擬寫(xiě)文學(xué)（新聞）點(diǎn)評(píng)、前言、微新聞、串臺(tái)詞等-2025年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)知識(shí)清單（解析版）

第一章語(yǔ)言文字運(yùn)用

第10節(jié)擬寫(xiě)文學(xué)（新聞）點(diǎn)評(píng)、前言、微新聞、串臺(tái)詞等

思維導(dǎo)圖

新聞點(diǎn)評(píng)F關(guān)注與百姓息息相關(guān)的一些社例點(diǎn)事件，點(diǎn)評(píng)要求用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言揭示

隨著考試大綱的取消，在新的高考評(píng)價(jià)體系下，要求考題必須更多地體現(xiàn)應(yīng)用性和創(chuàng)造性。

在這種背景下，應(yīng)用文體因其情境性、應(yīng)用性，備受擬題專(zhuān)家青睞，所以擬寫(xiě)應(yīng)用文應(yīng)引起考

生的足夠重視。

題型一文學(xué)（新聞）點(diǎn)評(píng)

文學(xué)點(diǎn)評(píng)主要考查考生對(duì)文學(xué)作品的閱讀能力和理解能力，在新課改的背景下，考生閱讀

和理解名著的能力越來(lái)越受到重視。新聞點(diǎn)評(píng)一般關(guān)注與百姓息息相關(guān)的一些社會(huì)熱點(diǎn)事件,

點(diǎn)評(píng)要求用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言揭示事件的本質(zhì)和意義，這一題型主要考查考生分析判斷的能力和邏輯

思維的能力。

文學(xué)（新聞）點(diǎn)評(píng)“4要求”

1.讀懂文學(xué)作品或新聞，理清脈絡(luò)通過(guò)閱讀，文學(xué)作品需要了解：①寫(xiě)了什么內(nèi)容；②

用了什么手法；③語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)；④抒發(fā)了什么情感或闡發(fā)了什么道理。新聞需要了解：

①新聞報(bào)道了什么事件；②事件是因?yàn)槭裁炊l(fā)生的，相關(guān)背景是什么；③新聞事件發(fā)生過(guò)程

中的突出細(xì)節(jié)是什么；④事件造成的結(jié)果是什么；⑤事件的本質(zhì)是什么。

2.選好角度，點(diǎn)評(píng)到位要抓住主體，抓住要害，抓住事件的本質(zhì)（透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)），準(zhǔn)

確提取觀點(diǎn)。文學(xué)作品一般可以概括為：用了……手法（語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)），表達(dá)了……；新聞點(diǎn)評(píng)一

般可以概括為：某某事件怎么樣，折射出社會(huì)中的何種現(xiàn)象（反映了社會(huì)中哪些方面存在著何

種問(wèn)題），針對(duì)這類(lèi)現(xiàn)象我們?cè)撛趺醋龅??？忌鷳?yīng)該注意點(diǎn)評(píng)不必面面俱到，不能泛泛而談，

不能什么都評(píng)。點(diǎn)評(píng)的篇幅要小，目標(biāo)要集中，要切中要害。

3.鞭辟入里，以理服人首先，針對(duì)新聞報(bào)道中的事件，要從客觀的角度去看待。然后，

旗幟鮮明地把或褒或貶的態(tài)度表達(dá)出來(lái)。這樣，點(diǎn)評(píng)的導(dǎo)向也會(huì)十分明確，或引導(dǎo)人們向善,

或勸誡人們警醒，或引起人們深思，不可憑空漫談。

4.講究藝術(shù)，言簡(jiǎn)意賅看準(zhǔn)問(wèn)題后，考生還要選擇表述的角度。這樣，考生的點(diǎn)評(píng)才能

做到新穎獨(dú)到、生動(dòng)形象、言簡(jiǎn)意賅，才能使人耳目一新，角度的選擇切忌陳舊、老套、死板。

例：

下面這首詩(shī)曾獲某雜志主辦的征文大賽一等獎(jiǎng)，請(qǐng)品讀該詩(shī)，說(shuō)明獲獎(jiǎng)理由。要求：不少于3

點(diǎn)理由，100個(gè)字左右。（6分）

你還在我身旁

戴暢

瀑布的水逆流而上，

蒲公英種子從遠(yuǎn)處飄回，聚成傘的模樣。

太陽(yáng)從西邊升起，落向東方。

子彈退回槍膛，

運(yùn)動(dòng)員回到起跑線上，

我交回錄取通知書(shū)，忘了十年寒窗。

廚房里飄來(lái)飯菜的香。

你把我的卷子簽好名字，

關(guān)掉電視，幫我把書(shū)包背上。

你還在我身旁。

【解析】此題考查考生對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌的鑒賞點(diǎn)評(píng)?？蓮脑?shī)歌的語(yǔ)言、情感、意象、表現(xiàn)手法、結(jié)

構(gòu)等方面去思考。

【答案】①用回溯的寫(xiě)法，以各種不可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，來(lái)表達(dá)內(nèi)心的渴望。②精心選擇與母子

關(guān)系相關(guān)聯(lián)的意象，表現(xiàn)真摯親情。③再現(xiàn)日常生活細(xì)節(jié)，親切感人。④層層鋪墊，結(jié)尾點(diǎn)題，

單句成節(jié)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感沖擊力。⑤詩(shī)行錯(cuò)落有致，具有視覺(jué)美感。

題型二擬寫(xiě)前言

前言是一種運(yùn)用非常廣泛的文體。寫(xiě)在書(shū)籍、文章前面介紹寫(xiě)作意圖、基本內(nèi)容等的文字

是前言；出一期專(zhuān)刊時(shí)，介紹該專(zhuān)刊的內(nèi)容、意義的文字是前言；組織一次活動(dòng)時(shí)，介紹該活

動(dòng)的舉辦目的、倡導(dǎo)他人參加的文字也是前言。

擬寫(xiě)前言“3要求”

1.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，不繞圈子開(kāi)篇就要點(diǎn)明主題，避免空洞無(wú)物。考試中要求擬寫(xiě)前言往往都

會(huì)有明確的字?jǐn)?shù)限制，所以考生寫(xiě)前言時(shí)要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。

2.言簡(jiǎn)意賅，突出重點(diǎn)前言往往有明確的寫(xiě)作目的，針對(duì)性極強(qiáng)。

3.語(yǔ)言表達(dá)，因體而異不同文體的前言，對(duì)語(yǔ)言的要求是不同的，所以，考生在寫(xiě)前言

時(shí)要針對(duì)不同的文體，選用不同的語(yǔ)言，這樣才能做到語(yǔ)言表達(dá)得體。如果是說(shuō)明性的前言，

那么語(yǔ)言要平實(shí)客觀；如果是描寫(xiě)性的前言，那么語(yǔ)言要生動(dòng)形象；如果是議論性的前言，那

么語(yǔ)言要觀點(diǎn)鮮明。

例：

為活躍校園文化生活，華南七中學(xué)生會(huì)舉辦了一個(gè)"四季花卉”攝影作品展，請(qǐng)你為作品展寫(xiě)一

段前言，要求語(yǔ)言鮮明、生動(dòng)，語(yǔ)意連貫，至少使用兩種修辭手法，不少于80個(gè)字（含標(biāo)點(diǎn)符

號(hào)）。

【解析】要注意題目要求中"'四季花卉'攝影作品展""至少使用兩種修辭手法""不少于80個(gè)字”

這些信息，語(yǔ)言要鮮明、生動(dòng)，語(yǔ)意要連貫。

【答案】（示例一）鏡頭是花兒的舞臺(tái)。迎春笑出了嫩黃的溫暖，荷花綻開(kāi)了粉紅的妖燒，菊

花怒放了金色的信念，梅花點(diǎn)燃了白色的幻想。鏡頭是花兒的眼睛。我們看到了花蕊的震顫，

花兒看到了我們內(nèi)心的悸動(dòng)。小小的鏡頭，就是一座藝術(shù)殿堂。讓我們一起來(lái)探索其中的奧妙

吧。

（示例二）如果說(shuō)植物是人類(lèi)生活的伙伴，花卉便是其中最耀眼的一群。在這個(gè)光、影和色彩匯

集的花園里，我們將觀賞到桃花的嬌艷、荷花的清純、菊花的高潔、梅花的堅(jiān)韌，領(lǐng)略到大自

然的美妙。

題型三擬寫(xiě)微新聞

微新聞是微型新聞的簡(jiǎn)寫(xiě)，也稱(chēng)微博體新聞?；诰W(wǎng)絡(luò)技術(shù)的即時(shí)信息發(fā)布系統(tǒng)，相比于

傳統(tǒng)一句話新聞那種需要考慮文題、組織語(yǔ)言修辭來(lái)敘述的新聞體，以“短、靈、快”為特點(diǎn)的

"微新聞”幾乎不需要很高成本，無(wú)論你是用電腦還是手機(jī)，只需三言?xún)烧Z(yǔ)，就可記錄下自己身

臨其境或者發(fā)生在自己身邊的新聞事件，可供分享和快速轉(zhuǎn)發(fā)的信息，這樣的即時(shí)表述事實(shí)情

況，更加迎合我們快節(jié)奏的生活。

擬寫(xiě)微新聞“2要求”

1.把新聞寫(xiě)短'寫(xiě)?。?）直截了當(dāng)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山陳述事實(shí)。（2）空話少說(shuō)。（3）一事一報(bào)。（4）

語(yǔ)言準(zhǔn)確、洗練。

2.把新聞寫(xiě)活⑴運(yùn)用蒙太奇手法，把最重要、最精彩的內(nèi)容放在最前面。⑵運(yùn)用斷裂式

行文，多分段。（3）多寫(xiě)視覺(jué)新聞。

例：

下面是杭州日?qǐng)?bào)舉辦的杭州日?qǐng)?bào)首屆“微新聞”寫(xiě)作大賽征稿啟事：

140個(gè)字，能表達(dá)什么？描繪一場(chǎng)浪漫婚禮，講述一次馬路見(jiàn)聞，勾勒一段寫(xiě)字樓故事，

也可能是你的一次經(jīng)歷感悟。140字，足以講述發(fā)生在你身邊的一則新聞。從今天開(kāi)始，杭州

日?qǐng)?bào)首屆"微新聞"寫(xiě)作大賽正式開(kāi)賽啦！請(qǐng)你拿起手機(jī)，通過(guò)城市通平臺(tái)編輯140字以?xún)?nèi)的“微

