2023三年級數(shù)學上冊 五 風箏廠見聞-兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（一）信息窗3 三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法第1課時教學實錄 青島版六三制

2023三年級數(shù)學上冊五風箏廠見聞——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（一）信息窗3三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法第1課時教學實錄青島版六三制一、課程基本信息

1.課程名稱：三年級數(shù)學上冊五風箏廠見聞——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（一）

2.教學年級和班級：2023三年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

教材章節(jié)及內(nèi)容：本節(jié)課主要講解青島版六三制三年級數(shù)學上冊第五單元“風箏廠見聞”中的信息窗3，即“兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法（一）”，具體內(nèi)容為三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法第1課時。二、核心素養(yǎng)目標

1.讓學生能夠運用數(shù)學運算解決實際問題，發(fā)展學生的運算能力和問題解決能力。

2.通過探究三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法，培養(yǎng)學生的邏輯思維和推理能力。

3.增強學生對數(shù)學學習的興趣和自信心，培養(yǎng)合作學習習慣，提高學生的團隊協(xié)作能力。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了基本的乘法運算和一位數(shù)除法的概念，能夠熟練地進行兩位數(shù)以內(nèi)的除法運算，并對除法的基本原理有了初步的理解。

2.學生對于數(shù)學學習普遍表現(xiàn)出一定的興趣，尤其是在解決實際問題時，他們愿意通過動手操作來探索數(shù)學規(guī)律。在能力方面，學生具備一定的邏輯思維能力和基礎計算能力，能夠通過觀察和思考來解決問題。在風格上，學生傾向于通過直觀的方式學習，喜歡在小組討論中交流思想。

3.學生在三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法學習中可能會遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對于除法步驟的記憶混淆，特別是當商需要進位時；對于除法算式中各部分關系的理解不夠深入，導致在計算過程中出現(xiàn)錯誤；以及對于較大數(shù)字的處理不夠熟練，可能會影響計算的準確性和速度。四、教學方法與手段

1.教學方法：采用講授法來介紹三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法步驟，通過討論法引導學生相互交流解題策略，使用實驗法讓學生通過實際操作來驗證計算過程，以激發(fā)學生的探究興趣。

2.教學手段：利用多媒體設備展示除法運算的動態(tài)過程，使用教學軟件模擬除法計算，讓學生在互動中學習；通過電子白板進行實時反饋和講解，提高學生對計算步驟的理解和掌握。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示與風箏相關的圖片或視頻，激發(fā)學生的興趣。

-提問：同學們，你們知道風箏是如何制作的嗎？在制作過程中，我們會遇到哪些數(shù)學問題呢？引出本節(jié)課的主題——三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法。

2.新知學習（20分鐘）

-知識回顧：首先回顧兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法，確保學生掌握除法的基本步驟。

-示例講解：通過黑板演示，講解三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法步驟，強調(diào)除法算式的各部分名稱和計算順序。

-練習鞏固：學生在練習本上完成老師提供的練習題，老師巡回指導，解答學生的疑問。

3.互動討論（10分鐘）

-分組討論：學生分組討論三位數(shù)除以一位數(shù)筆算除法中的注意事項，如何避免計算錯誤。

-角色扮演：選取幾名學生扮演“小老師”，向其他同學講解他們的解題思路和計算過程。

4.實踐應用（10分鐘）

-應用練習：學生獨立完成教材上的練習題，鞏固三位數(shù)除以一位數(shù)筆算除法的應用。

-解決問題：老師提供實際問題情境，讓學生運用所學知識解決，如計算材料的分配問題。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)三位數(shù)除以一位數(shù)筆算除法的計算步驟和注意事項。

-學生分享他們在學習過程中的心得體會，提出在計算過程中遇到的問題和解決方法。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括鞏固三位數(shù)除以一位數(shù)筆算除法的練習題，要求學生在下一節(jié)課前完成。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-老師對學生的課堂表現(xiàn)進行簡要評價，鼓勵學生在課后繼續(xù)努力。

-學生收拾學習用品，準備下節(jié)課的學習內(nèi)容。

整個教學過程注重學生的參與和互動，通過練習和討論，幫助學生掌握三位數(shù)除以一位數(shù)筆算除法的計算方法，培養(yǎng)他們的運算能力和問題解決能力。同時，老師及時給予反饋，確保學生能夠理解和掌握所學內(nèi)容。六、教學反思

這節(jié)課通過講解和練習，學生基本掌握了三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法。在授課過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生在處理進位時還是有些混淆，我需要加強對這部分內(nèi)容的輔導。另外，通過角色扮演和小組討論，學生們參與的積極性很高，這讓我感到很欣慰。下次課，我打算增加一些實際生活中的應用題目，讓學生們更好地將所學知識應用到生活中去。七、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我密切觀察學生的參與度，對于積極參與、主動分享自己想法的學生，我給予了即時的肯定和鼓勵。同時，對于表現(xiàn)較為內(nèi)向或參與度不高的學生，我進行了個別指導，引導他們更多地參與到課堂活動中來。

2.成果評價：在學生完成個人健康生活計劃后，我逐一檢查了他們的行動計劃，針對每個人的計劃提出了具體建議，并鼓勵學生之間相互分享和交流，以促進大家共同進步。

3.自我反思：在課程結(jié)束時，我引導學生回顧并反思本節(jié)課的學習過程，思考如何將所學的三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法知識應用到實際生活中。我鼓勵學生反思自己在計算過程中是否遵循了正確的步驟，是否能夠熟練運用所學知識，以及如何通過練習來提高計算速度和準確性。八、教學資源拓展

1.拓展資源：

-數(shù)學習題集：提供一些含有三位數(shù)除以一位數(shù)筆算除法的練習題，幫助學生鞏固課堂所學。

-數(shù)學故事書：推薦一些含有數(shù)學問題的故事書籍，讓學生在閱讀中遇到并解決數(shù)學問題，提高數(shù)學應用能力。

-數(shù)學游戲：介紹一些數(shù)學益智游戲，如數(shù)字華容道、數(shù)獨等，鍛煉學生的邏輯思維和數(shù)學技能。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在家中嘗試解決一些實際的數(shù)學問題，如家庭購物時計算總價和找零，或者測量物品長度等。

-建議學生與家長一起參與數(shù)學學習活動，如一起完成數(shù)學作業(yè)，討論數(shù)學問題，增進親子關系的同時，提高學生學習興趣。

-推薦學生參加數(shù)學競賽或數(shù)學俱樂部，與其他同學一起學習交流，拓展數(shù)學視野。

-指導學生利用課余時間進行額外的數(shù)學閱讀，如閱讀數(shù)學家的故事、數(shù)學發(fā)展史等，增加數(shù)學知識的同時，培養(yǎng)學生的閱讀習慣。

-鼓勵學生進行數(shù)學實驗，如使用計數(shù)器或小石子來直觀地展示除法運算過程，幫助學生更好地理解除法概念。

-提供一些數(shù)學謎題和腦筋急轉(zhuǎn)彎，讓學生在解答過程中鍛煉邏輯思維和問題解決能力。

-建議學生在日常生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學元素，將數(shù)