江西省贛州市會昌縣實驗學校2024-2025學年九年級上10月月考化學試題含解析

會昌實驗學校2024年秋學期九年級化學第一次學情檢測卷一、單項選擇題(本大題共10個小題，1-5題每小題1分，其余2分，共15分)1.中華歷史悠久，文化源遠流長。下列中國傳統(tǒng)節(jié)日的活動中發(fā)生了化學變化的是A.春節(jié)放煙花 B.端午賽龍舟 C.中秋賞明月 D.重陽插茱萸【答案】A【解析】A、春節(jié)放煙花，燃放煙花的過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學變化，符合題意；B、端午賽龍舟過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；C、中秋賞明月過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；D、重陽插茱萸過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；故選：A。2.試管是化學實驗中使用最多的玻璃儀器，如圖使用試管的操作正確的是A.塞橡膠塞 B.加熱試管C.滴加液體 D.取用固體【答案】B【解析】A、把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進試管口，切不可把試管放在桌上再使勁塞進塞子，以免壓破試管，手不能放在導管上，圖中所示操作錯誤；B、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，圖中所示操作正確；C、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤；D、向試管中裝塊狀固體藥品時，先將試管橫放，用鑷子把塊狀固體放在試管口，再慢慢將試管豎立起來，圖中所示操作錯誤。故選B。3.下列物質(zhì)的用途利用其物理性質(zhì)的是A.氮氣充入食品袋防腐 B.稀有氣體用作電光源C.氧氣用于醫(yī)療急救 D.氫氣用作燃料【答案】B【解析】A、氮氣氮氣充入食品袋防腐，是利用了氮氣的穩(wěn)定性，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質(zhì)，不符合題意；B、稀有氣體可用作霓虹燈，是利用了稀有氣體通電時能發(fā)出有色光的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，符合題意；C、氧氣用于醫(yī)療急救，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質(zhì)，不符合題意。D、氫氣可用作燃料，是利用了氫氣的可燃性，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質(zhì)，不符合題意。故選B。4.生活中的下列物質(zhì)屬于純凈物的是A.食鹽水 B.銅絲 C.醬油 D.牛奶【答案】B【解析】A、食鹽水中，溶質(zhì)是食鹽，溶劑是水，屬于混合物，故不符合題意；B、銅絲就是銅，屬于純凈物，符合題意；C、醬油由不同種物質(zhì)組成，屬于混合物，故不符合題意；

D、牛奶中含有水、蛋白質(zhì)等物質(zhì)，屬于混合物，故不符合題意；故選B。5.下列物質(zhì)在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙的是A.紅磷 B.木炭 C.硫 D.鐵【答案】A【解析】A、紅磷在空氣中燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量的白煙，故A符合題意；B、木炭在空氣中燃燒發(fā)紅光，放熱，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，沒有白煙產(chǎn)生，故B不符合題意；C、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，放出熱量，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，不產(chǎn)生白煙，故C不符合題意；D、鐵絲在空氣中不能燃燒，故D不符合題意。故選A。6.加強空氣質(zhì)量監(jiān)測是保護空氣質(zhì)量的重要措施，下列不屬于空氣質(zhì)量監(jiān)測項目的是A.一氧化碳 B.二氧化硫 C.二氧化碳 D.PM2.5【答案】C【解析】A、一氧化碳是空氣污染物，是空氣質(zhì)量監(jiān)測的項目，不符合題意；