新聞”上傳，描述身邊發(fā)生的真實(shí)事件！

如果你參加，你會(huì)拿出什么樣的作品？

【解析】首先，要對(duì)微新聞這種全新的寫(xiě)作體裁予以理解；其次，要注意新聞寫(xiě)作的要求與特

點(diǎn)，如真實(shí)性、時(shí)新性和準(zhǔn)確性。

【答案】（示例）正在讀大四的女兒昨天給我和她媽媽床頭上每人放了一個(gè)紅包和一張小紙條:

"老爸、老媽?zhuān)覓赍X(qián)了，給你們每人一千元。"原來(lái)，一直拿國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的女兒在一所知名學(xué)

校實(shí)習(xí)教英語(yǔ)，一拿到工資就給了我們。她還對(duì)我說(shuō)，"老爸，今后不要再給我生活費(fèi)了，我

能自己掙錢(qián)了"。（以往每個(gè)月我都給她一千元生活費(fèi)）有這樣的女兒，我和她媽媽感到無(wú)比幸福。

題型四擬寫(xiě)書(shū)信（含請(qǐng)柬、倡議書(shū)、感謝信等）

書(shū)信按功能來(lái)分,可分為一般書(shū)信和專(zhuān)用書(shū)信兩類(lèi)。一般書(shū)信用于個(gè)人之間，以傳遞信息、

聯(lián)絡(luò)感情為目的。專(zhuān)用書(shū)信包括請(qǐng)柬、推薦信、求職信、申請(qǐng)書(shū)、倡議書(shū)、慰問(wèn)信、邀請(qǐng)函等。

書(shū)信體必備構(gòu)件

1.稱(chēng)呼要從第一行頂格寫(xiě)起，以表示尊重。后面加冒號(hào)，表示引起下文。

2.正文正文是信的主體，第一句空兩格寫(xiě)。

3.祝頌語(yǔ)祝頌語(yǔ)文字雖少，但仍應(yīng)分兩行寫(xiě)。"祝""此致"等可以緊跟正文寫(xiě)，也可獨(dú)占

一行，空兩格寫(xiě)。敬祝的內(nèi)容要另起一行，頂格寫(xiě)，以表示敬重。

4.署名和日期署名一般寫(xiě)在正文的右下方，名字下寫(xiě)上日期。

例：

在空格處分別補(bǔ)寫(xiě)出倡議的理由和具體內(nèi)容。（兩處字?jǐn)?shù)各不超過(guò)40個(gè)字）

倡議書(shū)

各位同學(xué)：

乘坐公交是很多市民日常出行的選擇。眾所周知，

可是，我市不文明乘車(chē)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，甚至發(fā)生老人被人群擠倒而摔成粉碎性骨折的悲劇。

為此，我們向全校同學(xué)發(fā)出倡議：

文明乘車(chē)，從我做起！讓我們用自己的行動(dòng)為城市增光添彩！

XX中學(xué)學(xué)生會(huì)

x年x月X日

【解析】首先要準(zhǔn)確理解所給材料的基本意思：為了呼吁大家文明乘車(chē)而寫(xiě)倡議書(shū)，補(bǔ)出倡議

的理由和具體內(nèi)容。根據(jù)語(yǔ)境，第一段的空白處應(yīng)填寫(xiě)文明乘車(chē)的好處，也就是文明乘車(chē)的理

由。后一空白處則是文明乘車(chē)的具體做法。

【答案】文明乘車(chē)讓出行更安全，更高效，體現(xiàn)了一個(gè)人的基本素養(yǎng)，也有益于社會(huì)和諧自

覺(jué)排隊(duì)，有序上車(chē)；尊老愛(ài)幼，主動(dòng)讓座；舉止文明，談吐有禮

題型五擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)、廣告語(yǔ)、標(biāo)語(yǔ)

宣傳語(yǔ)、廣告語(yǔ)、標(biāo)語(yǔ)是實(shí)用性較強(qiáng)的應(yīng)用文體，具有彰顯主題、營(yíng)造氣氛、制造氣勢(shì)等

作用，它具有號(hào)召力強(qiáng)、感染力強(qiáng)、語(yǔ)言生動(dòng)等特點(diǎn)。

擬寫(xiě)廣告語(yǔ)、宣傳語(yǔ)、標(biāo)語(yǔ)"3要求"

1.明確寫(xiě)作要求廣告語(yǔ)、宣傳語(yǔ)、標(biāo)語(yǔ)等都屬于宣傳、推銷(xiāo)、介紹類(lèi)的實(shí)用類(lèi)文體，一

般而言，其在寫(xiě)作上往往具有以下要求：

⑴內(nèi)容上必須符合宣傳對(duì)象的特點(diǎn)。

⑵形式上必須簡(jiǎn)潔，讀起來(lái)響亮、上口，而且句式盡可能整齊。

⑶語(yǔ)言上必須通俗易懂，鮮明準(zhǔn)確，親切感人，生動(dòng)活潑。

2.審清題干要求⑴明確顯性要求。

⑵挖掘隱性要求。擬寫(xiě)廣告語(yǔ)、宣傳語(yǔ)、標(biāo)語(yǔ)類(lèi)題目，綜合性和實(shí)用性都很強(qiáng)，題干中有

很多顯性要求，也有許多隱性要求。對(duì)于這些隱性要求，考生要認(rèn)真思考，細(xì)加挖掘。

3.充分展示靈性一般而言，這種題目的答案沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，只有優(yōu)劣之分?？忌M可

能地把自己的靈性展示出來(lái)，體現(xiàn)自己在語(yǔ)言運(yùn)用方面的功力。如"節(jié)約水資源，人人有責(zé)〃”地

球上的最后一滴水，將是人類(lèi)的眼淚”這兩則有關(guān)保護(hù)水資源的公益廣告，孰優(yōu)孰劣，一看便

知?？忌痤}時(shí)，可從以下幾個(gè)方面考慮：

⑴構(gòu)思要新穎，忌人云亦云。如中國(guó)聯(lián)通公司的宣傳語(yǔ)"情系中國(guó)結(jié)，聯(lián)通四海心”，就將

"中國(guó)聯(lián)通"四個(gè)字嵌了進(jìn)去，十分新穎。

⑵修辭要豐富，忌蒼白枯燥?？忌蛇\(yùn)用對(duì)偶、排比、比喻、夸張等修辭手法，從而使語(yǔ)

言生動(dòng)形象。如獻(xiàn)血的公益廣告：好人獻(xiàn)上一滴血，病者除卻萬(wàn)分憂；點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯心海，片片

真情暖人間。

⑶形式要整齊，忌雜亂無(wú)章。如推廣普通話的公益廣告：說(shuō)地地道道普通話，做堂堂正正

中國(guó)人。

⑷語(yǔ)言要押韻，忌韻律全無(wú)。如推廣普通話的公益廣告：推廣普通話，溝通你我他。

例：

2016年是莎士比亞逝世400周年，為紀(jì)念這位戲劇大師，某劇院策劃了系列演出活動(dòng)。請(qǐng)為

該活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳語(yǔ)。

【解析】首先，要對(duì)莎士比亞有一定的了解；其次，既然是一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，最好能運(yùn)用某些

修辭手法，讓讀者印象深刻，讀起來(lái)朗朗上口。

【答案】（示例）縱使時(shí)空相隔，此情仍是不渝一一紀(jì)念莎士比亞逝世400周年演出活動(dòng)

題型六擬寫(xiě)歡迎詞、歡送詞、答謝詞

歡迎詞、歡送詞、答謝詞都是迎送賓客和集會(huì)時(shí)應(yīng)酬用的講話稿?？腿藖?lái)了由主人出面表

示歡迎，用歡迎詞；客人要走了，表示歡送，用歡送詞；賓客對(duì)主人的熱情接待表示感謝，則

用答謝詞。名稱(chēng)雖不一樣，寫(xiě)作方法卻是大致相同的。

擬寫(xiě)歡迎詞,歡送詞、答謝詞"3要求”

1.要注意稱(chēng)呼禮貌稱(chēng)呼要用尊稱(chēng)，一般都在姓名前面加頭銜或表示親切的詞語(yǔ)，如"尊

敬的""親愛(ài)的""敬愛(ài)的"等。稱(chēng)對(duì)方姓名要用全名，不能用簡(jiǎn)稱(chēng)、代稱(chēng)，更不能用小名或綽號(hào)。

2.感情要真摯實(shí)在生疏的客人初次見(jiàn)面免不了要客套幾句，但不能都是客套話，如果沒(méi)

有實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容，只講客套話，會(huì)使對(duì)方感到虛偽。如果是老朋友見(jiàn)面或惜別，則應(yīng)廢除客

套，推心置腹，真誠(chéng)相見(jiàn)。

3.觀點(diǎn)要巧妙表達(dá)在某些場(chǎng)合，既要表示友好，又不能喪失自己的原則立場(chǎng)，而且還要

通過(guò)婉轉(zhuǎn)的方式巧妙地表達(dá)自己的立場(chǎng)，因此在措辭上要特別慎重，不能信口開(kāi)河。

例：

華南大學(xué)向南粵中學(xué)贈(zèng)送了一批圖書(shū)和電腦，南粵中學(xué)舉行了全校師生參加的捐贈(zèng)儀式。下面

是學(xué)生代表的致謝詞，請(qǐng)你補(bǔ)寫(xiě)出空缺的部分。要求正文寫(xiě)出對(duì)捐贈(zèng)方的歡迎、感謝及其事由

等內(nèi)容。

我們知道，今天我們接受的不僅僅是物質(zhì)上的捐贈(zèng)和支持，更重要的是接受了一種鼓勵(lì)、

一種鞭策。這種精神力量將激勵(lì)我們更加努力地學(xué)習(xí)，以更優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)社會(huì)。

最后，.................................................................

