9心中的“110”：有點警惕性（教學實錄）統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

9心中的“110”：有點警惕性（教學實錄）統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊《心中的“110”：有點警惕性》，通過講解安全防范知識，教育學生增強自我保護意識，學會在日常生活中避免危險，確保自身安全。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在生活中已經(jīng)積累的安全知識有關(guān)，如防范陌生人、遵守交通規(guī)則等。教材中涉及到三年級學生應(yīng)掌握的安全知識，如防范火災(zāi)、地震等突發(fā)事件，以及如何求助和報警等。通過本節(jié)課的學習，學生可以進一步提高自我保護意識，將所學知識運用到實際生活中。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：三年級的學生已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識，能夠理解基本的法律概念和安全常識，但他們在實際生活中應(yīng)用這些知識的能力尚顯不足，對于如何提高警惕性和自我保護意識的認識較為淺顯。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合《心中的“110”：有點警惕性》這一課的內(nèi)容，規(guī)劃以下教學活動：

-講解教材中的安全防范知識，通過案例分析幫助學生理解警惕性的重要性。

-設(shè)計情景模擬游戲，讓學生在模擬的日常生活場景中練習如何識別危險和求助。

-安排小組討論，讓學生分享自己的安全經(jīng)歷，討論如何提高安全意識和防范措施。

-通過視頻觀看，增強學生對安全防范的認識，學習正確的報警和求助方式。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導(dǎo)入：通過播放一段關(guān)于兒童走失的新聞報道或故事視頻，引發(fā)學生對安全防范的重視，自然導(dǎo)入本課主題。

-情境模擬：設(shè)計一個模擬場景，例如學生在公園玩耍時遇到陌生人搭訕，讓學生分組討論并演示如何應(yīng)對，以此鍛煉學生的應(yīng)變能力和警惕性。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，每組針對教材中的一個安全案例進行討論，思考如何提高警惕性和自我保護措施。

-角色扮演：讓學生扮演不同的角色，如警察、家長、學生等，模擬在不同情境下如何求助和報警，增強學生對安全知識的理解和記憶。

3.反思與評價

-自我反思：課后安排學生寫下自己的學習心得，反思在課堂情境模擬中自己的表現(xiàn)和所學到的安全知識。

-同伴評價：在小組討論和角色扮演后，組織學生進行互評，評價同伴在情境中的表現(xiàn)，共同探討如何提高警惕性和安全防范能力。四、教學方法與策略

1.選擇講授法結(jié)合案例研究，講解安全防范的基本原則，通過具體案例分析提高學生的理解和認識。

2.設(shè)計角色扮演和小組討論的教學活動，讓學生在模擬的生活場景中學習如何提高警惕性和自我保護，以及如何正確報警求助。

3.使用多媒體教學，如播放安全教育視頻，展示安全防范動畫，增強視覺效果，幫助學生更好地吸收和記憶安全知識。五、教學過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于兒童安全防范的動畫短片，引起學生的興趣和注意力。短片結(jié)束后，教師提出問題：“你們在短片中看到了什么？遇到了什么問題？我們應(yīng)該怎么辦？”讓學生思考并回答，從而自然引入本節(jié)課的主題。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過講授法，介紹安全防范的基本知識，包括如何識別危險、如何求助、如何報警等。

-教師展示教材中的案例，引導(dǎo)學生分析案例中存在的問題，并討論如何提高警惕性和自我保護。

-學生進行小組討論，每組針對一個案例提出解決方案，并討論如何在實際生活中應(yīng)用所學知識。

-教師邀請幾組學生分享他們的討論成果，并進行點評和總結(jié)。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師組織學生進行角色扮演活動。學生分成小組，每組扮演一個場景，如遇到陌生人、迷路、火災(zāi)等，學生在模擬情境中練習如何應(yīng)對危險，如何求助和報警。活動結(jié)束后，教師引導(dǎo)學生分享他們的感受和學到的經(jīng)驗。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師對本次課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)安全防范的重要性，并提醒學生在日常生活中要時刻保持警惕。教師提出幾個思考問題，如：“你們認為哪些情況下需要提高警惕？”，“如果你們遇到危險，會如何求助？”等，讓學生進行自我反思。最后，教師布置作業(yè)，要求學生在家中與家長一起討論安全防范措施，并記錄下來，以便下節(jié)課分享。六、教學反思與改進

1.教學反思：學生在角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的參與度，但在實際操作中，部分學生對于如何正確報警和求助的細節(jié)掌握不夠熟練，反映出課堂講解與實踐操作之間存在一定的差距。

2.教學改進：在未來的教學中，可以增加更多的實踐環(huán)節(jié)，如模擬報警演練，讓學生在模擬的情境中反復(fù)練習，以提高他們應(yīng)對真實情況的能力。同時，可以邀請專業(yè)人士進行客串教學，增強學生對安全防范知識的認識和實際操作技能。七、結(jié)語

同學們，今天我們一起學習了如何提高警惕性和自我保護意識，這是我們每個人生活中都非常重要的一部分。希望大家能夠把今天學到的知識記住，并在日常生活中運用起來。記住，無論何時何地，安全都是第一位的。當你遇到危險或者感到不安全的時候，一定要及時求助，可以向家長、老師或者警察叔叔阿姨求助。我們還要學會保護自己的個人信息，不要輕易告訴陌生人。希望大家都能成為自己的小衛(wèi)士，讓我們的成長之路充滿安全與快樂。下節(jié)課，我們還會繼續(xù)學習更多有關(guān)安全的知識，讓我們一起加油吧！八、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生在課堂上的參與度較高，尤其是在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，大家能夠積極發(fā)言，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準確性：學生在模擬情境中的應(yīng)對措施基本準確，但對于一些復(fù)雜情況下的判斷和處理，還需進一步指導(dǎo)和練習。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學生作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合案例進行邏輯分析，但部分學生的表達能力和邏輯推理還需加強。

測試成績：單元測試顯示，大部分學生對安全防范知識有了較好的掌握，但少數(shù)學生在具體應(yīng)用上存在困難。

3.反饋與改進

學生反饋：學生們普遍認為課堂活動有趣且實用，建議增加更多實際操作的機會