江蘇省淮安市淮安區(qū)2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期中考試語文試題

2024?2025學(xué)年度第一學(xué)期期中調(diào)研測試試題

七年級語文試題

嗨，親愛的同學(xué)，鈴聲響起，就預(yù)示著展示你自己才華的時(shí)候到了，坐在考場，你就

是這里的主人。你可一定要冷靜思考、沉著答卷啊！祝你成功！

閱讀以下幾點(diǎn)注意事項(xiàng)：

1.本卷共6頁；考試時(shí)間120分鐘，試題總分120分。

2.答題時(shí)必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆作答，答案寫在答題卡相應(yīng)題號后的橫線上或空

格內(nèi)，寫在本試卷上或痛由答題卡規(guī)定區(qū)域的答案無效。如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，

然后再寫上新的答案。不準(zhǔn)使用膠帶或涂改液。不按以上要求作答的答案無效。

3.考試結(jié)束，由監(jiān)考人員將答題卡收回。

—（20分）

L閱讀下面一段文字，按要求答題。（6分）

大運(yùn)河，這條流淌于古楚大地的歷史長河，宛如一位慈詳?shù)睦险?，靜靜地醞早著歲月

的故事。河水悠悠，仿佛是大自然最精湛的釀酒師，將沿岸的風(fēng)土人情、歷史變遷貯蓄其

中，歷經(jīng)時(shí)光的▲（沉淀積淀），愈發(fā)醇厚。站在河畔，只見河水澄清如鏡，倒映

著兩岸的綠樹紅花，一片靜面而美好。漫步于這古老的水道旁，仿佛徜祥在歷史的長廊中，

每一步都踏著歷史的回響，感受著那份穿越時(shí)空的寧靜與和諧。

①從下面兩幅字中任選一幅臨寫在田字格里。（2分）

|風(fēng)土人情||登儕電機(jī)|

E0EDEBEE

②給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（2分）醞釀：▲靜ml：▲

③找出并改正文段中的一個(gè)錯(cuò)別字。（1分）▲改為▲

④結(jié)合語境，從括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。（1分）

2.七年級（5）班準(zhǔn)備開展以“有朋自遠(yuǎn)方來”為主題的活動(dòng)，請你參加。（8分）

（1）為解交友之道，班級開展收集“交友名言”交流活動(dòng)，請你寫出任意兩條。（2分）

答:______________________________________▲____________________________________

（2）王東缺乏人生理想，沒有學(xué)習(xí)熱情，總覺得能拿到初中畢業(yè)證書就行了，作為朋友的

你請寫一段勸勉他的話，其中要用上一個(gè)比喻句。（3分）

答:______________________________________▲___________________________________

（3）閱讀下面的小故事，說說你從中獲得的啟示。（3分）

張?jiān)伵c寇準(zhǔn)是好朋友，當(dāng)寇準(zhǔn)要做宰相時(shí)，張?jiān)亝s對同僚說“寇公奇才，可惜學(xué)術(shù)

不足”，并對寇準(zhǔn)說“《霍光傳》不可不讀”，勸寇準(zhǔn)不要做不學(xué)無術(shù)的人.寇準(zhǔn)恍然大

悟，勤奮學(xué)習(xí)，后成為一代明相.

答：______________________________________▲_____________________________________

七年級語文第1頁共6頁

3.詩文名句填空。（6分）

①我寄愁心與明月，_________▲____________o（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

②夕陽西下，_________▲____________。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》）

③▲,落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）

④▲,洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚?/p>

⑤如何對待他人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？《〈論語》十二章》告訴我們：“▲

—（60分）

（一）閱讀下面詩歌，完成4?5題。（6分）

送崔子還京

匹馬西從天外歸，揚(yáng)鞭只共鳥爭飛。

送君九月交河北，雪里題詩淚滿衣。

4.賞析“揚(yáng)鞭只共鳥爭飛”中“爭”字的表達(dá)效果。（3分）

答:________________________________________▲________________________________________

