《10 我們心中的星》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)吉美版

《10我們心中的星》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)吉美版一、課程基本信息

1.課程名稱：《10我們心中的星》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自吉美版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，主要內(nèi)容包括引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)心中的明星，挖掘他們的優(yōu)秀品質(zhì)，并學(xué)會(huì)從他們身上汲取力量。教材章節(jié)為“我們心中的星”，涉及討論、分享、寫作等實(shí)踐活動(dòng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生觀察與思考的能力，能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)并認(rèn)同他人的優(yōu)點(diǎn)和成就。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分享與交流，提升表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和情感的能力。

3.激發(fā)學(xué)生寫作興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，通過(guò)寫作表達(dá)對(duì)心中明星的敬意與學(xué)習(xí)榜樣精神。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：《10我們心中的星》這一課的主題是讓學(xué)生通過(guò)觀察和思考，發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀人物（明星）的品質(zhì)和成就。課程內(nèi)容分為兩部分：第一部分是引導(dǎo)學(xué)生思考什么是心中的明星，并分享自己心中的明星故事；第二部分是通過(guò)寫作活動(dòng)，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)心中明星的敬意和學(xué)習(xí)他們的理由。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察和發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，能夠清晰表達(dá)自己心中明星的優(yōu)秀品質(zhì)，并撰寫一篇關(guān)于心中明星的短文。

難點(diǎn)：如何在分享和寫作中深入挖掘明星的品質(zhì)，以及如何有效地將自己的情感和思考通過(guò)文字表達(dá)出來(lái)。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇合適的明星并圍繞主題進(jìn)行寫作可能也是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：收集與課程主題相關(guān)的視頻、圖片，如明星訪談視頻、成功人士的圖片等，用于課程導(dǎo)入和激發(fā)學(xué)生興趣。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備一些關(guān)于優(yōu)秀人物故事的文章，作為學(xué)生的閱讀材料，幫助他們更好地理解和學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)。

3.在線工具：使用在線平臺(tái)和工具，如交互式白板、學(xué)生作業(yè)提交系統(tǒng)等，以增強(qiáng)課堂互動(dòng)和作業(yè)反饋效率。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段關(guān)于不同領(lǐng)域明星的短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。視頻結(jié)束后，教師提問(wèn)：“你們心目中的明星是誰(shuí)？他們有什么特質(zhì)讓你們欽佩？”學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題《我們心中的星》。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先引導(dǎo)學(xué)生理解“明星”的概念，并解釋心中的明星不僅限于娛樂(lè)圈，還包括在各領(lǐng)域有杰出貢獻(xiàn)的人。接著，教師展示一些例子，如科學(xué)家、教育家、運(yùn)動(dòng)員等，并讓學(xué)生討論他們的優(yōu)秀品質(zhì)。隨后，教師指導(dǎo)學(xué)生如何觀察和描述心中的明星，包括他們的行為、成就和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生將通過(guò)小組討論和分享，學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-教師介紹心中的明星的定義和范圍。

-學(xué)生討論并分享自己心中的明星及其優(yōu)秀品質(zhì)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何觀察和描述明星的品質(zhì)。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論并記錄討論結(jié)果。

-每個(gè)小組選代表分享討論成果，其他小組成員給予反饋。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一位心中的明星，并設(shè)計(jì)一張海報(bào)來(lái)展示這位明星的優(yōu)秀品質(zhì)和成就。學(xué)生需要運(yùn)用剛剛學(xué)到的觀察和描述技巧，將明星的故事和品質(zhì)以圖文并茂的形式呈現(xiàn)出來(lái)。完成后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

-教師分配任務(wù)，每組選擇一位明星并準(zhǔn)備設(shè)計(jì)海報(bào)。

-學(xué)生在小組內(nèi)合作，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)海報(bào)。

-每個(gè)小組展示海報(bào)，并介紹明星的品質(zhì)和成就。

-教師和同學(xué)提供反饋和建議。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括如何發(fā)現(xiàn)心中的明星、如何觀察和描述他們的品質(zhì)。教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都可以成為他人心中的明星，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己心中明星的短文，加深對(duì)課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和感受。

-教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都可以成為他人心中的明星。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生撰寫關(guān)于心中明星的短文。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課結(jié)束后，我覺(jué)得學(xué)生們對(duì)“心中的星”這個(gè)概念有了更深的理解。他們能夠積極分享自己心中的明星，也學(xué)會(huì)了如何去觀察和描述他們的優(yōu)秀品質(zhì)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)上還是顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)槿狈ψ銐虻淖孕?。接下?lái)，我會(huì)更多地鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上大膽發(fā)言，同時(shí)也會(huì)提供一些更具體的指導(dǎo)，幫助他們更好地表達(dá)自己的想法。