【解析】學(xué)生代表的致謝詞只給出了捐贈(zèng)意義。根據(jù)題目的要求可得到如下啟示：既然是捐

贈(zèng)儀式的致謝詞，必須將對(duì)捐贈(zèng)方的敬稱(chēng)與歡迎放在開(kāi)頭，表達(dá)受贈(zèng)方的誠(chéng)摯歡迎之情；然后

客觀簡(jiǎn)潔地交代捐贈(zèng)事由，為突出捐贈(zèng)意義做鋪墊；最后，要再次表達(dá)誠(chéng)摯的謝意，從始至終

必須保持表達(dá)的得體與連貫。

【答案】⑴尊敬的華南大學(xué)的各位代表：

你們好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表南粵中學(xué)向你們的到來(lái)表示熱烈歡迎，感謝華南大學(xué)為我校無(wú)私捐

贈(zèng)了一批圖書(shū)和電腦。

⑵我謹(jǐn)代表全體同學(xué)再次向華南大學(xué)表示崇高的敬意和由衷的感謝。

題型七擬寫(xiě)解說(shuō)詞

解說(shuō)詞常用于陳列、展覽物品，導(dǎo)游及紀(jì)錄片等，主要是根據(jù)選用的實(shí)物或照片等，對(duì)所

涉及的人或事物作概括的或重點(diǎn)的解說(shuō)。說(shuō)明書(shū)以及各種介紹性的文字，如學(xué)校招生時(shí)用的專(zhuān)

業(yè)介紹，旅游景點(diǎn)的風(fēng)景名勝介紹，以及文物介紹等也屬于這一類(lèi)。解說(shuō)詞在生活中用途廣泛，

此題主要考查學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

擬寫(xiě)解說(shuō)詞“4要求”

1.通俗易懂，規(guī)范表達(dá)⑴盡量用規(guī)范的語(yǔ)言寫(xiě)，不要用方言。

⑵避免使用容易引起歧義的詞語(yǔ)和生僻的詞語(yǔ)。解說(shuō)詞主要是講或念給人聽(tīng)的，有些音同

或音近而義不同的詞語(yǔ)，如不注意便會(huì)使聽(tīng)者發(fā)生誤解。

⑶群眾中不常用的簡(jiǎn)稱(chēng)，盡可能不用。如"xx市第一百貨商店〃，不要寫(xiě)成"市百一店"，"市

人民政府"不要寫(xiě)成"市府”等。

2.及物扣題，緣事而說(shuō)解說(shuō)詞一般是配合實(shí)物或圖片寫(xiě)的說(shuō)明文字，因此文字必須與實(shí)

物一致。

3.簡(jiǎn)明扼要，適可而止解說(shuō)詞一般都是對(duì)實(shí)物加以解說(shuō)，所以，一般人看了實(shí)物能夠理

解的東西就不要多講，而只要把觀眾不容易懂或可能產(chǎn)生疑問(wèn)的地方以及需要引起觀眾特別注

意的地方講出來(lái)就可以了。因此，文字要簡(jiǎn)明扼要，適可而止。

4.表達(dá)流暢，富有文采如電影、幻燈片等藝術(shù)性作品的解說(shuō)詞，要求像散文詩(shī)那樣美,

運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式解說(shuō)詞也要盡可能做到有文采。

例：

下面關(guān)于我國(guó)正在建造的大型射電望遠(yuǎn)鏡的圖片和文字材料，是某中學(xué)科技節(jié)期間一塊展板上

的內(nèi)容。請(qǐng)篩選相關(guān)信息，以解說(shuō)員的身份，向前來(lái)參觀的同學(xué)作介紹。要求：簡(jiǎn)明、生動(dòng)、

得體，至少運(yùn)用一種修辭手法，不超過(guò)100個(gè)字。

貴州黔南平500米口徑球500米口徑

塘縣天然喀面射電望遠(yuǎn)鏡球面射電望

斯特洼坑圖環(huán)聚合龍圖遠(yuǎn)鏡效果圖

名稱(chēng)：500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡。

選址特點(diǎn)：貴川、|黔南平塘縣天然喀斯特洼坑。

構(gòu)造特點(diǎn)：球冠狀反射面由約1800個(gè)六邊形球面單元拼合而成。

建造特點(diǎn)：利用四面環(huán)山、中間凹陷的天然喀斯特洼坑鋪設(shè)超大口徑的球冠狀反射面。

用途：將我國(guó)空間測(cè)控范圍由地球同步軌道延伸至太陽(yáng)系外緣，探測(cè)宇宙中的遙遠(yuǎn)信號(hào)和物質(zhì)，

搜索地外文明和生物。

意義：將成為世界上最大的天文射電望遠(yuǎn)鏡，未來(lái)20?30年處于世界一流地位。

【解析】題干中要求對(duì)信息進(jìn)行篩選，因此，寫(xiě)解說(shuō)詞時(shí)首先應(yīng)明確哪些信息是必要的。分

析圖片下方的說(shuō)明材料可知，解說(shuō)對(duì)象（望遠(yuǎn)鏡）、大小（500米）、安放地點(diǎn)（天然喀斯特洼坑）、

用途（探測(cè)宇宙）和意義（世界上最大）等都應(yīng)在解說(shuō)中體現(xiàn)出來(lái)。其次，要至少運(yùn)用一種修辭手

法，語(yǔ)言力求簡(jiǎn)明、生動(dòng)。

【答案】同學(xué)們，展板上介紹的巨型球面射電望遠(yuǎn)鏡，口徑達(dá)500米，像一只巨碗，安放在

天然喀斯特洼坑中。它建成后將是世界上最大的射電望遠(yuǎn)鏡，能為我們探測(cè)遙遠(yuǎn)的天外之謎。

題型八撰寫(xiě)串臺(tái)詞

串臺(tái)詞一般包括開(kāi)場(chǎng)白、過(guò)渡詞、總結(jié)詞。

1.開(kāi)場(chǎng)白就是在作報(bào)告、演出、說(shuō)正事或發(fā)表意見(jiàn)之前，先來(lái)一番與本次活動(dòng)有直接或

間接聯(lián)系的話。如下鄉(xiāng)文藝演出，報(bào)幕員或領(lǐng)導(dǎo)先要介紹這次演出的單位、活動(dòng)的意義等，這

就是開(kāi)場(chǎng)白。作為用于現(xiàn)場(chǎng)表達(dá)的一種實(shí)用文字，它面對(duì)特定聽(tīng)眾，有“拋磚引玉”之效。開(kāi)場(chǎng)

白一般具有簡(jiǎn)潔明了、鼓動(dòng)性強(qiáng)、針對(duì)性明確等特點(diǎn)。

2.過(guò)渡詞從上一個(gè)節(jié)目到下一個(gè)節(jié)目，需要主持人用語(yǔ)言來(lái)輔助過(guò)渡。

首先，要巧妙自然。巧妙，就是要善于發(fā)現(xiàn)上下兩個(gè)節(jié)目的銜接點(diǎn)或內(nèi)容的相關(guān)性；自然，

就是不生硬做作，不畫(huà)蛇添足。其次，要求主持人用語(yǔ)和諧得體。過(guò)渡詞大都出現(xiàn)在輕松愉快

的場(chǎng)合中，同樣是新聞，央視《新聞聯(lián)播》就要嚴(yán)肅些，不需要過(guò)渡詞；而快餐式的新聞播報(bào)

則是在輕松愉快的氛圍中傳播著街談巷議，如體育新聞。同樣是開(kāi)會(huì)，人代會(huì)不需要過(guò)渡詞，

它需要的是莊重嚴(yán)肅；而聯(lián)歡會(huì)則是為了讓觀眾度過(guò)輕松愉快的時(shí)光。根據(jù)場(chǎng)合，或用幽默詼

諧、典雅詩(shī)意的語(yǔ)言，或用簡(jiǎn)明的、大眾化的、具有親和力的語(yǔ)言，來(lái)調(diào)動(dòng)情緒，活躍氣氛。

最后，注意過(guò)渡詞要有極強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)感，語(yǔ)言要使觀眾易于接受，既不能啰唆冗長(zhǎng)，也不能喧賓

奪主。

3.總結(jié)詞主持人的總結(jié)往往是一臺(tái)晚會(huì)最后的亮點(diǎn)，其總結(jié)詞，一要對(duì)晚會(huì)的主題進(jìn)行

高度概括；二要用啟發(fā)性的語(yǔ)言讓觀眾展望未來(lái)，帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)，也帶著深思與回味；三要

表達(dá)對(duì)全體演出人員的謝意；四要及時(shí)收?qǐng)觥?/p>

撰寫(xiě)串臺(tái)詞“3要求”

1.簡(jiǎn)明扼要，提綱挈領(lǐng)無(wú)論是新聞播報(bào)還是文藝演出，串臺(tái)詞都要求有極強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)感,

應(yīng)該用簡(jiǎn)潔、凝練的語(yǔ)句、符合大眾化口味的語(yǔ)言，使人聽(tīng)得明白清楚，并且有吸引力。切忌

啰唆，語(yǔ)不扣題，泛泛而談。

2彳釘接巧妙，自然協(xié)調(diào)串臺(tái)詞的作用是使問(wèn)題或節(jié)目前后過(guò)渡自然，銜接緊密。寫(xiě)作時(shí)

要善于發(fā)現(xiàn)前后文的銜接點(diǎn)，或者是內(nèi)容的相關(guān)、形式上的一致的地方，然后巧妙連結(jié)。

3.語(yǔ)言和諧，得體典雅串臺(tái)詞大都在輕松愉快的場(chǎng)合中出現(xiàn)，在一些莊重嚴(yán)肅的場(chǎng)合是

不需要串臺(tái)詞的。

例：

班上舉行節(jié)日文化主題班會(huì)，李明同學(xué)先介紹了“元宵節(jié)"，接下來(lái)韓梅同學(xué)將介紹“中秋節(jié)”,

這時(shí)班會(huì)主持人需要說(shuō)一段話，將前后兩位同學(xué)的節(jié)日介紹串聯(lián)起來(lái)。請(qǐng)你為班會(huì)主持人寫(xiě)一

段這樣的話，要求銜接自然、語(yǔ)意連貫，不少于60個(gè)字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。

