4鄧小平爺爺植樹 教學實錄-2023-2024學年語文二年級下冊統(tǒng)編版

4鄧小平爺爺植樹教學實錄-2023-2024學年語文二年級下冊統(tǒng)編版一、教學背景

授課內(nèi)容：《鄧小平爺爺植樹》

授課年級：二年級

教材版本：統(tǒng)編版

《鄧小平爺爺植樹》是一篇描寫鄧小平爺爺植樹造林、綠化祖國的課文，旨在讓學生了解鄧小平爺爺?shù)膫ゴ笫论E，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。本節(jié)課通過朗讀、講解、討論等方式，使學生深刻理解課文內(nèi)容，感受鄧小平爺爺?shù)母呱衅焚|(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在通過《鄧小平爺爺植樹》的學習，提升學生的語言運用能力，培養(yǎng)學生對文本的深入理解和感悟能力。同時，通過鄧小平爺爺植樹的事跡，激發(fā)學生的社會責任感和環(huán)保意識，培養(yǎng)他們關(guān)愛自然、保護環(huán)境的習慣。在情感態(tài)度與價值觀方面，引導學生學習鄧小平爺爺堅韌不拔的精神，培養(yǎng)他們積極向上的生活態(tài)度和良好的道德品質(zhì)。三、教學難點與重點

1.教學重點

-掌握課文中的生字詞：本節(jié)課要求學生掌握“鄧、植、樹、綠”等生字詞，并能正確書寫。通過課文朗讀和生字詞卡片的學習，讓學生在語境中理解并運用這些字詞。

-理解課文內(nèi)容：重點講解鄧小平爺爺植樹的意義，讓學生理解植樹造林對環(huán)境保護的重要性，從而培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。例如，通過講解“鄧小平爺爺帶領(lǐng)大家種下了一片片綠油油的樹苗”這句話，讓學生感受植樹造林帶來的環(huán)境變化。

-體會鄧小平爺爺?shù)木瘢和ㄟ^課文的學習，讓學生感受鄧小平爺爺堅韌不拔、無私奉獻的精神，激發(fā)學生向鄧小平爺爺學習，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

2.教學難點

-課文中的比喻句理解：課文中有“鄧小平爺爺?shù)氖志拖褚话焉衿娴哪Хò?，種下的樹苗都茁壯成長”這樣的比喻句，學生可能難以理解。教師可以通過生活中的實例來幫助學生理解比喻句的含義，如將鄧小平爺爺?shù)氖直茸髂Хò?，是因為他的植樹行為帶來了神奇的變化?/p>

-課文情感的表達：課文傳達了鄧小平爺爺對祖國的熱愛和對環(huán)境保護的重視，學生可能難以體會到這種情感。教師可以通過組織學生進行角色扮演、討論等方式，引導學生深入體會鄧小平爺爺?shù)那楦?，從而理解課文的主旨。

-課文的深層含義：課文中的“鄧小平爺爺種下的每一棵樹，都是對未來的希望”這句話，其深層含義是鄧小平爺爺植樹的行為寄托了國家對未來的期望。教師需要通過引導討論，幫助學生理解這句話的深層含義。四、教學資源

-硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、白板

-軟件資源：統(tǒng)編版語文教材、PPT課件、生字詞卡片

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子課文、教學視頻片段

-教學手段：小組討論、角色扮演、互動問答、游戲化學習五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示鄧小平爺爺植樹前后的圖片，讓學生觀察環(huán)境的變化。

