三年級信息技術下冊 瀏覽圖片教學實錄 人教版

三年級信息技術下冊瀏覽圖片教學實錄人教版一、課程背景與目標定位

三年級信息技術下冊《瀏覽圖片》教學實錄（人教版）旨在讓學生掌握基本的圖片瀏覽技巧，培養(yǎng)學生對信息技術的基本操作能力。本節(jié)課以人教版教材為依據(jù)，通過學習瀏覽電腦中存儲的圖片，使學生了解文件管理的基本知識，提高信息素養(yǎng)，為后續(xù)學習打下堅實基礎。二、教學目標

1.讓學生掌握圖片瀏覽的基本操作，包括打開文件夾、選擇圖片、查看圖片和退出瀏覽。

2.培養(yǎng)學生的信息檢索能力和電腦操作技能。

3.引導學生通過圖片瀏覽，提升審美意識和信息篩選能力。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示一系列有趣的圖片，激發(fā)學生對圖片瀏覽的興趣，如自然風光、動物世界等，引導學生進入學習狀態(tài)。

-情境模擬：設定一個主題，如“我的假期”，讓學生在電腦中找到相關圖片進行瀏覽，模擬實際生活中的圖片查找與欣賞。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，每組選擇一個主題，討論并分享在瀏覽圖片時的發(fā)現(xiàn)和感受。

-角色扮演：教師扮演“攝影師”，學生扮演“觀眾”，通過問答形式，讓學生描述圖片內(nèi)容，提高觀察和表達能力。

3.反思與評價

-自我反思：課后，讓學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，思考如何將圖片瀏覽技巧應用到日常生活中。

-同伴評價：學生之間互相評價對方的圖片瀏覽技巧和分享內(nèi)容，提升批判性思維和交流能力。四、教學方法與策略

1.選擇講授與實操相結合的教學方法，通過演示和講解圖片瀏覽的基本步驟，讓學生跟隨操作，確保教學目標的有效達成。

2.設計“圖片故事會”教學活動，讓學生選擇圖片并講述圖片背后的故事，促進學生的參與和互動。

3.使用電腦和多媒體投影作為教學媒體，直觀展示圖片瀏覽過程，增強學生的學習體驗。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示一系列健康生活方式的圖片，如運動、均衡飲食等，同時播放輕松愉快的背景音樂。

-提問：“同學們，你們認為什么是健康的生活方式？請用你們自己的話來描述一下。”

2.新知學習（20分鐘）

-分發(fā)《瀏覽圖片》教材，引導學生閱讀教材中關于圖片瀏覽的基本步驟和技巧。

-教師演示如何在電腦中打開文件夾、選擇圖片、查看圖片以及退出瀏覽，邊演示邊講解每個步驟的操作要點。

-學生跟隨教師操作，確保每個學生都能獨立完成圖片瀏覽過程。

-詞匯學習：講解與圖片瀏覽相關的術語，如“文件夾”、“瀏覽”、“縮略圖”等，并進行記憶訓練。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，每組討論如何在日常生活中運用所學的圖片瀏覽技巧，如整理相冊、制作圖片集等。

-角色扮演：每組選派一名學生扮演“電腦助手”，其他學生提出圖片瀏覽相關的問題，由“電腦助手”解答。

4.實踐應用（5分鐘）

-教師提供一些圖片素材，要求學生使用所學技巧，將這些圖片分類并瀏覽。

-學生實踐操作，教師巡回指導，確保每個學生都能正確完成實踐任務。

5.總結與反思（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)圖片瀏覽技巧在實際生活中的應用價值。

-學生分享在實踐環(huán)節(jié)中的體驗和收獲，教師給予積極反饋。

-教師布置作業(yè)：要求學生回家后，嘗試使用電腦中的圖片瀏覽功能，整理個人相冊，并記錄下操作過程中遇到的問題及解決方法。

6.課堂延伸（5分鐘）

-教師展示一些有趣的圖片編輯技巧，如簡單的裁剪、旋轉(zhuǎn)等，激發(fā)學生對信息技術學習的興趣。

-學生自由提問，教師解答，為下節(jié)課的學習做好鋪墊。六、教學反思與改進

這節(jié)課通過圖片瀏覽的實際操作，我發(fā)現(xiàn)學生們對電腦操作的興趣很濃，但個別學生在操作過程中遇到了一些困難。我意識到，對于操作步驟的講解可能還需要更加細致，特別是對于一些操作細節(jié)的強調(diào)。下次我會準備一些更直觀的圖解來輔助教學，幫助學生更好地理解。

此外，角色扮演環(huán)節(jié)學生們參與度很高，但有些學生對于健康生活方式的理解還不夠深入。我計劃在下一節(jié)課中加入更多關于健康生活方式的知識，讓學生在活動中不僅能學會操作，還能增強健康意識。

作業(yè)的反饋也讓我看到，學生們在家庭環(huán)境中應用所學知識的能力還有待提高。接下來，我會設計一些更具挑戰(zhàn)性的課后任務，鼓勵學生們在家庭環(huán)境中更多地實踐和探索。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，根據(jù)我們今天學習的《瀏覽圖片》課程內(nèi)容，我為大家布置以下作業(yè)：

1.實踐操作題：請你們在電腦中創(chuàng)建一個新的文件夾，命名為“我的圖片庫”。然后從互聯(lián)網(wǎng)或個人相冊中選擇至少五張圖片，將它們復制或移動到“我的圖片庫”文件夾中。嘗試使用我們在課堂上學習的瀏覽圖片的技巧，對這些圖片進行瀏覽。

2.創(chuàng)新應用題：選擇一張你最喜歡的圖片，用文字描述這張圖片的內(nèi)容、拍攝地點和背后的故事。字數(shù)不限，要求表達清晰，有情感。

3.思考題：思考一下，我們在生活中有哪些場景會用到圖片瀏覽？你能否舉出至少三個例子，并說明圖片瀏覽在這些場景中的作用。

作業(yè)反饋：

在批改你們的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學都能很好地完成實踐操作題，能夠獨立創(chuàng)建文件夾并進行圖片瀏覽。但也有一些需要注意的地方：

-有些同學在創(chuàng)建文件夾時沒有按照要求命名，這可能會導致后續(xù)操作的混亂。請務必按照作業(yè)要求進行操作。

-在創(chuàng)新應用題中，有些同學的描述過于簡單，沒有詳細表達圖片背后的故事。我建議你們在描述時，可以加入更多的細節(jié)，讓讀者能夠感受到圖片的魅力。

-對于思考題，不少同學能夠舉出生活中的實例，但分析不夠深入。我希望你們在回答時，能夠結合我們課堂上學到的知識，更加具體地說明圖片瀏覽在實際生活中的應用。

針對以上存在的問題，我給出以下改進建議：

1.對于操作題，請確保你們在電腦上實際操作，而不是僅僅在紙上寫出步驟。操作過程中遇到問題，可以及時向同學或老師求助。

2.在進行