5.最后兩句抒發(fā)了詩人怎樣的情感？（3分）

答:________________________________________▲________________________________________

（二）閱讀【甲】【乙】兩部分文字，完成6?10題。（18分）

【甲】王戎七歲，學(xué)與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒竟走取之，唯戎不動(dòng)。人問

之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李J取之，信然。（節(jié)選自《世說新語雅量》）

【乙】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然目：“白雪紛紛何所似？”

兄子胡兒日：“撒鹽空中孝可擬?”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起J公大笑樂.即公大兄無奕女,

左將軍王凝之妻也。（《世說新語箋疏》）

6.請用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（標(biāo)二處）（2分）

諸兒競走取之

7.解釋文中加點(diǎn)詞語。（4分）

①學(xué)與諸小兒游▲②諸兒|走取之▲

③依西雪驟▲④撒鹽空中差可擬▲

8.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）

①樹在道邊而多子，此必苦李。

譯文：___________________________________▲_______________________________________

②公欣然目：“白雪紛紛何所似？”

譯文：___________________________________▲_______________________________________

9.【甲】文中的王戎為何在眾小兒競走取李時(shí)不動(dòng)？王戎的行為給你怎樣的啟示？（4分）

答:_______________________________________▲________________________________________

10.【甲】【乙】兩文都塑造了栩栩如生的人物形象，寫法上有何異同？請簡要分析。（4分）

答：_______________________________________▲________________________________________

七年級語文第2頁共6頁

（三）閱讀名著，完成11?14題。（12分）

【選段一】我忐忑著，拿了書來了.他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地

讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。

兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：

“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會J

他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了.

我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——

而且要背出來。

粵有盤古，生于太荒，

首出淮限:，肇開混茫。

就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也

一齊忘卻在里面了。

【選段二】“人都到那里去了？!"

人們便一個(gè)一個(gè)陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰

跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：

“讀書!”

于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念

“笑人齒缺日狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯(cuò)厥貢苞茅橘柚”

的...-先生自己也念書.

11.【選段一】選自《朝花夕拾》的《▲》【選段二】中的先生是▲（填

人名）。（2分）

12.兩個(gè)選段畫線句在內(nèi)容上有何特點(diǎn)？結(jié)合上下文說說作者對這些內(nèi)容的態(tài)度。（4分）

答：_________________________________▲_______________________________________

13.從這兩個(gè)選段中你發(fā)現(xiàn)魯迅希望兒童接受怎樣的教育？請從教育內(nèi)容和教育方式兩方

面作簡要分析。（4分）

答：_________________________________▲________________________________________

14.下列有關(guān)名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（2分）（▲）

A.《藤野先生》《范愛農(nóng)》抒發(fā)了作者對往日師長、友人的懷念之情。

B.《朝花夕拾》中的散文是魯迅作品中最富生活情趣的篇章，我們可借此了解魯迅從童年

到青年時(shí)期的生活狀況和心路歷程。

C.在《阿長與〈山海經(jīng)〉》中，阿長樸實(shí)又愚昧，是典型的舊中國農(nóng)村婦女。買《山海

經(jīng)》一事給“我”的內(nèi)心帶來震動(dòng)，定格了“我”對阿長的敬意。

D.《瑣記》表達(dá)了作者對現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿和改造舊社會、創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望。

（四）閱讀下面材料，完成15?17題。（10分）

網(wǎng)紅應(yīng)該有的樣子

【材料一】

①網(wǎng)紅，是“網(wǎng)絡(luò)紅人”或“網(wǎng)絡(luò)紅物”的簡稱，是指在現(xiàn)實(shí)或者網(wǎng)絡(luò)生活中，因?yàn)?/p>

