記敘文閱讀-2025年湖北中考語文專項(xiàng)復(fù)習(xí)（原題版）

第二部分閱讀與鑒賞

專題08記敘文閱讀

考情概覽：理解課標(biāo)要求，把握命題方向，總結(jié)出題角度。

真題透視：精選真題，歸類設(shè)置，完整展現(xiàn)中考試題的考查形式。

中考新考法：從新情境、新設(shè)問、跨學(xué)科等方向設(shè)置新考法真題。

新題特訓(xùn)：選用最新優(yōu)質(zhì)題、創(chuàng)新題，鞏固考點(diǎn)復(fù)習(xí)效果。

注覽

課標(biāo)要求考點(diǎn)考向考法

1.在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒考法1詞語含義及作

考向一:詞

情等表達(dá)方式。能區(qū)分寫實(shí)作品與虛構(gòu)作品，了解用

句含義及

詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)樣式?？挤?句子含義及作

表達(dá)效果

2.欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)用

悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有考向二：內(nèi)考法1內(nèi)容理解

益啟示。能對(duì)作品中感人的情境和形象說出自己的容及情節(jié)考法2情節(jié)概括梳理

體驗(yàn)，品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。概括、梳考法3人物形象及性

3.閱讀反映中國革命各個(gè)時(shí)期的重大事件、偉理、理解格特征概括

大成就、代表性人物及其感人事跡的優(yōu)秀文學(xué)作品，考法4主旨情感把握

小說和

感悟革命領(lǐng)袖、革命英雄、模范人物的理想信念和考法1標(biāo)題含義及作

散文閱

奮斗精神，運(yùn)用多種方式交流自己的閱讀感受?？枷蛉航Y(jié)用

讀

4.閱讀表現(xiàn)人與自然的優(yōu)秀文學(xué)作品，體會(huì)作構(gòu)思路考法2線索及作用

者通過語言和形象構(gòu)建的藝術(shù)世界，借鑒其中的寫考法3記敘順序

作手法，表達(dá)自己對(duì)自然的觀察和思考，抒發(fā)自己考法4段落作用

的情感?？挤?人物、環(huán)境描

5.閱讀表現(xiàn)人與社會(huì)、人與他人的古今優(yōu)秀詩寫方法與作用

考向四：技

歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)作品，學(xué)習(xí)欣賞、品考法2修辭手法

巧手法與

味作品的語言、形象等，交流審美感受，體會(huì)作品考法3表現(xiàn)手法

語言風(fēng)格

的情感和思想內(nèi)涵?？挤?語言風(fēng)格

6.領(lǐng)略數(shù)字時(shí)代精彩的文學(xué)世界，欣賞由經(jīng)典

文學(xué)作品改編的影視作品，感受不同媒介的藝術(shù)魅

力。

考向五：拓考法1感悟

7.閱讀關(guān)于生活感悟、生活哲理方面的優(yōu)秀作

展探究考法2拓展

品，學(xué)習(xí)思考與表達(dá)的方法，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和閱讀

材料，闡述自己的感悟和觀點(diǎn)。

真題透視

A考向一詞句含義及表達(dá)效果

[2024?湖北?中考真題】閱讀下面文章，完成各題。

海的聲音

①在海島一個(gè)紀(jì)念品攤上，我的目光被幾只雕有屬相圖案的貝殼吸引住了?！百I一只吧，不貴的，五

塊錢?！睌傊髡f，“把它貼到耳旁，就能聽到海的聲音?！?/p>

②有這么神奇？我不信，但還是把這貝殼舉到了耳邊。嘴，還真是聽到了一種聲音，那么遙遠(yuǎn)又那么

朦朧的一種聲音，像是濤聲，又像是風(fēng)聲……可是，真的是海的聲音嗎？

③不等我發(fā)問，姑娘就用那好聽的聲音向我講解道：“它在大海里待得久了，那潮起潮落的聲音，就

留在了里面?！?/p>

④真是一個(gè)非常詩意的解釋。

⑤我買下一只，要把這“海的聲音”送給女兒。坐在離島的船上，極目眺望碧波萬頃的大海，并將那

貝殼附于耳畔。海的聲音遂如漫卷而來的潮水，從遙遠(yuǎn)的天邊涌入耳郭……那是激蕩了億萬斯年的海，那

是包裹了一個(gè)星球的海。此時(shí)此刻，它以無從捉摸而又生動(dòng)逼真的聲音，在我的心中展開了另一種景象。

那是更為浩瀚、博大、壯闊而又空茫的海，是比視野內(nèi)在烈日下蒸騰的海更有魅力的海。

⑥我屏息傾聽著，竟至有些癡迷。我仿佛聽到了整個(gè)世界的深沉呼吸，帶有涼意的海風(fēng)不是吹在現(xiàn)實(shí)

中，而是吹在想象里。前賢的吶喊此伏彼起，鄭和的船隊(duì)在浪涌間顛簸，鄧世昌們的臉孔在海水和硝煙中

隱現(xiàn)大海在呼嘯，海浪翻滾著，以心跳的頻率撞擊著胸腔某一瞬間，我的靈魂出竅，鉆進(jìn)小小的

貝殼中去了。海的聲音又帶我進(jìn)入時(shí)空隧道，讓我體驗(yàn)到了莫辯身在何處、不知今夕何夕的感覺……

⑦回到家，我把這寶貝給了六歲的女兒。女兒聽說能聽到海的聲音，歡喜地接過。一聽果然，卻又心

生疑竇，一再問我為什么會(huì)這樣。我便只好拿那姑娘的說法搪塞她。這樣說著的時(shí)候，我卻笑了。

⑧幾天后，女兒也不信了。她以自己的實(shí)驗(yàn)，證明這種說法是荒謬的。她告訴我，她用任何一種貝殼,

或者空瓶，或者紙筒，甚至用攏起的手掌，都可以在耳旁制造出這種聲音來。

⑨“什么呀，還，海的聲音’呢！凈騙人！”

⑩我又一次為這'‘海的聲音”笑了。是的，女兒自然是對(duì)的。但我仍愿意相信，這貝殼，是一只收聚

了海的聲音的耳朵。它是想象的貝殼.文學(xué)的貝殼，詩的貝殼。

（文/洪浩。選自2024年4月15日《人民日?qǐng)?bào)》。）

20.賞讀第⑩段劃線句子，這里把貝殼稱為“耳朵”有怎樣的表達(dá)效果和深刻含義？

解題技巧/易錯(cuò)易混/特別提醒

1.理解詞句的表面意義和深層含義。在回答問題時(shí)，首先要理解詞句的表面意義，即字面上的意思。同

時(shí)，也要深入挖掘詞句的深層含義，包括作者想要表達(dá)的情感、態(tài)度或觀點(diǎn)。這需要考生對(duì)文本進(jìn)行細(xì)致

的分析和解讀。

2.分析修辭手法。文學(xué)作品中的詞句往往通過修辭手法來增強(qiáng)表達(dá)效果，如比喻、擬人、夸張等。分

析這些修辭手法可以幫助考生更好地理解詞句的含義和表達(dá)效果。例如，比喻可以使描述的對(duì)象更加生動(dòng)

形象，擬人則賦予無生命的事物以人的特性，增加文學(xué)作品的趣味性。

3.考慮語言風(fēng)格。語言風(fēng)格也是影響詞句含義及表達(dá)效果的重要因素。不同的語言風(fēng)格，如典雅、清

新、幽默等，都會(huì)對(duì)詞句的含義產(chǎn)生影響。考生需要分析文本的語言風(fēng)格，從而更好地理解詞句的含義和

作者想要傳達(dá)的情感。

4.結(jié)合全文意境和作者情感。理解詞句的含義和表達(dá)效果時(shí)，必須將其放在整個(gè)文本的語境中考慮。詞

句的含義和表達(dá)效果往往與全文的意境和作者的情感緊密相關(guān)。因此，考生需要從全文的角度出發(fā)，考慮

詞句在整體中的位置和作用。

5.答題格式：在答題時(shí)，考生應(yīng)按照一定的格式進(jìn)行回答，包括詞句的意思、使用的修辭手法、表達(dá)

