2023三年級英語下冊 Unit 5 It's a parrot Lesson 30教學(xué)實錄 人教精通版（三起）

2023三年級英語下冊Unit5It'saparrotLesson30教學(xué)實錄人教精通版（三起）一、課程基本信息

1.課程名稱：三年級英語下冊Unit5It'saparrotLesson30

2.教學(xué)年級和班級：2023年三年級（1）班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自人教精通版（三起）三年級英語下冊，主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)動物類單詞，如parrot,rabbit,turtle等，以及句型"It'sa..."，用于介紹動物。通過歌曲、故事、游戲等多種形式，讓學(xué)生在愉快的氛圍中掌握新知識，提高英語口語表達能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語單詞和簡單句型，能夠進行簡單的日常交流，但可能在描述動物特征和種類方面詞匯量不足，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來豐富相關(guān)詞匯。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞動物類單詞的學(xué)習(xí)和句型"It'sa..."的運用，設(shè)計以下教學(xué)活動：

-導(dǎo)入：通過展示動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過的動物單詞，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-新課學(xué)習(xí)：教授新單詞parrot,rabbit,turtle等，并通過例句展示如何使用"It'sa..."句型。

-練習(xí)環(huán)節(jié)：通過聽錄音、角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)新學(xué)詞匯和句型。

-互動活動：組織一個小游戲，如“猜猜我是誰”，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行游戲，增強記憶。

-課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是學(xué)習(xí)動物類單詞和句型"It'sa..."，通過學(xué)習(xí)Unit5It'saparrotLesson30，使學(xué)生能夠在日常生活中正確描述動物，并使用所學(xué)句型進行交流。

本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

-學(xué)習(xí)動物單詞：parrot,rabbit,turtle,fish,cat,dog等。

-學(xué)習(xí)句型：It'sa...，以及相應(yīng)的回答Yes,itis./No,itisn't.

-通過故事、歌曲和游戲等活動，讓學(xué)生在真實的語境中使用所學(xué)單詞和句型。

2.重點難點：

-重點：掌握動物類單詞和句型"It'sa..."的正確發(fā)音和用法，能夠在不同場景中運用所學(xué)知識進行交流。

-難點：正確區(qū)分不同動物的名稱，以及在實際語境中靈活運用"It'sa..."句型進行描述。

教學(xué)中需要注意以下幾點：

-通過生動的圖片和實物展示，幫助學(xué)生建立動物單詞的形象記憶。

-通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生在實際語境中感知和練習(xí)句型"It'sa..."。

-通過角色扮演和小組討論，鼓勵學(xué)生大膽開口，提高口語表達能力。

-對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，及時給予個別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進度。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建生動的情境，如動物園或?qū)櫸锏?，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中學(xué)習(xí)動物單詞和句型，提高學(xué)習(xí)的趣味性和實用性。

2.互動討論法：組織小組活動，讓學(xué)生相互討論和描述動物，鼓勵他們主動使用英語進行交流，增強語言實踐能力。

3.任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計一系列任務(wù)和活動，如角色扮演、猜謎游戲等，引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)的同時，自然地運用所學(xué)知識。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示動物圖片和動畫，以及錄音播放，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和聽覺記憶。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進行互動練習(xí)，如在線小測驗和游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.實物展示：在課堂上展示真實的動物玩具或標(biāo)本，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識動物，加深對單詞的理解。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示各種動物的圖片，詢問學(xué)生是否認(rèn)識這些動物，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“Canyoutellmewhatanimalitis?”引導(dǎo)學(xué)生回答，并引出本節(jié)課的主題單詞。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-展示新課的課題"It'saparrot"，引導(dǎo)學(xué)生猜測今天將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

-利用PPT展示新課的動物單詞，如parrot,rabbit,turtle等，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，確保學(xué)生正確發(fā)音。

