3我認(rèn)識(shí)您了 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

3我認(rèn)識(shí)您了教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：3我認(rèn)識(shí)您了教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、禮貌待人的良好品質(zhì)。

2.提升學(xué)生自我介紹和傾聽他人介紹的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生與他人建立友誼的意識(shí)和社交技能。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確、自信地進(jìn)行自我介紹。

2.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用禮貌用語，尊重他人。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在自我介紹時(shí)可能缺乏自信，表達(dá)不流暢。

2.學(xué)生在理解和運(yùn)用禮貌用語時(shí)可能存在困難。

解決辦法：

1.通過小組練習(xí)和模擬情景，幫助學(xué)生熟悉自我介紹的內(nèi)容和表達(dá)方式，增強(qiáng)自信心。

2.結(jié)合生活實(shí)例，講解禮貌用語的使用場合和意義，通過角色扮演和游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握禮貌用語。

3.鼓勵(lì)學(xué)生課后練習(xí)，家長和老師共同監(jiān)督，逐步提高學(xué)生的表達(dá)能力和禮貌意識(shí)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合圖片和視頻，生動(dòng)展示自我介紹和禮貌用語的實(shí)際應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)“我的介紹秀”活動(dòng)，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)自我介紹。

3.通過“禮貌用語接龍”游戲，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)并運(yùn)用禮貌用語。

4.利用多媒體展示不同文化背景下的禮貌差異，拓寬學(xué)生的視野。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“我認(rèn)識(shí)您了”主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何進(jìn)行自我介紹？”“禮貌用語有哪些？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解自我介紹和禮貌用語的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解自我介紹和禮貌用語的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)簡短的故事，引出“我認(rèn)識(shí)您了”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解自我介紹的基本結(jié)構(gòu)和禮貌用語的使用，結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行講解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“我的介紹秀”活動(dòng)，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)自我介紹。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與“我的介紹秀”活動(dòng)，體驗(yàn)自我介紹的過程。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解自我介紹和禮貌用語的知識(shí)點(diǎn)。

-活動(dòng)法：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自我介紹和禮貌用語的技能。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解自我介紹和禮貌用語的知識(shí)，掌握實(shí)際應(yīng)用技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和社會(huì)交往能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置“家庭自我介紹”作業(yè)，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中練習(xí)自我介紹。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于人際交往和溝通技巧的書籍或視頻，供學(xué)生課后閱讀或觀看。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成家庭自我介紹作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的自我提升。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的自我介紹和禮貌用語的知識(shí)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)過程中最為重要的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一。在本節(jié)課“我認(rèn)識(shí)您了”的教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.自我介紹能力的提升

（1）學(xué)生能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的姓名、年齡、興趣愛好等信息。

（2）學(xué)生能夠運(yùn)用禮貌用語，如“您好”、“謝謝”、“請(qǐng)”等，展現(xiàn)出良好的禮儀素養(yǎng)。

（3）學(xué)生能夠在自我介紹中展現(xiàn)自己的個(gè)性和特長，增強(qiáng)自信心。

2.禮貌用語的運(yùn)用能力

本節(jié)課的教學(xué)旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用禮貌用語，提升人際交往能力。學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下方面：

（1）學(xué)生能夠理解禮貌用語的意義和作用，知道在何種場合使用何種禮貌用語。

（2）學(xué)生在日常生活中能夠主動(dòng)運(yùn)用禮貌用語，如向他人問好、請(qǐng)求幫助等。

（3）學(xué)生在與他人的交往中，能夠運(yùn)用禮貌用語化解尷尬局面，增進(jìn)彼此的感情。

3.人際交往能力的提高

（1）學(xué)生能夠主動(dòng)與他人打招呼，展現(xiàn)出友好、熱情的態(tài)度。

（2）學(xué)生在與他人的交往中，能夠傾聽他人意見，尊重他人，展現(xiàn)出良好的溝通能力。

（3）學(xué)生在遇到問題時(shí)，能夠主動(dòng)尋求他人幫助，學(xué)會(huì)與他人合作解決問題。

4.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的增強(qiáng)

本節(jié)課的教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)了“我的介紹秀”活動(dòng)，讓學(xué)生在小組中相互介紹，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。具體表現(xiàn)在以下方面：

（1）學(xué)生在小組活動(dòng)中能夠積極配合，共同完成任務(wù)。

（2）學(xué)生在小組活動(dòng)中能夠?qū)W會(huì)傾聽他人意見，尊重他人，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)精神。

（3）學(xué)生在小組活動(dòng)中能夠?qū)W會(huì)與他人溝通，解決問題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后拓展等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。具體表現(xiàn)在以下方面：