-提問：你們知道這位爺爺是誰嗎？他做了什么讓這里變得如此美麗？引出本節(jié)課的主題《鄧小平爺爺植樹》。

2.新知學習（25分鐘）

-課文朗讀：全班同學齊讀課文，注意生字詞的讀音和語氣。

-生字詞學習：利用生字詞卡片，教師逐個講解生字詞，學生跟讀并組內(nèi)互教。

-文本理解：教師提問，學生回答，共同探討課文中的關(guān)鍵信息，如鄧小平爺爺植樹的原因、過程和結(jié)果。

-比喻句解析：教師選取課文中的比喻句，如“鄧小平爺爺?shù)氖志拖褚话焉衿娴哪Хò簟?，引導學生理解其含義，并討論鄧小平爺爺植樹的意義。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學生分小組討論鄧小平爺爺植樹給他們帶來的啟示，如保護環(huán)境、綠化家園等。

-角色扮演：學生分組，每組選一名代表扮演鄧小平爺爺，其他同學扮演小學生，進行對話，模擬鄧小平爺爺植樹時的情景。

4.實踐應用（10分鐘）

-情境模擬：教師設置情境，如學校組織植樹活動，學生模擬參與活動，討論如何分工、選擇樹種等。

-個人計劃：學生根據(jù)所學，制定一個簡單的植樹或環(huán)保計劃，并與同學分享。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)鄧小平爺爺植樹的精神和對環(huán)境的重要性。

-學生分享學習心得，教師點評并給予鼓勵。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學生寫一篇關(guān)于鄧小平爺爺植樹的感悟，或者繪制一幅植樹活動的畫。

7.課堂延伸（5分鐘）

-教師提出延伸性問題，如“你們還能想到哪些保護環(huán)境的方法？”引導學生思考并行動起來。

8.結(jié)束語（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點，強調(diào)環(huán)保意識的重要性，并鼓勵學生在生活中實踐。

-學生齊聲背誦課文中的環(huán)保宣言，以增強記憶和行動的動力。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課通過生動的圖片和角色扮演活動，成功吸引了學生的興趣，學生對鄧小平爺爺植樹的意義有了較深的理解。但在互動討論環(huán)節(jié)，部分學生對于比喻句的理解仍顯困難，需要更多實際例子來輔助理解。

2.教學改進：在今后的教學中，我將增加更多與生活相關(guān)的比喻句實例，幫助學生更好地理解課文中的比喻表達。同時，對于生字詞的學習，可以設計一些趣味性的記憶游戲，提高學生的學習興趣和記憶效果。此外，可以增加課堂上的小組合作活動，讓學生在合作中學習，提高他們的參與度和學習效果。七、教學評估與改進

1.教學評估

這節(jié)課《鄧小平爺爺植樹》的教學，我感到大部分學生能夠積極參與課堂活動，對課文內(nèi)容有了較好的理解。通過角色扮演和小組討論，學生們對鄧小平爺爺植樹的意義有了深刻的認識，環(huán)保意識得到了提升。生字詞的學習也取得了預期效果，大部分學生能夠正確書寫和朗讀。但是，我也注意到在理解比喻句方面，一些學生還存在困難，他們對于抽象的語言表達不夠敏感，需要更多的引導和練習。

在課堂互動環(huán)節(jié)，學生的參與度較高，但有些學生在表達自己的觀點時還不夠自信，需要更多的鼓勵和支持。此外，課堂時間分配上，我在講解環(huán)節(jié)占用了一些時間，導致實踐應用環(huán)節(jié)略顯匆忙，學生未能充分展示自己的計劃和想法。

2.教學改進

針對學生在理解比喻句方面的困難，我計劃在下一節(jié)課中增加一些具體的比喻實例，比如用學生們熟悉的事物來解釋比喻句，幫助他們更好地理解抽象概念。同時，我會設計一些互動游戲，讓學生在游戲中自然地學習和運用比喻句。

為了提高學生的自信心和表達能力，我會更多地給予他們發(fā)言的機會，并鼓勵他們大膽地表達自己的想法。在小組討論和角色扮演活動中，我會特別關(guān)注那些較為內(nèi)向的學生，確保他們也能積極參與其中。

在時間管理上，我會調(diào)整教學節(jié)奏，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間讓學生充