七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 8《世說(shuō)新語(yǔ)》二則 陳太丘與友期行教學(xué)實(shí)錄2 新人教版

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元8《世說(shuō)新語(yǔ)》二則陳太丘與友期行教學(xué)實(shí)錄2新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：《世說(shuō)新語(yǔ)》二則——《陳太丘與友期行》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)新人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元第8課《世說(shuō)新語(yǔ)》二則中的《陳太丘與友期行》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括對(duì)文章的朗讀、理解、分析及對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的解析，引導(dǎo)學(xué)生感受古人誠(chéng)信、禮貌的美德。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解并掌握《陳太丘與友期行》中的故事情節(jié)和人物性格特點(diǎn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力和對(duì)古代文化的認(rèn)識(shí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)文本分析，體會(huì)誠(chéng)信和禮貌在人際交往中的重要性。

4.提升學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行批判性思維和表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解的能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：

本節(jié)課的主題內(nèi)容是學(xué)習(xí)《世說(shuō)新語(yǔ)》中的《陳太丘與友期行》一則，文章通過(guò)講述陳太丘與友人的故事，展現(xiàn)了古人重視誠(chéng)信和禮儀的價(jià)值觀(guān)。課程將圍繞文章的文言文閱讀、人物性格分析、故事主旨理解等方面展開(kāi)。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

a.掌握文章中的生字詞和重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。

b.理解文章的故事情節(jié)和人物性格。

c.分析文章所體現(xiàn)的誠(chéng)信和禮儀的價(jià)值觀(guān)念。

-難點(diǎn)：

a.文言文的閱讀理解和翻譯。

b.人物性格的深入分析和概括。

c.將故事中的價(jià)值觀(guān)與現(xiàn)代生活實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)行批判性思考。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《陳太丘與友期行》，不僅能夠理解文言文的基本內(nèi)容，還能夠從中汲取古代文化的精髓，并能夠在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用誠(chéng)信和禮貌的原則。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)旨在激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的文言文閱讀能力和文化素養(yǎng)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦

-課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子教材、文言文學(xué)習(xí)軟件、教學(xué)PPT

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、課堂提問(wèn)、文言文翻譯練習(xí)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)講述一個(gè)與誠(chéng)信和禮儀相關(guān)的現(xiàn)代生活實(shí)例，引發(fā)學(xué)生對(duì)誠(chéng)信和禮儀重要性的思考。接著提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為在古代，人們是如何看待誠(chéng)信和禮儀的呢？”從而自然引入《世說(shuō)新語(yǔ)》二則《陳太丘與友期行》的學(xué)習(xí)。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

a.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀《陳太丘與友期行》文本，指導(dǎo)學(xué)生注意文言文的朗讀節(jié)奏和停頓。

b.學(xué)生自讀文本，標(biāo)注生字詞和難以理解的句子，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)工具書(shū)和討論的方式解決疑惑。

c.教師講解文章中的生字詞和重點(diǎn)詞語(yǔ)，解釋文言文中的特殊語(yǔ)法現(xiàn)象。

d.學(xué)生再次朗讀文本，教師提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生分析文章的故事情節(jié)、人物性格和主旨。

e.教師總結(jié)并板書(shū)文章的主要內(nèi)容和要點(diǎn)。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

a.學(xué)生分組討論，每組選擇文章中的一個(gè)人物，分析其性格特點(diǎn)和在故事中的作用。

b.各小組匯報(bào)討論成果，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充或提出不同意見(jiàn)。

c.教師引導(dǎo)全班學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信和禮儀在人際交往中的重要性。

d.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬文章中的情景，體驗(yàn)人物的言行和情感。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

a.教師提出問(wèn)題：“如果你遇到類(lèi)似陳太丘與友人期行的情況，你會(huì)怎么做？”

b.學(xué)生分享自己的思考和計(jì)劃，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

c.教師布置作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于誠(chéng)信和禮儀的短文，或設(shè)計(jì)一個(gè)相關(guān)的主題活動(dòng)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

內(nèi)容：教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信和禮儀的重要性，并提醒學(xué)生在日常生活中踐行這些價(jià)值觀(guān)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

內(nèi)容：

a.完成課后練習(xí)題，鞏固對(duì)文章的理解。

b.閱讀其他《世說(shuō)新語(yǔ)》中的故事，分享閱讀感悟。

c.準(zhǔn)備下一節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容。六、教學(xué)反思

在教學(xué)《世說(shuō)新語(yǔ)》二則《陳太丘與友期行》這節(jié)課后，我感到學(xué)生們對(duì)文言文的理解能力有所提高，他們能夠積極參與課堂討論，對(duì)文章中的人物性格有了自己的見(jiàn)解。但在文言文翻譯方面，部分學(xué)生還存在困難，未來(lái)我需要加強(qiáng)對(duì)這部分內(nèi)容的輔導(dǎo)。此外，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)角色扮演的活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解古人誠(chéng)信和禮儀的價(jià)值，這讓我感到欣慰。下一節(jié)課，我計(jì)劃更多地引導(dǎo)學(xué)生將古人的美德應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，以增強(qiáng)他們的道德修養(yǎng)。七、結(jié)語(yǔ)

