10《沙灘上的童話》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊

10《沙灘上的童話》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《沙灘上的童話》

2.教學(xué)年級和班級：二年級（1）班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊，教材章節(jié)為第十課《沙灘上的童話》。課程主要圍繞沙灘上的美麗童話故事，引導(dǎo)學(xué)生感受童話的奇妙和語言的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀、善于想象的能力。內(nèi)容包括課文閱讀、生字詞學(xué)習(xí)、課文理解與討論等。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備一定的語文閱讀和表達(dá)能力，對童話故事有濃厚興趣，但可能在理解深層寓意和運(yùn)用比喻、夸張等修辭手法上存在一定難度。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課以《沙灘上的童話》為核心內(nèi)容，規(guī)劃以下教學(xué)活動：

-課文導(dǎo)入：通過展示沙灘圖片，激發(fā)學(xué)生對海灘的想象，引入課文主題。

-課文閱讀：指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，關(guān)注語音、語調(diào)、表情等細(xì)節(jié)，提高閱讀興趣。

-生字詞學(xué)習(xí)：講解課文中出現(xiàn)的生字詞，幫助學(xué)生掌握字詞的正確讀音和書寫。

-課文理解：通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，挖掘童話故事中的寓意。

-互動活動：設(shè)計角色扮演、故事續(xù)編等互動環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。

-總結(jié)與反思：讓學(xué)生分享自己對課文的理解和感悟，總結(jié)健康生活方式的重要性。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的漢字識讀能力和簡單的句子構(gòu)造，能夠閱讀并理解二年級水平的童話故事，對課文中的生字詞有了初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣集中在有趣的故事情節(jié)和生動的角色上，他們喜歡通過故事來學(xué)習(xí)新知識。在能力上，學(xué)生能夠通過朗讀來提高語言表達(dá)能力，但在深入分析和理解故事寓意方面還需引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于互動式和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，喜歡通過游戲和角色扮演來參與學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對生字詞的理解和記憶，以及對課文深層次寓意的把握。此外，部分學(xué)生可能在課堂上表達(dá)自己的觀點(diǎn)時感到緊張，需要鼓勵和支持來提高自信心。在理解比喻、夸張等修辭手法時，學(xué)生也可能需要更多的指導(dǎo)和示例來加深理解。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，本節(jié)課采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，輔以案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生在理解故事的同時，培養(yǎng)思考和創(chuàng)新能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計包括角色扮演，讓學(xué)生模擬故事中的角色，增強(qiáng)對故事情節(jié)的理解和情感體驗(yàn)；組織課堂討論，鼓勵學(xué)生分享對故事的理解和感受；以及故事續(xù)編，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

3.教學(xué)媒體使用上，利用PPT展示課文中的重要圖片和生字詞，通過視頻播放相關(guān)童話故事動畫片段，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示沙灘和海浪的圖片，讓學(xué)生描述他們看到的場景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入輕松愉快的課堂氛圍。

-提問：“你們有沒有去過沙灘？在沙灘上玩過什么游戲？”讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，然后引入本課課題《沙灘上的童話》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課文《沙灘上的童話》，指導(dǎo)學(xué)生先自主閱讀，然后請幾名學(xué)生朗讀課文，全班同學(xué)注意傾聽，感受課文中描繪的沙灘童話世界。

-生字詞學(xué)習(xí)：針對課文中的生字詞，如“瑰麗”、“沙灘”、“海螺”等，進(jìn)行集中講解，讓學(xué)生跟讀并記憶。

-課文理解：通過提問的方式，檢查學(xué)生對課文的理解程度，例如：“課文中的孩子們在沙灘上做了什么？”“他們?yōu)槭裁磿械娇鞓?？”引?dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論課文中的童話元素，如“海螺姑娘”的形象以及她的魔法，讓學(xué)生思考這些元素在課文中的作用。

-角色扮演：選取幾名學(xué)生扮演課文中的角色，進(jìn)行簡短的角色扮演，增進(jìn)學(xué)生對課文情節(jié)的理解。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-故事續(xù)編：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，為《沙灘上的童話》編寫一個續(xù)篇，可以是孩子們在沙灘上的其他冒險，或者是海螺姑娘的來歷等。

