在呼嘯，海浪翻滾著，以心跳的頻率撞擊著胸腔某一瞬間，我的靈魂出竅，鉆進(jìn)小小的

貝殼中去了。海的聲音又帶我進(jìn)入時空隧道，讓我體驗(yàn)到了莫辯身在何處、不知今夕何夕的感覺……

⑦回到家，我把這寶貝給了六歲的女兒。女兒聽說能聽到海的聲音，歡喜地接過。一聽果然，卻又心

生疑竇，一再問我為什么會這樣。我便只好拿那姑娘的說法搪塞她。這樣說著的時候，我卻笑了。

⑧幾天后，女兒也不信了。她以自己的實(shí)驗(yàn)，證明這種說法是荒謬的。她告訴我，她用任何一種貝殼,

或者空瓶，或者紙筒，甚至用攏起的手掌，都可以在耳旁制造出這種聲音來。

⑨“什么呀，還，海的聲音’呢！凈騙人！”

⑩我又一次為這'‘海的聲音”笑了。是的，女兒自然是對的。但我仍愿意相信，這貝殼，是一只收聚

了海的聲音的耳朵。它是想象的貝殼.文學(xué)的貝殼，詩的貝殼。

（文/洪浩。選自2024年4月15日《人民日報》。）

20.賞讀第⑩段劃線句子，這里把貝殼稱為“耳朵”有怎樣的表達(dá)效果和深刻含義？

【答案】運(yùn)用了比喻的修辭手法，將貝殼比作耳朵，生動形象表現(xiàn)了貝殼的形狀，也體現(xiàn)了貝殼能收集各

種海的聲音，表達(dá)了作者對貝殼的喜愛和贊美，對美好生活的向往和追求。

【解析】本題考查句子的理解與賞析。解答時，先明確考查角度，本題要求貝殼稱為“耳朵”的表達(dá)效果

和深刻含義。言之有理即可。

劃線句“這貝殼，是一只收聚了海的聲音的耳朵”運(yùn)用了比喻的修辭手法，將貝殼比作耳朵，“耳朵”一

詞生動形象表現(xiàn)了貝殼的形狀，”收聚了海的聲音”體現(xiàn)了貝殼能收集各種海的聲音的能力。結(jié)合第⑩段

“它是想象的貝殼，文學(xué)的貝殼，詩的貝殼”可見，作者對貝殼的喜愛和贊美，小小的貝殼寄托了作者對

文學(xué)、詩的幻想，表達(dá)了作者對美好生活的向往和追求。

解題技巧/易錯易混/特別提醒

1.理解詞句的表面意義和深層含義。在回答問題時，首先要理解詞句的表面意義，即字面上的意思。同

時，也要深入挖掘詞句的深層含義，包括作者想要表達(dá)的情感、態(tài)度或觀點(diǎn)。這需要考生對文本進(jìn)行細(xì)致

的分析和解讀。

2.分析修辭手法。文學(xué)作品中的詞句往往通過修辭手法來增強(qiáng)表達(dá)效果，如比喻、擬人、夸張等。分

析這些修辭手法可以幫助考生更好地理解詞句的含義和表達(dá)效果。例如，比喻可以使描述的對象更加生動

形象，擬人則賦予無生命的事物以人的特性，增加文學(xué)作品的趣味性。

3.考慮語言風(fēng)格。語言風(fēng)格也是影響詞句含義及表達(dá)效果的重要因素。不同的語言風(fēng)格，如典雅、清

新、幽默等，都會對詞句的含義產(chǎn)生影響。考生需要分析文本的語言風(fēng)格，從而更好地理解詞句的含義和

作者想要傳達(dá)的情感。

4.結(jié)合全文意境和作者情感。理解詞句的含義和表達(dá)效果時，必須將其放在整個文本的語境中考慮。詞

句的含義和表達(dá)效果往往與全文的意境和作者的情感緊密相關(guān)。因此，考生需要從全文的角度出發(fā)，考慮

詞句在整體中的位置和作用。

5.答題格式：在答題時，考生應(yīng)按照一定的格式進(jìn)行回答，包括詞句的意思、使用的修辭手法、表達(dá)

的效果以及所傳達(dá)的情感等方面。例如，“這個詞在句中的意思是……，運(yùn)用了……的修辭手法，生動、準(zhǔn)

確、形象地寫出了……的景象或情態(tài)，表達(dá)了作者……的思想感情。”這種格式有助于系統(tǒng)地回答問題，避

免遺漏重要信息。

A考向二內(nèi)容及情節(jié)概括、梳理、理解

一、［2024?湖北?中考真題】閱讀下面文章，完成各題。

19.文中寫到“我又一次為這‘海的聲音‘笑了"，“我”為什么笑？結(jié)合全文說說你的理解。

【答案】女兒用實(shí)驗(yàn)的方法證實(shí)了海的聲音是荒謬的，我是為女兒的純真可愛而笑，為自己不必執(zhí)著追求

海的聲音的真假而笑。我知明明道海的聲音商家的營銷手段，但通過這個貝殼，我想起了古代先賢，產(chǎn)生

了莫辯身在何處的獨(dú)特體驗(yàn)，它激發(fā)著人們不斷地追尋著、體驗(yàn)著生活的美好。

【解析】本題考查內(nèi)容的理解與分析。解答時，先明確考查角度，找到句子在原文的位置，再將句子所表

達(dá)的意思與具體語境或主旨結(jié)合起來，領(lǐng)會句子的含義。言之有理即可。

根據(jù)第⑧段“她以自己的實(shí)驗(yàn)，證明這種說法是荒謬的。她告訴我，她用任何一種貝殼，或者空瓶，或者

紙筒，甚至用攏起的手掌，都可以在耳旁制造出這種聲音來”可知，海的聲音實(shí)際上是一種荒謬的營銷手

段。

根據(jù)第⑩段”是的，女兒自然是對的。但我仍愿意相信，這貝殼，是一只收聚了海的聲音的耳朵。它是想

象的貝殼，文學(xué)的貝殼，詩的貝殼”可知，我又一次為這‘海的聲音'笑了，包含了我對女兒說法的認(rèn)同，

女兒用實(shí)驗(yàn)的方法證實(shí)了海的聲音是荒謬的。同時我也釋然了，因?yàn)橥ㄟ^這個貝殼，我想起了古代先賢，

想起了他們曾與大海有著密切的關(guān)聯(lián)，海的聲音又帶著我進(jìn)入時空隧道，讓我產(chǎn)生了莫辯身在何處、不知

今夕何夕的感覺，它讓人們不斷地追尋著、體驗(yàn)著生活的美好。

二、【2023年湖北省黃岡、孝感、咸寧市中考語文真題】閱讀下面文字，完成小題。

老玉米

曹洪蔚

①圍著村子的，是一眼望不到頭的玉米地。

②父親正忙著給玉米施肥除草。麥前套種的玉米，眼下已長到了齊腰深?？吹郊覘潱赣H有些意外:

家棟是個大忙人，是單位的頂梁柱，在工作上要強(qiáng)得很，從不甘于人后。這么多年，他節(jié)假日都沒怎么休

息過。父親問他：“這不逢年不過節(jié)的，咋就回來啦？”

