18 文言文二則《囊螢夜讀》（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊

18文言文二則《囊螢夜讀》（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊一、課程背景與目標(biāo)定位

《囊螢夜讀》是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊中的一篇文言文課文，通過講述車胤勤奮學(xué)習(xí)的故事，展示了古代學(xué)者勤奮刻苦、自強不息的精神。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解文言文的基本特點，提高閱讀文言文的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生勤奮好學(xué)的品質(zhì)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解課文大意，掌握生字詞，感受文言文的韻味，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握文言文閱讀的基本方法，能夠理解并背誦《囊螢夜讀》。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文言文理解和分析能力，提升對傳統(tǒng)文化知識的認識。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)、自強不息的精神，并將其應(yīng)用于日常生活和學(xué)習(xí)中。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-掌握《囊螢夜讀》的生字詞，如“胤、勤、練、螢、映、夜、讀”等，理解其字義和用法。

-能夠正確斷句，理解文言文的基本句式結(jié)構(gòu)，如“車胤勤學(xué)，不恥下問”等。

-學(xué)習(xí)課文中的成語和典故，如“螢照夜讀”，理解其背后的故事和寓意。

-感悟車胤勤奮學(xué)習(xí)的精神，將其與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.教學(xué)難點

-理解文言文中省略和倒裝的語言特點，例如“以夜繼日”中的省略和“勤學(xué)不輟”中的倒裝句式。

-掌握文言文中多義詞的用法，比如“勤”字在文中的不同含義。

-分析課文中的修辭手法，如比喻、夸張等，理解其在文中的作用和效果。

-將文言文翻譯成現(xiàn)代漢語時，保持原意的同時，使語言流暢自然，避免直譯導(dǎo)致語句生硬。

-將課文中的精神內(nèi)化為自身的品質(zhì)，學(xué)會在困難面前不退縮，勤奮學(xué)習(xí)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：準(zhǔn)備《囊螢夜讀》的動畫視頻，幫助學(xué)生直觀理解課文內(nèi)容；展示車胤夜讀的圖片，增強學(xué)生對文言文場景的感知。

2.閱讀材料：提供與《囊螢夜讀》相關(guān)的歷史背景資料，幫助學(xué)生更好地理解課文的時代背景和文化內(nèi)涵。

3.在線工具：利用在線文言文翻譯工具，輔助學(xué)生理解課文中的難點；使用在線字典，幫助學(xué)生查找生字詞的讀音和解釋。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示古代書房的圖片，引導(dǎo)學(xué)生想象自己置身于古代學(xué)者車胤的學(xué)習(xí)環(huán)境中。接著播放《囊螢夜讀》的動畫片段，讓學(xué)生初步感受文言文的魅力，并激發(fā)他們對課文內(nèi)容的好奇心。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文《囊螢夜讀》，注意指導(dǎo)正確的文言文朗讀節(jié)奏和發(fā)音。

-分析課文中的生字詞，讓學(xué)生結(jié)合上下文理解其含義，并記憶生字詞。

-通過討論，讓學(xué)生理解課文中的重點句子和成語，如“不恥下問”、“螢照夜讀”等，并解釋其現(xiàn)代意義。

-教師引導(dǎo)學(xué)生對課文進行斷句練習(xí)，幫助學(xué)生掌握文言文的句式結(jié)構(gòu)。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇課文中的一個場景或故事情節(jié)進行討論，探討車胤勤奮學(xué)習(xí)的精神及其在現(xiàn)代社會的意義。

-角色扮演：每組選取一名學(xué)生扮演車胤，其他學(xué)生扮演其他角色，進行簡單的情景劇表演，讓學(xué)生在互動中深入理解課文內(nèi)容。

-小組分享：每個小組向全班分享討論成果和角色扮演的感受，教師進行點評和總結(jié)。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師給出一個與課文內(nèi)容相關(guān)的現(xiàn)代生活場景，讓學(xué)生運用所學(xué)的文言文知識，嘗試用文言文描述這個場景。

-學(xué)生書寫一段簡短的文言文，描述自己的一次勤奮學(xué)習(xí)或克服困難的經(jīng)驗，教師挑選幾篇進行展示和評價。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)文言文閱讀的方法和技巧，并反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行肯定，并鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課《囊螢夜讀》的教學(xué)讓我看到了孩子們的進步，他們能夠積極參與，對文言文有了更深的興趣。但是在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，對于文言文的斷句，有些孩子還是感到困難，我需要更多地引導(dǎo)他們?nèi)嵺`，讓他們在實踐中掌握方法。另外，互動體驗環(huán)節(jié)，部分孩子對角色扮演的表現(xiàn)有些拘謹，我應(yīng)該在課堂上更多地鼓勵他們，增強他們的自信心。在今后的教學(xué)中，我會調(diào)整教學(xué)方法，更加注重孩子們的個體差異，幫助他們更好地理解文言文，感受傳統(tǒng)文化的魅力。七、教學(xué)評估與改進