的效果以及所傳達(dá)的情感等方面。例如，”這個(gè)詞在句中的意思是……，運(yùn)用了……的修辭手法，生動(dòng)、準(zhǔn)

確、形象地寫出了……的景象或情態(tài)，表達(dá)了作者……的思想感情?！边@種格式有助于系統(tǒng)地回答問題，避

免遺漏重要信息。

A考向二內(nèi)容及情節(jié)概括、梳理、理解

一、［2024?湖北?中考真題】閱讀下面文章，完成各題。

19.文中寫到“我又一次為這‘海的聲音‘笑了"，“我”為什么笑？結(jié)合全文說說你的理解。

二、【2023年湖北省黃岡、孝感、咸寧市中考語文真題】閱讀下面文字，完成小題。

老玉米

曹洪蔚

①圍著村子的，是一眼望不到頭的玉米地。

②父親正忙著給玉米施肥除草。麥前套種的玉米，眼下已長到了齊腰深。看到家棟，父親有些意外：

家棟是個(gè)大忙人，是單位的頂梁柱，在工作上要強(qiáng)得很，從不甘于人后。這么多年，他節(jié)假日都沒怎么休

息過。父親問他：“這不逢年不過節(jié)的，咋就回來啦？”

③“回來看您啊?！?/p>

④回到家，父親去村頭的小酒店買了幾樣菜，開了一瓶酒，對(duì)家棟說：“來，陪爹喝點(diǎn)兒?！奔覘澠?/p>

時(shí)不怎么喝酒，總擔(dān)心喝酒會(huì)誤事。完美、一流，是他給自己定的工作標(biāo)準(zhǔn)。

⑤幾杯酒下肚，父親說：“孩兒，你有心事，瞞不過爹的眼?！奔覘澝偷仫嬒乱槐?，臉上立馬就泛

起了紅暈。

⑥他想告訴父親，這次單位要補(bǔ)缺一名副局長，按學(xué)歷、資歷、能力，或是按工作政績、崗位需要、

群眾基礎(chǔ)，他都有競爭優(yōu)勢。他很想努力去競爭一把，甚至有了一些以往從未有過的、不太好的念頭，這

讓一向光明磊落的他矛盾而痛苦。于是，他想到了回鄉(xiāng)下，聽聽父親的意見。父親已經(jīng)80歲了，早已不再

為“一簞食，一瓢飲”憂心，卻依然像一頭老黃牛勞作于田間。

⑦看著家棟欲言又止，父親沒再繼續(xù)追問下去，對(duì)他說：“吃罷飯回屋歇一會(huì)兒，然后咱爺兒倆一塊

兒去玉米地薄草追肥?！?/p>

⑧這一覺睡得好沉好香。等到日頭已經(jīng)偏西，家棟才醒來，腦瓜子好像也清醒了許多。父親說：“洗

把臉，咱倆下地去，這會(huì)兒沒了毒日頭，趁著涼快，能干倆鐘頭的活兒?！?/p>

⑨玉米地，遠(yuǎn)看綠油油一片。走近，卻又看到下面長著各樣雜草。

⑩鋤完一趟，父親和家棟并肩坐在鋤把子上小憩。父親說：“這原本是一塊摞荒地，雜草和野棵子有

一人多深，看著叫人心疼。那年，我實(shí)在看不下去了，就用了一個(gè)冬天的時(shí)間，開了這片荒地。當(dāng)年，你

爺爺對(duì)我說過，怎樣才能不讓地里長草呀？種上莊稼。只要地里有了莊稼，就不會(huì)容許雜草生長了，雜草

一露頭，就會(huì)被鋤播掉。等莊稼鋪滿了田間，就沒了雜草的生存之地。”

?這晚臨睡前，父親從矮柜里捧出一個(gè)深紅色的木匣子,對(duì)他說：“有件事你可能還不知道，我也是

剛剛搞明白。你爺爺，你那個(gè)種了一輩子莊稼的爺爺，是個(gè)了不起的大英雄、大功臣啊。解放戰(zhàn)爭的時(shí)候，

你爺爺立過一個(gè)特等功，兩個(gè)一等功。戰(zhàn)爭結(jié)束后，你爺爺轉(zhuǎn)業(yè)到市里的化肥廠工作。后來上級(jí)動(dòng)員職工

離城返鄉(xiāng)，你爺爺就回到了村里，當(dāng)了一輩子農(nóng)民。要不是前不久上面開展軍人普查登記，誰都不知道他

這輩子還當(dāng)過兵、打過仗、立過功。”

?木匣子里，軍功章泛著深沉的微光，整齊折疊著的退伍證和立功證書也已發(fā)黃。家棟看著，鬢角處

不知不覺凝出了汗，順著臉頰慢慢向下流。

?^在床上，家棟又想起爺爺說過的關(guān)于雜草和莊稼的道理。他覺得，送些旦子，他父里頭的那拉兒

拽生了殺墓，耳橫生逞威，若任甚身蠻生長，他安志“種生莊稼”的便靠和初心，一部一定會(huì)化為烏有。.

?第二天，天剛麻麻亮，家棟就起來了。他告訴父親，他想早點(diǎn)兒趕回單位上班，手頭還有一大堆活

兒要干呢。

?路過父親的玉米地，家棟停下了腳步。他聽父親說過，這個(gè)時(shí)節(jié)，正是玉米的快速主長期，若是沒

有雜草，地肥水足，蹲到地頭，就能聽見玉米吱吱的拔節(jié)聲。

?家棟輕較地蹲下來，側(cè)耳細(xì)聽，隱隱地，他似乎真的聽到了。

（《小小說選刊》2022年第22期，有刪改）

16.你認(rèn)為家棟是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容簡要概括。

解題技巧/易錯(cuò)易混/特別提醒

L理解文學(xué)作品的基本要素。文學(xué)作品通常包括人物、情節(jié)、環(huán)境和主題等基本要素。在答題時(shí)，首

先要明確這些要素，并理解它們之間的關(guān)系和作用。例如，人物描寫可以通過外貌、語言、動(dòng)作和心理等

方面的描寫來展現(xiàn)人物的性格和命運(yùn)；情節(jié)則通過一系列的事件來推動(dòng)故事的發(fā)展，展現(xiàn)人物的成長和變

化；環(huán)境描寫包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，它們?yōu)楣适绿峁┝吮尘?，同時(shí)也影響著人物的行為和情節(jié)的發(fā)展。

2.情節(jié)梳理。在答題時(shí)，需要能夠概括和梳理故事的情節(jié)。這包括對(duì)故事情節(jié)的概括和賞析。概括類

題目要求用簡練的語言概括故事情節(jié)，需要注意語言的簡練和內(nèi)容的完整性。賞析類題目則需要分析作者

為何這樣安排情節(jié)，以及這樣安排的作用或好處。作者可能會(huì)采用順敘、倒敘或插敘等手法來安排情節(jié)，以

達(dá)到吸引讀者、設(shè)置懸念或補(bǔ)充情節(jié)的目的。

3.人物形象及性格特征概括。一是從小說中交代的人物身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)等方面入手；二是從

塑造人物形象的方法入手，通過小說對(duì)人物的外貌、動(dòng)作、語言、心理以及正面和側(cè)面等描寫進(jìn)行分析，概

括出人物的性格特征。三是從分析情節(jié)入手，把握人物的性格特征。四是從分析環(huán)境入手，探究人物命運(yùn)