③“回來看您啊?！?/p>

④回到家，父親去村頭的小酒店買了幾樣菜，開了一瓶酒，對家棟說：“來，陪爹喝點(diǎn)兒?！奔覘澠?/p>

時不怎么喝酒，總擔(dān)心喝酒會誤事。完美、一流，是他給自己定的工作標(biāo)準(zhǔn)。

⑤幾杯酒下肚，父親說：“孩兒，你有心事，瞞不過爹的眼。”家棟猛地飲下一杯酒，臉上立馬就泛

起了紅暈。

⑥他想告訴父親，這次單位要補(bǔ)缺一名副局長，按學(xué)歷、資歷、能力，或是按工作政績、崗位需要、

群眾基礎(chǔ)，他都有競爭優(yōu)勢。他很想努力去競爭一把，甚至有了一些以往從未有過的、不太好的念頭，這

讓一向光明磊落的他矛盾而痛苦。于是，他想到了回鄉(xiāng)下，聽聽父親的意見。父親已經(jīng)80歲了，早已不再

為“一簞食，一瓢飲”憂心，卻依然像一頭老黃牛勞作于田間。

⑦看著家棟欲言又止，父親沒再繼續(xù)追問下去，對他說：“吃罷飯回屋歇一會兒，然后咱爺兒倆一塊

兒去玉米地薄草追肥?！?/p>

⑧這一覺睡得好沉好香。等到日頭已經(jīng)偏西，家棟才醒來，腦瓜子好像也清醒了許多。父親說：“洗

把臉，咱倆下地去，這會兒沒了毒日頭，趁著涼快，能干倆鐘頭的活兒。”

⑨玉米地，遠(yuǎn)看綠油油一片。走近，卻又看到下面長著各樣雜草。

⑩鋤完一趟，父親和家棟并肩坐在鋤把子上小憩。父親說：“這原本是一塊播荒地，雜草和野棵子有

一人多深，看著叫人心疼。那年，我實(shí)在看不下去了，就用了一個冬天的時間，開了這片荒地。當(dāng)年，你

爺爺對我說過，怎樣才能不讓地里長草呀？種上莊稼。只要地里有了莊稼，就不會容許雜草生長了，雜草

一露頭，就會被鋤薄掉。等莊稼鋪滿了田間，就沒了雜草的生存之地?！?/p>

簸晚臨睡前，父親從矮柜里捧出一個深紅色的木匣子,對他說：“有件事你可能還不知道，我也是

剛剛搞明白。你爺爺，你那個種了一輩子莊稼的爺爺，是個了不起的大英雄、大功臣啊。解放戰(zhàn)爭的時候，

你爺爺立過一個特等功，兩個一等功。戰(zhàn)爭結(jié)束后，你爺爺轉(zhuǎn)業(yè)到市里的化肥廠工作。后來上級動員職工

離城返鄉(xiāng)，你爺爺就回到了村里，當(dāng)了一輩子農(nóng)民。要不是前不久上面開展軍人普查登記，誰都不知道他

這輩子還當(dāng)過兵、打過仗、立過功?！?/p>

?木匣子里，軍功章泛著深沉的微光，整齊折疊著的退伍證和立功證書也已發(fā)黃。家棟看著，鬢角處

不知不覺凝出了汗，順著臉頰慢慢向下流。

⑨尚在床上，家棟又想起爺爺說過的關(guān)于雜草和莊稼的道理。他覺得這些日.于"_他義里頭的那抹兒

拽生了雜墓,縣橫生逞威，辛任甚野蠻生長，他安走“種好莊稼”的便靠和初心，遒一定會化為烏有。一

?第二天，天剛麻麻亮，家棟就起來了。他告訴父親，他想早點(diǎn)兒趕回單位上班，手頭還有一大堆活

兒要干呢。

?路過父親的玉米地，家棟停下了腳步。他聽父親說過，這個時節(jié)，正是玉米的快速主長期，若是沒

有雜草，地肥水足，蹲到地頭，就能聽見玉米吱吱的拔節(jié)聲。

?家棟輕輕地蹲下來，側(cè)耳細(xì)聽，隱隱地，他似乎真的聽到了。

（《小小說選刊》2022年第22期,有刪改）

16.你認(rèn)為家棟是一個怎樣的人？請結(jié)合全文內(nèi)容簡要概括。

【答案】從“家棟是個大忙人，是單位的頂梁柱，在工作上要強(qiáng)得很，從不甘于人后”，他一回家父親就

感到驚訝可知，他一心撲在工作上，工作上要強(qiáng)，不甘于人后；從家棟平時不喝酒，怕喝酒誤事，他的工

作標(biāo)準(zhǔn)是完美一流可知，他是一個自律，追求完美的人；從他聽懂父親介紹爺爺?shù)墓鈽s事跡的用意，且下

定決心要“種好莊稼”可知，他是一個聰明，善于反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，能聽勸的人；從第二天，天剛麻麻亮，

他就動身回城工作可知，他是一個不忘初心，盡職盡責(zé)的人。

【解析】本題考查分析人物形象。

結(jié)合第②段“家棟是個大忙人，是單位的頂梁柱，在工作上要強(qiáng)得很，從不廿于人后。這么多年，他節(jié)假

日都沒怎么休息過”可知，家棟是一個工作繁忙，工作上要強(qiáng)、不甘人后的人；

結(jié)合第④段“家棟平時不怎么喝酒，總擔(dān)心喝酒會誤事。完美、一流，是他給自己定的工作標(biāo)準(zhǔn)”可知，

家棟是一個自律，追求完美的人；

結(jié)合第?段“木匣子里，軍功章泛著深沉的微光，整齊折疊著的退伍證和立功證書也已發(fā)黃。家棟看著，

鬢角處不知不覺凝出了汗，順著臉頰慢慢向下流”，第?段“躺在床上，家棟又想起爺爺說過的關(guān)于雜草

和莊稼的道理。他覺得，這些日子，他心里頭的那塊兒地生了雜草，且橫生逞威，若任其野蠻生長，他立

志‘種好莊稼'的使命和初心，就一定會化為烏有”可知，家棟明白了父親的用意，懂得了木匣子的意義，

立下了清除雜草“種好莊稼”的使命和決心，可見他是一個聰明、聽得進(jìn)勸，善于反思，懂得總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，

