14 回憶我的母親2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文新教學(xué)實(shí)錄(統(tǒng)編版2024)

14回憶我的母親2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文新教學(xué)實(shí)錄(統(tǒng)編版2024)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《回憶我的母親》一文，出自2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文新教學(xué)實(shí)錄（統(tǒng)編版2024）。文章通過(guò)作者對(duì)母親的回憶，展現(xiàn)了母親的勤勞、善良和堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)過(guò)的親情主題文章有關(guān)聯(lián)，如《媽媽的微笑》、《我的爸爸》等。通過(guò)學(xué)習(xí)《回憶我的母親》，學(xué)生可以進(jìn)一步體會(huì)親情的溫暖，理解家庭的重要，同時(shí)提高對(duì)記敘文的閱讀理解和分析能力。教材中的相關(guān)章節(jié)包括第一單元“家庭與親情”和第四單元“人物描寫(xiě)”。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定：通過(guò)學(xué)習(xí)《回憶我的母親》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)親情的感知與理解，提升文學(xué)鑒賞能力；引導(dǎo)學(xué)生感受人物形象，培養(yǎng)觀察生活和表達(dá)情感的能力；激發(fā)學(xué)生自主閱讀的興趣，增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用和思維發(fā)展的綜合素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了小學(xué)階段對(duì)親情主題文章的基本理解，能夠識(shí)別記敘文的基本要素，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件，并對(duì)簡(jiǎn)單的人物描寫(xiě)有所了解。

2.七年級(jí)的學(xué)生對(duì)故事性的內(nèi)容充滿(mǎn)興趣，具備一定的閱讀能力，喜歡通過(guò)討論和分享來(lái)表達(dá)自己的感受。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，有的則傾向于合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)作者情感深度的理解可能不足，對(duì)文中較為含蓄的描寫(xiě)可能難以把握；在分析人物形象時(shí)，可能難以從細(xì)節(jié)中提煉出母親的性格特點(diǎn)；此外，寫(xiě)作能力的提升也是一個(gè)挑戰(zhàn)，尤其是如何將自己的感受與文章內(nèi)容相結(jié)合，形成有深度的文字表達(dá)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：將《回憶我的母親》的相關(guān)視頻、圖片、音頻等多媒體素材整合進(jìn)教學(xué)過(guò)程中，用于導(dǎo)入新課和輔助學(xué)生對(duì)文本的理解。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與《回憶我的母親》主題相關(guān)的拓展閱讀材料，幫助學(xué)生更深入地理解親情和家庭的重要性。

3.在線工具：利用在線教育資源，如電子詞典、文本分析工具等，幫助學(xué)生更好地理解詞語(yǔ)含義和文本結(jié)構(gòu)，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：以播放一段關(guān)于母親與孩子溫馨互動(dòng)的短視頻開(kāi)始，讓學(xué)生觀察并體會(huì)視頻中的情感表達(dá)。接著提問(wèn)：“你們覺(jué)得母親是什么樣的？你們與母親之間有哪些難忘的瞬間？”通過(guò)這樣的情境設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主題《回憶我的母親》。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：首先讓學(xué)生自主閱讀《回憶我的母親》一文，邊讀邊標(biāo)記出生詞和不理解的地方。隨后，教師引導(dǎo)學(xué)生共同探討文章中的關(guān)鍵情節(jié)和人物描寫(xiě)，如母親的形象、作者的感悟等。教師通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解文章的主旨和作者的情感態(tài)度。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：分組討論，每組選取文章中的一個(gè)片段，討論該片段中母親的形象和作者的情感表達(dá)。每組準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的匯報(bào)，分享討論成果。其他同學(xué)在聽(tīng)取匯報(bào)后，可以提出疑問(wèn)或補(bǔ)充意見(jiàn)。通過(guò)這種互動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生更深入地理解文章內(nèi)容。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：讓學(xué)生撰寫(xiě)一段關(guān)于自己母親的回憶，要求用生動(dòng)的細(xì)節(jié)描繪母親的某個(gè)特點(diǎn)或與母親之間的某個(gè)溫馨瞬間。學(xué)生將作品在全班范圍內(nèi)分享，教師和其他同學(xué)給予反饋和評(píng)價(jià)。這樣的實(shí)踐應(yīng)用，旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言表達(dá)，加深對(duì)親情的理解。

5.情境深化（10分鐘）

內(nèi)容：教師展示一些與母親相關(guān)的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片描述母親的日常工作和生活中的點(diǎn)滴。通過(guò)這樣的情境深化，讓學(xué)生更加具體地感受母親的辛勤和偉大。

6.拓展閱讀（10分鐘）

內(nèi)容：提供一篇與《回憶我的母親》主題相關(guān)的拓展閱讀材料，讓學(xué)生快速閱讀并找出文章中與母親相關(guān)的描寫(xiě)。教師引導(dǎo)學(xué)生比較兩篇文章在描寫(xiě)母親方面的異同，深化對(duì)親情主題的理解。

7.總結(jié)反思（5分鐘）

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)自己對(duì)于母親的新認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生反思自己在日常生活中對(duì)母親的關(guān)心和表達(dá)情感的方式。