B、二氧化硫是空氣污染物，是空氣質(zhì)量監(jiān)測的項目，不符合題意；C、二氧化碳是空氣的成分，不屬于空氣污染物，故不是空氣質(zhì)量監(jiān)測項目，符合題意；D、PM2.5是空氣污染物，是空氣質(zhì)量監(jiān)測的項目，不符合題意。故選C。7.下列是某同學整理實驗室的做法，不正確的是A.實驗后的廢液直接倒入下水道 B.洗滌后的試管倒放在試管架上晾干C.實驗剩余藥品放入指定容器 D.歸類整理試劑瓶并使標簽朝外【答案】A【解析】A、未經(jīng)處理的廢液可能有腐蝕性，直接倒入下水道會腐蝕下水道，選項錯誤；B、洗滌后的試管倒放在試管架上晾干，防止受污染，選項正確；C、實驗剩余藥品應放入指定容器，防止造成浪費、污染環(huán)境，選項正確；D、歸類整理試劑瓶并使標簽朝外，方便查看，選項正確。故選A8.如圖，過氧化氫在催化劑二氧化錳的作用下，迅速分解放出大量氧氣。下列現(xiàn)象正確的是A.氣球脹大，紅墨水左移 B.氣球縮小，紅墨水右移C.氣球脹大，紅墨水右移 D.氣球縮小，紅墨水左移【答案】D【解析】過氧化氫在催化劑二氧化錳的作用下，迅速分解產(chǎn)生大量氧氣，會造成瓶內(nèi)壓強增大，充氣氣球內(nèi)的氣體沿導管逸出，故會觀察到氣球縮小，紅墨水左移；故選：B。9.歸納總結(jié)是學習化學的常用方法，下列知識歸納正確的是A.有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化一定是化學變化B.空氣污染指數(shù)越大說明空氣質(zhì)量狀況越好C.物質(zhì)在氧氣中燃燒一定有火焰D.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應都屬于氧化反應【答案】D【解析】A、有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化不一定是化學變化，如燈泡充電后發(fā)光放熱，只是能量的轉(zhuǎn)變，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；B、空氣污染指數(shù)越大，說明空氣質(zhì)量狀況越差，不符合題意；C、物質(zhì)在氧氣中燃燒不一定有火焰，如鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，無火焰，不符合題意；D、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應一定是氧化反應，符合題意。故選D。10.下列曲線圖能正確反映對應變化關(guān)系的是A.向一定量的二氧化錳中持續(xù)加入過氧化氫溶液B.加熱兩份等質(zhì)量氯酸鉀C.加熱一定量高錳酸鉀固體D.用紅磷測定空氣中氧氣含量A.A B.B C.C D.D【答案】A【解析】A、過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，隨著過氧化氫質(zhì)量增大，氧氣質(zhì)量也增大，故A正確；B、加熱兩份等質(zhì)量的氯酸鉀固體制取氧氣，催化劑只能影響反應速率，不影響產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量，有催化劑的反應速率快，最終生成氧氣的質(zhì)量相等，故B錯誤；C、高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，隨著反應進行，固體的質(zhì)量不斷減小，當高錳酸鉀完全反應后，固體的質(zhì)量不再改變，但不是零，故C錯誤；D、空氣中氧氣約占其總體積的五分之一，足量的紅磷燃燒耗盡氧氣，所以剩余氣體約占空氣總體積的五分之四，而不是五分之一，故D錯誤。故選A。二、選擇填空題(本大題包括3小題，先在A、B、C中選擇一個正確選項，然后在D處補充一個符合題意的答案。每小題2分，共6分)11.下列儀器瓶口磨砂的是（）A.錐形瓶B.燒杯C.集氣瓶D._______【答案】①.C②.細口瓶【解析】【分析】一般說來，是否要磨砂處理，要看儀器的作用。