某個(gè)事件或者某個(gè)特點(diǎn)而被網(wǎng)民關(guān)注從而走紅的人或物。提到“網(wǎng)紅”，人們并不陌生。

故宮博物院是“網(wǎng)紅景點(diǎn)”，高品質(zhì)文物展覽、主題創(chuàng)意活動(dòng)、特色文創(chuàng)設(shè)計(jì)，讓年輕人

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愛上傳統(tǒng)文化；某“網(wǎng)紅博主”拍攝鄉(xiāng)村風(fēng)景、傳統(tǒng)美食的短視頻唯美動(dòng)人，擁有700多

萬海外粉絲，向世界展示中國文化之美……人物和實(shí)物借助大眾傳媒力量“走紅網(wǎng)絡(luò)”成

為一種普遍的社會文化現(xiàn)象.

②網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)頗為可觀.數(shù)據(jù)顯示，目前中國網(wǎng)紅產(chǎn)業(yè)年產(chǎn)值已達(dá)千億元規(guī)模。不過，

人們追捧網(wǎng)紅顯然并不只是為了消費(fèi)，網(wǎng)紅與用戶之間，存在精神與文化的聯(lián)結(jié).

③在網(wǎng)絡(luò)社群中，粉絲的生活方式和價(jià)值取向潛移默化地受網(wǎng)紅影響。譬如，喜歡“網(wǎng)

紅教師”的人，往往對拓展知識有濃厚的興趣，以此敦促自己養(yǎng)成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；喜歡

“網(wǎng)紅故宮”的人，崇尚恬淡、古雅的生活方式.網(wǎng)紅通過不斷輸出產(chǎn)品、知識、理念、

價(jià)值觀或生活態(tài)度，持續(xù)影響受眾，豐富時(shí)代文化生活.

④互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日漸純熟，流行風(fēng)尚的更替速度加快，能夠被千千萬萬人持久喜愛的網(wǎng)

紅珠為難得。網(wǎng)紅要具備豐富的知識、出眾的才華、獨(dú)特的個(gè)性，可貴的人格魅力、端正

的價(jià)值觀、強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。多一些這樣的網(wǎng)紅群體，以多種方式傳遞正能量，對互聯(lián)

網(wǎng)文化乃至健康社會風(fēng)氣的營造，具有十分重要的意義.

（選自《人民日報(bào)》有刪改）

【材料二】

①“爺（婆），你們奏啥咧？還認(rèn)得額么？”相信經(jīng)常刷短視頻的人，對這個(gè)聲音并

不陌生。某“90后”短視頻創(chuàng)作者，開車到一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，“搭訕”老年人。他用這種拉

家常的方式，跟老年人拉近距離，聊聊天，然后給老人們拍張照片，沖洗出來，放在定制

的相框里，鄭重地送給他們。看著滿山遍地的紅棗賣不出去，他開直播給農(nóng)戶們助力；看

到江西老萬夫婦愛心廚房的故事，便在陜西腫瘤醫(yī)院旁邊也創(chuàng)辦了一家愛心廚房。

②在短視頻平臺，類似這樣的博主還有很多.對于此類題材的走紅，網(wǎng)友們給出了自

己的看法。

③視頻中所呈現(xiàn)出的生活狀態(tài)、所流露出的真實(shí)情感、所表達(dá)的陪伴主題，觸動(dòng)了每

個(gè)人內(nèi)心深處的鄉(xiāng)愁。從老人布滿皺紋的面頰上，我們讀懂的是歲月的流逝，看到的是平

凡生活中的不易與堅(jiān)守。

④現(xiàn)實(shí)中，我們看到，許多熱衷于炫富、靠著浮夸演技、以獵奇低俗博人日陽家的視頻創(chuàng)作

者，雖然獲得了一時(shí)的流量，但很快又在大浪淘沙中被遺忘.而那些能夠給作品注入溫度，能

夠給用戶帶來知識增量、情感增量、價(jià)值增量的，更能以過硬口碑獲得持續(xù)關(guān)注。在一個(gè)流量

至上的時(shí)代，什么樣的作品才能持續(xù)打動(dòng)人心？如何將流量變成溫暖人心的正能量？不論是給

農(nóng)村老年人拍照片，還是通過鏡頭弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，抑或是通過直播帶貨為貧困山區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品找