不忘初心的人；

結(jié)合第?段“第二天，天剛麻麻亮，家棟就起來了。他告訴父親，他想早點(diǎn)兒趕回單位上班，手頭還有一

大堆活兒要干呢”可知，家棟是一個不忘初心，盡職盡責(zé)的人。

解題技巧/易錯易混/特別提醒

1.理解文學(xué)作品的基本要素。文學(xué)作品通常包括人物、情節(jié)、環(huán)境和主題等基本要素。在答題時，首

先要明確這些要素，并理解它們之間的關(guān)系和作用。例如，人物描寫可以通過外貌、語言、動作和心理等

方面的描寫來展現(xiàn)人物的性格和命運(yùn)；情節(jié)則通過一系列的事件來推動故事的發(fā)展，展現(xiàn)人物的成長和變

化；環(huán)境描寫包括自然環(huán)境和社會環(huán)境，它們?yōu)楣适绿峁┝吮尘?，同時也影響著人物的行為和情節(jié)的發(fā)展。

2.情節(jié)梳理。在答題時，需要能夠概括和梳理故事的情節(jié)。這包括對故事情節(jié)的概括和賞析。概括類

題目要求用簡練的語言概括故事情節(jié)，需要注意語言的簡練和內(nèi)容的完整性。賞析類題目則需要分析作者

為何這樣安排情節(jié)，以及這樣安排的作用或好處。作者可能會采用順敘、倒敘或插敘等手法來安排情節(jié)，以

達(dá)到吸引讀者、設(shè)置懸念或補(bǔ)充情節(jié)的目的。

3.人物形象及性格特征概括。一是從小說中交代的人物身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)等方面入手；二是從

塑造人物形象的方法入手，通過小說對人物的外貌、動作、語言、心理以及正面和側(cè)面等描寫進(jìn)行分析，概

括出人物的性格特征。三是從分析情節(jié)入手，把握人物的性格特征。四是從分析環(huán)境入手，探究人物命運(yùn)

及其思想性格之所以如此的社會原因。人物的成長變化、性格的形成與社會環(huán)境有著密不可分的關(guān)系。

4.理解主題思想。理解作品的主題是答題的關(guān)鍵。通過分析人物、情節(jié)和環(huán)境等因素，可以推斷出作

品的主題思想。評價小說主題時，需要探究小說主題的現(xiàn)實(shí)意義和情感取向，以及作者通過作品傳達(dá)的深

刻寓意。

5.注意答題規(guī)范。在答題時，應(yīng)注意審題規(guī)范，認(rèn)真審題，熟悉考點(diǎn)和題型；答題時要方向明確，思

路清晰，格式正確，語言簡練、準(zhǔn)確；同時也要注意書寫規(guī)范。

6.利用記敘文的六要素。記敘文通常包括時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果等六要素。在

答題時，可以依據(jù)這些要素來理解和分析文學(xué)作品的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

A考向三結(jié)構(gòu)思路

【2023年湖北省黃岡、孝感、咸寧市中考語文真題】閱讀下面文字，完成小題。

老玉米

曹洪蔚

①圍著村子的，是一眼望不到頭的玉米地。

②父親正忙著給玉米施肥除草。麥前套種的玉米，眼下已長到了齊腰深。看到家棟，父親有些意外：

家棟是個大忙人，是單位的頂梁柱，在工作上要強(qiáng)得很，從不甘于人后。這么多年，他節(jié)假日都沒怎么休

息過。父親問他：“這不逢年不過節(jié)的，咋就回來啦？”

③“回來看您啊。”

④回到家，父親去村頭的小酒店買了幾樣菜，開了一瓶酒，對家棟說：“來，陪爹喝點(diǎn)兒?！奔覘澠?/p>

時不怎么喝酒，總擔(dān)心喝酒會誤事。完美、一流，是他給自己定的工作標(biāo)準(zhǔn)。

⑤幾杯酒下肚，父親說：“孩兒，你有心事，瞞不過爹的眼?！奔覘澝偷仫嬒乱槐?，臉上立馬就泛

起了紅暈。

⑥他想告訴父親，這次單位要補(bǔ)缺一名副局長，按學(xué)歷、資歷、能力，或是按工作政績、崗位需要、

群眾基礎(chǔ)，他都有競爭優(yōu)勢。他很想努力去競爭一把，甚至有了一些以往從未有過的、不太好的念頭，這

讓一向光明磊落的他矛盾而痛苦。于是，他想到了回鄉(xiāng)下，聽聽父親的意見。父親已經(jīng)80歲了，早已不再

為"一簞食，一瓢飲”憂心,卻依然像一頭老黃牛勞作于田間。

⑦看著家棟欲言又止，父親沒再繼續(xù)追問下去，對他說：“吃罷飯回屋歇一會兒，然后咱爺兒倆一塊

兒去玉米地薄草追肥?！?/p>

⑧這一覺睡得好沉好香。等到日頭已經(jīng)偏西，家棟才醒來，腦瓜子好像也清醒了許多。父親說：“洗

把臉，咱倆下地去，這會兒沒了毒日頭，趁著涼快，能干倆鐘頭的活兒?！?/p>

⑨玉米地，遠(yuǎn)看綠油油一片。走近，卻又看到下面長著各樣雜草。

⑩鋤完一趟，父親和家棟并肩坐在鋤把子上小憩。父親說：“這原本是一塊搭荒地，雜草和野棵子有

一人多深，看著叫人心疼。那年，我實(shí)在看不下去了，就用了一個冬天的時間，開了這片荒地。當(dāng)年，你

爺爺對我說過，怎樣才能不讓地里長草呀？種上莊稼。只要地里有了莊稼，就不會容許雜草生長了，雜草

一露頭，就會被鋤薄掉。等莊稼鋪滿了田間，就沒了雜草的生存之地?！?/p>

?這晚臨睡前，父親從矮柜里捧出一個深紅色的木匣子,對他說：“有件事你可能還不知道，我也是

剛剛搞明白。你爺爺，你那個種了一輩子莊稼的爺爺，是個了不起的大英雄、大功臣啊。解放戰(zhàn)爭的時候，

你爺爺立過一個特等功，兩個一等功。戰(zhàn)爭結(jié)束后，你爺爺轉(zhuǎn)業(yè)到市里的化肥廠工作。后來上級動員職工

離城返鄉(xiāng)，你爺爺就回到了村里，當(dāng)了一輩子農(nóng)民。要不是前不久上面開展軍人普查登記，誰都不知道他

這輩子還當(dāng)過兵、打過仗、立過功。”

?木匣子里，軍功章泛著深沉的微光，整齊折疊著的退伍證和立功證書也已發(fā)黃。家棟看著，鬢角處

不知不覺凝出了汗，順著臉頰慢慢向下流。

?^在床上，家棟又想起爺爺說過的關(guān)于雜草和莊稼的道理。他覺得，這些目子，一他心里頭的那拉匹

拽生了雜票，旦橫生逞威，若任其野蠻生長，他立，志“種好莊稼”的便金和物心,就一定會化為烏有。

?第二天，天剛麻麻亮，家棟就起來了。他告訴父親，他想早點(diǎn)兒趕回單位上班，手頭還有一大堆活

兒要干呢。

?路過父親的玉米地，家棟停下了腳步。他聽父親說過，這個時節(jié)，正是玉米的快速主長期，若是沒

有雜草，地肥水足，蹲到地頭，就能聽見玉米吱吱的拔節(jié)聲。

?家棟輕較地蹲下來，側(cè)耳細(xì)聽，隱隱地，他似乎真的聽到了。

（《小小說選刊》2022年第22期，有刪改）

15.文章后半部分為什么要介紹爺爺?shù)墓鈽s事跡？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】插敘，突出爺爺?shù)疵?、腳踏實(shí)地的形象；與上文家棟因名利而內(nèi)心焦灼形成鮮明的對比，也