如果要求相對密閉性較好的環(huán)境，就需要對化學實驗儀器進行磨砂處理：比如集氣瓶，用于盛放藥品的試劑瓶，有時要收集氣體；還有實驗的時候，各儀器的連接部位：如冷凝管，蒸餾燒瓶口，蒸餾頭，尾接管，這些儀器的接口處都進行了磨砂處理。A、錐形瓶多用于滴定試驗或反應容器并非長期裝試劑用，不用磨砂口，不符合題意；B、燒杯主要用于①溶解固體物質(zhì)、配制溶液，以及溶液的稀釋、濃縮②也可用做較大量的物質(zhì)間的反應，無需磨砂處理，不符合題意；C、集氣瓶需要蓋玻璃片所以為防止氣體逸出需要在瓶口處磨砂，符合題意；故選C；瓶口磨砂處理的儀器還有細口瓶等?！军c睛】本題通過儀器磨砂的問題考查各個儀器的作用，這就需要同學們熟悉常見儀器的作用。12.生活中應用緩慢氧化實例很多，下列反應中屬于緩慢氧化的是_______A.葡萄釀成酒B.木炭燃燒C.酒精燈燃燒D.__________【答案】①.A②.動植物呼吸【解析】A、釀酒過程是與氧氣發(fā)生的比較緩慢的，且不易被察覺的反應，屬于緩慢氧化，符合題意；B、木炭燃燒屬于劇烈的氧化反應，不符合題意；C、酒精燈燃燒屬于劇烈的氧化反應，不符合題意；D、動植物呼吸是與氧氣發(fā)生的比較緩慢的，且不易被察覺的反應，屬于緩慢氧化。故選：A；動植物呼吸。13.空氣中常被稱為“惰性氣體”的有_______A.氮氣B.氧氣C.氦氣D.________【答案】①.C②.氖氣【解析】【分析】空氣中各成分的體積分數(shù)分別是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和雜質(zhì)大約占0.03%。其中稀有氣體化學性質(zhì)穩(wěn)定被稱為“惰性氣體”，“惰性氣體”是指在常溫常壓下不與其他元素化合的氣體，主要包括氦氣、氖氣、氬氣、氪氣、氙氣等。A、氮氣大約占78%，不是“惰性氣體”，故選項錯誤；B、氧氣大約占21%，不是“惰性氣體”，故選項錯誤；C、氦氣是一種稀有氣體，其化學性質(zhì)穩(wěn)定，被稱為“惰性氣體”，故選項正確；D、氖氣是一種稀有氣體，其化學性質(zhì)穩(wěn)定，被稱為“惰性氣體”故填：①C；②氖氣?！军c睛】本題難度不大，了解空氣的組成以及空氣中被稱為“惰性氣體”的物質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵。三、填空題與說明題(本大題包括4小題，共23分)14.按要求書寫化學用語（1）寫出木炭在氧氣中燃燒的文字或符號表達式_____________。（2）氫元素_____________。（3）鈉元素_____________。【答案】（1）##（2）H（3）Na【解析】【小問1詳解】碳燃燒生成二氧化碳，反應的文字表達式為：，符號表達式為：?！拘?詳解】氫元素符號為H?！拘?詳解】鈉元素符號為Na。15.化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，請回答下列有關(guān)問題：（1）從圖1中選擇相關(guān)的儀器，將其序號填寫在相應的空格里。加熱時，下面儀器中不需要墊陶土網(wǎng)就可以進行直接加熱的儀器有______。（2）某同學在進行液體的量取操作，如圖2所示：圖中所表示的液體的體積是_____mL，應選用______mL的量筒(填10、50或100)；若要量取44mL的液體，在圖2的基礎(chǔ)上，用_____(儀器名稱)。再向量筒中加入該液體。若讀數(shù)時仰視，則量取液體的實際體積____(填“大于”或“小于”)44mL。（3）用如圖3所示方法檢查裝置的氣密性。若裝置的氣密性良好，松開手段時間后，導管口出現(xiàn)的現(xiàn)象是________(填“甲”或“乙”或“丙”)。【答案】（1）B、D（2）①.40②.50③.膠頭滴管④.大于（3）丙【解析】【小問1詳解】能夠直接加熱儀器有：試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿和坩堝等；需要墊陶土網(wǎng)的是：燒杯、燒瓶、錐形瓶等；不能加熱的儀器有：漏斗、量筒、集氣瓶等，故圖1中不需要墊陶土網(wǎng)就可以進行加熱的儀器有燃燒匙、蒸發(fā)皿，故填：B、D；【小問2詳解】用量筒量取液體時，正確的讀數(shù)方法是量筒平放，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，然后讀出液體的體積，圖2中量筒的分度值為2mL，讀取液體的體積是40mL；一般根據(jù)所需液體的量來選擇量筒的規(guī)格，盡量選用能一次量取最接近所需液體用量的量筒。