2023二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第八單元 24 羿射九日教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元24羿射九日教學(xué)實(shí)錄新人教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《羿射九日》

授課年級(jí)：二年級(jí)

教材版本：新人教版

本節(jié)課通過(guò)講述羿射九日的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解神話傳說(shuō)的魅力，同時(shí)培養(yǎng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。故事內(nèi)容生動(dòng)有趣，易于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，且與二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平相符，有助于提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)《羿射九日》，使學(xué)生了解中國(guó)古代神話傳說(shuō)，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流利地朗讀課文，理解故事內(nèi)容，運(yùn)用詞語(yǔ)描述羿射九日的場(chǎng)景。

3.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)編與羿射九日相關(guān)的故事，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)欣賞課文中的優(yōu)美語(yǔ)句，提高學(xué)生對(duì)文學(xué)美的感知能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好事物的向往。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的漢字認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)能力。

-學(xué)生對(duì)神話故事有初步的了解，例如《嫦娥奔月》等。

-學(xué)生能夠理解簡(jiǎn)單的比喻和夸張等修辭手法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)有趣的故事充滿(mǎn)興趣，尤其是神話故事。

-學(xué)生具備基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，能夠參與課堂互動(dòng)。

-學(xué)生傾向于通過(guò)故事、圖片等直觀方式學(xué)習(xí)，喜歡參與小組討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)一些生僻字詞的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)存在困難。

-學(xué)生在理解神話故事中的隱喻和深層含義時(shí)可能會(huì)感到困惑。

-學(xué)生在表達(dá)自己的想法時(shí)可能會(huì)遇到語(yǔ)言組織上的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：采用講授與討論相結(jié)合的方式，通過(guò)故事講述引導(dǎo)學(xué)生參與討論，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演羿和其他角色，復(fù)述故事情節(jié)，增強(qiáng)理解和記憶；開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)故事的理解和感受。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體展示羿射九日的圖片和動(dòng)畫(huà)，增強(qiáng)直觀感受；使用電子白板進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，提高學(xué)生的參與度。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示《羿射九日》的插圖或相關(guān)動(dòng)畫(huà)片段，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

-提問(wèn)：“你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)羿射九日的故事嗎？這個(gè)故事講的是什么？”引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的神話故事，自然過(guò)渡到本課內(nèi)容。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：學(xué)生自主朗讀《羿射九日》課文，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生字詞，并解釋字詞的意思。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：教師朗讀故事，學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題，檢查對(duì)故事內(nèi)容的理解。

-詞匯學(xué)習(xí)：教師選取課文中的重點(diǎn)字詞，如“英雄、勇敢、決心”等，進(jìn)行講解和記憶訓(xùn)練。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論羿射九日故事中的英雄行為和羿的品質(zhì)。

-角色扮演：學(xué)生扮演羿和不同的太陽(yáng)，通過(guò)角色扮演來(lái)體驗(yàn)故事情節(jié)，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-創(chuàng)編故事：學(xué)生以小組為單位，根據(jù)羿射九日的故事背景，創(chuàng)編一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)造力。

-展示分享：各小組展示自己的創(chuàng)編故事，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)羿射九日故事中羿的勇敢和智慧。

-學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和收獲，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，向家人講述羿射九日的故事，并寫(xiě)下自己的感受。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，提醒學(xué)生按時(shí)完成。

7.課堂結(jié)束語(yǔ)（5分鐘）

-教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)羿的勇敢和智慧。

-提醒學(xué)生下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，預(yù)告下一個(gè)學(xué)習(xí)主題。六、教學(xué)反思

今天的課堂整體效果不錯(cuò)，學(xué)生們對(duì)《羿射九日》的故事表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，大家積極參與，表現(xiàn)出很高的熱情。但是在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于神話故事的理解還不夠深入，需要我進(jìn)一步引導(dǎo)和啟發(fā)。此外，我也注意到在詞匯學(xué)習(xí)部分，個(gè)別學(xué)生對(duì)生字詞的記憶還有待加強(qiáng)，我會(huì)在下一節(jié)課針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。總的來(lái)說(shuō)，這次課讓我更加了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，我會(huì)根據(jù)這些反饋調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，讓學(xué)生更好地吸收和理解知識(shí)。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與情況，對(duì)積極發(fā)言、表現(xiàn)突出的學(xué)生給予即時(shí)表?yè)P(yáng)，同時(shí)對(duì)表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別鼓勵(lì)和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