突顯了父親的良苦用心，父親想用爺爺?shù)墓鈽s事跡來警醒家棟，提醒家棟不要被名利所累，要腳踏實(shí)地地

做好自己的本職工作；為下文寫家棟心態(tài)的轉(zhuǎn)變作鋪墊。

【解析】本題考查插敘作用。

結(jié)合第⑩段“當(dāng)年，你爺爺對我說過，怎樣才能不讓地里長草呀？種上莊稼”，第?段“這晚臨睡前，父

親從矮柜里捧出一個深紅色的木匣子，對他說：'有件事你可能還不知道，我也是剛剛搞明白。你爺爺，

你那個種了一輩子莊稼的爺爺，是個了不起的大英雄、大功臣啊。解放戰(zhàn)爭的時候，你爺爺立過一個特等

功，兩個一等功。戰(zhàn)爭結(jié)束后，你爺爺轉(zhuǎn)業(yè)到市里的化肥廠工作。后來上級動員職工離城返鄉(xiāng)，你爺爺就

回到了村里，當(dāng)了一輩子農(nóng)民。要不是前不久上面開展軍人普查登記，誰都不知道他這輩子還當(dāng)過兵、打

過仗、立過功'”，第?段“躺在床上，家棟又想起爺爺說過的關(guān)于雜草和莊稼的道理“可知，文章后半

部分介紹爺爺?shù)墓鈽s事跡，在記敘順序上屬于插敘，插入對爺爺光榮事跡的介紹，突出爺爺?shù)牡疵?/p>

突出爺爺?shù)哪_踏實(shí)地的形象，與前文家棟內(nèi)心的焦慮與煩惱形成對比；父親要用爺爺?shù)墓鈽s事跡使家棟警

醒，告知家棟不應(yīng)被名利所束縛，應(yīng)該腳踏實(shí)地地做好自己的本職工作；為下文寫家棟的心態(tài)的轉(zhuǎn)變作鋪

墊。

解題技巧/易錯易混/特別提醒考

1.標(biāo)題的含義和作用。在答題時，應(yīng)先闡述標(biāo)題的本義，然后分析其深層含義（包括

向四

修辭義、雙關(guān)義、象征義等）象征意義，最后討論其在文中的作用，如交代文章對象、暗示

技巧

人物性格、作為行文線索、奠定感情基調(diào)、設(shè)置懸念吸引讀者、揭示文章主題等。

手2.線索。文學(xué)作品中的線索可以是明線也可以是暗線，它們的作用在于貫穿全文，使故法

事情節(jié)更集中，使文章脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)，同時能更好地突出人物形象和主旨。在答

與語

題時，關(guān)注文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語、句子以及議論、抒情句是找出線索的有效方法。

言風(fēng)

3.記敘順序。主要有順敘、倒敘、插敘和補(bǔ)敘。每種記敘順序都有其特定的作用和答題

格技巧。

4.段落作用。掌握文首、文中和文尾段落的不同作用。要從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和效果方面考

慮，結(jié)合文章進(jìn)行具體分析，看語段在整體內(nèi)容上起什么作用，具體說明了什么，強(qiáng)調(diào)什么

意思等。同時，從結(jié)構(gòu)上考慮，如開頭段的作用是開篇點(diǎn)題、引出下文等，中間段的作用是

承上啟下，結(jié)尾段的作用是總結(jié)上文，與開頭相呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)取?/p>

【2023年湖北省恩施州市中考語文真題】閱讀下面的散文，完成下面小題。

甜意充盈的夜晚

周華誠

①詩人悄無聲息地走路，悄無聲息地進(jìn)屋。掩上門，還得閂上。說話也低聲靜氣，仿佛生怕驚動了什

么。

②寫作前，我特意打電話問母親，做米爆糖的夜晚，為什么那么神秘？

③母親說，沒有啊。那么晚，你們都睡了。

④我們確實(shí)都睡了，挨不住。灶膛里大塊柴熊熊燃燒，人暖得睜不開眼。一只貓，蜷在灶后貓耳洞里，

舒適地打著鼾。

⑤次日清晨我們醒來，一列一列米爆糖，早就整齊地躺在案板上，散發(fā)著好看的光澤。

⑥有米爆糖的冬天，令人感到心滿意足。

⑦可我仍不罷休。我問母親，制米爆糖的夜晚，是不是有什么繁忌？

⑧母親說，沒有什么禁忌啊。

⑨制米爆糖的夜，空氣是甜滋溢的。父親早早買了白糖，以及麥芽汁——我們叫糖娘。母親早早炒好

了米花。曬干的大米，在鐵鍋里與細(xì)沙同炒，米粒爆開，如怒放的花，一朵一朵，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，在黑色的背

景里，那么好看。

⑩現(xiàn)在，要用糖，那甜黏之物，把一切散落的、紛揚(yáng)的、一4"一個漢字一般的米花，凝結(jié)成句子、詩

篇、文章；凝結(jié)出秩序、隊(duì)伍、大地。

?真的，糖，就是靈感。

?搪娘就是靈感之娘。

物樣一想，我就知道了制米爆糖的夜晚為什么靜悄悄的。靈感是一種敏感的東西，稍稍的慌張，一

點(diǎn)點(diǎn)牽強(qiáng)，十秒鐘游離，都可以輕易地將它趕跑。

?所以，制米爆糖的師傅，是十二月行走在村莊的詩人，身上童著甜味的詩人。

?米爆糖師傅在村莊里為數(shù)不多，他們掌握的秘密是一般人無法知曉的。他們?nèi)胍剐凶?，披星戴月（?/p>

時披雪戴花），穿越黝黑的田野、冗長的木橋，穿越零星的狗吠、高遠(yuǎn)的鴉聲，走三四里路，去某一戶人

家。

?人在灶前坐下，熊熊灶火用溫暖裹挾了他。他捏一支煙，隨手從灶膛抽出一塊柴火，點(diǎn)燃。

（g好了，一個被甜意充盈的夜晚就此開始。糖在鍋里，糖娘在鍋里，這些東西被攪動起來，夜也就被

攪動起來。當(dāng)米花與糖攪到一定程度（具體到什么程度，由掌勺的詩人決定），就被迅速取出，熱氣騰騰

地，倒進(jìn)術(shù)案上那個“口”字形術(shù)架子間。穿上新鞋的人，站上案板去踩。踩那些米爆糖，直到它非常堅(jiān)

實(shí)（一篇好的文章，文字與文字之間也是具有這樣穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)：一字不易，密不可分）。然后動刀，先切

