七年級(jí)地理下冊(cè) 8.3 俄羅斯教學(xué)實(shí)錄2 （新版）湘教版

七年級(jí)地理下冊(cè)8.3俄羅斯教學(xué)實(shí)錄2（新版）湘教版一、課程基本信息

1.課程名稱：七年級(jí)地理下冊(cè)8.3俄羅斯

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要內(nèi)容包括俄羅斯的自然環(huán)境、人文地理特征以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面。教材為湘教版七年級(jí)地理下冊(cè)，章節(jié)為8.3俄羅斯。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解俄羅斯的基本國情，掌握其地理特點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握俄羅斯地理位置、自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)等基本地理知識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的地理信息分析能力和空間思維能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)比分析，理解俄羅斯在全球地理格局中的地位和作用，提高對(duì)國家地理特征的理解能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的地理知識(shí)，如地圖的使用、緯度與經(jīng)度的概念，以及一些基本的氣候類型和地形特征。

2.學(xué)生對(duì)俄羅斯這個(gè)國家充滿好奇，對(duì)寒冷氣候、大片的森林和廣袤的土地有較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上具有較強(qiáng)的觀察力和記憶力，喜歡通過圖片和案例來理解抽象的地理概念。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于視覺和動(dòng)手操作，對(duì)于實(shí)踐性較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)俄羅斯復(fù)雜的地理環(huán)境和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的理解，以及如何將抽象的地理知識(shí)應(yīng)用到具體的案例分析中。此外，由于俄羅斯地域廣闊，涉及的自然帶和氣候類型多樣，學(xué)生可能在記憶和理解這些復(fù)雜信息時(shí)感到困難。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合講授法和案例研究法，首先講解俄羅斯的基本地理特征，隨后通過具體案例分析加深理解。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分組探討俄羅斯不同地區(qū)的自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響，鼓勵(lì)學(xué)生分享觀點(diǎn)。

3.使用多媒體教學(xué)，展示俄羅斯地圖、氣候分布圖和經(jīng)濟(jì)發(fā)展圖表，以及相關(guān)視頻資料，幫助學(xué)生直觀理解教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于俄羅斯風(fēng)土人情的短片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入俄羅斯的地理環(huán)境。隨后提出問題：“你們對(duì)俄羅斯有哪些了解？”，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為接下來的課程內(nèi)容做鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解俄羅斯的地理位置、地形、氣候等自然地理特征，并通過展示相關(guān)地圖和數(shù)據(jù)，讓學(xué)生對(duì)俄羅斯的地理環(huán)境有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生分析俄羅斯的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，包括工業(yè)、農(nóng)業(yè)和交通等方面，讓學(xué)生了解俄羅斯的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和分布。

在這個(gè)過程中，教師可以穿插一些問題，如“俄羅斯的主要礦產(chǎn)資源和工業(yè)基地在哪里？”，“俄羅斯的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有何特點(diǎn)？”等，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)俄羅斯的特定地區(qū)（如西伯利亞、伏爾加地區(qū)等），要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，討論該地區(qū)的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)以及人類活動(dòng)。每個(gè)小組需要準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的報(bào)告，介紹該地區(qū)的地理特征和對(duì)人類活動(dòng)的影響。

在小組討論過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提出一個(gè)實(shí)際問題：“如果你是俄羅斯的一個(gè)城市規(guī)劃者，你會(huì)如何利用該城市的地理優(yōu)勢(shì)進(jìn)行規(guī)劃？”要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考并簡(jiǎn)要回答。這個(gè)環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高他們的地理素養(yǎng)和解決問題的能力。

最后，教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)俄羅斯作為一個(gè)重要國家的地理特征和在全球格局中的地位，并布置相關(guān)的課后作業(yè)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過多媒體和小組討論的方式，學(xué)生對(duì)俄羅斯的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)有了較為直觀的認(rèn)識(shí)。但在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于如何將地理知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合仍感到困難，討論的深度和廣度有待提高。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來的教學(xué)中，可以增加更多的實(shí)際案例分析，讓學(xué)生通過解決具體問題來深化對(duì)地理知識(shí)的理解。同時(shí)，可以提前準(zhǔn)備一些引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生在小組討論中更加聚焦于課程重點(diǎn)，提高討論的實(shí)效性。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的俄羅斯地理特征，結(jié)合個(gè)人對(duì)健康生活方式的理解，每位學(xué)生需要制定一個(gè)以俄羅斯環(huán)境為背景的個(gè)人健康生活計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括飲食、運(yùn)動(dòng)、休息等方面，考慮到俄羅斯特有的氣候和地理?xiàng)l件。此外，學(xué)生還需記錄一周內(nèi)執(zhí)行計(jì)劃的情況，并撰寫一篇關(guān)于這一體驗(yàn)的短文，分享個(gè)人的見解和體驗(yàn)。

具體要求如下：

-健康生活計(jì)劃應(yīng)具體可行，考慮到俄羅斯不同地區(qū)的氣候和飲食習(xí)慣。

-記錄執(zhí)行情況時(shí)，要詳細(xì)描述每天的活動(dòng)，包括遇到的困難和如何解決。

-短文應(yīng)包括對(duì)健康生活方式的個(gè)人理解，以及執(zhí)行計(jì)劃過程中的感受和反思。

2.反饋方式：教師將批改每位學(xué)生的健康生活計(jì)劃和執(zhí)行記錄，提供個(gè)性化的反饋，指出計(jì)劃的合理性和需要改進(jìn)的地方。在下一節(jié)課上，教師將邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的計(jì)劃和執(zhí)行體驗(yàn)。分享環(huán)節(jié)將鼓勵(lì)學(xué)生互相提問和討論，以促進(jìn)學(xué)習(xí)和交流。