及其思想性格之所以如此的社會(huì)原因。人物的成長變化、性格的形成與社會(huì)環(huán)境有著密不可分的關(guān)系。

4.理解主題思想。理解作品的主題是答題的關(guān)鍵。通過分析人物、情節(jié)和環(huán)境等因素，可以推斷出作

品的主題思想。評(píng)價(jià)小說主題時(shí)，需要探究小說主題的現(xiàn)實(shí)意義和情感取向，以及作者通過作品傳達(dá)的深

刻寓意。

5.注意答題規(guī)范。在答題時(shí)，應(yīng)注意審題規(guī)范，認(rèn)真審題，熟悉考點(diǎn)和題型；答題時(shí)要方向明確，思

路清晰，格式正確，語言簡練、準(zhǔn)確；同時(shí)也要注意書寫規(guī)范。

6.利用記敘文的六要素。記敘文通常包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果等六要素。在

答題時(shí)，可以依據(jù)這些要素來理解和分析文學(xué)作品的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

A考向三結(jié)構(gòu)思路

【2023年湖北省黃岡、孝感、咸寧市中考語文真題】閱讀下面文字，完成小題。

老玉米

曹洪蔚

①圍著村子的，是一眼望不到頭的玉米地。

②父親正忙著給玉米施肥除草。麥前套種的玉米，眼下已長到了齊腰深?？吹郊覘?，父親有些意外：

家棟是個(gè)大忙人，是單位的頂梁柱，在工作上要強(qiáng)得很，從不甘于人后。這么多年，他節(jié)假日都沒怎么休

息過。父親問他：“這不逢年不過節(jié)的，咋就回來啦？”

③“回來看您啊?！?/p>

④回到家，父親去村頭的小酒店買了幾樣菜，開了一瓶酒，對(duì)家棟說：“來，陪爹喝點(diǎn)兒?！奔覘澠?/p>

時(shí)不怎么喝酒，總擔(dān)心喝酒會(huì)誤事。完美、一流，是他給自己定的工作標(biāo)準(zhǔn)。

⑤幾杯酒下肚，父親說：“孩兒，你有心事，瞞不過爹的眼?！奔覘澝偷仫嬒乱槐?，臉上立馬就泛

起了紅暈。

⑥他想告訴父親，這次單位要補(bǔ)缺一名副局長，按學(xué)歷、資歷、能力，或是按工作政績、崗位需要、

群眾基礎(chǔ)，他都有競爭優(yōu)勢。他很想努力去競爭一把，甚至有了一些以往從未有過的、不太好的念頭，這

讓一向光明磊落的他矛盾而痛苦。于是，他想到了回鄉(xiāng)下，聽聽父親的意見。父親已經(jīng)80歲了，早已不再

為"一簞食，一瓢飲''憂心，卻依然像一頭老黃牛勞作于田間。

⑦看著家棟欲言又止，父親沒再繼續(xù)追問下去，對(duì)他說："吃罷飯回屋歇一會(huì)兒，然后咱爺兒倆一塊

兒去玉米地嬤草追肥?！?/p>

⑧這一覺睡得好沉好香。等到日頭已經(jīng)偏西，家棟才醒來，腦瓜子好像也清醒了許多。父親說：“洗

把臉，咱倆下地去，這會(huì)兒沒了毒日頭，趁著涼快，能干倆鐘頭的活兒?！?/p>

⑨玉米地，遠(yuǎn)看綠油油一片。走近，卻又看到下面長著各樣雜草。

⑩鋤完一趟，父親和家棟并肩坐在鋤把子上小憩。父親說：“這原本是一塊摞荒地，雜草和野棵子有

一人多深，看著叫人心疼。那年，我實(shí)在看不下去了，就用了一個(gè)冬天的時(shí)間，開了這片荒地。當(dāng)年，你

爺爺對(duì)我說過，怎樣才能不讓地里長草呀？種上莊稼。只要地里有了莊稼，就不會(huì)容許雜草生長了，雜草

一露頭，就會(huì)被鋤播掉。等莊稼鋪滿了田間，就沒了雜草的生存之地。

?這晚臨睡前，父親從矮柜里捧出一個(gè)深紅色的木匣子,對(duì)他說：“有件事你可能還不知道，我也是

剛剛搞明白。你爺爺，你那個(gè)種了一輩子莊稼的爺爺，是個(gè)了不起的大英雄、大功臣啊。解放戰(zhàn)爭的時(shí)候，

你爺爺立過一個(gè)特等功，兩^^一等功。戰(zhàn)爭結(jié)束后，你爺爺轉(zhuǎn)業(yè)到市里的化肥廠工作。后來上級(jí)動(dòng)員職工

離城返鄉(xiāng)，你爺爺就回到了村里，當(dāng)了一輩子農(nóng)民。要不是前不久上面開展軍人普查登記，誰都不知道他

這輩子還當(dāng)過兵、打過仗、立過功。”

?木匣子里，軍功章泛著深沉的微光，整齊折疊著的退伍證和立功證書也已發(fā)黃。家棟看著，鬢角處

不知不覺凝出了汗，順著臉頰慢慢向下流。

⑨尚在床上，家棟又想起爺爺說過的關(guān)于雜草和莊稼的道理。他覺得，逑些旦子“J也心里去的那執(zhí)匹

地生工雜草,—旦橫生逞威，惹任甚身蠻生長，他立走“我好莊稼”的使命和初心，就一定會(huì)化為烏有。

?第二天，天剛麻麻亮，家棟就起來了。他告訴父親，他想早點(diǎn)兒趕回單位上班，手頭還有一大堆活

兒要干呢。

?路過父親的玉米地，家棟停下了腳步。他聽父親說過，這個(gè)時(shí)節(jié)，正是玉米的快速主長期，若是沒

有雜草，地肥水足，蹲到地頭，就能聽見玉米吱吱的拔節(jié)聲。

?家棟輕輕地蹲下來，側(cè)耳細(xì)聽，隱隱地，他似乎真的聽到了。

（《小小說選刊》2022年第22期，有刪改）

15.文章后半部分為什么要介紹爺爺?shù)墓鈽s事跡？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

解題技巧/易錯(cuò)易混/特別提醒

L標(biāo)題的含義和作用。在答題時(shí)，應(yīng)先闡述標(biāo)題的本義，然后分析其深層含義（包括

修辭義、雙關(guān)義、象征義等）象征意義，最后討論其在文中的作用，如交代文章對(duì)象、暗示

人物性格、作為行文線索、奠定感情基調(diào)、設(shè)置懸念吸引讀者、揭示文章主題等。

2.線索。文學(xué)作品中的線索可以是明線也可以是暗線，它們的作用在于貫穿全文，使故

事情節(jié)更集中，使文章脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)，同時(shí)能更好地突出人物形象和主旨。在答

題時(shí)，關(guān)注文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語、句子以及議論、抒情句是找出線索的有效方法。

3.記敘順序。主要有順敘、倒敘、插敘和補(bǔ)敘。每種記敘順序都有其特定的作用和答題

技巧。

4.段落作用。掌握文首、文中和文尾段落的不同作用。要從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和效果方面考

慮，結(jié)合文章進(jìn)行具體分析，看語段在整體內(nèi)容上起什么作用，具體說明了什么，強(qiáng)調(diào)什么

意思等。同時(shí)，從結(jié)構(gòu)上考慮，如開頭段的作用是開篇點(diǎn)題、引出下文等，中間段的作用是

?承上啟下，結(jié)尾段的作用是總結(jié)上文，與開頭相呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)取？?/p>

