第十二課 旅游預算單（教學實錄）2024-2025學年四年級上冊信息技術龍教版

第十二課旅游預算單（教學實錄）2024-2025學年四年級上冊信息技術龍教版一、教學背景

授課內容：《第十二課旅游預算單》

授課年級：四年級

教材版本：2024-2025學年信息技術龍教版。

本節(jié)課旨在讓學生通過信息技術手段，結合實際生活，學習如何制作旅游預算單。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握預算單的基本制作方法，提高生活實踐能力和信息技術應用能力。二、教學目標

1.讓學生理解旅游預算單的概念、作用和基本結構。

2.培養(yǎng)學生運用信息技術工具制作旅游預算單的技能。

3.引導學生結合實際生活場景，合理規(guī)劃旅游預算，提高理財意識和能力。

4.增強學生團隊協(xié)作能力，通過小組討論和分享，完善預算單的制作。三、教學難點與重點

1.教學重點

-旅游預算單的基本概念和組成：讓學生掌握預算單包括的項目，如交通費、住宿費、餐飲費、門票費等，并理解每一項的意義。

-信息技術工具的使用：教授學生如何利用表格軟件（如Excel）來創(chuàng)建和編輯預算單，包括插入行、列，使用公式計算總預算等。

-實際預算的編制：通過實際案例，如“一家三口五日游預算”，讓學生了解如何根據(jù)實際情況制定合理的預算。

2.教學難點

-預算編制的邏輯思維：學生可能難以理解如何根據(jù)旅游天數(shù)、人數(shù)等因素合理分配預算，例如，如何計算人均每日的餐飲預算。

-公式和函數(shù)的應用：運用Excel中的公式和函數(shù)（如SUM、AVERAGE）來計算總預算和平均值等，學生可能不熟悉這些功能的使用。

-預算調整與優(yōu)化：在初步編制預算后，如何根據(jù)實際情況進行調整，比如發(fā)現(xiàn)預算超出預期時，如何削減某些項目的開支。

例如：

-教學重點中的預算單基本概念，需要通過展示一個完整的預算單示例，讓學生直觀理解每一項費用的含義和作用。

-教學難點中的預算編制邏輯，可以通過分步驟指導，讓學生逐步學習如何根據(jù)旅游計劃來分配預算，如先確定交通和住宿的大致費用，再根據(jù)剩余預算分配餐飲和門票等費用。

-公式和函數(shù)的應用，可以通過現(xiàn)場演示和練習，讓學生在實際操作中掌握SUM等函數(shù)的使用方法。

-預算調整與優(yōu)化，可以設置一些情境題，讓學生在實際問題解決中學習如何調整預算。四、教學方法與策略

1.結合講授法和案例研究法，首先介紹旅游預算單的基本概念和制作步驟，隨后通過分析具體旅游案例，引導學生理解預算編制的方法。

2.采用小組合作學習，讓學生分組討論并制定自己的旅游預算單，增強互動性和實踐性。

3.利用信息技術工具，如Excel軟件，進行實際操作演示，讓學生通過模仿和實踐來掌握預算單的制作技巧。

4.設計角色扮演活動，讓學生模擬旅行規(guī)劃者，為特定旅游計劃制定預算，提高學生的參與度和創(chuàng)造性思維。

5.使用多媒體教學，如幻燈片和視頻，展示旅游預算單的實際應用場景，幫助學生更好地理解和記憶課程內容。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：教師通過展示一次旅游的照片和簡短的旅行視頻，引發(fā)學生對旅游的興趣。接著提出問題：“同學們，你們知道旅游前需要做哪些準備工作嗎？”引導學生思考并回答，進而引入本節(jié)課的主題——制作旅游預算單。

2.新知探索（20分鐘）

內容：教師首先講解旅游預算單的概念、作用和基本結構，通過展示一個簡單的預算單示例，讓學生了解預算單包括的項目。接著，教師演示如何使用Excel軟件創(chuàng)建預算單，包括插入行、列，輸入項目名稱，設置公式計算各項費用和總預算。在此過程中，教師會強調預算編制的邏輯思維和方法。

然后，教師引導學生進行小組討論，讓學生根據(jù)自己的一次旅游經歷，思考并列舉出可能產生的費用項目。每個小組匯報討論結果，教師進行點評和補充。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：教師組織學生進行角色扮演活動，每組學生模擬為一個旅游規(guī)劃團隊，為一次假設的旅游計劃制定預算。學生需要根據(jù)旅游天數(shù)、目的地、人數(shù)等因素，合理分配預算。教師在這個過程中提供指導，幫助學生解決遇到的問題。