【答案】（示例）每逢佳節(jié)倍思親。無(wú)論是團(tuán)圓甜美的元宵，還是圓如明月的月餅，都無(wú)法化

解游子的羈旅愁緒，重溫了李明介紹的"元宵節(jié)"，下面再由韓梅引領(lǐng)我們?nèi)セ匚赌羌挠枇藷o(wú)限

思念之情的"中秋節(jié)"。

典伊斯析

閱讀下面的文字，完成下面小題。

鳳姐一面遞眼色與鴛鴦，鴛鴦便拉了劉姥姥出去，悄悄的囑咐了劉姥姥一席話，又說(shuō)：“這

是我們家的規(guī)矩，若錯(cuò)了，我們就笑話呢?！闭{(diào)停已畢，然后歸坐。賈母素日吃飯，皆有小丫

鬟在旁邊，拿著漱盂、鹿尾、巾帕之物。如今鴛鴦是不當(dāng)這差的了，今日偏接過(guò)廛尾來(lái)拂著。

丫鬟們知道他要撮弄?jiǎng)⒗牙?，便躲開(kāi)讓他。鴛鴦一面侍立，一面悄向劉姥姥說(shuō)道："別忘了?！?/p>

劉姥姥道：“姑娘放心?！?/p>

只見(jiàn)一個(gè)媳婦端了一個(gè)盒子站在當(dāng)?shù)?，一個(gè)丫鬟上來(lái)揭去盒蓋，里面盛著兩碗菜。李紈端

了一碗放在賈母桌上。鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋，放在劉姥姥桌上。賈母這邊說(shuō)聲"請(qǐng)"，劉姥

姥便站起身來(lái)，高聲說(shuō)道：“老劉，老劉，食量大似牛，吃一個(gè)老母豬不抬頭。”說(shuō)著,卻鼓著

腮幫子，兩眼直視，一聲不語(yǔ)。

眾人先是發(fā)怔。后來(lái)一聽(tīng)，上上下下都哈哈大笑起來(lái)。湘云掌不住，一口飯都噴了出來(lái)；

黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“曖喲"；寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫"心肝"；王

夫人笑的用手指著鳳姐兒。只說(shuō)不出話來(lái)；薛姨媽也掌不住，口里的茶噴了探春一裙子；探春

手里的飯碗都合在迎春身上；惜春離了坐位，拉著他奶母叫揉一揉腸子。地下的無(wú)一個(gè)不彎腰

屈背。也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來(lái)替他姊妹換衣裳的。獨(dú)有鳳姐、鴛鴦二人撐著，

還只管讓劉姥姥。

1.劃線句子中，“老劉，老劉”的呼語(yǔ)蘊(yùn)含諧音，在整句話中有什么作用？

2.“大觀園群笑圖”中，特寫(xiě)了幾位主子的笑態(tài)，請(qǐng)你寫(xiě)一段文學(xué)短評(píng)，涉及不少于3人，字

數(shù)不少于150字。

【答案】L"老劉〃諧音"老牛"，用牛和豬這兩種粗野的動(dòng)物打比方，用語(yǔ)俚俗粗鄙，有滑稽

幽默的效果，因而引得賈府中人哈哈大笑。2.示例：湘云笑得噴了飯是因?yàn)樾愿窈浪?/p>

黛玉笑得岔了氣是身體孱弱，寶玉滾到賈母懷里是趁機(jī)撒嬌，賈母摟著寶玉是出于溺愛(ài)，王夫

人笑指鳳姐是看出了是鳳姐的主意，惜春要奶母揉腸子是年幼嬌氣……都符合各自的身份與性

格，但多多少少都有一點(diǎn)失態(tài)。笑得失態(tài)，笑得忘情，更襯托出劉姥姥的笑話的感染力。“大

觀園群笑圖”描繪的場(chǎng)景打破了平日的森嚴(yán)等級(jí)，亦寫(xiě)出了不同文化視角的碰撞。

【解析】1.本題考查學(xué)生賞析人稱(chēng)代詞的作用的能力。

"老劉，老劉，食量大似牛，吃一個(gè)老母豬不抬頭"中"老劉"諧音"老牛"，"食量大似牛，吃一個(gè)

老母豬不抬頭”用牛和豬這兩種粗野的動(dòng)物打比方，用語(yǔ)俚俗粗鄙，有滑稽幽默的效果，因而

引得賈府中人哈哈大笑。

2.本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之文學(xué)短評(píng)的能力。

大家先是“發(fā)怔"，因事屬突然，這種表演從未見(jiàn)過(guò)，一時(shí)悟不過(guò)來(lái)。但一聽(tīng)明白，“上上下下

都哈哈大笑起來(lái)"，這是笑的全景，也是笑的高潮。接著，是一組特寫(xiě)鏡頭，把各人千姿百態(tài)

的笑一一展現(xiàn)：“史湘云撐不住，一口飯都噴了出來(lái)"，湘云身體健康，食欲旺盛，她已經(jīng)扒飯

進(jìn)口。她性格開(kāi)朗豪爽，喜怒哀樂(lè)溢于言表，所以一大笑，連飯也噴了出來(lái)；“林黛玉笑岔了

氣，伏著桌子曖喲"，黛玉體弱，食欲不振，十頓飯只有五頓是吃的，這時(shí)尚未動(dòng)口，突然大

笑，一口氣接不上來(lái)，只好伏著桌子喊曖喲；“寶玉早滾到賈母懷里〃，寶玉素知他在賈母心中

的地位，大笑之時(shí)，也乘機(jī)向賈母撒嬌。"賈母摟著寶玉叫‘心肝'"，賈母笑得說(shuō)不出其他話來(lái)，

只用對(duì)寶玉的憐愛(ài)來(lái)表示自己過(guò)度的興奮?！巴醴蛉诵Φ挠檬种钢P姐兒，只說(shuō)不出話來(lái)”，王

夫人經(jīng)歷多些，年紀(jì)較長(zhǎng)，一下子就明白了鳳姐的惡作劇，但笑得連話也講不出來(lái)；“薛姨媽

也撐不住，口里茶噴了探春一裙子”，老成持重的客人也忍俊不禁；“探春手里的飯碗，都合在

迎春身上"，機(jī)敏過(guò)人的探春笑到連碗也端不穩(wěn)；"惜春離了座位，拉著她奶母叫揉揉腸子"，

惜春最小，嬌氣十足，笑痛了肚子，便要她的奶母來(lái)幫助。各人有各人的笑態(tài)，不同的笑態(tài)，

揭示出不同人物的地位、性格、氣質(zhì)、心理狀態(tài)等等的微妙區(qū)別。這是在上的主子們的笑，寫(xiě)

得窮形盡相，逼真?zhèn)魃瘛?大觀園群笑圖''描繪的場(chǎng)景打破了平日的森嚴(yán)等級(jí)，亦寫(xiě)出了不同文

化視角的碰撞。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

能夠從閱讀中獲益最大，或者說(shuō)閱讀產(chǎn)出比最高的閱讀方式，就是靜下心來(lái)慢慢品讀一本

書(shū)。閱讀習(xí)慣之所以難以養(yǎng)成，關(guān)鍵不是無(wú)書(shū)可讀，①。為何不想閱讀？主要是感覺(jué)沒(méi)有從

閱讀中獲益。其實(shí)，閱讀獲益與功利無(wú)關(guān)，不僅是增長(zhǎng)知識(shí)，還有思想升華、內(nèi)心豐盈等閱讀

"附加值”。

顯然，只有靜心閱讀，(2),碎片化、快餐化閱讀并非一點(diǎn)益處沒(méi)有，但難以收獲更多的

閱讀"附加值"。很多人都有這種體會(huì)，總認(rèn)為自己讀了很多書(shū)，可能夠留存記憶的卻很少，過(guò)

目即忘成為難以逾越的閱讀屏障。這里面的主要原因，就是沒(méi)能靜下心來(lái)慢慢品讀一本書(shū)。

做任何事情都要有興趣驅(qū)動(dòng)，這樣才會(huì)全身心投入。閱讀也是如此，如果對(duì)閱讀毫無(wú)興趣，

自然不會(huì)去讀書(shū)。尋找讀書(shū)無(wú)興趣的根源，@o當(dāng)我們靜下心來(lái)閱讀，收獲閱讀的“附加值”，

必然會(huì)提高我們對(duì)閱讀的興趣。

3.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處

不超過(guò)12個(gè)字。

4.請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容，擬寫(xiě)一則宣傳科學(xué)讀書(shū)的標(biāo)語(yǔ)，至少使用一種修辭手法，不超過(guò)20個(gè)

字。

【答案】3.①而是不想閱讀②才能有這種閱讀獲益③依然與不能靜心閱讀有關(guān)4.示

例：①電子閱讀是潮流，靜心閱讀是生活②靜心祛除浮躁，閱讀滋養(yǎng)心靈③全力以赴的閱讀

才是人生最美的風(fēng)景④讓靜心閱讀變得和呼吸一樣自然

【解析】3.本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。

第一空，根據(jù)前文"關(guān)鍵不是無(wú)書(shū)可讀〃“靜下心來(lái)慢慢品讀一本書(shū)"和后文”為何不想閱讀？”可

知，作者在這里引出最關(guān)鍵的原因，那就是閱讀主體不想閱讀，且需要用"而是"與"不是〃照應(yīng)，

故可填"而是不想閱讀”。

第二空，根據(jù)原文“主要是感覺(jué)沒(méi)有從閱讀中獲益〃以及后文"碎片化、快餐化閱讀并非一點(diǎn)益

處沒(méi)有，但難以收獲更多的閱讀‘附加值'"可知，這里講的是靜心閱讀對(duì)于閱讀獲益的作用，用

"才"與"只有"照應(yīng)，故可填"才能有這種閱讀獲益”。

第三空，根據(jù)后文“當(dāng)我們靜下心來(lái)閱讀，收獲閱讀的‘附加值'，必然會(huì)提高我們對(duì)閱讀的興趣”

可知，此處說(shuō)的是靜心閱讀對(duì)提高閱讀興趣的作用，故可填"依然與不能靜心閱讀有關(guān)"。

4.本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)之?dāng)M寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力。

根據(jù)原文“能夠從閱讀中獲益最大，或者說(shuō)閱讀產(chǎn)出比最高的閱讀方式，就是靜下心來(lái)慢慢品

讀一本書(shū)”"顯然，只有靜心閱讀，才能有這種閱讀獲益〃“當(dāng)我們靜下心來(lái)閱讀，收獲閱讀的，附

加值'，必然會(huì)提高我們對(duì)閱讀的興趣"可知，選段主要闡述靜心閱讀的作用，并提倡我們?nèi)?/p>

心投入靜心閱讀。

因此，擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)，就可據(jù)此從如何靜心閱讀、靜心閱讀的意義等角度展開(kāi)。如可與電子閱