向四技巧手法與語言風(fēng)格

【2023年湖北省恩施州市中考語文真題】閱讀下面的散文，完成下面小題。

甜意充盈的夜晚

周華誠

①詩人悄無聲息地走路，悄無聲息地進(jìn)屋。掩上門，還得閂上。說話也低聲靜氣，仿佛生怕驚動(dòng)了什

么。

②寫作前，我特意打電話問母親，做米爆糖的夜晚，為什么那么神秘？

③母親說，沒有啊。那么晚，你們都睡了。

④我們確實(shí)都睡了，挨不住。灶膛里大塊柴熊熊燃燒，人暖得睜不開眼。一只貓，蜷在灶后貓耳洞里，

舒適地打著鼾。

⑤次日清晨我們醒來，一列一列米爆糖，早就整齊地躺在案板上，散發(fā)著好看的光澤。

⑥有米爆糖的冬天，令人感到心滿意足。

⑦可我仍不罷休。我問母親，制米爆糖的夜晚，是不是有什么繁忌？

⑧母親說，沒有什么禁忌啊。

⑨制米爆糖的夜，空氣是甜滋溢的。父親早早買了白糖，以及麥芽汁——我們叫糖娘。母親早早炒好

了米花。曬干的大米，在鐵鍋里與細(xì)沙同炒，米粒爆開，如怒放的花，一朵一朵，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，在黑色的背

景里，那么好看。

⑩現(xiàn)在，要用糖，那甜黏之物，把一切散落的、紛揚(yáng)的、一個(gè)一個(gè)漢字一般的米花，凝結(jié)成句子、詩

篇、文章；凝結(jié)出秩序、隊(duì)伍、大地。

?真的，糖，就是靈感。

?糖娘就是靈感之娘。

?這樣一想，我就知道了制米爆糖的夜晚為什么靜悄悄的。靈感是一種敏感的東西，稍稍的慌張，一

點(diǎn)點(diǎn)牽強(qiáng)，十秒鐘游離，都可以輕易地將它趕跑。

?所以，制米爆糖的師傅，是十二月行走在村莊的詩人，身上童著甜味的詩人。

?米爆糖師傅在村莊里為數(shù)不多，他們掌握的秘密是一般人無法知曉的。他們?nèi)胍剐凶?，披星戴月（?/p>

時(shí)披雪戴花），穿越黝黑的田野、冗長的木橋，穿越零星的狗吠、高遠(yuǎn)的鴉聲，走三四里路，去某一戶人

家。

?人在灶前坐下，熊熊灶火用溫暖裹挾了他。他捏一支煙，隨手從灶膛抽出一塊柴火，點(diǎn)燃。

?好了，一個(gè)被甜意充盈的夜晚就此開始。糖在鍋里，糖娘在鍋里，這些東西被攪動(dòng)起來，夜也就被

攪動(dòng)起來。當(dāng)米花與糖攪到一定程度（具體到什么程度，由掌勺的詩人決定），就被迅速取出，熱氣騰騰

地，倒進(jìn)術(shù)案上那個(gè)“口”字形術(shù)架子間。穿上新鞋的人，站上案板去踩。踩那些米爆糖，直到它非常堅(jiān)

實(shí)（一篇好的文章，文字與文字之間也是具有這樣穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)：一字不易，密不可分）。然后動(dòng)刀，先切

成條，再切成片。嚓嚓嚓嚓，嚓嚓嚓嚓。

?門是關(guān)緊的，風(fēng)都吹不進(jìn)。這讓詩人感到踏實(shí)。有一次，在攪動(dòng)一鍋甜意的時(shí)候，門突然打開，一

陣?yán)滹L(fēng)吹進(jìn)來，詩人心中一緊，手里一沉，鍋里嘟嘟嘟嚕冒泡的糖液立時(shí)收了下去，熄了，干了。

?f也說，有什么東西來過。

?有了“東西”來過，那一鍋米爆糖再也無法凝結(jié)。松松散散，像一堆突然從樹上掉落的葉子，像一

篇被寫壞了的文章（一個(gè)不喜歡的人的電話就輕易地打擾了寫作進(jìn)程），令人灰心。

?明白了，這就是制米爆糖的“禁忌”：忌外人串門，忌隨便開門，忌高聲談笑。

?我離開村莊很多年，這樣制來爆糖的夜晚也久違了。聽母親說，村莊里大家都不做米爆糖了。原因

能想到——現(xiàn)在大家不缺吃的了，想吃什么，隨時(shí)可以進(jìn)城買到。

?母親說，現(xiàn)在城里就有當(dāng)街做米爆糖的，就在街邊，大白天的，一鍋一鍋?zhàn)?，不也做得好好的嗎?/p>

哪有什么禁忌。

?我卻覺得，生活其實(shí)需要一點(diǎn)兒儀式感。

?為什么我們的生活變得缺少趣味？

?因?yàn)槲覀兪チ四切╅T關(guān)得緊緊的、悄無聲息的、甜意充盈的夜晚。

（選自江蘇鳳凰文藝出版社《陪花再坐一會(huì)兒》，有刪改）

11.第?段描寫的現(xiàn)在制作米爆糖的場景，與過去的制作場景是不同的。請(qǐng)簡要分析這種寫作手法。

解題技巧/易錯(cuò)易混/特別提醒

1.人物描寫方法。主要包括外貌描寫（肖像描寫）、神態(tài)描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫和心理描寫，每

種描寫方法都有可能存在細(xì)節(jié)描寫。

首先，識(shí)別出文中使用的具體描寫方法。然后，分析這些描寫如何生動(dòng)形象地刻畫了人物的形象或心

情。接著，探討這些描寫如何體現(xiàn)或襯托出人物的精神品質(zhì)。最后，分析這些描寫對(duì)人物形象的烘托作用

以及性格的凸顯，以及作者情感的抒發(fā)或人物內(nèi)心情感的揭示。同時(shí)掌握人稱的作用。

2.環(huán)境描寫。分為自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫兩種。一是判定環(huán)境的描寫特點(diǎn)，可以從形、聲、色

等方面來考慮景物特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)視覺、聽覺、嗅覺等多種感官來感知景物特點(diǎn)。二是區(qū)分環(huán)境描寫的手法，如

遠(yuǎn)景與近景、俯視與仰視等，以及運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、正側(cè)描寫、細(xì)節(jié)描寫、工筆和白描等技巧。

三是分析環(huán)境描寫的作用，包括對(duì)主題思想的暗示和深化、對(duì)人物形象的烘托、對(duì)主人公活動(dòng)場所的創(chuàng)造

以及對(duì)時(shí)代背景的暗示等。

3.修辭手法。掌握各種修辭手法的作用，并在答題時(shí)正確應(yīng)用相應(yīng)的答題模式。

4.表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法的答題技巧不僅要求考生能夠識(shí)別出文學(xué)作品中所使用的表現(xiàn)手法，還需要分

析這些手法的作用，以及理解這些手法背后的意圖和情感表達(dá)。

A考向五拓展探究

【湖北省荊門市2022年中考語文試卷】閱讀下文，回答問題。

王淡人

汪曾祺

①王淡人，姓王，字淡人。他是陰歷九月生的，大名里還帶一個(gè)菊字。古人的一句“人淡如菊”，造

就了一個(gè)好名字。

②王淡人是一名醫(yī)生，這個(gè)醫(yī)生幾乎每天釣魚。你大概沒有見過這樣釣魚的。

③他搬了一把小竹椅，隨身帶著一個(gè)白泥小灰爐子，一口小鍋，提盒里蔥姜作料俱全，還有一瓶酒。

他的釣竿很短，魚線也不長，而且不用漂子，就這樣把釣線甩在水里，看到線頭動(dòng)了，提起來就是一條三

四寸長的鯽魚。刮刮鱗洗凈了，就手放到鍋里。不大一會(huì)，魚就熟了。他就一邊吃魚，一邊喝酒，一邊甩

鉤再釣。這種出水就烹制的魚味美無比，叫做“起水鮮”。到聽見女兒在門口喊：“爸——!”知道是有

人來看病了，就把火蓋上，把魚竿插在岸邊濕泥里，起身往家里走。不一會(huì)，就有一只鋼藍(lán)色的蜻蜓落在

他的魚竿上了。

④王淡人的家很好認(rèn)。進(jìn)了過道，是一個(gè)小院子。院里種著雞冠、秋葵、鳳仙一類既不花錢，又不費(fèi)