成條，再切成片。嚓嚓嚓嚓，嚓嚓嚓嚓。

?門是關(guān)緊的，風(fēng)都吹不進(jìn)。這讓詩人感到踏實(shí)。有一次，在攪動一鍋甜意的時候，門突然打開，一

陣?yán)滹L(fēng)吹進(jìn)來，詩人心中一緊，手里一沉，鍋里嘟嘟嘟嚕冒泡的糖液立時收了下去，熄了，干了。

?f也說，有什么東西來過。

?有了“東西”來過，那一鍋米爆糖再也無法凝結(jié)。松松散散，像一堆突然從樹上掉落的葉子，像一

篇被寫壞了的文章（一個不喜歡的人的電話就輕易地打擾了寫作進(jìn)程），令人灰心。

?明白了，這就是制米爆糖的“禁忌”：忌外人串門，忌隨便開門，忌高聲談笑。

?我離開村莊很多年，這樣制來爆糖的夜晚也久違了。聽母親說，村莊里大家都不做米爆糖了。原因

能想到——現(xiàn)在大家不缺吃的了，想吃什么，隨時可以進(jìn)城買到。

?母親說，現(xiàn)在城里就有當(dāng)街做米爆糖的，就在街邊，大白天的，一鍋一鍋?zhàn)?，不也做得好好的嗎?/p>

哪有什么禁忌。

?我卻覺得，生活其實(shí)需要一點(diǎn)兒儀式感。

?為什么我們的生活變得缺少趣味？

?因?yàn)槲覀兪チ四切╅T關(guān)得緊緊的、悄無聲息的、甜意充盈的夜晚。

（選自江蘇鳳凰文藝出版社《陪花再坐一會兒》，有刪改）

11.第?段描寫的現(xiàn)在制作米爆糖的場景，與過去的制作場景是不同的。請簡要分析這種寫作手法。

【答案】采用了對比手法。將過去制米爆糖的慎重與現(xiàn)在制米爆糖的隨意進(jìn)行對比，突出了過去制米爆糖

的慎重態(tài)度。

【解析】考查對寫作手法的理解分析。從文章第?段“現(xiàn)在城里就有當(dāng)街做米爆糖的，就在街邊，大白天

的，一鍋一鍋?zhàn)觥笨梢钥闯?，現(xiàn)在制作米爆糖是隨意的，這與第?“明白了，這就是制米爆糖的‘禁忌’：

忌外人串門，忌隨便開門，忌高聲談笑”所寫過去制米爆糖的“禁忌”形成鮮明的對比，運(yùn)用了對比的寫

作手法，突出地表現(xiàn)了過去人們制米爆糖的慎重小心的態(tài)度，也從側(cè)面反映了現(xiàn)在生活的富足和過去物質(zhì)

生活的相對匱乏。

解題技巧/易錯易混/特別提醒

1.人物描寫方法。主要包括外貌描寫（肖像描寫）、神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫和心理描寫，每

種描寫方法都有可能存在細(xì)節(jié)描寫。

首先，識別出文中使用的具體描寫方法。然后，分析這些描寫如何生動形象地刻畫了人物的形象或心

情。接著，探討這些描寫如何體現(xiàn)或襯托出人物的精神品質(zhì)。最后，分析這些描寫對人物形象的烘托作用

以及性格的凸顯，以及作者情感的抒發(fā)或人物內(nèi)心情感的揭示。同時掌握人稱的作用。

2.環(huán)境描寫。分為自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫兩種。一是判定環(huán)境的描寫特點(diǎn)，可以從形、聲、色

等方面來考慮景物特點(diǎn)，調(diào)動視覺、聽覺、嗅覺等多種感官來感知景物特點(diǎn)。二是區(qū)分環(huán)境描寫的手法，如

遠(yuǎn)景與近景、俯視與仰視等，以及運(yùn)用動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、正側(cè)描寫、細(xì)節(jié)描寫、工筆和白描等技巧。

三是分析環(huán)境描寫的作用，包括對主題思想的暗示和深化、對人物形象的烘托、對主人公活動場所的創(chuàng)造

以及對時代背景的暗示等。

3.修辭手法。掌握各種修辭手法的作用，并在答題時正確應(yīng)用相應(yīng)的答題模式。

4.表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法的答題技巧不僅要求考生能夠識別出文學(xué)作品中所使用的表現(xiàn)手法，還需要分

析這些手法的作用，以及理解這些手法背后的意圖和情感表達(dá)。

A考向五拓展探究

【湖北省荊門市2022年中考語文試卷】閱讀下文，回答問題。

王淡人

汪曾祺

①王淡人，姓王，字淡人。他是陰歷九月生的，大名里還帶一個菊字。古人的一句“人淡如菊”，造

就了一個好名字。

②王淡人是一名醫(yī)生，這個醫(yī)生幾乎每天釣魚。你大概沒有見過這樣釣魚的。

③他搬了一把小竹椅，隨身帶著一個白泥小灰爐子，一口小鍋，提盒里蔥姜作料俱全，還有一瓶酒。

他的釣竿很短，魚線也不長，而且不用漂子，就這樣把釣線甩在水里，看到線頭動了，提起來就是一條三

四寸長的鯽魚。刮刮鱗洗凈了，就手放到鍋里。不大一會，魚就熟了。他就一邊吃魚，一邊喝酒，一邊甩

鉤再釣。這種出水就烹制的魚味美無比，叫做“起水鮮”。到聽見女兒在門口喊：“爸——！”知道是有

人來看病了，就把火蓋上，把魚竿插在岸邊濕泥里，起身往家里走。不一會，就有一只鋼藍(lán)色的蜻蜓落在

他的魚竿上了。

④王淡人的家很好認(rèn)。進(jìn)了過道，是一個小院子。院里種著雞冠、秋葵、鳳仙一類既不花錢，又不費(fèi)

事的草花。有一架扁豆。還有一畦瓢菜。這地方不吃瓢菜，也沒有人種。這一畦瓢菜是王淡人從外地找了

種子，特為種來和扁豆配對的。王淡人的醫(yī)室里掛著一副鄭板橋作的對子：“一庭春雨瓢兒菜，滿架秋風(fēng)

扁豆花?！彼芟矚g這副對子。

⑤王淡人什么病都看。外科用的藥，有許多貴重藥：麝香、珍珠、冰片……哪家的藥鋪能用足？因此，

他自己炮制。他的老婆、兒女，都是他的助手，經(jīng)?？吹剿麄儽е粋€乳缽，握著乳錘，一圈一圈慢慢地

磨研。王淡人一年也看不了幾起重癥，多半是一些小病癥，是不好意思多收錢的，而且本地規(guī)矩，熟人看

病，都得要等“三節(jié)算賬”，——端午、中秋、過年。鄉(xiāng)下來人看病，一般倒是當(dāng)時付酬，但常常不是現(xiàn)

鈔，或是二十個雞蛋、或一升芝麻、或半布袋鶴鶉！遇有實(shí)在困難，王淡人不但診費(fèi)免收，連藥錢也白送

了。

⑥有人說：王淡人很傻。去年、今年，他就辦了兩件傻事。

⑦去年鬧大水。連天暴雨，一夜西風(fēng)，運(yùn)河決了口，濁黃色的洪水倒灌下來，大街上成了大河。大河

里流著箱子、柜子、死牛、死人。大水十多天未退，有很多人困在房頂、樹頂和高崗子上挨餓；還有許多

人生??；上吐下瀉，痢疾傷寒。王淡人就用了一根結(jié)實(shí)的長竹篙拄著，在齊胸的大水里來往奔波，為人治

病。在水特深的地方，就橫執(zhí)著這根竹篙，泅水過去。他聽說泰山廟北邊有一個被大水圍著的孤村子，但

是那里正是洪水的出口，水流很急，不能容舟，過不去！他和四個水性極好的水手商量，弄了一只船，在

他的腰上系了四根鐵鏈，每一根又分在一個水手的腰里，這樣，即使是船翻了，他們之中也可能有一個人

把他救起來。船開了，看著的人的眼睛里都蒙了一層眼淚。這真是玩兒命的事！水退之后，那個村里的人

合送了他一塊匾，就是那塊“急公好義”。

⑧另一件傻事是給汪炳治“搭背”。汪炳是和他小時候一塊掏蝴蝴的朋友。這人原先很闊，后來吃喝

嫖賭抽大煙，把家業(yè)敗得精光，最后只好在幾家親戚家寄食。就這樣，他還抽鴉片！他一天夜里覺得背上

疼痛，渾身發(fā)燒，早上歪歪倒倒地來找王淡人。

⑨王淡人一看，這是個“搭背”。說：“你不用走了！”