讀對(duì)比，寫(xiě)“電子閱讀是潮流，靜心閱讀是生活"，或者提倡養(yǎng)成靜心閱讀的習(xí)慣，寫(xiě)“讓靜心

閱讀變得和呼吸一樣自然”等；寫(xiě)閱讀意義，則可依據(jù)閱讀獲益得出“靜心祛除浮躁，閱讀滋養(yǎng)

心靈"“全力以赴的閱讀才是人生最美的風(fēng)景”等。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

為什么人們置身森林時(shí)會(huì)感到?jīng)鏊?？q。首先，森林是一把天然的“遮陽(yáng)傘"。樹(shù)葉和

枝干通過(guò)反射和吸收太陽(yáng)輻射，降低森林內(nèi)的氣溫，使得森林內(nèi)的氣溫明顯低于森林外的氣溫。

不同高度和密度的林冠層對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱能力不同，導(dǎo)致林下的氣溫有所差異。其次，森林

也是一臺(tái)天然的“加濕器”o森林具有強(qiáng)大的蒸騰作用，高溫促使森林根部加速吸收土壤水分，

通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸至葉片，水分從葉片的氣孔以水蒸氣的形式

散失到大氣中。蒸騰過(guò)程中，水分的散失會(huì)吸收部分能量，從而^^。

當(dāng)前，氣候變暖帶來(lái)的冰川融化、海平面上升和極端氣候事件日益凸顯。約占全球1/3土

地面積的森林，當(dāng)之無(wú)愧成為“氣候保衛(wèi)戰(zhàn)”的排頭兵。森林應(yīng)對(duì)氣候變化的“利器”是對(duì)大氣中

碳的強(qiáng)大捕獲和存儲(chǔ)能力。森林通過(guò)光合作用吸收光能，將空氣中的二氧化碳和水分合成有機(jī)

物“鎖”在體內(nèi)，&,起到緩解氣候變暖的作用。同時(shí)，森林的枯枝落葉和根系凋落物經(jīng)過(guò)微

生物分解后，將碳轉(zhuǎn)入土壤內(nèi)存儲(chǔ)，能有效減緩氣候變暖進(jìn)程。

5.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處

不超過(guò)12個(gè)字。

6.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，以對(duì)聯(lián)形式擬寫(xiě)一條關(guān)于保護(hù)森林的宣傳語(yǔ)，上下聯(lián)都不得少于5個(gè)字，

平仄不作要求。

【答案】5.①原因是多方面的

②降低森林內(nèi)的氣溫

③降低二氧化碳的濃度/釋放出氧氣

6.保護(hù)萬(wàn)頃森林漾碧浪，換來(lái)千般涼爽透心間

【解析】5.本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。

①前面是一個(gè)問(wèn)題"為什么人們置身森林時(shí)會(huì)感到?jīng)鏊兀?，此處應(yīng)解釋原因；后文"首先""其

次"，可見(jiàn)原因不止一個(gè)，可填：原因是多方面的。

②由“從而"可知，這里應(yīng)是結(jié)果，并照應(yīng)段首問(wèn)題，可填：降低森林內(nèi)的氣溫。

③此處是說(shuō)森林對(duì)二氧化碳的“存儲(chǔ)”能力，眾所周知，植物是吸收二氧化碳，放出氧氣，森林

將空氣中的二氧化碳和水分合成有機(jī)物，，鎖，，在體內(nèi)，自然能夠降低二氧化碳的濃度，或者釋放

出氧氣。

6.本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之?dāng)M寫(xiě)宣傳語(yǔ)的能力。

首先注意主題，“關(guān)于保護(hù)森林的宣傳語(yǔ)"，要體現(xiàn)這一主題，可以從文中提到的“人們置身森

林時(shí)會(huì)感到?jīng)鏊?，也就是森林具有降溫作用；或者從森林能夠降低二氧化碳濃度，"緩解氣候

變暖”，這些方面擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)。

注意要求，一是“用對(duì)聯(lián)形式"，對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)是上下兩句字?jǐn)?shù)一致，詞性相對(duì)；二是注意字?jǐn)?shù)要

求，“上下聯(lián)都不得少于5個(gè)字，平仄不作要求〃。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

【題記】我索取榮譽(yù)的對(duì)象不應(yīng)該是太空，而應(yīng)該是我的靈魂。假如我擁有一切，我就①

好大喜功則為宇宙汪洋所吞沒(méi)，開(kāi)動(dòng)腦筋則領(lǐng)悟世界。

---帕斯卡爾《思想錄》

宇宙的大小和年齡不是一般人所能理解的。我們的小小行星只不過(guò)是無(wú)限永恒的時(shí)空中的

一個(gè)有限世界。從宏觀來(lái)看，人類(lèi)所關(guān)心的大多數(shù)問(wèn)題都可以說(shuō)是無(wú)關(guān)緊栗的，甚至是②—的。

但是，我們?nèi)祟?lèi)朝氣蓬勃、勇敢好學(xué)、前途無(wú)量。幾千年來(lái)，我們對(duì)宇宙及我們?cè)谟钪嬷兴?/p>

的地位作出了③一的發(fā)現(xiàn)。人類(lèi)對(duì)宇宙的探索，回想起來(lái)是很令人興奮的。這些探索活動(dòng)提醒

我們：好奇是人類(lèi)的習(xí)性，理解是一種樂(lè)趣，知識(shí)是生存的先決條件。因?yàn)槲覀冊(cè)谶@個(gè)宇宙中

只不過(guò)是晨空中飛揚(yáng)的一粒塵埃，所以，我們認(rèn)為，人類(lèi)的未來(lái)取決于我們對(duì)這個(gè)宇宙的了解

程度。

（選自卡爾?薩根《宇宙的邊疆》，有刪改）

7.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

8.分析題記的作用。

9.解說(shuō)詞是對(duì)展覽、實(shí)物、影視、圖片、名勝古跡或歷史文物等進(jìn)行解釋說(shuō)明的一種文體。

請(qǐng)結(jié)合文段分析解說(shuō)詞語(yǔ)言特點(diǎn)。

【答案】7.無(wú)所用心、微不足道、出乎意料（意對(duì)的成語(yǔ)即可）8.①引用名言作題記強(qiáng)

調(diào)人要會(huì)思想；②引出下文介紹宇宙并說(shuō)明人類(lèi)探索宇宙的重要性。9.①平實(shí)性：簡(jiǎn)單

直白，通俗易懂；②生動(dòng)性：使用比喻、排比等修辭；③科學(xué)性：使用關(guān)聯(lián)詞，語(yǔ)段邏輯清晰。

【解析】7.本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。

第一空，語(yǔ)境是說(shuō)假如我擁有一切，我就什么都不關(guān)心，可用“無(wú)所用心"。無(wú)所用心：沒(méi)有地

方用他的心。指不動(dòng)腦筋，什么事情都不關(guān)心。

第二空，語(yǔ)境是說(shuō)比無(wú)關(guān)緊要更加不重要，可用“微不足道"。微不足道：指意義、價(jià)值等小得

不值得一提。

第三空，語(yǔ)境是說(shuō)這種發(fā)現(xiàn)在意料之外，超出人們的想象，可用“出乎意料"。出乎意料：是事

物的好壞、情況的變化、數(shù)量的大小等出乎人們的意料；在人們的意料之外。

8.本題考查學(xué)生分析題記表達(dá)效果的能力。

題記是寫(xiě)在文章題目下面、正文之前的一段言簡(jiǎn)意賅、意蘊(yùn)豐富、語(yǔ)言?xún)?yōu)美的文字。好的題記，

能夠使人眼前一亮，迅速吸引閱讀者的眼球，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

本文題記是引用帕斯卡爾《思想錄》中的名言，內(nèi)容上，"我索取榮譽(yù)的對(duì)象不應(yīng)該是太空，

而應(yīng)該是我的靈魂""開(kāi)動(dòng)腦筋則領(lǐng)悟世界"強(qiáng)調(diào)人要會(huì)思想；結(jié)構(gòu)上，下文"宇宙的大小和年齡

不是一般人所能理解的“"人類(lèi)對(duì)宇宙的探索，回想起來(lái)是很令人興奮的”介紹宇宙并說(shuō)明人類(lèi)

探索宇宙的重要性，題記“好大喜功則為宇宙汪洋所吞沒(méi)"有引出下文的作用。

9.本題考查學(xué)生分析解說(shuō)詞語(yǔ)言特點(diǎn)的能力。

解說(shuō)詞，是一種為了解釋、說(shuō)明或介紹某種事物或情況而創(chuàng)作的文學(xué)體裁。

①平實(shí)性："宇宙的大小和年齡不是一般人所能理解的。我們的小小行星只不過(guò)是無(wú)限永恒的

時(shí)空中的一個(gè)有限世界''語(yǔ)言簡(jiǎn)單直白，通俗易懂。

②生動(dòng)性："我們?cè)谶@個(gè)宇宙中只不過(guò)是晨空中飛揚(yáng)的一粒塵埃"使用比喻修辭，把人類(lèi)比作宇

宙中的塵埃，凸顯人類(lèi)的渺??；“好奇是人類(lèi)的習(xí)性，理解是一種樂(lè)趣，知識(shí)是生存的先決條

件''使用排比修辭，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)。修辭手法的使用，增強(qiáng)了語(yǔ)言的生動(dòng)性。

③科學(xué)性：“但是""因?yàn)?"所以"使用關(guān)聯(lián)詞，增強(qiáng)了語(yǔ)言的嚴(yán)密和準(zhǔn)確，使語(yǔ)段邏輯清晰。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

作為烹飪的一種方式，燒烤自?xún)汕昵暗臐h代就已流行。“肉串烤爐加蘸料，靈魂燒烤'三

件套'”，這樣的畫(huà)面，在徐州出土的眾多漢畫(huà)像石中透露出漢代徐州人對(duì)燒烤的喜愛(ài)。

徐州銅山區(qū)出土的一塊漢畫(huà)像石一一"庖廚圖"就生動(dòng)描摹著古人烤肉的場(chǎng)景。左邊一人，在俎

上切肉；右邊一人，一手拿扇一手拿烤串，"U"形簽子穿了兩串肉。墻壁上掛著魚(yú)、羊腿，地

上還有雞、鴨與兩條狗。

作為彭袒文久圣直工的惠飪之都、一劉邦創(chuàng)巨大洛的發(fā)往也的徐州.在西洛時(shí)期臬有底蘊(yùn)深厚

的飲食文化。漢代,徐州的燒烤已頗具規(guī)模，現(xiàn)在的徐州人熱衷吃燒烤只不過(guò)是旺地延續(xù)了

先人的習(xí)俗罷了。在漢文化發(fā)祥地徐州吃燒烤，"吃貨”們能感受到“十個(gè)腰子十個(gè)球，大乎辣

椒大乎油”的豪猛，還有自漢代積淀而來(lái)的豪邁。

不論是近來(lái)以小火妒和小餅為特色的淄博燒烤，還是以量大著稱(chēng)的東北燒烤，抑或是以策

品豐富且奇特聞名的云南燒烤，燒烤在全國(guó)不同地方③。"吃貨”們可以在這些地方品味不同

特色的燒烤。

《庖廚圖（局部）》

10.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

1L請(qǐng)將文中畫(huà)波浪線的部分改寫(xiě)成三個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，但不得