事的草花。有一架扁豆。還有一畦瓢菜。這地方不吃瓢菜，也沒有人種。這一畦瓢菜是王淡人從外地找了

種子，特為種來和扁豆配對(duì)的。王淡人的醫(yī)室里掛著一副鄭板橋作的對(duì)子：“一庭春雨瓢兒菜，滿架秋風(fēng)

扁豆花。”他很喜歡這副對(duì)子。

⑤王淡人什么病都看。外科用的藥，有許多貴重藥：麝香、珍珠、冰片……哪家的藥鋪能用足？因此，

他自己炮制。他的老婆、兒女，都是他的助手，經(jīng)常看到他們抱著一個(gè)乳缽，握著乳錘，一圈一圈慢慢地

磨研。王淡人一年也看不了幾起重癥，多半是一些小病癥，是不好意思多收錢的，而且本地規(guī)矩，熟人看

病，都得要等“三節(jié)算賬”，——端午、中秋、過年。鄉(xiāng)下來人看病，一般倒是當(dāng)時(shí)付酬，但常常不是現(xiàn)

鈔，或是二十個(gè)鳴蛋、或一升芝麻、或半布袋鵲鶉！遇有實(shí)在困難，王淡人不但診費(fèi)免收，連藥錢也白送

了。

⑥有人說：王淡人很傻。去年、今年，他就辦了兩件傻事。

⑦去年鬧大水。連天暴雨，一夜西風(fēng)，運(yùn)河決了口，濁黃色的洪水倒灌下來，大街上成了大河。大河

里流著箱子、柜子、死牛、死人。大水十多天未退，有很多人困在房頂、樹頂和高崗子上挨餓；還有許多

人生病；上吐下瀉，痢疾傷寒。王淡人就用了一根結(jié)實(shí)的長竹篙拄著，在齊胸的大水里來往奔波，為人治

病。在水特深的地方，就橫執(zhí)著這根竹篙，泅水過去。他聽說泰山廟北邊有一個(gè)被大水圍著的孤村子，但

是那里正是洪水的出口，水流很急，不能容舟，過不去！他和四個(gè)水性極好的水手商量，弄了一只船，在

他的腰上系了四根鐵鏈，每一根又分在一個(gè)水手的腰里，這樣，即使是船翻了，他們之中也可能有一個(gè)人

把他救起來。船開了，看著的人的眼睛里都蒙了一層眼淚。這真是玩兒命的事！水退之后，那個(gè)村里的人

合送了他一塊匾，就是那塊“急公好義”。

⑧另一件傻事是給汪炳治“搭背”。汪炳是和他小時(shí)候一塊掏蝴蝴的朋友。這人原先很闊，后來吃喝

嫖賭抽大煙，把家業(yè)敗得精光，最后只好在幾家親戚家寄食。就這樣，他還抽鴉片！他一天夜里覺得背上

疼痛，渾身發(fā)燒，早上歪歪倒倒地來找王淡人。

⑨王淡人一看，這是個(gè)“搭背”。說：“你不用走了！”

⑩王淡人把汪炳留在家里住，管吃、管喝，還管他抽鴉片，——他把王淡人留著配藥的一塊云土抽去

了一半。王淡人祖上傳下來的麝香、冰片也為他用去了三分之一。一個(gè)多月以后，汪炳的搭背收口生肌，

好了。

?有人問王淡人：“你干嗎為他治?。俊蓖醯说箤?duì)這話有點(diǎn)不解，說：“我不給他治，他會(huì)死的呀?！?/p>

?It淡人的老婆是很賢惠的，但是她忍不住要問問淡人：“你給汪炳用掉的麝香、冰片，值多少錢？”

王淡人笑一笑，說：“沒有多少錢?！疫€有?！?/p>

?王淡人就是這樣，給人看病，做傻事，每天釣魚。一庭春雨，滿架秋風(fēng)。

（選自汪曾祺《故鄉(xiāng)人》，有刪改）

汪曾祺的語言“淡而有味”，既樸實(shí)自然又富有詩意。請(qǐng)結(jié)合文章最后一段加以賞析，并聯(lián)系你的寫作實(shí)

踐談?wù)剢⑹尽?/p>

解題技巧/易錯(cuò)易混/特別提醒

1.明確答題方向。首先，需要明確題目要求，確定是評(píng)述觀點(diǎn)、談看法，還是結(jié)合生活實(shí)際談感受、啟

示，或者是結(jié)合鏈接材料進(jìn)行探究。每種類型的題目都有其特定的答題方法和要點(diǎn)，需要針對(duì)性地回答。

2.保持觀點(diǎn)一致。在評(píng)述觀點(diǎn)或談看法時(shí)，應(yīng)表明自我鮮明的態(tài)度、看法，并盡量與文章的觀點(diǎn)、價(jià)

值取向保持一致，用正面的思想去理解和闡述。

3.聯(lián)系生活實(shí)際。在結(jié)合生活實(shí)際談感受、啟示時(shí)，要準(zhǔn)確理解文章的論點(diǎn)，并選出自己感悟較深、受

啟發(fā)最明顯的觀點(diǎn)。緊扣觀點(diǎn)，聯(lián)系自己的生活、思想實(shí)踐，找到與文章觀點(diǎn)相契合之處，結(jié)合自己的實(shí)

際與文章觀點(diǎn)談感悟，做到有理有據(jù)。

4.結(jié)合鏈接材料進(jìn)行探究。對(duì)于結(jié)合鏈接材料進(jìn)行探究的題目，需要讀懂材料，提煉材料的觀點(diǎn)，分

析、比較，找到材料和文章的共同或不同之處，結(jié)合文章與材料進(jìn)行闡述，寫出探究結(jié)論。

5.條理清晰的表達(dá)。無論哪種類型的題目，都應(yīng)注意組織語言，做到思路條理清晰，語言暢達(dá)。表達(dá)

自己的看法、認(rèn)識(shí)或感受時(shí)，要結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容精練清晰地表達(dá)自己的看法，組織答案時(shí)可以采用總分

結(jié)構(gòu)，即“我認(rèn)為……，理由是……”。

6.啟示和建議。在答題時(shí)要注意聯(lián)系文本的主題思想，看文中堅(jiān)持什么、反對(duì)什么、提倡什么。針對(duì)

文中出現(xiàn)的問題、現(xiàn)象，著重回答應(yīng)該怎么做。提出的建議要合理，具有可操作性，然后分條組織答案。

c嚼新翁?