出路，事實(shí)證明，流量不應(yīng)該是利益的代名詞，而應(yīng)該是正能量的擴(kuò)音器。

⑤當(dāng)然，回到現(xiàn)實(shí)生活，從這些視頻中不難看出，生活并非都是風(fēng)花雪月、詩和遠(yuǎn)方，

一些現(xiàn)實(shí)話題也需要更多人予以關(guān)注，比如農(nóng)村留守老人。某種意義上，農(nóng)村留守老人是

時(shí)代高速列車“落下”的群體，他們步履蹣跚，無法適應(yīng)這個(gè)日新月異的社會。視頻中的

老人，大多數(shù)獨(dú)居或者夫婦二人相伴，來自陌生人的善意能夠讓他們倍感溫暖，從他們的

臉上，能夠看到留守老人對于陪伴、親情的渴望?，F(xiàn)在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)已經(jīng)打贏了，物質(zhì)生活

條件改善了，讓農(nóng)村老人老有所養(yǎng)、老有所依、老有所樂、老有所安，何嘗不是全社會的

目標(biāo)？“網(wǎng)紅們”的嘗試或許是重要一步，這也啟示我們：關(guān)愛老人，豐富他們的精神文

化活動(dòng)，需要更多社會力量參與進(jìn)來。

15.下列選項(xiàng)是對“網(wǎng)紅”下的定義，請選出最準(zhǔn)確的一項(xiàng)（3分）（▲）

A.網(wǎng)紅是“網(wǎng)絡(luò)紅人”或“網(wǎng)絡(luò)紅物”的.簡,就

B.網(wǎng)紅是在現(xiàn)實(shí)或網(wǎng)絡(luò)生活中，因某個(gè)事件或某個(gè)特點(diǎn)而被網(wǎng)民關(guān)注從而走紅的人或物。

C.網(wǎng)紅是通過輸出產(chǎn)品、知識、理念、價(jià)值觀或生活態(tài)度，持續(xù)給大眾影響的作品。

D.網(wǎng)紅是借助大眾傳媒力量在短視頻平臺上進(jìn)行視頻創(chuàng)作而“走紅網(wǎng)絡(luò)”的博主。

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16.材料一中的第①段有什么作用？（3分）

答：________________________________▲_______________________________________

17.請你結(jié)合兩則材料，談?wù)勈裁礃拥木W(wǎng)紅作品才能持續(xù)打動(dòng)人心，贏得社會關(guān)注？（4分）

答：_______________________________A________________________________________

（五）閱讀下面文章，完成18?20題。（14分）

八歲那年的玉米地

田中美

①確切地說，那年我還不滿八歲。那一年，父親在城里上成人中專，弟弟只有六歲，

家里所有農(nóng)活落在母親一個(gè)人身上，而母親偏偏又常年體弱多病。

②那天夜里，我是在睡夢中被母親從床上拎起來的，村里的大喇叭正扯著嗓門喊：“今

晚有冰雹，鄉(xiāng)親們抓緊時(shí)間搶收玉米，最好在凌晨三點(diǎn)前干完大喇叭仿佛吃了興奮劑，

一遍遍不厭其煩地叫著，寧靜的夜一下子被它攪得沸騰起來。

③還沒等我反應(yīng)過來，母親已經(jīng)將我扔上了地排車，我的兩只眼皮還在不斷打架，迷

迷糊糊地看到狹窄而不平的小路上演電影般聚滿了父老鄉(xiāng)親，他們都在為同一個(gè)目標(biāo)匆匆

前進(jìn)。

④經(jīng)過長時(shí)間的跋涉，我們終于到了目的地，鄉(xiāng)親們瘋了般穿梭在玉米地里，我只聽

到一個(gè)個(gè)玉米“咔嚓咔嚓”被掰下來。在母親的催促下，我跟在她身后將掰下的玉米裝進(jìn)

