2024年五年級語文下冊 第一單元 口語交際：走進他們的童年歲月新學(xué)習(xí)單教學(xué)實錄 新人教版

2024年五年級語文下冊第一單元口語交際：走進他們的童年歲月新學(xué)習(xí)單教學(xué)實錄新人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2024年五年級語文下冊第一單元口語交際《走進他們的童年歲月》，通過講述、傾聽、討論等方式，讓學(xué)生了解不同年代人們的童年生活，培養(yǎng)學(xué)生口語表達和交際能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與教材第一單元主題“童年”緊密相關(guān)，教材中包含《童年》、《難忘的童年》等課文，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過關(guān)于童年的文章，對童年生活有了一定的了解。本節(jié)課旨在讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，通過口語交際，進一步探討不同年代童年生活的異同，提升學(xué)生的口語表達能力。二、教學(xué)目標

1.讓學(xué)生掌握口語交際的基本原則和技巧，能夠清晰、流暢地表達自己的童年經(jīng)歷和感受。

2.培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力和同理心，能夠理解并尊重他人的童年記憶和情感體驗。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過對比分析不同年代的童年生活，提高語文綜合運用能力，發(fā)展批判性思維。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點：

-口語交際技巧的運用：如何引導(dǎo)學(xué)生用清晰、連貫的語言講述自己的童年故事，例如通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會表達。

-童年生活的對比分析：教授學(xué)生如何從課文中的《童年》等文章中提取信息，結(jié)合自己的理解，對不同年代童年生活進行對比分析，例如通過時間軸、圖表等形式，直觀展示不同年代的童年特點。

2.教學(xué)難點：

-情感共鳴與表達：學(xué)生可能會在表達自己的童年記憶時遇到情感表達不充分的問題，需要通過情感引導(dǎo)和同理心訓(xùn)練，如通過小組分享、情感日記等方式，幫助學(xué)生深入挖掘和表達自己的情感。

-邏輯思維與批判性思維：在對比分析不同年代童年生活時，學(xué)生可能會缺乏邏輯推理和批判性思維，需要通過思維導(dǎo)圖、辯論等形式，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯分析和批判性思考能力，例如讓學(xué)生從文中找出支持不同年代童年生活特點的證據(jù)，并進行論證。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：電子教材、教學(xué)PPT、相關(guān)視頻資料

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、思維導(dǎo)圖、辯論五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師以提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的關(guān)于童年的課文內(nèi)容，如《童年》、《難忘的童年》等，激發(fā)學(xué)生對童年話題的興趣。接著，教師展示一組不同年代童年生活的老照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論，為新課內(nèi)容做鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師簡要介紹口語交際的基本原則和技巧，并通過示范，展示如何清晰、流暢地講述自己的童年故事。

-學(xué)生分組，每組選擇一篇課文中的童年故事，討論并總結(jié)故事中的童年生活特點。

-教師引導(dǎo)學(xué)生對比分析自己小組的故事和其他小組的故事，探討不同年代童年生活的異同。

-學(xué)生通過思維導(dǎo)圖的方式，記錄下分析過程中發(fā)現(xiàn)的關(guān)鍵點和亮點。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生以小組為單位，選擇一個年代的童年生活，設(shè)計并制作一份海報，展示該年代童年生活的特點。學(xué)生需要運用課堂上學(xué)習(xí)到的口語交際技巧，通過海報展示和口頭介紹，向其他同學(xué)分享他們的研究成果。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請每組學(xué)生代表進行總結(jié)性發(fā)言，分享他們在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的收獲。教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評，強調(diào)口語交際技巧的重要性，并指出學(xué)生在表達和邏輯分析方面的進步和需要改進的地方。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，鼓勵學(xué)生在生活中積極運用所學(xué)知識。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過走進不同年代的童年歲月，學(xué)生對口語交際有了更深的理解和實踐。在活動中，我注意到學(xué)生們能夠積極參與，但在情感表達和邏輯分析方面還有提升空間。下次我會更加注重引導(dǎo)他們深入挖掘自己的情感，并加強邏輯思維訓(xùn)練。此外，部分學(xué)生在海報制作和表達時顯得有些緊張，我需要進一步提供更多機會讓他們在實際操作中增強自信。整體來說，這節(jié)課達到了預(yù)期的教學(xué)目標，我會根據(jù)學(xué)生的反饋繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起回顧了不同年代的童年生活，每個人都有自己的童年記憶，這些記憶串聯(lián)起來就是我們的成長故事。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會了如何更好地表達自己的故事，也學(xué)會了傾聽和理解他人的經(jīng)歷。希望你們在未來的學(xué)習(xí)生活中，能夠繼續(xù)運用今天學(xué)到的口語交際技巧，勇敢地分享自己的故事，同時也能夠用心去感受和尊重每個人的童年時光。記住，每一個故事都值得被聽見，每一個童年都值得被珍惜。我們下次課再見！八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助大家更好地鞏固今天課堂上學(xué)習(xí)到的知識，我為大家布置以下作業(yè)：

