Module 9 Unit 2 I'm going to be a driver（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Module9Unit2I'mgoingtobeadriver（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Module9Unit2"I'mgoingtobeadriver"。本節(jié)課圍繞職業(yè)規(guī)劃主題，旨在讓學(xué)生了解不同職業(yè)，并能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的未來(lái)職業(yè)夢(mèng)想。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握關(guān)于職業(yè)的詞匯和句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)職業(yè)的思考和規(guī)劃。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，注重實(shí)用性。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，但尚未掌握復(fù)雜的時(shí)態(tài)和句型。學(xué)生對(duì)未來(lái)職業(yè)的概念有一定的了解，但用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人職業(yè)夢(mèng)想的經(jīng)驗(yàn)不足。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞"I'mgoingtobeadriver"這一主題，首先通過(guò)閱讀材料介紹不同職業(yè)的特點(diǎn)和要求，讓學(xué)生了解各種職業(yè)的基本信息。接著，設(shè)計(jì)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生聽(tīng)懂并模仿相關(guān)職業(yè)的英語(yǔ)表達(dá)。最后，通過(guò)小組討論和角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生用所學(xué)句型和詞匯表達(dá)自己的職業(yè)夢(mèng)想，同時(shí)練習(xí)邀請(qǐng)和應(yīng)答的對(duì)話技巧。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是"I'mgoingtobeadriver"，教學(xué)內(nèi)容主要包括職業(yè)相關(guān)的詞匯，如"driver"、"teacher"、"doctor"等，以及表達(dá)將來(lái)時(shí)的句型"I'mgoingto..."。課程將引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱奈磥?lái)職業(yè)規(guī)劃，并與同學(xué)分享和交流。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握職業(yè)相關(guān)的詞匯和將來(lái)時(shí)態(tài)的句型，能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述自己的未來(lái)職業(yè)。

-難點(diǎn)：正確運(yùn)用將來(lái)時(shí)態(tài)進(jìn)行句子構(gòu)造，以及在真實(shí)語(yǔ)境中自然地使用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交流。

課程將首先通過(guò)圖片和實(shí)物引入職業(yè)話題，讓學(xué)生在視覺(jué)和實(shí)體感受中學(xué)習(xí)新詞匯。然后通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)讓學(xué)生熟悉"I'mgoingto..."的句型，并通過(guò)模仿練習(xí)加強(qiáng)記憶。難點(diǎn)部分將通過(guò)師生互動(dòng)和小組活動(dòng)來(lái)克服，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中練習(xí)使用正確時(shí)態(tài)和詞匯，教師將提供即時(shí)反饋和糾正。此外，課程還將通過(guò)故事閱讀和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在情境中自然地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與職業(yè)相關(guān)的視頻、圖片和音頻，如不同職業(yè)的工作場(chǎng)景、人物圖片以及相關(guān)職業(yè)的英語(yǔ)對(duì)話錄音，用于導(dǎo)入課程和輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感知。

2.閱讀材料：選擇包含職業(yè)介紹和未來(lái)規(guī)劃主題的英文短文，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)新詞匯和句型，同時(shí)了解不同職業(yè)的特點(diǎn)。

3.在線工具：利用在線英語(yǔ)詞典幫助學(xué)生查找單詞含義，以及使用聽(tīng)力練習(xí)軟件來(lái)提高學(xué)生的聽(tīng)力和理解能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師展示一系列職業(yè)的圖片，如driver,teacher,doctor等，并詢問(wèn)學(xué)生是否認(rèn)識(shí)這些職業(yè)。學(xué)生通過(guò)觀察圖片，嘗試用中文或英文命名這些職業(yè)。接著，教師用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)介紹每個(gè)職業(yè)的日常工作，如"Adriverdrivesacar.Ateacherteachesstudents."，并邀請(qǐng)學(xué)生模仿教師的句型，描述自己喜歡的職業(yè)。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放與職業(yè)相關(guān)的英文視頻或音頻，讓學(xué)生聽(tīng)并識(shí)別職業(yè)相關(guān)的詞匯和句型"I'mgoingtobea...".視頻播放后，教師引導(dǎo)學(xué)生討論聽(tīng)到的內(nèi)容，并解釋將來(lái)時(shí)態(tài)的概念。接著，教師出示單詞卡片，教授新詞匯，并用TPR（全身反應(yīng)法）幫助學(xué)生記憶。之后，教師展示含有"I'mgoingto..."句型的句子，讓學(xué)生跟讀并模仿，同時(shí)通過(guò)例句讓學(xué)生理解將來(lái)時(shí)態(tài)的用法。