-播放課文錄音，讓學(xué)生聽并跟讀，注意模仿語音語調(diào)。

-分發(fā)課文小冊子，讓學(xué)生自主閱讀課文，并找出使用了"It'sa..."句型的句子。

-講解句型"It'sa..."的用法，并通過例句展示如何在不同情境中使用。

-進行課堂練習(xí)，讓學(xué)生用"It'sa..."句型描述不同的動物。

3.互動討論與練習(xí)（15分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一種動物，用"It'sa..."句型進行描述，其他小組猜測。

-鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)討論，如何用英語介紹更多的動物。

-進行角色扮演，一名學(xué)生扮演寵物店老板，其他學(xué)生扮演顧客，用所學(xué)句型和單詞進行交流。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-給學(xué)生發(fā)放一張空白的動物園地圖，要求學(xué)生用英語標(biāo)出不同動物的位置，并用"It'sa..."句型介紹每個動物。

-學(xué)生自由走動，相互交流，介紹自己標(biāo)出的動物。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和句型，進行快速問答游戲，鞏固記憶。

-讓學(xué)生分享在互動討論和角色扮演中的學(xué)習(xí)體驗，以及他們?nèi)绾螌⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實際生活中。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，用英語描述他們最喜歡的動物，并記錄下來。

6.課堂延伸（5分鐘）

-展示一些動物的圖片，讓學(xué)生嘗試用更多的形容詞來描述動物，如"big"、"small"、"friendly"等。

-鼓勵學(xué)生在下一節(jié)課分享他們在家描述動物的經(jīng)歷，以及他們從中學(xué)到了什么。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，通過多種活動形式，幫助學(xué)生掌握新單詞和句型，同時培養(yǎng)他們的口語表達能力和團隊合作精神。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過多種互動活動，學(xué)生能夠積極參與并掌握新單詞和句型。然而，在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在描述動物時，對單詞的記憶不夠牢固，個別學(xué)生在口語表達上存在一定的障礙，影響了課堂互動的效果。

2.教學(xué)改進：

-對于單詞記憶困難的學(xué)生，可以增加一些記憶游戲，如單詞卡片匹配、拼寫比賽等，以增強記憶效果。

-在口語表達方面，可以設(shè)置更多簡單的情境練習(xí)，鼓勵學(xué)生大膽開口，提高他們的自信心。

-對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可以課后提供額外的輔導(dǎo)機會，確保他們能夠跟上教學(xué)進度。

-在下一節(jié)課中，可以安排一些小測驗，檢查學(xué)生對單詞和句型的掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：

1.根據(jù)課堂上學(xué)到的動物類單詞和句型"It'sa..."，每位學(xué)生需要完成一份個人動物園設(shè)計圖。在圖上，學(xué)生需要用英語標(biāo)出至少五種動物的名稱，并用"It'sa..."句型描述每種動物的特征。

2.學(xué)生需要在家中用英語描述他們最喜歡的動物，并錄制一段視頻或音頻，時長不超過兩分鐘。描述中應(yīng)包括動物的名字、特征以及為什么喜歡這種動物。

3.學(xué)生需要制定一個一周的英語學(xué)習(xí)計劃，計劃中應(yīng)包括每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如復(fù)習(xí)單詞、練習(xí)句型、閱讀故事等，并在周末總結(jié)學(xué)習(xí)成果和遇到的困難。

反饋方式：

1.教師將逐個批改學(xué)生的動物園設(shè)計圖，檢查單詞拼寫和句型使用是否正確，并在圖上給予評語和分?jǐn)?shù)。

2.對于錄制視頻或音頻的學(xué)生，教師將選擇一些優(yōu)秀的作品在課堂上播放，讓同學(xué)們共同欣賞和學(xué)習(xí)。同時，教師會給出具體的反饋意見，如發(fā)音、流利度和內(nèi)容充實度等。

3.在下一周的英語課上，教師將安排時間讓學(xué)生分享他們的一周英語學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)總結(jié)。學(xué)生可以討論他們在執(zhí)行計劃過程中的心得體會，以及如何克服遇到的困難。

4.教師將根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況和課堂分享，給予個性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高英語學(xué)習(xí)效果。