8.作業(yè)布置（5分鐘）

內(nèi)容：布置一篇關(guān)于“我的母親”的作文，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，用具體的事例和細(xì)節(jié)描寫(xiě)表達(dá)對(duì)母親的感情。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在作文中嘗試運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的描寫(xiě)方法。六、教學(xué)反思

在教學(xué)《回憶我的母親》這篇課文時(shí)，我注意到學(xué)生們對(duì)親情的理解很深刻，但在分析文本的深層含義上還需引導(dǎo)。課堂上，學(xué)生們積極參與討論，對(duì)母親的描寫(xiě)有自己的見(jiàn)解，但有些同學(xué)在表達(dá)上還不夠細(xì)膩。我意識(shí)到，應(yīng)該更多地鼓勵(lì)他們通過(guò)寫(xiě)作來(lái)表達(dá)自己的感受，同時(shí)，我也要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助那些在理解上遇到困難的學(xué)生。下次我會(huì)嘗試加入更多互動(dòng)元素，讓每個(gè)學(xué)生都能更好地參與到課堂中來(lái)。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這個(gè)學(xué)期的《回憶我的母親》教學(xué)完成后，我通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及他們的作文質(zhì)量來(lái)評(píng)估教學(xué)效果。學(xué)生們?cè)谡n堂討論中能夠積極參與，對(duì)于課文中母親的形象有了更深刻的理解，能夠用自己的語(yǔ)言描述母親的品質(zhì)和生活中的點(diǎn)滴。作業(yè)完成情況良好，大多數(shù)學(xué)生能夠按照要求撰寫(xiě)作文，表達(dá)對(duì)母親的感情。然而，我也注意到，部分學(xué)生在對(duì)文本的深入分析和寫(xiě)作技巧的運(yùn)用上還有提升空間。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

課堂上，我會(huì)更多地采用提問(wèn)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，而不是被動(dòng)接受知識(shí)。例如，在分析課文時(shí)，我會(huì)提出開(kāi)放式問(wèn)題，讓學(xué)生自己從文中尋找答案，并在小組內(nèi)討論。

我會(huì)增加學(xué)生的寫(xiě)作練習(xí)，尤其是讓他們嘗試模仿課文中的寫(xiě)作風(fēng)格。通過(guò)寫(xiě)作，學(xué)生能夠更好地理解作者的情感表達(dá)，同時(shí)也能夠提高自己的寫(xiě)作能力。

為了讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多的小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)合作完成任務(wù)，這樣可以提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，也能夠讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的意見(jiàn)。

我還會(huì)利用多媒體資源，如播放關(guān)于母愛(ài)的短片或歌曲，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓他們更加直觀地感受到母愛(ài)的偉大。

對(duì)于作業(yè)的批改，我會(huì)更加注重對(duì)寫(xiě)作技巧和情感表達(dá)的指導(dǎo)，不僅僅關(guān)注作文的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法錯(cuò)誤。我會(huì)給出更具針對(duì)性的評(píng)語(yǔ)，幫助學(xué)生理解如何改進(jìn)自己的寫(xiě)作。

此外，我計(jì)劃在課后安排一些個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)間，尤其是對(duì)于那些在理解課文和寫(xiě)作上遇到困難的學(xué)生。通過(guò)一對(duì)一的輔導(dǎo)，我可以更準(zhǔn)確地了解他們的困惑，并提供個(gè)性化的幫助。

最后，我會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)這些改進(jìn)措施，我相信學(xué)生們?cè)凇痘貞浳业哪赣H》這篇課文的學(xué)習(xí)上會(huì)有更大的進(jìn)步。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)本節(jié)課《回憶我的母親》的學(xué)習(xí)，布置以下作業(yè)：

-制定一份個(gè)人家庭親情關(guān)系維護(hù)計(jì)劃，包括與家人共度時(shí)光的方式、表達(dá)愛(ài)意的方法等，并記錄一周的實(shí)踐情況。

-撰寫(xiě)一篇短文，題目為《我眼中的母親》，要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容和自己的親身經(jīng)歷，描述母親的性格特點(diǎn)、生活中的點(diǎn)滴以及對(duì)母親的感悟。

2.反饋方式：

-教師將認(rèn)真批改每份作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作內(nèi)容和感悟，給予個(gè)性化的反饋。不僅指出寫(xiě)作技巧上的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，還會(huì)對(duì)學(xué)生的情感表達(dá)給予肯定和鼓勵(lì)。

-在下一次課堂上，安排時(shí)間讓學(xué)生們分享自己的作業(yè)。挑選幾份有深度、有感情的作業(yè)進(jìn)行朗讀，讓全班同學(xué)共同欣賞和學(xué)習(xí)。同時(shí)，鼓勵(lì)其他同學(xué)對(duì)這些作業(yè)提出自己的看法和感受，促進(jìn)班級(jí)內(nèi)的互動(dòng)和交流。

-對(duì)于作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題，教師會(huì)在課堂上進(jìn)行集中講解，幫助學(xué)生理解如何更好地表達(dá)自己的情感和思想。

-教師還會(huì)定期與家長(zhǎng)溝