改變?cè)狻?/p>

12.假如你是導(dǎo)游，請(qǐng)仔細(xì)觀察《庖廚圖（局部）》，圍繞畫(huà)中的兩個(gè)人發(fā)揮想象寫(xiě)一段解

說(shuō)詞，含蓄表現(xiàn)出古人燒烤的悠然愜意。要求：至少用一種修辭，不超過(guò)80字。

【答案】10.①屢見(jiàn)不鮮（數(shù)見(jiàn)不鮮）

②順理成章（理所當(dāng)然）

③各有千秋11.徐州是彭祖文化孕育下的烹飪之都，也是劉邦創(chuàng)立大漢的發(fā)祥地，它在兩

漢時(shí)期就具有底蘊(yùn)深厚的飲食文化。12.示例：一人持刀懶懶地切肉，一人左手慢慢地轉(zhuǎn)

動(dòng)著烤串，右手用扇子徐徐地給“碳火”加著溫，香氣伴著旁邊歡呼雀躍的雞、鴨等氤氤開(kāi)來(lái),

醉滿了整個(gè)院落。

【解析】10.本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。

第一空，依據(jù)前面的語(yǔ)境“燒烤自?xún)汕昵暗臐h代就已流行”以及后面的語(yǔ)境“透露出漢代徐州

人對(duì)燒烤的喜愛(ài)"，可以填寫(xiě)"屢見(jiàn)不鮮''或者"數(shù)見(jiàn)不鮮"。"屢見(jiàn)不鮮"：屢見(jiàn)不鮮，意為常常見(jiàn)

到，并不新奇?！皵?shù)見(jiàn)不鮮”：意思是本指對(duì)于常來(lái)之客，就不宰殺禽獸招待。后指常常見(jiàn)到，

并不新奇。

第二空，依據(jù)前面語(yǔ)境"漢代，徐州的燒烤已頗具規(guī)?！币约昂竺嬲Z(yǔ)境"延續(xù)了先人的習(xí)俗"，可

以填寫(xiě)“順理成章"或者"理所當(dāng)然"。"順理成章〃：順著條理做事，自然產(chǎn)生結(jié)果?！袄硭?dāng)然〃：

道理當(dāng)然是這樣的，意為發(fā)生的事情本身合乎道理（非情理），不容懷疑。

第三空，依據(jù)前面介紹各地?zé)镜恼Z(yǔ)境以及最后一句“‘吃貨’們可以在這些地方品味不同特色的

燒烤〃，可以填寫(xiě)“各有千秋"。"各有千秋"：各有各的存在的價(jià)值。比喻各人有各人的長(zhǎng)處，各

人有各人的特色。

11.本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之變換句式的能力。

長(zhǎng)句變短句，可以先提取句子主干，再將其他成分變成分句；或者分析句子涉及幾個(gè)對(duì)象，找

出與之對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，分別表述。

首先要找出句子主干“徐州”，然后分析與之有關(guān)的層次，首先第一層是“彭祖文化孕育下的烹

飪之都"，可將其變成句子，改為“徐州是彭祖文化孕育下的烹飪之都"；第二層"劉邦創(chuàng)立大漢

的發(fā)祥地”說(shuō)明了徐州的一個(gè)方面，可改為"徐州是劉邦創(chuàng)立大漢的發(fā)祥地〃；"徐州在兩漢時(shí)期

具有底蘊(yùn)深厚的飲食文化”說(shuō)明了徐州的另一個(gè)方面，故可改為“徐州在兩漢時(shí)期就具有底蘊(yùn)深

厚的飲食文化”。

最后修改為：徐州是彭祖文化孕育下的烹飪之都，也是劉邦創(chuàng)立大漢的發(fā)祥地，它在兩漢時(shí)期

就具有底蘊(yùn)深厚的飲食文化。

12.本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之寫(xiě)解說(shuō)詞的能力。

結(jié)合語(yǔ)段中的相關(guān)文字和畫(huà)面，按照要求擬寫(xiě)即可。需要注意含蓄屬于文學(xué)性要求，可以通過(guò)

各種描寫(xiě)、形象性的畫(huà)面、合理的修辭手法等文學(xué)手段實(shí)現(xiàn)。

在圖文轉(zhuǎn)化的時(shí)候，要分析出圖中所具有的要素。漢畫(huà)像石《庖廚圖》中描繪的是一個(gè)院子，

院子里有一些人物，其中兩個(gè)人圍繞著一座小烤爐，一個(gè)人在慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)著烤串，一個(gè)人在拿著

扇子慢慢著煽動(dòng)著火焰，給“炭火〃加著溫。旁邊是一些舞女在跳舞。在圖文轉(zhuǎn)換的時(shí)候要圍繞

話題不要丟失其中的要素。然后題干還要求使用至少一種修辭手法，可以使用比喻、擬人、夸

張等修辭手法，比如“香氣……醉滿了整個(gè)院落"運(yùn)用了擬人的手法。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

信陽(yáng)毛尖又稱(chēng)豫毛峰，是中國(guó)十大名茶之一，也是河南省著名特產(chǎn)之一，具有“細(xì)、圓、

光、直、多白毫、香高、味濃”的特點(diǎn)，有生津解渴、清心明目、提神醒腦、去膩消食等多種

功效。信陽(yáng)市引導(dǎo)當(dāng)?shù)夭杵蠓e極融入國(guó)家"一帶一路”戰(zhàn)略，在當(dāng)前出口行業(yè)普遍不景氣的形勢(shì)

下，@,為持續(xù)推動(dòng)信陽(yáng)綠茶開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng)注入新動(dòng)能。古有張騫攜茶出使西域，(2)o河

南綠茶專(zhuān)列的開(kāi)行，讓信陽(yáng)茶走出國(guó)門(mén)，走茶旅融合之路，為鄉(xiāng)村振興助力。古往今來(lái)，茶葉

不僅是流通在絲綢之路上的主栗商品，也是東西方文明交流的重要載體。通過(guò)專(zhuān)列出口信陽(yáng)茶

葉，能更好地以茶為媒傳播文化、共謀發(fā)展，拓展信陽(yáng)的世界"朋友圈"。正可謂：“激發(fā)鄉(xiāng)村

振興新活力，開(kāi)拓茶旅融合大格局。”

小茶葉連接大生產(chǎn)，茶葉里有大文章。信陽(yáng)綠茶借助"一帶一路"走向世界，既是政策的指

引，又是市場(chǎng)的需求，同時(shí)也為中國(guó)茶文化傳播起到至關(guān)重要的作用。信陽(yáng)本就山清水秀，相

信信陽(yáng)市的這一大手筆，必將讓“③，看紅看綠看藍(lán)天”的魅力信陽(yáng)迎來(lái)嶄新的春天。

13.在上文橫線序號(hào)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每

處不超過(guò)10個(gè)字。

14.為了更好推廣信陽(yáng)毛尖，當(dāng)?shù)卣骷麄餍抨?yáng)毛尖的廣告。請(qǐng)你根據(jù)材料相關(guān)內(nèi)容擬

一則廣告詞，要求：①突出毛尖茶葉的特點(diǎn)；②運(yùn)用對(duì)稱(chēng)句；③不超過(guò)14字。

【答案】13.①茶葉出口逆勢(shì)突圍②今有專(zhuān)列載茶駛出國(guó)門(mén)③品山品水品茶葉14.示

例：一盞毛尖茶，茗香千萬(wàn)家。

【解析】13.本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。

第一空，結(jié)合上句“信陽(yáng)市引導(dǎo)當(dāng)?shù)夭杵蠓e極融入國(guó)家'一帶一路’戰(zhàn)略，在當(dāng)前出口行業(yè)普遍不

景氣的形勢(shì)下"可知，雖然當(dāng)前出口行業(yè)普遍不景氣，但是信陽(yáng)市引導(dǎo)當(dāng)?shù)夭杵蠓e極融入國(guó)家

"一帶一路〃戰(zhàn)略，說(shuō)明茶葉出口逆勢(shì)突圍，所以此處應(yīng)該填寫(xiě)“茶葉出口逆勢(shì)突圍”。

第二空，結(jié)合下句"河南綠茶專(zhuān)列的開(kāi)行，讓信陽(yáng)茶走出國(guó)門(mén)，走茶旅融合之路，為鄉(xiāng)村振興

助力”可知，河南綠茶專(zhuān)列讓信陽(yáng)茶走出國(guó)門(mén)，再結(jié)合上句"古有張騫攜茶出使西域''可知，與"古"

相對(duì)應(yīng)的是“今"，所以此處應(yīng)該填寫(xiě)“今有專(zhuān)列載茶駛出國(guó)門(mén)”。

第三空，結(jié)合上文“小茶葉連接大生產(chǎn)，茶葉里有大文章〃"信陽(yáng)本就山清水秀，相信信陽(yáng)市的

這一大手筆"可知，信陽(yáng)有茶，有山，有水；結(jié)合下句“看紅看綠看藍(lán)天”可知，句式一致，并

且對(duì)偶，所以此處應(yīng)該填寫(xiě)“品山品水品茶葉

14.本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之?dāng)M寫(xiě)廣告詞的能力。

為了更好推廣信陽(yáng)毛尖，當(dāng)?shù)卣骷麄餍抨?yáng)毛尖的廣告。題目要求根據(jù)材料相關(guān)內(nèi)容擬一

則廣告詞，突出毛尖茶葉的特點(diǎn)，并運(yùn)用對(duì)稱(chēng)句，不超過(guò)14字。"毛尖茶茗香千萬(wàn)家”是它的

特點(diǎn)，"一盞"對(duì)"茗香"，"毛尖茶"對(duì)"千萬(wàn)家”。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