1.寫一篇關(guān)于自己童年記憶的短文，要求文字清晰、情感真摯，能夠體現(xiàn)出你對童年時光的懷念和感悟。不少于300字。

2.選擇一篇你感興趣的關(guān)于童年的文章或故事，閱讀后，用思維導(dǎo)圖的形式總結(jié)出文章的主要內(nèi)容和你的閱讀感悟。

3.準備一個小組討論，下節(jié)課我們將進行小組分享，每個小組需要結(jié)合你們的閱讀感悟和思維導(dǎo)圖，進行一個5分鐘的小組討論匯報。

作業(yè)反饋：

我已經(jīng)批改了大家提交的作業(yè)，以下是我的反饋：

1.在短文寫作方面，大多數(shù)同學(xué)都能夠很好地表達自己的情感，但有些同學(xué)在文字表達上還需要更加流暢和細膩。我注意到張同學(xué)和李同學(xué)的作業(yè)中，對童年記憶的描述非常生動，值得大家學(xué)習(xí)。

2.在思維導(dǎo)圖作業(yè)中，趙同學(xué)和王同學(xué)的導(dǎo)圖設(shè)計清晰，關(guān)鍵信息提取準確，但有些同學(xué)可能對思維導(dǎo)圖的使用還不夠熟練，下次可以嘗試更加豐富的圖形和顏色，以幫助記憶和表達。

3.關(guān)于小組討論的準備工作，我希望每個小組都能夠充分利用課堂上學(xué)到的口語交際技巧，確保討論有序且富有成效。下節(jié)課我會對每個小組的表現(xiàn)進行評價，并給出具體的改進建議。

請大家根據(jù)我的反饋，認真修改和完善作業(yè)，我們下次課再見！九、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：收集不同年代童年生活的照片，包括玩具、服飾、校園生活等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生對童年話題的興趣和好奇心。

-視頻素材：剪輯一段關(guān)于童年回憶的短視頻，展示不同年代的游戲、學(xué)習(xí)場景，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，并在討論中使用，作為輔助教學(xué)材料。

-音頻素材：選取與課文相關(guān)的詩歌朗誦或故事朗讀，作為課堂聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力。

-閱讀材料：

-教材相關(guān)文章：挑選教材中關(guān)于童年的故事或文章，如《童年》、《難忘的童年》等，供學(xué)生在課后深入閱讀，加強對課文內(nèi)容的理解。

-擴展閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些與健康生活方式、成長故事相關(guān)的書籍，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，以豐富學(xué)生的課外閱讀體驗，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

-實踐工具：

-個人童年記憶記錄本：提供給每個學(xué)生一本小冊子或記錄本，鼓勵學(xué)生在課后記錄自己的童年記憶，或者對課文中的童年故事進行感想和評論。

-童年生活對比表：設(shè)計一份表格，讓學(xué)生填寫不同年代童年生活的對比點，如玩具、游戲、飲食、教育等，促進學(xué)生的思考和分析能力。

-小組討論指南：制定一份小組討論的指南，包括討論主題、步驟、時間分配等，幫助學(xué)生有效地進行小組合作學(xué)習(xí)。

-教學(xué)平臺與工具：

-校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，上傳課程相關(guān)資源，如電子教材、PPT、視頻等，方便學(xué)生隨時查看和復(fù)習(xí)。

-互動式白板軟件：使用互動式白板軟件，在課堂上進行實