滬教版英語銜接課程設(shè)計(jì)

滬教版英語銜接課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握并正確運(yùn)用本冊(cè)英語教材中的重點(diǎn)詞匯與基礎(chǔ)語法；

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用教材中的重點(diǎn)句型進(jìn)行日常交流；

3.學(xué)生能夠掌握教材中的閱讀策略，提高閱讀理解能力。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠通過聽力訓(xùn)練，提高對(duì)英語語音、語調(diào)的敏感度，獲取關(guān)鍵信息；

2.學(xué)生能夠通過口語練習(xí)，自信地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)與交流；

3.學(xué)生能夠通過寫作訓(xùn)練，提高句子構(gòu)建和篇章組織能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性；

2.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

3.增進(jìn)學(xué)生對(duì)我國及英語國家的文化了解，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

課程性質(zhì)：本課程為滬教版英語銜接課程，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高英語綜合運(yùn)用能力。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生處于英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，具有一定的英語基礎(chǔ)，但需要鞏固和提高。

教學(xué)要求：注重聽說讀寫技能的全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)語言實(shí)踐，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提高學(xué)習(xí)效果。通過本課程的學(xué)習(xí)，期望學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)上述具體學(xué)習(xí)成果，為后續(xù)英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程依據(jù)課程目標(biāo)，結(jié)合滬教版英語教材，組織以下教學(xué)內(nèi)容：

1.詞匯：學(xué)習(xí)并復(fù)習(xí)本冊(cè)教材的重點(diǎn)詞匯，包括生活用品、家庭成員、學(xué)校設(shè)施等主題詞匯，共計(jì)100個(gè)左右。

2.語法：鞏固和拓展教材中的基礎(chǔ)語法，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等時(shí)態(tài)，以及名詞、動(dòng)詞、形容詞等詞性變化。

3.句型：學(xué)習(xí)并運(yùn)用教材中的重點(diǎn)句型，包括自我介紹、詢問時(shí)間、描述人物等日常交流句型。

4.閱讀理解：通過教材中的閱讀文章，培養(yǎng)學(xué)生閱讀技巧，提高閱讀理解能力。涵蓋故事、科普、文化等不同類型的文章。

5.聽力訓(xùn)練：選取教材中的聽力材料，提高學(xué)生對(duì)英語語音、語調(diào)的敏感度，鍛煉聽力技巧。

6.口語表達(dá)：結(jié)合教材中的口語練習(xí)，進(jìn)行角色扮演、討論、演講等活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

7.寫作訓(xùn)練：依據(jù)教材中的寫作要求，進(jìn)行句子構(gòu)建、段落組織、篇章構(gòu)思等方面的訓(xùn)練。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度如下：

第一周：復(fù)習(xí)上冊(cè)重點(diǎn)詞匯、語法，導(dǎo)入本冊(cè)教材第一單元；

第二周：學(xué)習(xí)第一單元詞匯、語法、句型，進(jìn)行閱讀理解和聽力訓(xùn)練；

第三周：開展口語表達(dá)和寫作訓(xùn)練，鞏固第一單元內(nèi)容；

第四周：學(xué)習(xí)第二單元，依次類推，完成本冊(cè)教材的教學(xué)。

三、教學(xué)方法

為了提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：針對(duì)課程中的重點(diǎn)詞匯、語法和句型，通過生動(dòng)的語言、實(shí)際例句和情景模擬，為學(xué)生講解和演示，幫助他們理解和記憶。

2.討論法：在閱讀理解和口語表達(dá)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力和口語表達(dá)能力。

3.案例分析法：挑選教材中的典型閱讀篇章和聽力材料，引導(dǎo)學(xué)生分析案例，培養(yǎng)他們的閱讀理解、聽力技巧和批判性思維。

4.實(shí)驗(yàn)法：在口語表達(dá)和寫作訓(xùn)練環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，如角色扮演、口頭作文等，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高運(yùn)用能力。

5.互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、回答、小組合作等形式，增加師生、生生之間的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

6.情境教學(xué)法：結(jié)合教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)、運(yùn)用英語，提高他們的語言實(shí)踐能力。

7.任務(wù)型教學(xué)法：分配學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作探究等方式完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