⑩王淡人把汪炳留在家里住，管吃、管喝，還管他抽鴉片，——他把王淡人留著配藥的一塊云土抽去

了一半。王淡人祖上傳下來的麝香、冰片也為他用去了三分之一。一個多月以后，汪炳的搭背收口生肌，

好了。

?有人問王淡人：“你干嗎為他治??？”王淡人倒對這話有點(diǎn)不解，說：“我不給他治，他會死的呀?！?/p>

?王淡人的老婆是很賢惠的，但是她忍不住要問問淡人：“你給汪炳用掉的麝香、冰片，值多少錢？”

王淡人笑一笑，說：“沒有多少錢?！疫€有?！?/p>

?正淡人就是這樣，給人看病，做傻事，每天釣魚。一庭春雨，滿架秋風(fēng)。

（選自汪曾祺《故鄉(xiāng)人》，有刪改）

汪曾祺的語言“淡而有味”，既樸實(shí)自然又富有詩意。請結(jié)合文章最后一段加以賞析，并聯(lián)系你的寫作實(shí)

踐談?wù)剢⑹尽?/p>

【答案】“淡”體現(xiàn)為語言的樸實(shí)自然。文章結(jié)尾寫''王淡人就是這樣，給人看病，做傻事，每天釣魚”，

用語平實(shí)、不事雕琢、簡潔明快地概括了王淡人的生活。“有味”體現(xiàn)為語言富有詩意?！耙煌ゴ河辏瑵M

架秋風(fēng)”，對仗工出整，凝練典雅，以景來寫王淡人的淡泊瀟灑，令人回凸味。

啟示示例：在進(jìn)行寫人敘事作文訓(xùn)練時，我能通過直接刻畫人物，寫出我的真情實(shí)感。這樣的作文，總能

獲得老師的青睞。因此寫作時，要想寫出真情實(shí)感，需要我們好好學(xué)習(xí)汪老的語言風(fēng)格，既要自然樸素，

還要優(yōu)美生動。

【解析】此題考查對文章語言的賞析和拓展延伸。

“淡”指樸實(shí)自然，最后一段“王淡人就是這樣，給人看病，做傻事，每天釣魚”，用語簡單，沒有過多

的修飾，樸實(shí)無華，簡潔明快，概括了主人公的特點(diǎn)和生活，一目了然?！坝形丁眲t是指富有詩意，文章

體現(xiàn)詩意的方式一是使用詩句，二是營造詩意的氛圍，“一庭春雨，滿架秋風(fēng)”則是詩化的語言，對仗工

整，用自然景物營造出韻味無窮的意境，與文章主旨貼合，寫出了王淡人平樸自然、醇厚美好的日常生活，

突出了其滿身的風(fēng)雅。可據(jù)此作答。

寫作的啟示可圍繞用語的凝練、簡潔與優(yōu)美相結(jié)合這個角度，達(dá)到文章韻味無窮的藝術(shù)效果。

示例：描寫人物的方式有很多，可結(jié)合人物的特點(diǎn)選擇合適的描寫方法，如細(xì)節(jié)描寫，白描等，刻畫人物

時抓住人物最典型的特征，語言凝練、簡潔，一語中的最能打動人，而不是簡單的華麗辭藻的堆疊。而適

當(dāng)運(yùn)用詩意的語言，更能添加文章的韻味。

解題技巧/易錯易混/特別提醒

1.明確答題方向。首先，需要明確題目要求，確定是評述觀點(diǎn)、談看法，還是結(jié)合生活實(shí)際談感受、啟

示，或者是結(jié)合鏈接材料進(jìn)行探究。每種類型的題目都有其特定的答題方法和要點(diǎn)，需要針對性地回答。

2.保持觀點(diǎn)一致。在評述觀點(diǎn)或談看法時，應(yīng)表明自我鮮明的態(tài)度、看法，并盡量與文章的觀點(diǎn)、價

值取向保持一致，用正面的思想去理解和闡述。

3.聯(lián)系生活實(shí)際。在結(jié)合生活實(shí)際談感受、啟示時，要準(zhǔn)確理解文章的論點(diǎn)，并選出自己感悟較深、受

啟發(fā)最明顯的觀點(diǎn)。緊扣觀點(diǎn)，聯(lián)系自己的生活、思想實(shí)踐，找到與文章觀點(diǎn)相契合之處，結(jié)合自己的實(shí)

際與文章觀點(diǎn)談感悟，做到有理有據(jù)。

4.結(jié)合鏈接材料進(jìn)行探究。對于結(jié)合鏈接材料進(jìn)行探究的題目，需要讀懂材料，提煉材料的觀點(diǎn)，分

析、比較，找到材料和文章的共同或不同之處，結(jié)合文章與材料進(jìn)行闡述，寫出探究結(jié)論。

5.條理清晰的表達(dá)。無論哪種類型的題目，都應(yīng)注意組織語言，做到思路條理清晰，語言暢達(dá)。表達(dá)

自己的看法、認(rèn)識或感受時，要結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容精練清晰地表達(dá)自己的看法，組織答案時可以采用總分

結(jié)構(gòu)，即“我認(rèn)為……，理由是……”。

6.啟示和建議。在答題時要注意聯(lián)系文本的主題思想，看文中堅(jiān)持什么、反對什么、提倡什么。針對

文中出現(xiàn)的問題、現(xiàn)象，著重回答應(yīng)該怎么做。提出的建議要合理，具有可操作性，然后分條組織答案。

GG新

新情境新設(shè)問跨學(xué)科

一、（新設(shè)問）【2024年中考第三次模擬考試（湖北卷）】閱讀下面文章，完成18?22題。（15分）

窗前的杏樹

陳海強(qiáng)

①第一眼看到小杏樹開花，我悄悄說了句：“從此算是住進(jìn)杏花村啦。”十多年前的冬天，我抱著最

后一箱子圖書搬進(jìn)這處房子。一天清晨，我隱約看見有花枝在窗外浮動，疑心看花了眼，于是出門抵近觀

察，結(jié)果遇見了佇立在晨曦中的小杏樹。

②農(nóng)歷二月，小杏樹準(zhǔn)時復(fù)蘇，枝頭升起繁星般的禧蕾。窗含杏花春意鬧?。∥抑酪粓龌ㄊ乱呀?jīng)臨

近了。小杏樹還是那么認(rèn)真地遵守著與春天的約定，早早便在春風(fēng)中呼喚著我的注意。春分之后，晝漸漸

長了，夜?jié)u漸短了，小杏樹枝頭的蒂蕾已愈發(fā)飽滿，似乎一陣暖鳳，就可以拉開枝頭舞臺的帷幕。一連幾

日，我起床后跑到小杏樹下尋覓第一朵綻放的杏花。春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在樹下張望，見一朵