新情境新設(shè)問跨學(xué)科

一、（新設(shè)問）【2024年中考第三次模擬考試（湖北卷）】閱讀下面文章，完成18?22題。（15分）

窗前的杏樹

陳海強(qiáng)

①第一眼看到小杏樹開花，我悄悄說了句：“從此算是住進(jìn)杏花村啦。”十多年前的冬天，我抱著最

后一箱子圖書搬進(jìn)這處房子。一天清晨，我隱約看見有花枝在窗外浮動(dòng)，疑心看花了眼，于是出門抵近觀

察，結(jié)果遇見了佇立在晨曦中的小杏樹。

②農(nóng)歷二月，小杏樹準(zhǔn)時(shí)復(fù)蘇，枝頭升起繁星般的蔣蕾。窗含杏花春意鬧?。∥抑酪粓龌ㄊ乱呀?jīng)臨

近了。小杏樹還是那么認(rèn)真地遵守著與春天的約定，早早便在春風(fēng)中呼喚著我的注意。春分之后，晝漸漸

長了，夜?jié)u漸短了，小杏樹枝頭的蓿蕾已愈發(fā)飽滿，似乎一陣暖鳳，就可以拉開枝頭舞臺(tái)的帷幕。一連幾

日，我起床后跑到小杏樹下尋覓第一朵綻放的杏花。春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在樹下張望，見一朵

粉撲撲的花兒盤踞在向陽的高枝上，花瓣沐浴著晨光。

③接下來的日子，杏花就趕著趟兒綻放了，開得大大方方，開得熱熱鬧鬧。我自然知道，眼前的繁花

似錦很快就要零落成泥。于是，拍攝杏花成了工作之余要緊的事情。有幾天事情稍多，白日里誤了時(shí)辰，

就在夜里打開閃光燈拍。黑暗的背景前，花朵瞬間被照亮，恍如夜空里的星星。夜里有雨隨風(fēng)而至，展起

后從樹籬上檢起幾朵杏花，放在手心端詳，無需放大鏡，花莖上毛茸茸的細(xì)節(jié)纖毫畢現(xiàn)。這才看清，杏花

像微縮的枝形吊燈，豆綠色的花蒂如瓶狀，勻稱地張開五指般的赭色花托，像個(gè)小提籃盛著五枚素凈的花

瓣兒。

④或許，小杏樹并不小，甚至可能與我同庚呢。我唉其為小杏樹，是因?yàn)樗昂笞笥叶际歉叽髽淠疽?/p>

七八米開外的大柳樹足有合抱粗，根深勢大，郁郁蔥蔥。而在大柳樹和小杏樹之間尚有從地面就分叉的大

春椿樹，擠擠挨挨將小杏樹頭頂?shù)奶炜杖悸尤チ?。然而，擋在杏樹上的濃蔭，主要還是來自一株大柿子

樹。此樹年年枝繁葉茂，結(jié)出的柿子足有小兒拳頭大小。

⑤去年夏天，一場風(fēng)雨來臨，我真真切切地聽到“咔嚓”一聲巨響。這聲音是從大柳樹上傳來的，-

根粗壯的枝丫開裂了，露出近一米長的縫隙，白生生的木茬裸露出來。維護(hù)樹木的工作人員聞?dòng)嵹s來，觀

察后決定將這段枝權(quán)鋸掉，以免哪天掉落傷人。工作人員發(fā)動(dòng)電鋸后登高爬低忙活了整整半天，巨大的旁

枝在嘶吼的電鋸聲中落下。那在空中立體舒展的枝葉如今平平地鋪在地面上，竟然覆蓋了整個(gè)草坪。小杏

樹頭頂?shù)奶炜栈砣婚_朗，似乎一大片烏云忽然散去了。然而，只過了幾個(gè)星期，這片空中區(qū)域就被小杏樹

一左一右的大香椿樹和柿子樹聯(lián)手占領(lǐng)了。仰望著重新聚攏的濃蔭，我的心頭升起無可奈何的悵然。

⑥一朵杏花在成為一枚青杏兒之前，還要經(jīng)歷各種各樣的考驗(yàn)。有段時(shí)間，我短暫地居家辦公，便有

了更多時(shí)間注意小杏樹。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，每天都有麻雀呼朋引伴地飛到枝頭啄食花蕊，一時(shí)間花瓣如雪片

般墜落。有時(shí)候，我從小杏樹下走過，看到小路上已經(jīng)撒滿落花，不禁擔(dān)憂樹上還能結(jié)幾枚杏子。到了三

月的第十八個(gè)黃昏，一場大風(fēng)襲來，院子里"1可當(dāng)事響成一片，被風(fēng)摧折的枯枝號(hào)號(hào)率即墜落著。小杏樹

上的花會(huì)不會(huì)被風(fēng)刮掉了呢？小杏樹會(huì)不會(huì)失去孕育在枝頭的青杏兒呢？我有些惴惴不安。趴在窗口向外

張望，卻發(fā)現(xiàn)大風(fēng)中的小杏樹頗有些臨危不亂、氣定神閑。小杏樹黑黝黝的枝條，正在風(fēng)中搖晃出健康的

光澤。與那些在風(fēng)雨中折枝斷權(quán)的大樹相比，這小杏樹，似乎擁有自己的生存智慧。

⑦于是，當(dāng)我再次看到小杏樹在窗外探身起舞的樣子，心里涌上莫名的感動(dòng)。身處逼仄之地，依然一

年年努力地開花結(jié)果，我漸漸覺出小杏樹的了不起，常常拎起一桶清水去澆灌。有時(shí)，我也會(huì)順帶澆灌小

杏樹周圍的樹木和花草。因?yàn)椋覞u漸明白了，小杏樹的美，離不開周圍一草一木的影響。它們之間似乎

相互競爭，但好像也在相互成就。又或許，它們根本無暇顧及這些復(fù)雜的問題，因?yàn)橐徊菀荒救荚谡J(rèn)認(rèn)

真真地赴歲月之約，心無旁鷲地走在萬物生長的春天。

⑧二月萌芽發(fā)生，三月蕾蕾初綻，四月花自凋零。這個(gè)過程，我是見證者，也是記錄者。有一天，我

站在窗前時(shí)，隔著朦朧的玻璃，看到窗外的小杏樹煥然一新，似錦的繁花已經(jīng)落盡，新時(shí)正在風(fēng)中閃亮。

一位老人從小杏樹下經(jīng)過，正抬頭張望新綻的葉芽。那一刻，我似乎聽到了杏樹枝頭風(fēng)吹過的聲響。我想，

那正是萬物生長的律動(dòng)。

（選自2022年04月06日《人民日?qǐng)?bào)》）

1.（4分）根據(jù)表格，梳理文章思路，完成相應(yīng)的填空。

時(shí)間十多年前的冬天農(nóng)歷二月去年夏天有段時(shí)間

所見小杏樹在晨曦中佇立②頭頂濃陰去了又來④

我的情感①期待，喜愛，珍惜③感動(dòng)，敬佩

2.（3分）請(qǐng)從加點(diǎn)詞表達(dá)效果的角度賞析下面的句子。

到了三月的第十八個(gè)黃昏，一場大風(fēng)襲來，院子里叮叮當(dāng)當(dāng)響成一片，被風(fēng)摧折的枯枝喈喈啪啪墜落

著。

3.（3分）文中的小杏樹有哪些生存的智慧？

4.（2分）聯(lián)系全文，分析結(jié)尾段的作用。

5.（3分）文中說“它們根本無暇顧及這些復(fù)雜的問題，因?yàn)橐徊菀荒救荚谡J(rèn)認(rèn)真真地赴歲月之約，心無

旁鷲地走在萬物生長的春天”，請(qǐng)結(jié)合本文以及鏈接材料說說你對(duì)這句話的思考。

【鏈接材料】雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來，一樹的桃花，一片，

一片，濕得深重，像一只天鵝，眼睜睜地羽毛剝脫，變得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的剎那，

我突然看見那樹兒的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個(gè)欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風(fēng)中搖著，