蛇皮袋，而且還要負(fù)責(zé)給母親用手電筒照明.很快，我便累得蹲下來.可是，我必須跟上

母親的速度，否則只能一個(gè)人被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地丟在無邊的黑暗和恐懼中。

⑤不知道究竟過了多久，母親開始將我裝好的玉米背到地頭，然后放到車上，本來想

著，我可以跟著母親一起回家。可她卻命令我守在玉米地里，理由是，等她回來后，只要

喊我的名字，便能找到自家的玉米地。起初我死活不肯，可是母親聲嘶力竭說服我，我只

好答應(yīng)留在玉米地里等她。因?yàn)槲抑兰词乖诎滋?，自家的地都彳町鹿找，更何況是沒有月

亮的夜里，我的留守可以為母親的搶收節(jié)省時(shí)間.

⑥母親走后，我才發(fā)現(xiàn)，我的選擇是錯(cuò)誤的.那晚的夜色仿佛一個(gè)巫師穿上了濃黑的

長袍，我努力尋找，也找不到那輪可愛的月亮.我時(shí)而坐下，時(shí)而站起來，無論站著還是

坐著，在一眼望不到邊的玉米地里，都顯得那么渺小。忽然，我感覺腳上有什么東西在爬，

它小心翼翼地試探著穿過我的腳面，我嚇得一動(dòng)也不敢動(dòng)。我一向討厭和害怕小蟲子，此

時(shí)在我眼里，它卻變得那樣親切和溫暖，至少比黑夜真實(shí)得多.

⑦夜色越來越濃，看起來要下雨了，我感覺母親好像已經(jīng)走了一個(gè)世紀(jì).我多么希望

能聽到母親的聲音，我支起耳朵，聽到風(fēng)的聲音由溫柔變得強(qiáng)悍，到處是沙沙聲。我嚇得

閉上眼睛，泥塑般蜷縮在地里一堆掰下的玉米前。不知道什么時(shí)候，我開始抱怨母親，繼

而是父親，我怨恨父親不該去上學(xué)，抱怨母親不該把我一個(gè)人留在玉米地里.我甚至想，

等母親回來喊我時(shí)，我假裝睡熟了，讓母親也害怕一回。

⑧在我的擔(dān)憂和恐懼達(dá)到極點(diǎn)時(shí)，終于聽到母親咦我乳名的聲音。我心里一陣竊喜，

我躲到一個(gè)高大的玉米秸后，屏住呼吸，母親的聲音一陣高過一陣。我蹲在地上，不但不

出聲，還有一種獲勝的報(bào)復(fù)感。

⑨突然有什么東西擊中了我的頭，接著，又有一個(gè)涼絲絲的類似拳頭的東西打在我的

胳膊上，我害怕了，想哭，卻努力讓自己不要出聲。我聽到了僻僻啪啪的聲音，那一刻，

我感覺整個(gè)天要塌下來了.繼而我聽到玉米秸被撲倒的聲音，看到一個(gè)黑影跌跌撞撞地朝

我走來，邊走邊叫著我的名字，我終于看到了母親.

⑩手電筒發(fā)出微弱的光，那些光雖然照在我臉上，但我卻分明看到了母親被汗水澆透

的臉.看到母親來了，我害怕她會教訓(xùn)我，就閉上眼睛假裝睡著.母親扔掉手電筒，緊緊

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抱住蹲在地上的我，一股溫暖瞬間傳遍全身。母親的衣服被水浸透了，混著一股泥土與玉

米葉的芳香.她的呼吸急促得讓人聽了害怕，嘴里只有兩個(gè)字“孩子”。我偷偷吸了一口

母親身上的水，苦苦的，但我卻感到了甜.