粉撲撲的花兒盤踞在向陽的高枝上，花瓣沐浴著晨光。

③接下來的日子，杏花就趕著趟兒綻放了，開得大大方方，開得熱熱鬧鬧。我自然知道，眼前的繁花

似錦很快就要零落成泥。于是，拍攝杏花成了工作之余要緊的事情。有幾天事情稍多，白日里誤了時辰，

就在夜里打開閃光燈拍。黑暗的背景前，花朵瞬間被照亮，恍如夜空里的星星。夜里有雨隨風(fēng)而至，展起

后從樹籬上檢起幾朵杏花，放在手心端詳，無需放大鏡，花莖上毛茸茸的細(xì)節(jié)纖毫畢現(xiàn)。這才看清，杏花

像微縮的枝形吊燈，豆綠色的花蒂如瓶狀，勻稱地張開五指般的赭色花托，像個小提籃盛著五枚素凈的花

瓣兒。

④或許，小杏樹并不小，甚至可能與我同庚呢。我喚其為小杏樹，是因?yàn)樗昂笞笥叶际歉叽髽淠疽?/p>

七八米開外的大柳樹足有合抱粗，根深勢大，郁郁蔥蔥。而在大柳樹和小杏樹之間尚有從地面就分叉的大

春椿樹，擠擠挨挨將小杏樹頭頂?shù)奶炜杖悸尤チ?。然而，擋在杏樹上的濃蔭，主要還是來自一株大柿子

樹。此樹年年枝繁葉茂，結(jié)出的柿子足有小兒拳頭大小。

⑤去年夏天，一場風(fēng)雨來臨，我真真切切地聽到“咔嚓”一聲巨響。這聲音是從大柳樹上傳來的，一

根粗壯的枝丫開裂了，露出近一米長的縫隙，白生生的木茬裸露出來。維護(hù)樹木的工作人員聞訊趕來，觀

察后決定將這段枝權(quán)鋸掉，以免哪天掉落傷人。工作人員發(fā)動電鋸后登高爬低忙活了整整半天，巨大的旁

枝在嘶吼的電鋸聲中落下。那在空中立體舒展的枝葉如今平平地鋪在地面上，竟然覆蓋了整個草坪。小杏

樹頭頂?shù)奶炜栈砣婚_朗，似乎一大片烏云忽然散去了。然而，只過了幾個星期，這片空中區(qū)域就被小杏樹

一左一右的大香椿樹和柿子樹聯(lián)手占領(lǐng)了。仰望著重新聚攏的濃蔭，我的心頭升起無可奈何的悵然。

⑥一朵杏花在成為一枚青杏兒之前，還要經(jīng)歷各種各樣的考驗(yàn)。有段時間，我短暫地居家辦公，便有

了更多時間注意小杏樹。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，每天都有麻雀呼朋引伴地飛到枝頭啄食花蕊，一時間花瓣如雪片

般墜落。有時候，我從小杏樹下走過，看到小路上已經(jīng)撒滿落花，不禁擔(dān)憂樹上還能結(jié)幾枚杏子。到了三

月的第十八個黃昏，一場大風(fēng)襲來，院子里可可寺寺響成一片，被風(fēng)摧折的枯枝號號申申墜落著。小杏樹

上的花會不會被風(fēng)刮掉了呢？小杏樹會不會失去孕育在枝頭的青杏兒呢？我有些惴惴不安。趴在窗口向外

張望，卻發(fā)現(xiàn)大風(fēng)中的小杏樹頗有些臨危不亂、氣定神閑。小杏樹黑黝黝的枝條，正在風(fēng)中搖晃出健康的

光澤。與那些在風(fēng)雨中折枝斷權(quán)的大樹相比，這小杏樹，似乎擁有自己的生存智慧。

⑦于是，當(dāng)我再次看到小杏樹在窗外探身起舞的樣子，心里涌上莫名的感動。身處逼仄之地，依然一

年年努力地開花結(jié)果，我漸漸覺出小杏樹的了不起，常常拎起一桶清水去澆灌。有時，我也會順帶澆灌小

杏樹周圍的樹木和花草。因?yàn)椋覞u漸明白了，小杏樹的美，離不開周圍一草一木的影響。它們之間似乎

相互競爭，但好像也在相互成就。又或許，它們根本無暇顧及這些復(fù)雜的問題，因?yàn)橐徊菀荒救荚谡J(rèn)認(rèn)

真真地赴歲月之約，心無旁鷲地走在萬物生長的春天。

⑧二月萌芽發(fā)生，三月蕾蕾初綻，四月花自凋零。這個過程，我是見證者，也是記錄者。有一天，我

站在窗前時，隔著朦朧的玻璃，看到窗外的小杏樹煥然一新，似錦的繁花已經(jīng)落盡，新時正在風(fēng)中閃亮。

一位老人從小杏樹下經(jīng)過，正抬頭張望新綻的葉茅。那一刻，我似乎聽到了杏樹枝頭風(fēng)吹過的聲響。我想，

那正是萬物生長的律動。

（選自2022年04月06日《人民日報》）

1.（4分）根據(jù)表格，梳理文章思路，完成相應(yīng)的填空。

時間十多年前的冬天農(nóng)歷二月去年夏天有段時間

所見小杏樹在晨曦中佇立②頭頂濃陰去了又來④

我的情感①期待，喜愛，珍惜③感動，敬佩

【答案】①疑惑，驚喜；②蔣蓄鬧春，花朵綻放；③無奈又悵然”；④風(fēng)中起舞。

【解析】本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。

根據(jù)題干提示“時間：十多年前的冬天；所見小杏樹：在晨曦中佇立”，找到第①段”第一眼看到小杏樹

開花，我悄悄說了句：'從此算是住進(jìn)杏花村啦。'"，可以看出作者對于看見小杏樹的驚喜；從第①段

“我隱約看見有花枝在窗外浮動，疑心看花了眼，于是出門抵近觀察”可以看出作者對窗外出現(xiàn)花枝的疑

惑，于是出門觀察，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了小杏樹。綜上可知，“我”的情感是疑惑，驚喜。

根據(jù)題干提示“時間：農(nóng)歷二月；我的情感：期待，喜愛，珍惜”，找到第②段''農(nóng)歷二月，小杏樹準(zhǔn)時

復(fù)蘇，枝頭升起繁星般的禧蕾。窗含杏花春意鬧?。　薄按悍种?，晝漸漸長了，夜?jié)u漸短了，小杏樹枝

頭的禧蕾已愈發(fā)飽滿，似乎一陣暖鳳，就可以拉開枝頭舞臺的帷幕。一連幾日，我起床后跑到小杏樹下尋

覓第一朵綻放的杏花。春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在樹下張望，見一朵粉撲撲的花兒盤踞在向陽的高