8.多元智能教學(xué)法：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同智能類型的學(xué)生，采用不同的教學(xué)策略，發(fā)揮學(xué)生的潛能。

具體教學(xué)方法運(yùn)用如下：

1.詞匯和語法教學(xué)：采用講授法、互動(dòng)式教學(xué)法和情境教學(xué)法，結(jié)合實(shí)際例句和情景模擬，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.閱讀理解教學(xué)：運(yùn)用案例分析法、討論法和任務(wù)型教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧和思維能力。

3.聽力訓(xùn)練：采用情境教學(xué)法、實(shí)驗(yàn)法和互動(dòng)式教學(xué)法，提高學(xué)生的聽力技巧和英語語音、語調(diào)敏感度。

4.口語表達(dá)教學(xué)：運(yùn)用情境教學(xué)法、互動(dòng)式教學(xué)法和實(shí)驗(yàn)法，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。

5.寫作訓(xùn)練：采用任務(wù)型教學(xué)法、討論法和多元智能教學(xué)法，提高學(xué)生的句子構(gòu)建、段落組織和篇章構(gòu)思能力。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)評(píng)估的客觀性、公正性和全面性，本課程將采用以下評(píng)估方式，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)成績的30%。包括課堂參與度、發(fā)言積極性、小組合作表現(xiàn)等方面。教師將根據(jù)學(xué)生在課堂上的實(shí)際表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)：占總評(píng)成績的20%。針對(duì)課程內(nèi)容布置適量的課后作業(yè)，包括詞匯、語法、閱讀理解、聽力、口語和寫作等方面。作業(yè)旨在鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。教師將根據(jù)作業(yè)完成質(zhì)量進(jìn)行評(píng)分。

3.單元測試：占總評(píng)成績的30%。每個(gè)單元結(jié)束后進(jìn)行一次單元測試，測試內(nèi)容包括詞匯、語法、閱讀、聽力、口語和寫作等各個(gè)方面，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)單元知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

4.期中和期末考試：各占總評(píng)成績的10%。期中和期末考試將全面考察學(xué)生本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)成果，包括詞匯、語法、閱讀、聽力、口語和寫作等方面的知識(shí)。

具體評(píng)估方式如下：

1.平時(shí)表現(xiàn)：教師記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括出勤、發(fā)言、小組合作等，按月進(jìn)行評(píng)分，匯總后作為平時(shí)成績。

2.作業(yè)：教師對(duì)每次作業(yè)進(jìn)行批改，指出錯(cuò)誤和不足，指導(dǎo)學(xué)生改正。作業(yè)成績按學(xué)期累計(jì)，取平均值作為作業(yè)總成績。

3.單元測試：每個(gè)單元測試后，教師及時(shí)批改試卷，為學(xué)生提供反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)知識(shí)漏洞。單元測試成績?nèi)∑骄底鳛閱卧獪y試總成績。

4.期中和期末考試：考試結(jié)束后，教師對(duì)試卷進(jìn)行批改，分析學(xué)生的整體表現(xiàn)，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。期中和期末考試成績各占總評(píng)成績的10%。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-本課程共計(jì)20周，每周4課時(shí)，每課時(shí)40分鐘；

-按教材單元順序進(jìn)行教學(xué)，每單元4課時(shí)，其中2課時(shí)用于新知識(shí)的學(xué)習(xí)，2課時(shí)用于復(fù)習(xí)鞏固；

-每完成一個(gè)單元后，安排一次單元測試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)單元知識(shí)點(diǎn)的掌握。

2.教學(xué)時(shí)間：

-根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，將課程安排在上午或下午學(xué)生精力充沛的時(shí)段；

-每課時(shí)之間安排適當(dāng)?shù)恼n間休息，保證學(xué)生有充足的休息時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-教學(xué)活動(dòng)主要在教室進(jìn)行，確保教學(xué)設(shè)備齊全，如多媒體、音響等；

-根據(jù)課程需要，可適當(dāng)安排戶外教學(xué)活動(dòng)，如實(shí)地考察、實(shí)踐活動(dòng)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.考慮學(xué)生興趣愛好：

-在教學(xué)過程中，教師關(guān)注學(xué)