小學信息技術(shù)四年級上冊第8課《圖表呈現(xiàn)》教學實錄

小學信息技術(shù)四年級上冊第8課《圖表呈現(xiàn)》教學實錄一、課程基本信息

1.課程名稱：小學信息技術(shù)四年級上冊第8課《圖表呈現(xiàn)》

2.教學年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2022年11月10日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要講解如何在Excel中制作和編輯圖表，包括柱狀圖、折線圖、餅圖等。通過本節(jié)課的學習，使學生掌握圖表的制作方法，能夠運用圖表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，提高數(shù)據(jù)分析能力。教材內(nèi)容涵蓋第8課《圖表呈現(xiàn)》的相關(guān)知識點，如圖表的插入、編輯、美化等。二、核心素養(yǎng)目標

1.數(shù)據(jù)意識：培養(yǎng)學生收集、整理和分析數(shù)據(jù)的能力，使學生能夠通過圖表直觀地呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，增強數(shù)據(jù)感知力。

2.信息處理：訓練學生運用信息技術(shù)手段，如Excel軟件，制作和編輯圖表，提高信息處理和表達能力。

3.問題解決：引導學生利用圖表分析問題，從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提升運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了Excel的基本操作，如單元格的選取、數(shù)據(jù)的輸入和簡單的公式運用。在之前的學習中，學生已經(jīng)了解了圖表的基本概念，并能夠識別不同類型的圖表。

2.學生對于使用電腦和嘗試新軟件功能表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們在學習過程中具有較強的動手操作能力，喜歡通過實踐來學習新知識。學生的學習風格偏向于直觀和互動，對于圖形化的學習內(nèi)容更易接受。

3.學生可能在圖表的制作過程中遇到選擇合適圖表類型的困難，以及在編輯和美化圖表時遇到操作上的挑戰(zhàn)。此外，對于數(shù)據(jù)的整理和圖表的精確表達，學生可能會感到困惑，需要教師的指導和同輩的幫助。四、教學資源

1.軟件資源：MicrosoftExcel2016

2.硬件資源：教室內(nèi)的計算機、投影儀、白板

3.教學平臺：學校教學管理系統(tǒng)

4.信息化資源：教學PPT、圖表示例文件

5.教學手段：小組討論、實時反饋、操作演示五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一組數(shù)據(jù)，詢問學生如何能夠更直觀地了解這些數(shù)據(jù)。學生可能會提到圖表，教師進而引出本節(jié)課的主題《圖表呈現(xiàn)》。接著，教師簡要介紹圖表在數(shù)據(jù)展示中的重要作用，激發(fā)學生的興趣。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：

a.教師使用PPT展示不同類型的圖表（柱狀圖、折線圖、餅圖等），并解釋它們各自的特點和適用場景。

b.接著，教師現(xiàn)場操作Excel軟件，演示如何創(chuàng)建一個柱狀圖。包括如何選擇數(shù)據(jù)區(qū)域、插入圖表、調(diào)整圖表樣式和格式。

c.學生跟隨教師一起操作，嘗試創(chuàng)建自己的圖表。教師巡回指導，解答學生的疑問。

d.教師進一步介紹如何編輯圖表，包括更改數(shù)據(jù)源、調(diào)整圖表類型、添加圖表元素（如標題、圖例等）。

e.學生繼續(xù)練習，嘗試編輯圖表，并探索Excel中更多的圖表功能。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師給出一個新的數(shù)據(jù)集，要求學生分組討論，選擇合適的圖表類型來呈現(xiàn)這些數(shù)據(jù)。每個小組需要在電腦上創(chuàng)建并編輯圖表，然后設(shè)計一個海報，將圖表和數(shù)據(jù)分析結(jié)果展示出來。學生需要在規(guī)定時間內(nèi)完成設(shè)計，并準備進行展示。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請幾個小組上臺展示他們的海報，并讓小組成員解釋他們選擇圖表類型的原因以及從數(shù)據(jù)中得出的結(jié)論。教師對學生的表現(xiàn)給予肯定，并指出圖表在數(shù)據(jù)分析中的重要性。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，提醒學生圖表制作的注意事項，并鼓勵他們在日常生活中嘗試使用圖表來分析和展示數(shù)據(jù)。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課學生在圖表的制作和編輯方面總體掌握得不錯，但在選擇合適的圖表類型以及數(shù)據(jù)分析方面，部分學生仍顯得猶豫和困惑。同時，課堂時間分配上，實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)略顯緊張，未能讓所有小組充分展示和討論。

2.教學改進：在未來的教學中，我將增加對圖表類型選擇的指導，通過更多的實例讓學生理解不同圖表的適用場景。同時，我將調(diào)整課堂時間分配，確保實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)有足夠的時間，讓每個小組都有機會展示他們的成果。此外，我計劃在課后提供一些額外的資源，幫助學生進一步鞏固所學內(nèi)容。七、教學評估與改進