教師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)職業(yè)，用"I'mgoingto..."句型編寫簡(jiǎn)短的對(duì)話。小組完成后，進(jìn)行匯報(bào)，教師提供反饋和糾正。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生參與角色扮演活動(dòng)，模擬未來(lái)職業(yè)的場(chǎng)景。教師準(zhǔn)備一些職業(yè)角色卡片，如driver,teacher,doctor等，學(xué)生抽取卡片并扮演相應(yīng)的角色。在角色扮演過(guò)程中，學(xué)生需要用"I'mgoingto..."句型和所學(xué)的職業(yè)詞匯進(jìn)行對(duì)話。教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提供幫助和指導(dǎo)。

接下來(lái)，教師組織一個(gè)小游戲，如"職業(yè)猜猜樂(lè)"，學(xué)生通過(guò)提問(wèn)和回答來(lái)猜測(cè)對(duì)方將要扮演的職業(yè)，如"Areyougoingtobeadoctor?""Yes,Iam."或"No,I'mgoingtobeateacher."

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師給出一個(gè)場(chǎng)景，如"Imagineyouareatacareerfair.Youmeetdifferentpeopleandtalkabouttheirfuturejobs."學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景，用所學(xué)的詞匯和句型編寫一段對(duì)話。完成后，各小組進(jìn)行表演，其他學(xué)生傾聽(tīng)并評(píng)價(jià)。教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)正確使用將來(lái)時(shí)態(tài)和職業(yè)詞匯的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中練習(xí)使用英語(yǔ)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課讓學(xué)生用英語(yǔ)談?wù)撐磥?lái)職業(yè)，整體效果不錯(cuò)，但也有一些地方需要改進(jìn)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用將來(lái)時(shí)態(tài)時(shí)，有時(shí)會(huì)混淆時(shí)態(tài)，忘記使用"goingto"。下次我會(huì)增加一些針對(duì)性的練習(xí)，幫助他們鞏固這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

另外，雖然學(xué)生們?cè)诮巧缪莼顒?dòng)中表現(xiàn)積極，但有些學(xué)生在真實(shí)交流時(shí)還是顯得緊張。我計(jì)劃在下一節(jié)課中加入更多放松環(huán)節(jié)，比如做一些簡(jiǎn)單的熱身游戲，幫助他們放松情緒，更自信地用英語(yǔ)表達(dá)。

我還注意到，盡管我提供了豐富的視覺(jué)輔助材料，但一些學(xué)生對(duì)于職業(yè)的理解仍然停留在表面。未來(lái)，我打算結(jié)合實(shí)際職業(yè)故事，讓學(xué)生更深入地了解不同職業(yè)的特點(diǎn)，激發(fā)他們對(duì)未來(lái)職業(yè)的思考。通過(guò)這些改進(jìn)，我相信學(xué)生們能夠更好地掌握課程內(nèi)容，并用英語(yǔ)自信地談?wù)撟约旱奈磥?lái)。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生們根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的職業(yè)詞匯和將來(lái)時(shí)態(tài)，編寫一篇小故事，主題是關(guān)于自己的未來(lái)職業(yè)夢(mèng)想。故事中需要包含至少三種職業(yè)，并使用"I'mgoingtobea..."句型進(jìn)行描述。要求字?jǐn)?shù)在100-150詞之間，書寫工整，語(yǔ)法正確。

2.聽(tīng)力作業(yè)：學(xué)生們需要在家聽(tīng)英語(yǔ)錄音，內(nèi)容是本節(jié)課學(xué)到的職業(yè)對(duì)話和單詞，要求聽(tīng)后能夠復(fù)述聽(tīng)到的內(nèi)容，加強(qiáng)記憶。

3.口語(yǔ)作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生們與家人或朋友用英語(yǔ)談?wù)撟约旱奈磥?lái)職業(yè)計(jì)劃，練習(xí)使用"I'mgoingtobea..."句型，并嘗試用英語(yǔ)解釋選擇該職業(yè)的原因。

作業(yè)反饋：

在收到學(xué)生的書面作業(yè)后，我會(huì)仔細(xì)批改每一份作業(yè)，重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-詞匯和句型的正確使用：檢查學(xué)生是否正確地使用了"I'mgoingtobea..."句型和所學(xué)職業(yè)詞匯。