（1）學(xué)生在課前預(yù)習(xí)中能夠主動(dòng)查找資料，了解相關(guān)知識(shí)。

（2）學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中能夠認(rèn)真聽講，積極思考，提出問題。

（3）學(xué)生在課后拓展中能夠利用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行實(shí)踐和反思。

6.社會(huì)適應(yīng)能力的提升

（1）學(xué)生能夠?qū)W會(huì)在新的環(huán)境中主動(dòng)介紹自己，融入集體。

（2）學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人相處，建立良好的人際關(guān)系。

（3）學(xué)生能夠?qū)W會(huì)在遇到困難時(shí)，主動(dòng)尋求幫助，提高社會(huì)適應(yīng)能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課的“我認(rèn)識(shí)您了”主題，讓我深刻體會(huì)到了教學(xué)相長的樂趣。下面，我想結(jié)合教學(xué)過程，對(duì)自己在教學(xué)中的得與失進(jìn)行一番反思和總結(jié)。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上做了一些有益的嘗試。比如，我采用了角色扮演的方式，讓學(xué)生在模擬生活中實(shí)際運(yùn)用自我介紹和禮貌用語。這種教學(xué)方法讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了他們的參與度和興趣。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生不太敢于上臺(tái)展示，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕呕蛘邔?duì)自我介紹還不夠熟練。今后，我可以在課前多做一些準(zhǔn)備工作，比如提前指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備自我介紹的內(nèi)容，或者安排一些小型的練習(xí)活動(dòng)，幫助他們克服緊張情緒。

在策略上，我注重了學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生的表達(dá)能力和社交技能都不盡相同，我嘗試通過分組合作，讓不同層次的學(xué)生都能在團(tuán)隊(duì)中找到自己的位置，發(fā)揮自己的長處。這樣的策略在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，但也存在一些挑戰(zhàn)，比如如何更好地平衡小組內(nèi)的分工與合作，以及如何確保每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中得到鍛煉。

在教學(xué)管理方面，我盡量保持課堂的活躍氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。但同時(shí)，我也意識(shí)到有時(shí)候課堂紀(jì)律的維護(hù)需要更加嚴(yán)格，尤其是在學(xué)生情緒高漲時(shí)，如何保持課堂秩序是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的課題。

然而，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生的自我介紹內(nèi)容比較簡單，缺乏個(gè)性和創(chuàng)意。這可能是由于他們對(duì)自己的了解不夠深入，或者是對(duì)如何表達(dá)自己的個(gè)性和興趣缺乏指導(dǎo)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘自己的特點(diǎn)，提高自我介紹的豐富性和吸引力。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-加強(qiáng)課前指導(dǎo)，幫助學(xué)生準(zhǔn)備更加豐富和個(gè)性化的自我介紹。

-在課堂活動(dòng)中，增加一些創(chuàng)意環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，使自我介紹更加生動(dòng)有趣。

-通過更多的案例分析，讓學(xué)生了解在不同社交場合如何恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語。

-加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中集中注意力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自我介紹的基本結(jié)構(gòu)

-禮貌用語的使用場合和意義

-建立良好人際關(guān)系的重要性

②關(guān)鍵詞匯：

-自我介紹

-禮貌用語

-人際關(guān)系

③重點(diǎn)句子：

-“我認(rèn)識(shí)您了，我叫XX，今年X歲，我喜歡XX。”

-“在介紹自己時(shí)，要注意用詞禮貌，展現(xiàn)出自己的個(gè)性?！?/p>

-“良好的人際關(guān)系是我們?cè)谏钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧！苯虒W(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論。在自我介紹環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠按照要求進(jìn)行表達(dá)，雖然有些學(xué)生表達(dá)不夠流暢，但能夠清晰地傳達(dá)自己的基本信息。在禮貌用語的使用上，學(xué)生們能夠正確運(yùn)用，體現(xiàn)了良好的禮儀素養(yǎng)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)參與，積極分享自己的觀點(diǎn)。在“我的介紹秀”活動(dòng)中，每個(gè)小組都展示出了自己的特色，有的小組通過音樂、舞蹈等形式豐富自我介紹的內(nèi)容，有的小組則通過幽默風(fēng)趣的語言吸引聽眾。這些展示不僅提高了學(xué)生的表達(dá)能力，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測試：

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課程結(jié)束后，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。學(xué)生們能夠客觀地評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，指出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠尊重他人，提出建設(shè)性的意見，這有助于他們相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)積極參與課堂活動(dòng)、表達(dá)清晰的學(xué)生給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-對(duì)在自我介紹環(huán)節(jié)表現(xiàn)不夠自信的學(xué)生，提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們克服緊張情緒。

-對(duì)在禮貌用語運(yùn)用上存在困惑的學(xué)生