抖著滿身的雨水，幾次要掉下來了，但卻沒有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的

光，嫩紅的光。

——賈平凹《一棵小桃樹》

二、（新情境）【谷城縣初中畢業(yè)年級(jí)2024年第一次適應(yīng)性考試】閱讀下面文學(xué)作品，完成下面小題。

爸爸爸

①陳小海原來不姓陳，他姓孫，叫孫小海。

②這天，孫小海放了學(xué)就朝派出所跑去。他在教導(dǎo)員跟前停下來，喘著粗氣說，我要找陳留夏叔叔。

③教導(dǎo)員抬頭看了一眼鉛灰色的天空，盯著孫小海的眼睛說，小海你看，這風(fēng)還沒有歇，浪又那么大，

已經(jīng)停航了。就算陳留夏休完假了，這會(huì)兒也回不來。你找他做什么？是不是又跟街上的人打架了？

④孫小海聽了沒回答，擰著眉頭，學(xué)著教導(dǎo)員的樣子抬頭看天，然后風(fēng)一樣地跑遠(yuǎn)了。

⑤第二天傍晚，孫小海又來到派出所門口。教導(dǎo)員告訴他，陳留夏回來了，可他現(xiàn)在不在所里。孫小

海問，那他去哪兒了？

⑥教導(dǎo)員說，他啊，背個(gè)工作包，拎了肉，說是要去看鄭老太。

⑦孫小海聽了，轉(zhuǎn)身就往鄭老太家跑。鄭老太獨(dú)居在半山腰上，通往她家的石階路歪歪扭扭的，很不

好走。等他滿頭大汗地跑進(jìn)鄭老太家時(shí)，看到鄭老太系著圍裙在廚房里燉肉。孫小海問，陳留夏叔叔呢？

鄭老太笑呵呵地說，剛走，他到后山頭的李老頭家?guī)椭藜揖呷チ恕?/p>

⑧孫小海聽了一跺腳，轉(zhuǎn)身朝后山頭跑去。后山頭的五節(jié)芒齊腰深，葉子鋒利的邊緣拉傷了孫小海的

手。孫小海把手放到嘴巴上吮吸，一雙腳還是不停地跑啊跑。

⑨到了李老頭家，李老頭正坐在一把修過的椅子上，美滋滋地喝著燒酒。孫小海問，陳留夏叔叔呢？

李老頭說，剛走，他去鄭小滿家里給她家生病的孩子喂藥去了。

⑩孫小海咬咬牙，又穿過一片小樹林，路邊青綠色的蒼耳掛到他的衣服上，纏進(jìn)他的頭發(fā)里。孫小海

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到，鄭小滿正在給兒子大壯按著肩膀。大壯有精神疾病，又不肯吃藥，只有民警來了，他才肯吃

藥。孫小海上氣不接下氣地問，陳留夏叔叔呢？鄭小滿說，陳警官啊，剛剛回所里去了。

西小小海累得說不出話了，他絕望得差點(diǎn)哭出聲來。天已經(jīng)完全黑了，海島像一只黑竣竣的怪物，大

半個(gè)身體都潛伏在潮濕的海水里。

頷小小海拖著書包，十分沮喪地走在樹林里，一雙雙閃著熒光的小眼睛在黑暗中窺視著他。孫小海又

累又怕，跌了一跤，兩個(gè)膝蓋重重地磕進(jìn)泥土里，他大哭起來。

迷迷糊糊間，孫小海聽到有人在喊他的名字。他振作了精神，努力撐開眼皮，一束筆直的光柱照了

過來。是陳留夏叔叔！陳留夏摸摸孫小海的頭，說，可算找到你了，你奶奶都快急瘋了！

?的、小海是被陳留夏背回家的，孫小海一路沉默著趴在陳留夏的背上。他記起第一次認(rèn)識(shí)陳留夏也是

在一個(gè)夏夜里，他在大街上打架，一個(gè)人與好幾個(gè)人對(duì)打，被巡邏的陳留夏帶到了派出所。后來，孫小海

在辦公椅上睡著了，醒來的時(shí)候，面前有一碗熱面。孫小海吃得淚流滿面，但他固執(zhí)地認(rèn)為，是那碗面太

燙的緣故。陳留夏問，以后還打架嗎？孫小海說，不打了。

?陳留夏說，有本事好好讀書。孫小海說，我一定好好讀書。陳留夏說，有本事考清華北大。孫小海

說。不，我要考警校！

?小小海到家了，拉住陳留夏的衣角不肯放。陳留夏蹲下身子說，聽說你在找我？孫小海說，老師布

置了一個(gè)家庭作業(yè)，要拍一張和爸爸的合影。我沒有爸爸，你能和我拍張照片嗎？陳留夏聽了，愣了一下

說，好啊。那天，陳留夏幫孫小海理好衣服，理好頭發(fā)，和他頭挨著頭，對(duì)著手機(jī)微笑著拍了照片。

(g就這樣，孫小海有了一個(gè)警察爸爸。陳留夏和所里的民警帶著米和油，輪流上門探望他們祖孫倆，

陳留夏還會(huì)監(jiān)督孫小海做功課，孫小海也從搗蛋大王變成了三好學(xué)生。

?五年后，陳留夏從所里調(diào)走了，他離開了海島，孫小海常常一個(gè)人來到海邊向遠(yuǎn)處陟手。陳留夏在

信里鼓勵(lì)孫小海好好學(xué)習(xí)，孫小海把陳爸爸的信讀了一遍又一遍。

?質(zhì)出所來家里走訪的民警換了好幾個(gè)，孫小海也在慢慢長大。

?那年夏天，拿到大學(xué)錄取通知書的孫小海，決定按照信封上的地址去看望陳留夏。他來到一個(gè)陌生

的城市，一個(gè)陌生的女人接待了他。她是陳留夏的妻子薛小禧。薛小禧告訴孫小海，陳留夏得了漸凍癥。

那天，孫小?？吹搅俗谳喴卫锏年惲粝?，軟得像一根面條。孫小海抱起陳留夏，給他擦身子、剪指甲。

陳留夏被抱起來的時(shí)候，頭垂在孫小海的肩膀上，孫小海的嘴就在他的耳邊。陳留夏清晰地聽到孫小海說

道，爸爸爸，我考上警校了。從這一天起，孫小海改名為陳小海了。

?四年后的一天，陳小海接到了薛小蔣的電話，她告訴陳小海，陳留夏走了。

?這時(shí)候的陳小海像當(dāng)年的陳留夏一樣，穿梭在樹林山間，給孤寡老人送菜送肉，幫村民修理家電，

給生病的孩子喂藥……做完了這些，陳小海一個(gè)人來到海邊，久久地擘望著遠(yuǎn)方。他輕輕地叫了一聲，爸。

他又叫，爸爸。后來，他對(duì)著大海喊道，爸爸爸，爸爸爸...一直喊到嗓子沙啞。

（選自《微型小說月報(bào)》2023年第10期）

學(xué)校宣傳部準(zhǔn)備把這篇文章拍成一部微電影，拍攝前需要先做好準(zhǔn)備工作。

【導(dǎo)演解戲】

18.在拍電影時(shí)，攝像師對(duì)導(dǎo)演將文章第?段劃線句子所描繪的情境放入電影拍攝有異議，請(qǐng)你以導(dǎo)演的

身份為攝像師講解這樣安排的目的。

【編劇改戲】

19.編劇在改編劇本時(shí)，對(duì)小說開篇“陳小海原來不姓陳，他姓孫，叫孫小?！碑a(chǎn)生疑問。請(qǐng)你代表作者

向其闡述這樣寫的用意。

【演員讀劇】

20.排演過程中，小海的扮演者對(duì)文中?笏段兩處“望”的動(dòng)作始終把握不到位，請(qǐng)你結(jié)合文本幫他揣摩

兩處“望”的內(nèi)涵。

【劇本拍攝】

21.文中有多個(gè)場景非常感人，你和同學(xué)商量選定第?段作為場景拍攝特寫鏡頭。請(qǐng)你結(jié)合具體細(xì)節(jié)說明

理由。

【觀眾論劇】

22.微電影播出后，某觀眾對(duì)故事的主人公是誰留下了一段話，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，回復(fù)下面留言。