自媒體信息發(fā)布的低門(mén)檻使得其內(nèi)容生產(chǎn)也讓一些行業(yè)痼疾滋生蔓延。近一段時(shí)間以

來(lái)，山西省網(wǎng)信和公安部門(mén)向自媒體失范及違法行為頻頻亮劍，對(duì)違規(guī)公眾賬號(hào)和違法"網(wǎng)紅"

接連施以重拳，封號(hào)、禁言、拘留，一系列果斷、強(qiáng)硬的懲處措施釋放出明確的信號(hào)：絕不允

許違規(guī)賬號(hào)混淆視聽(tīng)、絕不縱容劣跡"網(wǎng)紅"一。

省委網(wǎng)信辦將一手抓清理整治，一手抓規(guī)范管理，持續(xù)加強(qiáng)對(duì)屬地自媒體賬號(hào)內(nèi)容巡查監(jiān)

管，嚴(yán)懲問(wèn)題嚴(yán)重賬號(hào)，打擊違法違規(guī)行為，進(jìn)一步規(guī)范網(wǎng)上傳播秩序，清朗網(wǎng)絡(luò)空間。同時(shí)，

一場(chǎng)直播領(lǐng)域的全網(wǎng)"大掃除"也在接力進(jìn)行。3名本地“網(wǎng)紅"便因自己的不當(dāng)言行徹底“闞！

車(chē)”。據(jù)網(wǎng)警巡查執(zhí)法官方微信介紹，被大量網(wǎng)友舉報(bào)的3名本地“網(wǎng)紅"在直播中語(yǔ)氣囂張、

態(tài)度蠻橫，連麥過(guò)程中，煽動(dòng)不良情緒、人為制造矛盾，言語(yǔ)間頻繁出現(xiàn)侮辱性詞匯，最終均

被依法處以行政拘留十日。山西大學(xué)新聞學(xué)院副教授李彩霞表示，地將"凈網(wǎng)"進(jìn)

行到底，既能對(duì)不法分子形成強(qiáng)大震懾和警示，也能夠引導(dǎo)、督促自媒體行業(yè)正本清源。

15.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

16.作為官方紙媒《山西日?qǐng)?bào)》的報(bào)道卻運(yùn)用了網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)“翻了車(chē)"，請(qǐng)分析其妙處。

17.抖音安全中心的“封號(hào)主播”梅樓封經(jīng)常以簡(jiǎn)潔而接地氣的短視頻形式發(fā)布對(duì)違規(guī)賬號(hào)封號(hào)

的通告，對(duì)網(wǎng)友，尤其是抖音播主起到了警示、提醒和宣傳文明合法直播的作用。請(qǐng)?zhí)嫠麑?xiě)

一則對(duì)以上三名“網(wǎng)紅"封號(hào)的通告，該通告將在播放違規(guī)直播視頻片段后由梅樓封出鏡公布,

不超過(guò)90字。

【答案】15.①良莠不齊（泥沙俱下）②興風(fēng)作浪③持之以恒（毫不懈?。?6.“翻了

車(chē)”，指老手做事中途遭到意外挫折或失敗，《山西日?qǐng)?bào)》借此指三名“網(wǎng)紅”經(jīng)常言行不當(dāng)，

在此次全網(wǎng)“大掃除”活動(dòng)中被舉報(bào)懲處的情況，能拉近與網(wǎng)友讀者的距離，引發(fā)共鳴，提高傳

播效率。17.親愛(ài)的網(wǎng)友，以上三位主播在直播中言辭不當(dāng)、態(tài)度蠻橫，連麥時(shí)煽動(dòng)情緒、

制造矛盾，抖音官方將對(duì)其處以永久封號(hào)的處罰。抖音安全中心也呼吁大家文明直播，共同維

護(hù)美好健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

【解析】15.本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。

第一處，上文說(shuō)自媒體信息發(fā)布的低門(mén)檻，下文說(shuō)出現(xiàn)一些行業(yè)痼疾，此處指內(nèi)容好的壞的都

有，混在一起，所以可填"良莠不齊或泥沙俱下"。良莠不齊：好的壞的混雜在一起。（泥沙俱

下：比喻好壞性質(zhì)不同的人或者事物混雜在一起。）

第二處，上句說(shuō)違規(guī)賬號(hào)“混淆視聽(tīng)”的做法不被允許，下文應(yīng)指劣跡“網(wǎng)紅"的做法是惡意挑起

事端，也不能縱容，所以，此處可填“興風(fēng)作浪"。興風(fēng)作浪：多比喻煽動(dòng)情緒，挑起事端。

第三處，語(yǔ)境說(shuō)“進(jìn)行到底"，指絲毫不松懈，長(zhǎng)久堅(jiān)持下去，此處可填“持之以恒或毫不懈怠”。

持之以恒：長(zhǎng)久堅(jiān)持下去。（毫不懈怠：絲毫不敢松懈懶惰。）

16.本題考查學(xué)生正確理解詞義和分析其表達(dá)效果的能力。

作答時(shí)首先解釋“翻了車(chē)”的含義，即指老手做事中途遭到意外挫折或失敗。

內(nèi)容上，"據(jù)網(wǎng)警巡查執(zhí)法官方微信介紹，被大量網(wǎng)友舉報(bào)的3名本地，網(wǎng)紅，在直播中語(yǔ)氣囂張、

態(tài)度蠻橫，連麥過(guò)程中，煽動(dòng)不良情緒、人為制造矛盾，言語(yǔ)間頻繁出現(xiàn)侮辱性詞匯，最終均

被依法處以行政拘留十日"，《山西日?qǐng)?bào)》借此指三名“網(wǎng)紅”經(jīng)常言行不當(dāng)，在此次全網(wǎng)“大掃

除”活動(dòng)中被舉報(bào)懲處的情況；

效果上，“翻了車(chē)"一詞口語(yǔ)化，能拉近與網(wǎng)友讀者的距離，引發(fā)共鳴，提高傳播效率。

17.本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之撰寫(xiě)公告的能力。

形式上，通告一般由標(biāo)題、緣由、事項(xiàng)、結(jié)語(yǔ)四部分構(gòu)成。作為以簡(jiǎn)潔而接地氣的短視頻形式

發(fā)布對(duì)違規(guī)賬號(hào)封號(hào)的通告，寫(xiě)明緣由和事項(xiàng)即可。

內(nèi)容上，通告對(duì)象應(yīng)為三名"網(wǎng)紅"主播；通告緣由，如示例所給“在直播中言辭不當(dāng)、態(tài)度蠻

橫，連麥時(shí)煽動(dòng)情緒、制造矛盾"；處理結(jié)果，如示例所給"抖音官方將對(duì)其處以永久封號(hào)的處

罰”；通告目的應(yīng)為“對(duì)網(wǎng)友，尤其是抖音播主起到了警示、提醒和宣傳文明合法直播的作用"，

如示例所給"抖音安全中心也呼吁大家文明直播，共同維護(hù)美好健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境"。

語(yǔ)言上，“由梅樓封出鏡公布"，語(yǔ)言要符合對(duì)象、場(chǎng)合，以便使其更易于接受，如示例所給開(kāi)

頭表述為“親愛(ài)的網(wǎng)友"。最后注意字?jǐn)?shù)要求。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

學(xué)生食堂每天總是要收集太多學(xué)生倒掉的飯菜，這是巨大的浪費(fèi)。學(xué)校對(duì)此做了調(diào)查。下

面是學(xué)生倒掉飯菜原因的調(diào)查結(jié)果：

原因百分比

菜品不夠新鮮40.2%

口味不適合，有時(shí)太咸或太辣20.2%

自己意外污染、弄臟要倒掉7%

習(xí)慣剩一點(diǎn)倒掉，有時(shí)多，有時(shí)少26.6%

其他0.33%

18.根據(jù)圖表中內(nèi)容，從兩個(gè)方面概括學(xué)生倒掉飯菜的原因。每條不超過(guò)15個(gè)字，不含標(biāo)點(diǎn)。

19.為餐廳擬寫(xiě)一條公益廣告詞，號(hào)召大家珍惜、節(jié)約糧食。要求至少用到一種修辭手法。

【答案】18.①菜品不夠新鮮，口味太重。

②學(xué)生珍惜、節(jié)約糧食意識(shí)不夠。19.①誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。節(jié)約糧食，從我做起。

②節(jié)約光榮，人見(jiàn)人贊；浪費(fèi)可恥，誰(shuí)聞?wù)l惡。

【解析】18.本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換和語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。

①?gòu)?0.2%的學(xué)生是因?yàn)?菜品不夠新鮮”和20.2%的學(xué)生是因?yàn)椤翱谖恫贿m合，有時(shí)太咸或太

辣"倒掉飯菜，可總結(jié)出：菜品不夠新鮮，口味太重。

②從7%學(xué)生的學(xué)生是因?yàn)?自己意外污染、弄臟要倒掉〃和26.6%的學(xué)生是因?yàn)?習(xí)慣剩一點(diǎn)倒

掉，有時(shí)多，有時(shí)少"倒掉飯菜，可總結(jié)出：珍惜、節(jié)約糧食意識(shí)不夠。

19.本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之?dāng)M寫(xiě)廣告詞的能力。

首先，要明確公益廣告語(yǔ)的特點(diǎn)，語(yǔ)言要精練，生動(dòng)形象，要有宣傳鼓動(dòng)效應(yīng)，要有感染力，

能夠打動(dòng)讀者。第二，題目要求為餐廳擬寫(xiě)一條公益廣告詞，目的是號(hào)召大家珍惜、節(jié)約糧食，

同時(shí)要求至少用到一種修辭手法，可以選用比喻、擬人、引用、對(duì)仗等。

①如"誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。節(jié)約糧食，從我做起’’引用了詩(shī)詞，同時(shí)，用“節(jié)約糧食，從

我做起"簡(jiǎn)短明確的語(yǔ)句號(hào)召大家珍惜、節(jié)約糧食。

②如“節(jié)約光榮，人見(jiàn)人贊；浪費(fèi)可恥，誰(shuí)聞?wù)l惡”中運(yùn)用了對(duì)仗，同時(shí)，用"節(jié)紂'和"浪費(fèi)"兩