2.成果評(píng)價(jià)：課后，我會(huì)檢查學(xué)生制定的個(gè)人健康生活計(jì)劃，不僅關(guān)注計(jì)劃的完整性和可行性，還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在班上分享自己的計(jì)劃，讓大家互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.自我反思：在課程的最后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓他們思考在學(xué)習(xí)《羿射九日》的過(guò)程中有哪些收獲，以及如何將羿的勇敢和智慧應(yīng)用到自己的生活中，從而培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我提升能力。通過(guò)這樣的評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制，我希望能夠幫助學(xué)生更好地吸收知識(shí)，提升能力。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：播放《羿射九日》的動(dòng)畫(huà)片斷，幫助學(xué)生形象地理解故事情節(jié)。

-圖片：收集羿射九日的插圖，用于輔助講解課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-音頻：錄制課文朗讀音頻，供學(xué)生跟讀和模仿，提高朗讀技巧。

2.閱讀材料：

-精選短文：挑選與《羿射九日》相關(guān)的拓展閱讀材料，包括其他中國(guó)古代神話故事，以豐富學(xué)生的知識(shí)面。

-故事解析：提供對(duì)《羿射九日》故事深層含義的解析文章，幫助學(xué)生更好地理解課文。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線漢字詞典，方便學(xué)生在課堂上或課后自主查詢(xún)不熟悉的字詞。

-聽(tīng)力練習(xí)軟件：引導(dǎo)學(xué)生使用聽(tīng)力練習(xí)軟件，加強(qiáng)對(duì)課文聽(tīng)力材料的理解和掌握。

4.教學(xué)參考書(shū)：

-《中國(guó)古代神話故事》：作為輔助教材，提供更多神話故事，幫助學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化。

-《小學(xué)生語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作》：提供閱讀理解策略和寫(xiě)作技巧，幫助學(xué)生提升語(yǔ)文能力。

5.互動(dòng)平臺(tái)：

-利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建立班級(jí)學(xué)習(xí)群，分享教學(xué)資源，鼓勵(lì)學(xué)生在線討論，相互交流學(xué)習(xí)心得。

6.家長(zhǎng)溝通：

-通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或家訪，向家長(zhǎng)介紹課程內(nèi)容和目標(biāo)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

7.教學(xué)模型：

-制作羿射九日的立體模型或圖解，幫助學(xué)生更好地理解故事中的空間關(guān)系和動(dòng)作描述。

8.練習(xí)題庫(kù)：

-編制與《羿射九日》相關(guān)的練習(xí)題庫(kù)，包括填空、選擇、簡(jiǎn)答等題型，用于鞏固學(xué)生對(duì)課文的理解。

9.拓展活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)與課文相關(guān)的手工制作活動(dòng)，如制作羿射九日的場(chǎng)景圖，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。九、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這個(gè)學(xué)期的《羿射九日》教學(xué)已經(jīng)告一段落，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了全面的評(píng)估。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對(duì)神話故事表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠積極參與課堂討論和角色扮演活動(dòng)。他們對(duì)課文的理解也比較到位，能夠用自己的話復(fù)述故事情節(jié)，并且能夠理解羿射九日背后的象征意義。在詞匯學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對(duì)于重點(diǎn)字詞的記憶有明顯的進(jìn)步，但仍有部分學(xué)生需要額外的輔導(dǎo)和練習(xí)。

在書(shū)寫(xiě)方面，學(xué)生的字跡有了明顯的提高，但仍有部分學(xué)生存在筆順錯(cuò)誤和書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的問(wèn)題。在聽(tīng)力訓(xùn)練方面，學(xué)生能夠跟讀并回答問(wèn)題，但聽(tīng)力材料的難度和語(yǔ)速對(duì)一些學(xué)生來(lái)說(shuō)還是有些挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生在創(chuàng)編故事和展示分享環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，但個(gè)別學(xué)生在公眾面前表達(dá)時(shí)顯得有些緊張。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對(duì)上述評(píng)估結(jié)果，我計(jì)劃在以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)：

-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，特別是對(duì)那些在字詞記憶和書(shū)寫(xiě)方面有困難的學(xué)生。我將安排課后輔導(dǎo)時(shí)間，幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-在聽(tīng)力訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我將調(diào)整聽(tīng)力材料的難度和語(yǔ)速，確保所有學(xué)生都能跟上進(jìn)度。同時(shí)，我會(huì)增加聽(tīng)力練習(xí)的頻率，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)練習(xí)和提高。

-為了提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，我計(jì)劃在課堂上增加書(shū)寫(xiě)練習(xí)的時(shí)間，并且會(huì)提供更多的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后多練習(xí)，以養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

-在創(chuàng)編故事和展示分享環(huán)節(jié)，我會(huì)更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法，并且會(huì)提供一些表達(dá)技巧的指導(dǎo)。同時(shí)，我會(huì)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生在班級(jí)中進(jìn)行分享，以增強(qiáng)他們的自信心。

-我會(huì)繼續(xù)使用多媒體資源來(lái)輔助教學(xué)，比如增加與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻和圖片，以幫助學(xué)生更好地