今天我們一起學(xué)習(xí)了《世說(shuō)新語(yǔ)》中的《陳太丘與友期行》，這是一篇充滿(mǎn)智慧和教益的文章。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家不僅對(duì)文言文有了更深的理解，也對(duì)古人講究誠(chéng)信和禮儀的品德有了新的認(rèn)識(shí)。在課堂上，我看到大家積極思考，熱烈討論，這讓我非常高興。誠(chéng)信和禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠?qū)⑦@些美德內(nèi)化于心、外化于行，不僅在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，更在品德上不斷提升。希望你們能夠成為既有知識(shí)又有良好品德的人，這樣我們國(guó)家的未來(lái)才會(huì)更加美好。下一節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，希望大家都能夠做好預(yù)習(xí)，帶著問(wèn)題和思考來(lái)上課。讓我們一起加油，不斷進(jìn)步吧！八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

本次作業(yè)分為兩部分。第一部分是制定個(gè)人誠(chéng)信行為計(jì)劃，要求每位學(xué)生根據(jù)《陳太丘與友期行》所學(xué)的誠(chéng)信和禮儀原則，為自己制定一個(gè)在日常生活中實(shí)踐誠(chéng)信的具體計(jì)劃，并記錄下一周內(nèi)執(zhí)行計(jì)劃的情況，包括在哪些情境下踐行了誠(chéng)信，遇到了哪些困難，以及如何克服這些困難。第二部分是撰寫(xiě)一篇短文，主題是“誠(chéng)信在我生活中的體現(xiàn)”，要求學(xué)生在短文中分享自己對(duì)誠(chéng)信的理解，以及在生活實(shí)踐中如何應(yīng)用誠(chéng)信原則，包括個(gè)人的見(jiàn)解和體驗(yàn)。

2.反饋方式：

作業(yè)收齊后，我將仔細(xì)批改每一份作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的計(jì)劃執(zhí)行情況和短文內(nèi)容給予具體、細(xì)致的反饋。我會(huì)指出每位學(xué)生在誠(chéng)信實(shí)踐中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提供一些建議來(lái)幫助他們更好地在生活中體現(xiàn)誠(chéng)信。

在下一節(jié)課上，我會(huì)選取幾份優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行課堂分享，讓這些同學(xué)有機(jī)會(huì)在同學(xué)們面前展示自己的成果，并鼓勵(lì)其他學(xué)生從他們的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。此外，我還會(huì)邀請(qǐng)部分學(xué)生談?wù)勛约簣?zhí)行誠(chéng)信計(jì)劃的心得體會(huì)，以及他們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪雄`行誠(chéng)信。

通過(guò)這樣的作業(yè)布置和反饋方式，我希望能夠幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的誠(chéng)信原則應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，培養(yǎng)他們誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)，同時(shí)也提高他們的寫(xiě)作能力和自我反思能力。這樣的作業(yè)不僅能夠鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能夠促進(jìn)學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。九、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：收集與《世說(shuō)新語(yǔ)》及古代禮儀相關(guān)的圖片，如古人交往的禮儀場(chǎng)景、古代信物的圖片等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-視頻素材：剪輯《世說(shuō)新語(yǔ)》相關(guān)故事的動(dòng)畫(huà)片斷，或制作關(guān)于誠(chéng)信和禮儀的短片，輔助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

-音頻素材：錄制《陳太丘與友期行》的朗讀音頻，讓學(xué)生在朗讀時(shí)能夠跟隨標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，提高文言文的朗讀技巧。

-閱讀材料：

-《世說(shuō)新語(yǔ)》精選篇章：提供《世說(shuō)新語(yǔ)》中其他關(guān)于誠(chéng)信和禮儀的故事，作為課后閱讀材料，加深學(xué)生對(duì)古代文化的理解。

-相關(guān)論文和書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于中國(guó)古代文化和禮儀的學(xué)術(shù)論文或書(shū)籍，以便更深入地了解誠(chéng)信和禮儀的歷史背景。

-實(shí)踐工具：

-個(gè)人誠(chéng)信行為計(jì)劃表：設(shè)計(jì)一個(gè)表格，學(xué)生可以填寫(xiě)自己的誠(chéng)信行為計(jì)劃，包括具體的行為、執(zhí)行時(shí)間、預(yù)期效果等。

-誠(chéng)信行為記錄本：提供一個(gè)記錄本，讓學(xué)生記錄自己在日常生活中踐行誠(chéng)信的實(shí)例和感悟，以便在課堂上分享和討論。

-教學(xué)輔助工具：

-白板和marker：用于板書(shū)重點(diǎn)內(nèi)容，方便學(xué)生隨時(shí)查看和回顧。

-投影儀和電腦：展示多媒體資源，提高教學(xué)互動(dòng)性和直觀(guān)性。

-課堂互動(dòng)軟件