種情況對(duì)比，號(hào)召大家珍惜、節(jié)約糧食。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

公元1902年，清光緒二十八年，在中國(guó)公學(xué)始祖文翁的故鄉(xiāng)安徽舒城，一座新式學(xué)堂開(kāi)

學(xué)了，這就是被稱(chēng)為開(kāi)安徽教育先河的學(xué)校一一斌農(nóng)中學(xué)堂，她就是舒城中學(xué)的前身。①，

歲序更替，走過(guò)一個(gè)世紀(jì)的滄桑風(fēng)雨，歷經(jīng)佰貳拾年的薪火傳承，舒城中學(xué)已然出類(lèi)拔萃，聲

名遠(yuǎn)揚(yáng)。她是舒城教育的首府，皖西教育的名校，安徽教育的新銳。

我們總是向人夸耀舒中田園般清新自然的美景與少女般豆的氣質(zhì)。校園內(nèi)林蔭夾道，綠

茵滿地；水杉林參天入云，清竹園搖曳多姿；荷花塘蓮葉田田，金桂苑桂香飄飄；浴德園展園

林景致，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)增青春活力。更有仁風(fēng)亭古樸，清遠(yuǎn)榭雅致，欄檻臨水，曲橋連塘，晨霧朦朧，

夜燈通明。還有鱗次櫛比的教學(xué)樓、科技館、公寓樓、藝術(shù)館等，建筑布局不但整齊，而且風(fēng)

格色調(diào)和諧。這里既是為國(guó)家培養(yǎng)棟梁的搖籃，更是學(xué)子們求學(xué)的樂(lè)土。這就是舒中，一所讓

人徜徉展顧、③的花園式學(xué)校,一座充滿永恒魅力和青春活力的學(xué)術(shù)殿堂。

20.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

21.文中畫(huà)橫線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可適當(dāng)增刪個(gè)別詞語(yǔ)，但

不得改變?cè)狻?/p>

22.作為即將離開(kāi)母校的高三學(xué)子，在畢業(yè)之際，請(qǐng)你為母校寫(xiě)一段祝福語(yǔ)。要求：至少使

用2種修辭，60字左右。

【答案】20.①星移斗轉(zhuǎn)；②秀外慧中；③流連忘返21.還有鱗次櫛比的教學(xué)樓、科技

館、公寓樓、藝術(shù)館等，不但建筑布局整齊，而且風(fēng)格色調(diào)和諧。這里既是學(xué)子們求學(xué)的樂(lè)土，

更是為國(guó)家培養(yǎng)棟梁的搖籃。22.祝福您母校，祝您沐浴改革春風(fēng)，再掀教改浪潮，祝您

吹響時(shí)代號(hào)角，爭(zhēng)創(chuàng)一流學(xué)校，讓莘莘學(xué)子，感受明天的希望，祝您在歷史的滄變中更逾馨香。

【解析】20.本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。

①此處和"歲序更替”并列使用，指時(shí)光流逝，可填"星移斗轉(zhuǎn)〃。星移斗轉(zhuǎn)：也說(shuō)斗轉(zhuǎn)星移。星

斗轉(zhuǎn)變了位置。表示季節(jié)的改變。比喻時(shí)間的變化。

②此處形容少女的氣質(zhì)，可填"秀外慧中秀外慧中：指外表秀麗，內(nèi)心聰明。

③此處和“徜徉展顧”并列使用，指留戀不愿離開(kāi)，可填"流連忘返"。流連忘返：玩樂(lè)時(shí)留戀不

愿離開(kāi)。

21.本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

畫(huà)線句子有兩處語(yǔ)病：

一是“建筑布局不但"語(yǔ)序不當(dāng)，前后主語(yǔ)不一致，關(guān)聯(lián)詞放在句首，改為"不但建筑布局〃；

二是“既是為國(guó)家培養(yǎng)棟梁的搖籃，更是學(xué)子們求學(xué)的樂(lè)土”不合邏輯，遞進(jìn)關(guān)系應(yīng)先是為學(xué)子,

后是為國(guó)家，改為“既是學(xué)子們求學(xué)的樂(lè)土，更是為國(guó)家培養(yǎng)棟梁的搖籃”。

22.本體考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之?dāng)M寫(xiě)祝福語(yǔ)的能力。

為母校寫(xiě)一段祝福語(yǔ)，內(nèi)容上可以是贊美母校的教育之恩，希望母校在教學(xué)教改方面與時(shí)俱進(jìn),

再創(chuàng)佳績(jī)，在綜合評(píng)定上處于領(lǐng)先地位，位列一流學(xué)校之列等相關(guān)內(nèi)容。修辭上可用擬人、對(duì)

偶、排比、借代等手法。

閱讀下面的文字，完成19?21題。

近日，一批老科學(xué)家留下的手稿在互聯(lián)網(wǎng)上廣為傳播，其中，有"兩彈一星"元?jiǎng)S緯祿院

士的【甲】《微分方程筆記》，每一個(gè)字都工整得有如印刷體；有著名植物分類(lèi)學(xué)家王文采院

士的手繪彩色植物圖，每一幅圖都栩栩如生，不遜于工筆畫(huà)作；還有數(shù)學(xué)家周毓麟院士的書(shū)信，

信中對(duì)后生晚輩的【乙】重回具體到“另起一行的數(shù)學(xué)公式是否該退兩格”的問(wèn)題……這些手稿

折射出老一輩科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。

實(shí)際上，這些手稿的流傳，得益于一項(xiàng)搶救歷史資料的工作，即“老科學(xué)家學(xué)術(shù)成長(zhǎng)資料

采集工程”。這項(xiàng)工程由中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)聯(lián)合11個(gè)部委啟動(dòng)，著眼于80歲以上、學(xué)術(shù)經(jīng)歷

豐富、功勛卓著的老科學(xué)家，力求真實(shí)反映自【丙】二十世紀(jì)二十年代以來(lái)中國(guó)科技發(fā)展情況，

豐富了我國(guó)的科技史文獻(xiàn)。

【丁】截至統(tǒng)計(jì)時(shí)間,采集工程已經(jīng)搜集到600余位科學(xué)家的手稿、書(shū)信等實(shí)物原件7萬(wàn)

余件，視頻、音頻等數(shù)字化資料數(shù)十萬(wàn)卷。研究這些資料，不僅能理解科學(xué)家的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)歷程

還熊厘流中國(guó)現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的脈絡(luò)，為創(chuàng)新打好進(jìn)一步的基硝。.

23.對(duì)文中畫(huà)橫線處的修改，不正確的一項(xiàng)是（）

A.【甲】處，將“《微分方程筆記》”的書(shū)名號(hào)去掉。

B.【乙】處，將"垂問(wèn)"改為"指導(dǎo)"。

C.【丙】處，將“二十世紀(jì)二十年代"改為"20世紀(jì)20年代”。

D.【丁】處，將"截至"改為"截止〃。

24.文中畫(huà)波浪線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得

改變?cè)狻?/p>

25.學(xué)校將舉辦老科學(xué)家手稿展覽活動(dòng)，請(qǐng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。要求：包含"手稿""科學(xué)"兩個(gè)

關(guān)鍵詞，句式對(duì)仗，不超過(guò)20字。

【答案】23.D24.研究這些資料，不僅能了解科學(xué)家學(xué)術(shù)成長(zhǎng)歷程，還能厘清中國(guó)現(xiàn)代

科學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)，為進(jìn)一步創(chuàng)新打好基礎(chǔ)。25.示例：萬(wàn)卷手稿，凝畢生心血；一片丹

心，譜科學(xué)華章。

【解析】23.本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。

A.正確，“微分方程筆記”不是書(shū)名，應(yīng)去掉雙引號(hào)。

B.正確，垂問(wèn)：俯問(wèn)；下問(wèn)。語(yǔ)境是周毓麟院士對(duì)晚輩"另起一行的數(shù)學(xué)公式是否該退兩格〃的

指導(dǎo)，應(yīng)改為“指導(dǎo)

C.正確，兩種寫(xiě)法均可。

D.“將，截至，改為，截止，“錯(cuò)。【丁】處不需要修改。“截至"意為"截止到（某個(gè)時(shí)候）、后常接

具體時(shí)間。"截止〃意為“到一定期限停止〃，不及物動(dòng)詞，一般放在時(shí)間名詞之后。

故選D。

24.本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

文中畫(huà)波浪線的部分有兩處語(yǔ)?。?/p>

一是"理解"與"成長(zhǎng)歷程"搭配不當(dāng)，應(yīng)把“理解"改為"了解"；

二是“為創(chuàng)新打好進(jìn)一步的基礎(chǔ)"語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“為進(jìn)一步創(chuàng)新打好基礎(chǔ)"。

故文中畫(huà)波浪線的部分可修改為：研究這些資料，不僅能了解科學(xué)家學(xué)術(shù)成長(zhǎng)歷程，還能厘清

中國(guó)現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)，為進(jìn)一步創(chuàng)新打好基礎(chǔ)。

25.本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之?dāng)M寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力。

擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)時(shí)，要包含"科學(xué)""手稿''這兩個(gè)關(guān)鍵要素，且句式要對(duì)仗。

如前句擬為"萬(wàn)卷手稿，凝畢生心血"，主謂結(jié)構(gòu)，其中"萬(wàn)卷手稿”是偏正結(jié)構(gòu)的主語(yǔ)，"凝"是

謂語(yǔ)，"畢生心血"是偏正結(jié)構(gòu)的賓語(yǔ)；

后句可寫(xiě)成“一片丹心，譜科學(xué)華章〃與之對(duì)稱(chēng)。該宣傳標(biāo)語(yǔ)通過(guò)這萬(wàn)卷凝結(jié)著科學(xué)家們畢生心

血的"手稿”，表達(dá)對(duì)對(duì)他們獻(xiàn)身"科學(xué)”的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神的贊美。

閱讀下面的文字，完成各題。

在"T"字基本構(gòu)型的中國(guó)空間站里，?了許久的神舟十四號(hào)航天員乘組順利打開(kāi)"家門(mén)"，

熱情歡迎遠(yuǎn)道而來(lái)的親人入駐"天宮"o兩個(gè)航天員乘組在中國(guó)人自己的"太空家園”里勝利會(huì)師,

創(chuàng)造了人類(lèi)太空史上的奇跡。這一刻，宇航員拍下了一張足以②的太空合影。此刻，身處太

空的