第6課 人大代表為人民 第二課時(shí)《責(zé)任在肩 人民在心》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)

第6課人大代表為人民第二課時(shí)《責(zé)任在肩人民在心》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《責(zé)任在肩人民在心》

授課年級(jí)：六年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解人大代表的職責(zé)和作用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)心社會(huì)、積極參與國(guó)家建設(shè)的情感。通過(guò)案例分析、小組討論等方式，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人大代表為人民服務(wù)的責(zé)任感和使命感，激發(fā)學(xué)生積極參與社會(huì)事務(wù)的熱情。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同、法治意識(shí)和公共參與的能力。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人民代表大會(huì)制度的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和公民意識(shí)；提升學(xué)生運(yùn)用法治思維分析問(wèn)題的能力，樹(shù)立正確的法治觀念；激發(fā)學(xué)生積極參與社會(huì)公共事務(wù)的熱情，提高其社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)播放一段關(guān)于人大代表履行職責(zé)的新聞報(bào)道，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人大代表的角色和責(zé)任。

-情境模擬：模擬人大代表在會(huì)議中討論民生問(wèn)題，學(xué)生分組扮演不同角色，如人大代表、記者、市民等，共同探討解決方案。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：學(xué)生分組分析教材中的案例，討論人大代表如何為人民服務(wù)的具體做法，并分享各自的觀點(diǎn)。

-角色扮演：學(xué)生扮演人大代表，模擬審議法律草案的過(guò)程，通過(guò)辯論和投票，體驗(yàn)民主決策的程序。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生在課后撰寫(xiě)反思日志，思考自己在模擬活動(dòng)中的表現(xiàn)和所學(xué)到的知識(shí)。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)在角色扮演和小組討論中的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見(jiàn)，共同提高認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、筆記本電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：統(tǒng)編版道德與法治教材電子版、相關(guān)教學(xué)視頻、新聞素材

-教學(xué)手段：情境模擬道具、角色扮演服裝、討論引導(dǎo)卡、評(píng)價(jià)表格五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：播放一段關(guān)于人大代表在人民代表大會(huì)上履行職責(zé)的新聞報(bào)道，讓學(xué)生初步了解人大代表的角色和重要性。隨后，教師提出問(wèn)題：“你們對(duì)人大代表有什么了解？他們是如何為人民服務(wù)的？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師簡(jiǎn)要介紹人大代表的定義、職責(zé)和作用，引導(dǎo)學(xué)生理解人大代表在社會(huì)主義民主政治中的重要地位。

-分析教材中的案例，讓學(xué)生了解人大代表如何在各自崗位上為人民服務(wù)，如何聽(tīng)取和反映人民的意見(jiàn)和要求。

-通過(guò)小組討論，學(xué)生分享對(duì)人大代表職責(zé)的理解，并嘗試總結(jié)人大代表的四項(xiàng)主要職責(zé)：立法、監(jiān)督、決策、參與。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生分組扮演人大代表、記者、市民等角色，模擬人大代表在會(huì)議中討論民生問(wèn)題。每組需提出一個(gè)問(wèn)題，并討論解決方案。

-各小組向全班展示討論成果，其他學(xué)生作為觀眾，提出意見(jiàn)和建議。

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)討論過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足，提升學(xué)生的合作和溝通能力。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師提出一個(gè)現(xiàn)實(shí)中的社會(huì)問(wèn)題，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，以人大代表的身份撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)短的提案。

-學(xué)生獨(dú)立完成提案撰寫(xiě)，并在課后提交給教師。

-教師對(duì)學(xué)生的提案進(jìn)行評(píng)價(jià)，挑選優(yōu)秀提案進(jìn)行展示，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

5.情境模擬（15分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，扮演人大代表進(jìn)行辯論。

-每組需準(zhǔn)備辯論材料和論點(diǎn)，辯論過(guò)程中要體現(xiàn)人大代表的職責(zé)和作用。

-教師擔(dān)任評(píng)委，對(duì)辯論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

6.反思與總結(jié)（10分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行自我反思，思考自己對(duì)社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和人大代表職責(zé)的理解。

-學(xué)生之間相互交流學(xué)習(xí)心得，分享各自的觀點(diǎn)和感受。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人大代表為人民服務(wù)的責(zé)任感和使命感。