另外，海報(bào)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)有些小組的合作并不順暢，這可能是因?yàn)闀r(shí)間安排得不夠充分，或者是小組分工不明確。下次我會(huì)提前制定更詳細(xì)的合作指導(dǎo)方案，確保每個(gè)小組成員都能參與到活動(dòng)中來(lái)，同時(shí)也會(huì)適當(dāng)延長(zhǎng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的時(shí)間，讓學(xué)生有更充足的時(shí)間去創(chuàng)作和討論。

作業(yè)方面，我會(huì)注意在布置寫作任務(wù)時(shí)，給出更具體的寫作框架和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這樣學(xué)生們?cè)趯懽鲿r(shí)能夠更有針對(duì)性地表達(dá)自己的思考。通過(guò)這些改進(jìn)，我相信學(xué)生們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)課上的表現(xiàn)會(huì)越來(lái)越棒。七、結(jié)語(yǔ)八、評(píng)價(jià)與反饋

課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：

參與度：學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，大多數(shù)學(xué)生能夠積極發(fā)言，參與討論，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問(wèn)題和完成練習(xí)時(shí)，對(duì)心中明星品質(zhì)的描述較為準(zhǔn)確，但仍有少數(shù)學(xué)生在邏輯表達(dá)上存在一定的模糊性。

作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)：

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生們提交的作業(yè)普遍質(zhì)量較好，能夠結(jié)合課程內(nèi)容進(jìn)行深入思考，邏輯思維能力和表達(dá)能力有所體現(xiàn)。

測(cè)試成績(jī)：通過(guò)單元測(cè)試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握較為扎實(shí)，但個(gè)別學(xué)生在理解復(fù)雜概念時(shí)仍需加強(qiáng)。

反饋與改進(jìn)：

學(xué)生反饋：學(xué)生們普遍反映課程內(nèi)容有趣，能夠激發(fā)他們的思考。但也有學(xué)生提出，希望能夠在課堂上獲得更多表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。

教師反思：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)仍需更多的引導(dǎo)。未來(lái)，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的小組討論環(huán)節(jié)，以增強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)和表達(dá)能力。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉。九、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片：收集不同領(lǐng)域明星的高清圖片，包括科學(xué)家、藝術(shù)家、運(yùn)動(dòng)員等，用于激發(fā)學(xué)生的興趣和討論。

-視頻：剪輯一些關(guān)于明星訪談或成就展示的短視頻，用于課堂導(dǎo)入，讓學(xué)生初步感受明星的品質(zhì)和成就。

-音頻：選取一些明星的演講或訪談錄音，作為聽(tīng)力材料，讓學(xué)生練習(xí)聽(tīng)力和理解能力。

閱讀材料：

-文章：挑選一些介紹優(yōu)秀人物故事和品質(zhì)的英文文章，讓學(xué)生閱讀并分析，加深對(duì)心中明星的理解。

-書(shū)籍：推薦一些關(guān)于成功人士傳記的英文書(shū)籍，供學(xué)生課外閱讀，擴(kuò)展他們的視野和知識(shí)面。

實(shí)踐工具：

-海報(bào)制作工具：提供彩色紙張、畫筆、剪刀等材料，供學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)制作心中的明星海報(bào)。

-寫作指導(dǎo)框架：設(shè)計(jì)一份寫作指導(dǎo)框架，包括寫作結(jié)構(gòu)、要點(diǎn)提示等，幫助學(xué)生撰寫關(guān)于心中明星的短文。

-個(gè)人反思日志：提供反思日志模板，鼓勵(lì)學(xué)生在課后記錄自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和對(duì)明星品質(zhì)的思考。

教學(xué)支持：

-在線詞典：推薦使用在線詞典，如Google詞典或Cambridge詞典，供學(xué)生在閱讀和寫作時(shí)查找單詞和短語(yǔ)。

-寫作輔助軟件：介紹一些寫作輔助軟件，如Grammarly，幫助學(xué)生檢查寫作中的語(yǔ)法錯(cuò)誤和提升表達(dá)。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Kahoot或Quizlet，設(shè)計(jì)一些關(guān)于課程內(nèi)容的互動(dòng)游戲和測(cè)驗(yàn)，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)心中的明星，討論他們的品質(zhì)和成就，促進(jìn)學(xué)生的合作和交流。

-角色扮演：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬采訪心中的明星，提高學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維。

-成果展示：安排學(xué)生在課堂上展示他們的海報(bào)和寫作作品，提供公眾演講