-語(yǔ)法和拼寫的準(zhǔn)確性：確保學(xué)生的作業(yè)中沒(méi)有明顯的語(yǔ)法錯(cuò)誤和拼寫錯(cuò)誤。

-故事內(nèi)容的創(chuàng)意性：評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠創(chuàng)造性地結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，編寫有趣的故事。

對(duì)于書面作業(yè)，我會(huì)給出以下反饋：

-對(duì)于正確使用詞匯和句型的學(xué)生，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)，并挑選優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示。

-對(duì)于存在錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)用紅筆圈出錯(cuò)誤，并在旁邊給出正確的示范，同時(shí)附上簡(jiǎn)短的改進(jìn)建議。

-對(duì)于創(chuàng)意性強(qiáng)的作業(yè)，我會(huì)特別標(biāo)注并給予額外的表?yè)P(yáng)，以激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造力。

聽(tīng)力作業(yè)和口語(yǔ)作業(yè)的反饋將主要在課堂上進(jìn)行。我會(huì)定期檢查學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，確保他們能夠聽(tīng)懂并復(fù)述錄音內(nèi)容。對(duì)于口語(yǔ)作業(yè)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享他們的對(duì)話練習(xí)，并對(duì)他們的表現(xiàn)給予即時(shí)反饋，幫助他們提高口語(yǔ)流利度和自信心。八、九結(jié)語(yǔ)

今天我們一起探索了"I'mgoingtobeadriver"這個(gè)主題，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，大家已經(jīng)能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的職業(yè)夢(mèng)想了。我很高興看到你們?cè)谡n堂上的積極表現(xiàn)，無(wú)論是聽(tīng)力練習(xí)還是角色扮演，你們都展現(xiàn)出了很大的進(jìn)步。記住，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了能夠自信地與世界交流，表達(dá)自己的想法和夢(mèng)想。

在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，希望大家能夠繼續(xù)練習(xí)今天學(xué)到的詞匯和句型，不僅在課堂上，在家里也要多聽(tīng)、多說(shuō)、多寫。我鼓勵(lì)你們?nèi)チ私飧嗟穆殬I(yè)，思考自己的未來(lái)，用英語(yǔ)去描述你們的夢(mèng)想。我會(huì)一直在這里支持你們，幫助你們克服困難，不斷提高。讓我們一起期待你們每一個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想，用英語(yǔ)開(kāi)啟更廣闊的世界。加油，孩子們！九、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同職業(yè)的工作場(chǎng)景圖片，如司機(jī)駕駛汽車、教師授課、醫(yī)生就診等，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)職業(yè)的興趣。

-視頻素材：剪輯一些關(guān)于職業(yè)的英語(yǔ)視頻片段，如職業(yè)介紹、日常工作等，讓學(xué)生在視覺(jué)上更直觀地了解不同職業(yè)。

-音頻素材：錄制或挑選包含職業(yè)詞匯和將來(lái)時(shí)態(tài)句型的英語(yǔ)音頻，供學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中使用。

閱讀材料：

-文章素材：選擇一些適合三年級(jí)學(xué)生的英文文章，內(nèi)容涵蓋不同職業(yè)的介紹、職業(yè)規(guī)劃的重要性等，讓學(xué)生通過(guò)閱讀提高理解能力，同時(shí)增加職業(yè)相關(guān)的詞匯量。

-書籍推薦：推薦一些英文繪本或兒童書籍，其中包含關(guān)于職業(yè)的故事，讓學(xué)生在課外閱讀中自然地接觸和學(xué)習(xí)職業(yè)相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。

實(shí)踐工具：

-個(gè)人職業(yè)規(guī)劃表：設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的個(gè)人職業(yè)規(guī)劃表格，供學(xué)生填寫自己的職業(yè)夢(mèng)想、理由和計(jì)劃，幫助學(xué)生思考并記錄自己的職業(yè)規(guī)劃。

-英語(yǔ)日記本：鼓勵(lì)學(xué)生使用英語(yǔ)日記本記錄自己每天的學(xué)習(xí)和生活中的新發(fā)現(xiàn)，特別是關(guān)于職業(yè)學(xué)習(xí)和規(guī)劃的思考，這樣可以提高學(xué)生的寫作能力和自我管理能力。

教學(xué)資源的具