-分享展示：讓學(xué)生自愿分享自己的故事續(xù)編，其他學(xué)生傾聽并給予反饋。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)童話故事中的想象力和創(chuàng)造力。

-鼓勵學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，提出對童話故事的理解和喜愛之處。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，向家人講述《沙灘上的童話》，并嘗試自己創(chuàng)作一個簡單的童話故事。

6.課堂延伸（5分鐘）

-推薦閱讀：向?qū)W生推薦其他童話故事書籍，鼓勵他們在課外閱讀更多童話，豐富自己的閱讀體驗(yàn)。

-創(chuàng)作展示：為學(xué)生提供一個展示自己童話創(chuàng)作的平臺，可以是班級內(nèi)部的展示，也可以是學(xué)校范圍內(nèi)的展覽。

7.課堂結(jié)束語（5分鐘）

-強(qiáng)調(diào)童話故事對培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力的積極作用，鼓勵學(xué)生在日常生活中保持好奇心和創(chuàng)造力。

-表達(dá)對學(xué)生的期望，希望他們能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到自己的生活中，成為有創(chuàng)造力和想象力的人。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過《沙灘上的童話》的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對童話故事的理解和喜愛明顯加深了。他們在角色扮演和故事續(xù)編環(huán)節(jié)表現(xiàn)出很高的參與度和創(chuàng)造力，這讓我非常欣慰。不過，我也注意到在生字詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對一些生僻字的記憶仍有困難。接下來，我會調(diào)整教學(xué)方法，比如增加一些趣味性的記憶游戲，來幫助學(xué)生更好地記憶生字詞。

此外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂討論中的表達(dá)還不夠自信，可能是因?yàn)楹ε路稿e。為了解決這個問題，我會在今后的課堂中更加注重營造輕松自由的表達(dá)環(huán)境，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，不怕犯錯。我相信，通過不斷的實(shí)踐和改進(jìn)，我們可以幫助每一個孩子更好地成長。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：搜索與《沙灘上的童話》相關(guān)的童話故事動畫片片段，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)。

-圖片資源：收集沙灘、海浪、海螺等與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，用于輔助講解課文中的場景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-音頻資源：準(zhǔn)備課文《沙灘上的童話》的有聲讀物，供學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)使用，提高他們的聽力理解能力。

2.閱讀材料

-精選與課文主題相關(guān)的童話故事短文，如《海的女兒》、《丑小鴨》等，這些故事都富含想象力，能夠進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對童話故事的興趣。

-設(shè)計配套的閱讀理解練習(xí)，讓學(xué)生在閱讀故事后，能夠通過練習(xí)檢驗(yàn)自己的理解程度，并鞏固所學(xué)知識。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學(xué)生使用適合兒童使用的在線詞典，如“兒童詞典”，便于學(xué)生在遇到不認(rèn)識的生字詞時，能夠及時查找并學(xué)習(xí)。

-聽力練習(xí)軟件：利用專門的聽力練習(xí)軟件，如“英語聽力王”，為學(xué)生提供更多的聽力材料，幫助他們提高英語聽力水平。

-互動學(xué)習(xí)平臺：使用學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，如“智慧校園”，上傳課文朗讀、生字詞學(xué)習(xí)等教學(xué)資源，供學(xué)生隨時學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

4.教學(xué)延伸資源

-童話故事集：為學(xué)生推薦一系列經(jīng)典的童話故事書籍，如《格林童話》、《安徒生童話》等，鼓勵學(xué)生在課外閱讀，拓寬知識面。

-創(chuàng)作工具：提供繪畫、寫作等創(chuàng)作工具，如彩色筆、繪圖軟件等，鼓勵學(xué)生在課后嘗試自己創(chuàng)作童話故事，發(fā)展他們的創(chuàng)造力和想象力。

-童話主題活動：組織童話主題的班級活動，如童話故事分享會、童話角色扮演比賽等，讓學(xué)生在