?母親用自己的衣服將我嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地包住，抱起我飛快地穿過一個(gè)又一個(gè)玉米秸，我

聽到了冰雹打在她頭上的鈍響，聽到玉米葉上的鋸齒劃破她皮膚的聲音。在母親懷里的我

再也不想離開，我害怕母親會再把我丟在玉米地里。突然她一個(gè)趣起，被倒下的玉米秸絆

倒在地.我毫發(fā)未傷，實(shí)在無法裝下去，趴在她身旁嚎啕大哭起來。我害怕母親跌倒了再

也爬不起來，我使勁兒拉起地上的母親。母親抱著我，她連哭的力氣都沒了。我聽不到母

親的哭聲，卻感覺到她的淚是那么溫?zé)?，澆滅了一個(gè)孩子心里所有的抱怨和不滿。

?那天我忘記了自己是怎樣回家的，只知道我家的玉米大部分被冰雹擊到了土里。當(dāng)

第二天太陽升起時(shí)，我站在地頭，看著母親一點(diǎn)點(diǎn)摳出掉在土里的玉米粒時(shí)，哭得一塌糊

涂。我跑過去，幫母親撿拾玉米，卻看到母親低下去的眼里竟然又一次掉出眼淚。

?二十多年過去了，曾經(jīng)的許多記憶都淡為云煙，但母親懷抱里裹挾著汗水和雨水的

溫暖依然在。

18.請根據(jù)下面的提示，從“我”的角度梳理文章的故事脈絡(luò)。（4分）

①半夜被叫醒，迷迷糊糊一②陪母收玉米，十分勞累一③▲一④母喚不

答應(yīng)，暗自竊喜一⑤▲。

19.仿造示例，為第?段中畫線句寫一則批注。（4分）

示例：母親扔掉手電筒，緊緊抱住蹲在地上的我，一股溫暖瞬間傳遍全身。

批注：運(yùn)用動(dòng)作描寫，借助“扔”“抱”這兩個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出了母親當(dāng)時(shí)的

焦急心理，正面表現(xiàn)了母親對我的關(guān)愛；寫我在母親懷中的感受，側(cè)面烘托了母親對

我的關(guān)愛。

文中畫線句：母親用自己的衣服將我嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地包住，抱起我飛快地穿過一個(gè)又一

個(gè)玉米秸，我聽到了冰雹打在她頭上的鈍響，聽到玉米葉上的鋸齒劃破她皮膚的聲音。

你的批注：_________________________________▲________________________________

20.文中的母親是一個(gè)怎樣的人？讀完文章后，你對母愛有怎樣的認(rèn)識。（6分）

答:_______________：_________________▲______________________________________

三（40分）

21.寫作。（40分）

請以“一縷春風(fēng)溫暖了我”為題寫一篇作文。

①除詩歌，戲劇外，不限文體；

②不少于600字；

③文章中若出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名，請用“XX”代替。

——祝賀你順利完成答題，可別忘了認(rèn)真檢查哦！

七年級語文第6頁共6頁

參考答案

一（20分）

1.閱讀下面一段文字，按要求答題。（6分）

①從下面兩幅字中任選一幅臨寫在田字格里。（2分）

風(fēng)土人情澄清如鏡

答案：任選一幅字臨寫即可。

②給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

醞釀：yunniang

靜mi：靜謐

答案：yunniang,靜謐

③找出并改正文段中的一個(gè)錯(cuò)別字。（1分）

貯蓄改為貯存

答案：貯蓄改為貯存

④結(jié)合語境，從括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。（1分）

沉淀

答案：沉淀

2.七年級（5）班準(zhǔn)備開展以“有朋自遠(yuǎn)方來”為主題的活動(dòng)，請你參加。（8分）

（1）為解交友之道，班級開展收集“交友名言”交流活動(dòng)，請你寫出任意兩條。（2分）

答案：例如：

-海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！醪?/p>

-君子之交淡如水，小人之交甘若醴。一莊子

（2）王東缺乏人生理想，沒有學(xué)習(xí)熱情，總覺得能拿到初中畢業(yè)證書就行了，作為朋友的你

請寫一段勸勉他的話，其中要用上一個(gè)比喻句。（3分）

答案：王東，人生就像一場馬拉松，只有不斷前行，才能看到更美的風(fēng)景。初中畢業(yè)證書

只是起點(diǎn)，不是終點(diǎn)。希望你能重新點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的熱情，為自己的未來努力奮斗。