如選用量程過大或過小的量筒，容易產(chǎn)生較大的誤差，從而影響實驗結(jié)果，故應選用50mL的量筒；若要量取44mL的液體，在圖2的基礎(chǔ)上，用膠頭滴管（用于吸取或滴加少量液體試劑）再向量筒中加入該液體。仰視讀數(shù)時，讀取的數(shù)值小于實際體積；所以量取液體的實際體積大于44mL；故填：40；50；膠頭滴管；大于；【小問3詳解】若裝置的氣密性良好，松開手一段時間后，試管冷卻，氣體體積收縮氣壓減小，導管口出現(xiàn)的現(xiàn)象是在玻璃管內(nèi)形成一段小液柱，故填：丙。16.空氣可謂無處不在，但人類對其組成的認識經(jīng)歷了漫長的過程。（1）老師課堂上用如圖所示改進裝置(比教材上多了電加熱棒)測定氧氣約占空氣總體積的____________。①實驗中用紅磷而不用木炭或硫粉，原因是_____________。②實驗中觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生__________。并寫出紅磷燃燒的文字或者符號表達式_______________。③增加電加熱棒點燃紅磷，比原裝置的優(yōu)點有___________(填序號，多選)。A.不必待到冷卻便可打開止水夾B.避免因燃燒匙伸入緩慢而造成誤差C.不用過量的紅磷而節(jié)約藥品D.減少生成物逸散而污染空氣（2）通過本實驗可推測出氮氣具有的性質(zhì)：____________、_____________。【答案】（1）①.五分之一②.木炭或硫粉燃燒生成氣體，裝置內(nèi)壓強幾乎不變，不能形成壓強差③.大量白煙④.或⑤.BD（2）①.不能燃燒且不支持燃燒②.難溶于水【解析】【小問1詳解】紅磷燃燒消耗了氧氣，裝置中壓強減小，水進入裝置，進入裝置中水的體積就是消耗氧氣的體積，最終集氣瓶中的液面上升至“1”刻度處，故老師課堂上用如圖所示的改進裝置(比教材上多了電加熱棒)測定氧氣約占空氣總體積的五分之一；①由于木炭或硫粉燃燒生成氣體，裝置內(nèi)壓強幾乎不變，不能形成壓強差，不能用于測定空氣中氧氣含量，故實驗中用紅磷而不用木炭或硫粉；②實驗中觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙，放出熱量；紅磷燃燒生成五氧化二磷，文字或者符號表達式為或；③A、不待到冷卻便可打開止水夾，裝置中溫度較高，剩余氣體膨脹，水倒流入集氣瓶的體積不足五分之一，導致實驗結(jié)果偏小，錯誤；B、增加電加熱棒點燃紅磷，反應可以在密閉裝置中進行，避免因燃燒匙伸入緩慢而造成誤差，正確；C、過量的紅磷要保證完全消耗氧氣，錯誤；D、反應在密閉裝置中進行，減少生成物逸散而污染空氣，正確；故選BD；【小問2詳解】空氣中主要含有氮氣和氧氣，紅磷燃燒消耗氧氣，燃燒冷卻后，水進入瓶內(nèi)占五分之一．不再繼續(xù)進入，說明氮氣不能燃燒且不支持燃燒，也難溶于水。17.下列流程可用于制備硫酸銨。Ⅰ.制硫酸：（1）反應①的文字或符號表達式為_____________。（2）反應②為SO3+H2O=H2SO4，該反應屬于_________反應(填基本反應類型)；Ⅱ.合成氨：（3）“原料氣”為H2和N2，則該反應的表達式為_____________?！敬鸢浮浚?）##（2）化合（3）【解析】【小問1詳解】反應①為硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，文字或符號表達式為或；【小問2詳解】反應②為，該反應符合“多變一”的特點，屬于基本反應類型中的化合反應；【小問3詳解】氮氣與氫氣在高溫、高壓、催化劑的作用下反應生成氨氣，符號表達式為。四、實驗與探究題(本大題包括2小題，共16分)18.某興趣小組根據(jù)下列裝置進行實驗，請你參與并回答：（1）寫出圖中標號儀器的名稱：②_______；③________；（2）實驗室用高錳酸鉀制取一瓶純凈的氧氣時，應選擇的裝置組合是_______；該裝置需要改進的地方是__________。實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管破裂，原因可能是_______（寫出一個即可）。（3）寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式____________。