1.教學評估

這節(jié)課結(jié)束后，我觀察到學生們對圖表制作的基本概念有了較好的理解，大部分學生能夠獨立完成圖表的創(chuàng)建和編輯任務(wù)。從學生的課堂表現(xiàn)來看，他們對利用圖表來展示數(shù)據(jù)這一方式產(chǎn)生了興趣，參與度較高。在小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠積極交流想法，合作完成圖表的設(shè)計和數(shù)據(jù)分析。然而，我也注意到一些學生在選擇圖表類型和數(shù)據(jù)分析方面還存在困難，他們需要更多的練習和指導。

2.教學改進

為了提升教學效果，我計劃在以下幾個方面進行改進。首先，我會在下一次課前提供一些圖表制作的練習資料，讓學生提前熟悉圖表的制作過程，這樣課堂上可以更專注于圖表的編輯和美化技巧。其次，我會增加課堂上的互動環(huán)節(jié)，比如讓學生在課堂上分享他們制作的圖表，并讓其他同學提出改進意見，這樣可以增強學生的批判性思維和表達能力。另外，我會調(diào)整教學節(jié)奏，確保每個學生都有足夠的時間進行實踐操作，對于在圖表選擇和數(shù)據(jù)分析上遇到困難的學生，我會提供一對一的輔導，幫助他們更好地理解這部分內(nèi)容。最后，我還會考慮在課后通過教學平臺提供一些額外的學習資源，比如視頻教程和案例分析，讓學生可以在課后自主學習，鞏固課堂上所學的內(nèi)容。八、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同類型的圖表圖片，如柱狀圖、折線圖、餅圖等，用于導入新課，讓學生識別并討論各種圖表的特點和適用場景。

-視頻素材：制作或收集有關(guān)數(shù)據(jù)分析和圖表制作的教程視頻，用于輔助教學，幫助學生更直觀地理解圖表的制作過程。

-音頻素材：錄制課堂講解的重點內(nèi)容，供學生課后復習使用，加強記憶和理解。

閱讀材料：

-Excel圖表制作指南：提供一份簡明的圖表制作指南，包括圖表類型的選擇、數(shù)據(jù)整理、圖表插入和編輯等步驟，幫助學生自學和復習。

-數(shù)據(jù)分析案例集：收集一些實際生活中的數(shù)據(jù)分析案例，讓學生通過閱讀了解圖表在現(xiàn)實中的應(yīng)用，增強學習的實用性和趣味性。

實踐工具：

-圖表制作練習冊：設(shè)計一份練習冊，包含多個圖表制作練習，讓學生在課后進行實操練習，鞏固課堂所學知識。

-數(shù)據(jù)集：準備多個數(shù)據(jù)集，涵蓋不同行業(yè)和主題，供學生在練習時使用，增加實踐操作的多樣性。

-圖表評價量表：制定一個評價量表，用于學生自評或互評圖表制作的質(zhì)量，幫助學生識別并改進自己的作品。

教學網(wǎng)站與平臺：

-學校教學管理系統(tǒng)：利用學校的教學管理系統(tǒng)，上傳教學資源，發(fā)布作業(yè)和通知，方便學生隨時查看和學習。

-在線互動平臺：創(chuàng)建一個在線互動學習群，讓學生可以在群內(nèi)提問、分享作品和交流學習心得，增強學習的互動性。

教學支持：

-圖表制作工作坊：定期組織圖表制作工作坊，邀請有經(jīng)驗的數(shù)據(jù)分析師進行現(xiàn)場教學，讓學生有機會學習更高級的圖表制作技巧。

-課后輔導：安排課后輔導時間，為需要幫助的學生提供個別輔導，解答他們在學習過程中遇到的問題。

-家長溝通：與家長保持溝通，讓家長了解學生在校的學習情況，鼓勵家長在家中支持孩子的學習，如提供必要的學習環(huán)境和資源。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)本節(jié)課學習的圖表制作知識，每位學生需要完成一個個人數(shù)據(jù)收集項目。具體包括：

-設(shè)計一份個人數(shù)據(jù)記錄表，記錄一周內(nèi)每天的數(shù)據(jù)，如閱讀時間、鍛煉時長、睡眠質(zhì)量等。

-利用Excel軟件，將記錄的數(shù)據(jù)整理成表格，并根據(jù)數(shù)據(jù)制作至少兩種類型的圖表，如柱狀圖和折線圖，展示一周內(nèi)各項數(shù)據(jù)的變化趨勢。

-寫一篇短文，分析圖表中的數(shù)據(jù)，分享自己對于健康生活方式的看法，以及通過數(shù)據(jù)收集和分析得到的感悟和改進計劃。

2.反饋方式：

-教師將在作業(yè)提交后進行批改，針對每位學生的作業(yè)提供詳細的反饋意見，指出圖表制作的優(yōu)點和需要改進的地方，以及在數(shù)據(jù)分析中的亮點和不