觀眾：主人公是陳小海，全文用大量的筆墨描寫陳小海，所寫內(nèi)容都和他有關(guān)。

我：。

三、（新情境）【2024年中考第二次模擬考試（湖北卷）】閱讀下面文章，完成16?20題。（16分）

雪蓮花兒開

喬正芳

①當(dāng)軍區(qū)文工團(tuán)慰問演出隊(duì)即將出發(fā)的時(shí)候，楊燦燦背著背包氣喘吁吁追上來。她昨夜似乎沒有睡好，

眼泡紅腫，面色憔悴。

②新任隊(duì)長蔣小妮看了看她，說：“老隊(duì)長，這次演出你就別出去了，你這幾天就要轉(zhuǎn)業(yè)回川了?！?/p>

③楊燦燦咬了咬牙，眼中含著淚花，低聲地說：“正是因?yàn)槲荫R上要轉(zhuǎn)業(yè)回川了，機(jī)會(huì)難得，所以這

次演出我一定要去！”

④隊(duì)友們都了解老隊(duì)長的個(gè)性，互相看了一眼，沒有再提出異議。

⑤她們這次慰問演出的邊防哨所，大多在海拔三四千米的雪山之上，山勢陡峭，道路艱險(xiǎn)，特別是最

后一站的邊防哨所，常年積雪覆蓋，平均氣溫在零下二十幾攝氏度，是一座據(jù)說連鳥兒也無法飛越的“孤

島”。

⑥楊燦燦清楚地記得第一次登上這個(gè)哨所時(shí)的情景：由于海拔高，山風(fēng)特別大，幾間平房四角都用鋼

絲繩墜著碩大的石頭。戰(zhàn)士們每天巡邏都是一項(xiàng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，處處怪石嶙峋、險(xiǎn)情暗伏；如果趕上天氣不

好，那就更加危險(xiǎn)。由于嚴(yán)寒干燥、環(huán)境惡劣，大雪封山時(shí)蔬菜不能及時(shí)補(bǔ)給，戰(zhàn)士們個(gè)個(gè)皮膚粗糙，嘴

唇干裂?？匆娝齻兦皝砦繂栄莩?，戰(zhàn)士們高興得像過節(jié)一般。

⑦這些可愛的大男孩，他們爭相拿出平時(shí)舍不得吃的蘋果、大棗等各種寶貝，招待這些勇敢的女客人。

有個(gè)看上去十八九歲的小戰(zhàn)士，還特意用燒開的雪水泡了老家寄來的綠茶。那場面，讓已為人母的楊燦燦

好生感動(dòng)。她緊緊地握著小戰(zhàn)士軟裂的雙手，流下了熱淚。小戰(zhàn)士很不好意思，反倒不停地安慰她：“沒

事的，真的！我們都已習(xí)慣了。再說戍守邊疆、保家衛(wèi)國，也是我們每個(gè)男兒義不容辭的責(zé)任！”

⑧今天，她們這群被稱為“高原上的百靈鳥”的文藝女兵們?cè)僖淮蔚巧狭诉@個(gè)海拔4000米的雪山哨所。

看到她們，戰(zhàn)士們激動(dòng)得歡呼雀躍，紛紛跑進(jìn)屋，捧出平時(shí)舍不得吃的果子；他們用高壓鍋煮了米飯并開

了幾個(gè)香噴噴的肉罐頭。大家圍坐在一起，談?wù)撝f笑著，新隊(duì)長蔣小妮問：“戰(zhàn)友們，你們最喜歡看

我們表演什么節(jié)目呢”一個(gè)戰(zhàn)士說：“我喜歡聽《燭光里的媽媽》。“另一個(gè)說：“我喜歡聽《我的祖國》，

那高亢雄壯的旋律，每次聽都讓人熱血沸騰。”

⑨一個(gè)戴眼鏡的戰(zhàn)士說：“我喜歡看古典舞，那衣袂飄飄的女子，柔美曼妙，有著無法言說的美！”

⑩“別混說，”老班長急忙打斷他的話，“你忘了這是在海拔4000米的雪山上氣溫零下二十?dāng)z氏度呢！”

⑩t個(gè)戰(zhàn)士自覺失言，不禁紅了臉。

?1乞完飯，戰(zhàn)士們集合，站到了外面，騰出宿舍給女兵們做了化妝間。

?;寅出開始了。哨所前的冰地上，霎時(shí)暖意洋洋，戰(zhàn)士們圍成一圈，凝神觀看著。

?首先上場的是蔣小妮，她唱的是《我的祖國》：“一條大河波浪寬……”清澈噴亮的歌聲飄蕩在雪

山之巔，飄蕩在戰(zhàn)士們的心里。接著是吳麗紅、袁圓……

跳到她們的老隊(duì)長楊燦燦上場了！戰(zhàn)士們齊齊回過頭，滿懷期待的目光望過來——忽見眼前一亮，一

團(tuán)白光閃耀，天地澄明，萬物安靜。一位素衣女子，衣袂翩跳，如月華初上、光彩盈盈；她旋轉(zhuǎn)腰肢，裙

裾飛揚(yáng)，清風(fēng)細(xì)細(xì)，枝葉扶搖，儼然一株乍開的雪蓮，在優(yōu)美舒緩的旋律中，慢慢打開……

?所有的人全都睜大了眼睛：天哪，這個(gè)楊燦燦，她竟然光著腳丫，身上只穿了一件綢紗！戰(zhàn)士們愣了

愣，繼而掌聲雷動(dòng)。

?^燭燭面色慢款,—隨著童樂,揮舞圣袍,旋轉(zhuǎn)、擰傾、屆使、俯仰，將一株雪蓮花的生長畫面徐徐

打市——航芽初萌、魯逢廿霆、.枝吐舒展、—搏擊風(fēng)雪、―傲然盛開！

?4弋士們哭了，無聲的淚水順著鼻翼淌進(jìn)了嘴巴，在心里涌起了滔天的巨浪。班長默默脫下身上的棉

大衣，小心地鋪在了旋轉(zhuǎn)著的楊燦燦的腳邊。所有的戰(zhàn)士們?nèi)济撓铝嗣薮笠?，恭敬地放在了這株圣潔的

雪蓮邊……

?風(fēng)靜止了，雪靜止了，整個(gè)天地都靜止了——齊齊看一株最美的雪蓮在海拔四千米的冰山上燦然盛

開！

額斤隊(duì)長蔣小妮嗚咽著，使勁擦去流下的淚水。只有她知道，就在前天，楊燦燦接到消息，自己六歲

的兒子因?yàn)榈昧藝?yán)重的高原心臟病，已經(jīng)在四川某醫(yī)院病逝了。

（選自《2019年中國小小說精選》，有改動(dòng)）

1.（2分）小說圍繞楊燦燦的故事展開敘述，如果按時(shí)間的先后順序安排情節(jié)應(yīng)該是：

楊燦燦第一次到月牙巔慰問，大男孩們拿出寶貝招待她一（1）一演出隊(duì)出發(fā)

時(shí)她不聽新隊(duì)長勸告，堅(jiān)持再到月牙巔慰問一（2）o

2.（4分）閱讀文章第⑦段畫橫線部分，請(qǐng)簡要分析小戰(zhàn)士的人物形象。

3.（4分）小說善用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物。請(qǐng)你結(jié)合全文內(nèi)容，對(duì)第?段畫波浪線的句子加以分析。

楊燦燦面色恬靜，隨著音樂揮舞水袖，旋轉(zhuǎn)、擰傾、屈伸、俯仰，將一株雪蓮花的生長畫面徐徐展開

——新芽初萌、喜逢甘霖、枝葉舒展、搏擊風(fēng)雪、傲然盛開！

4.（2分）“雪蓮花兒開”作為小說題目，意蘊(yùn)豐富。結(jié)合全文，請(qǐng)簡要分析文章題目含義。

5.（4分）有人認(rèn)為最后一段多余，刪去反而更好。你認(rèn)為刪去還是保留更合適？請(qǐng)說說你的理由。

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一、【2024年湖北省潛江市