（4）實驗室用過氧化氫制取氧氣時，用C裝置作為發(fā)生裝置相比于B裝置的優(yōu)點是___________。（5）若用裝置G收集氧氣，氣體應從導管口________（填“a”或“b”）通入；用該裝置檢驗氧氣已收集滿的方法是______________?！敬鸢浮浚?）①.長頸漏斗②.水槽（2）①.AD②.試管口放一團棉花③.沒有預熱就直接對固體加熱（或有少量水沒有烘干）（3）（4）可以控制反應速度（5）①.b②.帶火星的木條放a管處，觀察是否復燃【解析】【小問1詳解】根據(jù)圖中顯示的儀器，②為長頸漏斗，③為水槽。【小問2詳解】實驗室用高錳酸鉀制取一瓶純凈的氧氣時，該反應的反應物是固體，反應條件是加熱，排水法收集的氧氣較純凈，可選用的裝置組合是AD；若用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A改進的方法是：在試管口放一團棉花，目的是防止加熱時固體粉末進入導管；在實驗過程中試管炸裂可能是沒有預熱就直接對固體加熱，或有少量水沒有烘干?！拘?詳解】高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，文字表達式為：?！拘?詳解】裝置C可控制過氧化氫的滴加速度，可以控制反應速度。【小問5詳解】氧氣的密度比空氣大，氧氣從b通入；用該裝置檢驗氧氣收集滿的方法為：帶火星的木條放a管處，觀察是否復燃。19.實驗是科學探究的重要途徑，下面是有關(guān)氧氣性質(zhì)的探究實驗?！咎骄恳弧刻骄垦鯕獾奈锢硇再|(zhì)。（1）通常情況下，氧氣是一種無色、無臭的氣體。降溫、加壓就會發(fā)生狀態(tài)的改變；在過程①、②中發(fā)生的變化都是____________變化?！咎骄慷刻骄垦鯕獾幕瘜W性質(zhì)。（2）實驗一：硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是____________，水的作用是________。（3）實驗二：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒。實驗時，鐵絲下端系火柴的目的是__________，該反應的文字或符號表達式為_______________。（4）實驗三：木炭在氧氣中燃燒后，驗證產(chǎn)物的方法是________________?！敬鸢浮浚?）物理（2）①.發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出熱量，生成具有刺激性氣味的氣體②.吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣（3）①.引燃鐵絲②.或（4）向反應后的集氣瓶中注入適量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁，說明木炭在氧氣中燃燒生成了二氧化碳【解析】【小問1詳解】過程①、②中，只是物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生改變，并沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；【小問2詳解】硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出熱量，生成具有刺激性氣味的氣體；硫燃燒生成二氧化硫，水的作用是吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣；【小問3詳解】鐵絲在氧氣中劇烈燃燒。實驗時，鐵絲下端系火柴的目的是引燃鐵絲；鐵和氧氣點燃生成四氧化三鐵，該反應的文字或符號表達式為或；【小問4詳解】木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故木炭在氧氣中燃燒后，驗證產(chǎn)物的方法是：向反應后的集氣瓶中注入適量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁，說明木炭在氧氣中燃燒生成了二氧化碳。五、綜合題(本大題包括1小題，共10分)20.催化劑的相關(guān)研究是一項重要的課題，某小組以“探究催化劑的奧秘”為題展開了項目式學習?！救蝿找弧空J識催化劑（1）催化劑在化工生產(chǎn)中起著重要作用，其_______和_______在化學反應前后都不變?！救蝿斩刻骄看呋瘎?）小