5.教師還將鼓勵學(xué)生在課堂上相互評價和反饋，促進學(xué)生的互動和互助學(xué)習(xí)。八、教學(xué)評估與改進

教學(xué)評估：

這節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于動物類單詞的學(xué)習(xí)熱情很高，他們能夠積極地參與到各種活動中來。通過角色扮演和小組討論，學(xué)生們在實際語境中運用新學(xué)的單詞和句型，這有助于他們更好地理解和記憶。從作業(yè)和課堂表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生能夠正確使用"It'sa..."句型，并且能夠描述出不同動物的特征。但也有部分學(xué)生在單詞發(fā)音和記憶上存在一些問題，需要進一步的指導(dǎo)。

在課堂互動環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生們在小組活動中能夠積極地交流，但有些學(xué)生在表達時還是顯得有些緊張，可能需要更多的鼓勵和支持。此外，一些學(xué)生在完成動物園設(shè)計圖時，對于如何用英語描述動物的特征還不夠熟練，這表明我們可能需要更多的練習(xí)來加強這一技能。

教學(xué)改進：

針對學(xué)生們在單詞發(fā)音和記憶上的問題，我計劃在下一節(jié)課增加一些互動性的記憶游戲，比如單詞接龍、拼寫比賽等，這樣可以在游戲中幫助學(xué)生鞏固記憶。同時，我會為發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)，確保他們能夠正確掌握單詞的發(fā)音。

為了提高學(xué)生的口語表達能力，我打算在課堂上設(shè)置更多的情境練習(xí)，讓學(xué)生在模擬的情境中自然地使用英語。例如，我們可以模擬一個寵物店的環(huán)境，讓學(xué)生扮演顧客和店員的角色，用英語進行真實的對話。

對于動物園設(shè)計圖的作業(yè)，我會提供一些描述動物特征的詞匯和句型，讓學(xué)生在完成作業(yè)時有更多的參考。同時，我會在課堂上預(yù)留一些時間，讓學(xué)生分享他們的設(shè)計圖，并鼓勵他們用英語描述自己的作品。

另外，我還會考慮增加一些家庭作業(yè)，比如讓學(xué)生記錄一周內(nèi)他們用英語描述動物的經(jīng)歷，這樣可以幫助他們把學(xué)習(xí)延伸到課堂之外，并在實踐中提高英語水平。九、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集各種動物的清晰圖片，包括鳥類、哺乳動物、爬行動物等，用于導(dǎo)入新課和輔助學(xué)生對動物單詞的記憶。

-視頻素材：精選一些動物紀(jì)錄片片段或兒童英語動畫，展示動物的生活習(xí)性，增強學(xué)生對動物的興趣，同時用于輔助教學(xué)，讓學(xué)生在真實語境中學(xué)習(xí)英語。

-音頻素材：包括課文錄音、歌曲和故事等，用于提高學(xué)生的聽力和發(fā)音，以及增強學(xué)習(xí)氛圍。

閱讀材料：

-文章素材：選擇一些適合三年級學(xué)生閱讀的英文文章，內(nèi)容圍繞動物的介紹、生活習(xí)慣等，幫助學(xué)生擴展詞匯量和理解能力。

-書籍資源：推薦一些簡單的英語繪本或科普書籍，讓學(xué)生在課后自主閱讀，提高英語閱讀水平。

實踐工具：

-動物園設(shè)計圖模板：提供一張空白的動物園地圖模板，學(xué)生可以在此模板上用英語標(biāo)出不同動物的位置，并用"It'sa..."句型介紹每個動物。

-單詞卡片：制作動物單詞卡片，一面是動物的圖片，另一面是英文單詞，用于單詞記憶和復(fù)習(xí)。

-學(xué)習(xí)日志：發(fā)放學(xué)習(xí)日志本，鼓勵學(xué)生記錄每天學(xué)習(xí)英語的心得體會，以及在描述動物時的進步和困難。

教學(xué)支持：

-教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進行互動練習(xí)，如