（3）閱讀下面的小故事，說說你從中獲得的啟示。（3分）

張?jiān)伵c寇準(zhǔn)是好朋友，當(dāng)寇準(zhǔn)要做宰相時(shí)，張?jiān)亝s對同僚說“寇公奇才，可惜學(xué)術(shù)不足”，

并對寇準(zhǔn)說“《霍光傳》不可不讀”，勸寇準(zhǔn)不要做不學(xué)無術(shù)的人?？軠?zhǔn)恍然大悟，勤奮學(xué)

習(xí)，后成為一代明相。

答案：真正的朋友應(yīng)該直言不諱，指出朋友的不足，幫助其改正。寇準(zhǔn)在張?jiān)伒奶嵝严拢?/p>

意識到自己的不足，通過勤奮學(xué)習(xí)，最終成為一代明相。這告訴我們，虛心接受朋友的建

議，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能取得更大的成就。

3.詩文名句填空。（6分）

①我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

②夕陽西下，斷腸人在天涯。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》）

③正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）

④秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚?/p>

⑤如何對待他人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？《〈論語〉十二章》告訴我們：“擇其善者而從之，其不善

者而改之”。

二（60分）

（一）閱讀下面詩歌，完成4~5題。（6分）

4.賞析“揚(yáng)鞭只共鳥爭飛”中“爭”字的表達(dá)效果。（3分）

答案：“爭”字寫出了詩人揚(yáng)鞭催馬、歸心似箭的急切心情。

5.最后兩句抒發(fā)了詩人怎樣的情感?（3分）

答案：抒發(fā)了詩人送別友人的依依惜別之情和歸鄉(xiāng)的喜悅之情。

（二）閱讀【甲】【乙】兩部分文字，完成6~10題。（18分）

6.請用7”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（標(biāo)一處）（2分）

諸兒競走取之

答案：諸兒/競走取之

7.解釋文中加點(diǎn)詞語。（4分）

①嘗與諸小兒游：曾經(jīng)

②諸兒競走取之：跑

③俄而雪驟：不久，一會兒

④撒鹽空中差可擬：相比

8.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）

①樹在道邊而多子，此必苦李。

譯文：樹長在路邊卻有很多李子，這一定是苦的李子。

②公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”

譯文：謝太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢？”

9.【甲】文中的王戎為何在眾小兒競走取李時(shí)不動(dòng)?王戎的行為給你怎樣的啟示?（4分）

答案：王戎認(rèn)為樹長在路邊卻有很多李子，這一定是苦的李子。啟示我們遇事要善于觀察、

冷靜分析、理智判斷。

10.【甲】【乙】兩文都塑造了栩栩如生的人物形象，寫法上有何異同?請簡要分析。（4分）

答案：相同點(diǎn)：兩文都通過語言描寫來刻畫人物形象。不同點(diǎn)：【甲】文還通過動(dòng)作描寫

來刻畫人物形象，而【乙】文則通過神態(tài)描寫來刻畫人物形象。

（三）閱讀名著，完成11~14題。（12分）

11.【選段一】選自《朝花夕拾》的《五猖會》【選段二】中的先生是壽鏡吾。（2分）

答案：《五猖會》，壽鏡吾

12.兩個(gè)選段畫線句在內(nèi)容上有何特點(diǎn)?結(jié)合上下文說說作者對這些內(nèi)容的態(tài)度。（4