第8單元 26 我的“長生果”（教學(xué)實(shí)錄）2024-2025學(xué)年五年級語文上冊同步教學(xué)（統(tǒng)編版）

第8單元26我的“長生果”（教學(xué)實(shí)錄）2024-2025學(xué)年五年級語文上冊同步教學(xué)（統(tǒng)編版）一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版五年級語文上冊第8單元第26課《我的“長生果”》，通過講述作者童年時對“長生果”的渴望與尋找，引導(dǎo)學(xué)生理解文章的中心思想，感受作者對知識的渴望與追求。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，本節(jié)課是對學(xué)生閱讀理解、情感體驗(yàn)和寫作能力的進(jìn)一步提升。教材中涉及到的尋找知識、渴望成長等主題，與學(xué)生在生活中對知識的追求和成長的渴望相契合，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，本節(jié)課的生字詞、修辭手法等知識點(diǎn)，也與學(xué)生已有知識相銜接。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過分析《我的“長生果”》中的詞句，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、生動地表達(dá)情感和觀點(diǎn)的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化理解與傳承意識，通過探討文章中的文化元素，引導(dǎo)學(xué)生理解并尊重中國傳統(tǒng)文化。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過深入分析文章的情節(jié)和主題，激發(fā)學(xué)生的思考與探究，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新思維。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是《我的“長生果”》，通過講述一個關(guān)于童年的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解知識的重要性和對成長的渴望。文章通過具體的情節(jié)和細(xì)膩的描寫，展現(xiàn)了作者對“長生果”這一象征知識的物品的追尋過程，以及在這個過程中所體現(xiàn)的堅持和勇氣。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解和分析文章的主題思想，感受作者對知識的渴望和追求；學(xué)習(xí)并掌握文章中的生字詞、成語和修辭手法；培養(yǎng)閱讀理解能力，能夠從文本中提取關(guān)鍵信息。

-難點(diǎn)：

-文章中隱喻和象征手法的理解，如“長生果”象征知識，需要引導(dǎo)學(xué)生深入思考其深層含義。

-對作者情感變化的把握，如何從文字中感知作者在不同階段的心理變化。

-分析文章的寫作技巧，如對比、排比等修辭手法的運(yùn)用，以及如何通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物性格和情感。

-結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行寫作實(shí)踐，表達(dá)自己對知識的理解和追求。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：通過講解《我的“長生果”》的背景和主題，幫助學(xué)生理解文本。

-討論法：分組討論文本中的關(guān)鍵情節(jié)和主題，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

-情境教學(xué)法：通過模擬文本中的情境，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)和感受。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：使用PPT展示課文內(nèi)容、生字詞和修辭手法，增強(qiáng)直觀性。

-教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動式學(xué)習(xí)，如在線測試、討論區(qū)交流等。

-實(shí)物展示：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的實(shí)物或圖片，如“長生果”的模型，以增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示與《我的“長生果”》相關(guān)的圖片，如各種書籍和知識象征物，引導(dǎo)學(xué)生思考知識對他們生活的重要性。

-提問：你們在生活中有沒有特別渴望了解或掌握的知識？這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)一個關(guān)于追求知識的故事。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：讓學(xué)生先自主閱讀《我的“長生果”》，隨后老師提問檢查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解，如作者為什么渴望長生果？他在尋找過程中遇到了什么困難？

-文本分析：老師引導(dǎo)學(xué)生分析文章中的生字詞、成語，解釋它們在文中的含義，并讓學(xué)生造句使用這些詞語。

-主題探討：老師提問，引導(dǎo)學(xué)生探討文章的主題，如作者如何體現(xiàn)對知識的追求？這種追求對他們有何啟示？

3.互動討論（15分鐘）

-分組討論：學(xué)生分組討論，分享自己對文章的理解和感受，討論作者在追求知識過程中的堅持和勇氣對他們有何影響。

-角色扮演：學(xué)生選擇文章中的角色進(jìn)行扮演，通過模擬對話來體驗(yàn)和表達(dá)角色的情感和動機(jī)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-寫作練習(xí)：老師給出一個寫作題目，如“我的知識果實(shí)”，要求學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，寫一篇短文，表達(dá)自己對知識的理解和追求。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)知識對個人成長的重要性，以及追求知識所需的堅持和勇氣。

-鼓勵學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，以及如何在日常生活中實(shí)踐追求知識的目標(biāo)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，寫一篇關(guān)于自己追求知識的故事，下節(jié)課分享。

7.課堂結(jié)束（5分鐘）

-老師對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，提醒學(xué)生帶著對知識的渴望和追求離開課堂，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)反思

這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生們對《我的“長生果”》這篇文章有了更深刻的理解。他們在討論中展現(xiàn)出了對知識的渴望，以及在寫作練習(xí)中表達(dá)了對知識的個人見解。但也有值得改進(jìn)的地方，比如在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得有些拘謹(jǐn)，未來我可以提前準(zhǔn)備一些引導(dǎo)問題來幫助他們更好地進(jìn)入角色。另外，作業(yè)布置環(huán)節(jié)應(yīng)該更具體地指導(dǎo)學(xué)生如何結(jié)合個人經(jīng)歷進(jìn)行創(chuàng)作，以便更好地內(nèi)化本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我會根據(jù)這些反思，調(diào)整教學(xué)方法，讓每一堂課都更有效。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-制定個人知識探索計劃：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的興趣和目標(biāo)，制定一個為期一個月的個人知識探索計劃。計劃中應(yīng)包括希望探索的領(lǐng)域、學(xué)習(xí)目標(biāo)、預(yù)計的閱讀材料、學(xué)習(xí)方法和時間安排。

-撰寫知識探索心得：在完成知識探索計劃的過程中，學(xué)生需要記錄下自己的心得體會，包括在學(xué)習(xí)過程中的困難、挑戰(zhàn)、收獲以及對知識的新認(rèn)識。

2.反饋方式：

-教師批改作業(yè)：我會仔細(xì)批改每位學(xué)生的個人知識探索計劃和心得體會，針對每位學(xué)生的作業(yè)給出具體的反饋意見，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-課堂分享：在下一堂課上，我會邀請幾名學(xué)生分享他們的知識探索計劃和心得體會。這不僅是對他們努力的一種認(rèn)可，也可以讓其他學(xué)生從中得到啟發(fā)和鼓舞