《學做粘貼畫》第2課時（教學實錄）-2023-2024學年一年級上冊綜合實踐活動粵教版

《學做粘貼畫》第2課時（教學實錄）-2023-2024學年一年級上冊綜合實踐活動粵教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：通過觀察、討論和實踐，讓學生掌握粘貼畫的制作方法，提高學生的動手能力和創(chuàng)新意識。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與一年級上冊綜合實踐活動粵教版《學做粘貼畫》第2課時相關，學生在第一課時已經(jīng)學習了粘貼畫的基本概念和制作步驟，本節(jié)課將在已有知識基礎上，進一步學習不同材料的運用和創(chuàng)意設計，鞏固和提高學生的動手操作能力。內(nèi)容包括：認識不同材質(zhì)的粘貼材料，學習組合粘貼技巧，以及進行創(chuàng)意粘貼畫的實踐。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的觀察與審美能力，通過觀察不同材質(zhì)的特點，提升對美的感知和欣賞。

2.發(fā)展學生的動手實踐與創(chuàng)新思維，通過制作粘貼畫，鍛煉學生的動手操作能力，激發(fā)創(chuàng)意思維。

3.增強學生的合作交流意識，在創(chuàng)作過程中學會分享想法，接受同伴建議，提高團隊協(xié)作能力。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示精美的粘貼畫作品，引發(fā)學生對粘貼畫的興趣和好奇心，激發(fā)學習動力。

-情境模擬：設置一個創(chuàng)意粘貼畫的制作任務，讓學生在模擬的創(chuàng)作環(huán)境中，動手實踐，感受粘貼畫的魅力。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，每組選擇一種主題進行粘貼畫的創(chuàng)作，討論如何選用合適的材料和設計圖案。

-角色扮演：學生扮演小小藝術家，展示自己的粘貼畫作品，并解釋創(chuàng)作思路和技巧。

3.反思與評價

-自我反思：學生完成粘貼畫后，引導他們反思創(chuàng)作過程中的得失，思考如何改進。

-同伴評價：組織學生相互欣賞對方的粘貼畫作品，進行友好評價，提出建議，以促進相互學習和成長。四、教學資源

-硬件資源：彩色紙張、剪刀、膠水、各類粘貼材料（如布料、樹葉、羽毛等）。

-軟件資源：教學PPT、創(chuàng)意粘貼畫作品圖片。

-信息化資源：電子版教材、教學視頻。

-教學手段：實物展示、多媒體演示、手工制作工具。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師展示一組精美的粘貼畫作品，引導學生觀察并思考這些作品是如何制作出來的。通過提問方式引導學生關注粘貼畫的色彩、形狀和質(zhì)感等元素，激發(fā)學生對本節(jié)課內(nèi)容的興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

a.教師簡要介紹粘貼畫的定義、特點及制作方法。

b.學生分組討論，探討如何選用合適的材料制作粘貼畫。

c.教師展示幾種常見的粘貼材料，引導學生認識并了解其特性。

d.教師示范粘貼畫的制作過程，講解注意事項。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

a.學生分組，每組選定一個主題，討論并確定粘貼畫的創(chuàng)作方案。

b.學生根據(jù)創(chuàng)作方案，動手制作粘貼畫，教師巡回指導，解答學生疑問。

c.學生完成粘貼畫后，互相展示并交流創(chuàng)作心得。

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：

a.學生獨立創(chuàng)作一幅粘貼畫，要求運用本節(jié)課所學知識和技巧。

b.學生展示自己的作品，教師組織學生進行評價，提出改進意見。

c.教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，鼓勵學生在課后繼續(xù)探索粘貼畫的創(chuàng)作。

5.課堂小結（5分鐘）

內(nèi)容：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結粘貼畫的制作方法及注意事項，強調(diào)動手實踐的重要性。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

內(nèi)容：要求學生課后獨立完成一幅粘貼畫作品，并撰寫一篇關于創(chuàng)作心得的短文。

7.教學反思（5分鐘）

內(nèi)容：教師反思本節(jié)課的教學效果，針對學生的反饋調(diào)整教學策略，為下一節(jié)課做好準備。六、教學反思

今天的課程讓我看到學生們對粘貼畫的熱情，他們動手操作的能力和創(chuàng)意讓我感到驚喜。但也有地方需要改進，比如在材料選擇上，有些學生還是顯得有些迷茫，我應該在這一點上給予更多的引導。另外，課堂時間安排上有些緊張，導致學生作品展示和評價環(huán)節(jié)略顯匆忙。下次我會調(diào)整時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能充分展開。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生們在課堂上的參與度較高，發(fā)言積極，討論熱烈，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準確性：學生在創(chuàng)作粘貼畫時，能夠準確運用所學技巧，展現(xiàn)出對粘貼畫制作方法的掌握。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學生作業(yè)完成情況良好，作品創(chuàng)意豐富，粘貼技術熟練，體現(xiàn)了他們的邏輯思維和動手能力。

測試成績：通過課堂小測驗，發(fā)現(xiàn)學生對粘貼畫知識掌握扎實，能夠獨立完成創(chuàng)意作品。

3.反饋與改進

學生反饋：學生們反映課堂氣氛活躍，喜歡動手操作的過程，希望有更多機會展示自己的作品。

教師反思：課堂教學基本達到預期目標，但時間管理上還需優(yōu)化，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分展示。未來計劃加強學生的個性化指導，提高他們的創(chuàng)新能力。八、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻：收集與粘貼畫制作相關的教學視頻，用于展示不同材質(zhì)和技巧的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。

-圖片：收集各種風格的粘貼畫作品圖片，用于課堂展示和討論，幫助學生理解粘貼畫的多樣性和美感。

-音頻：選取輕松愉快的背景音樂，營造愉悅的創(chuàng)作氛圍，提高學生的動手操作興趣。

2.閱讀材料

-粘貼畫歷史資料：提供關于粘貼畫起源和發(fā)展的簡短閱讀材料，幫助學生了解粘貼畫的背景和文化。

-創(chuàng)意設計理念：精選關于創(chuàng)意設計理念的短文，引導學生思考如何在粘貼畫中融入個人創(chuàng)意。

3.實物材料

-彩色紙張：提供多種色彩的紙張，供學生剪裁和粘貼，豐富作品色彩。

-粘貼材料：準備布料、樹葉、羽毛等自然和人工材料，供學生創(chuàng)意組合。

-工具：剪刀、膠水、畫筆等基本工具，確保學生能夠順利進行粘貼畫創(chuàng)作。

4.在線工具

-美術設計軟件：推薦學生使用在線美術設計軟件，如簡筆畫工具，輔助設計粘貼畫草圖。

-創(chuàng)意靈感平臺：引導學生訪問創(chuàng)意靈感分享平臺，尋找靈感并學習他人的創(chuàng)意粘貼畫作品。

5.教學參考書

-《兒童創(chuàng)意粘貼畫》：提供一本關于兒童粘貼畫創(chuàng)作的參考書，包含豐富的案例和教學建議