學生在互動體驗中，實際操作Excel軟件，制作屬于自己的旅游預算單。教師巡回指導，糾正操作錯誤，解答疑問。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：教師提出一個具體的旅游案例，要求學生根據(jù)所學知識，獨立完成旅游預算單的制作。學生需要在規(guī)定時間內完成預算單，并提交給教師檢查。教師對學生的作品進行評價，總結本節(jié)課的學習成果，鼓勵學生在日常生活中運用所學知識，提高理財能力。六、教學反思

今天的課程讓我看到學生們對旅游預算單制作的興趣和熱情。他們在互動體驗環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了很高的參與度，能夠將理論知識應用到實際操作中。但也有部分學生在使用Excel公式和函數(shù)時遇到了困難，未來我需要更多地關注這部分學生，提供更細致的指導。此外，通過學生提交的預算單，我發(fā)現(xiàn)他們對預算規(guī)劃的理解還有待提高，我會在下一節(jié)課中加強這方面的教學。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內容：

在本次課程中，我們學習了如何制定旅游預算單，這是生活中理財規(guī)劃的重要部分。為了讓學生將所學知識應用到實際生活中，我布置以下作業(yè)：

-制定一份個人健康生活計劃，包括飲食、運動、休息等方面，要求計劃具體、可行，并考慮預算因素。

-根據(jù)制定的計劃，記錄一周的執(zhí)行情況，包括成功執(zhí)行的經歷和遇到的挑戰(zhàn)。

-基于一周的體驗，撰寫一篇關于健康生活方式的短文，分享個人見解和體驗，字數(shù)不少于300字。

2.反饋方式：

-教師將批改每位學生的健康生活計劃和個人體驗短文，給出具體、建設性的反饋，指出計劃的合理性和需要改進的地方，以及短文中表達清晰、有見解的部分。

-在下一節(jié)課的開始，我將邀請幾名學生分享他們的健康生活計劃和體驗短文。這不僅是對他們作業(yè)的肯定，也能讓其他學生從中獲得靈感和啟示。

-分享結束后，我將組織一個簡短的討論環(huán)節(jié)，讓學生們交流在執(zhí)行健康生活計劃過程中的心得體會，以及如何克服遇到的困難。

-對于作業(yè)中普遍存在的問題，我會在課堂上進行集中講解，確保學生們能夠理解和掌握相關知識。

-為了鼓勵學生之間的互相學習和交流，我還將在班級群內分享優(yōu)秀作業(yè)，并邀請其他學生進行評價和討論。八、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：精選與旅游預算相關的視頻片段，如旅游節(jié)目、旅行紀錄片等，用于課程導入，激發(fā)學生學習興趣，同時讓學生更直觀地理解旅游預算的必要性。

-圖片資源：收集不同旅游目的地的圖片，用于展示旅游預算單中可能涉及的費用項目，如機票、酒店、景點門票等，幫助學生形象地理解預算單的結構。

-音頻資源：播放與理財相關的音頻資料，如專家訪談、理財小貼士等，作為課堂輔助材料，加深學生對理財知識的理解。

2.閱讀材料

-精選英文短文：選擇包含健康生活方式核心要素的英文短文，如營養(yǎng)飲食、定期運動、心理平衡等主題，作為課后閱讀材料，讓學生在了解健康生活方式的同時，提升英語閱讀能力。

-案例分析：提供一些旅游預算編制的實際案例，讓學生分析案例中的預算安排是否合理，如何優(yōu)化等，增強學生的實踐能力。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學生使用在線詞典，如谷歌翻譯、有道詞典等，幫助學生在閱讀英文材料時及時查找單詞和短語，提高閱讀效率。

-聽力練習軟件：推薦使用如VOALearningEnglish、BBCLearningEnglish等在線聽力練習軟件，讓學生在提升英語聽力的同時，了解不同文化背景下的旅游預算知識。

-電子表格模板：提供電子表格模板，如Excel預算表模板，讓學生在制作旅游預算單時能夠快速上手，提高工作效率。

4.課堂輔助工具

-白板軟件：使用白板軟件進行課堂演示，如MicrosoftPowerPoint、GoogleJamboard等，展示旅游預算單的制作步驟和注意事項。

-投影儀：利用投影儀將電腦屏幕內容投影到白板上，方便全班同學觀看教師的操作演示和案例講解。

5.學習社區(qū)

-創(chuàng)建在線學習社區(qū)，如班級微信群、論壇等，供學生提問、分享經驗和資源，教師也會在社區(qū)中發(fā)布相關學習資料和通知。

-鼓勵學生參與線上討論，分享自己的旅游預算單和學習心得，形成互幫互助的學習氛圍。九、結語

同學們，通過今天的學習，我們了解了旅游預算單的重要性，也掌握了如何利