枝上，花瓣沐浴著晨光”可知所見的小杏樹：禧蓄鬧春，花朵綻放。

根據(jù)題干提示“時間：去年夏天；所見小杏樹：頭頂濃陰去了又來"，找到第⑤段“然而，只過了幾個星

期，這片空中區(qū)域就被小杏樹一左一右的大香椿樹和柿子樹聯(lián)手占領(lǐng)了。仰望著重新聚攏的濃蔭，我的心

頭升起無可奈何的悵然”可知“我”的情感是：無奈又悵然。

根據(jù)題干提示“時間：有段時間；我的情感：感動，敬佩”，找到第⑥段中“我有些惴惴不安。趴在窗口

向外張望，卻發(fā)現(xiàn)大風(fēng)中的小杏樹頗有些臨危不亂、氣定神閑。小杏樹黑黝黝的枝條，正在風(fēng)中搖晃出健

康的光澤。與那些在風(fēng)雨中折枝斷權(quán)的大樹相比，這小杏樹，似乎擁有自己的生存智慧”和第⑦段中“于

是，當(dāng)我再次看到小杏樹在窗外探身起舞的樣子，心里涌上莫名的感動。身處逼仄之地，依然一年年努力

地開花結(jié)果，我漸漸覺出小杏樹的了不起，常常拎起一桶清水去澆灌。有時，我也會順帶澆灌小杏樹周圍

的樹木和花草”可知所見小杏樹的樣子是：風(fēng)中起舞。

2.（3分）請從加點(diǎn)詞表達(dá)效果的角度賞析下面的句子。

到了三月的第十八個黃昏，一場大風(fēng)襲來，院子里叮叮當(dāng)當(dāng)響成一片，被風(fēng)摧折的枯枝僻僻啪啪墜落

著。

【答案】加點(diǎn)詞是擬聲詞（也是疊詞），從聽覺角度生動形象地寫出來院子里的其它樹木被大風(fēng)摧殘的情

景，反襯杏樹的臨危不亂。表達(dá)作者的敬佩之情。讀起來朗朗上口，富有音韻美。

【解析】本題考查語句賞析。“叮叮當(dāng)當(dāng)”和“僻僻啪啪”都是擬聲詞、疊詞，讀起來朗朗上口，富有音

韻美；在“到了三月的第十八個黃昏，一場大風(fēng)襲來，院子里叮叮當(dāng)當(dāng)響成一片，被風(fēng)摧折的枯枝僻僻啪

啪墜落著”中從聽覺角度生動形象地寫出來院子里的其它樹木被大風(fēng)摧殘、折斷的情景；聯(lián)系后文第⑥段

“趴在窗口向外張望，卻發(fā)現(xiàn)大風(fēng)中的小杏樹頗有些臨危不亂、氣定神閑。小杏樹黑黝黝的枝條，正在風(fēng)

中搖晃出健康的光澤。與那些在風(fēng)雨中折枝斷權(quán)的大樹相比，這小杏樹，似乎擁有自己的生存智慧”可知，

用其他樹木被摧折來反襯杏樹的臨危不亂，表達(dá)作者對杏樹的喜愛與贊美。

3.（3分）文中的小杏樹有哪些生存的智慧？

【答案】小杏樹在大風(fēng)中臨危不亂、氣定神閑；身處逼仄之地，依然一年年努力地開花結(jié)果；它和周圍草

木之間相互競爭，相互成就；認(rèn)認(rèn)真真地赴歲月之約，心無旁整地走在萬物生長的春天。（答出三點(diǎn)即可）

【解析】本題考查對文本內(nèi)容的理解。

根據(jù)第⑥段”到了三月的第十八個黃昏，一場大風(fēng)襲來，院子里叮叮當(dāng)當(dāng)響成一片，被風(fēng)摧折的枯枝僻僻

啪啪墜落著。小杏樹上的花會不會被風(fēng)刮掉了呢？小杏樹會不會失去孕育在枝頭的青杏兒呢？我有些惴惴

不安。趴在窗口向外張望，卻發(fā)現(xiàn)大風(fēng)中的小杏樹頗有些臨危不亂、氣定神閑。小杏樹黑黝黝的枝條，正

在風(fēng)中搖晃出健康的光澤。與那些在風(fēng)雨中折枝斷權(quán)的大樹相比，這小杏樹，似乎擁有自己的生存智慧”

可以得出小杏樹的生存智慧是：小杏樹在大風(fēng)中臨危不亂、氣定神閑；

根據(jù)第⑦段“于是，當(dāng)我再次看到小杏樹在窗外探身起舞的樣子，心里涌上莫名的感動。身處逼仄之地，

依然一年年努力地開花結(jié)果，我漸漸覺出小杏樹的了不起，常常拎起一桶清水去澆灌。有時，我也會順帶

澆灌小杏樹周圍的樹木和花草”可以得出小杏樹的生存智慧是：身處逼仄之地，依然一年年努力地開花結(jié)

果；

根據(jù)第⑦段“因?yàn)?，我漸漸明白了，小杏樹的美，離不開周圍一草一木的影響。它們之間似乎相互競爭，

但好像也在相互成就”可以得出小杏樹的生存智慧是：它和周圍草木之間相互競爭，相互成就；

根據(jù)第⑦段”又或許，它們根本無暇顧及這些復(fù)雜的問題，因?yàn)橐徊菀荒救荚谡J(rèn)認(rèn)真真地赴歲月之約，

心無旁鷲地走在萬物生長的春天”可以得出小杏樹的生存智慧是：認(rèn)認(rèn)真真地赴歲月之約，心無旁整地走

在萬物生長的春天。

4.（2分）聯(lián)系全文，分析結(jié)尾段的作用。

【答案】結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文。點(diǎn)題；內(nèi)容上：揭示全文的主旨，表達(dá)對小杏樹的贊美之情，富有哲理。

【解析】本題考查語段作用，應(yīng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分別進(jìn)行作答。

結(jié)構(gòu)上：本段總結(jié)了小杏樹二月、三月、四月整個從萌芽到開花再到落花的全過程，對上面的段落做了總

結(jié)，因此在結(jié)構(gòu)上的作用是總結(jié)全文。

內(nèi)容上：由第⑧段中“有一天，我站在窗前時，隔著朦朧的玻璃，看到窗外的小杏樹煥然一新，似錦的繁

花已經(jīng)落盡，新葉正在風(fēng)中閃亮”，描寫出小杏樹蓬勃生長的狀態(tài)；聯(lián)系第⑧段中“一位老人從小杏樹下

經(jīng)過，正抬頭張望新綻的葉芽。那一刻，我似乎聽到了杏樹枝頭風(fēng)吹過的聲響。我想，那正是萬物生長的

律動”，由杏樹寫到老人，深化了文章的主旨，表達(dá)對小杏樹的贊美之情，富有哲理。

5.（3分）文中說“它們根本無暇顧及這些復(fù)雜的問題，因?yàn)橐徊菀荒救荚谡J(rèn)認(rèn)真真地赴歲月之約，心無

旁鷲地走在萬物生長的春天”，請結(jié)合本文以及鏈接材料說說你對這句話的思考。