評估方式：我主要通過觀察學(xué)生們在課堂上的參與度、回答問題的積極性，以及他們對作業(yè)的完成情況來評估他們的學(xué)習(xí)效果。我還會注意他們在實踐活動中的表現(xiàn)，比如角色扮演和情景劇的參與度，這些都是了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要途徑。

在課堂表現(xiàn)上，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠跟著我的節(jié)奏走，但也有一些學(xué)生顯得比較內(nèi)向，參與度不高。作業(yè)完成情況整體不錯，但有個別學(xué)生對于文言文的理解還有待提高。至于實踐活動，學(xué)生們都很興奮，但表達能力和創(chuàng)造力方面還有提升的空間。

改進策略：針對這些情況，我打算采取以下措施來改進教學(xué)。

我會調(diào)整課堂互動的方式，比如增加小組討論，讓每個學(xué)生都有機會發(fā)言，這樣可以提高內(nèi)向?qū)W生的參與度。同時，我會設(shè)計一些更有趣的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)文言文，增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

對于作業(yè)，我會提供更多的輔導(dǎo)材料，特別是對于那些理解能力較弱的學(xué)生，我會安排額外的輔導(dǎo)時間，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。我還會鼓勵學(xué)生之間相互幫助，形成學(xué)習(xí)小組，共同進步。

在實踐活動方面，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達能力。比如，在角色扮演活動中，我會鼓勵學(xué)生自己編寫對話，這樣不僅能加深他們對課文內(nèi)容的理解，還能鍛煉他們的語言表達能力。

另外，我會定期與學(xué)生進行一對一的交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，提供個性化的指導(dǎo)和支持。我相信，通過這些改進措施，學(xué)生們在文言文學(xué)習(xí)上會有更大的進步。八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集古代書房、文人墨客、傳統(tǒng)燈具等圖片，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時輔助學(xué)生更好地理解課文《囊螢夜讀》中的場景和文化背景。

-視頻素材：準(zhǔn)備《囊螢夜讀》的動畫或紀(jì)錄片片段，通過視覺沖擊幫助學(xué)生直觀地理解課文內(nèi)容，感受文言文的魅力。

-音頻素材：錄制文言文的朗讀音頻，讓學(xué)生能夠聽到標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音和朗讀節(jié)奏，提高他們的文言文朗讀能力。

閱讀材料：

-《囊螢夜讀》課文原文：提供課文的電子版和紙質(zhì)版，供學(xué)生在課堂內(nèi)外閱讀和復(fù)習(xí)。

-相關(guān)歷史故事：收集與車胤相關(guān)的其他歷史故事，如《孫康映雪》等，作為課后閱讀材料，幫助學(xué)生擴展知識面，了解更多的勤奮學(xué)習(xí)的故事。

-古文閱讀練習(xí)：精選一些適合四年級學(xué)生的古文閱讀材料，作為課后作業(yè)，讓學(xué)生在練習(xí)中提高文言文閱讀能力。

實踐工具：

-生字詞卡片：制作《囊螢夜讀》中的生字詞卡片，正面寫漢字，背面寫拼音和釋義，幫助學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

-文言文斷句練習(xí)冊：編寫專門的文言文斷句練習(xí)冊，讓學(xué)生通過練習(xí)掌握斷句技巧。

-課堂筆記本：鼓勵學(xué)生準(zhǔn)備專門的課堂筆記本，用于記錄重要的文言文知識點、生字詞和課堂討論的要點。

教學(xué)輔助工具：

-在線文言文字典：推薦學(xué)生使用在線文言文字典，如“漢典”等，方便學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中隨時查找字詞的讀音、釋義和用法。

-古文翻譯軟件：介紹一些古文翻譯軟件或網(wǎng)站，如“古文翻譯助手”，幫助學(xué)生理解文言文的意思，提高翻譯能力。

-互動學(xué)習(xí)平臺：利用學(xué)校的互動學(xué)習(xí)平臺，上傳教學(xué)資源，布置作業(yè)，進行在線討論和測試，提高教學(xué)的互動性和效率。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-閱讀并熟背《囊螢夜讀》課文，體會車胤勤奮學(xué)習(xí)的精神。

-根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一段關(guān)于車胤勤奮學(xué)習(xí)的小故事，用現(xiàn)代漢語表達，字數(shù)不限。

-利用生字詞卡片，復(fù)習(xí)并掌握《囊螢夜讀》中的生字詞，每個詞寫一句句子。

-觀察生活中的學(xué)習(xí)場景，嘗試用文言文描述，字數(shù)50-100字。

2.反饋方式：

-教師將批改學(xué)生的作業(yè)，對每個學(xué)生的表現(xiàn)給予個性化的反饋，指出他們的進步和需要改進的地方。

-在課堂上，教師會挑選幾篇作業(yè)進行展示，讓學(xué)生們