教師將重點(diǎn)關(guān)注以下方面：

-學(xué)生是否能夠結(jié)合俄羅斯地理特征制定合理的健康生活計(jì)劃。

-學(xué)生在執(zhí)行計(jì)劃中是否能夠堅(jiān)持并克服困難。

-學(xué)生短文中對(duì)健康生活方式的見解是否深刻，體驗(yàn)描述是否真實(shí)。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這節(jié)課學(xué)生對(duì)俄羅斯的基本地理知識(shí)有了較好的掌握，能夠通過地圖識(shí)別俄羅斯的主要城市和地形。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們展現(xiàn)出了合作精神和探究熱情，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)俄羅斯的地理環(huán)境進(jìn)行分析。從作業(yè)提交的情況來看，學(xué)生們能夠?qū)⒔】瞪钣?jì)劃與俄羅斯的環(huán)境相結(jié)合，嘗試從地理角度出發(fā)思考健康生活方式。然而，我也注意到，在討論和作業(yè)中，一些學(xué)生對(duì)俄羅斯的經(jīng)濟(jì)和人文地理知識(shí)掌握不足，分析問題的深度有待加強(qiáng)。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了讓學(xué)生更好地理解俄羅斯的經(jīng)濟(jì)和人文地理，我計(jì)劃在下次課上增加相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)。首先，我會(huì)通過一些具體的案例，比如俄羅斯的城市規(guī)劃、農(nóng)業(yè)發(fā)展等，來幫助學(xué)生理解地理環(huán)境對(duì)經(jīng)濟(jì)和人類活動(dòng)的影響。其次，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問，對(duì)于他們提出的問題，我會(huì)盡量結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行解答。此外，我還計(jì)劃引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如角色扮演，讓學(xué)生模擬成為城市規(guī)劃者或農(nóng)業(yè)專家，通過這樣的實(shí)踐活動(dòng)來加深他們對(duì)俄羅斯地理知識(shí)的理解。

另外，我會(huì)對(duì)作業(yè)環(huán)節(jié)進(jìn)行改進(jìn)。在布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)提供更多關(guān)于俄羅斯經(jīng)濟(jì)和人文地理的參考資料，幫助學(xué)生拓寬知識(shí)面。在作業(yè)批改后，我會(huì)提供詳細(xì)的反饋，不僅指出學(xué)生的不足，還會(huì)給出具體的改進(jìn)建議。同時(shí)，我會(huì)在課堂上安排時(shí)間讓學(xué)生們分享自己的作業(yè)，這樣既可以激勵(lì)他們，也能讓大家相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

最后，我還會(huì)考慮在課程結(jié)束后進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。這樣可以幫助我了解教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生們能夠在地理學(xué)習(xí)上取得更好的成果。九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻：選擇關(guān)于俄羅斯自然風(fēng)光、城市風(fēng)貌和人文活動(dòng)的紀(jì)錄片片段，用于課程導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-圖片：收集俄羅斯地圖、地形圖、氣候分布圖等，用于講解俄羅斯的自然地理特征。

-音頻：播放俄羅斯民族音樂或城市聲音，讓學(xué)生感受俄羅斯的文化氛圍。

2.閱讀材料

-精選英文短文：挑選介紹俄羅斯地理、歷史、文化的英文文章，讓學(xué)生在課后閱讀，提高他們的英語閱讀能力，同時(shí)增加對(duì)俄羅斯的了解。

-健康生活方式短文：提供關(guān)于如何在俄羅斯環(huán)境中保持健康生活方式的英文短文，讓學(xué)生結(jié)合課程內(nèi)容進(jìn)行思考和討論。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線詞典，如Google翻譯或有道詞典，幫助他們理解和查閱課程相關(guān)的英語詞匯。

-聽力練習(xí)軟件：推薦學(xué)生使用聽力練習(xí)軟件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，提高他們的英語聽力水平，特別是對(duì)俄羅斯口音的適應(yīng)能力。

4.教學(xué)資源具體應(yīng)用

-課程開始時(shí)，通過播放俄羅斯自然風(fēng)光的視頻，讓學(xué)生對(duì)俄羅斯的環(huán)境有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，為講解地理特征做鋪墊。

-在講解俄羅斯地形、氣候等自然地理特征時(shí)，展示相關(guān)的地圖和圖片，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-在分析俄羅斯經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)時(shí)，使用多媒體展示俄羅斯的主要工業(yè)基地、農(nóng)業(yè)區(qū)域和交通網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生能夠清晰地看到俄羅斯經(jīng)濟(jì)的地理分布。

-利用在線詞典和聽力練習(xí)軟件，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和鞏固課程相關(guān)的英語詞匯和聽力材料。

-通過閱讀精選的英文短文，讓學(xué)生在了解俄羅斯地理、歷史和文化的同時(shí)，提高英語閱讀能力。

-在課程結(jié)束時(shí)，提供一些在線測(cè)試或互動(dòng)問答，讓學(xué)生