7.課后作業(yè)（預(yù)留）

內(nèi)容：

-學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于人大代表職責(zé)的短文。

-學(xué)生調(diào)查了解本地區(qū)人大代表的工作情況，下節(jié)課分享調(diào)查成果。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：學(xué)生在情境模擬和角色扮演活動(dòng)中表現(xiàn)積極，但部分學(xué)生對(duì)人大代表職責(zé)的理解仍較表面，缺乏深入思考。

2.教學(xué)改進(jìn)：在后續(xù)教學(xué)中，增加更多真實(shí)的案例分析和深度討論，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度深入理解人大代表的職責(zé)和作用，同時(shí)加強(qiáng)課后作業(yè)的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更深入的調(diào)研和思考。七、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《責(zé)任在肩人民在心》這一課，了解了人大代表的重要職責(zé)和使命。希望大家能夠深刻理解人大代表是如何代表人民行使權(quán)力、服務(wù)人民的。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要積極關(guān)注社會(huì)事務(wù)，學(xué)會(huì)像人大代表那樣，為人民著想，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。記住，每個(gè)人都可以為社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)，哪怕是一點(diǎn)小小的努力，也可能帶來(lái)大的改變。下節(jié)課，我們將會(huì)分享你們課后的調(diào)研成果，期待聽(tīng)到你們的聲音，下課吧！八、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂討論中發(fā)言積極，能夠主動(dòng)參與情境模擬和角色扮演，顯示出較高的合作能力和參與熱情。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問(wèn)題和完成練習(xí)時(shí)，能夠較為準(zhǔn)確地表達(dá)對(duì)人大代表職責(zé)的理解，但在深入分析和邏輯推理方面還有提升空間。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合案例進(jìn)行思考和分析，但在表達(dá)論證時(shí)，邏輯性和條理性有待加強(qiáng)。

測(cè)試成績(jī)：?jiǎn)卧獪y(cè)試顯示，學(xué)生對(duì)人大代表職責(zé)的掌握程度較好，但在應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，仍需進(jìn)一步練習(xí)和提高。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生反饋課堂互動(dòng)有趣，希望能夠有更多機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐操作和深入討論。

教師反思：教師將根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，增加課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力，以提高教學(xué)效果。九、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

-課件資源：設(shè)計(jì)包含教材重點(diǎn)內(nèi)容的課件，如人大代表職責(zé)介紹、案例分析等，幫助學(xué)生直觀理解知識(shí)點(diǎn)。

-案例庫(kù)：收集國(guó)內(nèi)外人大代表履行職責(zé)的典型案例，用于課堂討論和課后研究，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-視頻資源：整合相關(guān)教學(xué)視頻，如人大代表在人民代表大會(huì)上的發(fā)言、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的討論等，豐富教學(xué)手段。

-文章資源：搜集與人大代表職責(zé)相關(guān)的文章和報(bào)道，提供給學(xué)生課后閱讀，拓寬知識(shí)視野。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-遠(yuǎn)程教學(xué)：利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，確保學(xué)生即使在不在校期間也能參與學(xué)習(xí)。

-互動(dòng)討論區(qū)：設(shè)置在線討論區(qū)，學(xué)生可以在此交流學(xué)習(xí)心得，教師可以及時(shí)解答學(xué)生疑問(wèn)。

-資源下載：提供教學(xué)資源的下載服務(wù)，方便學(xué)生隨時(shí)查看和復(fù)習(xí)。

技術(shù)支持：

-設(shè)備維護(hù)：定期檢查和維護(hù)教學(xué)設(shè)備，如電腦、投影儀等，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

-網(wǎng)絡(luò)保障：保障校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性，為在線教學(xué)提供可靠的技術(shù)支持。

-技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，促進(jìn)教學(xué)方法創(chuàng)新。

教學(xué)資源與技術(shù)支持的整合應(yīng)用：

-教師利用教學(xué)資源庫(kù)中的課件和案例進(jìn)行課堂教學(xué)，結(jié)合在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的互動(dòng)討論區(qū)，引導(dǎo)學(xué)生深入探討人大代表的職責(zé)和作用。

-學(xué)生通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)獲取教學(xué)資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，同時(shí)參與遠(yuǎn)程教學(xué)和互動(dòng)討論，提高學(xué)習(xí)效率。

-教師和技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)密切合作，確保教學(xué)資源的更新和技術(shù)設(shè)備